吴昕成《春日迟迟再出发》的常驻嘉宾，她对感情的见解有多深？

吴昕成《春日迟迟再出发》的常驻嘉宾，吴昕对感情的见解是非常深的。吴昕称自己在小的时候会比较矜持，长大了会更主动一些。

一、吴昕对感情的见解

吴昕参加的这个综艺节目，就是以旅行散心的方式，让7位离婚的单身男女直面过去的情感伤疤。而吴昕在这里面充当的是一个观察员，并且发表了自己对感情的见解。吴昕说自己在小的时候是非常内向的，就算面对自己喜欢的人也不愿意踏出第1步，而现在知道了喜欢就必须要努力的争取，这样才能得到最好的结果。小编认为吴昕说出的这句话也是吴昕对于成长的理解，并且吴昕经历了这么多，想必对待感情也有一定的认知。吴昕也说在小的时候不希望任何人能够关注自己，只想做角落的小透明，而吴昕现在因为工作的原因习惯了被别人关注，所以在面对心动的人或者事物时，会努力的争取。小编认为吴昕说的这句话是非常正确的，如果在当时把握不住感情，那么很有可能就会被溜走。

二、吴昕为什么对感情的见解这么深

小编认为吴昕对感情的见解说的这么深，是因为吴昕本身的工作以及性格原因。吴昕本身就是比较腼腆的性格，小编在观看吴昕主持的节目时，也发现如果其他的主持人没有cue吴昕的话，吴昕可能一场下来也说不了几句话。而现在的吴昕会为了自己喜欢的东西做出努力，这样才不会让自己后悔，所以吴昕在参加这个综艺节目的时候才会说出这种引起共鸣的话。小编觉得吴昕本身做的就是主持的工作，所以需要会说会主动，这样才可以让场面不那么尴尬，这也使吴昕的性格得到了改变。

最后，小编个人还是比较喜欢吴昕的，也期待吴昕能够在接下来给各位带来更好的节目。

这句话的意思是，感情是世界上最不可预测、最难以捉摸的东西，它可能会导致人们产生各种复杂的情感和感受，有时会让人感到痛苦、失望和无助。在感情中，人们可能会经历各种起伏和波折，有时候甚至需要付出巨大的代价，才能获得一些短暂的幸福。

同时，感情也是世界上最脆弱的东西，它需要人们的关心、呵护和经营，才能持久地存在。但是，即使在人们尽力经营的情况下，感情仍然可能会因为各种原因而破裂，导致人们心碎神伤，感受到世界上最残忍的东西。

因此，这句话的含义是提醒人们在处理感情时要慎重，需要付出足够的努力和关爱，才能让感情更加美好和持久。同时，也要注意在感情中保护自己，不要轻易被伤害和打击。

朱耷就是八大山人，明清四僧之一。擅书画，花鸟以水墨写意为宗，形象夸张奇特，笔墨凝炼沉毅，风格雄奇隽永；山水师法董其昌，笔致简洁，有静穆之趣，得疏旷之韵。擅书法，能诗文。明朝灭亡。朱耷时年十九，不久父亲去世，内心极度忧郁、悲愤，他便假装聋哑，隐姓埋名遁迹空门，潜居山野，以保存自己。

至于他的情感可以从他在画作中，署名“八大山人”就能看出端倪。署名时，他常把“八大”和“山人”竖着连写。前二字又似“哭”字，又似“笑”字，而后二字则类似“之”字，哭之笑之即哭笑不得之意。他一生对明忠心耿耿，以明朝遗民自居，不肯与清合作。他有诗“无聊笑哭漫流传”之句，以表达故国沦亡，哭笑不得的心情。

希望能帮助到你

包与皮鞋的颜色应该一致。

根据三一定律，男士穿西服套装时，鞋子、腰带、公文包应为同一颜色，而女士则包与皮鞋的颜色应该一致，因此男士和女士的共同点都是包和皮鞋。

无论是男士还是女士，出席重要场合，包与皮鞋的颜色应该一致。这是常识，不能脚穿白皮鞋，手拿咖啡色手袋。另外包里装的东西也是有讲究的，譬如女孩子一般应在包里放一双备用丝袜。

