对于幼儿园散文诗欣赏，对孩子有哪些帮助？

儿童文学的认知功能是指具有较高思想艺术素质的儿童文学作品在帮助儿童认识社会、了解历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智等方面发挥的作用。比如，通过阅读都德的小说《最后一课》，孩子可以了解普法战争时期法国被迫割让亚萨斯和洛林两省的历史；通过阅读比安奇的科学童话《尾巴》，你可以获得关于动物尾巴的功能等知识。

儿童文学的教育功能儿童文学的教育功能是帮助儿童健康成长，使儿童在阅读和欣赏儿童文学的过程中，在思想和道德上受到潜移默化的启发和教育，在情感、情操和精神境界上受到感染和影响。儿童文学的娱乐功能是指儿童可以通过具体的儿童文学作品获得愉悦和消遣，也可以通过娱乐包含深刻的思想认识和道德教育，寓教于乐。世界儿童文学的背景是：第一，进步的儿童观催生了儿童文学。第二，民间文学孕育儿童文学。第三，成人文学正在酝酿儿童文学。第四，浪漫主义为童话文学创造了独特的条件。第五，初期起推动作用的重要人物。

儿园大班语文教案活动大班的孩子们接触到一些优美的文学作品，有助于提高他们的审美情趣。在选择的过程中，我觉得这首散文诗的意境很美，里面小动物的睡觉习惯也很吸引孩子，可以在引导孩子安静享受的过程中加强孩子的倾听能力。活动目标1孩子能充分感受到散文诗的宁静美好意境。了解散文诗的内容和一些动物的睡眠习惯。培养想象力和语言表达能力。活动过程1中，老师展示了背景图：“夜静，风不吹，草不摇，妈妈唱摇篮曲。宝宝怎么样了？”现在请闭上你的小眼睛，让我们欣赏一首散文诗《睡觉》。听听你的感受？”点评：营造环境让孩子感受散文诗的宁静美好意境。

背景的创造；提供背景音乐；教师的投入和指导。使孩子对欣赏的内容产生浓厚的兴趣：安静的环境，闪烁的星星，弯弯的月亮，美丽的天空，伴着优美的音乐的散文诗，都把孩子带入一种宁静美好的心情。听配乐散文诗。老师：好的，听完这首散文诗你有什么感受？老师：你喜欢这首散文诗吗？那我们再听一遍。请仔细听。谁在诗中沉睡？你怎么睡觉？引导孩子再次欣赏，加强孩子对散文诗内容的理解。使用多媒体课件)老师：你听到谁睡着了？

儿童文学的体裁主要有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童科学文艺、儿童戏剧等。

1、儿歌

儿歌又被称为童谣，是一种专为较小年龄的儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的、易读易记易唱的诗歌样式。

儿歌的基本特征是：篇幅短小，结构简单；语言通俗，音乐性强；内容浅显，主题单一。儿歌的主要类型有摇篮曲、数数歌、问答歌、连锁调、游戏歌、绕口令、谜语歌、颠倒歌等。

2、儿童诗

儿童诗是为儿童创作的，以优美的韵律和凝练的语言抒写情趣和心声，并与儿童的理解水平，接受能力和心理特点相适应的诗歌形式。

3、童话

童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

从作品的产生和作者的角度看，可以分为民间童话(口述童话)、文学童话(艺术童话或创作童话)和现代童话三大类。

从童话的体裁来分，在散文体童话之外，还有童话诗、童话话剧、童话**等。

从童话角色上划分，童话有拟人体童话、超人体童话和常人体童话三类。

根据童话的内容，又可分为动物童话、神怪童话、惊险童话、历史童话、生活故事童话以及科学童话等。

②

儿童文学体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。

世界儿童文学的发生背景主要表现在：

1、进步的儿童观催生儿童文学。

2、民间文学孕育儿童文学。

3、成人文学酝酿儿童文学。

4、浪漫主义为童话文学创立独特条件。

5、发端期起推动作用的重要人物。

诗歌、小说、散文、剧本、剧小说、寓言、通讯等。

　　1剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础。剧本是舞台表演或拍戏的必要工具之一，是剧中人物进行对话的参考语言。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。

　　2通讯，又称通信，是随着社会生活的多样性而产生的一种新兴的文学体裁形式，是比较详细尽地报道新闻事件、工作经验或人物成长过程及结果的一种新闻体裁。通讯一般包括人物通讯、事件通讯、工作通讯、新闻故事、速写、特写、采访札记等。

　　3文体分为文学体裁和文章体裁。文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。其中文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文 。它们之间最大的不同在于“涵盖范围不同”，文学体裁涵盖所有文字类作品。

世界儿童文学的发生

世界儿童文学的发生背景主要表现在：第一、进步的儿童观催生儿童文学，第二、民间文学孕育儿童文学，第三、成人文学酝酿儿童文学，第四、浪漫主义为童话文学创立独特条件，第五、发端期起推动作用的重要人物

<进步的儿童观>14--16世纪的欧洲文艺复兴运动对儿童的认识和发现起到了催生的作用。人文主义意识到应该谨慎地、细致地对待儿童，尊重儿童的人权，他们强调要注重儿童的人格，发展儿童的独立性，激发儿童的创造力，给儿童写的读物要对儿童有吸引力。1658年，斯拉夫教育家扬·阿·夸美纽斯（1592-1670）出版了第一本幼儿百科知识大全《世界图解》，预示着“儿童读物应属于一个特殊的级别，因为儿童不是缩小了的成人”（《简明大不列颠百科全书》）《世界图解》先后被许多欧洲国家采用当做培养儿童的教材，甚至俄罗斯于1768年以《宇宙概观》用俄语缩编出版定为民间学馆的教学必用书。

让·雅克·卢梭的儿童传记性小说《爱弥尔》。该作品写于1762年，是世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说。西方认定18世纪末期为儿童文学的发端期。然而，卢梭认为以幻想方式构成的读物对孩子会产生有害影响的论断阻滞了 以贝洛、弗朗索瓦和博蒙夫人（代表作《美妞与怪兽》，1756年）为开端的幻想文学的发展

<民间文学>

童话探测研究中必须提到的《旧约》、《五卷书》、《卡里莱和笛木乃》、《一千零一夜》等。

《五卷书》为印度古代寓言集，六世纪中叶，该书阿拉伯译本产生，译者伊本·阿里·穆格发，这个译本另外添加新东西，连名字也修改了，叫《卡里莱和笛木乃》。穆格发是世界儿童文学史上最早声称自己的故事是为少年儿童创写、为儿童提供文学读物的作家。

