美术教案

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　［活动目标］

　1、发挥幼儿的创意性。

　2、学习粘贴的技巧。

　［活动准备］脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。

　［活动过程］

　1、“小朋友们，们头上都长有什么呀？（头发）那你见过什么样的头发呢？（个别幼儿回答）

　小结：有长发、短发、卷发等。

　老师这儿有个小脸谱，（出示小脸谱）看！这个小脸谱的头上有头发吗？（没有）那你说它会高兴吗？（不高兴）那们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧！

　2、教师示范操作。

　“想为它设计一个直发，先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓，然后，用两个手的大拇指与食指捻一捻，再在头发的一端涂上胶水，然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢！看！这是什么发型？（逐个介绍作品的发型）

　3、幼儿操作，教师指导。

　要求：

　（1）粘贴时，头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

　（2）胶水不能涂的到处是，在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。

　（3）保持小脸谱的清洁。

　4、组织幼儿张贴作品，并相互欣赏和交流。

美术教案 篇2

　课题：

　神奇的口袋

　学习领域：

　造型表现

　课时：

　一课时

　教学目标：

　1．引导学生认识各种美术工具和材料。

　2．引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 3．引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣

　教材简析：

　本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点：

　通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。

　课前准备：

　(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

　(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

　(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）

　教学活动设计：

　（1）引导阶段：

　教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：

　抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。

　都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。

　（2）发展阶段

　鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。

　在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。

　（3）收拾与整理;

　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 课后拓展：

　寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

　教学评价：

　（1）是否认识一些主要的美术工具材料。

　（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。

　（3）是否对美术课产生兴趣。

　札记：

　在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。

美术教案 篇3

　 课型： 综合课

　 教学方法：

　欣赏，讲解演示和制作相结合。

　 一、教学目的

　1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

　2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

　 二、教学重点、难点

　重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

　难点：

　1、构图设计

　2、恰当选择材料。

　 三、教具、学具准备

　教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

　学具：16开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

　 四、教学过程

　1． 组织教学：检查学具，

　2． 引导认真听课。

　3． 课前谈话导入新课：（约2分钟）

　同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。 （板书课题：贺卡设计与制作）

　贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

　（板书：爱心与祝愿）

　3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）

　贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

　制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

　4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）

　（1）构思、设计

　我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

　在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

　（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

　（3）选材、配色：废旧的画报和本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

　（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

　（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

　（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

　5、学生课堂作业

　（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

　（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

　（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）

　教师巡视辅导，交待注意事项：

　构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

　6、课堂小结（约分钟）

　（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

　（2）学生互相交换贺卡。

　（3）总结课堂教学情况。

　 五、作业要求

　利用废旧或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

美术教案 篇4

　 教学重点：

　1、学会唱《童年的小竹笛》这首歌曲；

　2、通过音乐的欣赏、学习，让学生进行艺术构思与创作（绘画、表演、制作等）

　教学难点：通过音乐的欣赏、学习，唤起学生对儿时的回忆，进行创作，以反映儿时的稚爱、童真。

　 教学目标：

　从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过童谣歌曲的学习，为学生能够和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受能力，学生尝试运用多种手段表达自己的和情感，积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验。

　 教学准备：

　1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盘或录音带。

　2、不同风格、内容的童谣及录像、录音、光盘等资料。

　3、绘画、折纸材料及节奏乐器等。

　欣赏引导

　在这个单元主题上你感受到了什么？弯弯的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天边的月儿奏出美妙的乐曲，静静的水面仿佛在听你诉说。妈妈的催眠曲陪伴着娃娃进入了梦乡……

　 教学过程：

　1、导入：

　师生共同说一说各自耳熟能详的童谣，边说边表演，并说说个人的理解等，引导学生的兴趣。

　2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，咪咪咪……猫来了，咕噜咕噜滚下来。

　3、《笑一笑》：一会儿哭、一会儿笑，两只黄狗会抬轿。

　4、《不倒翁》：说你呆你真呆，胡子一大把，样子象小孩。说你呆你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起来。

　5、《鞋子和茄子》：一个孩子，拿双鞋子，看见茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。

　6、《手指歌》：伸开手，数指头，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉车，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！

　 二、学唱歌曲：《童年的小竹笛》。

　1、引导学生反复听、轻声哼唱、拍手唱、配合律动唱。

　2、充分体验歌曲的情绪和旋律等，待音律、歌词、节奏

　3、准确后可加进行打击乐集体演唱，并录音来反思。

　 三、进行绘画、制作

　1、听赏歌曲《小牧童》、《童年的小摇车》和电子琴曲《童谣》，欣赏国画《牧童》，观看美术片《牧童》，引导学生听赏，观察歌与画中的情景寓意及表达的情绪等。

　2、启发学生给唐诗《咏鹅》或童谣《九九歌》配画，如引导学生描述情景，分析鹅和黄牛的线条、形状、神态等进行绘画和简单描述。

　3、补充：让学生欣赏一幅跳皮筋的活动场面的绘画，请学生看图编童谣或给童谣配画。使学生体会运用不同艺术形式创作、游戏及生活的快乐。

　 四、学生练习、创作，教师巡回辅导

　1、让学生选择一首童谣进行配画（古诗亦可）。

　2、对儿时场面的回忆、重塑，进行绘画创作。

　3、用手工制作表现形式让学生进行创作。

　4、用舞蹈、歌曲、童谣表现儿时的快乐、纯真。

　 五、教学：

　1、在歌唱、绘画、表演、创作活动的过程中相互交流。

　2、将自己喜欢的童谣、创作的童谣，绘画作品等存入挡案夹。

　 六、教学思路拓展：

　1、欣赏表现童谣的舞蹈、结合律动展开教学。

　2、通过自制乐器，更加了解乐器的性能和用法。

美术教案 篇5

　 活动目标：

　1培养学生对家的喜爱和对美的感受能力。

　2学生能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

　3通过折房子让学生知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

　 活动重点：

　学习用正方形的纸折房子。

　 活动难点：

　折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

　 活动准备：

　1正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

　2折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

　3诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在学生教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班学生进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！

