红尘来去一场梦歌词是什么意思(红尘来去一场梦杨宗纬歌词)

红尘来了，去了，空了是什么意思？

红尘来了，去了又去，空无一物。2015年综艺《蒙面唱将》中，杨宗纬化身普罗米修斯，唱了一首《红尘来去一场梦》的歌词。在第六期节目中，杨宗纬以一曲《红尘来去一场梦》赢得了100名观众的投票。歌词的意思是：红尘滚滚，让人无限向往。岁月匆匆，真情无情。也就是说，所有美好的东西都是徒劳的，何必执着于已经不完美的东西呢？太阳和月亮的周期来来去去，打扰了一个又一个的梦。

英语梦的歌词是什么意思？一端有带圈可握的短马鞭

马鞭马鞭2、歌曲《梦一场》简介歌曲：ADream演唱：那英专辑：那英经典演唱会语言：国语曲风：Pop流行发行时间：2002年1月1日作词：袁惟仁作曲：袁惟仁作词：我们都曾孤独过彼此承诺过我们都因为折磨而厌倦了生活还要多久我们才会改变态度，接受对方？为了实现梦想，我们委屈了自己。仅此而已。剩下多少天不重要。总会想起过去的温柔。它让我晚上不会着凉。你说一个人的美是认真的。两个人能在一起就是缘分。如果我知道这就像一场梦，我就不会把我所有的爱放在同一个地方。可笑的是我忘不了。早知如梦，何必把眼泪锁在眼里，让你发疯。让你在没有我的地方坚强。总会想起过去的温柔。它让我彻夜难眠。不会冷的。你说一个人的美是认真的，两个人能在一起就是缘分。如果我知道这就像一场梦，我就不会把我所有的爱放在同一个地方。我可以原谅你的荒谬。可笑的是我忘不了。早知如梦，何必把眼泪都锁在眼里，任你痴狂。让你在没有我的地方坚强？让我治愈没有你的地方。

歌曲：秘密基地～你给我的东西 (日文+中文)

作词：町田纪彦

作曲：町田纪彦

君と夏の终わり　将来の梦

与你在夏末约定　将来的梦想

大きな希望　忘れない

远大的希望　别忘记

10年後の8月　また出会えるのを　信じて

我相信十年后的八月　我们还能再相遇

最高の思い出を

共创最美好的回忆

出会いは　ふっとした　瞬间　帰り道の交差点で

相识　是在那麼不经意的瞬间　我在回家途中的十字路口

声をかけてくれたね「一绪に帰ろう」

听见你的一声『一起回家吧』

仆は　照れくさそうに

我当时有点尴尬

カバンで颜を隠しながら

还拿书包遮著脸

本当は　とても　とても　嬉しかったよ

其实我心里好高兴　真的好高兴

あぁ　花火が夜空　きれいに咲いて ちょっとセツナク

啊　烟火在夜空中灿烂盛开　几许伤感

あぁ　风が时间とともに　流れる

啊 风和时间一起飘过

嬉しくって　楽しくって

很高兴 很愉快

冒険も　いろいろしたね

曾到处冒险

二人の　秘密の　基地の中

就在我们的秘密基地中

君と夏の终わり　将来の梦

与你在夏末约定　将来的梦想

大きな希望　忘れない

远大的希望　别忘记

10年後の8月　また出会えるのを　信じて

我相信十年后的八月　我们还能再相遇

君が最後まで　心から 「ありがとう」叫んでいたこと 知っていたよ

我知道一直到最后　你仍在心底呼喊著『谢谢你』

涙をこらえて　笑颜でさようなら

强忍著泪水笑著说再见

せつないよね　最高の思い出を

无限感叹涌现 那一段最美好的回忆

あぁ　夏休みも　あと少しで　终わっちゃうから

啊　暑假就快要过完了

あぁ　太阳と月　仲良くして

啊　太阳和月亮　默契十足

悲しくって　寂しくって

想来令人悲伤　或许有些寂寥

喧哗も　いろいろしたね

我们也多有争吵

二人の　秘密の　基地の中

就在我们的秘密基地中

君が最後まで　心から 「ありがとう」叫んでいたこと 知っていたよ

我知道一直到最后　你仍在心底呼喊著『谢谢你』

涙をこらえて　笑颜でさようなら

强忍著泪水笑著说再见

せつないよね　最高の思い出を

无限感叹涌现 那一段最美好的回忆

突然の　転校で　どうしようもなく

你突然要转学　你我都无可奈何

手纸　书くよ　电话もするよ

我会写信给你　也会打电话给你

忘れないでね　仆のことを

千万别忘记我

いつまでも　二人の　基地の中

永远别忘记　那段在秘密基地中的日子

君と夏の终わり　ずっと话して

与你在夏末　聊了那麼多

夕日を见てから星を眺め

从黄昏到繁星点点

君の頬を　流れた涙は　ずっと忘れない

流过你双颊的泪水　我永远不会忘记

君が最後まで　大きく手を振ってくれたこと きっと忘れない

直到最后　你紧紧握住我的手　这感觉也将长在我心中

だから　こうして　梦の中で　ずっと永远に

就这样　让我们永远在梦中相会吧

君と夏の终わり　将来の梦

与你在夏末约定　将来的梦想

大きな希望　忘れない

远大的希望　别忘记

10年後の8月　また出会えるのを　信じて

我相信十年后的八月　我们还能再相遇

君が最後まで　心から 「ありがとう」叫んでいたこと 知っていたよ

我知道一直到最后　你仍在心底呼喊著『谢谢你』

涙をこらえて　笑颜でさようなら

强忍著泪水笑著说再见

せつないよね　最高の思い出を

无限感叹涌现 那一段最美好的回忆

最高の思い出を

共创最美好的回忆

　　问题看不明白，把分集介绍给你吧。

　　第一集 狐狸村

　　天国的书库守卫官小飞狐姚玲在庆祝完成《圆梦书》的那天，在天上玩耍不小心把《圆梦书》掉到地上。因此姚玲被罚下人间寻找《圆梦书》。江贤失去母亲后搬到爸爸妈妈的故乡狐狸村。对从汉城转学过来的江贤一直持有想法的铃铛和豆豆总是欺负江贤。江贤在课堂上看到达咕后，想在图书馆查阅达咕资料的时候，碰上了书虫子。江贤因书虫子的骚动而被吓晕了。江贤爸爸带江贤回家的路上跟他约好星期天到狐狸山画画。星期天，江贤爸爸因编辑的事情取消了跟江贤的约定，这样江贤只好自己上山。在那儿，江贤和瑶玲偶然见面，从此展开你追我赶的场面……

　　第二集 圆梦书

　　江贤在山上碰见姚玲后，开始做恶梦，并因此而病倒了。同时，在天国里开始出现了黑狐狸复活的征兆，为此天国里召开了元老会。黑狐狸的部下火狐狸召集恶党不嘟兄弟，并派遣不嘟兄弟到人间寻找圆梦书。姚玲把没有找到圆梦书的责任都推给赖皮酥和顿顿猪，并向他们大发其火。达咕们探听到江贤的住所，并向姚玲通报圆梦书的可能下落。江贤的爸爸为了生病的江贤出门去买糕点，姚玲趁江贤的爸爸出门之即到江贤家寻找圆梦书。不嘟兄弟第一次从天国到人间，想在人间炫耀自己，但因不懂人间习俗，事情并未像他们想象发展，开始四处碰壁。在江贤家由于姚玲的骚动，江贤被吵醒。江贤见到姚玲被吓坏了。不嘟兄弟、姚玲、江贤为了争夺江贤的漫画书，开始了一场混战……圆梦书的真正下落到底在何处？请看第二集圆梦书。

　　第三集 两人之约

　　学校开始举办各种课外兴趣小组，但是由于学校的图书馆里闹书鬼，没有一个人孩子报名参加藏书小组。虽然陈老师努力宣传藏书小组，但还是没有引起孩子们的兴趣。江贤在无意中看到了金老师的日记，并从中发现金老师非常关心自己，为报答金老师，江贤决定参加藏书小组。由于未找到圆梦书，姚玲开始埋怨赖皮酥和顿顿猪。虽然哒咕们向姚玲通报又来新书的消息，但姚玲不想行动而偷懒……同时，不嘟兄弟到人间的路上遭受珍珠断裂之难后，发现姚玲并开始追踪。姚玲和不嘟兄弟为了寻找圆梦书，藏到了运书的卡车上的箱子里。箱子运到学校的图书室后，姚玲和不嘟兄弟从藏身处跳出来，大闹图书室。虽然姚玲用魔法战胜了不嘟兄弟，抢到了江贤的漫画书，但发现这并不是要找的圆梦书，伤心的哭了起来。江贤看到伤心的姚玲，二人开始对话，并定了两人之约……请看第三集 两人之约。