《一千零一夜》到15世纪基本定型。

《伊索寓言》古希腊民间口头流传的寓言，公元前六世纪相传由一个萨默斯人的家奴一所编集成的书。

欧洲还有另外四部民间童话：法国的市民文学精粹《列那狐故事》，长篇传奇性动物史诗；德国民间硕果《敏豪生奇游记》，成书于1786年，因它的荒诞不经而被中国人译为《吹牛大王历险记》；法国作家沙尔·贝洛《鹅妈妈故事集》；约1500年出现一本《罗宾汉轶事》，之后以罗宾汉为主人公的故事层出不穷。

<成人文学>

16世纪法国作家拉伯雷《巨人传》；

17世纪西班牙作家塞万提斯《堂·吉诃德》和英国作家班扬《天路历程》；

18世纪英国作家笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列夫游记》、西班牙无名氏《小癞子》。

<浪漫主义>

阿德贝尔特·封·夏米索：1814《彼得·施莱密奇遇记》

格林兄弟1812、1815出版两卷《儿童和家庭童话集》，1816-1818 增加一卷《德国民间传说集》。

威廉·豪夫：1826出版《骆驼商队》，1827出版《亚历山大和他的奴隶》

普希金：1833《渔夫与金鱼》

彼得·叶尔肖夫：1834叙事诗《小驼马》

茹科夫斯基：《穿靴子的猫》

霍桑：写过《红字》的作家，之前写过一部儿童文学类的书《奇书》

<其他几个起过推动作用的人物>

费纳龙·佛朗索瓦：法兰西作家《忒勒马科斯历险记》、《年老的女王和年轻的农妇》、《芙洛丽丝的故事》

纽伯瑞：办起世界上第一个儿童图书出版社，纽伯瑞儿童文学图书奖自1922年颁起，是世界上最早、最正规的儿童文学奖。

霍夫曼：德国作家《金罐》、《侏儒查海斯》、《咬核桃小人和老鼠国王》

儿童文学自立门户

<概况>

19世界三位具有划时代意义的儿童文学巨擎：安徒生、科洛迪、马克·吐温

19世纪丹麦安徒生等童话问世，标志着世界儿童文学进入第一个繁荣期。

科洛迪：《木偶奇遇记》

马克·吐温：《汤姆·索亚历险记》

<英国儿童文学早春>

| 童话类 |

《爱丽丝漫游奇境记》：刘易斯·卡尔洛，1865

王尔德童话：《快乐王子及其他童话》、《石榴之家》

约瑟夫·拉·吉卜林：《林莽传奇》

海伦·班纳曼：《小黑人桑宝》

波特：《兔子彼得的故事》

| 小说类 |

狄更斯：《雾都孤儿》、《大卫·科波菲尔》

薇达：《富兰德斯的狗》

史薇儿：《黑丽》

罗伯特·刘易斯·斯蒂文森：《金银岛》

哈格德：《所罗门国王的宝藏》

艾迪斯·内斯比特：《巴斯塔布尔家的孩子们》三部曲、《五个孩子和沙精灵》

詹姆斯·马秋·巴里：《彼得·潘》

格雷厄姆：《柳树间的风》

休·洛夫汀：《杜立特大夫的非洲之行》

米尔恩：《小熊温尼·菩》

霍伯特·乔治·威尔斯：《隐身人》、《莫洛博士岛》

帕梅拉·林登·特拉弗斯：《玛丽·波平丝》

JRR托尔金：《赫比特人》

　　☆☆

　　　　《水孩子》

　　　　查理·金斯莱（1819～1875）是19世纪英国作家、诗人。他的童年大半在英国西部沿岸的渔村度过。1843年以优等成绩毕业于剑桥大学。毕业后当了牧师，曾参与发起基督教社会主义改革运动，后任剑桥大学现代史教授。他写了多部揭露英国小工场中残酷剥削工人的小说。

　　☆☆

　　　　《北风的背后》讲述伦敦一个穷困潦倒的马车夫的儿子戴安蒙多窥见了‘北风后面的国度’。他以睡梦为媒介与变幻莫测的北风相会，随她领略人世冷暖，还去北风背后那个圣洁美好的神秘国度游历了一回，自己的心灵也得到了升华，最后，他永远留在了北风背后。

　　　　《公主和小鬼》的故事发生时，公主艾丽娜才满八岁，妖魔决定将她劫持到地下去，让国王伤心而死。小矿工凯里埃因为妖魔夜间活动频繁，威胁到公主的安全， 便冒险潜入妖魔王国，侦察妖魔的动静。他经历种种曲折，终于摸清妖魔的计划，挫败了他们的阴谋。作者在故事中还虚构了一个神仙的形象，她是艾丽娜的老老祖母，隐身在城堡的顶楼，只对艾丽娜一人显形。她一直在暗中帮助艾丽娜和凯里埃。她曾日夜纺线，用蛛丝纺了一团凡人肉眼看不见的丝线，而这种丝线只有艾丽娜一人摸得着。艾丽娜正是靠了这团线，救出了困在魔洞里的凯里埃。

　　☆☆

　　　　《爱丽丝漫游奇境记》是英国数学家卡罗尔，兴之所致，给友人的女儿爱丽丝所讲的故事，写下后加上自己的插图送给了她（这个手写本近年在英国影印出版了）。后来在朋友鼓励下，卡罗尔将手稿加以修订、扩充、润色后，于1865年正式出版。故事讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，才大梦醒来。这部童话以神奇的幻想，风趣的幽默，昂然的诗情，突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式，此后被翻译成多种文字，走遍了全世界。

　　　　

　　☆☆

　　　　《彩色童话集》又称《朗格童话》是英国著名文学家、诗人、民俗学家、历史学家安德鲁· 朗格编辑的童话集。朗格以研究神话、民间传说闻名于世。他认为通过民间传说中的惊异和恐怖 的故事可以看到人类过去真实的痕迹。他于1889年刊行《蓝色童话》以来，到1907年止，又陆续 编辑出版了《绿色童话》、《红色童话》、《**童话》等十一部《彩色童话集》。

