应彩云幼儿园教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的应彩云幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

应彩云幼儿园教案1

　活动目标:

　1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。

　2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的 精神。

　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　活动准备：

　3和5的倍数；孩子穿软底鞋；10块小软垫。

　活动过程:

　 导读：封面

　一、解读故事

　1、（在遇到蜗牛后）淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）

　2、(眼看着翻过这座山，就到狮王洞了。)可是，滚烫、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持，还是停下？遇到这么大的困难，你能坚持吗？我们来做一件坚持的事情，给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲。组成高山，比较困难。敢不敢试试？

　3、讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。

　4、故事结尾

　（故事结束）淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。

应彩云幼儿园教案2

　 一、活动目标

　1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　2、能辨别生活中不同的`声音。

　3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 二、活动准备

　1、宝宝生活中声音的flash。

　2、录音带：大鼓和小鼓音乐

　3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（）。

　 三、指导要点

　1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

　2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

　 四、活动过程

　（一）、生活中的声音

　听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

　（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

　1、让空瓶子发出声音

　宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

　2、用瓶子装豆让它发出声音

　这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

　3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

　4、出示大鼓和小鼓，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

　（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

　（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

　 五、活动延伸

　出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

应彩云幼儿园教案3

　数学活动——找车库

　活动目标

　(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。

　(2)萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。活动重点：

　通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。

　活动难点：

　获得一些有关对应的经验。

　活动准备

　1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。

　2、教具准备：小娃娃胸饰一个(教师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小朋友)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。

　活动过程

　引出活动：

　出游准备，

　戴帽子

　1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应该带些什么东西呢？

　幼儿互相讨论要带什么（吃的）

　回忆经验，展开思路。发展幼儿的语言表达能力。

　2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。（一个小动物头上戴一顶帽子）

　感知重叠对应的关系。

　点心：找食物

　3、提示语：小娃娃为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？

　教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。

　感知相关物体的匹配对应

　4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜欢吃骨头，盘子里有5根骨头。”

　巩固相关物体的匹配对应；手口一致点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。

　做游戏：捉迷藏

　5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？

　感知颜色的对应

　乘车回家：找位子

　6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。小娃娃是司

　机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应该怎么坐呢？

　1、2、3、4、5个座位。（一种小动物坐一把长椅子）巩固手口一致点数5，巩固一一对应的重叠关系。

　7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？

　引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。

　8、安全教育：回来的路上应该注意哪些问题？

　坐车安全，遵守交通规则。

　社会性能力的培养，自我保护意识

　活动延伸

　到区域活动中去玩。巩固活动中的一一对应的经验积累，引导幼儿发现其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少，感知一样多等概念。

应彩云幼儿园教案4

　 活动目标

　1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

　2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

　3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

　 活动准备

　1、绘本PPT

　2、：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

　 活动过程

　一、导入

　认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识、

　二、阅读图书（PPT）

　1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

　2、我们一起听一听这个爱的故事

　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

　小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

　提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

　举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

　小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……

　小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

　你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

　三、谈话活动

　教师出示：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

　你能用什么来说说看对妈妈的爱！

　围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

　说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

　这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》，希望能够帮助到大家。

中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》1

　活动目标

　1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。(重点)

　2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)

　3、乐意参与角色扮演活动。

　活动准备

　、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。

　活动过程

　一、开始部分。

　1、出示棒棒糖，引入活动。

　师：看看老师带来了什么棒棒糖是什么味道的呢

　2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事

　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢我们一起来听听。

　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

　(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖(不想拿出来和朋友一起分享)

　(2)小熊先遇到了谁(出示小鱼)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了(背后)小鱼对小熊说了什么小熊是怎么说的

　(3)小鱼游走了，谁又来了(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了小螃蟹对小熊说了什么小熊是怎么说的(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

　(4)小螃蟹游走了，谁又来了(出示小乌龟)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了这回，小乌龟对小熊说了什么小熊又是怎么说的

　2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了为什么(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)

　3、小朋友们有好东西会和大家分享吗(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢谁来帮帮小熊。

三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。

　(1)棒棒糖放到水里会怎样呢(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦

　(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。)

　四、分角色表演

　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢

　2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

　3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

　4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

　5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多，你想扮演哪个角色，就选哪张和旁边的小伙伴说一说。

　6、幼儿自由选择讲述。教师适时辅导。

　7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

　五、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做我们下节课再来表演!

　附：

　故事《甜甜的棒棒糖》

　小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：“小熊，你在干嘛”小熊说：“没干嘛!没干嘛!”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：“小熊，你在干嘛”小熊说：“没干嘛!没干嘛!”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：“小熊，你在干嘛”小熊说：“没干嘛!没干嘛!”小乌龟游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔!要是大家一起吃，一定很热闹!”于是，它叫了起来：“小鱼!小鱼!”小鱼没有来。它又叫：“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹没有来。它最后叫：“小乌龟!小乌龟!”小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。

课后反思

　这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样糖会怎样我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。

　不足之处：

　1、分组时显得有些匆忙，幼儿分不清自己的角色。

　2、在集体表演时，有一些乱。

　3、在最后活动结束时留下的两个问题

　(1)小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做

　(2)棒棒糖放到下午，会有什么变化没有得到实际的解决。

　以后改进方面：

　1、幼儿全体表演环节需要改进，可以将贴身上，让幼儿弄清楚自己角色再表演。

　2、结束环节再新颖一些。

中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》2

　 教学目标：

　1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。

　2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。

　3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

　 教学准备：

　、一次性塑料杯，PPT展示图。

　 教学重难点：

　1、理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。

　2、幼儿能简单的表演故事中的对话。

　 教学过程：

　一、出示棒棒糖，引入活动

　1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？

　2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？

　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

　2、幼儿边听故事边欣赏图书。

　问：

　（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）

　（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼）碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

　（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）

　（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）

　3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

　（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。）

　三、实验：把棒棒糖放到水里问：

　（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。

　（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？

　师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。

　四、教师小结

　问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

　 附故事：《甜甜的棒棒糖》

　小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！"于是，它叫了起来："小鱼！小鱼！"小鱼没有来。它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹没有来。它最后叫："小乌龟！小乌龟！"小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？