　　第四集 爸爸的画册

　　江贤和爸爸的心灵之桥-画册。彻夜倾盆大雨，次日江贤家被雨水浸透，爸爸的书也被雨水打湿了。一早爸爸和江贤开始整理被雨水湿透的书。江贤看到爸爸扔掉妈妈的杂志，伤心的以为爸爸开始忘掉了妈妈。带着误会，江贤上学去了。熟睡中的姚玲被喧闹声吵醒，发现自己的蜂蜜被赖皮酥和顿顿猪偷吃光，非常恼火，决定教训赖皮酥和顿顿猪。天国的火狐狸用火锅教训失职的不嘟兄弟，但最后决定再给他们一次机会。放学回家途中的江贤，在路边发现妈妈生前最喜欢的花，并第一次见到了花店的佳银姐姐。回到家中的江贤带着不高兴继续帮爸爸整理书。这时，一个卖糖人路过江贤家，无意中爸爸的画册被卖糖人的带走了。恰巧这时姚玲一行也向卖糖人买糖，并发现了带有蝴蝶结的画册。同时，不嘟兄弟追踪姚玲也刚好到此。姚玲、不嘟兄弟展开了追逐画册的混战。请看第四集爸爸的画册。

　　第五集 太阳和月亮

　　在学校的表演大会上，江贤代替生病的豆豆参加演出。在众人面前表演，江贤觉得很不好意思，但在老师的鼓励下决定参加演出。在家练习表演的江贤，发现了剧本(太阳和月亮)上的蝴蝶结后，带着剧本去找姚玲。姚玲检查江贤带来的剧本(太阳和月亮)是否是圆梦书。突然从书中逃出一只大老虎，姚玲以为找到了圆梦书，因此而感到高兴。天国为了联络姚玲，完成了通信魔镜，并通过魔镜成功的与姚玲取得联络。为了回到天国，姚玲把魔棒挂在书上，但是没有出现任何变化，姚玲失望极了。这时姚玲通过魔镜与书里翁取得了联系，并从书里翁那里了解到圆梦书分为许多册散落人间。从此，姚玲开始了寻找散落到人间的所有圆梦书的历程……不嘟兄弟也在寻找圆梦书的过程中，遇到了从书中跑出来的大老虎，而陷入危机……请看第五集太阳和月亮。

　　第六集 夏天里的圣诞节

　　星期天，江贤和藏书小组的小朋友们到学校整理图书室里的藏书。在学校的操场上江贤遇到了正在吵架的郑元。郑元的爸爸和妈妈离开家到很远的地方去挣钱，家里只有一个姐姐照顾郑元。郑元翘首盼望爸爸妈妈早日挣钱回家。姚玲抱怨人间的夏天太闷热。赖皮酥和顿顿猪想欺骗姚玲，却被姚玲发觉并受罚。在整理图书室中，江贤发现了圆梦书。江贤委托达咕们把圆梦书转交给姚玲，由于夏天过于闷热，达咕们去找姚玲时，在车上睡着了。狐狸村的人们夏天集体去海边度假避暑。江贤没有妈妈和朋友，不想跟大家一起去，但是在爸爸的劝导下，还是决定跟大家一起去度假避暑。火狐狸知道了从圆梦书中跳出了许多小精灵，并把此消息告诉了不嘟兄弟。不嘟兄弟再次来到人间找书时，恰巧落在了达咕们睡着的车上，并发现了达咕们要转交给姚玲的圆梦书，按照火狐狸传受的方法成功地扫描了圆梦书。从圆梦书中跳出来的精灵雪儿为郑元的愿望所感动，在夏天施魔法下起了大雪……

　　第七集 圣诞幽灵

　　村长拿着儿子送来的济州岛旅行券向铃铛的奶奶炫耀，铃铛奶奶被气晕了。江贤趁着村长去休假，和姚玲一起在杂咕的面包房打工。姚玲开始把面包房的蛋糕都吃掉。江贤阻拦姚玲，姚玲说自己做着吃，便向村长的房间走去。在那里，遇见了不嘟兄弟，圣诞幽灵从不嘟找到的书中溜走了。不嘟抓到了圣诞幽灵，把圣诞幽灵变成了自己的同僚。铃铛奶奶因不能去济州岛观光而伤心，这时圣诞幽灵出现并诱惑奶奶。圣诞幽灵进入到奶奶的身体里。奶奶聚集村民进行敬老院工程，不嘟兄弟趁机想毁掉整个村庄里的书。姚玲和江贤计划利用超强力磁铁抓住幽灵…

　　第八回 妈妈的生日

　　一大早，爸爸就起来做海菜汤(韩国习俗：生日早晨一定要吃海菜汤)，好像是一个特别的日子。爸爸刚要向江贤说明今天是什么日子，却被急促的电话铃声打断了。原来是出版社的女职员向爸爸催促文稿。姚玲用花瓣算了今天的运气，预测到今天能找到圆梦书，于是向村庄走去。江贤的班级为了美化环境，让江贤和铃铛去花店去买花草。在那里，江贤发现花店的佳银姐姐是研究花草的植物专家。赖皮酥和顿顿猪不去找圆梦书，却偷懒去钓鱼。中午他俩饿了，想抓青蛙充饥，却误抓了有毒的癞蛤蟆，并中了毒。佳银到野外照风车草的照片，发现了中毒的赖皮酥和顿顿猪，佳银按照植物百科全书的说明，治好了赖皮酥和顿顿猪。但是赖皮酥和顿顿猪看到了百科全书上的蝴蝶结，抢走了百科全书。古迪和巴迪也误食了有毒的癞蛤蟆，不嘟抓佳银做人质，强迫佳银治疗古迪和巴迪。姚玲在扫描赖皮酥和顿顿猪百科全书时，从书中逃走了许多小精灵，姚玲急忙去追赶它们。江贤和铃铛回到学校，看到被鲜花覆盖的校园惊呆了，与此同时姚兰也出现在了花丛中……不嘟用从书中逃出来的毒蘑菇污染了村庄，江贤和姚兰去找佳银姐姐解毒。这时，姚兰的项链提醒姚兰变身的时间到了。江贤才想起今天是妈妈的生日，非常懊悔，于是接受姚玲的建议，决定到妈妈的墓地去……

　　第九回 白雪公主

　　狐狸村小学的姊妹学校汉城蓝天小学到狐狸村来进行联谊活动，并向狐狸村小学捐赠图书。江贤在整理捐赠的图书时，遇见了姚兰，并与她谈话，铃铛看到这一情景，开始嫉妒姚兰。孩子们都在操场上沉浸在游戏的欢乐中，只有江贤和姚兰在整理图书，并各自寻找圆梦书。姚兰发现了图书白雪公主，并打开书，王后从书中逃了出来。逃出来的王后以为不嘟兄弟是七个小矮人中的几个，开始任意指使他们。不嘟兄弟虽然进行了反抗，但终于败北，于是同王后一起布下陷阱，引诱姚玲出现，并趁机抢走圆梦书。王后到了学校，误以为铃铛是公主，开始引诱铃铛……

　　第十集 音乐之梦

　　慢慢在作文课上打瞌睡，无意中说出了自己做的梦，受此启发，孩子们也都开始回忆自己所做过的梦。姚玲和它的朋友在吃赖皮酥做的甜饼时，没想到甜饼里有毒癞蛤蟆，顿顿猪中毒了。为了救顿顿猪，姚玲施展了魔法，但是姚玲的魔法又和往常一样，变出了许多希奇古怪的东西，于是达咕们提醒姚玲变身为姚兰，去药店买药。江贤在放学途中，看见许多孩子们聚集在一个人家门口。江贤在那里认识了蓝色乐队组合中的吉他手柳燕海，江贤和柳燕海一起到药店，在那里遇见了姚兰。姚兰和江贤同时发现了柳燕海遗留下来的带有蝴蝶结的书，为了抢到书，俩人争执起来。后来由于姚兰的变身时间已到，书被江贤那到。江贤找到姚玲，俩人一起扫描书。从书中跑出来的小精灵草兰恰巧被从天国下来的不嘟兄弟遇见，并被不嘟兄弟抓到。江贤和姚玲为了找到从书中跑出来的小精灵，来到了柳燕海的别墅。不嘟兄弟也为了找到圆梦书，押着小精灵草兰来到了柳燕海的别墅。双方用音乐开始了对战……请看第十集 音乐之梦本集以音乐为素材，教育小朋友在生活中，无论多么小的角色，都要去珍惜，并努力去实现自己的梦，是最难能可贵的。

