特级教师教你写作文课例

1 2015中国教育梦全国著名特级教师经典作文好课堂教学观摩展示活动总

题目：课堂教学观摩展示活动总结

9月20日至21日，我有幸去临沂一小参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师杨红兵、张红，以及著名特级教师，清华附小校长窦桂梅的课及讲座。两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。

一、课堂教学引导得法、精彩纷呈

这次语文课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，都给人留下了深刻的印象。她们对教材的准确把握，教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养。

此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的语文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，能把握住文本中最值得带领学生推敲的字词、句子，然后巧妙地将这些语句整合在课堂教学中，真正做到润物细无声。

二、专家报告见解独到、引人深思

本次活动之二就是杨红兵、张红和窦桂梅团队的精彩讲座。窦桂梅团队的《1+x课堂实施》从课程建构、课程目标、整合方式一一呈现。“1”为整合后的国此文转自斐斐课件园 FFKJNet家基础课程，“X”为个性化发展的拓展性课程，此课堂实施力求学生获得最多的知识，取得更多的进步。给我带来极大的震撼。

在参加完活动后，我的心情久久不能平静，名师的成长道路让我深深地明白：未来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，未来才有希望！

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2 名师教你写作文六年级第104页到105页的一篇作文

静夜里，朵朵莲花般的雪花簌簌地随风飘落，编织于天幕间，又宛如白蝶翩翩起舞，像柳絮舞于空中。展望天地之间，惟见天地之间雪花飘飘，纷纷扬扬漫

天飞舞。尖利的寒风咆哮着。裹着雪片，贴着地皮横扫数里；蓦然，又是一股凶猛的旋风，卷得雪花急速飞旋升腾……在寒风的邀请下，雪纷纷跳起了多姿的舞。忽

而向这边飘荡，忽而向那边倾斜，伴随风优雅的琴声，时快，时慢，是而高昂，时而低沉，雪忽而猛扑，忽而悠悠飘落扑向大地的怀抱，拥向窗隙与我热情的打招

呼。无数柳絮一般的花朵佛向我，仿佛为我罩上了一身洁白如玉的素花。 过了一段时间，雪停了。空气中浓雾弥漫，天和地好像被一个巨大的雾帐笼罩着，到处湿漉漉的，大街上的人形色匆匆。光彩耀眼的月----悄无生息

的镶嵌在了灰蒙蒙的灰玉盘里。轻柔恬静的月光洒满了大地，一切都笼罩着朦胧的月光。看！一座逼真的玉雕，庄严而美丽，呈现在众人眼前，徜徉在大街上，像走

在童话中的仙宫一样神奇异常。路旁的树上挂满了雪球，亮晶晶的，宛如一颗颗晶莹剔透的宝石，在月光下熠熠生辉。玉屑似的雪末儿迎风飘扬，映着静夜的月光，

别有一帆情趣。远方一望无际，洁白万里，显得高贵典雅，衬托着本是单调的夜。

淘气的小溪，静悄悄的，少言寡语。晚风吹来，波光粼粼，欢唱的鸟儿，昨日嬉戏的鱼儿，成群结队的牛儿，早已熟睡，进入了甜蜜的梦香。月光那样轻

柔、和谐。路边被积雪覆盖半截的草，清风拂过，发出娓娓动听的歌唱，月光洒下满天透明的光辉，如同把琼浆雨露浇灌在绿草间得到滋润的小草，显得格外精神抖

擞。

静夜里，柔和的月光下，雪色奇幻，赶走心中的阴影，让心如雪一般的圣洁，一尘不染，月下雪景使我浮想连篇，在次引起我无限的遐想……

3 老师教我学什么优秀作文450字

希望您看完作文后点击“满意采纳”，这是对别人劳动的尊重和支持！答题不易，且看且采纳！

我想当老师

我的心里不知有过多少次这样的想法：成为一名和外婆一样的优秀特级教师。因为每当教师节来临时看到许许多多来自四面八方，五湖四海的同学祝福。我就不由地羡慕起来：如果我也是一位优秀特级教师该有多好呀！

