精选5篇小学六年级美术教学方案

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。以下是我精心收集整理的小学六年级美术教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学六年级美术教学方案1

教学目标

1、综合己学过的美术知识，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。

2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。

3、通过实践活动，让学生懂得感恩，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。

4、发挥其 想象力 及对艺术的感受能力。

教学重点与难点

重点：1、用形式多样的艺术创作记录小学阶段最美好、最难忘的事情。

2、激发学生内心的爱，让孩子们懂得感恩，学会热爱学校、热爱老师、热爱同学、热爱生活。

难点：综合学过的美术知识和技能，用多种形式进行创作。

教学过程(15分钟)

(一)展示课件，引入课题

1、引导学生观看校园及校园生活的每个角落。

(二)新课讲授

师：亲爱的同学们，看着咱们生活过学习过的校园，老师感觉我也回到了我的学生年代，和你们一样调皮可爱了。我相信同学们此时也一定是思绪万千，是的，它勾起了我们对小学六年生活的回忆。亲爱的同学们，让我们一起来看看教我们知识、 教育 我们成长的母校吧。

师引导学生们一起观看校园生活的记录，师着重加强引导学生们的情感教育。

观看学生们成长的生活点滴。

展示：这是我上学第一次郊游、我入少先队了、参加活动了、认识了好多小伙伴啦等等。

师：亲爱的同学们，看了这些你此时内心是什么感受呢，有没有让你印象特别深刻的老师、同学或者事情呢，谁愿意跟我们一起来分享一下你内心的小 故事 、小秘密吗

学生到台前讲诉自己在校园里影响深刻的故事。(师鼓励学生大胆说出自己内心的真实感受)。

师：谢谢同学们分享给我们内心的珍贵的小故事。那么同学们你们现在想不想通过我们的美术课，用绘画的形式把我们珍贵的小故事永远的保存到我们的画纸上呢老师看出你们的迫不及待了。那么请同学们和老师一起制作成长记录袋。

1成长记录袋的封面。封面很重要哦，自己设计自己的封面，自己参与到自己的成长记录中来可能会更加有意义，而且有利于发挥自己的想象力和创造力。在封面上可以简单的记录自己的基本信息和特长 爱好

2我的爱好和特长。同学们都有自己的爱好特长等，可以将记录学生特长爱好的资料，照片等放进成长档案袋，比如参加舞蹈比赛的照片，参加绘画比赛的作品，参加钢琴比赛的证书等，这些都是咱们成长过程中很重要的足迹。

3可以在咱们的成长档案袋中放入同学们的作品或者作品，比如我的小发明小制作等。如剪纸，绘图，书法等，这些都会唤起我们美好的回忆和积极进取的兴趣。

4每个同学除了要学习 文化 知识之外，还要在课余时间参加一些有意义的活动，比如 植树节 ， 感恩节 ，学雷锋活动等，这些都可以记录在咱们的成长档案里面。

(三)作业要求

亲爱的同学们，你们做好准备了吗。相互说一说你的创作想法。

师：同学们非常棒，能想到这么丰富有趣的画面，很大胆很自信，老师也相信你们，一定能完成一幅有意义独特的作品来。那这儿老师也带来了两幅学生作品，先让我们一起来看一看。

小结：好的，同学们拿起你们的画笔，着手画吧，大胆的创作，大胆的构画，大胆的涂色，老师相信你们，你们都是独一无二的。

学生创作，老师指导。

六、作品展评(五分钟)

展示自己的作品，讲一讲自己的记录袋，谈一谈自己的经历。欣赏其他同学的作品，说一说同学作品的优点、缺点，还可以如何表达。

七、课后拓展(五分钟)

鼓励学生谈一谈自己创作后的感受。临近 毕业 ，对老师或母校有没有想说的悄悄话，可以写到作品的背面。

小结：亲爱的同学们，在我们的成长进步中，无不渗透着老师的辛勤汗水。你们即将步入中学时代了，记住老师们永远希望你们能健康快乐的成长，自信的迎接新的挑战。

小学六年级美术教学方案2

一、教学内容与目标

1、了解人物头像的基本结构和特征。

2、学习认为头像的画法，运用 发散思维 添画人像。

3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

二、教学的重点与难点

教学重点：欣赏和了解人物头像的表现 方法 ，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。

教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

教学准备：

人物头像，绘画用具。

教学过程

一、启发谈话引入新课：

大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，(师出示一组人物头像)，同学们你们来欣赏一下， 说说 这些人像作品各有什么特色(绘画风格、人物特点)

出示课题：添画人像

二、新授

出示课本中提供的 素描 、油画、版画、中 国画 等大师作品。

1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点

3、简析作品的绘画特色及风格：

a素描注重光影和体积感的表达;

b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节;

c版画突出线条的装饰美感;

d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。

4、添画指导 我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好为什么

这些作品可以怎样添画它的另一半呢

学生答： 可以用圆珠笔勾线，画线描; 可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现;

可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半; 可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。

