娄宵宵是谁啊？

娄艺潇娄艺潇（1988年12月27日－），中国女演员，出生于辽宁省大连市，中学毕业于大连市第十一中学，上海戏剧学院表演系音乐剧班2010届毕业生。因在电视剧《爱情公寓》中的出色表演而深受观众喜爱。2013年主演《爱情悠悠药草香》、并出演华策版《鹿鼎记》建宁公主一角。 基本信息 个人概况 外文名： Loura 别名： 娄宵宵 国籍： 中国 民族： 汉族 出生地： 辽宁省大连市 出生日期： 1988年12月27日 个人背景 上海戏剧学院 其他信息 中文名： 娄艺潇 身高： 168cm 体重： 48kg 星座： 摩羯座 血型： B型 生肖： 龙 目录 1 个人简介 2 主要作品 3 演艺经历 4 情感生活 5 获奖情况 6 相关信息 相关作品 展开 1 个人简介编辑本段11 基本信息 中文名：娄艺潇[1] 曾用名：娄宵宵 绰号：疯兔、巨兔、潇兔子 身高∶168cm 粉丝名：元宵 宠物：Johnny、笑笑、豆丁 籍贯：辽宁省大连市 居住地：上海市静安区 高中：大连市第十一中学03届毕业生 大学：上海戏剧学院06级音乐剧班 特长：表演、声乐、钢琴、舞蹈、竞技健美操 、武术、瑜伽 兴趣爱好：旅游、音乐、**、跳舞、骑马、养宠物 12 个人爱好 喜欢的**：《赎罪》、《乱世佳人》 喜欢的颜色：黑色，白色，粉色，蓝色，紫色，绿色 喜欢的食物：日本料理、冰激凌、饼干 喜欢的饮料：黑咖啡、酸奶 喜欢的演员：凯拉·奈特利、安吉丽娜·朱莉、汤姆·克鲁斯 喜欢的男生类型：稳重，沉稳，不太爱说话，有主见， 有自己的思想，内心要很强大 喜欢的歌手：周杰伦，王菲 喜欢的季节：秋天 喜欢的运动：游泳、台球、足球 喜欢的音乐：爵士、古典、摇滚、金属 喜欢的水果：芒果、荔枝、草莓 喜欢的动物；小狗、小猫 2 主要作品编辑本段21 参演** 年份 名称 饰演角色 合作演员 2009年 《 滑向未来》 霄霄 刘天一 侯量 张艺霖 2009年 《随风摇曳》 罗锦 陈水清 2010年 《美丽生命》 单单 侯凯 2012 《独奏者的秘密》 小琳 薛啸秋 22 参演电视剧 年份 名称 饰演角色 导演 合作演员 2009 《我用音乐说爱你》 朱莉叶 梁国斌 唐禹哲；戴娇倩；汪卉 2009年 《爱情公寓》 胡一菲 韦正 陈赫；赵霁；金世佳 2010年 《爱情公寓外传》 胡一菲 韦正 段倩茹；王楠；董博睿 2011年 《爱情公寓第二季》 胡一菲 韦正 陈赫；邓家佳；孙艺洲 2011年 《带刀女捕快》 庞妃 邝业生 佘诗曼；欧阳震华；段倩茹 2011年 《女子特案组》 周菲菲 蔡德成 黄小戈；郭昊伦；赵子惠 2012 《摩登女婿》 姚冰 林合隆 俞杰奇；徐璐；周云深 2012 《爱情公寓第三季》 胡一菲 韦正 李金铭；孙艺洲；王传君 2013 《爱情自有天意》 唐糖 陈慧翎 陈赫；戚薇；谢佳见立即搜索 2014 《爱情公寓第四季》 胡一菲 韦正 陈赫；孙艺洲；李金铭 2013 《爱情悠悠药草香》 黄采薇 蒋家骏 韩栋；宣萱；钱泳辰 2014 《新鹿鼎记》 建宁公主 赖水清 韩栋；张檬 23 参演话剧 《婚姻风景》 《长椅》 《糖果》 《满时光，好时光》 《歌星与星星》 《美女与野兽》 《芝加哥》 《弘一法师》 24 电视节目 《百里挑一》 《发条橙》 《开心100》 《朋友就该这样》 《lady 呱呱》 《星厨大战》 《非常大名人》 《星尚派》 《久久合家欢》 《年代秀》 《我们约会吧》 《我们约会了》 《饭没了秀》 《朋友就该这样》 《完美释放》 《武林大会》 《魔力之城》 《谁是大人物》 《跨年演唱会》 《我们是新青年》 《我爱我的祖国》 《第九届金鹰电视艺术节》 《快乐大本营》 25 广告代言 上海力士代言活动 旁氏表里如一 肯德基至珍七虾堡 迪奥 26 舞蹈作品 2011年08月16日 《舞林大会》 “黑天鹅” 2011年10月16日 《舞林大会》决赛 “ 珍珠港” 2011年10月23日 《舞林大会》决赛 “ 热情夏威夷” 27 报刊摄影 2012年 上海服饰 电视剧 都市丽人 easy 瑞丽 意林小** 风尚志 综艺秀 闪闪BlingBling 2013年 意林小文学（10月） 3 演艺经历编辑本段31 工作敬业 在日常生活中，娄艺潇[2]是个特别文静的姑娘，平时也不是特别爱讲话。