　每年的上半年幼儿园也是要进行全面总体的工作总结的。以下由我搜集整理的：幼儿园2018年上半年工作总结，欢迎大家阅读参考！

　 幼儿园2018年上半年工作总结

　2018年上半年幼儿园各项工作在全体教职工的共同努力下得以有序顺利地完成，常规管理日趋规范，保教工作向好发展，各项活动丰富多彩，较好地促进了幼儿园的内涵质量提升。现将本学期的总体工作总结如下：

　一、 抓管理，促规范，提升保教质量。

　1本学期，园所管理的重点主要着眼于制度落实、规范管理、及时反馈。园部本学期依据园所实际情况制定了《六小幼儿园教职工考核细则》及《幼儿园一日保教流程》，下发到班级，组织教职工讨论通过后，贯彻执行。园长每日进班检查，留有记录，并将有关问题同步反馈给教师与保育员。每周、每月对保教工作进行详细的梳理、总结、评定，使全园保教工作更加规范。

　2本学期的教育工作在规范教育常规的基础上，继续优化幼儿一日活动与集体教育活动。重视了各环节的检查和评估，注重了常规教育活动的观摩和研讨。本学期，在集体备课和研讨的基础上，着力推出了苏慧的优质教育活动，xx代表六小幼儿园参加了旗幼教能手比赛，获得了优秀奖，又在市幼教能手比赛中取得了能手奖。

　 二、 按计划，有步骤，促进幼儿发展。

　本学期的重点工作之一就是除了加强对幼儿一日常规的管理，就是合理规划各项活动，着力促进幼儿发展。本学期工作行事历依据主要节日、季节特点制定了一系列的主题活动，各班教师也着眼于幼儿实际，依据各自特长，别具一格地开展了相关的活动。

　三月份，园部开展了“我就要上小学了”主题教育活动，带领大班幼儿进班听课，进行相关的常规训练，使大班幼儿为顺利地适应小学生活做了前期铺垫。

　四月的自然，春意盎然。我们组织了清明节主题教育活动、“童心飞扬”制作风筝主题活动既“亲近大自然”亲子游园活动，带领孩子们在自然中感知祖国传统文化的源远流长，感受自然的美好，体会亲情的幸福，培养他们的动手能力，在美丽的春光中快乐成长。

　五月份，园部重点开展了开展“母亲节”主题活动、安全自护大演练暨食品安全宣传活动、学前教育宣传月专题活动。在母亲节的主题活动中，各班组织了趣味性强、富有内涵的亲子活动，密切了亲子关系，升华了母子感情；两次安全自护演练及食品安全宣传教育，极大地提高了幼儿的防护自救意识，促进了其相关能力的发展；六月份的两大重要活动——“六一”亲子运动会暨大班幼儿毕业典礼活动，活动布署有序、组织紧凑，节目编排新颖有趣，幼儿在活动中得到锻炼与发展，家长在活动中见证、参与了孩子的成长和快乐，收到了较好的效果。

三、 求实效、重质量，加强教师培训。

　本学期的园本教师培训一是主要围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与落实进行；二是针对班级区角活动及幼儿的一日活动如何科学有序的组织进行；三是走出去观摩优质教育活动，旁听专家讲座。

　比较有实效的是三月底全体教师去呼和浩特参加应彩云的绘本讲学活动，本次学习为老师们打开了关于绘本教学的崭新视野，拓宽了思路。回来后，老师们纷纷开始了绘本活动的新尝试，其中崔晓苗老师、任莉老师在绘本活动方面开展地比较好。

四、接地气、重需求，做好家长工作。

　家园共育是幼儿园工作的重要组成部分，本学期的家长工作主要从家长会、家长开放日、亲子主题活动、家长专题讲座几方面入手。园部召开了一次新学期家长会暨一次家长委员会，每月举行一次家长开放日活动，组织了“母亲节”、“六一”亲子运动会的亲子活动，举办了《幼小衔接家长早准备》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的家长专题讲座。这些活动切实地考虑了家长的需求，联系实际，受到了家长的一致欢迎与好评，有力地促进了幼儿园的工作，为家长科学育儿提供了有效的指导。

总的来说，本学期的工作在全体教师的共同努力下，取得了一定的成效，但还存在以下问题：

　（一）园舍问题亟须解决。

       幼儿园的园舍自从20xx年7月1日被拆后，新园还迟迟没有开工建成，一年来就与小学共用一座教学楼，造成很多的安全隐患与不便：

　1入厕危险隐患。幼儿入厕与小学生共用，人多拥挤，距离较远，孩子们上厕所不方便，教师进入照顾也不方便，致使幼儿时常被小学生冲撞，很危险。而且集中排队上厕所造成了一日活动时间的大量隐性浪费。

　2盥洗设施不完善。由于使用的活动室较小没有盥洗设备，孩子盥洗没有相应的条件支持，在幼儿的个人卫生及习惯养成方面得不到很好的保障。

　3区角活动不能有效开展。由于园舍条件的限制，教室人多地方小，不能有效地设置区角，致使区角活动不能有效地开展，区角活动形同虚设。

（二）园本培训坚持不好。

　本学期的园本培训没有很好地按照培训计划进行，由于一些其它事务的侵占，园本培训的时间没有得到保障，教师对培训还存在一定的敷衍态度，投入不积极，学习质量不理想，没有收到预期的效果。

（三）课题研究滞后。

　本学期的课题研究由于人员方面的问题及日常工作的挤占，以及人员素质的制约，课题研究推进缓慢，进展微乎其微。

今后整改措施：

　（一）园舍问题。我们寄希望于上级政府以尽快落实我园的园舍问题，让孩子们用上宽敞、标准化的园舍。

　（二）园本培训。对于园本培训的下一步开展，要密切结合园本实际及现实问题，征求教师的意见，让问题来源于教学一线，立足于教学一线，解决于教学一线。力求制度上的保障、时间上的保证，真正实现园本教研的常态化、制度化、规范化，取得实效。

　（三）课题研究。要将今后的课题研究与日常教育教学活动紧密结合在一起，形成人人参与、重点落实、有的放矢的局面，打破以往课题研究的孤立无援的状态，让课题研究与幼儿的一日活动、教师的常规活动、园部的工作安排有机地结合在一起，实现课题研究的实质性突破。