为了实现我的理想，我首先要好好学习，不断进步，争取考上好学校。在教室里，我如饥如渴般在知识的海洋里吸取各种知识，在图书馆里，仔仔细细地看着一本又一本的书。在家里，认认真真写作业，稳打基础，脚踏实地不断进步。

虽然在现实生活中我只是一名普通的小学生，但在梦里，我已是一位优秀的特级教师了。我梦想着：我第一天走进教室时，同学们端端正正的坐着，讲台上放着一束美丽的鲜花，上面还系着一张红纸条，红纸条上写着：“老师，欢迎您。”此时我感动万分。接着我便怀着激动的心情给大家讲了一遍课。讲完课后，给同学们分析起来，分析完了我便问：“大家有没有听懂？”同学们三三两两地说懂了和没懂。我又亲切地说：“没听懂，没关系，老师再给你们讲一遍，只要大家认真听一定会听懂的。”在课余时间和同学们一起做游戏，在星期天和同学们一起去郊外玩，在广阔的蓝天下学到更多更好的知识。

4 怎样写作文我的老师教案

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要

老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中我最喜欢的老师是王老师 她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神王老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅 我喜欢王老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好

5 《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评教案

《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案讲评目的：1， 通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力2， 训练学生考场作文应试技巧，增强创新能力，争取发展分讲评重点怎样使文章更深刻，有文采讲评方法自评、互评，师生合作归纳总结讲评步骤一，交代讲评内容话题作文《读书的快乐》二，出示高考作文评分标准作文考试的要求分为基础和发展两个等级1、基础等级 ①符合题意②符合文体要求③思想健康，感情真挚④中心明确，内容充实⑤结构完整，语言通顺⑥书写规范，标点正确2、发展等级①深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用②丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远③有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴④有创新 见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处三，学生互评作文（出示学生作文）1号作文：世间有百媚千红，我独爱读书这一种我向来不善交际，不喜欢见面的寒暄，不懂得讨人喜欢大多数时间我都一个人呆在房间，顺手拿本书翻翻，来排遣孤独和寂寞久而久之，读书便成了我的最爱作家们善于用敏锐的指尖沉淀下人世间的爱恨情仇，于是我便很希望自己能用一颗沧桑的心去感悟纸间的悲欢离合，享受读书带来的那份快乐读书是穿越时空的邂逅书海泛舟，我们来到“乱石穿空”的赤壁战场，仰望“雄姿英发”的周瑜；我们醉倒在“杨柳岸，晓风残月”的深秋郊外，感受“执手相看泪眼”的离别；我们登上“浔阳江边”的小舟，聆听“同是天涯沦落人”的倾诉我们情不自禁地赞叹，当我们结识“博闻强志，正直高洁”的屈原，我们无比地仰慕，当我们看到那位“形容枯槁，面容憔悴”的长者走向汨罗江边，我们无比地痛心当我们沉浸在读书的快乐中，用文字叩响心灵的时候，一切尘世的烦恼都会被抛到九霄云外，当我们走进书中的世界去倾听花开的声音，去触摸岁月的痕迹，去祭奠历史的容颜，去感悟生命的轮回安妮宝贝说：只要我们以相同的姿势阅读，我们就能彼此安慰让相通的灵魂激起共鸣，这又何尝不是一大快乐当我们的灵魂被竞争所占据，被物欲所充斥，被酒精所麻痹，我们用什么来抵御生命中呼啸而来的郁闷，获得真正的快乐？请不要忘记我们忠实的朋友—书籍对于我来说，读书已经成为一种生存状态当我有钱的时候，我首先会去买书，剩下的再去买食物和衣服橙色灯下，手执书卷，畅游书海，怡然自得明月半墙，树影婆娑，清风徐来书香四溢，不亦乐乎？请求上苍看见我爱读书的诚意，让书陪伴我走过人生的风风雨雨，泱泱四季2号作品：踏上乐土在这个标新立异的现代生活中，人们都以其不同的方式寻乐人们可以轻松地点击鼠标，享受网上带来的乐趣；但研读诗书的人却很少；人们可以昼夜不停地关注股票的涨落，却不愿去翻阅唐诗宋词；人们有了烦恼宁愿去迪厅发泄一番也不愿静下心来品读文学名著他们疏远了让他们反璞归真的乐土——书籍当基辛格不再担任美国国务卿时说：“卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件，可以读自己喜爱的书”，可见读书有多大的魅力是啊，试想一下，闲暇时有什么比手捧一杯果饮翻阅几页自己喜爱的书更惬意的呢？读书，是充实生命的有效途径，是提高生活质量的重要内容，它可以让你静下来反思以求心灵的澄明在这片乐土上，你可以随心所欲地徜徉，悠然自得地欣赏，之后你会发现这是一种莫大的快乐你的身心会得到彻底的放松，其乐融融有一本好书，你会不再寂寞正所谓一卷在手，神游天地与那些伟大的心灵对话，和自然万物沟通，那才是世上最美的享受踏上书籍这块乐土，你可以自由自在地穿梭细腻感人的世界，阅读丰富多彩的语言文字，欣赏富有时代气息的人物形象，懂得真实而纷乱的社会纠葛……我们在看到这块乐土内容广阔的同时，也会体验到这一片空间同样可以让你旋转得潇洒你又何乐而不为呢？作为中学生的我们，不必强求自己在文学道路上阔步前行，只要能在书籍的指引下步入文学的芳草地，就已经是得到了莫大的快乐你可以体味鲁迅的深刻，感受张爱玲的绮丽，领略余秋雨的博识，你还可以感受到《小妇人》的温馨甜美和《围城》的幽默调侃，《红楼梦》的博大精深你想知道的一切几乎都可以从书中找到答案，岂不乐哉！总之，你是有意也好，无意也罢，只要踏上书籍这块乐土，一定能找到你自己想要的那份快乐3号作文：读书的快乐读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干――培根一位古希腊哲学家曾说：“不应该追求一切种类的快乐，只应该追求高尚的快乐”读书的快乐正是高尚的快。