正装着装规范

正装西服的色彩宜选择深色，并且上衣和裤子宜为同色。一般情况下，深蓝色、灰色是正装西服色彩的最佳选择。黑色的西服套装，则适用于社交场合，主要充当礼服之用。

在穿西服套装时，必须打领带。与正装西服搭配的领带，应讲究风格庄重、传统、保守，图案以规范的几何图案为佳。领带通常以真丝、纯毛质地为佳。

出席正式活动时，领带的色彩宜少，图案宜庄重。在上班时，领带应与西服同为一色；社交场合，领带可与衬衣同为一色，或较为鲜艳。喜庆场合，领带则可为紫红色。

音乐是最善于表现人们的情感，引起情感共鸣的艺术形式。古人云:“感人心者，莫先于情”。教师只有充分运用“情感”这一因素，以情激情，以情施教，利用情感资源点燃学生对音乐的情感之火，启发学生的情感资源，才能激发出学生的学习兴趣，帮助学生领会理解音乐作品所表达的情感，使学生在情感的氛围中感受音乐，从而提高课堂的效率。在教学中，我们要运用多种方法，丰富学生音乐情感体验，引领学生走进音乐世界。一﹑深化音响感知，丰富学生情感体验音乐作为一种音响艺术，对其感知必须通过听觉来进行。听觉是感知音乐和理解音乐的前提，是音乐艺术实践中最重要的过程。通过聆听音乐﹑表现音乐，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，并产生强烈的艺术共鸣。在音乐教学中，无论使唱歌课还是欣赏课，都应遵循听觉艺术和感知规律，注重以音乐为本，从音响出发，以听为中心，立足于培养学生良好的听觉感知。音质清晰﹑悦耳的音响可以给人带来愉悦，并诱发美感的产生。乐曲的情感有长有短﹑有明有暗，通常与节奏﹑节拍﹑力度﹑调式﹑调性等音乐要素配合运用，从而塑造出千变万化﹑绚丽多彩的音乐形象。学生从听音乐中已经感受到作品的丰富多彩和音乐多样的表现手段，诸如不同的速度﹑力度﹑音调﹑节奏﹑音色等等，正因为不同音乐元素的组合，乐曲所产生的效果﹑意境也就不同。通过欣赏，使学生较为准确地感受不同的音乐作品所表达的不同内容﹑意境和思想感情。如在欣赏《长江之歌》时，播音员那富有感情的解说，让学生深切地感受到母亲河的勃勃英姿和哺育万物的情操。当高昂起伏的《长江之歌》响起时，学生会情不自禁地赞美长江﹑歌唱长江。“音乐内涵的多义，情感的丰富，意向的飘浮不定，让人在多次重复的欣赏中引起不同的想象﹑联想，获得种种不同的感受。音乐形式的复杂﹑丰富，音响在时间中的不断变化伸展，也会使欣赏者在反复的聆听中获得多层次的审美感受。”可见只有反复聆听﹑多次体验，才能想象出音响背后多彩的画面，才能体验到音符串起的各种情感，才能获得丰富的音乐感知。二﹑深化视觉感知，发展学生情感体验音乐形象以模拟﹑象征等手法，把人们的生活现象用音响表达出来。在音乐教学领域借助绘画的视象性﹑具体性，能让学生眼观耳闻，产生联想﹑扩展思维，如身临其境般在愉快的气氛中更好地理解音乐情感。在学生欣赏﹑歌唱﹑视唱﹑简单音乐创作中常用“音画合壁”的教学形式帮助学生体验音乐情感。小学低年级课本中老牛﹑公鸡﹑小鸟并在同一画面，学生可以形象地领悟高音﹑音色概念。欣赏柴科夫斯基的“四小天鹅舞曲”，若运用芭蕾舞剧《天鹅湖》的画片﹑幻灯或教儿童回忆影视中曾经看到的四只小天鹅天真活泼的舞蹈形象，这些视觉的表象有助于儿童用听觉来感知舞曲旋律﹑节奏﹑情感的变化。要在音乐的海洋中自由遨游，还需要进行更高层次的音乐视觉感知，即经过长期听觉体验的积累，产生不同程度的内心听觉，可以不用直接唱（奏）和聆听音乐作品，通过读谱，根据谱例的节奏节拍﹑旋律﹑力度速度及风格的变化引发联想，内心即产生了对某个音乐形象的体验。如有经验的指挥家﹑演奏家在演出之前，总要静心读谱，从视觉上感知音乐，进而在演出中完美地用头脑驾驭，用技巧来表达音乐情感。小学音乐教材的音乐作品都是经过精心挑选的名曲，通过谱例的视觉直观形象，能加深学生对旋律所表现的音乐情感的记忆和理解，如果能从小学中高年级开始，持久地引导学生在视觉感知中体验这些音乐作品的深邃情感，就能较深入地体味并挖掘旋律的美感。如教唱舒伯特的《摇篮曲》，歌曲的旋律美感﹑母子情深，首先可以从视觉中体验到；歌谱（五线谱）给人的视觉印象如同母亲摇着孩子安睡的律动一起一伏，由此知道此曲表现的是一种轻柔舒缓﹑安详慈爱﹑优美静谧的音乐情感。三﹑通过联想升华，强化学生情感体验在理解音乐的基础上，引导学生能够积极思维，进入音乐作品留给我们的艺术蕴含点。通过联想﹑升华，加深对音乐作品的领悟与理解，培养学生的创造力与想象力。例如，在教学生唱《翅膀》后，我让学生分组讨论歌曲为何以“翅膀”为歌名。四年级的学生很有思想，他们讨论的结果是：“太阳”“春风”“黄河”“理想”“知识”虽然没有翅膀，但这是用拟人的手法，给它们“安”上翅膀，使歌曲显得更加形象﹑生动。你看学生说得多好，接下来我又问：我们要拥有什么样的翅膀才能飞得更高更远？学生说：我们一定要拥有“知识”“理想”这两副翅膀才能飞得更高更远，将来才能成为国家的栋梁。瞧！学生的回答多么精彩。实际上“创造”也就是指学生在巩固﹑应用﹑认知﹑成果的同时，向更高一个层次发展，是学生在应用﹑拓宽和延伸得活动中尝到学生活动的乐趣和满足，进而陶冶了他们的情操。总之，教师应发挥音乐学科的优势和优点，在实施情感教学的过程中，创设具有真情实意的教学意境，利用一切可以利用的情感资源，抓住情感教学的要点，激发学生的情感共鸣，体验音乐的美感，提高学生的心理素质，使学生在情景交融的课堂中愉快地学习。

