活动策划方案

为了确保事情或工作扎实开展，就需要我们事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢？下面是我为大家收集的活动策划方案7篇，希望对大家有所帮助。

活动策划方案 篇1

为进一步展示我县纪检监察干部的精神面貌，营造团结奋进、昂扬向上的工作氛围，树立纪检监察干部忠诚干净担当良好形象，根据《关于在全县纪检监察系统开展“三比三争”主题实践活动的通知》精神，现就“寻找最美基层纪检监察干部”微信评选活动制定方案如下：

一、活动目标

发掘我县基层纪检监察干部优秀典型，进一步加强基层纪检监察干部的思想作风、工作作风，进一步强化基层纪检监察干部队伍素质，营造争当执纪标兵、争做守纪模范、争创一流业绩的良好氛围。

二、活动对象

1、各乡镇（银三角管委会）纪检监察干部

2、各乡镇（银三角管委会）村（居）纪检委员

三、活动安排

第一阶段（10月12日---10月20日）：宣传发动。各乡镇（银三角管委会）纪（工）委要积极宣传本次活动，鼓励纪检监察干部踊跃报名，并对报名者资格条件进行初选审查。

第二阶段（10月21日---11月3日）：初审上报。各乡镇（银三角管委会）纪（工）委向县纪委报送2名“最美基层纪检监察干部”候选人（乡镇、村社各1名）。上报内容要包括候选人姓名、职务、工作照片、优秀事迹简介（一百字以内）。上报邮箱为：xxxxxxxxxxx以“最美基层纪检监察干部+单位+职务+姓名”形式命名邮件及附件。

第三阶段（11月4日-11月10日）微信投票。县纪委对“最美基层纪检监察干部”候选人进行资格审查后，将名单在“昌南清风”微信公开。具体投票方式为首先关注“昌南清风”微信，然后点击下方链接，进入“寻找最美基层纪检监察干部”活动专栏进行投票，每个微信每天可投一票。

第四阶段（11月11日－11月18日）表彰奖励。县纪委监察局采取适当方式对微信投票得票数排名前六位的“最美基层纪检监察干部”进行表彰奖励。

活动策划方案 篇2

一、活动主题：

球儿真好玩

二、活动目标：

1通过和家长的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

2、加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。

3体验活动带来的快乐。

三、活动准备：

1通知爸、妈来园参加亲子活动。

2准备游戏需要的材料。

3布置活动场地。

4奖品。

四、具体活动方案：

(一)活动流程：

1、主持人致欢迎词。

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：

大家好!

当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊!

今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行我们城北幼儿园大班亲子运动会，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱。同时也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。

2、注意事项:

(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

(2)请在活动过程中遵守活动规则。

(3)在活动中请勿拥挤。

(4)在活动中表现棒的小朋友可以有我们的小礼品哦!

3、主持人介绍几种游戏的名称。

4、游戏开始

活动一：快乐高尔夫(双亲和孩子)

活动二：传纸杯(双亲和孩子)

活动三：运球走(每个家庭一大一小)

活动四：运“西瓜”游戏(每个家庭一大一小)

活动五：全家总动员(双亲和孩子)

5、为幼儿及家长颁奖

6、活动结束

让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。

(二)活动过程：

活动1、快乐高尔夫(双亲和孩子)

活动目的：

培养幼儿手眼及动作的协调能力。

材料准备：

高尔夫球杆：将旧挂历纸卷成长纸棍，然后在纸棍一端10厘米处折角并固定。高尔夫球：将废报纸揉成纸球，外面用胶带固定。

球洞：找一个纸盒贴在墙角处，使盒口朝外。

游戏玩法：

爸爸妈妈和孩子每人各拿一根球杆，一个球，先将球击入洞中者获胜。

活动2、传纸杯(双亲和孩子)

活动目的：

提高幼儿的自信，增进孩子与家长共同学习进步的乐趣。

材料准备：纸杯和吸管

游戏玩法：

父母口含吸管分别站在场地的两端，宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈妈，妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸，爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝。先到终点者为胜。

游戏规则：

游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子。

活动3、运球走(每个家庭一大一小)

活动目的：提高幼儿动作的稳定性，培养幼儿细心、沉稳的性格。

材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖

游戏玩法：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。

游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球

活动4、运“西瓜”游戏(每个家庭一大一小)

活动目的：

培养幼儿的合作能力，提高幼儿与家长紧密配合的能力。

材料准备：

“西瓜”(球)，焰火棒或纸棒。

游戏玩法：

幼儿和家长同时握住两根棒的两端，用棒夹住“西瓜”，从起点出发，绕过指定物返回后再运下一个“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夹好，继续前进)，在规定时间内搬运“西瓜”最多的家庭为胜。

活动5、全家总动员(双亲和孩子)活动目的：

培养孩子的竞争意识，增添家庭的欢乐气氛。

游戏玩法：

爸爸双脚夹沙包在起点作准备，听到口令，立即夹着沙包跳过6个圈，然后来到孩子所在位子，孩子赶快拿着沙包跑向对面的妈妈，跑到规定的线上把沙包投到妈妈的小篮子里，妈妈拿着小篮子去接孩子投来的沙包，先接到者为胜。

五、安全活动预案：

为应对幼儿园举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，特制定本预案。

应急措施：

做好活动的周密安排：

1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。

3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。

5、随时供应幼儿饮水，在活动过程中，安排幼儿适当休息。

活动策划方案 篇3

活动名称 ：公园里的小丑(体育)

活动目标：

1、练习一纸多玩的各种基本动作，发展发散性思维。

2、从公园回忆中感受到自己在成长，萌发对公园的留恋。

活动准备：

1、已经有一定的一物多玩的游戏经验。

2、旧报纸若干张（数量超过活动人数的两倍），铃铛一副。

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣。

带幼儿到公园入口。当教师说下雨了，请幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当小丑帽，并在原地按铃声节奏跳一跳，进行腿部力量练习。

二、小丑玩报纸。

1、幼儿用手中的报纸自由玩报纸。

2、启发幼儿用报纸做成宝剑玩击剑游戏，做障碍物练习跳高，做树叶随风飘动，做球练习投掷动作。

3、小丑抛接。站在草地上，将球往上抛，尽量能在原地将报纸球接住。

三、练习放手后将报纸顶在头上。

1、有的小丑能将报纸顶在头上走路，而且还不用手拿住。

2、让幼儿分散尝试，引导幼儿想办法，鼓励幼儿在活动中寻找规律。

1、交流活动的方法，寻找规律：将报纸折两"三次后，顶在头上；尽量将报纸放在头的最中间；走路时随时调整平衡。

2、提醒幼儿注意安全。不要和小朋友撞起来。继续分散练习，进行个别辅导。

3、幼儿分组比赛，接力进行。第一名幼儿顶着报纸从小路出发，饶过指定的树木拿报纸跑回，拍第二名幼儿的手。第二名幼儿出发。依次进行。

4、看看哪队走得快，报纸又不掉下来，先完成的一队获胜。

四、放好报纸团，放松运动，散步回活动室。

活动策划方案 篇4

一、活动介绍

1活动主题：夏日动心，我亦钟情

2活动背景：应广大学生的要求，及校团委老师的指导----开展学生喜欢、感兴趣的活动，特别在14年6月迎新之际开展“夏日动心，我亦钟情”校花评选活动。校园活动应由学生选择，学生主导，以此我们给所有在校同学一个不同的大学体验。

3活动目的：全面贯彻落实校团委老师关于学生社团活动的指导意见，丰富学生的校园生活，也是锻炼学生及学生组织的能力。

4组织机构：校学生会，校社联(及各社团)

5活动对象：全校学生(包括药护，本院)

6活动时间：6月上旬(具体时间待定)

7活动地点：校田径运动场

8特别介绍：活动有个特别环节，待选出10名得票最高的校花后，她们将“抛绣球”即站在运动场舞台上抛，学生在下面接，若接到绣球将可以与这位美女校花共进晚餐，费用由学团组织承担。(快来吧!)