　　第十一集 发型的骚动

　　爸爸和花店的佳银姐姐一起在剧院看了**，佳银对影片中男主角的发型赞不绝口，于是爸爸决定到美容院美发。不嘟兄弟在泉水边用很大的蛋糕做诱饵，布下陷阱想抓姚玲。姚玲中计来到泉水边，开始专心地吃蛋糕。不嘟兄弟出现了，姚玲为了躲避不嘟兄弟，不得不变身成姚兰躲进了美容院。在美容院，姚兰发现了带蝴蝶结的发型书刊，姚兰拿着书到了江贤家。在江贤家姚玲为了防止小精灵逃跑，封闭了所有的门窗后，开始扫描书。但是小精灵们还是跑到了屋外。这次跑出去的是各式各样的发型精灵，由于它们捣乱，江贤、爸爸、罗老师、不嘟兄弟等人的发型变的很滑稽，因此发生了大骚动。在江贤和姚玲为了找到发型精灵，以及不嘟兄弟为了抓到姚玲的过程中，发生了很多有趣的事情。

　　第十二集 福郎克斯坦朱利亚的大冒险

　　江贤的爸爸写了漫画本书叫福郎克斯坦朱利亚的大冒险，书的内容是：福郎克斯坦夫妇有一个儿子叫朱利亚，朱利亚非常胆小怕事，福郎克斯坦夫妇为了培养孩子的毅力和胆识，决定让朱利亚一个人去冒险旅游。朱利亚通过惊险有趣的冒险旅游，锻炼了自己的毅力和胆识。江贤的爸爸在出版书之前给江贤讲这本书的内容，但江贤听着睡着了，爸爸表面上装做没事的样子，心里却充满了失望。第二天一大早，爸爸就在书店门口准备给孩子们签名售书，但是没有一个人来……不嘟兄弟从天国下来的途中，又遇见了大鸟，又被大鸟放的屁惊吓到了地上。姚玲发现江贤的爸爸拥有一本圆梦书，于是变身成姚兰，装做听故事的样子接近爸爸，趁机偷走了圆梦书。姚玲在扫描圆梦书时，福郎克斯坦、朱利亚、狗熊等精灵从书中跑了出来。福郎克斯坦掉在爸爸的签名售书现场，朱利亚、狗熊与不嘟兄弟相撞，一起掉在风车草水池中，不嘟兄弟利用狗熊为难朱利亚，福郎克斯坦又开始寻找儿子朱利亚……请看第十二集 福郎克斯坦朱利亚的大冒险。本集根据福郎克斯坦和爱子朱利亚的亲情故事为素材，让孩子们在现实生活中也感受到父子之间的亲情。

　　第十三集 谜语泡泡糖

　　江贤的班级准备到野外森林体验生活。江贤为准备午餐发愁，因此想到了妈妈而伤心。慢慢把自己桌子上的东西全都装进了书包，并带到了森林。老师给孩子们讲解关于在森林中生活的常识，这时慢慢发现自己把书包忘在了小溪边，于是慢慢、铃铛、豆豆一起偷偷离开大家去找书包。不嘟兄弟好不容易到了姚玲山，在小溪边发现了慢慢的书包。不嘟兄弟在慢慢的书包里找到了一本圆梦书，打开看时，从书里跑出了斯芬克斯精灵……慢慢等人去找书包时却迷了路，在寻找出路时遇见了斯芬克斯精灵。慢慢等人由于没有答出斯芬克斯谜语，被斯芬克斯抓为人质。老师发现慢慢、铃铛、豆豆等人不见了，于是和同学们一起去找慢慢等人，又遇见了斯芬克斯精灵，还是没有答出斯芬克斯谜语，大家都被斯芬克斯抓为人质。最后江贤和姚玲能否答出斯芬克斯谜语？能否救出老师和同学们？……请看第十三集 谜语泡泡糖。

　　第十四集 心灵的使者

　　不嘟兄弟无意中发现了校长回忆录上的蝴蝶结，于是偷偷的跑进校长的书房去偷书，但是书被小猫淘淘叼走，不嘟兄弟大为恼火。在美术课上，银智和铃铛因小事争吵起来，银智被铃铛气哭了，铃铛则受到老师的惩罚。铃铛在受惩罚时，被江贤看见，铃铛觉得很丢脸，跑出了教室。在走廊里铃铛撞到了校长，被校长叫到了书房。不嘟兄弟通过有线电视线进入校长的书房，去偷校长回忆录。这时罗老师突然进来，不嘟兄弟不得不躲进了电视里。达咕们告诉姚玲不嘟兄弟在校长的书房偷书的事情，于是姚玲也来到了学校。江贤和姚玲在找不嘟兄弟时，听见校长的叫声。江贤和姚玲跑进校长的书房，校长告诉他们不嘟兄弟抢走并扫描了书。不嘟兄弟扫描书时，跑出来的精灵是心灵的使者。从前她专门传递一个美丽的少女爱慕校长之心。不嘟兄弟能否抓到心灵的使者？心灵的使者能否完成传递爱心的任务？请看第十四集 心灵的使者。

　　第十五集 笔杆子叔叔的心愿

　　江贤在森林里画姚玲。姚玲看见江贤的画板上有姚兰的画而感到惊讶。吓坏的姚玲赶紧说出姚兰是自己的朋友，而后江贤提议三个人聚在一起玩，姚玲只好答应。第二天早晨，爸爸听到出版社职员劝他写一些成人喜欢看的书就地发火，把出版社职员给撵走。江贤得到爸爸的许可到姚玲山上去见姚玲和姚兰。赖皮酥和顿顿猪用假的圆梦书来戏弄姚玲 ，却被姚玲的魔法变出来的巨大的姚玲木偶给吓跑。。。。。。姚玲和江贤去寻找达咕们发现的森林里的圆梦书，却看到笔杆子叔叔在书中跑来跑去，非常惊讶。江贤从笔杆子叔叔那里抢来 的镜子里看到姚玲变成姚兰，开始怀疑姚玲。姚玲和江贤在扫描书时，反而被吸到书里，于是姚玲、江贤、笔杆子叔叔在书中展开了追逐与被追逐的混战。不嘟兄弟虽然找到了圆梦书，但书掉进了小溪。在小溪里跟水獭一番争斗，终于得以扫描书成功。。。。江贤和姚玲能否从书中安全地逃出来？处于危机中的姚玲怎样解开江贤的疑问呢？请看 第十五集 笔杆子叔叔的心愿。

　　第十六集 秋游

　　狐狸村小学决定去秋游，地点仍然是每年都去的市里的狐狸动物园。孩子们对此很不满，但又没有办法。江贤为准备午餐发愁，因此想到了妈妈而伤心。佳银、铃铛、姚玲看到这一情景，各自决定为江贤准备午餐。不嘟兄弟在找圆梦书途中，发现了佳银为江贤准备的午餐放在江贤家门口，不嘟兄弟偷吃佳银为江贤准备的午餐，并知道了江贤他们第二天去秋游的事情。秋游当天，孩子们异常兴奋，姚玲为了给江贤午餐，变身成姚兰随江贤的班级一同去秋游。铃铛对此非常不满，铃铛也为江贤准备了午餐，但看到江贤和姚兰在一起非常生气。赖皮酥和顿顿猪在打扫房间时发现了姚玲拉下的项链，赖皮酥和顿顿猪决定去狐狸动物园给姚玲送去项链。不嘟兄弟在狐狸动物园里找到一本圆梦书，并从书中拿出魔笛吹奏。动物们中了魔笛之邪，变得异常凶狠起来，并攻击坐在游览车上观看动物的孩子们。孩子们被突如其来的攻击变得惊慌失措，姚兰看破是不嘟兄弟搞的鬼，想出来反击，但由于没有项链，一时束手无策……。赖皮酥和顿顿猪快帮帮我！请看第十六集 秋游。