三、学生练习，师巡回指导

作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。

教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。

对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。

四、讲评作业

1、学生自评

2、我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方

(1)添画特色(2)线条(3)形体特征(4)五官特征(5)布局

3、修改调整

小学六年级美术教学方案3

教学目标：

学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学过程：

(一)引导阶段(10—12分钟)

欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

师：“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视(一点透视)和成角透视(两点透视)的理解。引导学生分析他们的特点。

了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。

以或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些 风景画 和学生习作。

步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成

(二)发展阶段(28—30分钟)

1、取景构图实地风景写生

选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。

作业点评。

教学 反思 ：

本节课中部分学生们有点感觉了画的还不错，我发现学生越大越需要鼓励，表扬。有的同学告诉我：老师,其实画画很有意思，用笔能表现不同的美，很神奇。课后我做了一个调查，发现学生都很喜欢画实物。让学生对美术感兴趣，学生的作品不能要求太高了，以激励，表扬为主，让他们喜欢上美术课，喜欢画，这节课目的达到了，在以后的课堂上我还要想更多的方法来让他们喜欢画画。

小学六年级美术教学方案4

教材分析

一、教学内容与目标

1、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

2、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

3、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。

二、教学的重点与难点

教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

教学难点：把握集体创作作品的整体美感。

教学准备：多媒体课件、等。

教学过程

一、课前准备

二、导入新课，出示课题

三、讲授新课

1、帮助学生确定艺术创作的题材

2、欣赏同龄学生的优秀作品

3、帮助学生确定艺术创作的表现形式

4、示范木瓢画制作步骤

选择材料

先上一层白底色。

待干后用铅笔轻轻绘制草图。

着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。

水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐

久而不褪色。

四、学作创作

指导学生绘画或纸立体造型

提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。

画出自己想对母校说的话和自己的愿望。

巡回辅导，帮助有困难的学生。

五、展示评价

鼓励学生大胆畅谈自己的想法。

小学六年级美术教学方案5

教学目标：

1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。

2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。

3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。

教学重点：

1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。

2、绘画自编故事的创作特点及步骤。

教学难点：

1、选材、构思设计。

2、构图与绘制。

教具准备：各种材质和表现形式的作品，绘画工具

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

二、讲授新课：

(一)导入：

1、游戏：“连连看”：(设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。)

教师提供数张和几句话(或几段文字)，请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。

教师小结，出示课题《图文并茂》。

2、欣赏分析作品(设计意图：让学生体会故事画的魅力。)

(1)欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。

提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗

(2)欣赏不同种类的故事画。(出示单幅、连环故事画)

(3)欣赏小朋友自编故事的配画作业。

师：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容

师 总结 ：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么(板书)

3、分析故事画的创作步骤：(设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。)

知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢

①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。

②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。

三、学生作业，教师辅导(设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。)

自编一个小故事：

它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……

作业要求：

1、小组合作完成编写故事，编写故事。

2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或 童话故事 。

四、下节课带齐工具

第二课时

一、组织教学

二、继续上节课作业

1、小组交流各自的故事选材，构思设计

2、分析作业步骤：(板书)

①选材构思(已完成)

②文字表现(已考虑好)

③构图

根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。

④深入表现和着色

如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。

三、作业评价

四、课堂小结

五、拓展：学生可以在课后多加练习，将生活中有趣的事情编成故事画。

课后反思：学生们对这种图文并茂的艺术形式感兴趣，并能将生活中的小故事用故事画的形式表现出来。

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我爱我校

当一轮红日再一次地在东方冉冉升起时，它所散发出的光芒让我感受到了不一般的神韵，仿佛在诉说着一所学校——东门中学。他以雍容的姿态坐落于湄洲路，每天的早晨沐浴阳光，我爱着这所东方的宝库。

我爱他不仅仅因为他的崭新，他的外观美。在篮球场上，东门中学的学子们各个挥洒着汗水与激情，他们飒爽的英姿已成为我们校园的一隅。在运动会上，跑道上印下的各个脚印书写了学子们燃烧着的活力，为班级奋斗，为学校争光的遵旨永远地铭记在我们的心中。我爱我校，因为他的激情与活力。

令我引以为豪的东门中学，他有一种魅力。至今，优美的歌声仍萦绕于耳际，五月歌会带着她曼妙的嗓音袭卷于我们的篮球馆。回眸于模糊的歌词，但清晰的映象告诉我，无论哪个班级，歌声嘹亮，响彻天际。那一定是团结的精神促使着我们勇敢地唱出心声，唱出情感。我爱我校，因为他团结的精神。

文化的熏陶在我们的学校颇为显著。数学楼的背后，十几个名人的头像立于草坪上。其中有爱迪生，华罗庚，爱因斯坦等，他们的神志炯异，有的沉着于思考，有的从他的眼睛中放射出智慧的光芒。路过这儿时，会让人肃然起敬，会时刻地提醒我们这些学子努力地学习，将来取得卓越的成就。我爱我校，因为他教于我们文化素养。