　　　　 ☆☆

　　　　《自私的巨人》是《王尔德童话集》中最短的一篇，但却是最富有优美诗情的一篇。在春光明媚的日子里，巨人的花园里鸟语花香，景色美丽。但那个巨人却很自私，不准孩子们进花园去玩。结果，春天也不来了，花园里永远是冬天。巨人后来终于醒悟过来，打开大门，欢迎孩子们进来。孩子们给花园带来了春天，当巨人死去的时候，他身上盖满了白花，仿佛是纯洁的孩子向不再自私的巨人表示敬意。

　　　　 ☆☆

　　　　《五个孩子和一个怪物》，这是英国女作家内斯比特的四部魔幻小说的第一部，后面的三部是《四个孩子和一个护身符》、《五个孩子和凤凰与魔毯》、《魔堡》。故事从一个搬家的日子开始。西里尔、安西娅、罗伯特、简四个兄妹以及他们两岁大的弟弟小羊羔，到他们的海滨新居过暑假。爸爸、妈妈外出，留下他们和保姆等人在一起。他们在沙滩上挖沙坑。突然，从沙子底下钻出一个怪物来。这个怪物自称“沙仙”。他有一种魔力，能够当场把孩子们的愿望变成现实。于是，孩子们每天都提出一个愿望，但这些愿望的实现也让他们陷入尴尬。他们想变得漂亮，但保姆认不出他们，他们就无法回家，吃不上饭；他们要很多钱，但这些古金币却无法使用，而且还差点儿被警察带走；他们的小弟弟，人人都抢着要；他们长着翅膀飞到教堂塔楼的屋顶上，却困在那里；罗伯特变成了巨人，小弟弟变成二十多岁的青年……

　　　　

　　☆☆

　　　　《柳林风声》描写癞蛤蟆大少爷靠祖传家产过活，挥霍浪费，追求新奇玩意儿，最后上当受骗，差点儿连家也保不住，幸亏他的朋友们帮他夺了回来。因为作者对动物的生态十分熟悉，因此童话中的鼹鼠、河鼠、癞蛤蟆等等角色写得既是“人”又是“动物”，河鼠的善良、助人为乐；鼹鼠的温顺憨厚；獾的慈祥和蔼以及癞蛤蟆的鲁莽、愚蠢却又坦率、慷慨，都在作品中表现得淋漓尽致。

　　☆☆

　　　　《彼得·潘》的主要内容是这样的：一天晚上，彼得·潘来到小姑娘温蒂家，教温蒂和她的两个弟弟在空中飞，并把他们带到了虚无岛。他们一到岛上，历险就连连不断。他们遇到了印第安人、海盗、美人鱼……由于海盗胡克的作祟，战争不断爆发，海岛无宁静之日。但尽管不幸事件接踵而至，彼得·潘却总能大显身手，想出巧计搭救伙伴们。

　　　　 ☆☆

　　　　《毛葛利故事集》在吉卜林在1893年出版的一部题名为《许多发明》的短篇小说集里，第一次收入了一篇毛葛利故事——《在保护林里》。随后于1894年和1895年先后问世的《莽林之书》和《莽林之书续集》中的15篇故事中．又收入毛葛利故事8篇。1933年这9篇毛葛利故事从3个小说集中抽出来，编成《毛葛利故事集》。

　　　　

　　☆☆

　　　　《国王的女儿哭着要月亮》讲述某天晚上国王的女儿爬上最高的烟囱要月亮，误以为女儿失踪的国王听信保姆的话，导致一连串的罢工，与此同时，因为国王的女儿索要月亮而没有得到应允，使得动物们决定打倒“黑夜”和“白昼”。四月一日，被谣传激怒的全世界所有的国王都派军队向这里进攻，黑夜与白昼都翻了个，此时国王的女儿看到了月亮漆黑的一面，于是回到了王宫，一切又复归于正常，过去的一切很快被世界所忘记。

　　　　 ☆☆

　　　　《小熊历险记》共分两部，原是作者为他儿子小罗宾写的，主角是小罗宾的一只玩具小熊。他看上去有点傻，实际上在关键时刻却很机智，而且能够想出解决问题的好主意。《小熊历险记》描写了小熊及其小伙伴们在森林里的生活、交往以及追捕“猎物”、“北极”探险、智胜洪水等种种奇遇。故事生动、笔调幽默、富有浓厚的生活气息。这部书在1926年出版，由于它的成功，到1976年为止，这部书在英国已重版了70多次。

　　　　

　　☆☆

　　　　《魔橱》写的是在战争期间的四个兄弟姐妹到乡下去避难，偶然从一个大衣橱的橱门口走了进去，来到拉尼亚王国，立刻卷入了一场女巫与狮王阿斯兰之间的战争。四个兄弟姐妹中，三个加入了正义的阿斯兰一方，而有一个却被女巫利用，加入了邪恶的一方。于是，这场战争进行得艰难、残酷。最后，善终于战胜了恶，当四个兄弟姐妹又回到魔橱的橱门口时，时间还停留在他们离开时的一刻……

　　☆☆

　　　　《随风而来的玛丽·波平斯阿姨》是玛丽·波平斯阿姨系列童话中的第一部，写玛丽·波平斯阿姨在班克斯先生家当保姆，她撑着一把伞把上雕着鹦鹉头的漂亮伞从天而降，还会顺着楼梯扶手滑上楼；她会转动指南针，让孩子们到世界各地去旅行；她有个叔叔在家里会满天飞；她能听懂动物的语言，能在天花板上举行茶会；她在天空贴星星，会把孩子们带到一个又一个奇妙的情景之中……

　　　　

　　☆☆

　　　　《小詹姆与大仙桃》写一个受尽两个姨妈欺负的男孩小詹姆，偶然爬进了一个被仙化了的巨大的桃子里，在里面遇到一伙同时被仙化而变大的昆虫朋友。小詹姆和这些昆虫朋友随着大仙桃的滚动而开始了历险。这番惊险、曲折、有趣的历险，使得小詹姆和昆虫们都各自找到了幸福、快乐的生活。

　　☆☆

　　　　《雨滴项链》写北风送给小姑娘劳拉一串用雨滴穿成的项链，它可以使劳拉呼风唤雨，横渡海洋，通过它的失而复得，劳拉经历了一番奇特的旅行。

　　　　

　　☆☆

　　德国：

　　　　《敏豪生奇游记》取材于真实生活中的人物——敏豪生男爵的故事，他是18世纪德国汉诺威地区的庄园主，因为擅长言谈，生性幽默，在18世纪末期，德国人有意无意地将许多笑话和滑稽故事统统移植在他的名下。