　 我精心推荐

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园优秀教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园优秀教案 篇1

　一、活动目标

　1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　2、能辨别生活中不同的声音。

　3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

　二、活动准备

　1、宝宝生活中声音的flash。

　2、录音带：大鼓和小鼓音乐

　3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（）。

　三、指导要点

　1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

　2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

　四、活动过程

　（一）、生活中的声音

　听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

　（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

　1、让空瓶子发出声音

　宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

　2、用瓶子装豆让它发出声音

　这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

　3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

　4、出示大鼓和小鼓，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

　（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

　（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

　五、活动延伸

　出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

　应彩云绘本故事教案：猜猜我有多爱你

　活动目标

　1倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

　2通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

　3在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

　活动准备

　1绘本PPT

　2：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

　活动过程

　一、导入

　认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识

　二、阅读图书（PPT）

　1这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

　2我们一起听一听这个爱的故事

　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

　小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

　提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

　举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

　小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……

　小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

　你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

　三、谈话活动

　教师出示：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

　你能用什么来说说看对妈妈的爱！

　围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

　说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

　这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

　活动目标：

　1能按照步骤进行操作，通过细致观察如何剪出更长的纸条，提高其解决问题的能力。

　2积极参与活动体验游戏的快乐。

　活动准备：

　废旧报纸、单筒望远镜、剪刀

　活动过程：

　1过期的报纸

　（1）出示报纸,小朋友们看，这是什么呀？（报纸）,平时你看见家里谁看报纸呢？

　（2）为什么那么多人喜欢看报纸呢？报纸上有些什么呀？师总结：报纸上除了有……除了这些还有什么呢？你听听（念出广告）——这是什么？——报纸上会有广告；还有，（天

　气预报）这是什么？我们一起来看看，某月某日，这是什么？（报纸的日期，这是一张过期的旧的报纸）

　2过期的报纸有什么用呢？师（过期的报纸有很多用处，可是对于我们小朋友来说，就是拿来玩的，好，现在我们就开始玩。）

　3制作望远镜

　（出示望远镜）师：你们看，这个东西认识吗？这是一个单筒的望远镜。你能用报纸做成一个单筒的望远镜吗？能就去试试，桌上有报纸，去拿一张试一试，慢慢来，想好了再去。（在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸）能行吗？怎样才能做成这样呢？不会做的看看别人是怎么做的。他已经做好了，怎么做的？卷起来就好了，这样卷，多么简单的动作。

　师：用它望望远，看到了什么？能看见我吗？好的，请把你的望远镜放在桌子上，我们要做其他的事了，赶快。

　4用报纸探索剪纸条

　（1）师：刚刚我们做了望远镜，现在我们玩点别的，你能在这张报纸上剪出一根你认为最长的纸条吗？越长越好。赶快，去试试。好了吗？剪好了就请坐。

　（2）这是你们认为剪得最长的纸条吗？这张报纸上面，这条是长边，这条是短边，大家都都认为最长的是这条长边。

　（3）你们有没有可能在这张报纸上让这条长边和这条短

　边连起来吗？连起来大概就更长了吧。快去试试。

　（4）比较一条粗的纸条和一条细的纸条。师：老师觉得很奇怪，为什么剪了这么长一根纸条还剩那么一块报纸，可是这跟比它短，报纸就用完了，为什么呢？（从一张报纸上要剪出最长的纸条大概和粗细有关哦，好我们以后慢慢试）

　5整理纸屑。

　你们谁有办法让这张报纸的长边和长边连在一起，不知道吗？看老师怎么做（把报纸揉成一团,做成纸团）

　师:好,现在,请小朋友把剩下的报纸都揉成纸团

　6进行投掷游戏

幼儿园优秀教案 篇2

　 一、教材简析

　《打字机》是人音版音乐课程规范实验教科书第八册第七课，是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品，乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表示出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。

　 二、设计思路

　本课教学运用达尔克罗兹音乐教学理论，在四个欣赏阶段中，层层挖掘音乐作品的艺术性和情感，从而培养同学的体态律动、声音、乐器的综合表示力。

　对于小学四年级的同学，欣赏必需从感性过渡到理性，再用理性引导到更高层次的感性。本节课将打字机的打字声、铃声和倒机声作为同学学习的兴趣点，从生活入手，引导同学聆听欣赏，以各种方式参与表示音乐，层层递进，并加入乐器激发同学的兴趣，养成专注聆听的好习惯，提高对声音的敏锐反应，在此基础上哼唱主题旋律，并设计扮演动作，更加生动细致地感受音乐。

　 三、教学目标

　1、在感受诙谐有趣的管弦乐曲中，体验打字员工作中的愉快心情。

　2、熟悉音乐主题，并探索小乐器的演奏方法。

　3、锻炼同学对声音的敏锐反应，培养听辨能力和合作能力，激发同学的创作欲望。

　 四、教学重、难点

　重点：感受与表示不同主题的音乐形象。

　难点：能用小乐器准确地为音乐伴奏。

　 五、教学准备

　多媒体课件、钢琴、三角铁、碰铃、响板、沙锤

　 六、教学过程

　 （1）准备阶段初听联想

　 初听律动

　师：同学们，今天老师带来一段有趣的音乐，你们要留意听它伴奏的特点，用你们最特别的动作表示出来。

　[播放音乐全曲]

　随音乐自由律动

　课件5分钟

　初步感受音乐，联想生活中的情景。

　 联想揭题

　师：音乐在表示什么？

　师：美国作曲家安德森正是在办公室听到打字机的声音后获得灵感，创作了这首管弦乐《打字机》，请同学们读一次

　[出示作曲家头像，揭题]

　坐下，自由回答

　有感情地读曲名

　 模仿表示

　师：老师带来了一个短片，请你们边看边模仿打字员的动作，留意有哪些声音。

　[播放短片]

　师：你们听到了哪些声音？

　师：你会用什么身体小乐队来表示铃声啊？

　聆听，律动

　 （2）分段细听

　 感受A段

　师：好，我们来听一段音乐，铃声出现的时候就用上这些动作。

　[播放音乐A段]