　 活动过程：

　 一、引出课题，激发学生兴趣：

　1老师用神秘的表情和语气吸引学生的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？

　2请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起学生的兴趣）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？

　3瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给学生欣赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（学生边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？

　4现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？

　 二、讲解示范：

　1 先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，学生跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

　 三、学生作画，教师巡回指导 ：

　1、提醒学生先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

　2、鼓励学生大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　 四、讲评：

　学生互相欣赏，说说谁的家最漂亮，并请几名学生上前给大家分享自己的作品。

美术教案 篇6

　教学目标:

　1情感目标:感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标:掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法

　3实践目标:让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆

　教学准备:

　课件超轻黏土

　一激趣导入

　仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！

　2观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。

　二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。

　介绍方法:

　A捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。

　B粘上泥条捏出棱角边

　先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。

　C添加剂

　将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。

　D组合整理完成

　可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？

　1)怎样制作的仙人掌？你还能做哪些有趣的造型呢？

　学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌

　2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花这些花在造型上有什么提点

　3)学生根据课前收集的资料,制作一朵自己喜欢的花

　四制作花瓶或花盆

　美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么样的花瓶或花盆呢？

　学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶花盆。学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，相互设计，取长补短，并根据需要作出适当的改进。

　1、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。

　2、教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。

　3学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下，让它更漂亮呢？进行制作。

　五评价

　比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配。

美术教案 篇7

　 一、教学目标：

　（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。

　（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。

　（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

　 二、教学重点：

　感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

　 三、教学难点：

　尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。

　 四、教学设计：

　（一）提问引入，激发兴趣：

　1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？

　2、你真聪明！你是怎么做的呢？

　3、出示课题：《美丽的拉花》

　（二）欣赏：美丽的拉花

　1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　(放课件：美丽的拉花)

　学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

　教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。

　2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。

　〈课件演示〉

　教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。

　（三）练习：大家一起动手做

　1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？

　2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？

　（四）欣赏艺术作品

　教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。

　（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论

　（2）引导学生说出自己的创作过程

　（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

　（六）作业要求：

　教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。

　（七）学生创作，教师巡视指导。

　（八）课后展评

　1、各小组选出你最喜欢的作品

　2、师生互评

　教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。

　 五、教学点评

　本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识

美术教案 篇8

　教材分析：

　本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，属于“造型·表现”领域，本课着重利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，对色彩进行初步了解和认知，认识光线与色彩的关系，认识色调的形成，学会用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。同时促进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣和热爱大自然的情操。

　学情分析:

　初一学生经过小学阶段的学习，已具有一定的色彩知识和造型表现能力，但平时缺少观察和注意，对色彩的认知还比较粗糙和简单，针对这一情况，本节课我主要设计注重启发学生发现色彩美，感受色彩美，认识色调，对本课的作业作简单的安排，根据学生的基础不同作分层次的布置，使每个学生都能愉快与自信中学习本课。

　课题：《大自然的色彩》

　学习领域：造型·表现

　课时：1课时

　教学目标：

　1知识与技能

　简单了解光与色的关系，感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。培养学生运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调的能力。

　2过程与方法

　引导学生认真准备，通过欣赏、探讨和练习等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成色彩作业和文字作业。

　3情感、态度和价值观

　培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。教学生学会简单的方法表达自己对喜爱的色彩。帮助学生逐步建树随时发现和欣赏美好事物的审美习惯。

　教学重点：帮助学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自

　然界的色彩关系和色调。

　教学难点：使学生比较准确地把真实景物或事物概括为简单

　的色彩关系。

　教学过程：

　一．情景导入

　同学们请欣赏老师给你们带来的视频，这段视频带给你怎样的感受呢？同学们谈的感受让老师觉得非常的精彩，我们感受到五彩缤纷的大自然，色彩绚丽的大自然，充满神奇的大自然，今天就和老师一起去感受大自然的色彩吧！（设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。）

　二．新课探究

　大屏幕展示课题《大自然的色彩》，播放大自然多姿多彩的。

　1感受大自然

　神奇的大自然以千姿百态五光十色展现出迷人的景象和绚丽的色彩，诗人笔下赞美大自然的诗句也优美动听，下面我们一起来欣赏诗人笔下的美景。（设计意图：注重学科之间的联系，培养学生语言文字能力。）

　提问：这幅画你能联想到那首诗呢？（学生讨论回答）

　教师总结：“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”大自然的色彩如诗如画，同学们下面我们一起欣赏课本中的，找一找：你能从下图中找出几种主要色彩吗？

　近、中景秋天树叶的（金黄·橘红），夹杂着一些（灰紫色）的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（蓝色），湖边有（墨绿色）的塔松。再远处依稀可见的（淡灰紫色）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。

　通过上面的欣赏，相信同学们一定为生活在美丽的大自然中感到快乐和幸福，那么大自然丰富多彩的色彩是怎么形成的呢？

　想一想：在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？

　光线与色彩的关系

　光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物体上，因为物体有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。

　2色调的形成

　多媒体展示色调不同的风景

　讨论：这几幅画的画面主要呈什么颜色？这些颜色分别给你怎样的感受？（学生积极的回答）

　教师总结：表现宁静的蓝灰色调，橘红色的霜叶和**的水面形成的橙色调，绿色调的春天。

　色调的概念：色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土**调的高原风景等。（课件展示相对应的）