　　☆☆

　　　　《咬核桃小人和老鼠国王》是霍夫曼专为儿童而作的童话。根据这个童话改编的芭蕾舞剧《胡桃夹子》，至今还在上演，造成了世界性的广泛影响。欧洲人把核桃夹做成一个人的模样，用其大嘴夹破核桃，所谓“咬核桃小人”就是一个核桃夹。童话通过一个小姑娘幻想核桃夹是一个英俊武士遭到魔法所变，他和凶恶的老鼠国王作战，在作战中，小姑娘帮助他打败了老鼠国王。

　　　　

　　☆☆

　　　　《格林童话》是包括《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》、《布来梅镇的音乐家》等200多个童话的童话集。

　　　　

　　☆☆

　　　　《威廉·豪夫童话》取材于民间传说，但经过豪夫的艺术加工，显得更精炼、形象、明朗、自然。他将丰富的幻想融合在民间故事里，创作出了《小穆克》、《一个出卖心的人》等一幅幅绚丽多彩的童话画卷。

　　☆☆

　　　　《世界上最大的最小的杂技演员小不点》创作于1963年，童话中的主人公小不点因为小到只睡在一个火柴盒中而得名。在双亲被一阵风吹走后，他被杂技团的魔术师收留并传授以绝技。后来，他被两个绑架者偷走，因为过于微小，连警察也无力寻找到他，在困难时刻，小不点依靠自己的智慧逃出魔窟，解救了自己。

　　　　

　　☆☆

　　　　《大盗贼》描写远近闻名的大盗贼抢走了卡斯帕尔和佐培尔奶奶的会唱歌的咖啡磨。两个孩子设计捕捉大盗贼，结果反被大盗贼捉住，大盗贼将卡斯帕尔卖给魔法师，而他自己却也被魔法师变成了一只小灰雀。卡斯帕尔按照被魔法师变成蟾蜍的仙女的指点，找到仙草，救出了仙女，仙女留下能用三次的魔戒帮助他们找回了奶奶的咖啡磨，并将大盗变回人形交给了警察。

　　　　

　　☆☆

　　　　《永远讲不完的故事》讲述了一个男孩在一本书中奇幻的历险，这部长篇童话吸取了许多经典作品，如“一千零一夜”、“古希腊神话”等华丽的幻想色彩，并采用了古典寓言式的故事套故事的叙事结构，充满哲理的光辉，又不失儿童文学的生气和灵动。堪称当代童话的杰作。

　　奥地利：

　　　　《康拉德》写一位女士误收一家专门制造人工孩子的工厂送来的产品——一个七、八岁左右大的男孩，他在工厂用配方制成，智力发达，非常懂事，是个模范儿童。结果不是“母亲”教育他，而是他教“母亲”该怎样教育孩子。他和这位“母亲”渐渐产生了感情，这时工厂发现货物送错，决定收回孩子，男孩和“母亲”难舍难分，一个邻居小姑娘出主意教他作出种种淘气事，工厂的人发现这孩子又骂人又捉弄人，认为这绝不是他们的产品，于是这孩子就和“母亲”快乐地生活下去了。

　　　　

　　☆☆

　　法国：

　　　　《鹅妈妈的故事》可以说是最早为儿童编写的童话故事书，出版于1697年。它的全名是《鹅妈妈的故事，或寓有道德教训的往日的故事》，收有举世闻名的《小红帽》、《睡美人》、《穿靴子的猫》等8篇童话和三篇童话诗。

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　　　　《年老的女王和年轻的农妇》选自《寓言集》，讲述一个女王希望和乡村姑娘交换身份的故事。《寓言集》里的许多寓言实际上就是童话，有的出自于作者的想象，有的则取材于希腊或罗马的传说。作者主要着意于道德教育。

　　　　

　　☆☆

　　　　《美妞与怪兽》讲述一个商人的小女儿，如何解救了一个中了魔咒而变成怪兽模样的王子。作家意在告诉读者，外表的美丑，永远不能决定一个人的真正价值。

　　　　

　　☆☆

　　　　《金发小姑娘的故事》选自《新童话》，讲述了一个金发小公主受继母迫害，误入了一片被施了魔法的丁香林，并结识了被恶神变成鹿和猫的仙女和仙女之子，最终，小姑娘用自己的勇气和毅力，搭救了自己和自己的朋友。

　　　　

　　☆☆

　　　　《灰尘仙女》选自《会说话的橡树》，讲述了一个孩子在灰尘仙女的带领下，漫游地下王国，看见了许多由灰尘创造的奇迹。

　　　　

　　☆☆

　　　　《牧人总督》是《蓝色的童话集》中最为著名的童话之一，讲述一个叫阿里的总督因惹恼了国王而被放逐。阿里带着女儿在流亡生活中吃尽苦头，认识到了谋生的本领是如何重要。当一位总督的儿子爱上阿里的女儿时，阿里向他提出的要求就是必须学会一种谋生的手艺。

　　　　

　　☆☆

　　　　《蜜蜂公主》以简练朴素而又诗意浓郁的语言，讲述了一个善良的矮人国国王洛克，在爱上美丽纯洁的蜜蜂公主之后，如何战胜了自己的忌妒心，救回了她的童年的伙伴乔治王子，并使有情人终成眷属的佳话。这部作品以民间故事为基调，吸收了中世纪骑士小说和夏尔·贝洛童话的长处，具有童话的意境美。

　　　　

　　☆☆

　　　　《小王子》描写一个天真纯洁的小王子，他生活在宇宙中的一颗小行星上。那里的生活安宁美好，唯一的威胁是猴面包树，但它的幼苗一出土就被铲除了。为了寻求友谊，也为了学点知识，小王子离开自己的星球到宇宙中去旅行。他先后到过六个行星，拜访了国王、爱虚荣的人、商人、酒鬼、地理学家和点灯人。最后小王子来到地球，结识了飞行员、狐狸和蛇。这部童话含意深广、文字优美，但又生动有趣、引人入胜。

　　　　

　　☆☆

　　　　《捉猫故事集》（又译作《猫抓老鼠的故事》）是一个系列童话集，全书包括十七个短篇童话，取材于普通农家的日常生活，主人公**妹俩的周围全是家禽家畜和野兽。由于作家的童年是在农村度过的，森林、牧场、山谷、小溪，给她留下了深刻的印象。因此，在她的童话里，充满了旷野清新的气息，大自然斑斓的色彩。

　　　　