　师：还不错，你们觉得打字员的心情怎么样？

　师：音乐的速度？

　聆听，表示

　回答

　以多种方式层层深入聆听，让同学边熟悉主题旋律边感受音乐形象，同时培养合作扮演的能力。

　师：请你们带着轻松愉快的心情，用快速熟练的动作模仿打字和铃声，我来表示倒机声。

　[播放音乐A段]

　聆听，表示打字与铃声

　课件

　师：倒机声是什么时候出现的？打字员一听到铃声就迅速把机头倒回去，那现在你们来表示倒机声，我来表示打字和铃声

　[播放音乐A段]

　表示倒机声

　课件

　师：这段音乐出现了几次铃声？这四次铃声哪一次最不容易打整齐啊？为什么？再听一次，留意第四次铃声比前面三次多了几拍？

　[数拍子]

　回答

　课件

　师：前面三次铃声都是在第几拍出现的？最后一次呢？那这一次我们用上打字、铃声和倒机声三种动作，准确地表示音乐

　[播放音乐A段]

　聆听做出相应的动作

　课件

　师：真棒！我发现你们就像一部超大打字机！请你们来合作扮演

　[提合作要求]

　尝试，合作表示

　课件

　哼唱

　演奏

　A段

　师：超大打字机扮演非常胜利，看，你们打出了漂亮的乐谱！

　[出示曲谱A主题]

　师：这是乐曲的A主题。

　现在我唱一遍旋律，你们注意我的动作

　[唱曲谱A并动作]

　师：这一行是表示谁的声音？

　[指多层伴奏谱]

　师：请你们唱一遍旋律。

　师：请你们边哼唱旋律边加上动作。

　观看曲谱

　视听结合

　回答

　在教师带领下视唱

　哼旋律并律动

　课件

　10

　分钟

　由感性上升为符号，在学习乐谱的基础上，探索与演奏小乐器，然后在更高层次上进一步感受乐曲的音乐形象，培养同学的反应能力、听辨能力、发明能力、合作能力。

　师：试试你们身边的小乐器适合表示乐曲的'什么声音？

　（分别请三角铁、碰铃、响板、沙锤的一位同学说说乐器适合乐曲中的哪些声音？与乐曲中的声音有何区别？）

　[出示小乐器]

　师：请你们拿起小乐器，边哼旋律边伴奏。

　师：好听吗？为什么不同的乐器表示了不同的声音？我想加上音乐会更有魅力的！

　[播放音乐A段]

　敲击乐器，讨论

　分别探索四种小乐器的演奏方法，并边哼旋律边尝试演奏

　哼旋律伴奏

　聆听音乐伴奏

　小乐器

　课件

　设计扮演

　B段

　师：现在我们完整欣赏这首乐曲，当你听到这个A主题的时候，用小乐器伴奏，听到不熟悉旋律跟着音乐律动。

　[播放音乐全曲]

　师：你们听到不熟悉旋律了吗？那这个不熟悉旋律里有没有铃声？

　师：你们的耳朵真灵，现在我来弹奏这段旋律，当我弹铃声时请你们拍手。

　[弹音乐B段，点头指挥]

　听音乐做动作

　拍手

　看指挥拍手

　课件

　钢琴

　12分钟

　划旋律线、创编扮演等方式感受B段的音乐形象。

　师：这是乐曲的B主题

　[出示B主题图谱]

　师：我来哼唱旋律，请你们跟我一起划旋律线。

　师：大家说说旋律有什么特点？

　师：现在我请演奏响板的同学划旋律线，演奏三角铁、碰铃的同学表示铃声，演奏沙锤的同学表示倒机声，注意跟上音乐

　[播放音乐B段，指挥]

　师：谁来说说B主题与A主题有什么不同？假如说A主题表示打字员繁忙而愉快的工作，那你觉得B主题表示什么？

　[请局部同学出来扮演，播放音乐B段]

　师：请大家跟着音乐把打字员得意的神态和动作表示出来。

　[播放音乐B段]

　师：我来弹奏A、B主题，请你们边听音乐边到舞蹈位置，当听到A主题时，表示打字员繁忙的工作，当听到B主题时，表示打字员各种不同的休闲方式。

　起立划旋律

　回答

　看指挥伴奏

　回答，并在老师引导下设计不同的扮演

　局部同学带动全体跟着音乐扮演

　全体同学扮演

　评价

　课件

　小乐器

　 （3）形成阶段完整表现

　 完整聆听

　师：大家扮演得真精彩！拿起你们的小乐器，看老师的指挥，把乐曲完整地表示一次。

　[出示总谱]

　师：注意，听到B主题时，响板的同学走出来扮演刚才的动作。

　[播放音乐全曲]

　看指挥，伴奏并扮演

　小乐器

　课件

　3分钟

　完整表示,提高同学的综合表示力。

　 激励再现

　师：啊，我真的看到了得意的打字员们愉快工作的局面！（激励同学）请你们再扮演一次，让听课的老师都能看到这么精彩的扮演。

　[播放音乐全曲]

　伴奏并扮演

　 （4）总结阶段

　 分享收获

　师: 同学们，今天的学习开心吗？说说你的收获吧。

　回答

　2分钟

　 课后延伸： 关注生活，激发创作欲望。

　师：大家的收获真不少，课后，请你们留意一下学校里、公路上、小区里的各种声音，选择一种把节奏记下来，创编两个小节的旋律，和同学交流一下。

　师：请你们听音乐边扮演边出课室。

　[播放音乐全曲]

　回答

　边扮演边出课室

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标

　1引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。

　2体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感。

　3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 重难点

　重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

　难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

　 活动过程

　1导入活动，引起制作兴趣

　在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。

　2欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法

　我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料，磁带是他们平时没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿创造出不同的发型。

　3欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法

　我提供的是具有鲜明特点的几种发型，重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿讨论不同的发型可以用什么材料去表现。

　4幼儿制作假发，教师巡回观察指导

　操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好掌握方向性;还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要老师和同伴的帮助等等。

　5假发秀

　最后我选择了一段欢快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。

　 不足

　活动过程中，我也发现了一些不足，主要表现在一下两个方面：

　1材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品;