无论多少个理由也说不清我爱我校的情感，每一个学子都会具有这种情感。每天的太阳从东方升起，到傍晚便会落下，但是东门中学这轮耀眼的太阳永远藏在了我们心中，永不落下。

爱我校，她是一个美丽的大花园；我爱我校，她带给我无穷无尽的欢乐；我爱我校，她让我拥有了丰富的知识。

我爱我校，她像一个可爱的小姑娘，把自己打扮的花枝招展。你看，刚走进学校的大门，

梧桐树就像我们问好，紫色的樱花发出“沙沙—沙沙—”的声音；继续往里走，绿色的松柏像一个个小孩，被风一吹，“哗哗”地喊着：“大家好，大家好。”；你看那小山坡上的小草，一个个都撑起了腰杆挺起了背，远远眺望，嫩绿色的一片，草坪中间耸立着一尊巨石像，那是一只矫健的雄鹰，她站在教学楼的前方，日日看着我们玩耍，天天听着我们爽朗的读书声；小山坡旁有一个菜园，紫色的茄子，红色的辣椒，绿色的丝瓜------五彩缤纷；离小山坡不远还有一片“紫竹林”，嫩绿的竹子昂首挺胸，新生的竹笋生机勃勃，这就是我的学校，一个美丽的、生机勃勃的大花园，一个另人耳目一新的世界。

我爱我校，他像一位大姐姐，带给我欢笑和泪水。同学们和我一起生活在这里，一同玩耍，一同学习。她几次让我开怀大笑，又几次让我痛苦流涕。我在这里生活，我在这里学习，学校是我的第二个家，在这里，我体验到了前所未有的快乐。

我爱我校，她是我迈向成功的阶梯，是我走向成功的大道。在这里，老师将所有的知识锦囊相受，将一切希望寄托在我们身上。上课时，老师绘声绘色的将知识传授给我们；下课后，我和同学们一同认真思考，一同完成老师布置的任务。我们学校培养出一批又一批的优秀学生。

走进实小园，走进大花园；走进实小园，走进欢乐园，走进实小园，走进成功园。这就是我的学校，我的第二个家—实验小学，一个美丽的地方。

　　根雕打造应强调“三雕七借”和动向造型，不管是甚么根材，创作甚么题材，都必须死守这个原则。在雕琢办法上应是“三雕七磨”，即以仿照根自然形态的磨制办法为主，以少量、有部分的雕琢为辅，使雕磨过的一部分和根的形态尽量融为一体，不露雕琢的痕迹。

　　－－详细的打造办法主假设：

　　根雕作品是供人们游览或使用的艺术品，一旦开裂或被虫蛀，便会影响它的游览价格和使用价格。因而，根材的防裂、防虫的处理惩罚就显得非常重要。

　　防裂处理惩罚；自然干燥法、蒸煮法、烘干法、浸泡法。在防裂蒸煮时加上适合的漂自粉、六六六粉等，可将里面的虫菌杀死。用颠末防裂、防虫、防霉变处理惩罚的质料打造的作品，通常不会呈现干裂、变形、虫蛀、腐朽、变色的现象。干剥：把根放在水中浸泡几个小时，使表皮变软，然后再用以上工具剥，比较省时、辛勤。良多根艺家都有自己的去皮办法，只要不损坏或少损坏木质，打造者无须执拗于以上办法。无意偶尔根据创作重要可不去皮或保留逐一部分表皮，加以把持。剔朽，主假设把藏污纳垢的朽烂一部分剔掉，目标在于除去根上的污垢和暗藏的虫菌，增加材质的干净和美感。

　　根艺创作是一项费劲的劳动，从选材、造型、构思和打造，直到定名，需用时一年半载，乃至更短暂方可实现。 选材是根雕打造的第一步。根雕用材必须决意材质坚硬、木质细腻、木性强硬、不易龟裂变形、不蛀不朽能长久生存的树种，如黄杨、檀木、榉木、柏木、榆木等凡是根艺造型的上好材质品种。被水淤泥吞没或深埋土中的死根，经数百年碳化形成的陈腐阴沉根木，其质坚几乎濒临化石，更是根艺的佳材。 巧雕

　　根材造型的决意标准可归结综合为“稀、奇、古、怪”四品种型，此类素材在自然界十分难得。通常生长在平原或土层较厚山地的树根，因水和养分充沛，生长快，木质纤维也较松，难以形成奇怪形态。只要生长在粗俗情况中的根材，如背阳生长或绝壁绝壁石缝中，并经雷劈、火烧、蚁蚀、石压、人踩、刀砍而执著生存生计下去的树根，由于光照缺乏缺土少水乏养分，悠长不大徐徐变形，年愈久，质愈坚，造型也愈奇崛遒劲，是根艺的志向用材。 根艺创作的构思，必须着眼于最大限度地保护自然之形，溢自然之美，而一切酬报艺术的再缔造的痕迹需藏于不露之中。构思中应答根材作多角度的单方面考察，反复推测，依形度势，寻思熟虑前方能定型。如构思未幼稚一时难以立断的根材，可搁置一段岁月，常有颠末一年半载前方能缔造意外的播种。 根雕的打造通常可分脱脂处理惩罚、去皮荡涤、脱水干燥、打坯、修官、粗磨、细磨，着色上漆、定名等八个顺序模范