　找一找：请同学们找一找下面作品中的色调？（课件展示色调突出的几幅）（设计意图：加强学生对色调的理解。）

　小结：通过刚才同学们积极准确的回答，老师知道同学们已经掌握了色调的概念了。刚刚同学们和老师一起去感受了大自然艳丽丰富的色彩，五彩缤纷的大自然给我们带来美了的享受，下面时间就请同学们运用手中的画笔，表达对大自然的喜爱吧！

　3创作实践

　回忆你印象深刻的大自然的色彩现象，用色彩归纳的方法将其画下来，并写出这一色调给你的感受。（如果觉得有困难的同学，可以请老师和同学帮忙。）

　三．作业展示评价

　学生互评，自评，老师点评，小组推荐最优秀的作品放在班级作品展示栏上。对本节课表现积极的学生给予赞扬，对课中不爱表现的学生给予鼓励。

　四．本课小结

　大自然到处放射着明媚的阳光，大自然到处炫耀着五颜的色彩，大自然到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，大自然到处飘荡着令人陶醉的香气。我爱大自然。

　教学反思：

　本课教学中视频和都充分展示了大自然神奇的色彩，能够将学生带入情景中的氛围，课堂气氛较活跃，在对色彩表达这一部分，分层次要求，能使学生轻松完成。课中应在多注意引导学生多关注身边的大自然，培养学生善于发现美的能力。授课中对光与色彩的关系讲解较简单，学生可能很难较快理解。

　美术教育作为学龄前儿童发展和培养以后各种能力的重要途径，已经被人们普遍认识和重视。下面是由我带来的“小班美术教案：食堂的蔬菜”，欢迎阅读。

　 小班美术教案：食堂的蔬菜

　 活动目标

　1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。

　2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。

　 活动准备

　教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜（青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

　 活动过程

　一、导入活动，激发兴趣

　1、出示食堂里的老奶奶说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？”

　2、逐一出示蔬菜巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。

　青菜：绿绿的青菜

　胡萝卜：橘黄的胡萝卜。

　茄子：紫紫的茄子

　玉米：黄黄的玉米

　教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。

　二、引导幼儿练习粘贴

　1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。

　2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

　哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮忙。

　3、幼儿操作，教师指导。

　每人将五样蔬菜贴入盘中。

　三、引导幼儿学习画圆的技能

　师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？

　1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

　2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。（封口要封住）

　3、幼儿随老师进行徒手练习。

　师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。

　4、引导幼儿画大小不同的圆

　师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭（出示蔬菜上画好圆的，教师示范：啊呜一口吃点白米饭）我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。

　教师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。

　四、展示幼儿作品

　师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。结束活动。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标：

　1、能正确地画出人在照哈哈镜时形体的变化。

　2、通过照哈哈镜和平时积累的经验，知道人在照哈哈镜时的形体变化与哈哈镜面的凹凸有关。

　3、感知、体验用绘画的方式表现自己变形的形态的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册，蜡笔、勾线笔。

　2、哈哈镜。

　 活动过程：

　 1、谈话活动：哈哈镜。

　教师；你照过哈哈镜吗？在哈哈镜里，你变成什么样子？为什么会变样？

　幼儿根据已有经验说出人体的变化与镜面凹凸有关。

　 2、 请幼儿依次上来照哈哈镜，观察自己在哈哈镜里的形态，对自己变形的滑稽的状态感兴趣。

　教师：请你们看一看，说一说，你照的是什么镜面的哈哈镜？你发现你有什么变化吗？

　教师小结：照哈哈镜时我们的身体会变形，在照凹面镜时身体会变得又瘦又高，照凸面镜时身体会变得又矮又胖，样子非常滑稽。

　 3、启发幼儿用绘画的形式，把自己照哈哈镜时滑稽的形态画下来。

　带领幼儿打开幼儿用书，要求幼儿在画框中画出自己的基本特征，以及变形后滑稽夸张的形态。

　 4、展示幼儿的作品，让幼儿相互观摩欣赏，并交流自己的体会。

　将幼儿作品布置在美术区域中，幼儿与同伴讲述自己照的是什么镜面的哈哈镜，可以请同伴猜一猜自己照的是什么镜面的哈哈镜。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步尝试在刮画纸上作画，培养幼儿对刮画的兴趣。

　2、鼓励幼儿用各种线条与图案大胆作画， 培养其创造能力。

　 活动准备：

　1、每位幼儿一张刮画纸。

　2、刮画工具，小勺、火柴棒。

　3、刮画PPT。

　 活动过程：

　 1、欣赏PPT，引起幼儿的兴趣。

　师：今天，我给小朋友带来一些画，你知道这是怎么弄出来的吗？

　小结：这些画叫刮画，是小朋友用工具在上面刮出来的。

　 2、认识刮画工具和刮画纸。

　师：我们看看需要哪些工具呢？

　（小勺、火柴棒、刮画纸）

　 3、师介绍刮画要求。

　（1）你要想一想你刮什么，然后再一步一步把它刮出来。

　（2）用学过的线条、图案进行装饰，就像线描画一样。

　（3）刮画时要注意安全，火柴棒和小勺不对着他人。

　 4、幼儿刮画，教师指导。

　幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

　 5、作品评价。

　请幼儿对自己的画进行简单讲解。

　幼儿之间评价，教师与幼儿间的评价。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标： 学习由里到外画不间断的曲线。