　　☆☆

　　　　《“公主怨”鸟》是童话集《给幸运儿讲的故事》中的一篇，描写一位厌世的公主，在历经沧桑之后，终于醒悟，让当年因为她的悲伤而沉入地下的森林、湖泊和鸟儿，又回到了阳光里，回到美好的生活里来。

　　　　 ☆☆

　　意大利：

　　　　《木偶奇遇记》出版于1883年，这本书出版后不久，就被译成了80多种文字，仅仅在意大利一个国家，《木偶奇遇记》就有200多个不同的版本。这个童话里的主人公是木偶匹诺曹，他被善良的老木匠制造出来，在经历过木偶剧院老板的关押，狐狸和猫的引诱，以及玩具国的历险等一系列奇遇之后，终于救出了被大鱼吞下的老木匠，并成为了一个真正的男孩。

　　　　

　　☆☆

　　　　《假话国历险记》的主要内容是：一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个办法，把字典全部改过：海盗变成了圣人，圣人变成了海盗；面包叫墨水，墨水叫面包；早晨起床说“晚安”，睡前道“你早”……这个国家只准讲假话，讲真话要坐牢，老百姓给弄得晕头转向，于是发生了各种奇怪的事情。

　　　　 ☆☆

　　　　《小鹅》讲述了一只鹅妈妈为了保护自己的蛋不受狐狸的侵犯，想出各种巧计，她找到铁匠为她造了一间铁制的小屋子，最后，她用自己的智慧战胜了狐狸，并且让自己的姐妹们都住上了安全的铁屋子。这篇作品选自《意大利童话》

　　　　 ☆☆

　　保加利亚：

　　　　《扬·比比扬历险记》写一个顽劣的、不听教导的男孩，在小魔鬼阿嘘的诱惑下，干了许多坏事，最后还被换掉了脑袋，骗入魔鬼王国。在魔鬼王国中，他的智慧和善良慢慢苏醒了，终于战胜了恶魔米里莱莱，冲出了魔鬼王国并找到了自己的脑袋，成了一个好孩子。

　　　　 ☆☆

　　比利时：

　　　　《青鸟》这个剧本写于1908年，多少年来，一直盛演不衰，受到不同年龄观众的欢迎。剧中写樵夫的两个孩子在圣诞节前夕，梦见仙女请他们为她病重的女儿去寻找象征幸福的青鸟。这对兄妹用一块有魔法的宝石召来了面包、糖、狗、猫等精灵，在光神的引导下走遍记忆之乡、夜之宫、树林、幸福之宫、未来之国，历尽千辛万苦，青鸟得而复失。梦醒以后，女邻居为她生病的女儿来讨圣诞节礼物。兄妹俩决定把心爱的鸽子送给她的女儿，不料鸽子一下子变成了青鸟。

　　　　

　　☆☆

　　捷克：

　　　　《三株金苹果树》是10卷本的《斯洛伐克童话和故事》中最为著名的一篇作品。这是一篇富有诗意的童话，讲述了三个自幼被遗弃的孩子（王子和公主）如何历经千难万险，最后找到了“会说话的鸟、会唱歌的泉水和三株金苹果树”，并回到了父母身边。故事中的女主人公身上，映现着作家自己的影子，即她对纯真美好的事物的渴望，不惜经过九死一生来实现自己的愿望。

　　☆☆

　　　　《聪明的小狐狸》写一个看林人在森林里捉到一只小狐狸。看林人的女儿非常喜欢他，教他说话、念书、写字。小狐狸很聪明，学到了不少本领。看林人家的两只大猎狗却嫉妒他，小狐狸不肯忍受欺凌，逃进了大森林。在大森林里他继续与人打交道，做出了很多惊人的事情。小狐狸在生活中越学越聪明，终于成了一个看林人。

　　　　

　　☆☆

　　　　《九篇童话》，每篇写一个捷克社会中的人物——城市和乡村的居民、樵夫、磨坊工人、大夫、驾驶员等。包括有《邮递员的童话》、《医生的童话》、《水怪的童话》、《鸟和天使的童话》、《警察的大童话》、《狗和精灵的童话》、《流浪汉的童话》、《强盗的童话》。

　　　　

　　☆☆

　　俄苏：

　　　　《克雷洛夫寓言集》和《伊索寓言》有许多相似之处，但又有自身的特色，它的语言诙谐幽默，讽刺意味很浓，故事生动，它对俄罗斯文学的发展影响深远。

　　　　 ☆☆

　　　　《布拉基诺历险记》是根据《木偶奇遇记》改写而成的儿童文学名著，书中的木偶没有像匹诺曹那样钻到鱼腹里去救父亲，却是和木偶戏班里受班主虐待的木偶们一起反抗，最后找到一把金钥匙，打开一扇秘密的门，进入幸福世界。

　　　　 ☆☆

　　　　《全不知游绿城》写花城里的全不知等16个有趣的小家伙，坐着自己做的气球去旅行，从空中掉了下来，落在一个只有女孩子的城市里。他们在这个女孩子的城市里，看到了许多新奇的事，学到了许多知识，认识了新朋友，也改正了自己的缺点。最后，大家又顺利地回到了自己的家乡。

　　　　

　　☆☆

　　　　《小矮人的奇遇》写了三个立过功的小矮人，在外出度假的时候，他们中的一员被一位太太捉去，当作狗养。另两个小矮人在一位朋友的帮助下，终于找到了被抓走的小矮人。

　　　　 ☆☆

　　南斯拉夫：

　　　　《珍珠玫魂》是南斯拉夫作家格·奥璐依奇的短篇童话集，共收入童话二十三篇，题材非常广泛：有的描绘自然界的各种花草树木、鸟兽虫鱼，有的写人类社会中各阶层形形色色的人物。或歌颂勤劳与勇敢，或同情善良和弱小，或讽刺自私和懈怠，或鞭挞凶恶和残暴。其中《珍珠玫瑰》、《小水珠和花的故事》、《红艳艳的**花》、《小星星的胸膛里什么东西在跳动》均是优美的佳作。《珍珠玫瑰》写一个名叫珍珠玫瑰的贝壳姑娘渴望去海上世界，她饮泣的泪水凝成一颗美丽的珍珠，后来有人下海捞起她，摘去了珍珠，而贝壳则被一个小男孩惜心珍藏。这篇风格隽永清新的童话便成为本集的同名头篇。