　　根雕艺术在我国积厚流光的文化艺术之河中，是一门有着鲜白的艺术格调与共性的独立的艺术门类。它以集自然之美、塑造化之妙的模式大格调缔造出魅力无量的艺术氛围，在创作中巧藉自然，妙施雕琢，以多种多样的表示模式、技法营造奇幻的艺术境地，是源于自然又高于自然的艺术，是人类聪颖与自然完善的连络。

　　平常讲的根雕艺术，主要表示为根雕、根造型、根书法、根贴画等，的确分为根艺和根雕两一部分，两者有类似之处，有了明显辨别。根艺的共性是自然造型，突出“自然美”。驰名美术史家常任侠老师为根艺题十句话：“自然造型，历史长久，奇根劲节，饱含异光，造物赋形，变动无方，惟有识者，乃能掂量，略加修整，永作宝藏。”中国根艺大师屠一道老师把根艺共性总结了五个字：真、奇、古、怪、绝。这都阐明根材对根艺的重要性，不有好的自然形成的好根材，决不能打造好的根艺作品。探究志向的根材非常坚苦，每每过百木而不遇，相千根亦难一得。一根在手，百看千相，反复打量，要在关怀自然，不损自然，依形度势，非常谨慎地略加整删，在似与非似中钻营意境，在根木节、疤、瘤上找逼真。“根艺之宝，宝在自然，天人合一，神形兼备”，这是根艺价格的基础地点。根雕与根艺不同，它的打造主要有三类：一是对自然造型有缺憾的根材，以雕琢来弥补它的缺憾，仍以征服根材的自然为主，只是进行小雕小琢；二是大雕大改，根材缺头雕头，缺脚雕脚，太粗可改细，太大可改小，不能成形雕琢成形；三是把持根材镇定造型，仅雕一个头脸，亦有昆季，另外一部分的疤瘤保留不动，天缺家养补，人补天缺乏，以高超的缔造才能，把自然美和家养美连络起来，巧夺天工，相映生辉，博得人们的爱好，给人以美的享受。

　　根雕艺术的命题是非常重要的，它是根艺创作中的物质思想勾当，是艺术家艺术构思的形成一部分，是艺术作品的表象模式和物质内涵的纽带，也是创作者和游览者进行情感交流的桥梁，命题和美的头像、美的内涵是相互依存、相互烘托的。卓异的命题使头像锦上添花，多此一举，反之，模式和模式不相宜、不相配的命题，不单不会揭穿作品头像上的流毒，反而拔苗助长，使游览者孕育产生拒绝心理。

提起缘字的各种写法，大家都知道，有人问篆书的缘字怎么写，另外，还有人想问缘的繁体字怎么写，你知道这是怎么回事？其实(缘)字硬笔书法怎么写好看，下面就一起来看看篆书的缘字怎么写，希望能够帮助到大家！

缘字的各种写法

1、缘字的各种写法:篆书的缘字怎么写

缘小篆：

缘大篆（金文）：

2、缘字的各种写法:缘的繁体字怎么写

缘的繁体字是缘。

缘，读作yuán，释意有原因：缘故|缘由|无缘无故|只缘身在此山中。命运：喻为命运的丝线。边：边缘|外缘。沿着，顺着：缘江而下|缘溪而行|缘木求鱼。发生联系的机会：缘分|人缘|血缘。

部首是纟部，笔顺是撇折、撇折、提、撇折、横撇/横钩、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺，共十二画。相关组词有缘故、缘分、攀缘、机缘、情缘、缘何、有缘、结缘、无缘、缘石等。

一、词语解析：

1、缘故

1）拼音：yuángù书法字体。

2）释义：一般是指原故；原因。缘字的隶书写法。

3）出处：《春天里的秋天》三：“昨晚我哭了，我不知道为了什么缘故。”缘字的书法作品。

2、缘分缘字的正确写法。

1）拼音：yuánfèn

2）释义：亦作缘份；它是一种人与人之间无形的；它是某种必然存在相遇的机会和可能，包括所有情感。缘字大全唯美。

3）出处：沈从文《贵生》：“你我是穷人，和什么都无缘，就只和酒有点缘分。”

3、攀缘汉字的书写方法。

1）拼音：pānyuán

2）释义：指援引他物而上，攀拉援引，比喻投靠有钱有势的人往上爬也指植物蔓延地生长。缘字名家书法。

3）出处：沈从文《边城》一：“船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢地牵船过对岸去。”

4、机缘

1）拼音：jīyuán

2）释义：是指信受的根机和因缘。

3）出处：刘白羽《日出》：“但很长很长时间，我却没有机缘看日出。”

5、情缘

1）拼音：qíngyuán

2）释义：谓男女间爱情的缘分。

3）出处：《中谣资料·假如我们有情缘》：“假如我们有情缘，我和我情人的爱情呀，多么锋利的刀子也割不断。”

二、字形演变看的缘字头像。

(缘)字硬笔书法怎么写好看

缘yuán形声。字从糸，从彖（tuàn），彖亦声。喻为命运的丝线，“彖”本义指猪嘴，它上吻部比下吻部大，而能半包住下吻部。引申为“包边”。“糸”指“布帛”。“糸”与“彖”联合起来表示“用狭长的布帛作包边，包住衣服的边”。本义：衣服的包边。