　 活动准备： -蜗牛

　 活动过程

　1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题。

　从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，

　蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩。

　2、教师在讲解边讲边画时，强调由里到外地画线条。

　教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。

　3、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。

　4、鼓励幼儿在自己的画纸上为蜗牛妈妈再添些孩子。

　5、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。

　6、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标:

　1 认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。

　2 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。

　 活动准备:

　各种发型，彩笔每个幼儿1盒。

　 活动过程:

　 一、预热阶段: 欣赏发型

　1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

　2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？

　3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；

　4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。

　5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作

　 二、探讨头发的画法

　1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。

　2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

　3、示范线条的画法

　(1)教师示范直线的画法

　师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮

　(2）教师示范曲折线的画法

　师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

　（3）教师示范波浪线的画法

　师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿

　（4)教师示范螺旋线的画法

　师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

　 三、幼儿设计发型

　1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

　2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

　 四、展示评价

　将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

　启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。

　请幼儿评出最佳“发型设计师”

　 教学反思：

　幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。

　他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标：

　感受不同姿势，能运用图形进行拼贴，并用折叠弯曲的方式表现肢体的动态。2在游戏活动中，在纸上进行颜料流淌、拓印的方法感受晕染的美体验不同作画方式的快乐。

　活动准备：

　1知识经验准备：了解各种运动人的姿态。

　2物质材料准备：**、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝球;黑色不同大小的圆形、长方形若干;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。

　活动过程：

　一、谈话引题

　1 小朋友你爱运动吗(爱)

　2那你们会什么运动呢(幼儿边说，教师用简笔画画出来)

　二、探索折叠弯曲的方法

　1 观察，探索折叠弯曲的方法。(给你一张纸条，用什么办法可以让它像手臂一样弯曲。)

　2 幼儿练习折叠一次弯曲方法。

　3 探索折叠二次的弯曲方法。

　4 出示小人，提问：他们在做什么运动

　5 小结：原来用折叠的方法，可以表现出许多不同的运动。

　三、幼儿操作作画

　1 这些小人会在哪里做运动呢

　2 出示背景，今天冯老师给他们布置一块非常漂亮的场地，你们想知道我是怎么布置的吗(想)

　1教师边示范边讲解：在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，粘贴不同动态的人。

　2 幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。

　四、展示评价，体验成功的快乐。

　展示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐。

幼儿园美术教案 篇6

　活动背景

　我园地处国家旅游度假区――马山，这里有着丰富的创意美术资源。秋天里，孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理清晰，它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在《可爱的动物》这一主题中。我们抓住孩子最熟悉的家庭关系，生成了《动物的一家》专题。前期，孩子们展开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计比赛，并开展了《动物全家福》的综合活动。利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。

　活动目标

　1．能根据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。

　2．在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合，共同完成《动物一家子》的作品组合。

　活动准备

　1．经验准备

　①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组（山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等），自然辅助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼儿认识和接触过造型辅助材料。

　②幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计比赛。

　2．环境准备

　①操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。

　②材料架：上面分类摆放自然辅助材料。

　③工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。

　活动过程

　1．“动物家庭”遐想

　①带幼儿走进大厅，围桌观察：这些是什么？看看它们有大有小。亲亲密密靠在一起，多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的．多孤单呀，今天我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好？

　②动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢？为什么？

　③拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么？那我们可以怎么来打扮它们，让它们更像呢？

　教学建议：有了班级前期的经验铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。

　2．自然材料装饰设想

　①老师这边有很多的自然材料，看看打扮动物的一家需要用什么材料呢？取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征，如辣椒红红的、弯弯的，像嘴巴；橡果圆圆的，壳毛毛的，像眼睛等。

　②我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？结合幼儿的提议，介绍准备的材料和一些组合方法。

　教学建议：巩固认识自然材料的特征，为合理造型打下感知基础；装饰设想时给孩子充分交流的时间，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建议。

　3．领会操作要求

　①找两三个好朋友围到喜欢的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子”，先看看哪个可以做爸爸，哪个可以做妈妈和宝宝，再商量哪个小朋友做“动物一家子”里的哪个角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。

　②想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。

　教学建议：交代要求时语速稍慢一些，让幼儿听得清楚。

　4．创意造型

　幼儿选择自然辅助材料对农作物进行造型分工，发挥创意，尝试固定。

　教学建议：了解同组幼儿的分工情况，提醒幼儿先观察想像后再取材料；观察幼儿探索固定的过程，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难帮助幼儿丰富造型形象，如怎样做更像妈妈，这是老鼠的胡子吗，等等。

　5．创意交流

　①提醒幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中，摆出“动物一家子的造型，幼儿围外圈坐下。

　②带幼儿围着操作台走一圈，让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗，哪些小朋友做的，快来给我们介绍一下。

　③教师提示特别好的创意和方法，如，你们的想法真特别，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你们是用橡皮泥固定的，真有办法；我看到佳佳和伟伟相互帮助，一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角，等等。

　④活动结束：这下，我们班级里能动物不孤单了。它们都有自己的家庭了。我们赶紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。

　教学建议：走一圈，让幼儿能够看清每一件作品：讲评可采用多样的方式，介绍、猜测、学动作等，提升孩子创意、技能、合作等方面的经验。

幼儿园美术教案 篇7

　设计意图：现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏―听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。 活动目标

　1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

　2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

　3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、

　好玩的要与大家分享)。

　教学重点、难点:通过看、听、说将内容能用语言清楚连贯的表达。 活动准备;PPT课件、“粽子”、字卡、及各种彩色纸条。

　活动过程

　一、导入课题《粽子里的故事》

　1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。

　2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。――你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？

　小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。

　二、观看PPT，欣赏故事前半部分

　――老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？――小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好办法吗？

　小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。

　三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏

　奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师 的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？