6 写秋天作文教案

[写秋天作文教案] （特级教师 武宏钧 ）武老师：你们好，写秋天作文教案。

从今天开始，我将做为一个知心朋友和你们一起探讨义务教育课程标准实验教材（人教版）教材三年级上册3单元的作文教学。我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。

秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨……这么美丽的秋天，我们应该引导同学们画一画，写一写的。教学旅程第一站——题目探究与备课思考习作内容解读武老师：老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。

秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，和小伙伴去方风筝、捉蛐蛐……让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。讲的时候要有感情，使听的人受到感染。

选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词语。

写好后，读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里。

武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？本次习作，安排了看图作文方面的内容，要求我们行习作指导。武老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？1写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；2写的时候要用上平时积累的词句；3写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。

4展示和欣赏。习作备课准备青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：1关于习作知识点的了解：看图的方法描写秋天的方法写出秋天的快乐2关于口语交际课：这次口际交际的话题是“秋天的快乐”，要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。

这些事情可以是和爸爸妈妈或小伙伴们一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、收花生、挖泥鳅、赏菊花、秋游等活动。讲之前要选那些自己觉得最快乐，印象最深的事。

讲的时候，要把自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人受到感染。这次口语交际的导人的方式很多，可以从《风筝》这篇课文导入；也可以用抒情的语言导入；或者从有关的童年趣事导入，与此同时，提示本次口语交际的要求。

教学时，先让学生整理一下想说的内容，根据具体情况灵活选用交流方式，安排相互交流。可以同桌互相交流，可以自由组合交流，还可以男女生分组交流，要让每个同学都有充分表达的机会。