二、活动安排

1活动前期准备

(1)成立活动安排理事会，统一安排一切活动事宜。由学生会和社联及各社团成员组成，学生会主席任理事长。

(2)活动宣传

负责部门：社联宣传部(各社团协助)

要求：制作宣传海报，编辑宣传口号，设计印发宣传单并利用网络和广播宣传。6月5日前敲定。

(3)活动场地申请

负责部门：校学生会秘书处

要求：申请6月上旬使用学校田径运动场，6月5日前敲定。

(4)活动安排信息通知

负责部门：校秘书处

要求：将理事会对活动决定，活动临时安排等信息及时准确发送到各部门各干事。6月5日前必须具备此能力。

(5)场地装饰

负责部门：校学生会组织部，社联部分社团

要求：醒目大气，但尽量从俭。6月5日前拿出装饰方案。

(6)活动物品准备

负责部门：校学生会组织部及社联

要求：准备十个红色绣球，并标上号码，及购买活动需要的其他物品。6月5日前了解活动并准备好所有物品。

2活动流程

(1)初选，由各院系提名三名后选人，上交活动理事会审定，评出20名进入复选。

活动策划方案 篇5

一、项目选择的目的和指导思想

乒乓球作为国球有着坚实的群众基础，深受国人特别是广大青少年学生的喜欢。为全面提升我校学生的身体素质，积极培养学生对乒乓球的热爱，发掘学校优秀的乒乓球人才，把乒乓球运动上升为我校综合实践活动“一校一品”的战略项目，体现了我校领导教师远见卓绝、高瞻远瞩的魄力。

二、项目选择的主观客观条件

客观上我校依托青少年活动中心，拥有训练和比赛的专门场地及设备，标准高、设备完善，可承担校内外大型乒乓球比赛项目。

主观上我校拥有一批乒乓球水平造诣很高的教师，有专职的乒乓球教练员队伍。

三、项目领导小组

组长：张友根

副组长：刘彬林 左毛选

组员（蹲点领导）：一年级刘彬林 二年级罗玲 三年级宋校长 四年级欧阳云 五年级廖锦霞 六年级左毛选

项目办公室负责人：卢祎旻 况水清

教练员、裁判员：郭振安 杨喜明 潘卫华 陈伟 刘彬林 张清群 罗丽珍

四、活动的开展

1、成立班级乒乓球小组

各班成立5-10人的男女乒乓球小组，利用下午第三节活动课的时间组织参加训练。

2、分年级成立校乒乓球队

人员为每班男、女各两名队员

指导教练：一年级罗丽珍 二年级张清群 三年级陈伟 四年级杨喜明 五年级潘卫华 六年级郭振安

3、青少年活动中心乒乓球队

人员为每年级男女各前6名的队员

指导教练：郭振安

集训时间：主要利用周末时间，随青少年活动中心其它项目一同开展活动。

4、比赛

各班每学期举办一次选拔赛，选出男、女各两名队员参加分年级成立的校乒乓球队。

各年级校乒乓球队每学期举办一次争霸赛，获前6名的选手报青少年活动中心乒乓球队，参加周末乒乓集训。

青少年活动中心每学期举办一次争霸赛，选出男女前6名的队员，以备参加上级部门的各种赛事。

活动策划方案 篇6

目前，好又多购物广场、宾隆超市和富万家三大超市在都匀呈三分天下的趋势，任何一方的没落和兴起都将给都匀的零售业带来巨大的变化。经济发展迅速的今天，三家的竞争也是越来越激烈了，现在的竞争不仅只滞留在消费环境、商品质量和数量上，企业知名度、企业文化等新兴力量也在悄然升起。但是，竞争的焦点往往会在不知不觉中集中在价格战上，事实证明，低价吸引来的顾客往往“价值”极低，且很容易被竞争对手用同样的方式抢走。所以，本次重装庆典活动应避免成为一次低价促销活动，而是应该借此次机会提升企业知名度、弘扬企业文化，真正使“好又多”这一品牌形象在都匀人的心中扎下跟，使“好又多”企业成为都匀人生活密不可分的好伙伴，让都匀人真真正正的感受到好又多的“让顾客永远满意，对自己永远不满意”的企业文化。

一、活动目的

1、策动好又多的品牌竞争力与影响力；

2、树立好又多购物广场在业界的唯一性、权威性地位

3、展示好又多的新颖独特的文化魅力。

二、活动举办理念

立足都匀，放眼全国，闭门造车、酒香不怕巷子深的时代已经过去，只有将自己展示出去，打造属于企业自身的知名度，让群众明白企业的所作所为，才能为大众所接受。宣传自身，也就成为当下企业必不可少的一种营销手段。作为一个好的合作伙伴，黔南电视台准备为好又多购物广场做360度的服务，同好又多人一起为好又多购物广场设计和共同创造一个美好的未来，树立成都匀零售业独一无二的典范。基于互相信任、互相协助的共识，一个好的契机与平台展现在彼此面前，我们将以重装庆典之事件为栈道，暗渡提升“好又多”品牌之陈仓。

三、活动内容

作为一个超市，人脉和地缘是主要优势，即“天时、地利、人和”的概念。对于现在的零售业来说，中国的消费者是不忠诚的，是“唯利是图”的。那我们用什么来留住消费者的心呢？最有效的途径就是建立品牌通道。品牌的塑造其核心内容超不出独特的企业文化和企业经营理念，有了这种内涵的延伸，品牌才会与众不同。基于这种认知，我们便把好又多购物广场的重装庆典作为一个营销手段加以利用，以达到迅速提升品牌，扩大影响力与知名度。

活动方案：

1、金点子行动

超市经营追求人气的聚集，追求消费者对超市产生亲近感。因此，本活动应以消费者为中心，充分围绕消费者做文章，尽最大可能与消费者有效沟通、交流，让消费者通过各种途径积极参与到活动中来，以此来增加好又多购物广场的亲和力。庆典之前我们就落实开展该项

活动，利用电视媒体等手段告知消费者，让消费者将其在超市购物时的切身体会和真实感受或对超市经营的好点子与我们沟通（短信、电话、或邮件），经过评审评出金点子、银点子、铜点子。即有机会获取超值礼品。

2、同生缘

重装庆典日当天，凡生日为xx月xx日的消费者，凭身份证即可免费获赠会员卡一张、礼品（蛋糕）一份。凡20xx年xx月xx日出生的婴儿，由好又多购物广场赠送一份厚礼，并授予“终身荣誉顾客”称号，并授予相关证书。“终身荣誉顾客”在好又多购物广场消费时评证书均可享受打折优惠。

3、疯狂购物日，好礼送不断

庆典日前后几天内（具体时间由好又多决定），凡在好又多购物广场消费达到68元以上，即可评小票参与幸运大抽奖，抽取奖券一张，消费满168，可有两次抽奖机会，每消费上升100元，相应多获取一次抽奖机会。

奖品设置：

一等奖：2名 大家电或超值大礼包（价值500元以上）

二等奖：4名 小家电或礼包 （价值200元到500元）

三等奖：4名 礼包 （价值50到200元）

纪念奖：若干

4、开业剪彩活动

新店开业，新气象，庆典当天，邀请都匀市相关部门领导进行剪彩活动，

剪彩活动热热闹闹，轰轰烈烈，既能给企业自身带来喜悦，又能令人产生吉祥如意之感。最主要剪彩可借自己的活动良机，向社会各界通报自己的“强势回归”，以吸引社会各界人士对企业的关注。

5、好又多百姓才艺大舞台

该项活动为此次系列活动的重点，暂拟定于都匀市人民广场举行，人民广场为都匀市广大市民休闲娱乐的聚集场地，人流量大，驻足观看的群众数量巨大。庆典当天，在人民广场开设属于老百姓自己的舞台。

参与人员：参与人员不分年龄、不分性别，只要有才艺绝活就可参加，个人、团体均可。

活动形式：唱歌、舞蹈、乐器、绝活等，形式不限。上台就有机会获得好又多购物广场购物券一张（具体奖品由好又多购物广场决定），面值不等，台上表演时间越长，面值越高，活动时间大约为两个小时。

活动规则：参与人获得奖品价值的高低取决于参与人在台上的表演时间，表演时间由评委决定，时间越长，获得奖品价值越高，表演时间没有超过40秒的获纸巾一包等价值不高的鼓励奖。奖品可在超市内寻求赞助。

报名地点：好又多超市服务台换购处

活动前期准备：

1、时间：

2、地点：都匀市人民广场（暂定）

3、音响、舞美

音响、舞美将邀请市歌舞团进行指导，力求奉献一场有水平有特色的活动。

活动前期准备时间安排（略）

四、媒体宣传

活动期间，我们将以电视媒体这一主流媒体进行全方位宣传报道。黔南电视台《12在线》和《综艺大看台》两大老牌栏目将强强联手、通力合作，以此打造属于都匀市人民和好又多购物广场的盛大节日。

1、金点子行动、同生缘、疯狂购物日，好礼送不断、开业剪彩活动中，黔南电视台王牌栏目《12在线》将会进行前期宣传和对活动内容进行新闻报道或视频录制。

2、“好又多百姓才艺大舞台”的活动中，黔南电视台收视率最高的《12在线》栏目将以新闻的形式对活动进行前期宣传，为活动的宣传添一把火。活动中，黔南电视台将提供专业的摄像团队进行录制，活动结束后将进行包装后重播，并制作影像光盘赠送作资料保存。

活动策划方案 篇7

一、情况分析

从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，根据孩子的年龄特点，开展了相对应的活动。

二、活动设计

（一）小班、宝宝班植树节活动设计

活动目标

1、知道“3月12日”是植树节。

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

活动准备

1、介绍植树节的相关活动。

2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

活动过程

1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。

2、幼儿提着水壶出发到路边。

3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。

5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

6、幼儿收好小水壶回园。

7、互相交流体会，师总结活动。

（二）中班、大班植树节活动设计

活动目标：

1通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

活动准备：

1制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

2自制常见树小纸牌人手3——4张。

3植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

活动过程：

一、讲树

1观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”,多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌幼儿每人3——4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