　1、出示粽子(一)：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

　――听“小鸟”讲的故事。

　2、出示粽子(二)：说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

　――看讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事

　3、出示粽子(三)：接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)――词语接龙

　4、出示粽子(四)：悄悄话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）――悄悄话怎么讲？（轻轻讲，用心听）

　如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢？（从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？）

　四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分

　师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看

　五、活动延伸：包粽子

　孩子们，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。教学反思

　现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏：“听”、“说”、“接龙”、 “悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。

　活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：“悄悄话”游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想、说，获得游戏规则。整个活动，内容丰富，采用了绘本的情景来开展“听、说”训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐。

　总之，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我会努力提高自己的“教育机智”，让教学活动更丰富有趣，更完美。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　·学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣

　·能用点状材料“豆豆”装饰画面

　·能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动

　 重点难点

　·重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣

　·难点：大胆想象，制作出与众不同的作品

　 活动准备

　·经验准备：会画简单的装饰画

　·物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等

　 活动过程

　 活动一 美丽的小相框

　一、谈话引题

　“这些美丽的相框是用什么东西制作的”介绍制作材料。

　 二、讲解示范

　1．用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。

　2．用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。

　3．将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。

　 三、幼儿操作

　1．幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。

　2．提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。

　3．不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。

　四、作品展示

　在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价。

　 活动二 奇妙的豆豆

　一、引出活动

　请幼儿观察美术角中的各种豆豆艺术品，然后讨论：你喜欢这些东西吗你知道它们是用什么做、怎样做的吗

　 二、示范瓶装豆豆的制作

　在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。

　 三、幼儿操作

　1．自由选择区域进行活动。

　第一组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。

　第二组——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

　第三组——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。

　第四组——小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。

　2．要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。

　3．提醒幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。

　四、作品展示

　将自己的作品放置在美术角里，供大家观赏。

　 延伸活动

　1．节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。

　2．制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。

　3．美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动名称：花围兜

　 班级：小班

　 指教： 上海市丰庄一幼陆向阳

　 活动目标： 1、尝试运用撕纸粘贴的方法装饰围兜。

　2、激发幼儿参加制作活动的兴趣。

　3、体验帮助他人的快乐。

　 活动准备： 各种色纸、固体胶、棉签、水彩颜料（红、黄、绿各一盘）、调料盘、印章、玩具猪和白色围兜（与幼儿人数相等）、范例（棉签点画、印章、撕纸粘贴）、多媒体制作。

　 活动过程：

　1、带领幼儿进入小猪宝宝的家，引起幼儿装饰兴趣。

　教师：小朋友，你们想不想小猪宝宝呀？我们到小猪宝宝家去看看他们好吗？

　（幼儿进入小猪宝宝的家与小猪宝宝交流）

　多媒体导入（一）：小猪在哭的画面。

　教师：咦，是谁在哭啊？为什么哭啊？（幼儿猜测）

　教师：到底是什么原因呢？谁愿意问问小猪为什么哭啊？（请个别幼儿问）

　小猪没听见，我们一起问问小猪好吗？（大家一起问：小猪你为什么哭啊）

　多媒体导入（二）：小猪讲述想要一个花围兜的画面。

　教师：你们听见小猪为什么哭，他想要什么呀？（他想要个花围兜）

　怎么办呢？（幼儿议论）

　（出示范例，并示范）你们想了许多办法，我也想了一个帮助小猪的办法。

　看，我帮小猪做了一个花围兜。看看是用什么做的？我们要请手工纸来帮忙。看，陆老师的手像一把剪刀，把纸撕成一片一片的，然后再一片一片涂上糨糊贴在白围兜上。小朋友想不想自己动手做一个花围兜送给猪宝宝啊？在桌子上有手工纸、固体胶、棉签、印章、水彩颜料，我们小朋友动动脑筋做一个漂亮的花围兜好吗？

　2、幼儿操作，老师巡回指导

　（1）鼓励幼儿大胆操作。

　（2）帮助个别有困难的幼儿。

　3、分享活动

　教师：我们把花围兜送给小猪宝宝好吗？

　多媒体导入（三）：小猪戴上了花围兜，高兴地笑了。

　多媒体导入（四）：小猪快乐地舞蹈。

　幼儿抱着猪宝宝和着音乐一起舞蹈。

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班美术教案《蔬菜》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案《蔬菜》含反思1

活动目标 ：

1引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色，学习水粉颜料涂色的技能。

2培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

3进一步感知蔬菜的一些特征。

4观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。

5继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

活动准备：

每人一份绘画材料、蔬菜若干

活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁(教师逐一出示，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

2这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡萝卜穿着橘**的衣服。

(4)西红柿穿着大红色的衣服。

3、游戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

2给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

3胡萝卜的叶子也不能涂橘**。(老师示范涂色)

4西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

5茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色)

三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

活动反思：

本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

活动中有四五个幼儿参与活动不太积极，我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的积极性，这时，我应该适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

幼儿园小班美术教案《蔬菜》含反思2

活动目标：

1学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

2对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

3通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

活动重点难点：

活动重点：

用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

活动难点：

能够将小草、小花布满画面。

活动过程：

一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗

二、美丽的花园

1认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

你知道这些花是怎么画出来的吗就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

2示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的'小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

3教师示范用手指拖动画小草。

花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。

四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

活动反思：

蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 阿公、阿婆

　材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

　（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。

　（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。

　 戴瓜皮帽的女娃

　材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

　制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）。

　 蜗牛

　材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

　制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。

　 小象

　材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

　制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。

　 小鱼

　材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

　制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 设计意图：

　对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画《美丽的手套》。

　 活动目标：

　1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

　2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

　3、能够了解对称的特点。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　PPT课件 （一些线描画的手套），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。