老师巡视，掌握各组的情况，适时给以引导。然后推选代表，准备到班上交流。

班级交流时，老师应当根据掌握的情况，有针对性地提示一些要求，好让后续的交流更加高效。别人讲的时候要认真听，一个同学讲完后，同组的其他同学可以补充，其他组同学可以提问。

如有可能，还可以选大家感兴趣的或普遍性强的几件事，再一次展开交流，让更多的人来说相对集中的几件事，把事情说得更清楚，让秋天的快乐表达得更充分。在班级交流以后，老师应当引导学生一起进行评价，小结收获，指出不足。

3关于习作素材的搜集：这次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。课前要布置学生准备一幅画，这幅画可以是，也可以是自己画的图画。

所选的图画一定要和秋天有关，可以是秋大的景物，也可以是人在秋季里活动的场面。引导学生搜集相关的作文，阅读后学习别人的写法。

备课策略思考青年教师朋友：本次习作教学，我们应该采取什么样的策略呢？武老师：教学指导策略预设如下：这次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。课前要布置学生准备一幅画，这幅画可以是，也可以是自己画的图画。

所选的图画一定要和秋天有关，可以是秋大的景物，也可以是人在秋季里活动的场面。习作的题目《秋天的图画》，属于看图作文。

新课标指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。低年级习作不受文本束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达：映日荷花别样红，增强他们习作的自信心。

教师要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情和愿望，多用肯定和激励的方法，激起他们习作的积极性，并组织展示和交流，让他们品尝习作成功的快乐。培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

教学旅程第二站——指导预设兼方法点拨青年教师朋友：本次习作指导，我们应该安排哪些教学环节呢？武老师：本次习作指导，我们可以设计以下教学思路仅供参考一、前作文：未成曲调先有情1话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风①、走进秋天，欣赏秋天的美景：我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的？（1）才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（冬）（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）（4）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（秋）②你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗？比一比，看谁说的多，说的好。2成与点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹①读一读下面的关于秋天的成语，说一说你最喜欢哪一个。

春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 。

　　午后，寂静于书房一偶，拈一页旧的书页，记忆的蔓藤会迅速攀长葱茏，盘踞夏日我所有的思绪，那些遥远在天际，却又深深根植于心湖的记忆，柔柔的，如水草飘摇，一缕斜阳映照我眼眸淡淡的忧伤，浅笑，纯粹的温暖甜美。

　花正浓，粉正香曾如水的年华，邂逅一个人，一本书，一尊月，一缕斜阳；甚至邂逅于画中的一只蝶，一叠山水，岁月的风将其风干，印迹，邂逅相恋时曾绝好的画卷，深深的藏匿，只将记忆的皱褶细细的缝制，封存。

　若干年后，我们以为已经忘却，风过无痕，却忽略了满地的幽香，曾香彻我们陨星流年青葱年华。不经意间，梦回，还疑惑未曾邀约，怎会飘然而至，甜美忧伤且神秘？

　于过去如水的青春年华，我们邂逅于那最美好，却并不懂得珍惜，等一切风烟皆散，蓦然回首才惊觉，一切竟然是那样难以割舍，已然镶嵌于心，深深。忆起，以为风轻云淡的可以轻易剥离，然，却是那般的疼痛难耐！

　而我们，邂逅的那里仅仅是那一首歌？一本书、一幅画、一江春水？它更多的是你的经历，春来榆钱斗斗，木船舟自移，夏来雨后树叶晶亮，自行车叮咚叮咚爱的相约，修长手指弹唱的吉他声，以及绘画时，神情专注与深情。

　今日午后的长廊边，依旧绿树苍翠，花开正浓，一如我逝去的年华那般的水润。如今繁华殆尽，一切葱茏时的邂逅都遥遥远去，生生的远去，落花纷飞谢，唯有余香袅绕心底，相伴暮鼓流年，坐于楼台花圃间，一杯茶，慢慢的品，品到无色无味，斜阳西沉，离去，离去……