但一跳上舞台，她就变身为泼辣的御姐，在镜头前面嬉笑怒骂，又唱又跳，有时候，娄艺潇都感觉自己表演得太夸张了，有点过火，但导演却觉得她的表演刚刚好，情景剧要的就是这种效果。后来，得知观众们十分喜爱自己演绎地角色，她才彻底地放下心来，将自己的演艺潜质更大限度地释放了出来，将更为个性化的演技融入到了角色当中。 因为有了丰富的话剧表演经验，娄艺潇已经具备了一个演员所应具备的过硬素质，不需要过多地酝酿情绪就可以迅速进入状态，是少有的可以自如地操控拍摄氛围的演员之一。所以，剧组的演员们都十分喜欢这个收放自如的姑娘，觉得同她在一起拍戏十分省力，可以非常顺利地进入情节，被影片里的氛围所感染。 此外，在演戏的过程中，娄艺潇表现得十分敬业，在剧组里，她所扮演的角色会被通体淋湿多次，而那时正值寒冬腊月，娄艺潇却毫不在意，一次次任凭冷水泼在自己身上。有时候导演都觉得可以过了，但娄艺潇却对自己的演技不甚满意，主动要求导演再来一次。这种近乎“自虐”的苛刻带来的直接效果，就是让娄艺潇成为了一个十分上镜的演员，凡是她参演的情节，都给人一种逼真而生动的感受。 虽然在剧组中，娄艺潇是唯一一个在校生，也是所有人中最小的一个，但她的磁场却不输任何人，凭借出色的演技，她将“胡一菲“的角色表演得十分到位，张力十足，赢得了不少观众的喜爱，大家都说她一出场，就能感受到她那强大的气场。因为剧中的她爱疯爱闹，总像一只兔子一样蹦来蹦去，粉丝们还给她取了“巨兔”、“疯兔”等昵称。 32 把忍受都变成享受 在第一季爱情公寓的演员表中，娄艺潇的名字排在第六位，但到了第二三季，她已经变成了当仁不让的女一号，获得了极高的人气。但即便如此，娄艺潇在媒体面前却异常低调，她谦逊地称自己为无公司、无包装、无宣传的三无小演员，她说，如果尽100%的努力才能收获80%的成果，那么自己愿意付出150%的努力拿到100分。 除了极少数大牌影星，大部分演员的工作都十分辛苦，生了病不能休息，台风来了也不能放假，还常常要熬夜和早起，就算是剧组里的盒饭，也常常不能按时吃到。但是，面对生活里的艰辛和疲惫，娄艺潇却适应地非常好，她说自己的秘诀就是：不后悔不逃避，努力把忍受都变成享受。有一次在海边拍戏，娄艺潇冲着大海喊了一天，哭得撕心裂肺，最后还在导演的要求下纵身跳入了海中。上岸的时候，她的眼睛肿了，脸晒伤了，嗓子哑了，脚也磨破了，但却对着镜头恣意地微笑，努力摆出各种各样的姿势供摄影师参考。连导演都说，娄艺潇这个小姑娘真是好样的，换别人这么折腾早趴下了！ 当然，娄艺潇也会有脆弱的时候，她偶尔也会在微博上发发牢骚，弱弱地问粉丝们：“不善于表达，不懂得撒娇，不甘愿认输，不轻易落泪，不屑于装软弱，什么事都自己扛的女生，是不是注定很亏？”再配一张黯然神伤的，一副受伤小女生的模样。但如果你让她重新选择，她还是愿意当一个不妥协不认输的勇敢姑娘，像一朵向日葵一样拼命汲取阳光，恣意绽放。 接触过娄艺潇的人都说，这是一个充满正能量的女孩，看见一棵椰子树都能发表一番积极向上的言论，跟她在一起总能感受到无穷的活力。但娄艺潇说，其实自己也见过生命狰狞和坎坷的一面，但是依然愿意相信爱，相信奇迹，在前行中争取属于自己的阳光。也许，这就是她最勇敢的地方。 在《爱情公寓2》为小贤拔牙那集，箭射出去时，还挂掉了娄艺潇手上的一块肉。 4 情感生活编辑本段41 爱情 娄艺潇在做客《完美释放》的时候，首曝情感经历“以前交往过的男朋友都比我穷，可那又怎样，又不妨我爱他，这个只在乎爱情而不顾面包的痴情姑娘的敢爱敢恨，让观众为她热烈鼓掌。提及择偶观，娄艺潇没有像观众所期望的那样和曾小贤做男朋友，并称陈赫那样的男生只能做闺密，而且她更喜欢剧中关谷神奇那样沉稳内敛的男生，现实生活中就像霍建华那样的男生。娄艺潇坦言，两个人在一起最重要的是互相信任，互相体谅，最重要的是要有爱，此外浪漫也是必不可少的，这样可以让爱情保鲜下去。在《爱情美剧盛典》中，娄艺潇更是放出狠话“男友一定要帅”，并声称自己是外貌协会的，她认为“狼心狗肺是器官的事情，和五官没有关系”，还说了另一半一定要专一，最好有大男子主义。