　　第十七集 滑轮鞋的骚动

　　铃铛向妈妈要买一个滑轮鞋，但妈妈坚决反对。铃铛奶奶表面上帮铃铛说话，实际上自己也想买一个东西。下课回来的江贤看见爸爸在打电话，并跟爸爸问通话内容。爸爸要敷衍过去，但江贤通过爸爸的小动作看穿了他的撒谎。爸爸到佳银那儿去学习做咸菜，看到这一情景，江贤产生误会。因此江贤开始埋怨爸爸，而爸爸还是不能理解江贤。姚玲看到江贤忧郁的样子，为使江贤转换情绪，策夜不眠。次日，姚玲变身为姚兰，带着江贤来到公园滑滑轮鞋。在那里江贤和姚兰碰见铃铛一行，并跟他们进行滑滑轮鞋的比赛……不嘟们觉得总是抢不了圆梦书是因为他们体力不足的缘故，就开始做运动。途中碰见了村长，并抢走了村长手里的圆梦书。可是很不幸，又碰见了江贤和姚兰，书也给他们抢走了。而且从书中味道精灵也跑了出来。跑出来的味道精灵引起了骚动。因此江贤和姚玲借杂咕的帮助，到处寻找味道精灵……请看第十七集 滑轮鞋的骚动。

　　第十八集 少年泰山的冒险

　　〈少年泰山在比森林更可怕的狐狸村所经历的冒险〉少年泰山为了成为英雄和他的朋友豹演绎英雄般的生活。在少年泰山和豹约好救出珍妮时，姚玲刚好扫描了书。泰山、豹、猎豹等跑到了人间世界上。意料之外，泰山在铃铛奶奶那里被挨打。这时，姚玲要封印泰山，但江贤因为泰山的伤重，坚持治疗他的伤后，再把他封印。豹和赖皮酥展开了一场决战，平时就习惯于输给泰山的豹，这一次也输给了赖皮酥。爸爸听到从江贤的房间里传来的奇怪的声音，来到了江贤的房间，看到泰山和动物们而受惊。处在危机的姚玲施展魔法，把江贤的衣服变成了芭蕾舞服。爸爸看到江贤的样子惊慌失措，并跑到佳银那儿，并把事情的全部告诉了她。不嘟兄弟以猎豹为人质，计划了活捉泰山和姚玲的阴谋，并一直等待他们的出现……泰山看见佳银后，和豹一起演出了一场英雄救美的戏，然而豹被佳银教训，泰山也开始四处逃走。请看第十八集少年泰山的冒险。

　　第十九集 爸爸生病的那天

　　《少年厨师金天才的华丽的料理和洋溢着家庭温暖的料理的重要性》一大早，爸爸拖着病重的身体给江贤准备早饭。可是江贤说要迟到了，就急急忙忙地上学了。下课回家的江贤才发现爸爸生病了，就帮爸爸开始做家务。赖皮酥和顿顿猪为了摘柿子吃，用尽了各种方法，但都失败。这时姚玲做工具帮赖皮酥和顿顿猪摘柿子吃。可是不小心碰了蜂窝，因此他们三个被蜜蜂追赶。为了躲开蜜蜂逃到江贤家的姚玲一行，发现了带蝴蝶结的料理书。在扫描料理书时，从书中跳出了少年厨师金天才。江贤和姚玲让金天才做料理给爸爸吃。金天才想利用赖皮酥和顿顿猪做料理，但是赖皮酥和顿顿猪受惊而逃，为了追赶他俩 金天才来到了村里。 不嘟们以为自己总失败的原因就是学问不足，就学孙子兵法中的背水一战，背着水缸到村子，并碰见了金天才，而且做阴谋诡计……金天才在村子里碰见了村长爷爷，并跟村长爷爷一起给铃铛奶奶摆生日宴席。村民们看到金天才的神气般的厨师手艺赞叹不已。但不嘟一行把魔法使在金天才的身上时，村民们处在了危机。爸爸吃了金天才的料理后，感冒真的会好吗？请看第十九集 爸爸生病的那天。

　　第二十集 牧羊少年的谎言

　　牧羊少年在书中一直受到村民们的歧视。他在一次不嘟扫描圆梦书时，从书中跑了出来，来到了人间。牧羊少年为了解脱危机，跟不嘟兄弟说了不嘟心脏不好的谎言……同时，铃铛发现书柜里的书全都不见了。奶奶告诉她是一个动物把书柜里的书全部拿走了。于是铃铛用听诊器凭动物心脏跳动的声音来抓偷书的小偷。姚玲、江贤还有赖皮酥和顿顿猪来到森林找圆梦书，正巧碰见了铃铛一行。姚玲一着急，就变身为姚兰。铃铛利用听诊器来测试江贤喜不喜欢姚兰，结果受到冲击而逃跑。江贤怀疑姚兰的突然出现。为了识破姚兰的真面目，江贤开始追踪姚兰……铃铛在泉水边碰见了为了取笑不嘟而到泉水边取水的牧羊少年。牧羊少年被铃铛对自己的信任而感动，因此重新开始说真话……请看第二十集 牧羊少年的谎言。

　　第二十一集 田螺姑娘

　　〈江贤终于看到了姚玲的真面貌〉不嘟他们袭击车辆找出了圆梦书《前来动画》，但是高兴之余跟姚玲一行展开了争书战。回到姚玲林的姚玲非常高兴找到了书，但是打开书的一瞬间发现只拿到了书壳而感到惊慌失措。不嘟看到咕迪拿来的书的内页就扫描，这时从书中跳出来了田螺姑娘。放学回家的江贤看见家里变得一塌糊涂就很惊讶。爸爸因家里的保洁和照顾江贤一事，打电话到职业介绍所要求他们派人来。可是从书里出来的田螺姑娘看见江贤爸爸乱糟糟的生活，决定帮助江贤爸爸立身扬名而来到他们家中。江贤见到姚玲后知道了书被拆开的事实，想从图书馆借《前来童画》，想弄明白到底是什么精灵逃出去了。不嘟为了掩饰自己不识字而折磨弟弟们，结果咕迪和巴迪也想让不嘟栽跟头。爸爸以为田螺姑娘是小时工，但是佳银姐姐来访江贤家后，因田螺姑娘而出了乱子。说她竟然是未来女主人变成姚兰的姚玲终于抢到了不嘟的书，但是因为变身限制时间到了，所以又开始变回姚玲。但在这个时候江贤带着田螺姑娘过来，并看见姚兰变回姚玲的样子深受打击……

　　第二十二集 双面不嘟

　　江贤因为姚玲和姚兰是同一个人的事实深受打击。回到家之后仍然没有摆脱这个打击。……姚玲把变身时被江贤看见的一事告诉索索和书里翁。因此索索和书里翁也被陷进了深深的打击之中。因为天国的传说中说，狐狸变身时被人类看见了，会在一个月之内死去……第二天姚玲想哄江贤就去找他，但是江贤的冷淡使姚玲很难看。杰克尔博士开发的药一旦人喝完后，就会露出人的本性。当他准备给鸭子作实验时，被姚玲抢先并被扫描。不嘟在睡觉的时候不小心喝了药水，之后开始做出了无法预测的行动……姚玲为了得到江贤的帮助，变成姚兰来找江贤，并把江贤带到了姚玲树下，且从索索和书里翁那里听前后发生的故事。听完索索奶奶的故事后，江贤原谅了姚玲……那么索索奶奶讲的故事到底是什么呢？请看22集《双面不嘟》一集。

　　第二十三集 牛郎和织女

　　一大早铃铛的奶奶擅自找到爸爸,让他到杂咕的面包房去见一个人。看到这个情景，江贤上学之后也一直因此事而苦恼。姚兰为了找到圆梦书，边卖烤地瓜边收集信息。途中碰见了不嘟们，便展开了追击战。铃铛奶奶为爸爸准备了隆重的相亲活动，她要介绍的对象是她在林中遇见的大姑娘，但是爸爸被她的怪异行为所吓到。佳银姐姐应铃铛奶奶的邀请，拿着蛋糕去了爸爸的相亲地点。她看见爸爸在相亲，就哭着过狐狸村的桥时，桥被断，佳银姐姐被处于危机。江贤的爸爸为了救她，在桥上跑过去的时候，同样也遭遇了一动也不能动的处境。江贤看到了两人相望的样子。此时佳银姐姐留下的眼泪召唤了圆梦书中的喜鹊和乌鸦。这群喜鹊和乌鸦架起了桥，使两人脱离了危险。江贤知道这群喜鹊和乌鸦是从牛郎织女中出来的鸟，才明白了佳银姐姐和爸爸原来是真心相爱的……