　2浴帽太软了，幼儿不能准确把握方向性，如果能找东西支撑一下会好一些。

　 教学反思：

　为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。

幼儿园优秀教案 篇4

　活动目标

　1．让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

　2．激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

　活动方法

　尝试教学法。

　活动准备

　1．大型玩具弹跳垫。

　2．弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。

　3．字卡(弹性)。

　活动过程

　一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好

　师：(提问)1．小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉

　2．你们知道身体为什么会向上跳吗(自由发言)

　二、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试

　1．请幼儿准备好有带弹性的物体，重视幼儿的发现。

　师：你们面前摆放了很多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。(提问后幼儿自由发言)

　2．鼓励幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。

　师：请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发现。(教师指导幼儿自由发言)

　小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。

　3．请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。(如弹跳、弹簧步等)

　三、比较尝试，巩固弹性概念

　1．出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较。

　师：老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。(自由发言)

　小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。

　2．请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。

　四、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解

　师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体(自由发言)

　五、小结内容，游戏结束

　1．小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉或压物体会改变形状，手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。

　2．游戏“走迷宫”，幼儿出教室。

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动目标

　1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

　2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

　3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　 重难点

　能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　 活动准备

　1、教学挂图（二）中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

　2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。

　 活动过程

　一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

　1、猜猜谁最高、谁最矮。

　2、比一比，找出正确的比较方法。

　3、从矮到高（或从高到矮）排序。

　二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

　1、雪糕娃娃排队。

　请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。

　2、插红旗（幼儿用书第25页）。

　师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？

　3、救救小动物（幼儿用书第25页）。

　师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧！有什么好办法呢？

幼儿园幼师中班上半年工作总结（通用6篇）

　时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，不妨坐下来好好写写工作总结吧！大家知道工作总结的格式吗？下面是我整理的幼儿园幼师中班上半年工作总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园幼师中班上半年工作总结1

　今年又过了一半了，对于今年的幼儿园，也是一个不同的幼儿园，现在半年过去了，对于幼儿园来说，也是该做上半年的工作总结了。接下来就是我园上半年的工作总结：

　因为疫情原因，我园不得不推迟开学，但是为了让幼儿园学习，紧跟国家政策，采取网上上课的措施去对幼儿进行教学。顺应形势而下，园里通知在家的教师在家直播课程，实现不出门就能教学和上课的效果。前期，也因为大家都不太熟悉直播的一个流程和要注意的地方，因此总体的效果就不是特别好，出现了很多问题。再加上幼儿因为在家，没有老师当场管理，又是分散的，所以就不好管，网课教学的形式也就没有很成功。这在上半年开始的时候，是一个大问题，到后面的几月才有所缓和，慢慢的老师和孩子也在适应。

　疫情当下，我园虽然不能看到幼儿，但是也有采取措施去观察幼儿们的健康情况，随时随地的进行关注。在群里通知各位幼儿家长对幼儿进行信息采集，包括幼儿的每个时间段的体温、身体状况，都有通知家长进行填表记录，在园这边进行统计。远程监控孩子们的健康，保护幼儿的健康。

　虽然有疫情阻挡，但是我们依旧会给幼儿布置作业，让家长在旁辅助，做完后，发到群里进行检查。同时作业会在第二天上课时进行讲解，帮助孩子在线答疑。各科的作业都尽量平衡，不会布置过多的作业。

　上半年里疫情虽然好转了，但是为了保护大家的生命安全，我们还是没有开学，所以就直接还是网上教学，同时也把书本通过快递到家的方式寄送过去，这样就可以让幼儿看书学习。

　幼儿园在上半年的工作虽然完成的并不是那么好，但是出于疫情原因，我园该做的工作都尽量做到了，因此在这半年的工作的基础上，我们对下半年的工作就有了一定的规划。

　我园在根据上半年的情况，做了以上的总结，就是希望通过对工作的总结，从中找出我园上半年的工作有哪些不足，然后在下半年的工作中把不足给改正，把问题给解决，修正做的不好的地方。我想我园有了这半年的经验，在下半年的工作一定会取得比较好的成绩，让幼儿园的建设更上一层楼。

幼儿园幼师中班上半年工作总结2

　本学期我们坚持以《纲要》为指导，不断开拓创新，全心全意地为教育工作服务，坚持以师幼发展为根本，全面提升幼儿素质，使我园教育教学工作能按计划如期实施，圆满地完成了各项工作。现将本学期幼儿园各项工作总结如下：

　一、做好卫生防疫，促进幼儿身心健康发展，营造和谐园区

　1安全教育活动持续到位。有计划开展了几次集中的安全教育活动，对全园幼儿进行安全疏散演习，全园100多名幼儿全部撤离活动室集中到操场仅用1分多钟。在全体教职工会议结合实例分析安全教育职责，逐步提高了全体教职工的安全意识和应急突发事件的能力，最大限度地确保幼儿的生命安全。

　2卫生保健工作日渐规范。完善班级卫生设施，每天按时按要求进行各项消毒措施，各项记录齐全到位，本学期在全体教职工、家长和幼儿的共同努力下，无发生一例传染病例，确保了幼儿的身体健康，为家长解除了后顾之忧。

　3一日活动细则有效落实。坚持严把“三关”，即入园检查关、晨检关、消毒隔离关。发现问题及时处理。同时严格按照幼儿园作息时间开展一日活动，丰富户外活动内容，

　4为了让幼儿一个良好的优美环境，全园坚持每天小扫，每周大扫。

　二 、密切家园联系，利用家长资源，有效形成家园合力

　1在家长协助中完成工作任务。成立并召开家长委员会，积极探讨我园工作改进的策略。只要家长能够做的，我们就积极发动，在调动家长参与活动积极性的同时更大程度地促进了我园工作的开展。

　2在家长合作中形成教育合力。根据幼儿园教育教学需要，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。如我园搞活动时请家长代表帮忙看班，维持序秩，孩子们感到很新鲜，更加听话守纪律。

　3在沟通交流中达成教育共识。运用“家园联系手册”与家长进行书面沟通，及时了解育儿策略，达成教育共识。

　回顾过去，有收获，也有不足的遗憾，我们将尽力地去完善去改进幼儿园的工作。展望未开，我充满了憧憬和希望，我们会继续总结经验，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。

