《马说》用托物寓意的写法（伯乐比喻能识别人才的封建统治者。千里马比喻人才。食马者比喻愚妄浅薄的封建统治者）和层层深入的结构方式。先从正面提出论点：“世有伯乐，然后有千里马。”说明伯乐对千里马命运的决定性作用，从千里马和伯乐的依赖关系出发，说

文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨本文阐述了封建社会中人才被埋没的原因,对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能思想感情（中心）表达了作者怀才不

《马说》的主旨是：其真无马邪其真不知马也1惋惜,对千里马才能被埋没感到痛惜2质问、质疑、反讽3托物言志,对那些有眼无珠的当权者不识千里马才能、摧残人才、埋没人才的极大蔑视其他：《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐,然后有千里

"不以千里称也""对怀才不遇的人的惋惜；"安求其能千里也"人的才能只有在一定的情况下才能激发出来。《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文。原文节选：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，

1、“千里马常有，而伯乐不常有。”一句点明了伯乐对千里马的命运起决定作用。 2、《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。此文作于贞元十一年（795年）至十六年（80

《马说》用托物寓意的写法（伯乐比喻能识别人才的封建统治者。本文虽短，中心却十分突出。以“伯乐不常有”开始。先有伯乐，然后有千里马：“世有伯乐。因此下面接着就提出“千里马常有。运用三个“不”。然后用“呜呼”领出作者的感慨：“其真无马邪”承上文

包围。形容富家女子的华丽装饰，也比喻随从侍女很多剖腹藏珠破开肚子藏入珍珠。比喻自秘或惜物过甚宝珠市饼拿珍珠换饼。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。珠联璧合璧：平圆形中间有孔的玉。珍珠联串在

本文阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。　　思想感情（中心）表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。望采纳

1寄托了作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。2借千里马为喻抒发自己怀才不遇的愤懑，揭露封建统治者埋没人才的行为第二个是从教案上面拔下来的，下面的是那页希望对你能有帮助http:zhidaobaiducomquestio

起点不太建议，那里人流量特别大；很容易埋没人才。纵横，17k那里大神也比较多，在哪里也不好起步；我现在在华策文学写小说；那里签约比较容易，要发表的字数已比较少。所以我推荐华策文学。郭敬明的夏至未至也在那里。http:wwwxxsynet

1、原文： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等

文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨本文阐述了封建社会中人才被埋没的原因,对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能思想感情（中心）表达了作者怀才不

一、整体感知“大凡物不得其平则鸣”（韩愈《送孟东野序》）。韩愈散文中，抒发不平之鸣的篇章不少，《马说》便是其中之一。“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体，却讲究文采。《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里

　　《马说》表达的是作者怀才不遇的愤懑以及对封建统治者不识人才不重视人才的愤恨。　《鸟说》作者借鸟喻人，发出感慨，意图在于揭露封建社会使人无法生存的残酷现实。认为有识之士应该选择适合自己的处所去发展，免得托身非所，见辱于人奴以死。千里马寓人

千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不

　　1、文中第二、三段“千里马”的遭遇寄托作者感到怀才不遇，报国无门的哀愁。作者希望得到有赏识自己的伯乐，让自己成为国家的人才，为国家做出贡献　　2、原文　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈

一、整体感知“大凡物不得其平则鸣”（韩愈《送孟东野序》）。韩愈散文中，抒发不平之鸣的篇章不少，《马说》便是其中之一。“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体，却讲究文采。《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里

(1)《马说》一文托物寓意,对在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才,表达了强烈的愤慨之情;同时又表达了作者的希望,希望统治者能识别人才,对有才能的人尊之以高爵,养之以厚禄,任之以重权,使他们充分施展自己的才能。(2)倘若“千里马”没有被别人

马说 表达了作者主借千里马为喻抒发自己怀才不遇的愤懑，揭露封建统治者埋没人才的行为的思想感情。==========千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否