　　第二十四集 拍梦的照相机

　　被火狐狸教训的不嘟们决定一定要抢到圆梦书，而来到狐狸村。可他们被一个来拍UFO的报社记者发现。他们把报社记者吓跑后，抢了记者的圆梦书。记者以为不嘟他们是外星人，因此就像间谍一样跟踪着他们，观察他们的行动……不嘟他们扫描了圆梦书，这时书中跳出来的“拍梦的照相机”正好掉在姚玲一行那儿。姚玲拿照相机摸来摸去，终于搞懂了照相机的特异功能。爸爸劝江贤要想身体健康的话必须经常做冷水浴，并跟江贤一起去做冷水浴。回来的路上爸爸说有点冷，说要路过花店。这时江贤跟爸爸说要是家里来一个新的成员，那么佳银姐姐也不错。姚兰发现不嘟他们之后，来到村庄跟不嘟他们展开了抢书大战，但发现自己的魔法变弱。姚兰通过达咕们的帮助，又收集了一本书。

　　第二十五集 海龙的礼物

　　爸爸和佳银姐姐结婚的那天，爸爸睡了懒觉，因此发生了乱子。不嘟兄弟发现主婚人校长先生拿的书是圆梦书，就在举行结婚典礼的过程中忽然出现把书抢走。从书里出来的海水将爸爸和佳银还有所有人带到了模拟大海的空间中，去接受海龙的考验……从书里出来的海龙拐走了佳银，爸爸哀求还他的新娘。海龙说如果是真心相爱的话，就能解他出的难题，并把佳银混进用沙字做的假佳银中间，让爸爸去挑选。爸爸正在解海龙出的难题时，姚玲醒来了，并想封印海龙，但是在大自然的面前他发挥不出力量。姚兰因自己的魔法减退而感到痛苦。海龙看见姚兰预言她的未来是悲惨的……爸爸利用佳银平常喜欢花的事实，找出了佳银。这时不嘟他们醒来，向海龙施了幻觉术。海龙违背原来的约定，开始攻击姚玲和江贤……

　　第二十六集 爱你，朋友！

　　火狐狸和不嘟他们一起亲自下到人间，找出姚玲树后放火。正在睡觉的姚玲和她的同伴们为了熄火而喧嚷。虽然姚玲变身姚兰把火扑灭，但是在与火狐狸的对战中输掉，而且丢掉了性命……江贤做了恶梦后，跑去找姚玲，并看到了姚玲的死去，从而陷进了悲伤之中。不嘟兄弟也非常不舍得和姚玲永别。陷入悲哀的江贤，翻自己的漫画日记本，意外地发现了自己的漫画日记本上也有蝴蝶结而感到惊讶。终于完成圆梦书的江贤，在圆梦书中放弃了与妈妈相见的宿愿，反而许了让姚玲复活的宿愿……大结局有趣地展开了姚玲的复活、与黑狐狸的再次对决、姚玲和江贤的离别与再会等场景。

1《太阳和月亮》教案和反思

　　教案设计：

　　《纲要》中指出语言教育的目标是：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”这句话已经把幼儿园开展儿童文学作品学习活动的基本内容和要求概括得相当清楚。语言教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的文学活动素材和交流的机会。我首先让幼儿欣赏直观的课件以形成轻松的活动气氛，“太阳醒来了……醒来了”、“月亮睡了……睡了”让幼儿看着画面充分地想象，为幼儿准备了足够多的材料，使幼儿充分感受白天的热闹;音乐的播放更让幼儿的情绪达到了高潮，从而激发了幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。

　　活动目标：

　　⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”

　　⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”

　　活动准备;

　　⒈课件

　　⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友

　　⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》

　　活动过程;

　　一理解诗歌第一段内容：

　　⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了

　　教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

　　⒉太阳出来了，还有谁醒来了

　　小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

　　⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢

　　他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

　　⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。

　　二继续看课件，理解第二段内容。

　　⒈提问：看，谁出来了小草在干什么还有谁在睡觉

　　教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

　　⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

　　⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。

　　在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

　　三完整欣赏：

　　⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。 ⒉提问：太阳出来了，谁醒来了月亮出来了，谁睡着了(根据幼儿的回答出示相应的)

　　⒊看师生朗诵诗歌。

　　四感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

　　⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。

　　⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》

　　提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的

　　⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

五游戏：白天和黑夜。

　　游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

　　活动延伸：

　　用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。

　　附：太阳和月亮

　　太阳出来了，

　　小鸟醒来了，

　　小树醒来了，

　　小朋友醒来了，

　　白天真热闹。

　　月亮出来了，

　　小草睡着了，

　　小花睡着了

　　小朋友睡着了，

　　黑夜静悄悄。

《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显；节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，因为我认为它的文学形式易被小班幼儿所接受,不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培养幼儿对文学作品的兴趣。

虽然准备时间比较匆匆，但是我对活动的设计还是反复斟酌的，第一次设想用音乐引出白天黑夜的概念，再分别出示画面学习诗歌；第二设想是用黑白两色背景的画面导入活动，引出白天黑夜的概念，再欣赏诗歌的；结果临上课前我又有了新的主意，于是决定用幼儿常见的太阳、月亮图导入活动，让幼儿根据经验把月亮和太阳分别安排到黑白画面上，然后告诉幼儿他们还请来了好朋友，就藏在好听的诗歌里，引起幼儿倾听诗歌的欲望，也是让幼儿在没有画面的基础上完整欣赏诗歌。这时候幼儿感受到的是语言美和老师的朗诵美，他们在倾听中更渴望知道太阳和月亮会带来哪些朋友。我估计第一遍欣赏完后有的孩子会记几句精彩句，这时候我可以帮助幼儿回忆听到的诗句再引出图，但是发现小班幼儿的回忆能力还是有限的，所以我直接出示了诗歌中出现的人和物，之所以在花花草草上画上睡觉的眼睛和睁开的眼睛就是想让幼儿根据观察，把花、草、树、人等归类到黑白背景图上 ，这个设计是一举两得的：既可以分句学说，又可以趁机融合画面，达到一种诗句朗诵和画面融合的意境之美。

当画面全部出来后，就进行分段学习，先学白天部分，再学夜晚部分，发现每段的最后一句是幼儿比较难记忆的，也就是“白天真热闹，夜晚静悄悄”这两句，在分析教材中本来我是考虑到这个难点的，还曾经想设计两个脸谱图 来代表“热闹”和“静悄悄”给幼儿加深记忆，但是这个设想最终没用，对幼儿的记忆还是有所影响的。

但我在第三个环节中应该还是注意到了，也就是用两段不同性质的音乐，用身体动作表现白天的热闹和夜晚的静悄悄。大家也可以看到，小班孩子对性质明显的音乐还是具备辨别和匹配能力的，选择的音乐也是比较合适的，很能引起幼儿表现的欲望。

活动快结束了，孩子们还是蛮兴致的，这时候我急于结束活动，其实还可以让幼儿在音乐声中一边朗诵，一边表演一至两遍的。我觉得这个活动还可以进行第二教时，根据一些花草动物的贴图引导幼儿学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象能力和创作能力，另外在朗诵上可以更进一步的进行指导。

2名称：快乐的阿嘟（主题活动）

设计意图：

随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还不是太了解，今天通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的快乐的心情。

活动目标：

1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。

2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐。

重点：感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐

活动流程：导入——欣赏讨论——分享体验

活动准备：

故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头

活动过程：

一、导入

1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？

2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？老师用模仿的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！

3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。

4、老师用角色的形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作

快乐的阿嘟》是建构式课程中“小鬼当家”主题中的一个活动，第一眼看到这个故事就让我对故事中的阿嘟形象产生了喜爱之情，阿嘟对工作是那样的执着、乐观、积极。但是当自己真正决定去上这个活动时，才发现故事很长，有点啰嗦，并且故事中对话很少，都是枯燥的讲述部分，还有就是怎么样能让幼儿理解工作地快乐呢？于是我进行了一系列地准备，下面就自己在执教过程中的一点感受谈谈想法：

反思对故事的修改：本来在教材上，这个故事的名字叫《小火车头阿嘟》，于是我想故事的重点不是要突出阿嘟的快乐嘛，于是我就把故事的名字改成了《快乐的阿嘟》，我觉得这样更能与故事内容相匹配。在故事内容上我也改动了一些，原来的故事情节只有阿嘟与漂亮火车头之间的发生地事情，而且没有很多对话，阿嘟的快乐不能很好的在故事中凸显出来，所以，我在故事中加入的一个情节，加入更多阿嘟与其他火车头的对话，并加入了故事中心句作为故事对话的重复句“这是我的工作，我喜欢我的工作”，让幼儿能更深刻地体会到阿嘟在工作中的快乐。从执教过程中发现自己对故事的修改还是成功的，重复句的出现让孩子们有了说的欲望。