对于目前，娄艺潇没有男友，并称自己已经做好准备，等待爱情的到来。 42 闺蜜 贤菲潇赫 由于曾小贤与胡一菲相互喜欢，所以把陈赫、娄艺潇也视为情侣，因此产生了一个非常好听的粉丝名：贤菲潇赫。 《爱情公寓3》首播便破了此前电视剧搜索与播放的记录，证实了剧集的颇高人气。而娄艺潇饰演的胡一菲与陈赫饰演的曾小贤之间也暧昧升级。 陈赫在《爱情公寓》中饰演的是曾小贤，他是新好男人，是冷门节目《你的月亮我的心》主持人，招牌台词是“好男人就是我，我就是——曾小贤”，性格温柔的他和胡一菲那种女人中的纯爷们形成鲜明对比。 潇潇曾称陈赫最爱吃香草冰欺凌，每次都偷她的钱包去买一堆回来干掉。娄艺潇和陈赫所有的合影全都是陈赫女友拍的（剧外的合影） 没有如果那集一菲掰过曾老师脑袋就亲的部分，足足拍了24条，费了大家将近两小时时间。 陈赫特别爱喝青苹果味的冰锐，有一次潇潇和金铭联合往那里放了点东西（醋和盐），陈赫一喝就崩溃了。 潇潇和陈赫拍感情戏会笑场，吻戏、喝醉后表白的戏、两人关在一起的戏，两人都笑得肚子痛。 潇潇和陈赫经常互相斗嘴，不过两人感情相当好，是彼此的“闺蜜”。 据说有一次，在剧组里，潇潇肚纸饿了，对陈赫说：“好哥哥，帮忙找点吃的呗。”陈赫刚被损，于是说：“自己出去觅食，兔粮遍地都是！”小菲菲很无奈地准备饿肚子因为戏还没拍完。接着她发现陈赫默默无闻地为她准备好了兔粮和零食。 陈赫称诺澜为曾小贤的“又一宿敌”。刘萌萌（诺澜）手机里现在还存着曾小贤减压的各种猥琐照。 潇潇似乎很爱吃土豆丝，在剧组吃午饭时经常看见她吃这个菜。在剧组，陈赫像哥哥对妹妹一样关心潇潇，潇潇则喜欢像一菲“损”小贤那样损陈赫。 陈赫的女友许婧与潇潇关系较好，对潇潇和陈赫之间的小“暧昧”也很宽容。不过这也许是因为潇潇曾公开表示“现实生活中不喜欢曾小贤这样的男生” 也许是为了表现出“曾”的“贱”，陈赫在微博上放低姿态向潇潇表白，希望潇潇接受他，结果潇潇回复“思想有多远，你就给我滚多远”来让陈赫死心。 陈赫：太难熬了，误点是个大问题。明天早上6点20化妆，一会到上海能睡几个小时呢？ 潇潇：别着急，死了有的是时间睡（神马都是浮云）。 爱情公寓拍摄中的一段时间，潇潇喜欢搞怪地飙口头禅“日出东方，唯我不败”“霸气侧漏”，而陈赫每每开戏会调笑“我胡汉三又回来了！” 刘萌萌（诺澜）刚进剧组时，曾不小心和潇潇撞了一下，不过这次，陈赫果断伸手扶住的是摇摇晃晃地潇潇。 5 获奖情况编辑本段 2013年安徽卫视《国剧盛典》演技飞跃女演员奖 《爱情悠悠药草香》 （获奖） 2011 最受白领欢迎女演员之一 （获奖） 2011 优酷影视指数盛典陈赫娄艺潇喜获“开年最给力组合奖” （获奖） 其它奖项 2011 舞林大会荣获第五名 （获奖） 2007 第五届 全国推新人大奖赛全国十佳歌手 （获奖） 1999 第一届 首届“广之旅”杯全国旅游歌曲 大赛金奖、mtv奖、演绎奖 （获奖） 6 相关信息编辑本段 陈赫（小贤）与王传君（关谷）、赵霁（宛瑜）、李金铭（美嘉）四人是同班同学，是上戏的04级表演系的同门。金世佳（展博）是上戏的05级表演系，孙艺洲（子乔）是上戏的02级表演系大师兄，戏里的大姐头娄艺潇（一菲）实际上是戏外最小的上戏06级表演系在读小师妹。 相关作品1 ** 爱情自有天意微** 2013 陈慧翎 谢佳见 陈赫 戚薇 美丽生命 2012 吕行 侯凯 娄艺潇 袁媛 2 电视剧 爱情悠悠药草香 2013 蒋家骏 宣萱 娄艺潇 韩栋 爱情公寓4 2013 韦正 陈赫 娄艺潇 孙艺洲 李金铭 王传君 邓家佳 爱情心心相印 2013 陈慧翎 谢佳见 陈赫 戚薇 爱情自有天意TV版 2013 陈慧翎 谢佳见 陈赫 戚薇 爱情自有天意 2013 陈慧翎 谢佳见 陈赫 戚薇 带刀女捕快 2012 邝业生 欧阳震华 佘诗曼 姜鸿 爱情公寓3 2012 韦正 娄艺潇 陈赫 赵霁 摩登女婿 2012 林合隆 俞杰奇 徐露 娄艺潇 女子特案组 2011 杨亚安 黄小戈 郭吴伦 李冰 爱情公寓2 2011 韦正 娄艺潇 王传君 赵文琪

