歌词里有不知在哪里,见过你身影的歌曲

歌词里有不知在哪里,见过你身影的歌曲

找到两首有这歌词的歌曲

一

歌名：期待和你再相遇

歌手：任妙音

专辑：风筝

歌词制作：黎起铮

期待和你再相遇

作词：祁隆 潘信燃

作曲：祁隆 潘信燃

演唱：任妙音

制作人：祁隆

出品：北京隆娱文化

不知在哪里

见过你身影

深深把你记在心

你的笑容 你的温柔

让我依然难忘记

茫茫人海寻找你

渴望再见你那身影

再见你那笑容

再见你那温柔

再见你那美丽笑容

就是在这里

见过你身影

如今的你在哪里

你的温存 你的深情

让我依然难忘记

茫茫人海寻找你

渴望再见你那身影

再见你那温存

再见你那深情

期待和你再次相遇

嗯…嗯…

再见你那温存

再见你的深情

再见你的深情

期待和你再次相遇

2

歌名：寻找

歌手：任妙音

专辑：梦中的你

歌词制作：珍妮

寻找 - 任妙音

词：潘信燃

曲：潘信燃

不知在哪里见过你身影

依然把你记在心

你那笑容 你那笑容

依然难忘记

茫茫人海寻找你

渴望再见你那身影

再见你那笑容

再见你那笑容

再见你那美丽笑容

不知在哪里见过你身影

依然把你记在心

你那笑容 你那笑容

依然难忘记

茫茫人海寻找你

渴望再见你那身影

再见你那笑容

再见你那笑容

再见你那美丽笑容

茫茫人海寻找你

渴望再见你那身影

再见你那笑容

再见你那笑容

再见你那美丽笑容

歌词里有不虚此行的歌曲

生如夏花歌词

作词：朴树 作曲：朴树演唱：朴树也不知在黑暗中究竟沉睡了多久也不知要有多难才能睁开双眼我从远方赶来恰巧你们也在痴迷流连人间我为她而狂野我是这耀眼的瞬间是划过天边的刹那火焰我为你来看我不顾一切我将熄灭永不能再回来我在这里啊就在这里啊惊鸿一般短暂像夏花一样绚烂这是一个多美丽又遗憾的世界我们就这样抱着笑着还流着泪我从远方赶来赴你一面之约如夏花一样绚烂不虚此行呀开放在你眼前我要你来爱我不顾一切一路春光啊一路

歌曲中有一句‘好像在哪里见过你’的歌名？

甜蜜蜜你笑得甜蜜蜜

好像花儿开在春风里

开在春风里

在哪里在哪里见过你

你的笑容这样熟悉

我一时想不起

啊~~在梦里

梦里梦里见过你

甜蜜笑得多么甜蜜

是你~是你~梦见的就是你

在哪里在哪里见过你

你的笑容这样熟悉

我一时想不起

啊~~在梦里

m u s i c

在哪里在哪里见过你

你的笑容这样熟悉

我一时想不起

啊~~在梦里

梦里梦里见过你

甜蜜笑得多么甜蜜

是你~是你~梦见的就是你

在哪里在哪里见过你

你的笑容这样熟悉

我一时想不起

啊~~在梦里

啊~~在梦里~~

······在哪里见过你

歌词里有“我在过马路，你人在哪里？”的歌曲是什么名字

《类似爱情》——萧亚轩 我站在屋顶黄昏的光影 我听见爱情光临的声音 微妙的反应忽然想起你 这默契感觉像是一个谜 心里有点急也有点生气 你不要放弃行不行 我在过马路你人在哪里 这条路希望跟你走下去 最近我和你都有一样的心情 那是一种类似爱情的东西 在同一天发现爱在接近 那是爱并不是也许 可不要忘记你要相信你自己 给我一些类似爱情的回应 这个世界很无情谢谢你 说一声爱你我很想听 我们两个人陌生又熟悉 爱似乎来的很小心翼翼 我想问问你是不是相信 爱来了这种滋味很美丽 这条路应该如何走下去