反思活动过程：在第一部分，让孩子们猜猜阿嘟的工作，在猜测中发现孩子们对小火车头的工作还是有一定的了解的，他们猜测的内容很丰富，在提问中，教师再次强调“阿嘟非常喜欢它的工作，所以它很快活！”让幼儿再次感受到了阿嘟在工作中的快乐。接着是我自己加入的一个故事环节——阿嘟帮助绿火车头的经过，当绿火车头感谢阿嘟时，阿嘟还是快乐的说：“这是我的工作，我喜欢我的工作。”当阿嘟遇到漂亮火车头遭到冷嘲，但最后阿嘟还是很真诚地帮助了她，当漂亮火车头难为情地感谢阿嘟时，阿嘟还是快乐的说：“这是我的工作，我喜欢我的工作。”

活动中发现孩子们能在老师的引导下进行充分地表达，他们能结合动作表情来表现阿嘟的快乐。联系生活，让他们知道其实自己身边有很多像阿嘟这样热爱工作地人，他们也用快乐的声音说：“这是我的工作，我喜欢我的工作！”

3案例分析：小手的秘密（社会）

拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手,真是我们的好朋友。手在人的个体发展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充满了好奇：小手真灵巧，还能做什么？小动物的手能干吗呢？本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索，而且活动的内容贴近幼儿的生活，这有助于拓展幼儿的经验和视野。根据我班幼儿的实际水平结合他们的年龄特点，教师将目标定位在：

1．为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。2．通过小实验，体验大拇指的作用。

一、活动的重难点重点：

引导幼儿感知手指的灵活，体验为拥有这样一双手而自豪的情感，难点：让幼儿感知动物的手和人类的手的区别，体验大拇指的重要性。

二、材料准备

1．纸、印泥、黄豆。2．幼儿活动材料第二册第17页《猜猜这是谁的手》。

三、活动过程、

（一）小手真神奇。

1．今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。

2．请幼儿猜一猜。

（这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣。）

（二）认识我们的小手

1．认识手心手背。请幼儿观察小手：我们的手心和手背一样吗？手心里有什么？手掌纹像什么？

2．每个人的手掌纹一样吗？请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗？那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗？原来每个人的掌纹都是不一样的。 3．动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。

4．手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么？那一圈一圈的叫指纹。请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗？

（这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个清晰的认识。）

（三）大拇指有多重要。

1．我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。你的小手会干什么？

2．如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢？我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。（请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链）。

3．没有了大拇指的帮忙，你做起事情觉得怎么样？那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样？

原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。

（在游戏中体验小手的特点、作用。陈鹤琴先生说过：儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。所以在这个环节中创设了游戏场景。引导孩子们剥一剥、尝一尝、说一说，调动他们多种感官的参与，不知不觉中感知了手指的灵活，从而产生自豪感。）

（四）动物朋友的手

1．小朋友吃饭、画画用手帮忙，小动物做事用“手”吗？小动物是用爪子做事情的。他们的爪子和我们的手有什么不一样？

2．出示幼儿活动材料第二册第17页内容，观察小动物爪子。重点观察它们有没有灵活的大拇指。

3．小结：动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、灵活地拿任何细小的东西，而动物不行。因此，每个小朋友都应该保护自己的小手。4．讨论：我们应该怎么保护好自己的小手呢？

（活动的最后一个环节，进一步感受小手的灵活，激发幼儿为自己拥有一双灵巧小手而自豪的情感）

活动反思：在此次活动的设计和执行过程中，真正站在幼儿的立场上考虑幼儿的学习特点和认知规律，创设丰富有趣的游戏化情景，充分调动幼儿的积极性和主动性，让他们在不知不觉中获得了相关的经验，得到情感的满足。在整个活动过程中，教师的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。当幼儿遇到困难时，教师是幼儿主动活动的支持者和指导者；当幼儿因为动手操作材料出现错误和失败时，教师是积极的鼓励者；当幼儿进行游戏时，教师扮演的是平等的参与者；当幼儿获得成功的体验时，教师更是一旁的喝彩者。每一个环节教师都做到心中有目标，眼中有孩子。真正地发挥了教师的主导作用。在活动中教师提供自由、宽松的环境，引导幼儿主动建构知识，获得新的体验。活动环环相扣、层层递进，将各领域的内容有机联系，相互渗透，使幼儿学到感兴趣知识的同时，在语言运用、社会交往等多方面的也得到了深度的挖掘。

但此次活动也存在一些不足之处：分组操作活动时，个别幼儿因不能很好的理解遵守教师提出的操作规则（大拇指不能参与活动）而出现错误结论。教师应让幼儿单手操作，左、右手轮流感受，这样就相对地降低了难度，更适合幼儿的现有水平，有利于幼儿获得正确的体验。

一、案例：

《小手的秘密》是小班的一次科学活动。活动重点就是在游戏中，探索自己小手的秘密;难点是知道大拇指的作用。我采用实验法让幼儿去探索、去发现。为了使活动能顺利地实现预期目标，我在活动前做了充分的准备，为了让幼儿清楚地观察指纹，我每组都放着放大镜，能保证两位小朋友有一只放大镜。为了保证实验的顺利进行，我挑选统一大小的积木，在积木上妥善安置着胶带，很容易取用。

活动第一环节，通过实验，了解大拇指的作用。首先，我让幼儿用自己的小手把操作筐里的黄豆、纸片、牙签放到自己的位置上，一瞬时间，孩子们就放好了，还为自己的成功而高兴。然后，我就边讲解边演示把透明胶布把一只手的大拇指固定，于是，小朋友们就纷纷动手将大拇指固定在手心里，可是，只有一部份幼儿固定了，还有一部份幼儿只是用胶布捆绑在大拇指上，而没有将大拇指与手心固定。最后，我让他们把纸片、牙签等放回到操作筐内，大部分小朋友都无法完成。

活动第二环节，是通过使用放大镜，两两合作，先各自观察自己的手指指纹，再观察比较同伴的指纹，他们发现每只手指的指纹是不一样的，有的幼儿发现自己的指纹象太阳，有的说象畚箕，有的说象云朵…… 二、反思：

1细节不能疏忽。小班幼儿小肌肉发育正在完善之中，故取放特别细小的东西有一定的困难，如果把大拇指固定，肯定是无法捡东西了，据此，采用固定大拇指捡东西的实验有一定的科学性，它能让孩子真切地体验大拇指的作用。为了实验，课前做了充分的准备，孩子取用胶布非常方便。但是，老师在讲解演示时高估了幼儿的能力，造成一部分幼儿只用胶布邦住了大拇指而没有将大拇指固定于手心，这对实验的效果大打折扣。如果老师讲解让幼儿来演示，也许这个问题就没有了。因此，要充分估计幼儿的己有经验，细节虽小，也会影响活动效果。

2谨慎使用教具。根据小班幼儿思维具体形象的特点是，科学活动使用实验法是比较有效的一个方法。在一备时，我准备的实验材料是颜料和纸，让幼儿按下手印来比较，在课程审议时，大家对实验的材料进行了探讨，考虑到避免不必要的意外，实验材料改为放大镜，使用了放大镜，避免了许多意外，效果很好。

4 中班语言：怪脾气的小乌龟

活动目的：1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。

2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。

活动准备：乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个，3组图画

活动重点：愿意表达自己的感受，能和老师一起讲述故事。

活动过程：

一、开始部分：

1 律动引入，邀请幼儿观看木偶表演。

2 情景导入：

（1）通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。

老师有表情的提出问题：小乌龟为什么是怪脾气？

（2）通过入场须知，让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。

二、基本部分：

1 请幼儿观看木偶剧的表演。

2 问题导入：

（1） 木偶剧的名字叫什么呀？

（2） 小乌龟有个什么样的怪脾气呀？

（3） 小乌龟要干什么去？他碰到了谁？（引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话）

（4） 小乌龟发生了什么事情？

（5） 小乌龟的这个怪脾气好不好？为什么？

3分组：将幼儿分成3组，由班上3位教师带领一起讲述故事。

（1） 出示挂图，请幼儿根据图画内容进行讲述。

（2） 请幼儿尝试自己讲述。

三、结束部分：

请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。

乌龟怪脾气之总结反思

作者：佚名 文章来源：网络转载 点击数：2 更新时间：2011-5-18

今天在匆忙中结束了第四次跟进式研讨，在中四班的第二个活动开展。通过这四次的活动，从中也思考过很多，对于一个个环节也想有稍作变幻的想法，但对于环节处理方面的细致，总觉得还是不够成熟，在这几次的活动中，思考过这首诗歌生动描述了一只不愿意与人交流、不愿开口说话的怪脾气乌龟，由于故事呈现的字面意思是相反的表现手法，在这点上，想让幼儿从正面的角度去领会“不爱说话”带来的坏处，但在实际的教学活动过后，总会觉得这里那里存在着不足的方面：