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有关方案策划模板集合五篇

　为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先开展方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那要怎么制定科学的方案呢？以下是我为大家收集的方案策划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

方案策划 篇1

　一、活动背景

　为了进一步提升学生就业力与职业发展力，提高学校就业率与就业质量，我院引进了由北平学院和光辉时代公司联合开发的“联合国青年就业网络中国示范项目”----职前教育网络学堂，现决定面向全院师生开放使用。

　二、活动目的

　通过举行开通仪式，向全校学生正式推出职前教育网络学堂，号召全校学生登录注册并进行职业测评、职业规划，学习专家就业指导课程，认知创业就业环境，达到高质量就业目的。

　三、活动时间

　20xx年6月19日上午10：00时至11：00时。

　四、活动地点

　文学院夏湖校区校园文化中心大楼505报告厅。

　五、领导嘉宾

　高等院校毕业生就业指导服务中心主任王萍

　光辉时代国际教育科技(北京)有限公司项目总监王磊

　制造职业学院党委书记刘天一

　现代职业技术学院副院长向柳平

　电力职业技术学院副院长邹波

　旅游商贸职业学院副院长刘爱萍

　工业贸易职业技术学院副院长王果明

　建设职业技术学院招生就业处处长文静

　农业大学武汉商学院党委副书记、副院长杨名华

　武汉航空大学招生就业处处长梅一彬

　武汉工程学院就业指导中心主任邱林涛

　师范大学就业指导中心主任吴柳结

　武汉航空大学科技学院就业中心主任曾宇

　其他

　文学院学院党委书记郑成功、院长蒲英

　文学院学院副院长朝霞光、陆胜岩、吴运兵

　文学院招就处处长盛小平、学工处处长柳一英等

　六、参会人员：

　学院各系负责学生工作副主任，学工干事

　学院所有就业指导老师、夏湖校区20xx级毕业班班主任

　学院夏湖校区各级学生会和团委负责人，20xx级各班班长、团支书

　学校电视台、广播站、学校广电协会、创业等协会负责人

　主要媒体记者

　七、活动内容及安排

　1、9:30至9:55参会人员及记者在接待处签到。

　2、10:00活动开始，文学院朝霞光副院长主持并介绍项目引进具体情况。

　3、文学院院长蒲英致欢迎辞。

　4、光辉时代国际教育科技有限公司项目总监王磊发言。

　5、省高等院校毕业指导服务中心王萍主任讲话。

　6、合作双方领导点击正式开通(ppt开通画面)网络学堂。

　7、光辉时代公司王磊总监演示系统平台，介绍使用流程和方法，并回答提问。

　8、活动仪式结束。

　八、活动联系人

　：××

　：××

　文学院

　20xx-6-16

方案策划 篇2

　一、活动背景：

　中国传媒业经历几十年的风雨兼程，已经进入到了一个全新的媒体创新与变革时代。随着网络、楼宇电视、公交移动电视等新兴传媒不断进入人们的视野，消费者通过不同形态的媒介了解企业广告渠道增多，这样直接导致广告主行销成本增加，其效果却难以控制。传媒有效传播是广告载体的核心竞争力和企业广告投放的第一要素，已越来越多的受到企业广告主和媒体经营者的关注。

