春分立蛋实验怎么做

春分立蛋实验要挑鸡蛋、寻找支持面、手要稳。

1、挑鸡蛋。首先要挑选一头大一头小的鸡蛋，立蛋时将大头朝下，这样重心会比较低，就像不倒翁一样，容易保持平衡。

2、寻找支持面。找到合适的支持面，我们做了一个小实验，在桌面上涂上印泥，再把鸡蛋立在涂有印泥的桌面，您可以发现，能立住的鸡蛋，底部会有一个肉眼很难看清的平面，一旦重力作用线能经过这个平面，鸡蛋就能站立起来。

3、手要稳。由于生鸡蛋里的蛋黄位置也会影响鸡蛋的站立情况，所以立鸡蛋的手要尽量保持不动，让蛋黄可以慢慢沉淀到鸡蛋下部，这样重心就能足够低，使鸡蛋保持平衡。

春分立蛋的原理：

根据经验，应这样“春分竖蛋”：鸡蛋的表面其实是高低不平的，有许多突起的“小山”，“山”高003毫米左右，山峰之间的距离在05—08毫米。根据三点确定一个平面的道理，只要找到三个合适的“小山”支点，就能使鸡蛋竖立起来了。

春分这一天，南北半球昼夜平分，呈665度倾斜的地球地轴与地球绕太阳公转的轨道平面处于一种力的相对平衡状态，同时地球的磁场也相对平衡，因此蛋的站立性最好。

蛋壳上有许多高003毫米左右的突起，三个突起可构成一个三角形的平面，如果使鸡蛋的重心线通过这个三角形，就可以实现“竖蛋”了。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园中班主题优秀教案含反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班主题优秀教案含反思1

　活动目标：

　1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

　2、在及语言表述的帮助下创编相应的动作。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　准备：

　1、音乐磁带、录音机

　2、相关

　过程：

　一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。

　1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

　师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了

　2、出示，了解内容

　3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

　二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。

　1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

　重点学习蜕皮的动作。

　2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

　三、师生共同进行游戏

　1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

　2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

　师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗

　那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!

　(请幼儿做出蝴蝶造型)

　3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　活动反思：

　活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

幼儿园中班主题优秀教案含反思2

　活动目标：

　1练习从高处往下跳，能根据指令变换动作。

　2体验集体游戏的快乐。

　3培养幼儿的尝试精神。

　4培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　活动准备：

　高低不同的椅子、软垫等保护设施。

　活动过程：

　1通过谈话引出活动主题。

　春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢(小伞兵)今天，我们一起当一回春天的小伞兵，好不好

　2试一试：跳伞。

　(1)让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。

　(2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体的平衡。

　(3)让幼儿尝试从高处往下跳。

　3游戏：小伞兵跳伞。

　(1)幼儿根据自己的能力，选择高低不同的小椅子进行"跳伞"练习。教师可根据幼儿的实际水平，鼓励幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。

　(2)小伞兵跳伞游戏：教师发出指令，幼儿根据指令做动作，如"小伞兵在空中飞呀飞呀"(在平地上自由的飞着)、"小伞兵累了，睡觉了"(原地休息)、"小伞兵准备跳了"(站到小椅子上)、"跳伞喽"(从小椅子上跳下)等等。

　(3)幼儿熟悉了游戏之后，教师在变换指令时加入合作游戏的成分，如"小伞兵围成了8字形"等，引导幼儿进行合作游戏。

　4放松整理活动。

　教学反思：

　在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者，通过这一教学活动让我更真切的懂得，孩子们自己探索出来的知识才会记得更深，理解得更透切；在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识，这是最好的教学方法。

幼儿园中班主题优秀教案含反思3

　 教学目标：

　1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。

　2、尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动重点：

　用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　 活动难点：

　"菊花"各部件的摆放合理。

　 活动准备：

　1、课件《菊花真美丽》。

　2、橡皮泥、泥工板。

　 活动环节：

　一、观察菊花

　1、教师：秋天到了，什么花会开呢？

　2、展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

　教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？

　3、幼儿观看各种菊花，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件菊花。

　二、制作菊花

　1、教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件手工制作中的"制作步骤"。

　1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。

　2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。

　3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

　4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

　2、请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件手工制作中的"制作步骤"。

　3、教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。

　三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

　活动延伸：绘画菊花

　 活动反思

　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。

幼儿园中班主题优秀教案含反思4

　活动意图

　随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字？如何让幼儿关注他人的心情变化？如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培养幼儿的社会交往能力，培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。