缘分，缘喻为命运纠缠的丝线，亦作缘份。是的一个概念，儒家与并不讲心灵鸡汤的缘分也不讲你与我有缘之说。

－缘

－缘故

－缘分柳体缘字怎么写。

－攀缘

－机缘

－情缘

3、缘字的各种写法:(缘)字硬笔书法怎么写好看

如图所示：

4、缘字的各种写法:古代的缘字怎么写

一、字义

①原因：缘故、缘由、无缘无故，

②因为：缘何而来、只缘身在此山中，字草书法。

③边：边缘、外缘，

④沿着；顺着：缘江而下、缘溪而行。

⑤发生联系的机会：缘分、人缘、血缘。

⑥爬；缘木求鱼。

二、缘古文字形演变

三、组词

以上就是与篆书的缘字怎么写相关内容，是关于篆书的缘字怎么写的分享。看完缘字的各种写法后，希望这对大家有所帮助！

　为了确定工作或事情顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的活动策划方案7篇，欢迎阅读与收藏。

活动策划方案 篇1

　 活动主题： 爱在重阳活动时间：x年10月9日下午队课

　 活动目标：

　1、了解重阳节的风俗及民族文化含义

　2、学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

　3、用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。

　4、培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

　 活动准备： （国庆假期作业）

　1．了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。

　2．教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。

　3．上网收集资料。利用利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备，制作好PPT。

　 活动内容：

　本次活动6个年级分别围绕6个主题，上好少先队活动课，主题分别是重阳溯源、重阳美食、重阳习俗、重阳诗文、重阳敬老、重阳调查。

　1、一年级——重阳溯源

　各中队辅导员讲述有关重阳的由来和相关的神话故事。

　2、二年级——重阳美食

　各中队辅导员讲述和队员交流相结合，了解重阳节的美食，如重阳糕、北京的栗子糕、上海五色糕……也可讲讲与重阳美食有关的传说，有条件的可以品尝美食。

　3、三年级——重阳习俗

　各中队引导队员交流重阳节的民间活动，包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。

　4、四年级——重阳诗文

　队员围绕重阳诗文进行交流，如王维写的《九月九日忆山东兄弟》，也可以围绕诗歌创作书法、手抄报、贺卡等作品，奖励中队的“孝敬之星”。

　5、五年级——重阳敬老

　队员介绍古代敬老故事，如《二十四孝》中《亲尝汤药》的故事，古今中外名人敬老的故事等。

　6、五年级——重阳调查

　队员课前调查周围同学、邻居或亲戚等，了解重阳来历、习俗和敬老的情况，把调查报告、采访记录、活动照片等在队课上进行交流。

　 活动注意事项：

　活动时按中队整理汇集活动过程的材料（包括收集的资料、设计方案、思想汇报专题体验文章以及观察记录卡、自制贺卡、书画作品、调查报告、采访记录、活动照片、家长的评价表、队活动资料、演讲稿等）。

　辅导员引导学生对自己活动的成果进行反思，把自己的活动收获及时记下来。

　辅导员要重视活动过程的评价，肯定和发展每位学生身上的潜能，鼓励学生发挥自己的个性特长。

　xx小学

　x105

活动策划方案 篇2

　 一、活动目的与内容：

　为了用丰富多彩的艺术形式引导学生发现美、鉴赏美、表现美、创造美，培养同学们的`艺术细胞，展示我校素质教育成果及兴趣活动成果，特举办本次活动。

　 二、活动时间：

　20xx年12月27日下午1点10分开始

　 三、活动地点：

　学校操场

　 四、活动参与：

　全校师生、家长

　 五、活动流程：

　1前期：

　(1)充分利用年级组资源，开动脑筋，积极排练，为活动做好表演道具。(年级组长于12月20日前报至俞处)

　节目名

　报送年级

　表演大致时长

　播放音乐及材料

　表演内容说明

　(方便主持串词)

　(2)各中队下发节目评选表：“我最喜爱的元旦节目”

　我最喜爱的元旦节目 中队

　1(节目名)

　2(节目名)

　3(节目名)

　4(节目名)

　5(节目名)

　6(节目名)

　请在你满意的元旦节目后面打“√”，最多选2个。

　(于活动结束后交于俞处)

　(3)各年级报送亲子活动参赛名单。亲子活动参与者为一名学生与一名家长。(表格于12月20日前交于俞处)

　元旦联欢——亲子活动申请表

　中队

　学生姓名

　家长姓名

　二人三足

　翻江倒海

　亲子测验

　(4)12月26日下午彩排(按顺序进行)

　2当日流

　程(首尾参照少先队活动仪式)

　(1)主持人宣布活动开始

　(2)领导讲话(吴校长)汪萍代表团支部祝贺

　(3)节目表演：1年级、4年级、四川联谊学校信件、亲子活动(二人三足)、2年级、5年级、亲子活动(翻江倒海)、学校兴趣班特长展示、亲子活动(亲子测验)、幸运抽奖、3年级、6年级

