我是19岁男生从来没谈过恋爱，我现在太想搞对象了，怎么办？求女生来回答。

你要做的首先就是找到你喜欢的那个人，或者说确定你喜欢的女生是什么样子的？如果说你从来没有谈过恋爱，并且也不知道你到底喜欢什么样的人，也没有喜欢过的人，或者是喜欢的人。那你再想搞对象。也没办法。因为你根本就不知道喜欢是什么？你从来没有心动过。所以你根本不知道怎样去爱一个人怎样去被爱。而且你才19岁。还有很长的时间，够你去谈恋爱。先好好学习，把学业完成或者是如果进入社会工作了的话，先好好把自己的事业打拼下来。自然有女生会喜欢你的。

　　中学生早恋问题产生的原因是多方面的，既有其自身的主观因素，又有来自社会、家庭、学校等因素的不良影响，是多种主客观因素共同作用的结果。　　个案一　　王盈，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首王盈最爱听的歌来助兴。王盈望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他， 又怕见他。并且，她认为文艺委也处处留心着自己。王盈在咨询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？”

个案二

赵浩，男，某校初三年级学生。前段时间，自己觉得与同班的一女生相爱了。那时，他们常常形影不离，一起上学，放学一块回家， 好像有说不完的话，一到星期天，他们就想方设法从家里跑出来，逛公园、看**、滑旱冰等等。不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心。但不知为什么，过段时间后，两人在一起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。因此，赵浩问：“我和她是不是真有爱情呢？”

个案三

王一凡，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王一凡对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王一凡对外语有 了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王一凡学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王一凡他非常喜欢她，将来一定要娶她。王一凡又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王一凡被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！

个案四

陈志，男，某校高二学生。其班主任是一位精明能干的青年女教师，她不仅课讲得好，还有很强的组织能力，在学校开展的各项活动中，该班经常大出风头，班上的学生都很喜欢她、敬佩她，但陈志似乎与别人不一样，他对老师有一种特殊的感觉。凡是她讲的课，陈志总是拼命预习，踊跃发言，只为听到她的表扬。她在作文上的批语，陈志总是反复翻看，直到倒背如流。他常常模仿她的字体，常常独自回忆她的音容笑貌。还寻找一切机会问她问题。在陈志眼里，她是世上最完美的女性。陈志也为此陷入苦恼之中，老师比自己大十几岁，这种感情一旦被别人发现，别人会怎样看待自己呢？

个案五

杜良，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜良属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜良说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起出去。”

从以上五个案例中不难看出，这些中学生都早恋了。什么是早恋？从字面上看就是过早的恋爱。根据我国的具体情况，人们习惯上把早恋界定为“不到恋爱年龄而进行的恋爱”，关于“恋爱年龄”国家并无具体明确的规定，人们习惯上以如下两条标准作为参照，一是生活自立程度，二是与法定婚龄相差的程度。用以上两个标准进行甄别，中学生间的恋爱，都可以称之为“早恋”。据有关调查显示，目前，中学生早恋现象并不鲜见，有越刮越烈的趋势，令教师和家长头痛。

中学生早恋的类型

1单恋型。如案例一中的王盈便属此类。从她的生日聚会以后，她常常陶醉在一种甜密的感情里，觉得自己被别人所爱。这种感觉让她整天处于兴奋状态，而且特别渴望听到文艺委亲口说出“喜欢你，爱你”之类的表白，但文艺委并不在意，或者是有所察觉，为了不忍心伤害同学，总是不接王盈的话茬。于是王盈便处在一种迷惑不解、又惊又喜的单恋中。中学时期的少男少女具有浪漫的幻想和情怀。这是少男少女们特有的心理。他们喜欢做出各种猜想，并沉溺其中，不能自拔。

2好奇型。十四五岁的少男少女们都会觉得和异性在一块特别愉快、舒服。特别愿意和异性接触。这是一种性的体验，也是初恋的一种表现。但在这一时期，很难产生真正的爱情。爱情是指一对男女之间在自觉自愿的前提下，基于一定的社会关系和共同的理想，在各自的内心形成彼此最真挚的倾慕，最深厚的感情，最热烈的追求，并渴望对方成为自己的终身伴侣。而中学生的早恋只是一种异性相吸，相互好感而已。他们在心理上对异性产生好奇，也产生朦胧的需求和爱恋。于是急于尝试和证实这种新鲜的感觉，这正是出于相互交往又互相探索的欲望。因此，这一时期，他们的恋爱对象是多变的，不稳定的。