　　☆☆

　　丹麦：

　　　　《安徒生童话》是儿童文学史上的一座丰碑，它以独特的魅力征服了丹麦以及全世界读者的心。安徒生在《丑小鸭》、《海的女儿》、《夜莺》、《皇帝的新装》、《坚定的锡兵》等童话中所塑造的形象，给人们带来了美的陶冶，情的升华，童话，作为一种文学样式，在安徒生那里达到了它的高峰。

　　　　

　　☆☆

　　瑞典：

　　　　《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群野鹅出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。

　　　　

　　☆☆

　　　　《长袜子皮皮》描写了一个淘气的、无法无天的女孩皮皮，她天生神力，可以毫不费劲地举起一匹马，不过她从来不用自己的力气来欺负弱小。她的母亲早逝，父亲在海上失事，她独自住在一座果园的小房子里。她在地板上和面做饼干，和警察捉迷藏、骑着马上学、爬树……并且和她的两个小伙伴——杜米和阿妮卡，经历了许多有趣的冒险。

　　☆☆

　　　　《小狐狸米克》写一只小狐狸不愿和爸爸哥哥们学坏，却和一只小鸡交上朋友的有趣经历。

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　　☆☆

　　　　《魔法帽》又名《精灵帽》，是矮子精系列童话中最出色的一部，此系列童话借用北欧传说中的林中妖精“特洛尔”的形象，塑造了善良好客、融融洽洽的矮子精木民一家。他们住在木民山谷里，因为好客，家里总是有许多客人——样子都很古怪，一些像林中的动物，一些只闻其声、不见其人。《魔法帽》讲述魔法师丢了一顶帽子，被木民山谷的小木民矮子精捡来，无论什么东西到了帽子里都会变成另一种东西，变成什么呢？谁也预料不到，这就引起了一连串有趣事情的发生…… ☆☆

　　《神奇的故事》是根据民间故事和古希腊神话改写的童话集。

　　纳撒尼索·霍桑（1804～1864）是美国浪漫主义小说和心理小说的开创者。出生在新英格兰一个破落的贵族家庭，自幼受清教影响较深。大学毕业后，从1837年开始，他发表了几个短篇小说集。他的长篇小说《红字》（1850）是世界古典文学名著。《红字》是一个悲剧，霍桑写完后觉得很压抑，决定写一些欢快的作品，于是他写了四本儿童读物，其中两本就是后来很有名的《神奇的故事》和《福谷传奇》（1852☆☆《绿野仙踪》写一个生活在美国堪萨斯州的小姑娘多萝西，被一阵龙卷风带到了一个神奇的国度，在那里她遇到了稻草人、铁皮人和狮子，并和他们成为了好朋友，经历了许多奇妙的历险，最后，在好女巫的帮助下，她终于回到了自己的故乡和亲人的身边。 ☆☆

　　　　

观点之一：儿童观制约着儿童文学的发展，决定着儿童文学的发展方向。以西方儿童文学的发展为例，具有明显的时代特征。

117世纪以前：西方国家为对儿童进行宗教教育，钦定出版翻译《圣经》，以对家庭进行教育，目的是以宗教的名义给儿童带来快乐。

218世纪40年代：1744英国约翰·纽伯利《可爱的袖珍书》，受到当时洛克儿童观的影响。这本书虽“以教育和快乐为目的”，认为儿童应该有快乐的童年，但书籍偏重理性教育，有压抑想象力，幻想和教训主义文学。

318世纪末到19世纪甚至20世纪，英国浪漫主义诗人受卢梭儿童观的影响，促使儿童文学从教育、教训儿童变为娱乐儿童。

4中国儿童文学至清末产生以来，在娱乐解放儿童与教育儿童之间苦苦斗争，周作人反对“读经”反对教训主义。

观点之二：民间文学是儿童文学的源远

民间文学的价值：民间文学是民族文化的精神支柱，是全人类的启蒙老师，包含人类的智慧、思想，经过一代代口口相传，变得更加丰富，更加具有时代性，因此具有宝贵的价值。

民间文学是儿童文学的重要源流。几乎所有国家，所有民族的儿童文学发展，都离不开改编民间文学这一起点。

夏洛·贝尔、格林兄弟、安徒生等童话作者都是搜集、改编民间文学而著成儿童喜爱的童话集，只不过他们的改编性质和方式不同。

对民间文学的几种创改形式：或是直接搜集、创改；或是以此为灵感，创作其他体裁的儿童文学；或是对其颠覆形式的继承再创作。

其中对民间文学的现性转化，主要有思想方面和艺术形式方面，这两方面的改编都是为了能更好地适合儿童阅读，如思想上更注重童真童趣，语言上由口述变为文学，加上更多细节，采用儿童喜爱的拟声词或拟态语言等。

中西方神话故事的区别：中国神话故事、传说故事没有得到很好的搜集、整理，记载不完整。而西方神话保存留下来得比较完整，注重叙事性。

观点之三:儿童教育与儿童文学

儿童教育催生大量的儿童文学。儿童文学超越一般的儿童教育。较早发现儿童的国家，学校教育的发展也比较迅猛。如英、法、德等。现代学校也帮助儿童文学认识了童年、培养了大批读者、传播了儿童文学。但负面影响是儿童文化与现代学校文化之间存在着冲突。学校仍有对儿童作品的抵牾思想和现象

大正时期儿童文学概述

　对于大正中期的儿童文学而言，《赤鸟》被公认是一本将明治期故事性的童话上升到颇具文学性的童话的高度的童话杂志。

　 摘要：

　第一次世界大战后，日本开始出现大正民主主义和尊重儿童的思潮，在这种时代背景下，以《赤鸟》为核心的童话童谣繁荣兴盛，发展达到了顶峰，这一时期的大正儿童文学推崇“童心主义”，反抗封建的儿童观和陈旧的教育观，它在日本儿童文学史甚至日本文明史上都留下了浓墨重彩的一笔。本文旨在通过概述大正期的儿童文学让更多读者了解日本儿童文学史上这一波澜壮阔的时期。

　 关键词：

　 大正时期;儿童文学;概述

　日本儿童文学学者关英雄将大正儿童文学分为三个时期，即新兴童话的准备期（大正前期）、童话童谣的全盛期（大正中期）、浪漫主义思潮的衰落和同人杂志的诞生（大正末期）。本文将以该分类方法为依据，概述大正时期儿童文学的发展历程。