　(4)大队辅导员讲话、呼号

　(5)宣布结束

　3评选结果于元旦后一周国旗下讲话时间揭晓并颁奖

　 六、工作人员：

　导演、场务：俞

　主持人训练：郑雅萍

　舞台布置：总务处 沈利杰 裘凯 戴莉

　音响摄像：张海斌 唐国强

　催场：沈仪 朱静英

　场地卫生：包干区班级

　化妆：各表演年级教师

　 七、奖项设置：

　一等奖2个，二等奖4个

　 八、安全纪律说明：

　表演时各班主任、辅导员随班维持秩序

　催场老师与值周领导间歇巡视

　附：

　游戏说明：

　1二人三足

　多对亲子组成一组，腿上绑上绳子，进行绕杆接力。一次三组同时进行，单向路程约25米，每组跑一个来回。

　2翻江倒海

　将四张宣传纸粘在一起成一个圈(或裁一条足够长的布)，两个家庭为一组在圈里面，踩着宣传纸，边推边前进。

　3亲子测验

　主持人出问题，亲子一方将答案写在小黑板上，一方回答看答对几道。或者出示词语让一方演示一方猜。

活动策划方案 篇3

　 一、活动目的

　与爸爸妈妈一起九九重阳登高望远

　二、活动宗旨

　自愿参加、风险自担、费用自理

三、活动方案

　学生家长与孩子一起赴XX屋脊——XX顶（XX山的主峰）

四、活动实施

　1、学生及家长、家委会成员、老师自愿参加。早08：00海埠小学门口集合。乘空调旅游大巴（车程约2小时），赴XX屋脊——XX顶，大约游玩5小时左右。下午14：00集合乘车返回。

　2、原则上是一个学生跟着一个家长，如果家长不能和学生一起参加的，请家长委托自己熟悉的其他去得家长代为管理和照顾，如果找不到合适人选，请提前和家委会成员联系，把单独参加活动的学生编制到另一个家庭里。

　3、中午自备午餐。

　4、费用：55元/人左右（费用的确定是由人数的多少来确定的）

　费用包含：景点门票，空调旅游车，优秀导游服务，旅行社责任险，人身伤害意外险。

　5、重点强调：无论是在乘车，还是在爬山的过程中，一定要注意安全，时刻牢记安全第一。

五、效果： 让学生亲近大自然，热爱大自然，培养孩子的环保意识。

　 六、时间安排： 计划在10月13日星期日（重阳节）。（如果有特殊情况需要更改时间，会及时通知大家）

　 七、景点简介： XX顶——海拔923米，峰峦绵延，林深谷幽，古迹荟萃，传说海上仙山蓬莱、瀛洲、方丈均由昆嵛山衍生而来，是道教全真教派的发祥地。被誉为“海上仙山之祖”，是原始的、纯自然的无污染的生态旅游区，被称为“天然氧吧、北方小九寨”。是集旅游、休闲、养生、度假为一体的国家级森林公园、国家级自然保护区、国家AAA级旅游景区，可观日出，云海，山市等奇观，有森林氧吧杜鹃坡，莲花池，原始森林，水帘洞，森林木屋，森林文化博物馆，钢丝桥，秀水潭，蝴蝶展馆，水杉王，千年古银杏，激情欢乐谷，千米滑道等，是**《苦菜花》、《山菊花》拍摄外景地。

活动策划方案 篇4

　一、活动意义：

　以形式多样的活动形式增进社员青年间的了解与交流，同时活 跃工作氛围，促进友谊，加强交流，并通过本次活动增强凝聚力，展示与时俱进、充满活力的中心青年形象。

　二、活动主题： 我的大学，我的社团

　三、活动策划主办方： 社团联合会爱心社团支部

　四、活动时间： 待定

　五、活动地点： 待定

　六、活动内容：

　A 话剧

　B 自我介绍

　C 培训献血知识，造血干细胞知识

　D 挤压气球

　E 抢板凳

　F 踩中地雷(仅限部长)

　七、活动方案：

　A 话剧

　1 活动详情：由爱心社团支部组织表演现代版话剧>。

　2 表演人员:爱心社团支部全体干事

　B 自我介绍

　1 活动详情:全体社员以所属部门为准分成小组, 每小组8至10人左右, 如果某小组人数过多可以多分几组。简短介绍(姓名，学院等)。

　2 分组:不按部门分组，按从矮到高或从高到矮数列排序，然后，一横排为一组。然后，围成一圈做好，准备游戏。

　C 培训献血知识，造血干细胞知识待定

　D 挤压气球

　1 游戏规则:每组选出两个代表, 游戏分两次进行, 每次五组。每组的 两人靠在一起用背挤压气球，气球内放有不同的纸条，上面写有各种要求(有奖赏，也有惩罚)，挤破后的人要完成相关纸条上的要求。 备用:每组选出四个代表, 游戏分五次进行, 每次两组。两组代表进行竞赛，每组的两个人靠在一起用背夹住气球并将气球传向另外两个人，先到达预设终点者胜利，胜利者不需挤爆气球，失败者要挤爆气球，气球内有惩罚券，失败者须接受相应惩罚。