歌词里有不再有依恋的歌曲

好想 - 姚婷

我好想能一直

在你的身边

听你讲完你只说到一半的誓言

我好想能一直

贴着你的脸

在你寂静的怀中

渐渐失去知觉

我多想能永远

做你的永远

被你牵着一直走到明天的明天

我多想能看见

看见我们的终点

不再有一丝害怕在你我身后出现

我好想能一直

靠着你的肩

轻轻数落你对我冲动的那天

我好想能一直

看着你的眼

就让时间被忘却只剩下你我的无言

我不要用思念 折磨对你的依恋

是否能在某个地方你我再回到起点

我不想再成全

你和她的周旋

不再善良的把自己的幸福交给别人删减

""shallwekisskiss,我曾在哪里见过你"是什么歌的歌词

歌名：《邂逅》

歌手：徐良

Shall we kiss kiss kiss kiss

我曾在哪里见过你

Miss miss miss miss

下著大雨的榕树阴

Guess guess guess guess

你不敢看我的眼睛

好想你 好想也被你想起

Are you ready to be my everything

牵着你柔软的手心

我会很乖

我会很坏

我们很恩爱

MR坏 假使你若不在我就很难耐

OH Miss乖 插手你的现在一直到未来

MR坏 我想我爱上了你的小懒呆

OH Miss乖 牵着你的手才表示我存在

Shall we kiss kiss kiss kiss

记录下你每个表情

Miss miss miss miss

也会有芝麻大问题

Guess guess guess guess

下一站无论去哪里

只有你

只有你 是我想要的风景

Are you ready to be my everything

牵着你柔软的手心

我会很乖

我会很坏

我们很恩爱

MR坏 假使你若不在我就很难耐

OH Miss乖 插手你的现在一直到未来

MR坏 我想我爱上了你的小懒呆

OH Miss乖 牵着你的手才表示我存在

MR坏 假使你若不在我就很难耐

OH Miss乖 插手你的现在一直到未来

MR坏 我想我爱上了你的小懒呆

OH Miss乖 牵着你的手才表示我存在

[end]

歌词里有：everything,everything,everthing,eeeee的歌曲

把握你的美——江映蓉

歌词里有且珍惜的歌曲

且行且珍惜

作词：陈道明，厉曼婷 作曲：伍思凯

演唱：张信哲

迎著风向前行

我们已经一起走到这里

偶而想起过去

点点滴滴如春风化做雨

润溼眼底

憎相会 爱别离

人生怎可能尽如人意

缘字终难猜透

才进心里 却已然离去

没有谁能忘记 这真挚情谊

你会祝福我 我也会祝福你

且把泪水轻轻拭去 期待再相遇

就算相见无期 在某个夜里

你会想起我 我也会想起你

默契永存你我心底 情缘系千里

且行且珍借

偶而想起过去

点点滴滴如春风化做雨

润溼眼底

憎相会 爱别离

人生怎可能尽如人意

缘字终难猜透

才进心里 却已然离去

没有谁能忘记 这真挚情谊

你会祝福我 我也会祝福你

且把泪水轻轻拭去 期待再相遇

就算相见无期 在某个夜里

你会想起我 我也会想起你

默契永存你我心底 情缘系千里

且行且珍借

没有谁能忘记 这真挚情谊

你会祝福我 我也会祝福你

且把泪水轻轻拭去 期待再相遇

就算相见无期 在某个夜里

你会想起我 我也会想起你

默契永存你我心底 情缘系千里

窗外景物飞逝

机缘轻触匆匆来匆匆去

且行且珍惜

且行且珍惜

且行且珍惜

歌词里有呀了喂的歌曲

哎呀…王蓉演唱

哪首歌的歌词里有我没有见过你对我微笑

未见面就说再见

歌名：未见面就说再见

曲：张卓行 词：张卓行

歌手：张卓行

我只能静静悄悄一步一步跟在你的身后

我对你的好 你却从未感到

未见面就说再见

我知道你从来没有把我放在你的心中

而我却从未为此感到一丝丝的心痛

是我自己太傻 我们不同一挂

未见面就说再见

我没有见过你对我微笑 见过你对我撒娇

甚至连你的手还没有牵到

你一直一个人努力寻找 属于自己的怀抱

我只能够望着你

寂寞的走掉

我知道你从来没有把我放在你的心中

而我却从未为此感到一丝丝的心痛

是我自己太傻 我们不同一挂

未见面就说再见

我没有见过你对我微笑 见过你对我撒娇

甚至连你的手还没有牵到

我只能够望着你

我没有见过你对我微笑 见过你对我撒娇

甚至连你的手还没有牵到

你一直一个人努力寻找 属于自己的怀抱

我只能望着你

寂寞的走掉

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园音乐活动教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。