四、种树

1激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

（1）种植工具（2）种植方法

2幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3插上小标志，便于日后负责照看和护理。

五、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

三、活动效果评析：

从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。

　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我收集整理的读书的体会作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书的体会作文1

　在我的童年里，我看过很多书。我看的书如同天上的星星，许多许多。那你知道吗，读书对我们有什么用，它能帮助我们什么吗？如果你不知道，那我就告诉你吧。

　一本本书，如同我的朋友，它时时刻刻都陪伴着我。如果有一天，去玩了，没有带一本书的话，我会玩不下去，马上回家拿一本书，再回来玩。

　书如同我的朋友，它能帮助我学习，帮助我解决任何难题。正如我们老师说的“我们每天要吃饭，也要读书，吃饭跟读书一样，是我们生活在这个世界上不可少的”所以，我们一定要珍惜书本，不能要他受到破坏。

　读书能帮我们解决我们在生活中的无聊，能帮我们解决在课上的难题，等等。正所谓“一日无书，百事荒芜”这句话对我来说，说的太对了。我的生活是离不开书的，你别看我年级小，我看的书可是别人看的书10倍呢。

　我家的书柜，都有好几个呢，书柜里有很多世界名著，比如：《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》等等。大家记住，有时间一定要多看书，不能那些时间来玩。读书对我们的好处很多，一定要多看书啊。

读书的体会作文2

　拥有了书籍，就拥有了知识；拥有了知识，就拥有了智慧；拥有了智慧就拥有了力量。这就是我对书藉的看法。

　我读了《七颗钻石》觉得文中那个小姑娘很伟大，她有一颗钻石一般的爱心，在生与死面前，她能把生的希望留给他人，也正是因为她的爱心感动了上天，这个美丽的传说留给了我们。它使我深深地体会到，爱是世界上最有力量的东西，爱能改变一切。

　比如《和时间赛跑》这篇文章告诉了我们时间不等人这个道理，还告诉我们以深刻的启示；虽然“光阴似箭，日月如梭，“虽然，所有时间里的事物过去就永远不会回来了，但是，假若你一直和时间赛跑，你就习以成功。

　还有《她是我的朋友》这篇文章告诉了我们人间有无私的奉献，就像阮恒那样虽然自己觉得献血会死，但他还是选择了献血。可见，朋友在阮恒心中是多么重要，阮恒侍人真诚，无私助人的品质值得让我们每一个人学习。

　总之在这一个学期里我学到了许多知识，还告诉了我们一个道理，知识是人类的海洋，我们一定要珍惜它，拥有它。这样走遍世界都不怕。

读书的体会作文3

　书在你烦恼时会陪伴你，书在你伤心时会安慰你。书是我们的朋友，我们要爱护它，喜欢它。书会给你带来许多益处。

　我曾经看过这么一段话：书是灯，照亮了前面的路；书是桥，接通了彼此的岸；书是帆，推动了人生的船。因为读书，人生才会精彩。我想起了冰心说的一句话：“读书好，读好书，好读书。”是啊，读书有很多益处，会增长世面，学会很多知识。还要读好书，如果读没益处的书，会让你成绩越来越下降，对书中的情节走火入迷，所以要读好书。我们还要喜欢读书，喜欢读书才能知道读书的乐趣。

　苏霍姆林斯基说过：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”每个人生下来智力都是一样的，智力的发展在于多看书，你看书多了，而且认真思考，智力一定会上升，如果你不读书，智力不会发展，甚至会下降。所以我们要多读书，读书会给我们很多好处。

　我是一个很爱读书的人，平常没事就拿出一本书来看。根据我的经验，我觉得读书时并不要去刻意得想问题，只要像我一样，每看一本书，都能“钻”进书里，就像身临其境就行了，那样书会“告诉”你许多知识。看书时不能一目十行，不要图快，要一个字一个字的读，这样才能体会出人物当时的感受。

　希望同学们能喜欢上书，在书的海洋中自由汲取知识吧！

读书的体会作文4

　清楚地记得一次买书的经历。由同学介绍，我对大仲马著的一本书产生了浓厚的兴趣，徘徊在书店的柜台前，几乎想直接把它拿走，但是却总也攒不起30元钱。由于当时我快要期末考试了，家长怎么也不肯给我钱去买书，可我一想到它，心里就像有一只小虫在爬来爬去，使我心头痒痒的。我便开始攒钱，终于攒够了30元钱，买下了这本书。

　我对书在精神上的寄托也是很大的。曾有一段时间，我十分消极，认为生活单调无味。但高尔基的《母亲》《童年》，老舍的《四世同堂》和大仲马的《三个火枪手>>等等这类书，好像营养品，滋养了我的心灵，使我感到了生活的多姿多彩与无限的乐趣。每当我思想上懈怠的时候，我总会想起池田大作在>中的那句话“为了明天的成就，今天就磨练自己吧！”每当我烦恼的时候，我又会想起斯佳丽的那句至理名言“现在我要享受快乐，那些事明天再去想吧。”

　书对我的影响是非常大的，它是我的好朋友，它给我精神上的依托，给我思想上的充实，它既是我的榜样，又是我的引以为戒之物。我愿变成一只书虫，去吮吸书中的营养，去吸取书中的真理，从而更加地完善，创新自我。我想说：“书是我永恒的好朋友！”读书真好。

读书的体会作文5

　读书中发生的故事就像天上的星星一样多，随便摘一颗都能看到读书时所发生的惊心动魄的一幕。今天我就摘一颗最大最亮的与大家一起分享。

　记得去年暑假，我做完作业，就捧起最喜爱的一本书——《水浒传》津津有味地看了起来。这时，邻居的阿姨来找妈妈去办事，妈妈刚好正在厨房煮饭，她放下手中的活，来到书房，叮嘱我说：“高压锅里正煮稀饭，妈妈跟阿姨出去办一件事很快就回来，等会儿饭熟了把电磁炉的电源关上。”我不耐烦地“嗯”了一声又继续专心致志地看起了书。没过多久，厨房里传来了一阵阵刺耳的声音，我根本不放在心上，把妈妈吩咐的话抛到九霄云外了，早就被书中一个个精彩而又曲折的故事情节迷住了。过了好久，我闻到了一股刺鼻的烧焦味，突然醒悟过来，放下书像箭一样冲出书房，来到厨房一看，我傻眼了，高压锅里的水由于压力过大溅得四处都是，我惊慌失措地关上电源。我担心被妈妈挨批，心想：“还是先把厨房收拾干净，或许还能隐瞒过妈妈。”我拿起抹布，小心翼翼地把厨房里的汤汤水水擦得一干二净。

　妈妈一回到家里，就闻到了烧焦味，知道了发生的事，她并没有批评我，而是耐心地教育了我，并且语重心长地对我说：“无论做什么事，都不能一心两用，否则就干不成大事。”从此，我妈妈的这句话一直铭记在我心里。

读书的体会作文6

　寒假里我再次把《假如给我三天光明》仔仔细细地读了一遍。聋、哑、盲的残疾人海伦·凯勒坎坷的一生又一次把我深深打动着。可怜的她一生虽然只有十九个月的光明与声音，但在安妮·沙利文老师及其他爱心人士的帮助关爱下，海伦·凯勒克服了我们无法想象的困难，完成了哈弗大学学业，以优异的成绩获得了硕士学位。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。

　海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，对于海伦。 凯勒来说，耳聪目明的我们又是多么的幸福与快乐。她一个没有听觉、视觉又哑的残疾人，在黑暗中能保持乐观向上的生活态度，能克服万难勇往直前，而我们身体倍棒、活力四射的少年，有什么理由不好好学习呢！想想海伦。 凯勒的处境与遭遇，我们在生活和学习中偶尔遇到的困难和挫折又算什么，我们要学习海伦。 凯勒在黑暗、在困境中坚韧不拔、心怀梦想顽强拼搏的精神，时刻为自己的目标努力学习，争取成为一个有理想、有抱负、懂感恩的好少年。

　新的一年，新的学期，我要继续努力，珍惜现在拥有的，立志践行，清楚自己未来的目标和梦想，对自己负责，对别人负责，在每一份努力耕耘中迎接太阳的崭新光芒，并收获恒久的真正的快乐。做最棒最美的自己！

读书的体会作文7

　一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！从《窃读记》中我体会到了林海音没有书读，只有在书店里又快乐又惧怕的窃读着。