　2 工作人员：

　(1)裁判：2名

　(2)统计人：2名

　3 奖赏：待定

　4 惩罚：待定

　E 抢板凳

　1 游戏规则：每组派选不同于以上游戏的一人，分两组进行，坐到板凳者表演板凳下的题目，未坐到板凳者表演全部题目。 2 题目：待定

　F 踩中地雷(仅限部长)

　1 游戏规则：先由部长团选出5名代表，并让每个代表戴上带有某个词语的帽子(本人不能看到自己帽子上的词语)，然后各个代表相互引导，让其他人说出他自己帽子上的词语，说出自己帽子上词语的人将失去游戏资格，限时4分钟。 2 工作人员： 裁判：1名

　3 奖励方式：在规定时间内剩下的人会有特别奖赏，失去游戏资格 的人会有特别惩罚。

　八、注意事项：

　1 保持活动场地的整洁;

　2 本着“友谊第一，游戏第二”的原则。一起来玩吧，让你我的生活不再单调!期待大家的积极参与!

　九、附件： 如果时间充裕，可以将踩中地雷游戏再玩一组。(或玩Copy 不走样游戏)

活动策划方案 篇5

　活动目标：

　端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。

　活动准备： 赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌

　活动过程：

　一、全体立正、各小队整队

　二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数

　三、出旗、奏乐、敬礼

　四、唱队歌

　五、主题活动开始：

　(一)端午奇缘话习俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解。)

　学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。

　1、五月初五是什么节日(端午节)

　2、那么，你们知道端午节的来历吗

　3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)

　(二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上7位外来学生)

　(三)做香袋比赛。

　(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。

　活动前准备：

　1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。

　2、工具：剪刀、针、缝衣线。

　3、将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。

　4、剪下相对的两片。

　5、做法：

　(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。

　(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。

　(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。

　学生动手做香包，然后进行评比。

　(四)与诗共舞

　(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。

　(每一小队自行准备，形式可以自主创设)

　(五)观看赛龙船庆端午的录像。

　(主持人)：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体 。

　龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点 。现在，我让我们一起加入这一行列。

　(播放赛龙船庆端午的录像。)

　(主持人)：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗

　队员们踊跃发表自己的观点。

　六、辅导员讲话：

　同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。

　七、呼号。

　八、退旗、奏乐、敬礼。

　九、宣布活动结束。

活动策划方案 篇6

　 一、活动宗旨

　活动以给单身那女女创造更多的认识、交流机会为目的，增强活动趣味性，使参与活动的单身男女进一步加深了解为大家搭起由相识、相知到相恋的桥梁。

　 二、活动主题

　“缘”来就是你帮我脱单

　 三、活动概况

　主办单位：省直鹊桥俱乐部、大河报

　协办单位：丹尼斯百货

　时间：20xx年11月8日 14:00-17:30

　地点：郑东新区丹尼斯五天地一楼

　 四、活动规划

　1、微相亲不停歇。设置用于单身信息资料展示的缘分墙，参与人员张贴个人资料并扫描二维码加入微相亲微信群。活动全程可以发布个人信息及择友条件，时时交友，全程无障碍。

　2、八分钟约会。各单位单身男女20人一组盲配八分钟约会，持续轮换贯穿全程。

　3、才艺展示。各单位重点推荐1-2名单身男女进行才艺及个人综合素质展示。

　4、趣味游戏。根据现场活动情况，为调动大家情绪、活跃场上气氛，主持人适时启动“眉目传情”、“绑的就是你”、“心存你我”、“牵手”、“甜甜蜜蜜”等互动游戏。

　5、设置深度交流区。参与活动单身男女一方愿意主动解释另一方，可主动邀约，或通过现场工作人员牵线去深度交流区进一步了解。

　 五、有关要求

　1、为便于管理，活动报名和现场签到需以单位名义进行，活动现场不接受个人报道登记，各参与单位需指定一位现场负责人。

　2、为使现场活动顺利开展，各单位在组织男女青年时尽量按照适当比例进行控制。

　3、各参加单位需推荐1至2名优秀单身男女进行现场综合素质展示。并于11月6日之前报至省直机关鹊桥俱乐部。

　4、各参加单位组织报名人员于11月6日前填写个人信息展示卡(缘分卡)，并以单位形式交至省直机关鹊桥俱乐部。(也可现场填写)