　活动目标

　1、学会用合适的语言表达自己的心情。

　2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备

　1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

　2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。

　3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。

　活动一、故事讲述：心情预报

　活动过程：

　1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。

　师：今天天气真好呀！谁能告诉老师今天的天气是怎样的。（幼儿讨论后发言。）你知道明天的天气是怎样的吗？你从哪儿知道的呢？电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况、可是，你们知道吗？在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。（教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。）

　2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。

　3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现？

　4、教师示范表演“心情预报”（在“电视机”后面表演）。

　5、请幼儿表演心情预报。

　活动二、手工制作：心情表

　活动过程：

　1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。

　2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

　（1）老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情？

　（2）请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。

　（3）请幼儿结成小组制作各种表情图标。

　3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。

　活动三、家庭互动：关注他人爱心大行动

　活动过程：

　1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

　2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。

　3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。

　4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园？他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。

　5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他（她）通话，并问候他（她）。

　6、请家长协助幼儿回家做爱心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。

　活动延伸

　1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。

　2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

　活动反思：

　本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的'加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新奇，他们都特别想玩。

　这是一堂综合活动课，将数学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：一是在游戏情景中（去游乐城玩碰碰车）学会使用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中；二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。如钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备！开一开，开一开，碰一碰，碰一碰；方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车；三是碰碰车音乐幼儿较喜欢，ABA的音乐特点，很适合开碰碰车；四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。

　通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获很多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到游戏活动中去，把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参与是最重要的，也是最快乐的。

幼儿园中班主题优秀教案含反思5

　 活动目标：

　1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。

　2、能用绘画的形式来表现创编的情节。

　 活动准备：

　1、图一幅，钢琴曲

　2、幼儿人手一份操作材料

　 活动过程：

　1、出示图，引起幼儿参与兴趣“蚂蚁抬头在看什么？它心里在想什么？”

　2、合理创编故事情节“蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！”

　3、幼儿绘画“我们一起把这些办法画下来吧！”鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来

　4、讲述故事拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词

　 活动反思：

　这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。

幼儿园中班主题优秀教案含反思6

　活动目标：

　1、通过观察花，培养细致观察的习惯。

　2、喜欢花，萌生细心照料的愿望。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动过程：

　1、看看花朋友。

　我们的树朋友这两天又没有变化？

　找找花朋友。

　2、说说花朋友你在哪里看到了花？

　这些花是什么颜色、"屈；老师、教，案网出处"什么样子的？

　教师以花的口吻表达花的生长过程。

　带领幼儿边做动作边念儿歌。

　启发幼儿照顾花朋友。

　活动反思：

　这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉mp3/ target=_blank 儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了mp3儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌以后找找mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。

幼儿园中班主题优秀教案含反思7

　 一、主题的说明

　春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

　伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

　 二、主题教育目标的预设

　1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。

　2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情。

　 活动一：科学活动——春游

　 活动目标：

　1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

　2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

　3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

　2、幼儿设计路线图的材料。

　3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

　4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

　 活动反思：

　通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。

　活动过程：

　1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

　2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

　3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。

　4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

　5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。

　6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

　活动延伸：

　启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。

　欣赏诗

　春天的秘密

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　小河里的冰融化了，

　河水淅沥淅沥地流着，

　小声的说："春天在这儿！

　春天在这儿！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　垂柳换上了嫩绿的新装，

　在微风中轻轻地飘扬，

　小声地说："春天在这儿！

　春天在这儿！"

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　桃花红着脸，

　抿着小嘴，

　微笑着说："春天在这儿！

　春天在这儿！"

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　燕子飞翔在蔚蓝的天空，

　叽哩叽哩的叫着，

　小声的说："春天在这里！

　春天在这里！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　绿油油的麦苗，

　使劲地从泥土里往上钻，

　小声的说："春天在这里！

　春天在这里！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　农民伯伯忙着播种，

　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的中班教案5篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1、激发幼儿对科技小实验的兴趣；

　2、培养幼儿观察的敏锐性、持久性，让幼儿在玩空气球和氢气球的过程中了解空气球要施加外力才能飞起来，而氢气球不需要施加任何力，自己就能飞起来。从而感知氢气比空气轻的原理。

　3、 通过幼儿参与制作、操作，培养幼儿的协调合作精神。

　4、通过幼儿对实验的观察、讨论，训练幼儿的分析、概括、综合能力，培养幼儿的实践意识。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　材料准备：