　 一、新兴童话的准备期

　（大正前期）大正时期指日本大正从1912年至1926年在位的这段时期，但大正时期的儿童文学是从1910年开始的，这一年28岁的小川末明发表了自己的童话集处女作《红船》，这迎来了日本近代创作儿童文学的曙光，末明也因此被认为是近代创作童话的开拓者。所谓的“近代”是指从19世纪到20世纪在发达的西欧各国，随着资本主义的发展，市民社会中的个人自由的思想被确立，文学文艺作品开始反映这一思想的时代。“近代”的儿童文学反对封建的儿童观，封建时代儿童被轻视，因为他们在社会和家庭中都处于附属地位，所以是一味被父母教育而存在的，但是近代儿童文学尊重儿童的个性，注重他们的内在精神生活。岩谷小波创造了受儿童欢迎的文体，他认为要肯定孩子们的淘气成为他们的朋友，荣光作为开拓者践行了小波这一思想。但是，当时的“儿童故事”尚未从明治期的国家主义道德中解放出来，也未从迎合半封建时代思潮的教条儿童文学中脱离出来。明治期的少年文学（明治时代没有‘儿童文学’的说法，将其称为‘少年文学’）以剧作家们创作的教条主义故事、忠臣孝子的美谈故事以及翻译的神话故事为主，直到大正7年（1918年）随着《赤鸟》的创刊，反映新市民社会儿童生活情感的童谣、童话文学才取代少年文学成为儿童文学的主流。大正改元（1912年）前后到《赤鸟》创刊的大正前半期，是该主流交替的萌动期。这期间，末明出版了《红船》，因其从形式上开创了创作童话这一新类别，所以被认为是近代儿童文学即大正儿童文学的黎明，但是在内容上，该作品以感伤为主调还处于近代儿童文学创作的尝试阶段。

　关于儿童文学主流交替的'原因，学者关英雄有如下看法：“日俄战争后，伴随日本资本主义的发展，国民中终于产生了近代的市民阶级，个人自由的意识在儿童文学的世界中也得到成熟体现。明治末期因为幸德秋水‘大逆事件’的判决被认为是思想封闭的时代，但是，第二年大正元年日本工会运动团体‘友爱会’诞生了，大正3年（1914年），第一次世界大战爆发，资产阶级获得巨大财富，日本经济得到迅猛发展，劳动者也开始觉醒，终于迎来了大正民主主义和社会主义运动的曙光。然而，市民的自由氛围和劳动者政治意识的成长只是在城市中的局部现象，尚未动摇半封建的国家体制。

　另一方面，已然存在的日本帝国主义仍然很大程度上左右儿童文学的动向。当时一部分市民阶层的文学爱好者在大正期自由教育思想影响下发起的近代童谣童话运动（童心主义文学运动），也因为帝国主义过早地衰亡了。此外，当时的童话虽然浪漫地讴歌由人道主义和空想社会主义带来的相互扶助的理念，但是作品中却流露出不知道该往何方的悲观情绪，先行者小川末明在其作品中敏锐地反映了大正时代这一现状。”除了《红船》，小川末明的《去往美丽的天空》被编入了世界少女文学丛书的其中一册中，其后，大正5年（1916年）他又发表了童话《黑旗物语》，该作品被认为是社会主义童话的前哨作品，这一年前后也是末明童话创作的旺盛时期。

　大正6年25岁的浜田广介的处女作《金黄的稻束》被岩谷小波和久留岛武彦等选中入选了《大阪朝日新闻》发起的征稿童话。至大正5、6年，日刊新闻妇人杂志上登载了大量的童话作品，童话文学终于呈现出欣欣向荣的倾向，用山内秋生的话说是“宛如看到了一种流行”。同时，由水守龟之助编集的《现代妇人》有小川末明、山内秋生投稿，《妇人界》有前田晃的《森林里的枭》，《读卖新闻》上则刊登了冲野岩三郎的处女作《与吉和铃丸》，就这样，直到迎来大正7年7月《赤鸟》的创刊。

　 二、童话童谣的全盛期

　（大正中期）大正7年至12年的六年时间是日本儿童文学史的黄金时代。继《赤鸟》创刊后，《御伽世界》（大正8年4月）《金船》（大正8年10月）《童话》（大正9年4月）相继创刊，在数量上虽然这些杂志比不过明治以来的少年少女杂志，但是他们起到的作用甚至可以称得上是开创新纪元。以《赤鸟》为先锋的这些杂志，和以此为据点的作家及其作品，在文学作品中展现了日本近代社会市民儿童的生活情感，童话童谣的传统也由此而生。

　《赤鸟》是一本在近代儿童文学成立期起主导作用的童话杂志。该杂志于1918年7月由铃木三重吉主导的赤鸟社创刊，在1936年三重吉离世的当年停刊。对于大正中期的儿童文学而言，《赤鸟》被公认是一本将明治期故事性的童话上升到颇具文学性的童话的高度的童话杂志。河原和枝在《儿童观的近代〈赤鸟〉和‘童心’的理想》一文中，对《赤鸟》评价道：“《赤鸟》在使‘御伽童话’1向‘童话’的转变中起到了重要作用，三重吉否定了岩谷小波等留有戏作残余的‘御伽童话’以及当时泛滥的面向儿童的通俗小说和官方规定的唱歌，他提倡‘以艺术为真正价值’的童话和童谣”。

　《赤鸟》的卷首无一例外地写着被他们归纳为六点的标语：“现今流行的儿童读物绝大多数都像它们俗恶的封皮一样，在很多层面上都是极其下劣的。这样的东西侵害了孩童的纯真，这种现状我们单是想想就觉得害怕”;“不同于西洋人，我们日本从来没有出现过为孩子创作美丽读物的称得上艺术家的人，这虽然说起来很悲哀”;“《赤鸟》是一个兴起具有划时代意义的运动的先驱，在这个运动中，我们摒弃世俗的卑劣的儿童读物，为了保全和开发孩童的纯真，我们欢迎现代一流的艺术家和为年幼儿童而创作的创作家”;“《赤鸟》不仅以题材的纯真清丽为傲，在杂志的整体表现上，我们也致力于提供孩童文章的示范样板”;“看看现在孩子们的作文吧，不管是孩子还是大人都严重地被当今低劣的报纸杂志中新闻的语言表达侵害了。