　 活动过程：

　（一）谈话导入——生活中的手套

　1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）

　2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）

　5、（继续欣赏线描画手套PPT）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）

　6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。

　（三）设计我的手套

　1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）

　2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

　3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。

　 活动反思：

　纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。

　2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。

　3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、活动纸偶公仔4个。

　2、节奏感强的音乐带、录音机。

　3、水彩笔、八开画纸。

　4、即时贴标记。

　 活动过程：

　1、导入活动，激发活动兴趣。

　老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）模仿纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。

　2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。

　（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。

　（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来模仿做这个动作。

　（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿讨论，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。

　3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。

　（1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。

　（2）老师解释什么是关节。

　（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 课题生成：

　在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。

　 教育目标：

　1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。

　2、 幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。

　3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。

　 活动过程：

　一、情景导入

　老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。

　二、分析音乐，将音乐情境化。

　师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。

　三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。

　教师示范随乐用筷子敲奏。

　① 教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。

　② 教师：你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊“驾——”

　幼儿听音乐，分组用筷子演奏。

　① 教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独）

　② 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。

　四、小结：

　今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲！（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。

　 活动反思：

　一、成功之处：

　学生处于活泼好动的年龄阶段，一般情况下很难要求他们非常静心的投入地来完整欣赏一首音乐，那么，就需要教师来引导他们一步一步地被音乐吸引。因此在教学中，我采用多种教学手段来引导学生积极参与音乐体验，从而发展他们的感受力、表现力和创造力。但如何保证学生的学习对象始终是音乐，就需要教师把握一个度，因为任何教学手段都是为音乐服务的。

　在整个教学过程中，我紧紧抓住以音乐审美为核心，让学生充分地感受音乐情境。教学伊始，一段那达慕大会的视频将学生带进辽阔的大草原，带进紧张激烈的比赛现场，为学生感受音乐情绪、联想情境做铺垫，生动形象地引导学生打开视野。在完整初听音乐中模仿赛马激发学生的学习热情和兴趣，调动了学生学习的积极性。我结合乐曲三乐段不同的音乐特点在分段细听时，我根据A乐段的旋律紧凑密集音乐情绪紧张的特点设计了蒙古舞扬马鞭的动作，将学生带进紧张激烈的赛马场。学生们有的小拳头握得紧紧的，有的兴奋地挥动着马鞭，进入到音乐的意境中。在细听B乐段时我以主题的三次变奏用了二胡连弓、顿弓、拨弦三种演奏方法为切入点，让学生视唱音乐主题，聆听主题出现几次，每次音乐情绪的变化。最后我揭示答案：演奏方法的不同。学生在音乐中兴高采烈的模仿二胡三种不同的演奏方法，对音乐知识，音乐情绪理解更为深刻。在细听A1乐段设计了学生模仿赛马冲刺，体验音乐。

　当学生脸上洋溢出紧张的神情时，我知道学生已与音乐融为了一体。在模仿马嘶鸣的动作时，学生更表现出极大的兴趣和热情，现在想到那一匹匹小骏马可爱的模样，我的心就会随着兴奋起来，这说明我的教学是成功的。他们已在律动与模仿中感受到了《赛马》所表现的意境和情趣。

　二、有待提高之处：

　针对学生音乐视野窄，对民族音乐的体验感受不足的弱点，我把二胡实物引入课堂，让学生触摸，试着拨弦，加深对我国民族乐器的了解，激发对民族音乐的热爱之情。如果教师能现场用二胡演奏一曲赛马，会让学生更为深刻的感受到二胡这种民族乐器的极大艺术魅力。以后方面还要多下苦功夫。

　小百科：马在动物分类学中分类为：脊椎动物亚门（Vertebrata）、哺乳纲（Mammalia）、奇蹄目（Perissodactyla）、马科（Equidae）、马属（Equus）、马（Equus caballus）。是一种草食性动物。现存家马和普氏野马两个亚种。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。

　2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。

　 活动准备

　1、：迎春花7

　2、课件：迎春花的变化

　3、柳条枝（或绿色皱纹纸）**皱纹纸、胶棒等。

　 活动过程

　 一、观察迎春花

　1、出示—迎春花4

　引导幼儿观察讲述迎春花

　（1）这是什么花迎春花长的是什么样的它的叶子长得是什么样的/

　（2）迎春花的花朵长在什么地方迎春花有几片花瓣？

　枝条长得怎么样枝条上除了花朵还有什么？

　2、为什么叫迎春花？

　教师：因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。

　迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。

　枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，

　枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。

　3、课件：观察迎春花的变化

　 二、制作迎春花

　1、教师：今天我们让迎春花开在我们的教室好吗？

　2、介绍制作迎春花的方法

　观察迎春花

　--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起

　--把花瓣再贴到枝条上。

　制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。

　3、幼儿制作

　 三、布置迎春展

　教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。

　大班刮画：家乡的夜景

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1通过欣赏各种船的，了解各种形状船的名字和外形。

　2能根据船的外形，画出它的基本结构。

　3了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。

　4培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　船的若干、kt板、筷子、颜料、宣纸

　 活动过程：

　一、出示船的，认识各种形状的船。

　1回忆自己看过的船。

　教师：小朋友们，你们见过船吗在哪里见过它们是什么样的

　教师小结：船有许多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

　2通过看，认识各种形状的船。

　教师：这些船你认识吗叫什么名字呢它是什么样的

　教师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有很多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只，因为船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小，船体细细长长的，上面有黑色半圆形的篷。

