儿童诗一、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征

　　儿童诗是潜藏于小学生心灵深处的精神家园。小学生写儿童诗，更能透发其生命的本真，更具童心，童趣，应及时引导，启发与点拔。　　一、避免情感的沙化，享受诗意生活。　　在每一个小学生的内心深处，都拥有一个与现实世界所不同的精神空间，那是一个有意

　当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是我收集整理的读《星月童话》有感，希望能够帮助到大家。 读《星月童话》有感1　在这个五彩缤纷

　在类别的划分上,儿童诗与一般诗歌大体相似,可以从不同的角度进行分类从表现手段的运用方面,可分为抒情诗和叙事诗两大类从押韵、分行的角度,可分为韵律体诗和散文体诗两大类但由于儿童诗的涵盖面比较广,常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容因此,

第一句话前两个分句描述了黑夜降临在大海上时，海面风平浪静的优美的迷人景色。按理说这样的安静的夜晚正是睡觉做梦的好时候。可是第三分句笔锋一转，写灯塔妈妈却睡不着，犹如在平静的水面投下一颗石子，激起一圈圈涟漪。使人脑海中产生一个灯塔妈妈牵挂着自

我无法直接了解您的个人喜好和情感，但是可以从现代诗《几颗糖》本身的特点和特色来解释一下为什么您可能会喜欢这首诗。《几颗糖》是一首比较典型的现代诗，诗中使用了大量的象征、隐喻和比喻，把生活中平凡的场景和日常事物变成了诗意的符号。诗人通过诗歌的

　　一、什么是儿童诗　　儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。　　儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此

柯岩给张国强回了一封信，在信中结合自己的经历给出了一些建议。张国强的问题是他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞。所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。他提到的问题，也是学生在生活中很有可能遇到的。柯岩为了解决他的问题，特

鉴赏儿童诗的途径：1、从细节中体验情惑儿童诗是以舒展感情为目的的文体，无论写景、状物还是记事，作者都在袒露自己的心声细节往往就成为情感寄托的依附点。因此，欣赏儿童诗时，要捕捉散发着感性神采的细节，并由此品味作品所表达的情怀。2、于反复吟咏中

李白 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 李绅 悯农二首 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。 汉乐府 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，

怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感呢希望以下几个方面能对读者有所裨益。 紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗

　　儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。　　儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所

白兔（宋）欧阳修天冥冥，云蒙蒙，白兔捣药姮娥宫。玉关金锁夜不闭，窜入涤山千万重。滁泉清甘泻大壑，滁草软翠摇轻风。渴饮泉，困栖草，滁人遇之丰山道。网罗百计偶得之，千里持为翰林宝。翰林酬酢委金璧，珠箔花笼玉为食。朝随孔翠伴，暮缀鸾皇翼。主人邀客

1充满情感(1)由于其读者的特殊性，儿童诗歌要求诗歌的情感必须从儿童的内心表达，生动地传达儿童美好的情感、善良的愿望和有趣的感受，从而引起小读者的情感共鸣。(2)儿童诗歌表达的儿童情感往往充满了丰富的儿童兴趣，不仅能使儿童从中获得关怀和愉悦

1春鸟 春鸟是金嗓子的好伙伴 每天一大早 就把我从梦中唤醒 妈妈说春鸟是在召唤我 她要我和她一道到大森林里去 倾听大自然动人的合唱 2笋 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息 3石榴 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的

多血质性格文学代表人物有——柯岩、多血质的人性格特点表现为：容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质；也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。这种人活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、

童诗歌的特点 儿童诗歌可以分为儿歌和儿童诗两种一、儿歌的特点 儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一儿歌中既有民间流传的童谣,也有作家创作的新儿歌儿歌具有如下特点：（

1、情感饱满，儿童诗歌由于其读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们

诗歌创作的过程可划分为“发现”——“构思”——“表达”三个步骤。我们只有深入生活，用心观察和体味，才能在平凡的世界里发现诗意。发现诗意只是诗歌创作最初的阶段，接下来我们要仔细谋划和构思诗歌的篇章结构，将散漫的诗情集中起来。诗歌创作的最后阶段