●回应方面

对于幼儿回应方面，有些是事先设想好了，有些还是缺少随机应变的灵活引导，教师提问的有效性，运用方式的有效性，都是促进各个环节进程与深挖其内涵的关键，这很需要教师的巧妙引导。特别是乌龟与蜗牛、青蛙分别相遇时的对话，由于乌龟的怪脾气是“不爱说话”，这里设想让孩子站在乌龟的位置，假设你是乌龟，听到了蜗牛的劝告后，怎么跟它说，在此环节中，我尝试着将手中乌龟的指偶让孩子拿着进行讲述对话，可是没有考虑到一点：我手里的这只乌龟在之前出示的时候，已经告知孩子们，这是一只不爱说话的怪脾气乌龟。这里想让孩子们说，想变幻下之前的方式，想让幼儿能更形象的扮演，提高积极的参与性，但这里毕竟还是疏忽了这只一开始就呈现的乌龟，反而效果不佳。

●课堂节奏方面

在活动一开始的时候，自己静心整理了思路，把环节梳理了下，自己心里提醒着节奏的紧凑性，在教学环节中，自己也想时刻提醒着自己要紧凑，但在活动过后，仍发现还缺少紧凑和效率，对于孩子们发散的思维方式，对其拿捏，掌握其节奏的快慢、收放方面还很不够。

一个活动，在一次次的尝试中，在不断改进中，思考的方面似乎比起之前多了，从顾及自身如何去开展活动发展到从孩子的角度去思考课堂效果、寻找问题，越来越觉得自己很多方面还远远的不足。

歌名：secret base ～君がくれたもの～

歌手：日本女子乐团ZONE

君（きみ）と夏（なつ）の（お）わり 将来（しょうらい）の梦（ゆめ）

与你在夏末的约定　将来的梦想

大（おお）きな希望（きぼう） 忘（わす）れない

远大的希望不会忘记

十年（じゅうねん）後（ご）の八月（はちがつ）

十年后的八月

また出会（であ）えるの 信（しん）じて

我相信我们还能再相见

最高（さいこう）の思（おも）い出（で）を…

怀着最美好的回忆

出会（であ）いは ふっとした 瞬间（しゅんかん）

初次邂逅是个不经意的瞬间

帰（かえ）り道（みち）の交差点（こうさてん）で

在回家途中的十字路口

声（こえ）をかけてくれたね 「一绪（いっしょ）に帰（かえ）ろう」

听见你的一声『一起回家吧』

仆（ぼく）は 照（て）れくさそうに カバンで 颜（かお）を隠（かく）しながら

我当时有点脸红 还用书包遮住脸

本当（ほんとう）は とても とても 嬉（うれ）しかったよ

其实心里是多么多么的高兴

あぁ 花火（はなび）が夜空（よぞら） きれいに咲（さ）いて　ちょっとセツナク

啊 烟花在夜空中绚烂绽放莫名感伤

あぁ 风（かぜ）が时间（じかん）とともに 流（なが）れる

啊 风随着时光流逝

嬉（うれ）しくって 楽（たの）しくって 冒険（ぼうけん）も　いろいろしたね

多少开心的 多少欢快的冒险也经历了很多次

二人（ふたり）の 秘密（ひみつ）の 基地（きち）の中（なか）

在两人的秘密基地里

君（きみ）と夏（なつ）の终（お）わり 将来（しょうらい）の梦（ゆめ）

与你在夏末的约定 将来的梦想

大（おお）きな希望（きぼう） 忘（わす）れない

远大的理想不会忘记

十年（じゅうねん）後（ご）の八月（はちがつ）

十年后的八月

また出会（であ）えるのを 信（しん）じて

我相信我们还能再相见

君（きみ）が最後（さいご）

你由始至终

まで 心（こころ）から 「ありがとう」叫（さけ）

仍在心底呼喊着『谢谢你』

んでいたこと 知（し）っていたよ

我其实是知道的

涙（なみだ）をこらえて 笑颜（えがお）でさよなら せつないよね

强忍着泪水 笑着说再见 有些伤感吧

最高（さいこう）の思（おも）い出（で）を…

怀着最美好的回忆……

あぁ 夏休（なつやす）みも あと少（すこ）しで 终（お）わっちゃうから

啊 暑假就快要结束了

あぁ 太阳（たいよう）と月（つき） 仲良（なかよ）くして

啊 太阳和月亮也变得友好

悲（かな）しくって寂（さび）しくって喧哗（けんか）も いろいろしたね

令人悲伤的 令人寂寞的 我们也争吵了好多次

二人（ふたり）の 秘密（ひみつ）の 基地（きち）の中（なか）

在两人的秘密基地里

君（きみ）が最後（さいご）

你由始至终

まで 心（こころ）から 「ありがとう」叫（さけ）

仍在心底呼喊着『谢谢你』

んでいたこと 知（し）っていたよ

我其实是知道的

涙（なみだ）をこらえて 笑颜（えがお）でさよなら せつないよね

强忍着泪水 笑着说再见 有些伤感吧

最高（さいこう）の思（おも）い出（で）を…

怀着最美好的回忆……

突然（とつぜん）の 転校（てんこう）で どうしようもなく

突如其来的转学彼此也无能为力

手纸（てがみ）书（か）くよ 电话（でんわ）もするよ

我会写信给你 也会打电话给你

忘（わす）れないでね

永远别忘记

仆（ぼく）のことをいつまでも 二人（ふたり）の 基地（きち）の中（なか）

我们两人在秘密基地中的日子

君（きみ）と夏（なつ）の终（お）わり ずっと话（はな）して

与你在最后的夏末 说不完的话

夕日（ゆうひ）を见（み）てから 星（ほし）を眺（なが）め

从夕阳西下到繁星点点

君（きみ）の頬（ほほ）を 流（なが）れた涙（なみだ）はず っと忘（わす）れない

在你面颊流过的眼泪 我永远不会忘记

君（きみ）が最後（さいご）まで 大（おお）きく手（て）を振（ふ）ってくれたこと

你直到最后都不停地用力向我挥手

きっと忘（わす）れない

我一定不会忘记

だから こうして 梦（ゆめ）の中（なか）

如果这是一场梦

で ずっと永远（えいえん）に…

能不能永远不要醒

君（きみ）と夏（なつ）の终（お）わり

与你在夏末的约定

将来（しょうらい）の梦（ゆめ）

将来的梦想

大（おお）きな希望（きぼう） 忘（わす）れない

远大的理想不会忘记

十年（じゅうねん）後（ご）の八月（はちがつ）

十年后的八月

また出会（であ）えるのを 信（しん）じて

我相信我们还能再相见

君（きみ）が最後（さいご）

你由始至终

まで 心（こころ）から 「ありがとう」叫（さけ）

仍在心底呼喊着『谢谢你』

んでいたこと 知（し）っていたよ

我其实是知道的

涙（なみだ）をこらえて 笑颜（えがお）でさよなら せつないよね

强忍着泪水 笑着说再见 有些伤感吧

最高（さいこう）の思（おも）い出（で）を…

怀着最美好的回忆……

最高（さいこう）の思（おも）い出（で）を…

扩展资料：

「secret base~君がくれたもの~」中文译名为「secret base~你给我的所有~」。这首由女子乐团ZONE在2001年演唱的歌曲，曾一度飙升至日本公信榜的第二位，两度登上红白合战的舞台，成为ZONE乐团史上销量最高的单曲。

单曲在Oricon公信榜最高排行第2位，总销量超过90万张，是ZONE销量最高的单曲。

荣获日本有线大奖和ALL JAPAN点播奖两大音乐奖项的最优秀新人奖。

因电视动画《我们仍未知道那天所看见的花的名字。》所翻唱的片尾曲《secret base ～你给我的所有～（10 years after Ver）》的声势以及歌词中“我相信在10年之后的8月 一定能够再见面（10年後の8月 また出会えるのを 信じて）”的缘故，在2011年8月一个月期间限定复活，2011年8月14日及15日在东京赤坂BLITZ举办复活Live，并于8月底发表两片装CD，包含十年后世界观的新曲。