　所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。

　今天我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出与众不同的船。

　二、在KT板上画船。

　教师详细讲述作画要求。

　教师：今天我们画画的工具有点不一样，今天我们用筷子在KT板上画船，注意要将筷子戳进板里画，但不能太用力。

　画完以后我们要涂底色，涂底色的方法有很多，我们可以来看一下(播放课件)

　刷颜料时要注意只将颜料刷一遍，刷到底，不能重复在一个地方刷几遍。

　教师师范操作。

　三、幼儿作画，教师指导。

　1鼓励幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。

　2指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。

　四、评价：展示幼儿的作品。

　教师：我们今天学了这么好玩的方法，现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。

　 活动反思：

　活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船，一些老师提出，教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细，幼儿对操作的要求不是特别清楚，教师应该将方法和过程详细讲究，必要时请幼儿回答问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展，平时幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，帮助幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足，以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。

　小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。

　 活动重点

　表现阳光下的树林。

　 活动难点

　理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

　 活动准备

　1．各种树模板

　（清晰和模糊两种）

　2．深绿、浅绿、**、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。

　 活动过程

　一、观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

　师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？

　二、摆放：理解远近关系。

　1、实物摆放

　（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

　（2）幼儿分组摆放。

　（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

　2、皱纸表现树

　（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

　（2）师生共同撒皱纸

　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

　三、自由创作

　师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

　这些树可以用什么笔触来画？

　四、欣赏交流

　师：谁的树林最美？

幼儿园大班美术教案 篇8

　一、活动的生成：

　本次活动的主题是"制作草叶版画"也就是用小草的叶子进行版画制作，这是一个贴近幼儿生活的美术活动。

　来源一：鲁迅的《从百草园到三味书屋》中指出出百草园才是孩子的乐园。的确，我们平时带领幼儿上厕所时，孩子们总会对小路两边的青青草流连往返，有的幼儿还会趁老师不注意时摘一些小花小草偷偷藏在手中当宝贝玩。

　来源二：我班的幼儿刚学了吹塑版版画，他们在做版画时学会了颜色的调配以及版画的制作。此时再向他们介绍版画的另一种形式"草叶版画"更顺其自然，幼儿容易接受，且兴趣更浓。

　对于制作草叶版画，其活动的材料来源于幼儿身边喜爱之物，捉住了幼儿喜欢草叶、喜欢动手的特点。幼儿的兴趣非常浓厚，也非常想亲自动手去尝试。

　二、活动的实施：

　（一）活动目标：

　1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

　2、引导幼儿学习用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。

　3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

　（二）活动准备

　1、活动前带领幼儿去采集"漂亮"的叶子，将叶子夹在报纸内压平。

　2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子

　3、范例作品

　（三）活动过程

　1、用谈话的方式导入请幼儿欣赏、观察采集到的各种形状的草叶，讨论草叶的形状，颜色等师：小朋友，请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗？

　幼：老师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好像被虫子咬过似的。

　幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，如果把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。

　幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。

　（通过讨论，教师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的，今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。）

　2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法

　（1）出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察

　（2）教师演示制作的方法：

　在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上（涂色的部分向下），树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸（一定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手），树叶的形状就拓印在作业纸上了。

　3、幼儿操作

　（1）第一次：幼儿学老师的样子，选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。

　动手操作后讨论自己的感受，探讨简便的制作方法幼：做的时候一定要用心，不然会把画面搞坏。

　幼：涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。

　幼：我用了三种颜色涂色，也非常漂亮。

　……

　教师小结：在操作时要轻拿轻放，保持页面的清洁，而且涂色时一定要少用颜料，才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进行制作有些单调，如何利用多片叶子制作呢？

　（2）第二次：幼儿吸取上次的经验再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进行探讨幼：老师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。

　幼：老师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。

　幼：老师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。

　幼：我也是，我组成的是鱼教师小结：我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想，用不同形状的树叶拼成完整的画面。

　（3）第三次幼儿吸取成功小朋友的经验，自己展开想象力再次进行版画制作。

　经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。

　4、作品展示，体验成功的乐趣请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同欣赏，然后合影留念。

　5、活动延伸小朋友想一下，我们美丽的树叶还可以做什么呢？

　三、活动反思：

　本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时，大家都觉得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子不仅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松愉快的氛围中发现问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中，老师对作品没有做太多的说教，因为孩子永远是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热情再一次推向了高潮。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在许多不足的地方，还请老师给我提出宝贵的意见。

茄子溪中学的美术。

1、学习美术氛围好。茄子溪中学相比于广益中学会开展更多的美术展，截止到2023年茄子溪中学已经完成了茄子溪中学第六届美术教育成果展开幕式。而广益中学举办美术活动较少，所以茄子溪中学的美术好。

2、教学成果明显。茄子溪中学相比于广益中学美术联考过线率达92%。其中2018年茄子溪中学勇夺重庆市美术专业高考第一名，全市前十名占2席。广益中学美术联考过线率达87%，所以茄子溪中学的美术好。

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案 篇1

活动目标

1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。

2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。

活动准备

教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜（青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

活动过程

一、导入活动，激发兴趣

1、出示食堂里的老奶奶说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。

青菜：绿绿的青菜

胡萝卜：橘黄的胡萝卜。

茄子：紫紫的茄子

玉米：黄黄的玉米

教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。

二、引导幼儿练习粘贴

1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。

2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮忙。

3、幼儿操作，教师指导。

每人将五样蔬菜贴入盘中。

三、引导幼儿学习画圆的技能

师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？

1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。（封口要封住）

3、幼儿随老师进行徒手练习。

师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引导幼儿画大小不同的圆

师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭（出示蔬菜上画好圆的，教师示范：啊呜一口吃点白米饭）我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。