幼儿园幼师中班上半年工作总结3

　围绕区教育局20xx年工作计划的指示精神和202x年本园工作的主旋律“勇于承担，敢于突破，和谐互助，共同成长”，幼儿园上半年的工作已生动活泼，紧张有序地告于段落。为更好地总结经验、寻找不足、科学规划，现将幼儿园上半年开展的主要工作进行梳理。

　一、成绩与进步

　(一)园所管理日臻科学

　1日常分层评价全园覆盖。幼儿园开展的每月由主管领导分层评价所分管部门人员的月工作考核，旨在提升部门负责人的执行力和提高各岗人员日常工作质量，形成了自上而下的指导和评价体系。本年度，为提升后勤服务质量，加强对物业人员的管理，经过和物业公司的充分探讨、协商，形成了对传达、食堂、保洁等物业管理人员的月工作评价模式、绩效工资分配方案和年度考核方案。主要由总务主任、保健员和食堂管理员进行管理和考核，达到了幼儿园日常分层评价的全园覆盖。

　2发挥党团组织辐射引领作用。围绕“两学一做”主题教育和主题党日活动，党支部开展引领学习、社区早教咨询、帮扶特殊儿童、慰问困难家庭等系列活动。团支部开展了“认养一棵树”的主题教育活动和创编园歌的组织工作。工会组织了教职工的庆“三八”游艺活动和庆“六一”游戏活动。一系列活动的开展大大提升了教师团队的活力和工作幸福指数。

　3民主科学管理初见成效。在科学组织在编教师三年一次的职称岗位竞聘和全园教师一年一次的园内岗位竞聘的基础上，参照在编教师的岗聘工作方案，结合我园编外教师占50%，她们在幼儿园发挥重要作用的实际情况，创新开展编外教师的职称岗位竞聘工作。有效促进了她们主动专业发展的意识，调动了她们工作的积极性。竞聘过程全方位体现幼儿园日常民主管理的过程和成果，有效提升了大家工作的积极性、主动性和主人翁意识。

　(二)教师队伍日益成熟

　1师德建设稳步发展。重视教师队伍的师德建设，坚持开展每月一次的“幼儿园里好事多”，营造良好的师德氛围。将师德评价扩展到日常工作检查、月工作评价、学期工作评价、年终考核等范畴，让家长参与教师的师德评价，敦促教师形成了良好的师德师风。幼儿园愉快接受自闭症幼儿，班级教师和全园教师悉心照顾和培养，幼儿提升幅度大，得到家长的高度赞扬。

　2领域教研百花齐放。健康音乐教研组进行了器械操创编、春季运动会和户外区域自选活动的科学组织;语言社会教研组组织亲子自制图画书展览、童话剧编排和演出;科学美术教研组开展了庆“六一”游戏童年的环境布置和开心农场的管理。各教研组通过业务学习、集体备课、定期教研有效提升了学习、研究和实践能力。

　3项目活动效果显著。根据本年度工作重点，设立了绿化美化、文化建设、家长学校和课程建设四个项目组，由分管或擅长本领域的教师承担项目工作的开展，有效提升了教师的主人翁意识和工作效能。

　(三)保教活动精彩纷呈

　紧紧围绕“面向全体，关注每一个”的核心理念，创新开展保教工作，使幼儿获得了健康和谐愉悦的发展。春季幼儿运动会圆满召开，展示了教师们队伍的实战精神和组织能力，幼儿在多彩的早操、多样的游戏和自主户外活动中达到了身心两健，和谐发展。首届读书节的启动篇、教师篇和亲子篇活动异彩纷呈，分享阅读课程立体化进行，使教师在活动中焕发了阅读激情，幼儿走进图书馆亲近了图书，家长们在陪伴中更新了理念，全园其乐融融，共同营造了书香校园。童话剧表演舞台上是幼儿充满自信、富有潜能的表现，教师是集编剧、导演、服装设计、音响录制于一身的智慧者。“六一”游园活动中，幼儿自主选择漫步云端、爱心邮递、清凉一夏、秘密花园、快乐涂鸦、娃娃之家等游戏项目，度过了一个自主快乐难忘的节日。全园26位教职工参与的特色领域保教活动教研共同提高了教育实践能力，课程整合观建立起来，营造了新课程、新理念、新方法的研讨氛围。大班幼小衔接专题讲座和毕业典礼为大班幼儿三年的在园生活画上圆满句号。

　二、创新与突破

　(一)户外园所环境的美化、绿化、童化

　融入南方幼儿园建设理念，规划设计幼儿园户外环境。绿化做到了春有芽，夏有花，秋有果、冬有绿，同时做到高低搭配、常绿与落叶、赏花与观果交叉，一年四季时时有景。幼儿操场改用健康环保的悬浮式拼装地板，在满足幼儿做操、升旗的基础上，将跑道贯穿其中，同时以迷宫、跳房子作点缀，让幼儿园的运动场地充满童趣。户外器械，有机结合将原有滑梯后移，新添置钻笼、攀爬架、爬梯等，与绿化有机结合，穿插其中，增加了户外自选游戏的种类，有利于发展幼儿钻爬、协调的技能，更增添了幼儿户外运动的乐趣。

　(二)家园合作日益密切

　创建家长学校，每月一次授课，内容丰富多彩。上半年家长学校分别进行了“开展春季传染病预防和良好生活卫生习惯养成的专题讲座” 、“做个乐学善思的好家长”、“如何提高幼儿的语言表演艺家园合作”、“全面做好幼小衔接工作术”。逐步更新了家长们的科学育儿理念，给予家长正面的科学育儿经验与方法，搭建起家园真诚合作的平台。每周一次的户外区域自选活动的开展共吸引了114名的家长志愿者参与到幼儿园的活动组织中来，家长在参与中感受到快乐，提升了育儿和运动的理念。

　(三)关注管理后勤人员的专业发展

　引导管理后勤人员在做好本职工作的同时不忘专业发展。她们均有自己的所属班级，每周进班开展保教活动，同时参与班级每月一次的班务会和班级重大活动研讨，这样的工作安排既有助于班级保教工作的开展，又有利于管理后勤人员的专业发展。同时，管理后勤人员参与每天的安全值班，既能确保幼儿一日活动安全，又密切了与家长和一线教师的沟通交流。

　希望在下半年里，和同事们多交流互相学习取长补短，多向园长、老师请教交流，多开展学习，把20xx年下半年的工作做的更好!