　从苗苗与大作家季羡林先生的对话当中，我体会到了要三贯通：中西贯通、古今贯通、文理贯通，让自己不要偏科。要想把文章写好，要多看书，多进行古诗文积累。

　从《走遍天下书为侣》中，我体会到了，去旅游要伴侣，伴侣一般指的是家人或是朋友。可是，我去旅游就要以书为伴侣，因为书是精神食粮嘛，是人类的营养品。

　我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

　从《我的“ 长生果”》中，我体会到了：写作文要别出心裁，从中我悟出了两个道理，写作文真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

　古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

读书的体会作文8

　读书是一种快乐；读书是一种享受；读书是一种表达；读书是一种开阔……“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书中饱含着酸甜苦辣，爱恨情仇，它会让你迷失方向，也会让你走向未来。读书会快乐，也会悲伤，会给你带来无穷的乐趣，享受无尽的快乐，所以，读书成了我最好的习惯，也是我最好的朋友、最好的分担，它是让我离也离不开的伙伴。我只要静下来读书、看书，就是我最享受的时刻，那时我仿佛忘记了朝阳在何处，而我生在何方。

　当然，读书就要读好书！《智慧背囊》以经典的的故事教我们学做人、学做人的道理，学道理中的行为。它让我们从小事做起，让我们从文明做起，让我们从侓己做起，去做个好公民、好学生，像雷锋一样帮助他人，像白衣天使一样舍己为人，像军人一样勇敢坚强。《伊索寓言》以很平常的故事突出了重点，告诉我们其中的奥秘，引导我们走向光明的未来。

　《脑筋急转弯》虽然是一个不起眼的书，但是它会让你的大脑开始运转，让你开阔起来，会让你的知识丰富起来……每当我看完一个故事，都会被它所吸引，好像自己也是书中的一部分，在快乐的书中诞生，给大家带去欢乐，这是我最幸福的时刻。直到妈妈来叫我，我才回过神来……

　读书能让人开阔眼界、增长知识、陶冶情操、享受趣味、表达真实情感，让我们走进一个充满文学、充满快乐、充满兴趣的世界里。它的种种类型，都是我们未尝过的菜色、未听过的音符。那充满情感的世界里，将会让我们达到胜利的彼岸！

读书的体会作文9

　秋风送爽，霜天红叶，果实丰收了，树叶变黄了，都纷纷落了下来，这说明秋天来了。我在秋天的怀抱下看书。

　书籍是知识的海洋，让我们把作文写的更加精彩；书籍是留恋往返的美景，让我们变的更加有学问；书籍是酸酸甜甜的葡萄，教会我们人生的哲理……

　书有很多种，有小说，有童话，有散文，有漫画……有这么多种书，就看你去不去看，去不去挖掘知识！

　你知道为什么喜欢看书的人他们的学习成绩很好吗？是因为书里有很多的“金币”，他们把“金币”都找了出来，然后自己把“金币”吸进了大脑里。当他在写作文时，他再把“金币”吐出来，然而，他的作文写得又生动又让人羡慕；当他在与另一个人谈话时，他又把“金币”吐出来，在与对面那个人对话，那与他对话的那个人，一定会觉得他很有才华。

　书就像这个“金币”一样，带给你了许多好处，让人羡慕你，让人佩服你。

　如果，你也想有个“金币”，你不防行动起来，把玩的时间来看书；把看电视的时间用来看书；把玩电脑的时间用来看书……只要你行动，一定有收获！

　我4下的时候写的哦！

读书的体会作文10

　在上幼儿园时，我非常厌烦读书。直到小学二年级的一天，我做完作业正在玩，看见妈妈正在津津有味的看着《青藤屋》那本书，看到她痴迷的神态，我也试着看了一篇，看到那动人的故事，越看越想看，于是书就把我吸引住了。我第一次看书上瘾了，所以我一有空闲的时候就去看那本书，一直把它看完。

　我过生日时，妈妈到书店让我挑礼物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起来，我看了非常感动，所以我让妈妈给我买了那本书，她很高兴，表扬我长大了，爱学习了。那是我第一次向妈妈提出要买一本书，以前我总是挑选一只漂亮的钢笔或者精美的玩具……

　我在回家的路上，坐在自行车上仍然不停地看着那本书，回到家的时候，那本书我都快看完了。书的故事情节把我感动的留下了眼泪，我也从中也学到了许多好词佳句，这本书也使我增强了读书的兴趣。从那以后我就养成了爱看书的好习惯，妈妈也经常给我买来一些书，我非常喜欢。通过看书，我学到了很多知识，也明白了许多道理，心中的故事也渐渐多起来。有一些故事让我感动，让我懂得了人间真情，让我知道了很多很多。

　书给我带来了快乐，我要继续读书。

读书的体会作文11

　书，就像一匹神奇的骏马，带你遨游世界；书，宛如一辆非凡的轿车，载你看到人间不一样的风景；书，犹如一支马良的神笔，让你的生活增添无数的色彩。

　书给了我想象的空间。记得我刚进小学的生活是枯燥乏味的，不具有一丝色彩。但在我三年级时，书——给我带来了无穷的乐趣和想象力。每当看到一些小动物，我就会浮想联翩，给它们编织一个个美丽的童话故事；在书中看到身世可怜的小女孩，我就会想她父母去哪里了，为何丢下她不管，她以后的命运将如何？……

　书也给了我深思。一次，弟弟在写一篇作文时，想了好久都没有一点儿头绪。这让我感到奇怪：弟弟不是经常看作文书吗？怎么会没有思路呢？经过一番“审问”，才知，原来他平时看书，根本没有用心在看。这让我明白了一个道理：看书不仅要用眼睛看，还要用心去看。看了不仅要记住，还会学以致用。

　从古至今，有多少人因书而成名。书，是我成长过程中的必需品。因为书，让我学到了许多新知识，更让我懂得了许多做人的道理，是书——给我的生活增添了无穷的乐趣，我要感谢书！

读书的体会作文12

　人们常说，书———人类文明的阶梯，伟大智慧的结晶，科学知识的宝库。歌德曾经说过的一句名言：读一本好书，就是在和高尚的人谈话。是啊，难道一本好书中，那丰富的知识，值得我们学习的高尚品质，不就像一位品德高尚的人吗？就是歌德说的这句话，从此让我爱上了看书，并且对看书的兴趣也越来越浓厚了。最近的课余生活里，我看了一本书，书名叫《时代广场上的蟋蟀》，这本书能让我们聆听自然的音乐，感受心灵之旅。这个写于20世纪16年代的童话故事，感动了全世界，也感动了我。每当我读到感动人心的片段，我就会激动不已，每当读到伤心的地方，我就会默默的流下泪，并联想到了自己的实际情况，每当读到读到温馨的词句，我又感到那么的温暖。有时我会拿出笔，画画句子，圈圈好词。通过这本书，我明白了一个道理：我们不能逼迫他人做他不愿意的事情，我们要有一颗为他人着想的心。让我们养成爱读书的好习惯吧，读书不仅能培养个人气质，还能增加很多的知识，让我们一生与书相伴吧！

读书的体会作文13

　书籍是人类进步的阶梯。一个不爱读书的人他的精神生活是乏味的，一个没有藏书的家庭这个家是没有品味的，业余生活中陪孩子读书是一件快乐的事情。

　孩子小理解能力有限，励志，这就需要家长陪孩子读书，在家长的指导下，在业余时间大量阅读谒上书，以此增加孩子读书的兴趣，培养阅读能力，发展孩子的个性和特长。

　陪孩子读《童话、寓言故事》让孩子明白每一个故事都是人们用心编织的梦，也许是美好的，也许是残酷的，但都是不容错过的精彩。轻轻说一声“芝麻，开门”梦想国度里走出了痴情的美人鱼，穿着水晶鞋的灰姑娘，还有吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸……万物都开口说话，爱与智慧之光在他们身上闪耀，每一个故事都是童年的一个美梦，活泼、纯真是永远的特色，在这里让孩子的梦想装上绚丽的双翼尽情飞翔。

　陪孩子读《十万个为什么》让孩子明白了许多道理，通过读书让孩子开阔了视野，拓宽了思路，增强了读书的兴趣。

　陪孩子读《昆虫记》让孩子懂得了小昆虫的形状、特点和生活习性，让孩子在读作品的同时，通过语言展开想像，反复回味，找到作品中的描写和现实中的联系，达到阅读和理解的统一。

　读书是快乐的，让孩子们在知识的海洋中遨游吧，知识会改变他们自己，改变世界。

读书的体会作文14

　我非常感谢刘彬悦介绍我看这本书，使我了解了更多在城市所见不到的知识。

　《森林报·冬》这本书描写了冬天里森林中的生活趣事，它不仅将动、植物的生活描写得栩栩如生、引人入胜，还大方地传授了如何去观察大自然，如何去比较思考和研究大自然的方法。你有没有见过，严寒的冬季里，没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑？你在什么报上能看见到关于“林中大汉”驼鹿打群架；候鸟大搬家和秧鸡徒步走过整个欧洲的令人发笑的旅行消息？

　其实大森林里的新闻并不比城市里少。森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和强盗。现在所有这些，在《森林报》上都可以看到！