　《赤鸟》上由铃木三重吉选出的‘征集作文’，教导着孩子、承担孩子教育的人们以及其他所有国民，真正的作文创作是什么”;“赞同《赤鸟》运动的作家有泉镜花、小山内薰、德田秋声、高浜虚子、野上丰一郎、野上弥生子、小宫丰隆、有岛生马、芥川龙之介、北原白秋、岛崎藤村、森林太郎、森田草平、铃木三重吉等几十人，他们囊括了当下所有的有名作家”。

　从以上划线的部分我们不难推测，《赤鸟》有着浓厚的艺术至上主义的倾向，所以它在卷首中如此痛骂低劣的读物，并且说孩子是特别的存在。它提出了诸如“孩童的纯真”“为孩子创作美丽读物”“保全和开发孩童的纯真”等新奇观点，这些观点后来被概要为“童心主义”。“童心主义”这一词宽泛地指当时的文艺精神和创作态度，所以定义因人而异。日本儿童文学学会编集的《儿童文学事典》将“童心主义”简洁地概况为：“童心指孩童纯粹多感的心理状态，童话作家和诗人们发现了孩童不同于大人的独自的内心世界，把它们看做童心。

　童心主义讲述孩子的内心，但是它有消极一面即把童心局限于大人的乡愁的倾向，这使得童心主义陷入了对现实的逃避主义，并最终在昭和初期迅速衰亡。如今，把只描写孩子单纯一面缺乏真实感的童话评价为‘这就是童心主义’，童心主义多用于负面场合”。基于以上解说，笔者将童心主义理解为“尊重儿童自由感受力、敏锐直观力、丰富想象力，把童心的世界看做绝对的理想世界的儿童观和儿童艺术观”。另外，从对童心主义的解说我们不难发现童心主义存在积极和消极两个方面。积极方面体现在，它认可孩童的天性和特殊性，期待他们内心自由地成长，这一思想对抗了封建的儿童观和陈旧的教育观，从历史进程上看有毋庸置疑的正面意义。但是，童心主义中的“童心”带着大人的乡愁缺乏真实感所以饱受诟病，这是其消极一面。无论如何，在以《赤鸟》为中心的童话童谣时代兴起的童心主义，对大正中期的儿童文学产生了至关重要的影响。

　 三、浪漫主义思潮的衰落和同人杂志的诞生

　（大正末期）关东大地震（1923年）以后，随着无产阶级儿童文学的兴起，赤鸟童心主义思潮开始急剧衰退，但是以《赤鸟》为先锋的童谣童话文学创作并未停止，一直持续到大正末期。大正13年以后引人关注的是当时尚未出名的宫泽贤治的童话集《点单很多的料理店》，除此，小川末明停止了小说创作，在大正15年5月的《东京日日新闻》上声明“今后将专注于童话”。这一时期，创作童话文学的无名新人们创办了同人杂志2，由同人杂志带来的文学运动开始兴起。大正14年12月创刊的《新兴童话》作为“新兴童话联盟”的机关杂志诞生了，联盟由奈街三郎、船木枳郎、岛田信一等向《童话》投稿的年轻人结成，他们发表了“我们存在于营利性的童话杂志中，为了介绍新人和新的童话运动而成立”的宣言，该联盟也举行了若干在东京的年轻一代童谣童话作者集会。《新兴童话》虽然刊载了创作童话和短篇散文，但是于大正15年8月发行第3号以后就停刊了。

　他们的文学思想受末明和寿夫等人的影响，称得上是近代的浪漫主义和人文主义，但是他们的作品还处在初步尝试阶段。大正末期，童谣仍处于全盛期，由童话杂志的年轻童谣投稿人成立的带乡土趣味的童谣同人杂志风靡一时，但发行了二两号就停刊的也极其多。

　童话同人杂志中不得不提的是大正13年7月由酒井朝彦创刊的《童话时代》，酒井本人的童话代表作《门与诗人》的初稿就发表于该杂志，其后他又相继发表了《升上天的萤火虫》（大正14年东京朝日）《雪中耀眼的塔》（大正15年福冈日日）等作品，这使得他成为童话界的耀眼新星。大正15年3月由四十三人结成的“童话作家协会”，既是对大正期童话运动的终结，也是他们迈向昭和期的第一步。会员们的作品被集中刊载在年刊第一集《日本童话选集》上，秋田雨雀、芦谷芦村等七人任编辑，武井武雄、初山滋等当代儿童画画家负责卷首插图，卷首的编辑宗旨书由楠山正雄撰写。

　楠山在宗旨书中写道：“今日的童话太过杂乱无章，因此（我们的童话）将不会有不纯粹的内容”，他们把整理杂乱的童话作为选集的目的。同时，他还在文中提出了最低的文学共同纲领“大家难道不应该通过各自的作品，让新兴童话的本来面貌变得清晰吗？”。这一团体一直持续到太平洋战争爆发前的昭和15年。大正15年6月《童话》发行了7月号后停刊了，作为与《赤鸟》《金星》并立的儿童文学三大巨擘之一，它的坠落是浪漫主义童话童谣时代衰亡的开端。关东大地震（1923年）后，随着无产阶级儿童文学的兴起，大正儿童文学也宣告结束。

　 参考文献：

　[1]河原和枝儿童观的近代〈赤鸟〉和‘童心’的理想中央公论社1998年2月

　[2]日本儿童文学学会编儿童文学事典东京书籍1988年4月

　[3]日本儿童文学学会编日本儿童文学概论东京书籍1976年4月

　[4]菅忠道日本的儿童文学（增补改订版）大月书店1966年5月14日

　[5]关英雄新选日本儿童文学Ⅰ大正篇大正期的儿童文学小峰书店1959年3月

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1、儿童文学的认识作用

儿童文学的认识作用是指具有较高思想性和艺术性的儿童文学作品在帮助儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智时所发挥的作用。

比如，儿童通过阅读都德的小说《最后一课》，就可以了解普法战争时期法国被迫割让亚尔萨斯和洛林两省而丧权辱国的历史；通过阅读比安基的科学童话《尾巴》，就会获得关于动物尾巴功能的知识等等。

2、儿童文学的教育作用

儿童文学的教育作用在于帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。

3、儿童文学的娱乐作用

儿童文学的娱乐作用，是指通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣，以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容，寓教于乐。

世界儿童文学的发生

世界儿童文学的发生背景主要表现在：

第一、进步的儿童观催生儿童文学。

第二、民间文学孕育儿童文学。

第三、成人文学酝酿儿童文学。

第四、浪漫主义为童话文学创立独特条件。

第五、发端期起推动作用的重要人物。