　与此同时，在21世纪，品牌将成为企业价值发展最重要的推动力。品牌资源已经被认为是除人力资源、商品、资本、信息以外的第五大企业资源。在信息化高速发展的今天，酒香不怕巷子深的传统观念，在一次次深刻的证明之后，已不在适合企业发展。如何打造自身的强势品牌，提升企业的知名度、美誉度、消费者的忠诚度，广告宣传无疑是最快捷、最有效的方法。

　为满足企业品牌宣传、新闻公关、企业危机处理等众多需求，进一步为企业宣传搭建高端平台，构建企业与传媒的对话窗口，更好的为企业资源整合、提升品牌竞争力、开拓新市尝寻找有效产品传播渠道，提高宣传效果，提供帮助，特举办此次活动。

　二、活动理念：

　一个引导媒企共同发展的标识、一个汇集众多专家与权威机构的评癣一个中国媒企品牌全方位推介的盛会。

　三、活动宗旨：

　本次活动秉承相聚结识、交流合作、品牌提升、和谐共赢的宗旨，旨在推进与加强媒企品牌影响与竞争力。活动通过前期20xx中国百家最具传播力创新传媒评选及相关宣传活动，选拔出全国最具传媒力、影响力及创新推动力的强势媒体，届时将与各行业知名品牌共聚一堂，打造20xx年媒企盛会。

　四、活动特色：

　权威性：本次活动由中华人民共和国新闻出版总署主管，国家新闻行政主管唯一的传媒业权威刊物《传媒》杂志社主办，同时中国出版科学研究所传媒研究中心、中国人民大学等相关部门与广大传媒单位及行业专家鼎立支持。整体所体现出的高规格、高水平、高质量和科学严谨的运作模式，充分显示了此次活动所具备的权威性;

　实效性：通过全国范围内媒体与品牌企业的广泛参与，使媒企正确审视自身的定位，完善并增强其生产与服务质量，提高自身品牌的满意度与忠诚度，进而达到强化品牌、提升竞争力的目标，也是媒企双方展示自身实力的最佳平台;

　广泛性：本次活动有200多家报纸、100多家期刊、60多家网站、40多家大型广告公司、30多家电视台报名参与，并由中央电视台、中华新闻报、东方卫视、京华时报等全国50多家媒体提供支持，人民网传媒频道全程指定直播，同时邀请政府、报刊、广电、广告、企业、学界等六个方面近200多名专家评定，会议规模将达到600人左右，其活动的广泛参与性与影响力将成为媒企宣传的最佳时机。

方案策划 篇3

一、活动目的：

　1让低年级孩子体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。

　2通过一天的亲身保蛋来体验母亲的辛苦与爱心。

　 二、活动时间：

　20xx年3月8日(周六)

　 三、活动对象：

　一、二年级学生

　 四、活动具体要求：

　1“护蛋行动”之前，请同学们完成“蛋宝宝”的“认养”(挑选一个生鸡蛋)、“取名”(取个有意思的名字)、“化妆”(可以给它画上脸蛋)等一系列准备工作。

　2开展为期一天的“护蛋行动”(上午9：00——下午5:00)，要求孩子们无论吃饭、活动、睡午觉等等都要将“蛋宝宝”装在口袋里，小心地看管、保护，真正把蛋宝宝看成是自己的小生命，一天下来鸡蛋不破损就算完成任务。

　3晚餐时请学生把保护好的鸡蛋在妈妈的指导下煮熟后，献给自己的妈妈并说一句祝福语。

　4学生要有所体验感悟，家长帮忙整理成体验日记，3月11日前发至大队部邮箱xxxxx要求：文件名标明学生的班级姓名，体验日记字数不限)。

　5学校大队部将选用优秀体验感悟发表在校园网。

方案策划 篇4

　游戏名称： 可爱的小布袋

　游戏背景：

　在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”;有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了!”。

　捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育游戏的积极参与者而非被动接受者，游戏内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个游戏。

　游戏目标：

　1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

　2、有参加体育游戏的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

　游戏准备：

　1、幼儿人手一只布袋

　2、准备游戏的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

　游戏过程：

　1、准备活动：

　“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!”

　听音乐跟老师做准备活动。

　2、导入：探索布袋

　“小朋友，这是什么”(布袋)

　“你们以前和布袋玩过游戏吗现在我们就和布袋来玩游戏吧!”

　老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!”

　幼儿探索，老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

　(评析：在游戏的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿

　3、学习双脚并拢跳

　“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

　“我们请她为我们表演一下，好吗”

　请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

　“还有谁有不同的玩法”

　请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的

　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)

　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

　“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗”

　提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助

　“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”

　幼儿朝着老师的方向向前跳。

　(评析：这部分是重点，在游戏中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。)

　4、游戏：挑战自我《过独木桥》

　(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

　师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗”

　幼儿说一说。(一高一矮)

　“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗”

　“真勇敢!那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢我们来试一试。”

　师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”

　(过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。)

　“孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去的”

　(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。)

　(评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。)

　(2)练习与同伴合作跳。

　“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢”

　先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

　幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

　(评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。)

　5、小游戏：抢红旗

　“那我们来个比赛，抢红旗!”