幼儿园幼师中班上半年工作总结4

　上半年幼儿园各项工作在全体教职工的共同努力下得以有序顺利地完成，常规管理日趋规范，保教工作向好发展，各项活动丰富多彩，较好地促进了幼儿园的内涵质量提升。现将本学期的总体工作总结如下：

　一、 抓管理，促规范，提升保教质量。

　1．本学期，园所管理的重点主要着眼于制度落实、规范管理、及时反馈。园部本学期依据园所实际情况制定了《六小幼儿园教职工考核细则》及《幼儿园一日保教流程》，下发到班级，组织教职工讨论通过后，贯彻执行。园长每日进班检查，留有记录，并将有关问题同步反馈给教师与保育员。每周、每月对保教工作进行详细的梳理、总结、评定，使全园保教工作更加规范。

　2．本学期的教育工作在规范教育常规的基础上，继续优化幼儿一日活动与集体教育活动。重视了各环节的检查和评估，注重了常规教育活动的观摩和研讨。本学期，在集体备课和研讨的基础上，着力推出了苏慧的优质教育活动，苏慧代表六小幼儿园参加了旗幼教能手比赛，获得了优秀奖，又在市幼教能手比赛中取得了能手奖。

　二、 按计划，有步骤，促进幼儿发展。

　本学期的重点工作之一就是除了加强对幼儿一日常规的管理，就是合理规划各项活动，着力促进幼儿发展。本学期工作行事历依据主要节日、季节特点制定了一系列的主题活动，各班教师也着眼于幼儿实际，依据各自特长，别具一格地开展了相关的活动。

　四月的自然，春意盎然。我们组织了清明节主题教育活动、“童心飞扬”制作风筝主题活动既“亲近大自然”亲子游园活动，带领孩子们在自然中感知祖国传统文化的源远流长，感受自然的美好，体会亲情的幸福，培养他们的动手能力，在美丽的春光中快乐成长。

　五月份，园部重点开展了开展“母亲节”主题活动、安全自护大演练暨食品安全宣传活动、学前教育宣传月专题活动。在母亲节的主题活动中，各班组织了趣味性强、富有内涵的亲子活动，密切了亲子关系，升华了母子感情；两次安全自护演练及食品安全宣传教育，极大地提高了幼儿的防护自救意识，促进了其相关能力的发展；六月份的两大重要活动——“六一”亲子运动会暨大班幼儿毕业典礼活动，活动布署有序、组织紧凑，节目编排新颖有趣，幼儿在活动中得到锻炼与发展，家长在活动中见证、参与了孩子的成长和快乐，收到了较好的效果。

　三、 求实效、重质量，加强教师培训。

　本学期的园本教师培训一是主要围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习与落实进行；二是针对班级区角活动及幼儿的一日活动如何科学有序的组织进行；三是走出去观摩优质教育活动，旁听专家讲座。

　比较有实效的是三月底全体教师去呼和浩特参加应彩云的绘本讲学活动，本次学习为老师们打开了关于绘本教学的崭新视野，拓宽了思路。回来后，老师们纷纷开始了绘本活动的新尝试，其中崔晓苗老师、任莉老师在绘本活动方面开展地比较好。

　四、接地气、重需求，做好家长工作

　家园共育是幼儿园工作的重要组成部分，本学期的家长工作主要从家长会、家长开放日、亲子主题活动、家长专题讲座几方面入手。园部召开了一次新学期家长会暨一次家长委员会，每月举行一次家长开放日活动，组织了“母亲节”、“六一”亲子运动会的亲子活动，举办了《幼小衔接家长早准备》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的家长专题讲座。这些活动切实地考虑了家长的需求，联系实际，受到了家长的一致欢迎与好评，有力地促进了幼儿园的工作，为家长科学育儿提供了有效的指导。

幼儿园幼师中班上半年工作总结5

　本学期，我园在各级主管部门的领导下，认真贯彻落实苏州市幼儿教育工作会议精神，以新《纲要》为指导，紧紧围绕“内涵发展”这一核心，不断深化幼教改革，大胆探索，勇于创新，在管理上抓质量，在质量上求提高，在教改中求发展、求创新，努力营造教书育人、服务育人、管理育人的良好氛围，把我园的幼教工作推向新的发展阶段。

　一、完善办园设施优化育人环境

　创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。因此，这学期我园在原有的基础上继续加大硬件建设的投入力度，更加完善了各专用活动室的装备，努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。

　为充分体现环境的育人功能，在注重硬件的支撑上更注重人文的修饰，使之给予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩子能自然而然地产生出美的情感。教师们利用各种材料和创作手段与幼儿共同装点、修饰环境，并根据季节与教育主题的不同及时更换环境。如：快乐的家、美丽的家乡、神奇的太空等，使之成为一本立体的、多样的、富有吸引力的无声教科书。活动室里各种区域角的设置更是丰富多彩、琳琅满目，充分提供了孩子游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。在太仓市自主性区域活动交流中，受到了市领导和同行的一致好评。

　二、强化队伍建设提高保教质量

　教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在与建设一支高素质现代化的教师队伍。因此师资队伍建设是我们永恒的主题，我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的教师队伍。

　1、健全制度，明确责职

　为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。同时，根据实际我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。

　2、加强学习，提高素质

　为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持每周小时的学习制度，组织教师认真学习政治和教育理论，学习法律、法规，学习行为规范，学习全国各地优秀教师的先进事迹。要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。

　为了提高教师的'业务能力，我们通过多种形式，多种渠道对教师进行业务培训。一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。这学期我们先后派了部分教师去南京、苏州、吴江等地参观学习，学习姐妹幼儿园的先进管理经验和教改理念，着力培养一支骨干教师队伍，在教育教学中发挥示范带头作用。二是采取园本培训的方法，对全园教师定期进行学习研究，对教学存在的问题进行讨论，寻找策略。同时还结合工作实际，请骨干教师传授教学经验并组织教师开展教学技能的竞赛活动，提高教师的专业技能。三是通过教研组定期开展教学评优、观摩、研讨等活动，加强教学研究，提高实践能力。四是鼓励教师积极参加高学历函授。五是鼓励教师积极开展园本课程的研究，促进教师不断提高研究水平。