　于月朗风清的静夜，依旧，将之沉寂记忆的心湖。却是再也回不去的原乡！一如古翼鸟，叼走了我灵魂的木瓜籽，飞离，音尘绝，沉寂无人迹的高山雪野。

　那些岁月所有邂逅的绚丽，情深于此，我含泪，再一次于宣纸上，缀满那青色的花朵。用岁月的风云勾勒线条，用绚丽的过往着色，用烟水亭台那浅浅的忧伤晕染，情深而眷念。

　精心落笔，修改，着色，留白处，

　郑重的提上我——（廖星榕）这名字，静夜无蝉鸣，孤自于窗棂细细的品，邂逅，那一抹离去时天边的余辉，邂逅过去，邂逅描摹的记忆，忧伤而沉迷，终于圆满收笔，落成一副绝美的画卷，每见之，必是心动，忘情，灵魂穿越现实不可穿越的一切，与之赴约。

　许多次，画中影会翩跹而至，再一次于我魂灵邂逅，凝听吉他叮咚，画肖像时的专注，回廊尽头蝴蝶翩飞，李子树花的幽香萦绕至今！

　时光的印记篆刻着当年的斜阳，陨星流年风卷花香息，轻轻落于回廊处。那些粉红色的花朵，开的如轻雾，粉烟迷离，许多不舍的青春年华，收笔处，夕阳没落水岸，没落水岸

　如今，再一次邂逅，于你。夜寂静，风起。

　匆忙着步履，人生，都会邂逅许多无可冰封的情，或不可忘却的人、物；或邂逅一段文字，一段刻骨的念，其实都有如树上的叶子，风中的花瓣，既然执意离去，或者无意识的离去，必然是与之无缘。

　放下吧，风妙曼的吹，云不会为风而停留，翡翠般的叶子不会因为树的不舍，不会零落成泥！春来花自青，秋至叶飘零。一杯茶缘的日子，依然邂逅于薄雾弥漫的高山峻岭，邂逅天际青女描画的柴房门扉的惬意，邂逅于书海的断章词语。云淡，风轻，无悔，慢品茗茶，荼毒花谢，禅心水云间，临水而居，雪白着羽清灵的飞，沉醉，浅笑嫣然，独醒，自清欢。

《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案

讲评目的：

1， 通过回忆、讲评、总结，进一步提高学生语言表达能力。

2， 训练学生考场作文应试技巧，增强创新能力，争取发展分。讲评重点

怎样使文章更深刻，有文采。

讲评方法

自评、互评，师生合作归纳总结。

讲评步骤

一，交代讲评内容。话题作文《读书的快乐》

二，出示高考作文评分标准。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

1、基础等级

①符合题意

②符合文体要求

③思想健康，感情真挚

④中心明确，内容充实

⑤结构完整，语言通顺

⑥书写规范，标点正确

2、发展等级

①深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用

②丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远

③有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

④有创新 见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处。

三，学生互评作文。（出示学生作文）

1号作文：世间有百媚千红，我独爱读书这一种

我向来不善交际，不喜欢见面的寒暄，不懂得讨人喜欢。大多数时间我都一个人呆在房间，顺手拿本书翻翻，来排遣孤独和寂寞。久而久之，读书便成了我的最爱。

作家们善于用敏锐的指尖沉淀下人世间的爱恨情仇，于是我便很希望自己能用一颗沧桑的心去感悟纸间的悲欢离合，享受读书带来的那份快乐。

读书是穿越时空的邂逅。书海泛舟，我们来到“乱石穿空”的赤壁战场，仰望“雄姿英发”的周瑜；我们醉倒在“杨柳岸，晓风残月”的深秋郊外，感受“执手相看泪眼”的离别；我们登上“浔阳江边”的小舟，聆听“同是天涯沦落人”的倾诉。我们情不自禁地赞叹，当我们结识“博闻强志，正直高洁”的屈原，我们无比地仰慕，当我们看到那位“形容枯槁，面容憔悴”的长者走向汨罗江边，我们无比地痛心。