　师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

　(评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)

　6、结束部分

　(1)放松练习《雪人融化了》

　“唉呀!我好累啊!大家累吗那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!”

　“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!”

　(2)整理布袋

　“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!”

　游戏评价：

　本次内容是通过每一个具体游戏来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。

　游戏准备是为具体游戏目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次游戏准备能与目标、游戏主体的能力、兴趣、需要等相适应。

　这次游戏设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个游戏中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。

　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次游戏孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

方案策划 篇5

　参与人员：单位员工(不含司机及安排值班人员)

　活动时间：20xx年xx月x日至xx月xx日

　活动地点：万绿湖、野趣沟、镜花缘、漂流

　活动车辆：一台中巴车

　 活动安排：

　1、xx月xx日早9：30点北京大厦集合出发，前往河源。

　2、12：00抵达河源后与当地旅行社接待联系 ，对方接团安排导游、午餐。

　3、午餐后游览华南地区最大的人工湖万绿湖，湖上游船观光后前往镜花缘风景区：溶洞探险、客家歌舞表演、游泳等。

　4、入住新世界大酒店，四星级标准双人间。安排晚餐。

　5、晚餐后前往万绿湖观赏亚洲第一彩色音乐喷泉。

　6、xx月xx日8：00开始早餐，9：00出发前往野趣沟自然风景区游玩，项目包括水上滑道，水中蹦极等，前往狐狸坳木径攀爬，银龙瀑布漂流。约5～6小时小时，午餐。

　7、午餐后返回深圳。

　 活动费用：

　1、290元/人，含全体人员三正餐一早餐、酒店住宿一晚、万绿湖游船费用、景点首张门票及导游服务。

　2、早餐为酒店自助式早餐，正餐标准为八菜一汤，酒店为四星级标准。

　3、该活动经费不包括车辆费用。

　当地接待： 河源市大自然旅行社

　 其他注意事项：

　1、此次活动安排一部车辆，由办公室王珺负责全程组织和安排，任何人不得在活动期间不打招呼私自脱离集体。

　2、原则上工会活动不提倡携带家眷。

　3、请参加人员自带泳衣。

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　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班健康教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 教学目标：

　1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　 活动准备：

　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

　 活动过程：

　一、谜语导入

　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　上大门，下大门，关起门来就睡觉

　二、了解眼睛的构造，用途

　1、出示引导幼儿观察。

　提问：这是什么眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用处中间像黑葡萄的是什么眼睛的最中间的小圆点是什么眼睛是用来干什么的

　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架最后发生了什么事情

　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

　2、欣赏情景表演或看

　(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

　提问：这个小朋友做得对不对为什么应该怎样做

　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　(2)小朋友头趴在桌子上画画。

　提问：这个小朋友哪个地方做的不对为什么应该怎么做平时还要注意什么事情

　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　1、教师示范眼睛保健操

　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动设计背景

　本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。

　 活动目标

　1、在体验中明白五官的作用及功能。

　2、讨论、了解保护五官的方法。

　3、萌发探索自身奥秘的兴趣。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 教学重点、难点

　重点：在体验中明白五官的作用及功能。

　难点：讨论、了解保护五官的方法。

　 活动准备

　1、 各色图形等；糖水、盐水、白开水；各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等；纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。

　2、 口罩、眼罩、耳罩。

　3、 演示课件。

　 活动过程

　1、操作探索，引发对五官作用的思考。

　小朋友们，这里是“感官实验室”。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么秘密？

　和小朋友们交流你是怎么玩的？是身体的什么器官帮助你的？

　2、 体验比较，没有五官的帮助会怎样？

　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样？为什么会这样？

　3、 讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。

　师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的'世界。

　4、 保护五官的方法：

　五官这样重要，我们该怎样保护？

　（1） 幼儿自由讨论。

　（2） 保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理？如果沙子飞进眼睛应该怎么办？有水进入耳朵了该怎么办？正确的写字姿势是怎样的？

　（3） 看幻灯，这样做对吗？

　幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。

　5、 延伸结束：

　刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧！

　 教学反思

　教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在 “情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。

　随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

幼儿园大班健康教案 篇3

　活动过程：

　一、 热身教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

　师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好

　幼：好!

　(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

　二、 引发兴趣，自由讨论1、 请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

　师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的

　幼：是。

　师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房”

　幼：我家是平房。

　幼：我家住在楼房里。

　幼：我的家也是楼房。

　……师：是吗你们知道吗除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看

　幼：想!