　2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动准备：

　螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

　 活动过程：

　（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。

　（二）直观学习歌词。

　1教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？

　2依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。

　幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

　（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

　1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

　2、教师范唱一遍歌曲。

　3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》

　4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|

　5、欣赏录音机里的歌曲。

　6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。

　（四）现场操作，请幼儿改画。

　1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。

　2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。

　（五）情景表演，增强活动的感染力。

　1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。

　2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿欣赏。

　3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友谊舞》。

　（六）请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。

　 活动反思：

　学生们很喜欢这首歌，在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他一样粗心。在这首歌结束后，还可以充分发挥学生的想象空间，把这首歌创编下去，如：画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢？

幼儿园音乐活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

　2、感受歌曲欢快的节奏。

　3、理解歌曲内容。

　活动重点：学唱歌曲。

　活动难点：随音乐合拍的演唱。

　活动准备：，幼儿左手贴一朵小红。

　 一、节奏练习

　拍手问好，练习节奏。

　小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!

　小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

　杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

　谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）

　 二、理解歌词内容

　（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”

　1、师：你有几只小小手？

　2、幼：（两只）用完整的话来说一说。

　3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？

　4、幼儿说

　5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

　6、幼儿跟说“我有一双小小手”

　7、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）

　8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”

　 （二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”

　1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

　2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

　 （三）完整地读儿歌。

　1、拍着节奏来说儿歌。

　我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

　2、做着动作来说儿歌

　 三、学唱歌曲

　1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。

　2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

　3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。

　3、这次我们做着动作来唱一次。

　4、男女小朋友比赛唱。

　5、请小朋友表演唱。

　 四、结束活动

　全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？

　小手百科：手和其他身体部分一样，在最外层的皮肤之下有提供养分的血管、和大脑沟通的神经以及透过收宿及放松来做出动作的肌肉，肌肉之下是骨头，两者由肌腱互相连接。骨头与骨头连接的部分形成手指之间及手腕等各个关节。由于手的大小较细而且关节多，手的骨头一般比身体其他部分的较小（脚趾骨除外）。手执行脑的指令来做出动作，并能透过皮肤感受周遭环境温度和外物的质感，再通过神经网络，向脑汇报。成年男人的手背，包括手掌背方及手指背的皮肤上，可能会长有毛发。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　 中班音乐欣赏活动《跳舞的树叶》

　 设计意图

　中班《跳舞的树叶》这一主题对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律优美、动听，在学唱歌曲的同时也在活动中发展幼儿的音乐欣赏能力和良好的唱歌习惯以及音乐表演能力。

学情分析

　本次参与教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇散步时，在外出游戏时，随风而落的树叶都会常常出现在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的形状、颜色等等，都已具有一定的生活经验。

　另外，中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，喜欢通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采用多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带领幼儿进入自由、快乐的氛围，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。在自主、协作探索的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能互相传递快乐的情绪，分享其中的喜悦。

活动目标：

　1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。

　2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。

　 活动准备：

　动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。

　 活动过程：

　一、倾听乐曲，熟悉旋律。

　1、谈论对音乐的感觉。

　师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？

　2、幼儿自由舞动身体。

　师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？

　（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。

　二、聆听歌词。学唱歌曲。

　1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。

　2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。

　3、播放动画一遍，幼儿欣赏。

　4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么它是怎么跳舞的

　5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。

　三、肢体探索，表现歌曲。

　1、探索树叶随风舞动的姿态。

　师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？

　（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？

　2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。

　四、我是跳舞的树叶：

　1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!