3被诱惑型。青春期性生理的发展与成熟，必然带来性意识的萌发，他们愿意接近异性，希望得到异性的关心和爱恋，但他们毕竟年幼、单纯，生活经验少。有的中学生缺乏坚强的毅力，自我约束力较差，很可能无法驾驭自己的感情，在所谓“爱的旋涡”里越陷越深，不能自拔。身体上的成熟和好奇心理使他们的自控能力减弱，因此常常造成不可挽回的后果。

4仰慕型。这种类型的中学生仰慕的对象往往是与他们朝夕相处的老师，其原因一是中学时期是人一生中求知欲望最强烈的时期，他们渴求知识，敬佩那些才华横溢、知识渊博的老师，特别是年轻、活泼的青年教师。教师的职业又具有明显的展示性，他们因为拥有知识而睿智和有力，他们因为诲人不倦，循循善诱而显得可亲可敬。这种展示性使他们很容易吸引学生的注意力，并使学生佩服和喜爱。第二，进入青春期的中学生普遍对异性有一种渴求和思慕。其实，在他们周围有许多男孩和女孩可以成为他们探求、交往的对象。但由于他们处于同样的身心发展阶段，男孩尚缺乏男性魅力和风度，女孩尚缺乏女性柔美的风采。因此，一些男生便将漂亮、活泼的年轻女教师当作理想女性的化身，一些女生则将成熟、潇洒的青年男教师作为心目中的白马王子。

1、自我认知发展

在青春期阶段中，男生开始更加在意自己，他们不仅仅认为自己是独特的、特殊的，而且开始在意他人的目光，认为别人总是在关注自己，注意他的行为举止。

2、情感的发展

男生开始重视自身的独立人格，期望获得同龄人的共鸣。在早期阶段，往往会出现叛逆、孤僻等性格，但在后期，他们能够更好地控制自己的情绪，表现出充分的自信。

喜欢浪漫追求浪漫的女生，都是爱幻想的人。所以，大多数女生，女人幼稚的时候，都渴望浪漫——渴望别人眼中的浪漫。当你结婚过日子了，你就会被迫从幻想拉回现实。你会发现，所谓浪漫，就是你负责浪，你男人负责慢！因为，你真的很难对一个天天见腻了的人浪起来，而你老公，也会越来越快，基本上就是为了交作业。所以，浪漫，只属于毫无生活压力毫无思想负担的青春期耍朋友阶段，或者，无忧无虑的富二代们。

克制的话只能转移注意力 把心思放在学习上了 充实自己 不谈恋爱也过得很满足很开心的话那就没有谈恋爱的必要了 或者是有喜欢的人？ 那就要理离远一点才能克制啦 另外如果是高中阶段 真诚地建议不要谈恋爱 以后你会发现 比起一段你并不能保证美好和有结果的回忆 看上好的大学找到好的工作才是更为现实和重要的啊

初高中正值青春期，生长发育逐渐完善，各种激素的作用下在这个阶段有这种想法很正常，也不必太烦恼。

青春期的正确过渡与引导很重要。要学会思考，你的想谈恋爱是单单指你欣赏对方女生的优秀、漂亮、性格，还是萌生想要照顾对方一直走下去的想法。

大家都是那个时候走过来的，有的时候接触频繁可能会产生一种依赖的错觉。要知道谈恋爱也是要负责任的，渣男咱们不能做哈。都说毕业季就是分手季，要想不留遗憾，共同努力进步，以后去同一个学校，同一个城市才是最好的选择。

一辈子很长，许许多多的因素会影响你以后的路。『我觉得目前最好的办法是想从朋友做起。不反对以后发展为男女朋友，但是交往要把握一个度，不要对彼此造成伤害。 』

作为一个男孩子，你需要考虑你们怎么样才能走的更长久。升学，工作，买车买房，赚钱养娃，这些东西都考虑过么。有担当的男孩子才会更吸引人。

举个例子，我的一个朋友和他的初中同学结婚了，我们都很惊奇。后来才知道他们考到了同一个大学在同一个城市工作，然后他们在那个城市安了家。

在初中这个阶段，老师家长肯定都强调学习为主，注重学习成绩。这是正确的，青春期头脑发育迅猛，正是学习吸收知识的好时机。青春一去不复返，抓住时机，别等以后年纪大的时候心有余而力不足。当然在初中时期当你的学习成绩十分优秀时，对于你的其他方面都会得到无限包容。