　因此，我才会喜欢上这本书。这本书让我了解了更多的动物，也使我更清楚它们的生活方式和生活习惯。这本书以童话、幽默的写作方式，写出了大自然与动、植物们相依相随，如：把洁白明亮的雪地比作一页干净的书，有动物走过，书面就会留下痕迹，写下一行：某某来过此地。当有下过一场雪后，大地就像翻了一页，又是干干净净的一面。

　森林中的趣事真是数不胜数、生机勃勃呀！“知识未必能改变一个人的命运，却能改变一个人。”我长大一定要当一位动物作家，写出更多更好的动物小说，要人们更加了解、并善待大自然中的动、植物！

读书的体会作文15

　随着年龄的增长我们读过的书也越来越多，谈到读书心得，留给我印象最深的还要数海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。

　海伦·凯勒出生在美国南部的一个小镇，一岁半时，病魔让她永坠于无声的黑暗之中，夺去了她的听力和视力。这样大的折磨不但没有让她畏缩不前，反而使她以巨大的毅力取得了不可思议的成就。

　海论·凯勒承受着这么大的痛苦却取得了那么不可思议的成就。而我平常遇到一点困难就不再坚持，那么没有毅力。她是一位残疾人，却取得了一个又一个巨大的成就：十六岁进入哈佛大学附属剑桥女子学院学习各种文学、史学名著；二十一岁时在萨利文老师的指导下发表了《我的生活》；在以后六十多年中写下了十四部著作。曾被美国《时代周刊》评选为二十世纪美国十大英雄偶像。而我们健全的人呢，很多人与她相比还相差甚远。她要付出的比我们多得多。

　一九六八年六月一日下午，海伦？凯勒在睡梦中走完了她艰辛但快乐、充实而卓越的一生。她度过了生命的八十八个春秋，却把无光、无声、无色的无助岁月，活得可歌可泣、有声有色、辉煌灿烂。

　海伦·凯勒这种顽强的毅力难道不值得我们学习吗？

高中的女生们

大家好，很高兴能和你们一起分享以下这节课。

坐在我面前的，都是如花般的少女。看到你们，我就情不自禁想起一句话:“青春真好!”你们正处于青春发育的黄金时期，充满了青春活力，像阳光一样灿烂，像花一样漂亮。但同时，我知道，你们又有许许多多说不清，道不明的烦恼和困扰。人们用花季、雨季来形容你们这个年龄阶段，就是因为这两个原因。

今天，我们就在这个只属于我们女孩子的时间里，讨论一下我们女孩子的事情。

我们从无忧无虑、天真烂漫的童年不知不觉地进入了青春期。我们会发觉，无论是我们的体态、外貌，还是我们的思想、情感都发生了很大的变化。这些变化，带给我们惊喜，又带给我们烦恼。为了让我们更好地度过青春期，我们就要多了解一下自己。

·高中女生性心理的特点。

1、身心发展的不平衡

从进入中学开始，特别是进入了高中，我们会发现，我们的体态和外貌、对外界对自己的感觉都起了很大的变化。我们常常听到大人们说:“哎呀，长这么大啦!都变成亭亭玉立的大姑娘啦!”而我们听到这样的话，总是害羞得低下头来。大家学过生理卫生，应该知道是什么引起我们的身体发生这么大的变化吧

我们女孩子的性成熟大概从12岁开始，伴随着月经初潮的来临，我们的生理发育日趋成熟，逐渐具备了成年人的体态形貌和生殖能力。然而我们的心理还很不成熟，还来不及从青少年转入成年人的阶段。这种生理发展与心理发展的不同步，就构成了我们高中生性心理的重要特征。一方面，我们已经意识到自己身体形态已与大人无异，因而成年人的一切行为都是可以仿效的;另一方面，由于我们的心理的不成熟，又不能正确把握自己的行为，因而常常会出现一些社会、学校、家庭都不能接受的行为。高中生的早恋就是在这种矛盾情况下所产生的行为。

2、对身体发育的关心和烦恼

青春期的重大变化之一是身体外形的变化。高中的男女学生都很关心自己的体形和外貌。这时候，女生们的悄悄话特别多。几个女孩子在一起，不是谈论那些令人烦恼的生理问题，就是谈论自己和朋友的身材、体态、容貌等。我们会变得十分爱美，常常照镜子，对自己的身体发育状况，对自己的外貌、自己与别人的体态差异显得十分敏感。我们注意到了他人、集体对自己的评价，重视自己给别人的印象。这些都是青春期少女自我意识和性意识发展而导致的正常心态。而与以往相比，你们除了对自身的关注起了变化之外，你们与异性的交往和对异性的意识也发生了重大的变化。

3、对异性的兴趣

一般而言，从小到大，异性之间的相互感受和关系会经历四个发展阶段。大家不妨想一想，你们从幼儿园到现在，在对男孩子的感觉和跟男孩子的交往上有什么不同上幼儿园的时候，小女孩和小男孩手拉手一起玩耍，一起游戏，非常自然，那时，我们还没有什么明确的异性意识。心理学上把这一时期称为两小无猜期(约6岁前)。到了小学生阶段，男女生都只各自和同性伙伴玩耍，与异性同学接触会受到同性同学的嘲笑、轻视。这个时期，叫做异性疏远期(6、7岁--12、13岁)。我们常常看见小学生们为了表示自己和异性同学井水不犯河水的鲜明立场，在桌子上会划上“三八线”，就是这个原因。接下来，就进入了异性亲近期(13、14岁--17、18岁)。这个时期是随着性生理的发育和成熟而到来的，绝大多数学生的整个中学阶段正好处于这个时期。这一时期的少男少女们对异性同学有明显的好奇感和亲近感，喜欢与异性一起活动，希望得到异性同学的注意和好感，喜欢寻找一些机会和异性同学一起活动、讲话，等等。但这一时期的少年并不表现出对某一异性有稳定、特殊的兴趣和爱慕。在中学后期，有少部分同学可能会进入两性恋爱期(18岁以后)，对某位特定的异性发生专一和持久的爱慕之情。

高中的学生，正经历着从异性疏远期进入异性亲近期的变化，你们对异性有关的各种信息特别敏感，情绪体验强烈而又丰富。你们与异性接近的愿望逐渐明朗化，并且以情感吸引和实际接触需求的形式表现出来。女生会着意打扮自己，总觉得男生时时在注意自己，因而言谈举止显得紧张、羞涩;而你们与异性接触时的感情交流又常常是隐晦的、含蓄的，常以试探的形式进行。女生用眼神传情，或借口要求异性的帮助，来获得对方对自己感情流露的反应。

正是这些性心理发展的特点，使我们高中生很渴望与异性接触，由此就带来了友情与爱情的问题。

·友情与爱情的区别。

友情与爱情的困惑是中学阶段非常典型、非常普遍的问题，二者虽然只有一字之差，可这一字之差带来的客观后果却是截然不同的。有的同学甚至自己也弄不明白自己对某个异性同学产生的亲近感和好感是友情还是爱情。据调查，在高中阶段，大多数学生已经有了亲密的异性朋友。中学生生活在一定的集体中，男女学生接触的机会很多，在共同的学习、生活中产生友谊是很自然的。处于青春期的高中生向往纯洁的友谊，寻求同伴的理解。然而，他们在友谊和朦胧的初恋之间却无法划分出一条明确的界限。一位中学生写道:“中学时代是个播种友情的时代，我们都愿意在此时缔结下真挚的友情。其间产生了朦胧感情的也不乏其人，这本无可非议，但我们却苦于不知如何对待!一概统统反对的回答，我们并不满意;全盘接受，任其发展，也并非我们真心所望。”这位中学生写出了他们对这个问题感到苦闷、彷徨、矛盾的心理。

那么友情和爱情到底有什么区别呢

友情是朋友间的一种真挚情谊，它是在共同理想基础上建立起来的一种互相尊重、互相支持和互相帮助的人际关系，它可以出现在同性之间，也可以出现在异性之间。爱情是两性之间的一种特殊关系或情感，具体表现为男女双方发自内心的对对方最真挚、最强烈的倾慕和爱，并渴望成为终身伴侣、共度人生。正常的健康的爱情只能发生在成熟的异性之间。

中学生的爱情固然纯洁，却并不成熟。为什么这样说呢因为爱情不仅仅满足于互相倾慕，互相喜欢，成熟的爱情更在于相爱双方有足够的自立自给能力，能互相为对方的幸福负责，而这些都是中学生所无法具备的。正是在这个意义上，我们认为中学生之间的爱情往往是单纯而且幼稚的，也无法承担各自对未来生活的承诺和憧憬，更无从为对方的未来负责。因此，一个有责任心的真正能爱的中学生是不会在自己一时感情冲动的支配下，失去理智，贸然地与他人发生恋爱关系的。更何况大家都面临着学业的压力，中学时坠入爱河的干扰对双方的学习都有极大的消极影响，许多中学生的恋爱故事都是以“爱对方，要让对方获得幸福”的强烈愿望开头，却以害了人也害了自己而收场。尽管双方都不是有意要去害人，但结果却常常是与初衷大相径庭。