　2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。

　3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。

　4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

　5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

　6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。

　五、展示

　鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。

　六、离开活动室：

　1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

　2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

　活动简评

　1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。

　2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些，或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。

　活动反思

　树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。

　《跳舞的树叶》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。

　让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最后，幼儿终于将一首歌补充完整。这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会的基础上，再要求他们有表情地演唱。

　音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？

　通过这一活动的学习，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　 活动目标：

　1．在音乐游戏中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯；

　2．随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；

　3．能与同伴合作，遵守游戏规则和游戏玩法。

　 活动准备：

　阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。

　 活动过程：

　一、绘本引出活动内容，激发幼儿玩音乐游戏的兴趣

　1．根据绘本谈话：西西他们在沙子下面挖出了那么多东西，一双双能干的小手给弄脏了，现在我们需要做点什么呢

　2．复习歌曲《洗手啦》，能用自然的声音歌唱。

　3．复习歌曲，用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。

　4．复习歌曲，用肢体动作表达自己的对歌词的理解。

　二、根据歌曲内容，模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作

　1．随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作，师：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的

　2．幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏，会辨别输赢结果。

　三、学习音乐游戏的玩法

　1．老师示范讲解游戏玩法及规则。

　2．幼儿2人一组自主玩游戏。

　四、乐意与老师或同伴合作玩游戏，体验音乐游戏的快乐

　1．单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏，熟悉最简单的玩法，让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)

　2．双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)

　3．多人游戏。(推选一名领队，与领队相同为赢，幼儿学会主动关注他人)

　4．分组对抗游戏。(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式，能培养幼儿的集体意识，知道自己是小组的一员，每个人都要遵守小组约定)

　五、放松活动：游戏吹泡泡

　附：玩法一(双人游戏)：

　1—2×8：蹦跳步16次，双臂上举一拍一次折腕；

　3×8：1—4拍双脚大八字，双手肩前一拍一次向内抖手腕，同时胯左右各2次；

　5—8拍2人猜拳；

　4×8：1—4拍输家小碎步，双手半握拳于脸前模仿哭；赢家小碎步双手上举模仿笑；

　5—8拍输家模仿洗手搓手背；赢家双手前平位竖大拇指(似夸奖)

　5—8×8：动作同1—4×8

　间奏：幼儿自由玩吹泡泡、玩水等动作第二遍音乐幼儿换游戏伙伴再次玩游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　《请你跟我这样做》

　活动目标：

　1乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。

　2通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。

　活动准备：图谱、音乐

　活动过程：

　1音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。

　2完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

　T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯!

　(听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)

　T：听了这首音乐你们想干嘛呀这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐

　3游戏铺垫

　T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗

　师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容)

　T：有这么多的小动物是什么地方呀原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方

　4结合图谱完整欣赏音乐。

　(1)讲解图谱，熟悉游戏内容。

　T：这个游戏藏在什么地方这里有什么动物啊这些小动物是什么样的

　T：这些箭头表示什么意思他们一共去玩了几次游戏每一次游戏都比前一次游戏怎样啊

　5分段进行游戏

　(1)进行第一段音乐的游戏。

　T：看，老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第一次游戏咯!

　(2)根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

　(3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

　(4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

　6完整音乐游戏。

　(1)教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

　(2)尝试请幼儿做领头人进行游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇6

活动目标：

　1，学习用快且跳跃和慢且连贯两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。

　2，在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第四段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。

　3，学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

活动准备：

　请中班幼儿学会分角色有表情地进行歌表演。

活动过程：

　1，猜谜语。

　教师请幼儿猜谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

　2，欣赏歌表演

　（1）教师请部分幼儿分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段，并组织其他幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。

　（2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出厌恶的情感，“脏死啦，走开！”

　3，学唱歌曲

　教师带领幼儿学唱新歌1~3段，并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待。

　4，启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：

　（1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴）

　（2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）

　（3）想一想，高兴的时候，可以怎样唱？（稍快且跳跃）

　（4）想一想，伤心的时候又应该怎样唱呢？（慢且较连贯）

　5，创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。

　（1）教师提问：大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友又会怎样对待他呢？请幼儿一起讨论。

　（2）教师鼓励幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。

　6，分角色进行歌表演。

　（1）教师请幼儿再次欣赏分角色歌表演1~4段，引导幼儿注意观察做演员幼儿的表情。

　（2）教师请幼儿自由结伴，（4人一组），自己分配角色进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情地表演出来。