参考资料：

_secret base~你给我的所有

楼上的中文翻译的怪怪的我给楼主个比较常见的版本吧

Secret base～君がくれたもの～

君と夏の终わり　将来の梦

与你在夏末约定 将来的梦想

kimito natsuno owari shourai no yume

大きな希望　忘れない

远大的希望 别忘记

ookina kibou wasure nai

10年後の8月　また出会えるのを　信じて

在十年后的八月 我相信还能再与你相遇

juunen gono hachigatsu mata deae runo wo shinjite

最高の思い出を

最美好的回忆

saikouno omoi dewo

出会いは　ふっとした　

相识 是在那么不经意的

deaiwa futtoshita

瞬间　帰り道の交差点で

瞬间 我在回家途中的十字路口

syunkan kaeri michino kousatende

声をかけてくれたね「一绪に帰ろう」

听见你的一声「一起回家吧」

koewo kakete kuretane "isshoni kaerou"

仆は　照れくさそうに

我 当时有点害羞

bokuwa terekusa souni

カバンで颜を隠しながら

还拿书包遮著脸

GABAN de kaowo kakushi nagara

本当は　とても　とても　嬉しかったよ

其实我心里 非常 非常的 开心

hontouwa totemo totemo ureshi kattayo

あぁ　花火が夜空　

啊 烟火在夜空中

aa hanabiga yozora

きれいに咲いて ちょっとセツナク

灿烂盛开 稍微有点伤感

kireini saite chotto SETSUNAKU

あぁ　风が时间とともに　流れる

啊 风和时间一起 飘过流逝

aa kazega jikanto tomoni nagareru

嬉しくって　楽しくって 冒険も　いろいろしたね

很高兴 很愉快 可以冒险的 地方也去过了

ureshi kutte tanoshi kutte boukenmo iroiro shitane

二人の　秘密の　基地の中

就在我们的秘密基地中

futarino himitsuno kichino naka

君と夏の终わり　将来の梦

与你在夏末约定 将来的梦想

kimito natsuno owari shourai no yume

大きな希望　忘れない

远大的希望 别忘记

ookina kibou wasure nai

10年後の8月 また出会えるのを 信じて

我相信十年后的八月 我们还能再相遇

juunen gono hachigatsu mata deae runo wo shinjite

君が最後まで　心から 「ありがとう」

你到了最后 心底还呐喊著「谢谢你」

kimiga saigomade kokoro kara "arigatou"

叫んでいたこと 知っていたよ

你内心呼喊的事我是知道的哦

sakende itakoto shitte itayo

涙をこらえて　笑颜でさようなら せつないよね

强忍著泪水 笑著说再见 痛苦难耐

namidawo koraete egaode sayounara setsunai yone

最高の思い出を

最美好的回忆

saikouno omoi dewo

あぁ　夏休みも　あと少しで　终わっちゃうから

啊 暑假 还有少少 就会结束了

aa natsuyasumimo ato sukoshide owaccha ukara

あぁ　太阳と月　仲良くして

啊 太阳和月亮 默契十足

aa taiyou to tsuki nakayoku shite

悲しくって　寂しくって 喧哗も　いろいろしたね

有点悲伤 有点寂寞 连吵架 我们也经常发生

kanashikutte sabishikutte kengamo iroiro shitane

二人の 秘密の　基地の中

就在两人的 秘密的 基地中

futarino himitsuno kichino naka

君が最後まで　心から 「ありがとう」

你到了最后 心底还呐喊著「谢谢你」

kimiga saigomade kokoro kara "arigatou"

叫んでいたこと 知っていたよ

你内心呼喊的事我是知道的哦

sakende itakoto shitte itayo

涙をこらえて　笑颜でさようなら せつないよね

强忍著泪水 笑著说再见 痛苦难耐

namidawo koraete egaode sayounara setsunai yone

最高の思い出を

最美好的回忆

saikouno omoi dewo

突然の　転校で　どうしようもなく

你突然 要转学 你我都无可奈何

totsuzenno tenkoude doushiyou monaku

手纸　书くよ　电话もするよ 忘れないでね　仆のことを

我会写信给你 也会打电话给你 请不要忘记 关于我的事

tegami kakuyo denwamo suruyo wasurenai dene bokuno kotowo

いつまでも　二人の　基地の中

无论什么时候 两人 都在基地中

itsumademo futarino kichino naka

君と夏の终わり　ずっと话して 夕日を见てから星を眺め

与你在夏末 一直在聊天 从黄昏到繁星点点

kimito natsuno owari zutto hanashite yuuhiwo mitekara hoshiwo nagame

君の頬を　流れた涙は　ずっと忘れない

你双颊 流动过的泪水 我一直都不会忘记

kimino hohowo nagareta namidawa zutto wasurenai

君が最後まで　大きく手を振ってくれたこと きっと忘れない

你到了最后 紧紧握住我的手 都不会忘记

kimiga saigomade ookiku tewo futteku retakoto kitto wasurenai

だから　こうして　梦の中で　ずっと永远に

就这样 让我们永远在梦中相会吧

dakara koushite yumeno nakade zutto eienni

君と夏の终わり　将来の梦 大きな希望　忘れない

与你在夏末约定 将来的梦想 远大的希望 别忘记

kimito natsuno owari shourai no yume ookina kibou wasure nai

10年後の8月　また出会えるのを　信じて

在十年后的八月 我相信还能再与你相遇

juunen gono hachigatsu mata deae runo wo shinjite

君が最後まで　心から 「ありがとう」

你到了最后 心底还呐喊著「谢谢你」

kimiga saigomade kokoro kara "arigatou"

叫んでいたこと 知っていたよ

你内心呼喊的事我是知道的哦

sakende itakoto shitte itayo

涙をこらえて　笑颜でさようなら せつないよね

强忍著泪水 笑著说再见 痛苦难耐

namidawo koraete egaode sayounara setsunai yone

最高の思い出を

最美好的回忆

saikouno omoi dewo

最高の思い出を

最美好的回忆

saikouno omoi dewo

求采纳~~

　　因为并不是太阳没入地平线后,月亮才从东方升起的这种情况只是满月的时候才这样

月亮升落时间和月相变化,是因为月亮绕地球公转,日地月三者相对位置变化只要日月同时在某地的地平线上,你就能同时看到（尽管看到的月亮会很淡）

其实,满月时,地球在日月的中间,所以会一个升一个落在月初月末时,日月在地球的同侧,几乎是同升同落的,这时白天能看到的也是月牙了

月亮的公转,在地球看起来,也是每天向东移动了一点,就好像每天比前一天晚升晚落所以月相和月出时间的关系就会这样：

（新月）黎明升起傍晚落下（峨眉月）早上升起--（上弦月）中午升起--（渐盈凸月）下午升起--（满月）傍晚升起--（减亏凸月）上半夜升起早晨落下--（下弦月）子夜升起中午落下--（残月）下半夜升起下午落下

因此只要你眼力好,除了满月附近的几天,都可以在白天的不同时间段看到不同月相

　　太阳和月亮

　　太阳和月亮发生争执了，夏天时，太阳是早出来，晚下山，月亮很不服气的说：“你为什么可以那么晚下山，我却不行那么晚，不公平！”可是太阳也不服气的说：“你可以那么早下山，我也不行啊！”月亮又说：“那是你不喜欢啊！”太阳又说：“那你也是耶！“他们两个我一言你一语的吵来吵去，身为“神”的我，怎么能让他们继续吵下去呢！我想，就让“雨”来阻止争执吧！

　　我派给雨一个工作是：帮我阻止太阳和月亮的吵架！雨说：“是的！但怎么做呢？”我说：“你就在白天下雨，也在晚上下雨，这样行得通吧！”雨却答道：“不行！看来我自己想好了！”接着几天，他们仍然还在吵！而且更严重了！我看到太阳身上，连一点“光”和“热”都没；月亮身边都没有星星，这该怎么办呢？这时，有一位好像是村长的人，他说：“这颗太阳，是在干嘛，混蛋！”连村民们也都开始议论纷纷，有一位妇人说：“没太阳，哪来光啊！”大家都说：“对吗！对吗！”

　　过了几天，我再去一次天上，终于看到和平的场面了！听月亮说：“真是对不起您啊！”我说：“你啊！该检讨自己了！刚开始就误会了太阳公公，要跟他道歉哦！”过了不久，太阳公公也来了，月亮和太阳异口同声的说：“对不起！”我很开心，我也很谢谢村民们，要不是他们的帮忙，可能会吵得不可开交呢！

　　吵架，是不好的事；帮助解决吵架，最好的事。学习不要动不动就吵架，就是最好的原则。