·早恋的弊端。

有人将早恋比喻成摘树上未成熟的果子。没等树上的果子成熟就把它摘下来吃，会是什么味道的呢苦涩，这就是早恋的真正味道。18岁的高中生丽虹是一位品学兼优的学生。因一次偶然认识了一位文质彬彬的小伙子刘彬。刘彬是某名牌大学中文系四年级学生，已考取了本系的研究生。初次相识，刘彬的英俊、热情、才华和学识深深吸引了丽虹，那次偶然的相逢就拉开了他们之间交往和爱情的序幕。初恋的甜蜜、新鲜令丽虹兴奋又惊喜，情窦初开的少女感到她的心情和生活再也无法平静下来，刘彬的影子时时从她的脑海中出现，然而高考的压力也像影子一样追随着她生活的每一天。由于她常常没法集中精力学习，连续几次小测的成绩都很不理想。面对老师和父母疑惑的眼神与关切的询问，丽虹又难过又害怕。她也尝试着中断与刘彬的关系，慢慢减少与他见面的次数和时间，可是感情的闸门一旦打开，就再也无法关上。见不到刘彬并没有使她停止思念，反而使她更加心烦意乱、无心学习。老师和家长以为她压力太大，不停的安慰她。然而这些安慰更加重了她的矛盾、痛苦和焦虑。只有在见到刘彬时，才能感到一丝宽慰和短暂的解脱，她越来越害怕学校里的练习题、小测验，也越来越依赖刘彬的抚慰。高考前，刘彬鼓励她考取他所在的那所大学。面对刘彬和高考，丽虹感到六神无主。糊涂而脆弱的姑娘怀着莫名的恐惧、伤感和冲动，把自己献给了刘彬……高考结束了，很自然，丽虹榜上无名。父母疼爱女儿，没有责怪她。丽虹深感内疚，但也认为事情都过去了，大学可以明年再考，况且，自己还有刘彬。丽虹又开始憧憬自己与刘彬的未来。可是，不久，刘彬告诉她，他要去外地工作，短期内不会回来。语气中暗示，要跟丽虹分手。丽虹的心碎了，欲哭无泪。更令丽虹完全崩溃的是，她发现自己怀孕了。一直蒙在鼓里的父母得知事情后又气又恨，眼看品学兼优的女儿落得如此境地，父亲气得大病一场。丽虹已经无法承受接二连三的打击了。终于，在其他同学兴高采烈地到大学报到那天，丽虹吞下了整瓶的安眠药，结束了自己年轻的生命。

爱情本来是两性间互相倾慕，永结同心的一种美好的感情关系。年轻人随着性生理和性心理的发展成熟，产生对爱情的追求和向往也是很正常的，可是许多中学阶段发生的爱情故事却远不像恋爱之初想像的那样甜蜜、幸福，有一个浪漫温馨的过程和美满称心的结局，反而是常常以悲剧告终，正如丽虹的故事那样，令人惋惜不已。一位有经验的校长曾经说过:“中学里谈恋爱能成功的是凤毛麟角，能好和好散的，不给双方带来很大影响的也只占少数，大多数人都不仅没有得到爱情，而且还搭上学业、前途，惹来许多麻烦，也给以后的生活留下许多后遗症。

为什么中学生的爱情常常遭受痛苦的命运呢原因是多方面的:

1、中学生以学习为主要责任，尤其是高中阶段，面临高考的压力，学习任务十分繁重，不允许同时花费精力和心思去谈恋爱，因此，中学生谈恋爱没有不影响学习成绩的。而高考对一个人的整个生活的意义都是很重大的，于是在中学阶段谈恋爱本身就面临着一种潜在的威胁--拿长久的幸福来换取短暂的甜蜜，许多中学生的爱情故事正是以没考取大学而告终。

2、中学生的心理成熟水平比较低，力和承受挫折与压力的能力都比较弱。一旦涉足爱河便会一发不可收拾，也容易出现失控行为，比如未婚先孕，非法性行为等。在面临爱情和学业双重压力之时，很难理智地控制感情的冲动，做到爱情学业两不误。相反，因为发现学习成绩开始下降而出现各种焦躁、烦闷、互相埋怨的情况，或者转而在恋爱中寻求安慰和寄托，沉湎于恋爱中难以自拔，虚掷光阴。

3、中学生谈恋爱会承受更多的社会压力，老师、家长防范森严，同学们背后议论，这就使他们不可能轻轻松松，自自在在地交往，更加重了学习和恋爱的负担。

4、学生没有生活的能力，没有稳定的经济收入，无论从心理上还是经济及社会关系上都远远不具备培育成熟的爱情的坚实基础，很容易使最初纯洁的互相爱慕成为易碎的幻梦，基本上无法实实在在地为对方和自己终身的幸福负起责任来。恋爱，不仅仅要看到爱情的甜蜜和慰籍，也要明白:一个真正成熟的人，是一个自立自强的理智的人。一时的迷恋、倾慕，单纯的喜欢，都远不是爱情。

下面这位中学生也曾错误地摘取的未成熟的果子，但她理智得多，在初尝早恋的苦涩之后，及时醒悟，从错误的道路上走开，重新迈上健康、广阔的人生道路。请看她写的一首诗。我很欣赏小作者的理智和勇气。

雨中的伞

在这烟雨蒙蒙的季节里

你微笑着闯进我静静的小伞下

伞下酿着一个粉色的梦

雨珠晶莹地欢跳着

就以为 从这一瞬间

在飘扬的雨中 在延伸的路上

我们会一直撑着那个梦

可你却说:外面的世界更精彩

于是走出了我的伞荫

走向雨中的诱惑

雨水淋湿了你远去的背影

灰色的天空在哭泣

我的心失落在雨中

猛然抬头

发现伞外世界

真是广阔无边

景致万千

紧握的梦儿逐渐褪色

决然地

我抛开手中的伞

融进了雨中的苍茫

同学们，爱情是一朵娇贵的鲜花，不要在不合适的时候播种，要让它在成熟和理智的呵护下开花!

我们刚才讲了我们高中生的性心理特点，中学生所谓的爱情是什么，早恋的苦涩和弊端。相信同学们会对这些问题有一个新的理解和看法。

《一位老人的一生——读墨白小说〈洗产包的老人〉》，王保民，载《小小说选刊》1991年第4期

《〈失踪〉文本世界的肢解》，苏常青，载《颍水》1991年第4期

《各显命脉各精神》，李少咏，《没有人看见草生长》，河南人民出版社1994年版

《面对粗鄙而热辣的人生》，曹增谕，载《莽原》1992年第3期，收入《刚性的或柔性的凝视》，长江文艺出版社2003年10月版

《〈风车〉的寓言》，陈辉平，载《当代作家》1993年第2期

《〈失踪〉的叙事特色》，王彪，收入《新历史小说选》，浙江文艺出版社1993年版

《文坛孙氏两兄弟》，金城，载《当代人》1994年第2期

《〈同胞〉的四维结构》，李少咏，载《周口师专学报》1993年第2期

《人性与写实》，田中禾，载《文学自由谈》1993年2期

《墨白小说札记》，闻峰，载《未来》1994年第5期

《孤独的漂泊者的悲歌——读墨白小说〈进入城市〉》，李少咏，《没有人看见草生长》，河南人民出版1994年版

《穿越历史的地表》，李少咏，收入《没有人看见草生长》，河南人民出版社1994年版

《评〈鼠王〉、〈孤独者〉、〈现实的颠覆〉》，王干，载《山花》1995年第2期

《或许写作刚刚开始——记青年作家墨白》，纯儿，载《文学报》1995年3月23日

《十字架下的墨白》 古箫，载《小小说选刊》1995年第10期

《重建梦中的宫殿——谈墨白小说的创新意义》，李少咏，载《百花园》1995年第10期

《语言的诱惑——〈风景〉赏析》，伊水，载《小小说选刊》1995年增刊

《在梦境中寻找现实——读墨白小说》，田中禾，载《鸭绿江》1996年第12期

《心态情绪与象征叙述——墨白小说创作论》陈子秋·刘海涛，载《百花园》1996年第4期

《与墨白相交》金锐，载《太阳》1996年第6期

《他们，或四个四重奏》，王鸿生，载《漓江》1996年第3期，收入《无神的庙宇》，上海人民出版社2001年10月版

《平淡最难——读墨白的〈飞翔〉〈蜡烛〉》，吴雁，载《微型小说选刊》1997年第12期，收入《微型小说三百篇》，百花洲文艺出版社1999年9月版

《梦游者永在旅途》，何向阳，载《小说评论》1998年第1期，收入《肩上是风》，中原农民出版社1999年8月版

《清醒的梦游者——墨白访谈录》，张钧，载《作家报》1998年10月1日

《走近墨白》，杨玉，载《南方都市报》1998年9月2日

《一个丧失精神自我的年代——读墨白长篇小说〈梦游症患者〉》，杨玉，载《读书人报》1998年12月3日

《永远真诚——访作家墨白》，于刚，载《教育周刊》1998年9月14日

《以个人应言说方式辐射历史与现实——墨白访谈录》，张钧，载《当代作家》1999年第1期，收入《小说的立场——新生代作家访谈录》，广西师范大学出版社2002年2月版