幼儿园音乐活动教案 篇7

　 教学目标：

　1．感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。

　2．能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

　3．体会冬天美的情趣。

　 教学准备：

　 物质准备：

　1．，配套磁带、录音机。

　 知识准备：

　1．事先对冬天有初步的观察和认识。

　 教学重点与难点：

　重点：感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。

　难点：根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

　 教学方法与手段：

　练习法，整首教唱法等。

　 教学过程：

　一、提问导入，引出课题。

　师：在冬天里你听到了什么？请小朋友听听是什么声音？风吹的声音是怎样的？

　二、教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏，熟悉旋律。

　1．小朋友们都有自己的想法，每个人觉得风都是不一样的，那听老师来唱一唱这首歌曲，你们来听听看这里的风是什么样的。

　师：歌曲里唱的是听到了什么？发出了什么样的声音？谁愿意来模仿一下。

　2．带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏，理解强弱关系。师：孩子们刚刚我们模仿的很好，那你们刚刚唱出了歌词，可是你们感觉到了吗，他其实是三拍子的歌曲，如果你们没有感觉到，那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍，那我们一起来试一试吧。

　三、幼儿学唱歌曲，重点掌握渐强渐弱的唱法。

　1．师生轮流唱，最后一句齐唱。

　师：刚刚我们已经把歌词给记住了，而且拍子也掌握的很到位了，我们一起为自己鼓鼓掌，那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧，可以怎么唱？谁愿意来出出主意？孩子们的想法课真多啊，那我们这次就师生轮流唱，最后一句齐唱，你们说好不好。

　2．男女分组轮流唱，最后一句齐唱。

　师：刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢，那我们男女宝宝间有没有这个默契呢？我们一起来试一试好不好。

　四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。

　1．全体幼儿唱创编的内容。

　师：在冬天里我们还会听见什么？请你们用自己听到的声音创编在歌词中，并且用好听的声音唱出来。

　2．鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征，把发现的内容创编到歌曲中。师：孩子们今天表现的都很不错哦，可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现，所以我们以后还要多多的进行观察，将自己听到的事物再次创编到歌曲中，让我们的歌曲更丰富。

获得乐队的排练曲谱有以下几种途径：

1 在网上寻找曲谱，例如在GTP中文网等网站上搜索相应的歌曲谱子。这里要注意，有些谱子可能只有某个乐器的谱子，而没有乐队总谱。

2 如果想要更深入地理解歌曲，可以尝试让每个乐队成员去单独扒谱，这样不仅能练出自己的扒谱能力，也能对该歌曲进行适当的改编，加入自己的特色。

3 如果你想要翻唱的歌曲没有现成的曲谱，那么你也可以尝试自己去创作。这可能需要一定的音乐知识和技能，但是这是一个非常有挑战性和有趣的过程。

希望以上建议对你有所帮助。祝你排练顺利，乐队发展蒸蒸日上！

吉他谱

歌曲名：配角

歌手/乐队：曹轩宾

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         C                 Em7/B         Am      Am

我用尽全身力气温暖着呼吸的冷空气

         Fm         Em         Dm     G

吊瓶里的液体一点一滴注入我的身体

C                  C             Am         AM

  这陌生的体温此刻让我好感激

     Fm             Em      Dm         G

还是相同的末班车每天穿梭相同距离

  Am       Em          Fm                 Em

我还是用昨天的理由宽慰这个空荡的自己

      Fm           Em     Dm              G    G

想不到疼我的情绪跟我配合的如此默契

C           C

我只是一个配角

         Am           Am

光芒你不一定看得到

   Fm           Em

但世界上完美有大有小

      Dm        G

生命不能太潦草

     C           C

我只是一个配角

         Am         Am

只习惯平凡的味道

       Fm          Em

如果真的说结果不重要

         Dm    G             C

而我也会记得用心过的每秒

C                Em7/B         Am      Am

街口的小丑永远牵着气球一直在微笑

   Fm        Fm              Dm        G

无论风雨或艳阳高照有时跳滑稽舞蹈

C                  C              Am       Am

  拉开丝绒序幕戏里演员有多少

      Fm       Fm      Dm         G

我只扮演了一个一个会唱歌的钟表

   Am        Em       Fm              Em

身上的油彩快要被那顶灯烤的汗水冲掉

      Fm        Em         Dm    G

灯光再次亮起了我也会感到骄傲

      Fm           Em           Dm     G        C

迷人的灯光再次亮起了我也会感到     很骄傲

 

钢琴谱