　3、加强保育，注重服务

　后勤管理是幼儿园管理工作中的一个重要方面，因此，我们根据新《纲要》精神，注重后勤管理的制度化、规范化、科学化，制定了校园清洁、班级卫生、餐眠护理、健康检查、放学候接等一系列幼儿保育制度。要求后勤人员严格执行园产管理制度，认真做好维修工作和安全保卫工作。在膳食管理上，严格把好购物关，验收关，坚持保质保量地为幼儿提供营养平衡的合理膳食。做好幼儿定期体检、幼儿晨检和全日健康观察。每日晨检坚持做好一问、二看、三摸、四处理、五记录，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。每年体检一次，每半年测身高一次，每季度量体重、测视力一次，并定期对幼儿的身体健康发展状况进行分析、评价，结果上墙公布，注重幼儿口腔卫生与用眼卫生教育，由于抓紧了日常生活常规管理，幼儿良好的卫生习惯已基本养成。

　4、创造条件，重视家教

　我们在提高保教质量的同时，十分重视家园联系。一是成立了家委会，建立了家园联系卡，通过家长学校，比较系统地向家长介绍科学，如早期家庭教育的重要性，幼儿的生理心理特点，正确的家教观念、原则及方法等。二是通过各班的家长园地，以清晰的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家长和教师达成共识。三是通过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

　三、强化科研意识提升办园品位

　随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育科研已成为提高办学效益的增长点。走“科研兴园”之路，向科研要质量是提升办园品位的必然选择。

　1、转变教育观念，注重科研实效

　我园结合课题研究的开展，对教师进行教科研培训，组织教师学习教科研的理论和创新教育的文章，用创新的意识武装教师，树立现代的教育观、教学观、儿童观，提高教师的创新能力，变“灌输式”为“启发式”，积极创造条件开发幼儿的智能，让幼儿主动参与活动，在活动中发现问题，丰富知识。

　2、坚持定期研讨，发挥骨干作用

　我园规定每周一中午为课题组活动的时间，邀请骨干教师为课题组长，要求做到课题研究人人有计划，次次有记载，课题组长每月要汇报课题研究的进展情况。坚持理论——实践——认识——再实践的原则，组织教师学习、研讨、观摩、总结等活动。让教师在实践中提高，在提高中创新。

　四、实施素质教育增长育人实效

　为进一步深化素质教育，我们坚持“面向全体，全面发展”的原则，以培养幼儿的“五种基本素质”为目标，以“一日活动”为主阵地，以情感教育为切入口，优化一日活动的各个环节，重视幼儿能力的培养和个性的发展。

　1、重视品德教育，培养良好习惯

　根据幼儿年龄特点和个性差异，我园已制定了一系列的幼儿行为规范，如：对小中班幼儿进行礼仪教育、活动常规教育和卫生习惯教育，训练和培养幼儿的自理能力；对大班幼儿进行学习习惯的培养，要求他们当好“哥哥”、“姐姐”，为弟弟妹妹作榜样，开展“大带小”活动。另外，通过文明班级、五星娃娃评比等活动，促进幼儿的行为习惯得到有效的培养。

　2、优化活动环节，提供探索机会

　为了真正体现幼儿的主体地位，我园继续开展素质教育研讨活动，将素质教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现；开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。

　五、存在问题

　⒈需进一步加强教育教学常规工作的监督、检查和指导。

　⒉幼儿园与社区资源互利不够，需进一步探讨与社区合作服务于家长的多种办园形式。

　⒊园本课程需进一步深入研究与实践。

幼儿园幼师中班上半年工作总结6

　时光飞逝已经走过一半，在这半年里各位领导各位老师都在工作和生活上给了我很大的帮助，在这半年与孩子相处的日子里充满了欢乐，我们每天面对的是一群需要成人教育和照顾的孩子，只有心中充满了对孩子的爱心和对家长的责任心，从一点一滴的小事做起才把我们的工作做好。

　每天我都精神饱满的来到幼儿园，微笑着迎接孩子和家长，开始了我一天紧张而又忙碌的工作，开窗通风保持室内空气清新，准备好温度适宜的开水保证孩子充足的饮水量，细心掌握每个孩子的饮食，教育孩子不挑食，保障好他们的营养搭配，认真执行卫生保健制度，严格做好消毒工作，我坚持做好室内环境卫生和玩具的消毒工作，每周晾晒被褥，把培养幼儿的良好卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重，通过我们的努力，有效的控制疾病的传播，确保幼儿的健康，协助老师搞好教育教学工作合理安排户外活动，及时为幼儿增减衣物并注意安全第一，做到眼勤、手勤、腿勤、孩子离园前为他们整理好衣服，看着他们一个个高兴的离开幼儿园，这一天的辛苦而又忙碌的工作是值得的。

　由于孩子年龄小，有尿裤子、尿床、拉裤子、拉床上的，每次我都不怕脏不怕累的为他们换洗，对患病的孩子给予正确的引导，生活老师对幼儿来说也是很重要，因为他们一天的生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深的为自己的这份职业感到自豪和骄傲。

　我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进步告诉家长，同时希望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。

　和班里的三位老师建立了亲如姐妹的友谊，能很好的配合把班里的各项工作做好，尤其是我女儿生病时，班里的老师在工作上和生活上给了我很大的帮助，汪园长、高老师、李主席给了我慰问和关心，真正感觉到了大家庭的温暖。

　积极参加工会和园里的各项大型活动，难忘的运动会、难忘的六一，难忘的微笑大赛，许许多多的难忘，虽然每一次活动都很辛苦，可是看到哈佛摇篮走在济宁幼教行业的前端，我为跟随这样的一个企业而感到自豪，这是一个高标准高要求的幼儿园，不断的提高自己才能跟得上幼儿园的发展。

　希望在下半年里，和同事们多交流互相学习取长补短，多向汪园长、高老师请教交流，多开展学习，把下半年的工作做的更好!

;