《千里之外的声音》，东西，载《广西文学》2000年第4期

《不是为了游戏文学——略谈青年作家墨白及其创作》，王虹昭，载《读书人报》2000年2月18日

《墨白的艺术迷宫与“神秘房间” ——论墨白小说》，郝雨，载《山花》2001年第11期

《论墨白的小说艺术风格》，黄轶，载《郑州大学学报》2001年第6期

《坚硬的写作》，唐宋元，载《南方文坛》2001年第5期

《关于墨白小说的几个关键词》，张闳，载《浙江作家报》2001年7月号

《从〈事实真相〉到〈孤独与激情〉》姚建斌，载《中国图书商报》2001年8月23日

《以梦境颠覆现实——墨白访谈录》，林舟，载《花城》2001年第5期

《精神探索和叙述实验者墨白》，何弘，载《莽原》2001年第4期

《在同一块土地上生长起来的两种声音》，皖之骥，载《河南画报》时政版2001年第6期

《墨白的黑白世界》，奚同发，载《南风》2001年第4期

《诉说不平》，艾云，收入《艺术与生存的一致性》，河北教育出版社2001年1月版

《阳光与生命》，唐宋元，载《创作》2002年第2期

《生存图式的还原——墨白早期小说演绎》何海滨，载《平顶山师专学报》2002年第4期

《墨白小说论》，郝雨，载《平顶山师专学报》2002年第4期

《试论墨白前期的小说创作》，王永盛，载《平顶山师专学报》2002年第6期

《沉浮在荒诞与隐秘之痛中的真实——墨白长篇小说的魅力》，孙桂荣，载《石河子大学学报》2003年第3期

《文本探索者——访谈墨白》，杨家慧，载《中华工商时报》2002年1月30日

《在欲望驱动下的“神秘的房间” ——评墨白长篇小说〈欲望与恐惧〉》，郝雨，载《中华读书报》2002年2月27日

《现实的焦虑与救赎的渴望》，林舟，载《大河报》2002年4月25日

《在夜色里开放的花朵——读墨白新作〈欲望与恐惧〉》，琼子，载《河南新闻出版报》2002年3月1日

《建立起内心更高的秩序——读墨白长篇小说〈欲望与恐惧〉》，刘海燕，载《羊城晚报》2002年7月25日

《一面是欲望，一面是恐惧》，于火，载《教育时报》2002年8月16日

《逃离与穿越——墨白中篇小说论》，曹怀明，载《中州大学学报》社会科学版2003年第1期

《墨白小说的社会学》，张宁，载《河南日报》2003年5月30日

《寻找“事实真相”》，贺玉高，载《中州大学学报》2003年第1期

《无处逃循的边缘人——关于〈欲望与恐惧〉》，张军府，载《中州大学学报》2003年第1期

《墨白：平行于生活现实的文学叙事》，孙燕，载《中州大学学报》2003年第1期

《人离自己究竟有多远——由墨白的“喃喃叙语”谈起》，梁艳芳，载《中州大学学报》2003年第1期

《“我什么时候能醒” ——关于〈梦游症患者〉》，刘满华，载《中州大学学报》2003年第1期

《在嬗变中不断突破自我——墨白早期作品纵横观》，梁伦润，载《文苑》2003年第3期

《从墨白的小小说说起》，刘海燕，载《百花园》2003年第2期

《墨白：教书生涯是我写作的坚强后盾》于刚，载《教育时报》2003年4月25日

《对文本的探索——墨白访谈录》，雷霆，载《山花》2003年第6期

《写作是通过现实表达精神的过程——关于墨白小说的对话》，张宁、刘海燕等，《来访的陌生人》，河南文艺出版社2003年6月版

《构建一座精神的小镇——评墨白的〈梦游症患者〉和〈寻找外景地〉》，李少咏，载《当代文坛》2003年第6期

《简论墨白的小说世界》，张宁，载《河北大学学报》2004年第2期

《受雇于记忆的人》，蓝蓝，载《山花》2004年第4期

《影像“原乡”与民间叙事——墨白小说漫谈》，聂伟，载《莽原》2004年第3期

《隐含在欢悦生命中的忧伤——访先锋小说家墨白》，曹丽萍·梁艳萍，载《河南新闻出版报》2004年7月8日

《文学的地域性与文学的个性》，孙青瑜，《河南新闻出版报》2004年8月12日

《墨白现象和墨白小说的隐含意义》，刘海燕，载《红豆》2004年第8期，收入《理智之年的叙事》，作家出版社2007年5月版

《不确定的存在——简评墨白《映在镜子里的时光》》，蓝蓝，载《文化时报》2004年12月9日

《文坛“独行客”观照地域文化》，孙青瑜，《北京日报》2004年9月20日

《光荣的隐退与生命的责问——墨白小说的个案分析》，夏敏，载《山花》2005年第5期

《信念的力量无法估量》，纳米，载《文艺报》2005年3月22日

《为墨白描白》，田中禾，载《文学报》2005年9月8日

《墨白的悲悯情怀》，李宏永，载《文化时报》2005年5月24日

《评〈父亲的黄昏〉》刘晓南，《2004年最佳小说选·点评本》，北京大学出版社2005年5月版

《评〈母亲的信仰〉》，邵燕君，载《文学报》2005年5月26日

《乡土理念的嬗变与持守：话语·价值·权力》李丹梦，载《上海文学》2005年第2期

《雪的飘落塑造风景——读墨白小说《风景》》，张莉莉，《轻风的月夜》，九州出版社2005年8月版

《评〈七步诗〉》，赵晖，载《文学报》2005年9月15日

《表象与意象的结合》，于德北，载《小小说选刊》2005年第23期

《人性扭曲的悲剧——读墨白小说〈谋杀案〉》，刘彬荣，《66个纯情唯美故事》，漓江出版社2005年10月版

《对苦难的反抗，或者对家园的建立》，汪淏，载《文化时报》2005年12月27日

《有一个叫颍河镇的地方——与墨白对话》，刘海燕，载《莽原》2006年第3期，收入《理智之年的叙事》，作家出版社2007年5月版

《苦涩而甜蜜——读墨白的〈父亲的黄昏〉》，钟平，载《文化时报》2006年2月28日

《评〈母亲的信仰〉》，赵晖，《2005年最佳小说选·点评本》，北京大学出版社2006年3月版

《毫无诗意的逃离——墨白小说的个案分析》，何海滨，载《三门峡文艺》2006年第4期

《白墨黑墨写出文章就是好墨》，野莽，载《辽河》2006年第10期，收入《墨客——目睹三十年之文坛现状》，中国工人出版社，2008年9月版。

《墨白复调小小说艺术简论》，高军，《神秘电话》，吉林出版集团有限责任公司，2010年5月版。

《我们应该怎样叙事——和墨白对话》，张晓雪，载《天津文学》2008年第8期。

《艺术迷宫：墨白小说的结构技巧》，李喜民，载《当代小说》2007年第8期

《小说是叙事和语言的艺术——墨白访谈》，刘小逡，载《文学界》2008年第8期

《痛苦的拷问：墨白小说的审美聚集》，李喜民，载《时代文学》2007年第5期

《颍河镇：墨白小说的隐喻场》，李喜民，载《新闻爱好者》2007年第16期

《神秘寻找：墨白小说的情节模式》，李喜民，载《时代文学（理论学术版）》2007年第8期

《颍河镇——人类的精神载体——读〈墨白作品精选〉》，孙萍，载2007年12月17日《大河报》

《形式的伦理意义——墨白论》，李丹梦，载《文学评论丛刊》第九卷第二期·2007年8月版

《关于墨白小说评论的语录》，孙青瑜整理，载《躬耕》2007年第12期

《“灵”的挣扎与“思”的独立——由〈红房间〉谈墨白的小说》，黄轶，载《文学界》2008年第8期

《疯狂史章的颍河变奏——论墨白的〈梦游症患者〉》，方向真，载《文学界》2008年第8期

《墨白老师》，戴来，载《文学界》2008年第8期

《阅读之梦与写作之梦》，刘海燕，载《文学界》2008年第8期

《墨白城乡二元对立的叙事模式》，米学军，载《新闻爱好者》2008年第2期（上半月）

《人性的异化，疾病的隐喻与历史的宿命》，龚奎林，载《平顶山师院学报》2008年第3期

《创伤性体验对墨白小说创作的影响》，米学军，载《平顶山师院学报》2008年第3期

《梦中的天堂——论墨白小说中的城乡二元对立》，刘宏志，载《平顶山师院学报》2008年第3期