　师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。”

　2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋

　幼：我看到了楼房。

　幼：我看到了尖房子。

　幼：我看到了石头房子。

　幼：我看到了大高塔。

　幼：我看到了草房子。

　……师：是吗你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子

　幼：我想建大楼房。

　幼：我想盖平平的房子。

　幼：我想建有尖顶的房子。

　幼：我想建有圆顶的房子。

　三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发兴趣师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么

　(幼儿观察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱……师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好

　幼：好!

　2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。

　(幼儿分组讨论，教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)3、教师提出要求，幼儿尝试搬运师：你们刚才都说了好多办法，一会儿我们要行动了，不过队员们一定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就马上停止工作，等待命令。还有一定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!

　(幼儿尝试用自己的方法搬运砖块。)

　四、教师引导幼儿用相互交错传递的方法运送材料。

　师：(吹口哨)队员们你们真能干，用了好多办法，有的自己搬运，有的两人合作，还有的三人合作，真是不错。有个聪明的队员告诉我个好办法，咱们试一试：请两队队员分别站成一排，靠近砖块的负责搬砖，然后传给下一个人，这样依次传递，直到最后一个紧挨工地的队员负责把砖摆放整齐，明白了吗

　幼：明白了!

　师：are you ready

　幼： ready!

　(放背景音乐)(幼儿尝试相互交错传递的方法运砖头)

　五、小结：

　师：你们觉得这个方法怎么样

　幼：这个方法很快，不费劲。

　师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能做的又快又好。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 一、设计意图：

　我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。

　 二、活动目标：

　1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

　2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。

　 三、活动准备：

　各种食物、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。

　 四、活动过程：

　（一）我最喜欢吃的食物。

　1、导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!)

　2、幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示。

　（二）营养宝塔。

　1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少

　2、你平时有像这样吃过吗（引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。）

　3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃为什么（引导幼儿讨论。）

　4、 我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。(我们吃的食物就像一座营养宝塔……)

　5、 师幼共同谈论对营养宝塔的认识。

　（三）我是营养设计师。

　1、如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康

　2、各种食物，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、丰富幼儿的饮食生活经验，学习简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。

　2、培养幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参与劳动的意识。

　 活动准备：

　1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋；

　2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”；

　3、拼盘、一次性手套、纸折的厨师帽；（幼儿人手一份）

　4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。

　5、做好的课件。

　 活动流程：

　1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。

　2、请幼儿介绍自己吃过的菜。

　3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。

　4、观看课件：厨师做的一些菜，引起幼儿配菜的兴趣。

　5、教师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及简单的搭配方法。

　6、幼儿相互讨论并动手配菜。

　7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。

　8、做游戏“找朋友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。

　9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好招待客人。

　 课堂实录

　师：今天，咱们幼儿园来了许多客人，厨房里的阿姨准备做一桌丰盛的午餐来招待她们，可是阿姨们忙不过来，想请咱们小朋友帮忙每人来配一道菜

　师：小朋友想一想，你都吃过什么样的菜？是怎么做的？

　幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。

　师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。

　琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的；还吃过白菜，是用大虾做的。

　师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。

　菲菲：我吃过红烧茄子。

　幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。

　师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。

　幼：我吃过炒菜花。

　幼：我吃过肉炒青椒。

　幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。

　师：刚才，咱们小朋友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小朋友看看是什么。（老师做闻状）啊，好香！

　师：小朋友轻轻地到前面来，每人拿一把小勺子，来尝一尝吧。

　（幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好）

　师：刚才小朋友尝了老师做的菜，觉得怎么样？

　幼：真好吃。

　师：你知道这些菜都是用什么做的吗？

　幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。

　师：对了，一道是素炒西葫芦，另一道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀？是木耳！

　师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看一些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又加了一些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺；在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但营养好，而且色泽鲜艳，让人一看就觉得好吃。

　（幼儿观看课件）

　师：这里是一位厨师做的一些菜，咱们一起来看看都有什么。这是一道肉丝炒蒜苔；这是一道什么菜呀？

　幼齐答：是一盘红烧肉

　师：对，是一盘红烧肉。这一道呢，是土豆炖牛肉，这一道是什么？

　幼：是红烧鱼。

　师：小朋友们真聪明，对了，这是一道红烧鱼，上面放了一点茴香和红丝，起点缀颜色的作用。这一道呢？

　幼：是一盘鸡。

　对，是一道清蒸鸡。这一道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最后这一道是什么呀？！

　幼：是水果沙拉！

　师：这不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发现，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也非常鲜艳，是不是非常想吃呀？那边，厨房里的阿姨为我们准备了许多新鲜的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起去看一下都有什么。在看之前，我们先打扮一下，每人戴上一顶帽子，戴上一次性手套。看，现在我们像不像小厨师呀？