　氢气球、没有吹的气球每人一个、橡皮泥、回形针、塑料夹、纸、双面胶、小积木。

　活动过程：

　一、引导幼儿思考问题

　幼儿猜谜语：有红有绿，有长有圆，一吹就大。一放就飞。这是什么东西？

　出示气球，怎样让气球里充满气体？

　用嘴巴吹大的气球里面充满的是什么气体？（空气）

　怎样让空气气球飞起来？

　二、请幼儿动手操作

　1、每个小朋友吹一个气球，用绳子系紧，然后想办法让它飞起来。

　2、组织幼儿讨论，说说空气球是怎样飞起来的？（施加一定的外力，如用手拍，用头顶，向上抛等。）

　三、观察比较

　1、出示氢气球，教师引导幼儿观察氢气球是怎样飞起来的？（自身能飞）

　2、比较空气气球和氢气球它们是如何飞起来的？

　3、试一试，怎样不让氢气球飞起来（利用准备的材料尝试让氢气球停在空中）

　4、说一说，用什么办法能让氢气球飞不起来。

　活动延伸：

　1、认识氢气，了解氢气求能飞上天的原因是氢气的比重比空气小。

　2、认识热气球，了解热气球能飞起来的原理。

　课后评析：

　这节课孩子玩的非常高兴，他们在参与制作、操作的过程中，了解了氢气球与空气气球的不同，培养了孩子对实验的兴趣，激发了孩子的实践意识。

中班教案 篇2

　 设计思路：

　“兔子先生去散步”这个故事，如果我们只看文字，它是一本讨论标志的书，由许多个标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的，可是只要稍稍用心去体会，便能够猜出它们代表的意思，它不但可以得到小读者的共鸣，有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。

　4—5岁的孩子活泼好动，并且富于想象，根据中班孩子的年龄特点，今天的活动中我主要用猜一猜的方式来让孩子欣赏整个故事。

　第一环节，我以兔子的家为导入，看看猜猜，“这是谁的家啊？”让孩子在细致地观察中发现，培养阅读观察的能力。

　第二环节，是活动的重点，用看图猜谜的活动形式层层引入，根据故事中的标志联想故事的情节。当然在过程中谜底不是绝对的，例如眼泪的那段，也可以是雨滴、水滴、油滴，以引发孩子的讨论。在整个欣赏的过程中注重故事的完整性，在分段欣赏时，从故事开始到“小心坑洞”的那段，内容基本不变，后面的一段留一个疑问，“兔子先生掉到洞里后会碰到什么呢？”引起孩子完整欣赏故事的兴趣，在完整欣赏时了解答案。

　第三环节，注重将文学作品回归到孩子的生活中。引导孩子交流讨论生活周围的`图象与符号，自然引入社会认知的活动，活动有可持续发展的价值，如延伸活动“寻找生活中的标志、马路上的标志、设计标志等等。

　 活动目标：

　1、根据故事中的标志联想故事的情节，引导幼儿用完整的语言表述打胆讲述自己的想法。

　2、激发幼儿的想象感受故事的趣味，并引发幼儿对生活中的标志的关注。

　 活动准备：

　故事《兔子先生去散步》FLASH。

　 活动过程：

　一、认识兔子先生（导入活动，激发兴趣）

　孩子们今天我们来认识一个朋友，先到他家看看啊。

　小结：从细小的地方观察就能得到我们想要的答案。

　这是谁的家呢？

　那他是兔子先生还是兔子**呢？

　真聪明，能从小地方发现秘密，它是戴领带的兔子先生。

　二、和兔子先生一起去散步（看看猜猜、欣赏故事）

　（一）分段欣赏

　故事导入讲述

　1、标志“往前走”

　一出门就看到一个标志！是什么意思呢？

　哦，是往前走的标志啊！

　小结：路边的标志会告诉兔子先生前面有什么，这个一个指示的标志。

　2、故事继续

　兔子先生摔交了，怎么会摔交的？我们可以为兔子先生设计一个怎么样的标志？

　3、挑战：兔子先生是要继续往前走还是回家去呢？

　（设计标志）

　4、故事继续

　兔子先生发生了什么事情？（掉进洞里）（设计标志）

　它会在洞里遇见谁，发生什么事情？

　（二）完整欣赏故事

　兔子先生真不小心，刚摔了，现在又掉洞里了，掉进洞里会碰到谁呢？

　想知道吧，让我们回头来听一听这个故事！

　三、说说生活中发现的标志（文学作品回归生活）

　真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的标志，你们在家里、幼儿园或者马路上有没有看到过标志呢？

　小结：原来我们生活中有许多标志啊，有些我们熟悉，有些还没注意到，可没有它们还真不行呢！这些标志与我们的生活有着密切的关系，今天我们回家再找找这样的图象标志好吗？

中班教案 篇3

　 活动目标:

　1、认识目标：正确使用色和形两个特征。

　2、能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。

　3、情感目标：体验与老师，同伴合作游戏的快乐。

　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、经验准备：有颜色和形状的认识经验。

　2、物质准备：

　(1)教具：颜色标记、形状标记骰子各一个;操作背景图10张。

　(2)学具：各种颜色、形状的图形若干。

　 活动过程：

　(一)导入活动。(出示操作背景图)教师:懒羊羊又被灰太狼抓走了，聪明的喜羊羊想去救出懒羊羊，可是，灰太狼为了能吃到羊肉，把门前的一段路弄坏掉了，灰太狼正在得意羊羊呢!机智的喜羊羊可不会被这个难住，他决定去找一些石头来铺路，但是需要的石头太多了，喜羊羊想请小朋友们来帮忙找到他想要的石头铺路，一起救出懒羊羊。

　(二)认识颜色和形状，尝试看一个骰子找出相应的图形。

　1、认识图形、形状骰子。

　2、教师掷颜色标记骰子，幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　小结：这么多的×颜色都可以用×色标记来表示。

　3、教师掷形状标记骰子，幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　小结：这么多的×形状都可以用×形状标记来表示。

　(三)尝试看两个骰子找出相应的图形，感受图形的两维特征。

　1、老师掷骰子，请一名幼儿找图形，说一说图形的两个特征，然后帮小熊铺路。

　小结：我们在看两个骰子的时候，要先看颜色，再看形状，然后再连起来说一说"什么颜色的什么形状"，这样就能正确地找到图形了。

　2、请一名幼儿掷骰子，全体幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　3、再分别请两名幼儿掷骰子，全体幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　(四)自由操作：拯救懒羊羊。

　1、请小朋友自由结对，将他们分为10组。

　2、每组小朋友一份颜色形状图及一张操作背景图。

　3、和同伴合作一起铺路，救出懒羊羊。

　(五)游戏:开火车。

　终于救出懒羊羊了，小朋友们肯定都很开心，那我们就跟懒羊羊和喜羊羊一起去开火车吧，但是坐火车是要车票的，小朋友们挺清楚车票是什么，然后在拿着车票上车。

　1、教师：红色的三角形请上车。

　2、教师依次请所有幼儿上火车。

　 教学反思：

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

中班教案 篇4

　一．活动目标

　1． 能够双脚或单脚进行跳跃，发展跳跃能力。

　2． 乐意参加体育活动，体验游戏的乐趣。

　二．活动准备

　1． 大小不同的绿色圆形若干做“荷叶”。

　三．活动过程

　1． 热身运动（慢跑两圈并做一些伸展手脚的动作）

　2． 引出话题

　教师：今天可真热呀，小青蛙、知了先生，小鸭决定办一个小小演唱会，小蜻蜓听到消息，也想赶去凑热闹，可是小晴蜓的身子太小，池塘好大呀，一口气飞不过去，它来到池塘边，看到水面上漂着荷叶，于是他一会单脚，一会双脚在荷叶上往前跳，终于参加了音乐会。

　3． 模仿练习

　教师：那我们今天也来模仿小晴蜓跳荷叶好吗？那现在请小朋友们认真的看老师的动作哦，看看教师是怎么跳的。首先，前后摆臂，双脚或单脚倔膝一跳，然后轻轻的落地，脚着地的同时也是倔膝的而且要保持身体的平衡。（教师重复示范）

　4． 幼儿练习，教师指导

　教师：小朋友们刚刚都看老师跳过了，现在老师请小朋友们自己绕着圈来练习。可以是双脚跳，也可以是单脚跳，也可以是几个小朋友把圈摆在一起来练习跳。（幼儿重复练习，指导幼儿练习不同的跳法）。

　5． 游戏蜻蜓点荷叶

　教师：小朋友们刚刚都跳得很好，那现在我们要来学习小蜻蜓点荷叶了，我请小朋友们分成两个组，然后一个接着一个跳到池塘的对面，在跳的同时我们的小朋友们不能推别人，也不能挤，要一个个按顺序来，而且每个小朋友都要跳到荷叶上面哦，要不然就会掉下池塘了，如果已经跳到对面的小朋友就从两边跑回来继续玩好吗？

　6． 结束。

　教师：今天小朋友们都做得好棒，那老师再问一下今天我们玩的游戏是什么？嗯，好了，现在我们就回教室吧，回到教室后每个小朋友都要喝一杯满满的水然后再拿书包出来换衣服，知道了吗？