当我们沉浸在读书的快乐中，用文字叩响心灵的时候，一切尘世的烦恼都会被抛到九霄云外，当我们走进书中的世界去倾听花开的声音，去触摸岁月的痕迹，去祭奠历史的容颜，去感悟生命的轮回。

安妮宝贝说：只要我们以相同的姿势阅读，我们就能彼此安慰。让相通的灵魂激起共鸣，这又何尝不是一大快乐。当我们的灵魂被竞争所占据，被物欲所充斥，被酒精所麻痹，我们用什么来抵御生命中呼啸而来的郁闷，获得真正的快乐？请不要忘记我们忠实的朋友—书籍。

对于我来说，读书已经成为一种生存状态。当我有钱的时候，我首先会去买书，剩下的再去买食物和衣服。

橙色灯下，手执书卷，畅游书海，怡然自得。明月半墙，树影婆娑，清风徐来。书香四溢，不亦乐乎？

请求上苍看见我爱读书的诚意，让书陪伴我走过人生的风风雨雨，泱泱四季。

2号作品：踏上乐土

在这个标新立异的现代生活中，人们都以其不同的方式寻乐。人们可以轻松地点击鼠标，享受网上带来的乐趣；但研读诗书的人却很少；人们可以昼夜不停地关注股票的涨落，却不愿去翻阅唐诗宋词；人们有了烦恼宁愿去迪厅发泄一番也不愿静下心来品读文学名著。他们疏远了让他们反璞归真的乐土——书籍。

当基辛格不再担任美国国务卿时说：“卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件，可以读自己喜爱的书”，可见读书有多大的魅力。

是啊，试想一下，闲暇时有什么比手捧一杯果饮翻阅几页自己喜爱的书更惬意的呢？读书，是充实生命的有效途径，是提高生活质量的重要内容，它可以让你静下来反思以求心灵的澄明。在这片乐土上，你可以随心所欲地徜徉，悠然自得地欣赏，之后你会发现这是一种莫大的快乐。你的身心会得到彻底的放松，其乐融融。

有一本好书，你会不再寂寞。正所谓一卷在手，神游天地。与那些伟大的心灵对话，和自然万物沟通，那才是世上最美的享受。踏上书籍这块乐土，你可以自由自在地穿梭细腻感人的世界，阅读丰富多彩的语言文字，欣赏富有时代气息的人物形象，懂得真实而纷乱的社会纠葛……。我们在看到这块乐土内容广阔的同时，也会体验到这一片空间同样可以让你旋转得潇洒。你又何乐而不为呢？

作为中学生的我们，不必强求自己在文学道路上阔步前行，只要能在书籍的指引下步入文学的芳草地，就已经是得到了莫大的快乐。你可以体味鲁迅的深刻，感受张爱玲的绮丽，领略余秋雨的博识，你还可以感受到《小妇人》的温馨甜美和《围城》的幽默调侃，《红楼梦》的博大精深。你想知道的一切几乎都可以从书中找到答案，岂不乐哉！

总之，你是有意也好，无意也罢，只要踏上书籍这块乐土，一定能找到你自己想要的那份快乐。

3号作文：读书的快乐

读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。――培根

一位古希腊哲学家曾说：“不应该追求一切种类的快乐，只应该追求高尚的快乐。”读书的快乐正是高尚的快乐。

读书的快乐是特殊的，它富有深刻的内涵，它是滋补我们的养分，是我们前进的助推器。从我们接受启蒙到我们逐步懂事起，是读书把我们带出了那片无知的盐碱地，开始品尝人生的滋味：酸甜苦辣，悲欢离合。可以这样说，每一位成功人士都是在读书中成长，在成长中读书，最终迈向成功的。这种成功的快乐不是读书人是难以体验的。