教师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。

四、展示幼儿作品

师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。结束活动。

幼儿园小班美术教案 篇2

活动目标

1．尝试用多种材料制作各种各样的船，提高手脑协调能力和创造能力。

2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5．感受作品的美感。

活动准备

泥塑材料，各种大小不同的盒子。

活动过程

1．欣赏活动。

引导幼儿欣赏纸船和船模。

2．幼儿动手设计船。

全班幼儿分成三组：

①、绘画组（提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。）；

②、泥工组（提供各色橡皮泥）；

③、手工组（提供大小不同的盒子、透明胶等）。

3．幼儿分享活动。

让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品。

活动延伸

《我喜欢的船》

幼儿园小班美术教案 篇3

活动准备

布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸

活动目标

1萌发参与手指点画活动的兴趣。

2学习手指点画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果。

3能独立作画，保持画面整洁。

活动过程

1带幼儿参观"丰收果园"的场景，激发幼儿的创作兴趣。

(1)引导幼儿观察，说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。

(2)出示"水果轮廓图"，创设游戏情境，引发幼儿的创作兴趣。

提问：小熊听说水果丰收了，要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办

2引导幼儿自主探索，掌握手指点画的方法。

(1)各种颜料，引导幼儿自主探索、尝试提问：怎样用手指点画水果

(2)运用儿歌示范讲解手指点画的方法：小手指，蘸一蘸，点一点，点完这里点那里

(3)提示幼儿点画完后要擦手

3引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作，教师进行观察指导

(1)提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果

(2)重点指导幼儿学习手指点画的方法：用手指轻轻蘸颜料，用力点，注意手指在画纸上点一下马上离开 ，要点在果树上，保持作品干净整洁。

4布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享，提升经验。

请幼儿将作品粘贴到"果园"中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画的是什么水果，用了什么颜色。

幼儿园小班美术教案 篇4

活动目标：

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

活动准备：

人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。

活动过程：

一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。

教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。

二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。

教师：这是什么小鸡是样子的

教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：

小小鸡。叽叽叽，

尖嘴巴，圆身体，

身上穿着绒毛衣，

爱吃小虫爱吃米。

三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。

教师：这是什么怎样用橡皮泥制作小鸡

四、示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。

将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。

在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。

用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。

将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，

幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。

幼儿园小班美术教案 篇5

活动目标

1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。

2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

活动准备

蔬菜、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。

活动过程

一、欣赏与演示。

嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。）

妈妈说，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来许多新鲜的蔬菜。妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、萝卜）它们长了什么样子？

妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的？老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。

如果幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画上叶子。如果幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等……

如果幼儿说的蔬菜在或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。

另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。

二、创作要求。

我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。

三、幼儿作画，老师指导。

1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。

2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。

四、引导评价——我们买了一些什么菜？引导幼儿互相介绍，用完整、规范的词语、句子来介绍。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园小班美术教案 篇6

活动目标：

1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

活动过程：

一、导人活动，引起幼儿的兴趣

1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。

2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。

3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？

4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

二、欣赏雪花，教师讲解

（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）

师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解

师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子

我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大"。

教师示范，请一名幼儿上来练习。

讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。

教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、欣赏并展示幼儿作品。

幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

延伸活动：打雪仗

幼儿园小班美术教案 篇7

活动目标：

1练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。

2学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。

3体验艺术活动的愉悦。

活动准备

1五彩的色块示范画。

2沙皮纸和油画棒。

活动过程：

一、预热阶段：

1请幼儿欣赏五彩的色块示范画。

师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

2教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

二、图形刺激：

1教师示范：

老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上。

直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色。

2教师示范图色块：

可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力）

涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

3请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

三、创造表现：

1幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

2找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

3教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

四。作品赏析：

1展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。

2将幼儿作品布置在我是小画家一栏。

幼儿园小班美术教案 篇8

一、活动背景：

小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。

根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3．懂得团结起来力量大的道理。

（二）活动准备：

1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。

2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4．粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

（三）活动过程：

1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

（评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）

2．插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

（1）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊"老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

（评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）

（2）插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。

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师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？"

幼A："我要把大灰狼打死！"

幼B："我拿枪把大灰狼枪毙掉！"

幼C："我们躲在家里不出去！"

师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？"

老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。

（评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。）

（3）"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

"大

灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。

（评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）

（4）继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。

师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？"

幼A："我们再多插些篱笆！"

幼B："我们搬走吧！"

幼C："我们把篱笆插得长长的！"

师："孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？"幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

（评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。）

3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

（评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的'部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。）

三、活动评价：

1．整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得开心。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。

2．整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的出现，激起幼儿作画

的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最后"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。

3．活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培养幼儿勇敢的精神，萌发了幼儿相互帮助的品质。

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4．此活动在户外进行，能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中，情绪容易兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能锻炼有一定的好处。

另外，此活动也给我们带来了一定的反思：

1．在场地选择和布置时，有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好，否则会造成幼儿过挤的现象。

2．在活动过程中，老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断，幼儿又是第一次用，老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面干净，养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录：

1．录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

2．场地布置如图：

大灰狼的家

小鸡的家

幼儿园小班美术教案 篇9

活动目的：

1知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

2会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

3感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

活动准备：

白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 优美的音乐

活动过程：

（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

（二）幼儿第一次作画

1示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

幼儿园小班美术教案 篇10

活动目标

1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、体验助人为乐的愉悦心情。

活动准备

1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”。

活动重点

1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在适当的位置。

活动过程

一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”

2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）

3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”

二、幼儿操作，教师指导、帮助。

1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”

2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”

3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）

三、欣赏与评价。

1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）

2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”

3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。