《游走在传统与现代之间的叙事——墨白中篇小说中的叛逆者形象及其塑造》，张舟子，载《平顶山师院学报》2008年第4期

《记忆的碎片与语词的密林——论墨白的〈来访的陌生人〉》，高俊林，载《平顶山师院学报》2008年第4期

《墨白小小说创作浅论——读〈怀念拥有阳光的日子〉》，刘天平，载《躬耕》2008年第12期

《论墨白的颍河镇情节》，米学军，载《中州大学学报》2008年第4期

《墨白是否应继续抒写苦难？》，米学军，载《大河文学》2008年第3期

《人性的异化，疾病的隐喻与历史的宿命——墨白小说论》龚奎林，载《山花》2008年第7期

《文学的底层叙事》，张鸿声、刘宏志，《光明日报》2008年10月31日

《墨白：底层民众的偶然性命运》，张闳，《感官王国——先锋小说叙事艺术研究》，同济大学出版社，2008年3月版

《论后现代小说的形式意识——从墨白的小说谈小说的叙事艺术》，张晓雪，载《中州大学学报》2009年第4期

《沉重的欲望之旅——读墨白新作〈裸奔的年代〉》，方向真，载2009年3月19《郑州日报》

《关于〈别人的房间〉的通信》，刘星、《芙蓉》编辑部，载《芙蓉》2009年第3期

《现代主义精神的弥散——试论墨白小说叙事的风格》，康宁，载《绿洲》2009年第7期

《我们为什么总是在对抗中迷失——读墨白的长篇小说〈裸奔的年代〉》，高军，载2009年5月19日《中国图书商报》

《对传统历史观的颠覆与解构——读墨白小说〈雨中的墓园〉》米学军，载《新闻爱好者》2009年第4期

《疾病的隐喻与生存的困境——墨白小说论》，龚奎林，载《莽原》2009年第4期

《道德的焦虑与生命的迷惘——与墨白对话》，黄轶，载《广州文艺》2009年第6期

《墨白小说中的历史观》米学军，载《河南经贸职业学院学报》2009年第2期

《批注、点评〈某种自杀的方法〉》，野莽，载《莽原》2009年第4期

《墨白小说叙事美学的人生维度》，王庆杰，载《河南经贸职业学院学报》2009年第2期，收入《灵魂孤筏的泅渡》，中国戏剧出版社，2009年10月版。

《复杂的人性和人生的苦难——关于墨白小说的人性与苦难叙事》，刘宏志，载《芙蓉》2009年第6期

《无边的压抑——谈墨白笔下麻木的灵魂与病态生活》，刘宏志，载《红豆》2009年第10期

《无法抗拒的宿命：在前现代、现代与后现代之间穿行——谈墨白新世纪以来的小说创作》，高俊林，载《山花》2009年第9期

《精神之根与审美之境——墨白小说“颍河镇”意象的文化学阐释》，王庆杰，载《河南经贸职业学院学报》2009年第6期

《现实精神与深远意味》，高军，载《躬耕》2009年第10期

《经验·历史·责任·创作——墨白访谈录》，龚奎林，载《西湖》2010年第2期

《关于墨白小说的九个词条》，高军，载《绿洲》2010年第4期

《人性的挣扎与欲望的蜕变——读墨白长篇小说〈裸奔的年代〉》，龚奎林，载《平顶山学院学报》2010年第6期

《论墨白小说的苦难叙事》，张翼，载《平顶山学院学报》2010年第6期

《“裸奔的年代”与“欲望与恐惧”》，井延凤，载《平顶山学院学报》2010年第6期

《让渡的灵魂之旅：解读墨白的〈重访锦城〉》，张延文，载《平顶山学院学报》2010年第6期

《游离于世俗化与诗意化两极之间的焦灼》，高俊林，载《小说评论》2010年第3期

《精神自由与人格独立——墨白访谈录》，高俊林，载《小说评论》2010年第2期

《小说家档案——主持人的话》，於可训，载《小说评论》2010年第2期

《置身与苦难与阳光之间——墨白乡土小说论》，刘迎，载《中州大学学报》2010年第6期

《墨白小说：中国当代文学的“国家声音”》，张延文，载《山花》2010年第5期

《论墨白小说中的“失语者”》，何学军，载《中州大学学报》2010年第3期

《浅析墨白小说中的几个关键词》，赵凯，载《语文知识》2010年第4期

《从希望到绝望——〈裸奔的年代〉的叙事解读》，胡洪春，载《语文知识》2010年第4期

《治疗脓包中心的平静——读墨白的中篇小说》，高俊林，载《语文知识》2010年第4期

《孙氏兄弟》，王庆杰，收入《社会的空位——王庆杰文化批评随笔集》，线装书局，2010年3月版。

《〈天河之恋〉：纯真的情感，诗化的表述》杨春生，载《**文学》2010年第11期

《墨白的新历史主义小说书写》龚奎林，载《中州大学学报》2010年第6期

《裸奔的年代，色彩的人生——墨白〈裸奔的年代〉中的色彩解读》，胡洪春，载《中州大学学报》2010年第6期

《历史在“行走”中“沉没” ——从三个视角透视〈梦游症患者〉》，龚自强，载《中州大学学报》2010年第6期

《人文环境与文学精神——墨白访谈录》，张延文，载《山花》2010年第10期

《寻找有意味的形式——墨白小说印象》，李瑞华，载《新闻爱好者》2010年第22期

《浅析墨白的颍河镇情节》，郑凯，载《河南经贸职业学院学报》2009年第3期

《论墨白小说中的人性书写》，肖昉，载《河南经贸职业学院学报》2009年第3期

《墨白小小说的意义》，李少咏，收入《神秘电话》，吉林出版集团有限责任公司，2010年5月版

《对自我的审判》——墨白长篇小说《欲望与恐惧》浅析，刘宏志，载《牡丹》2010年第10期

《从语言的陌生化看“气韵神境”》，孙青瑜，载《文艺评论》2010年第3期

《墨白的远景与近影》，田中禾，载《阳光》2010年第12期

《敲击喧嚣的孤独》——由《梦游症患者》构成的思想史，江媛，载《莽原》2011年第1期

《墨白小说中女性形象探析》，张明华，载《红豆》2011年第2期。

《以革命的名义》，刘宏志，载《扬子江评论》2011年第2期。

《颍河镇与中国精神意象》，刘宏志，载《山花》2011年第7期。

《先知的意义：墨白与巴尔加斯·略萨比较》，张延文，载《作品》2011年第6期。

《无法确定的生活——谈墨白小说一种哲学意义的表达》，刘宏志，载《大地文学》2011年第5期。

《论墨白小说的语言结构及风格》，刘宏志，载《豫军论坛文集》河南文艺出版社2011年8月版。

《爱与欲的徘徊——试析墨白小说〈爱情的面孔〉的人生隐喻》，张明华，载《中州大学学报》2011年第5期。

《阳光下的神秘——谈墨白小说叙事中的未知因素》，刘宏志，载《中州大学学报》2011年第5期。

《自我规训：肉体与灵魂的深度撕裂——墨白小说〈欲望与恐惧〉的思想地图》，刘军，载《中州大学学报》2011年第5期。

《本色的生命质地——浅论墨白小说的生命图景》 王庆杰 载《河南经贸职业学院学报》2011年第3期。

《生命的颍河镇——墨白小说中地域文化意义探寻》 王庆杰 载《河南经贸职业学院学报》2011年第4期。

《悲凉底色下的偶然命运》——谈墨白小说《夏日往事》 刘宏志 载《彩虹》2011年第4期。

《小说的多维镜像》——墨白访谈录 江媛 载《时代文学》上半月·2012年第3期

《墨白笔下的自显世界》 孙青瑜 载《时代文学》上半月·2012年第3期

《优雅，色彩及比喻丛丛——墨白印象》 刘恪 载《时代文学》上半月·2012年第3期

《墨·白——墨白印象》 何弘 载《时代文学》上半月·2012年第3期

《小说家墨白》 杨晓敏 载《小小说选刊》2012年第4期。载《时代文学》上半月·2012年第3期。

《书写墨白》 汪淏 载《时代文学》上半月·2012年第3期

《一个人的别墅》 陈峻峰 载《文学报》2012年1月12日

《文本建构与精神迷失——从墨白小说目录论述其叙事风格》 李瑞华 载《语文知识》2012年第1期。

《墨白小说的深度》——短篇小说《纪念》细读 刘涛 载《东京文学》2012年第2期。

《叙事的核心：时间与记忆》——墨白访谈录 苗梅玲 载《东京文学》2012年第2期。

《1945年前后：主观的历史——墨白小说中的阶级与人性的冲突》——江媛 载《南方文坛》2012年第3期。