著名数学家陈景润为证明“歌德巴赫”猜想，每天去图书馆沉浸在书的海洋中，几乎到了入迷的境地，他从感到疲倦，反而感到了无限快乐，因为书给了他乐趣，给了他才干，给了他快乐，最终他摘取了“数学皇冠上的明珠”；孙中山先生热爱读书，他说过自己一天不读书就不能够生活，因为读书给了他精神支柱，给了他革命的动力。通过读书，他尝到了无尽的快乐。

然而，读书的快乐并不是信手拈来的。快乐与否取决于读哪类书。歌德曾说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”一本好书使我们懂得怎样做人，怎样去丰富自己的人生。而一本不好的书就像不好的朋友可能带坏我们，他使你获得暂时的“刺激”，却时刻影响着你的思想，甚至将你推上生命的悬崖。

我们向往高尚的快乐，这便要求我们不仅有勤奋、刻苦精神，有博观、有怀疑的批判态度，还要有高尚的兴趣爱好。只有这样才是 “为快乐而读书”。因为读好书，我们领略了保尔柯察金对生命的感悟；感受到了陆游对祖国的热爱，读懂了马克思对科学共产主义的阐释。这一切的一切将时刻提醒我们为理想而奋斗，引导我们获得高尚的快乐。

无论人生是辉煌还是暗淡，无论道路是坎坷还是平坦，只要有好书的日子，生活便是快乐的。

4号作文：此中有真意 欲辨以忘言（议论文）

―― 谈读书的快乐

快乐有许多种，对于读书人来说，快乐莫过于读书。

是书引领我们走进未知世界，读有品位的书，就是提升自己。读《我与地坛》，我们和现代著名作家史铁生一同体悟生命的意义，鼓舞我们用自己的奋斗去撞开人生之路；读《世间最美的坟墓》，我们同奥地利作家茨威格一起领略托尔斯泰崇尚自然，追求朴素的人格魅力；读《巴黎圣母院》，我们同法国作家雨果一同探讨什么是真善美，什么是假丑恶。几乎每一本书都在我们面前打开了一个个了解世界的窗口。当我们与文本的作者对话，与书中人物交流，达到情感上认同，思想上共鸣的时候，那真是一种至高无上的读书境界，其中的快乐是不言而喻的。

读鲁迅的嬉笑怒骂，读张爱玲的卓尔不群，读胡适之的清晰秀丽，读李敖的魑魅披靡，读钱钟书的妙趣隽永，所有这些名家都给了我们精神濡染，使我们的人格不断地升华，让我们在人生成长的道路上体验成功的快乐。

生活中常会碰到有些人把读书看成是一种负担，甚至拒绝读书，这是多么短视的行为！

不错，读书是苦了点，不然怎么有“十年寒窗无人问”的感慨呢？可是，世间任何事物都是辩证的。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？先苦后甜，富贵万年。明代文臣之首宋濂在《送东阳马生序》一文中回忆他的读书求学经历写道：在严寒的冬天，冒着漫天大雪，到百里外去求学，一天只吃两顿饭，穿着破旧的衣服，“不知口体之奉不若人也，以中有足乐者”。试想，如果宋濂当年没有一心向学，刻苦求学读书的精神，又怎能成为明代文臣之首？又怎么能体味到读书的快乐？

当然，不是读所有的书都能获得快乐。读自己不喜欢的书，犹如背着石板在剧场里看戏，苦不堪言。读有害的书，只能使人灵魂受到污染。面对网络高度发达的今天，我们要有辨别香花和毒草的能力， 学会读书，既要入得书，又要出得书。多读有品位的书，不断充实自己，像大诗人苏轼说的那样：腹有诗书气自华。在提升自己品位的过程中去体验读书的快乐。（全文803字）