　（带领幼儿来到准备好的各类东西前）

　师：（拿起一个青椒）这是青椒，这是西葫芦，这是什么？（师生逐一认识）这些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是非常有好处的，所以我们小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小朋友只喜欢吃肉，不喜欢吃菜；而有的小朋友只喜欢吃菜，不喜欢吃肉，这样都不好。任何一种蔬菜，都有许多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红柿，可以怎么做？（老师边说边拿起一西红柿）

　幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红柿。

　师：说得很好。一种蔬菜还有许多种切法，像土豆，可以怎样切呢？（老师边说边拿起一个土豆）

　幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆片，土豆块。

　师：对，像咱们刚才看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有许多种搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以凉拌，用开水烫一下，加入香油、味精、盐、醋，调一下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的；还可以和鸡肉一起做。还有许多种做法。

　师：好了，下面我们就来当一名厨房小帮手，自己来配一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配一道什么菜，需要哪些东西。好，跟你旁边的小朋友讨论一下吧！

　（幼儿开始很有兴趣的讨论）

　师：讨论好了吗？下面咱们小朋友每人拿一个拼盘，自己动手配菜吧。在配菜的时候，一定要注意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、营养都好。

　（幼儿开始兴致勃勃的动手配菜，老师在旁观察）

　师：配好了菜的小朋友请到座位上坐好。（全体小朋友均坐好后）来，你告诉小朋友你配的是一道什么菜呀？是用什么原料？

　马佳琪：我配的是一道白菜炒大虾，是用白菜和大虾做的。

　刘天一：我配的是一道猪肉炒茄子，茄子加上了一点儿猪肉。

　李佩渝：我配的是一道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有一点儿木耳。

　（教师逐一请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成绩给予肯定）

　师：咱们小朋友配的菜都不错，下面我们来做一个《找朋友》的游戏，找到谁就把谁的菜炒出来，好不好？

　师幼齐唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱们一起把这道菜炒出来。

　（老师切菜，把电磁炉打开，戴上围裙）

　师：炒菜时锅里要先放什么？

　先放油。

　好，我们先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱花，闻到香味了吗？现在，我们就可以放入青椒了，翻炒一会儿，不要炒得太烂，最后放上一点盐，为什么最后才放盐呢？因为盐里面含有碘，碘对人的身体有好处，而碘遇到热就挥发了，所以一定要最后放盐。

　好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。记住，给每位客人一把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢？

　幼：阿姨，请你尝一下我配的菜味道怎么样。

　很好，请客人品尝一下吧。

　师：咱们小朋友真能干，每人配了一道菜，相信咱们配的菜做出来客人们一定非常喜欢，下面，咱们一起把配好的菜送到厨房去吧。

　（一起把配好的菜送到厨房，结束教学活动）

　 活动反思

　主题的产生

　挑食、偏食是孩子们普遍存在的问题，为了让幼儿了解各种食物的营养及对人体的作用，养成良好的饮食习惯，培养他们参与劳动的意识并懂得尊重成人的劳动成果，我们根据大班主题八“我会保护自己”里“我们爱吃的食物”这一活动，将教学活动和生活活动有机结合，生成了这次健康活动“我是厨房小帮手”。

　我对活动的总体感觉较满意，整个活动过程自然流畅，幼儿的探索行为积极主动，顺利的达成了活动的各项预设目标。

　为了进一步提高自我执教水平和今后再次组织此类活动时有可借鉴的经验，特作如下反思总结。

　 可取的方面

　 教学目标的设定

　注重了新《纲要》关于幼儿园健康教育的目标要求，以激发幼儿兴趣和探索欲望作为首要目标，同时考虑到大班幼儿认识水平和综合能力的情况，通过让幼儿自己动手配菜，使幼儿学会简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。

　 材料的提供

　为幼儿提供了新鲜的、丰富的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，让幼儿置身于真实的环境中，激发了幼儿探究的欲望和学习热情。

　 活动过程反思

　1、活动开始，提出让幼儿帮忙配菜来招待客人，不仅激发了幼儿配菜的积极性和乐于帮助别人的欲望，更为下面的活动做了必要的铺垫。

　2、多媒体课件的运用，进一步开阔了孩子的眼界，在放课件的过程中，让孩子充分观察和表达，将多媒体作为一种补充，把孩子当作认知的主体。

　3、教师为主导、幼儿为主体思想的渗透。

　在整个活动过程中，我把最大的空间留给了孩子，让孩子按自己的意愿选菜、配菜，幼儿的兴趣浓厚、积极性高、探究欲望强。幼儿通过展示自己的作品和为自己的作品起名字，不但使幼儿的认知借此进行了整合和提升，也为全体幼儿提供了分享经验的机会。最后的炒菜环节，把本次活动推向了高潮。

　在本次活动中，教师更多时间承担了支持者、帮助者。在观察幼儿的活动中，能够较恰当的在幼儿遇到困难时，给予提示和帮助，保证了幼儿探索活动的顺利进行。