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　在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我收集整理的仿写作文400字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。仿写作文400字 篇1

钻石的画法如下图所示：工具：白纸、勾线笔、彩铅。1、用六边形画出钻石的顶部，钻石的顶部要画的扁一些，如下图所示。2、用波折线画出钻石的主体部分，钻石上面宽下面窄，4条线最后连成一个点，如下图所示。3、在钻石的中间画出波折的线条连接上钻石，形

高杰幽深的意思。对一个人的修为，提出了更高的要求和标准，即须在克制化解个人消极情感的基础上，主动追求仁的境界，塑造自己的人格魅力。意思就是说一个人的品行修为就像芝兰一样，高杰幽深，又像竹子一样胸襟宽广豁达。你完全搞乱了《己亥杂诗》不是唐代诗

好听诗诺名字音律完美、平仄相参，念上去朗朗上口，听起来悦耳动听诗诺·名字寓意诗：文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感：诗歌。诗话（a．评论诗人、诗歌、诗派以及记录诗人议论、行事的著作；b．古代说唱艺术的一种）。诗集。诗剧

1、标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“关于什么什么的调查报告”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 2、正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。前言。有几种写

分析和研究人的情感是一个复杂的过程，需要结合多个因素和方法。以下是一些常见的方法和技巧：观察非语言表达：情感通常通过非语言表达来展示，包括面部表情、姿势、手势、眼神等。观察这些非语言信号可以提供关于一个人情感状态的线索。倾听和观察语言表达：

　 人教版小学五年级语文上册第六单元作文教学设计习作6教案　 人教版五年级语文上册《习作六》教学设计　教学目标 　1、根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。 　2、

“情感交流式”习作指导模式初探小学语文修订大纲指出，“语文教学要注意知识、能力、情感之间的联系”，习作指导“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感受，不说假话空话。”那么，如何在习作指导中创设丰富多彩的情境，增强学生情感

选班干部“小青，可不许投我的票！”一到学校，就有好几个人这么对我说。下午要选班干部，却出现互相推托的反常现象。老班长甚至许诺（nuo）：“只要不投我的票，我请每人一根雪糕！”嘿，可真出了怪事。其实说怪也不怪，现在已经是六年级了，学习任务（沉

一,导入新课: 同学们你们知道什么是生物吗 你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天我们就来学习课文《表里的生物》二,请大家自读课文,说说你从课文中读懂了什么 初步了解课文大意三,检查预习,解决文字障碍(一)生字:秒:秒表,秒针怜:怜爱,怜

一、林俊德：纵死终令汗竹香事迹：林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。临终前，林俊德交待：把我埋在马兰。马兰，一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放

时光一去不复返，昨天永远不会重来，只能成为每个人的历史。这是大家都熟知的道理。有一次，闲来无事打开手机上的时钟表，看见秒针一圈又一圈地不停地走着，我的内心既平静又有点焦虑。我刚刚亲眼看见的正是我生命中不会再回来的分分秒秒。所以呀，时间就是金

六年级孩子心理特点如下：1、这个时期的学生的自主意识逐渐强烈敏锐，记忆力增强，注意力容易集中，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。2、六年级小学生处在青春期早期，记

　　从前我觉得自己身边缺乏美好的情感，始终以一种悲观态度面对人生，从而感到生活无趣，世界暗淡。　直到那一天，我开始改变了这种面世态度，变得开朗活泼。那是一个冬天，天下着大雪，我们班级同学有不少都去外面看雪了。走着走着，突然传来“哎呀”一声惨

体会句子含义是要根据情况来说的，譬如一篇文章所在句子的含义，就要理解上下文，首先阅读全文，最好把每个段落所讲述的大意概括，再总看全文的中心主旨，深层理解句子含义。根据作者想要表达的情感再加以概括。其次是方法上的问题，一般总是有说文中划线句欣

您好：《 春夜喜雨》抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。 全诗这样写道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”一二句“好”字含情，赞盛春雨。“知时节”赋予春雨以人的生

　　这就是爱　　拿着光盘的那一刻，我顿悟：爱无垠，爱无边，爱无界，让爱住在你的身边。——题记　　光盘A面　　画面上，滚滚江水，瑟瑟秋风，一个身影渐渐清晰。　　是他。正值中年的体态如此苍老，未曾谋面早已哀声不断。一

　 二年级作文教案篇一：二年级作文基础二(教案) 　教案　111正确使用标点符号　1句子中间加标点。　一般来说，表示时间、地点或称呼等的词在开头要停顿一下，加上逗号。这样，别人会听（看）得更清楚的。　2说话语句的标点。