爱情只是个泡沫，脆弱得一触即破

1、心痛也只是一瞬间的事，痛久了就没有知觉了

2、时间飞逝，夺走了属于我们的回忆。

3、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

4、搭乘最后一班末班车，离开有你的世界。

5、别老跟我说永远，你说永远到底有多远。

6、该忘记的永远不要存放，该记住的永远不要遗忘。

7、感情不是够努力够付出就一定留得住幸福。

8、累了，蹲下来抱抱自己，依旧倔强的说：也不过如此

9、幸福是什么，幸福是你对我的伤害不大

10、躲在墙角，掩藏那孤独而又不奢怜悯的伤

11、听说、闭上眼可以看见最澄澈的天空

12、没有人能够掌握未来。我们以后怎样，待定。

13、我微笑着对着镜子里的自己说：做个没心没肺的女人挺好。

14、独自享受、专属我的幸福。

15、等到互相都没话说了，这段感情也就结束了

16、左手握着幸福，右手握着回忆，花开不败

17、这个世界那么脏，谁有资格说悲伤

18、我不是一个优秀的演员，做不到微笑旁观你们的暧昧。

19、即使在没心没肺，有时也不免忧伤

20、伪装自己，伪装悲伤，伪装一切的一切，最后什么都卟是。

21、没有什么合适不合适，那只是你对我的敷衍。

22、不是不想在一起，只是害怕最后受伤。

23、难过了，不要告诉别人，因为没有人会在乎。

24、不是学会了坚强，那只是逼自己逞强。

25、如果喜欢请不要轻易说出口，那只不过是爱情短暂的'停留。

26、重要的不是他有多好，而是他对你有多好。

27、每个人都有一张面具，而我们往往不知道别人面具下是一张怎样的脸。

28、一个完整的东西，总是在不经意之间被四分五裂。

29、沉默了太久，却找不到一个伤心的理由。

30、闭上眼，看不见自己，你却清晰可见。

31、爱情只是个泡沫，脆弱得一触即破。

32、承诺总是弱不禁风，回忆总是无以伦比

33、涐把舍不得都藏在心底，那是涐一个人旳天荒地老。

34、拥抱一个人，比走进一座城更需要勇气

35、时间，静止在这一刻。想念却从未停止。

36、回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不准我遗忘

37、迩总是这样在怀念过去，让珴怎么舍得放下

38、一个简单的未来并不难、但你却给不了。