　5、为配合“微相亲”活动开展，要求参加活动人员有个人微x号，在活动现场扫描微相亲群二维码并关注，头像设为本人头像。

　6、本活动限定人数为300人。

　 六、活动流程

　1、11月8日13：00至14：00，省直机关鹊桥联谊会组织参加人员到五天第一楼登记报到处报到、领取编号臂贴。

　2、由工作人员指引到缘分墙处扫描微相亲微信群二维码，并将个人缘分卡贴至指定位置。

　3、11月8日14：00至14：30，省直机关鹊桥联谊会组织参与单位人员在指定区域就坐，参加节目表演者需做好准备。

　4、舞台区活动时间为14：30至17：30，根据情况可适当延长。

活动策划方案 篇7

　区域游戏：

　阶段目标：

　1、能使幼儿积极投入游戏中去，乐意与同伴共同游戏。

　2、发展幼儿的语言表达能力，能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。

　3、帮助幼儿建立物归原样的意识。

　活动流程：区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果

　活动指导：

　一、区域创设

　1、 语言区——看图书、掷骨子 （骨子、图书若干）

　指导语：看了什么书？书上有什么？

　把骨子往上抛，看一下落在地上时看到了什么水果宝宝？

　要求：讲完整的话

　2、 生活区

　喂娃娃吃饭——学习使用小勺子，发展小肌肉（大嘴娃娃、各类食物）

　粘贴果子——练习手指的灵活性（果树、果子若干）

　打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、头绳、梳子等）

　要求：做到物归原样

　3、 益智区

　找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印（手套、鞋子、手脚印若干）

　拼图——能找到相应的积木宝宝和（拼图版、积木）

　找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子（瓶子、瓶盖）

　4、 美工区

　橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上

　涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂 （蜡笔、水果图）

　手指点画——颜料、彩纸

　二、幼儿自主游戏，教师巡回指导

　三、交流评价、分享成果

　指导语：谁能告诉大家你今天玩了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣赏评价。

　重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢？”

　生活活动：

　内容：我会折衣服

　目标：1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。

　2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

　3、逐步培养幼儿折衣服，不乱扔、乱放的习惯。

　重点与难点：重点：认识到不能乱扔衣服，并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。

　难点：掌握折衣服的方法。

　材料与环境创设：小朋友的外套

　活动流程：观察发现——幼儿示范——幼儿练习

　活动指导：

　一、 观察发现

　“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧，热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

　请幼儿观察

　“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊？那我们想办法让衣服整齐一点好不好？”

　二、 请幼儿到前面演示一下怎样折衣服，其他小朋友观察。

　三、 幼儿练

　教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法，请幼儿把自己的衣服取回，折好以后再放回来。

　活动的延伸：以后脱下衣服要折好再放进来，在家也应该这样。

　学习活动：

　活动名称：水果色拉

　设计思路：结合本月主题采果子，请幼儿在感知水果的基础上，自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果，在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感，发展幼儿小肌肉，体验自己劳动成果的喜悦。

　活动目标：

　1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感，引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。

　2、培养幼儿的动手能力，如剥、切等，发展小肌肉。

　3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。

　活动准备：各类水果若干 色拉酱 水果刀 大碗每桌一个 小勺每人一把 一次性桌布

　重难分析：重点：加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感

　难点：培养幼儿的剥、切的能力

　活动流程：感知讨论——动手制作——分享成果

　活动指导：一、感知讨论

　1、出示水果篮

　“这里有什么水果啊？”

　“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果？”

　“为什么？”

　2、讨论吃法

　“这些水果我们都吃过，谁来告诉我香蕉是怎么吃的？” ——剥皮

　“怎么剥皮，请一个小朋友上来剥剥看”

　“橘子是怎么吃的？”——剥皮

　“苹果和生梨是怎么吃的？”——削皮

　演示给幼儿看怎样削皮，并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。

　二、动手制作

　1、告诉名称

　“这些水果都非常好吃，我们在家都吃过，今天我们换一种吃法，把他们切成小块放在一起，然后再浇上色拉酱，这样做出来的水果我们叫它“水果色拉”请小朋友一起跟老师说一遍

　2、老师示范

　边演示边讲解

　去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀

　3、请幼儿自己做

　将幼儿分成六组，请幼儿自己分工，提醒他们浇上色拉酱以后再吃。

　三、分享成果

　幼儿做好以后，请他们自己品尝，也可交换品尝，请老师品尝，体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。

　运动活动：

　活动名称：小刺猬背枣子

　活动目标：

　1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动，体验快乐和友爱的情感；

　2、引导幼儿练习侧身翻滚，发展动作的协调性。

　环境创设与材料准备：

　1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。

　2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣

　重点和难点：侧身翻滚

　活动流程：动物模仿操——自由探索滚的动作——共同游戏——放松运动

　活动指导：

　一、动物模仿操

　1、教师扮刺猬妈妈，带领小刺猬入场。

　2、教师：今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！（听音乐做动物模仿操）

　二、自由探索滚的动作

　幼儿围在老师的周围“今天我们小刺猬跟妈妈一起出去玩好不好？刺猬是怎么走路的，哪个小朋友来学一学？”

　老师肯定或纠正动作，请所有的小朋友一起学

　三、共同游戏

　将幼儿分成四组

　1、“中午了，我们去摘枣子吃好吗？”

　请一幼儿示范，老师讲解玩法规则

　2、四组共同游戏，老师观察指导

　四、放松运动

　教师：我们背了这么多枣子，高兴吗？

　背着枣子回家。

　自由活动：

　1、组织游戏——邮递员

　目标：培养幼儿的节奏感、注意力、模仿能力、记忆能力

　2、幼儿自主选择材料游戏

　午餐：

　1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静用餐

　2、用餐管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。