分组发言，对发给大家的四篇作文进行评点。并按照高考作文评分要求进行打分（基础等级加发展等级，例如45+8=53，基础分达不到45分，不加发展分，没有标题扣2分，每少50字扣一分，错别字每三个扣一分）。最后选出我最喜爱的作文。

学生甲：我觉得这次作文比较成功，在这几篇作文中，我最喜欢的是1号作文，具有文化底蕴，语言犹如行云流水，语意深刻。我认为这篇作文应该打50分（基础等级45+5=50）。

学生乙：我最喜欢的是1号作文和2号作文。先说第一篇，题目化用《霸王别姬》歌词“世间有百媚千红，我独爱你那一种”，活用词语，也很优美。其次，从文中看出，作者的个性与我相同，我也喜欢夜深人静时独自一人坐在灯下，手捧一本书，一边品茶，一边咀嚼书中的滋味，很是快乐。因此，我读这篇作文能产生共鸣。所以我给1号作文47+5=52 ，4号作文是按照议论文的经典套路写的，写得中规中矩，议论有如滔滔江水，奔流不息，让人无可辩驳，我想阅卷老师也会折服，因此我给这篇作文打50+4=54。

学生丙：看到同学作文这么好，很让我羡慕。1号作文语言华丽、经典，2号作文文笔轻快，让人愉悦。3号作文很有现实感，贴近学生生活。4号作文平稳中透出光彩。我也有个建议，1号作文最后一节的“请求”改为“恳求”更好。倒数第三节应该删去，最后一节稍微改动一下，紧扣话题“读书的快乐”，使文章的主旨更鲜明。所以我给1号作文45+3=48，其他的几篇我同意以上同学的看法。

师：这位同学的发言很不错，不但指出优点，还指出缺点，是很负责的态度。现在我们分成男女两组，集体讨论，给这几篇作文打好分。然后各推一人上黑板把大家的打分公布在黑板上。

男生代表，1号作文：50+5=55 2号作文：45+2=47 3号作文：47+2=49 4号作文：48+8=56

女生代表，1号作文：50+4=54 2号作文：45+3=48 3号作文：47+2=49 4号作文：50+4=54

老师公布自己给这几篇作文打的分数：

1号作文：45+2=47

2号作文：47+7=54

3号作文：45+5=50

4号作文：47+3=50

老师认为 2号作文是优秀作文，因为结构完整，语言表达顺畅，具有现代气息，譬如说，“鼠标”、“迪厅”等词语的运用。综合运用多种论证手法，写的充实饱满。大家普遍认为1号作文最好，好在语言丰富，高出其他作文，但老师觉得这篇作文开头结尾未能突出读书的快乐，只是写了爱读书。

四，揭示谜底，公布选文作者，

1号作文作者 梁悦，

2号作文作者刘雯雯

3号作文作者柏雪

4号作文 作者 老师本人。

教师现场采访，请问2号作者，你是如何构思这篇文章的？

学生答：如果说我这篇作文写得较好的话，我想很大程度上得益于张老师说的一句话：借助他人的智慧，照亮自己的文章。他给了我一定的启发和帮助。所以在文章的选材和语言表达上我选用了名人名言和一些比较精彩的语句，这可能是作文的一个闪光点。

对于读书的快乐这个话题，我首先想到在现代社会人们寻乐往往忽视了“读书”这种高雅的方式，所以我就以此开头，将书比喻成乐土，然后引用了基辛格的话阐述读书的快乐，最后是联系中学生的实际，启发大家要踏上读书这块乐土寻找高雅的快乐。

通过这次作文训练，我体会到“借助他人的智慧，照亮自己的文章”，的确是我们作文达到深刻、有文采争取发展分的一个好方法，但是也要注意运用得恰当、得体。

老师谈作文体会：我想同学们平时写作文，总觉得无话可说，因此我的 这篇习作试图从课文中找材料，给同学做一个示范，开头概括举例显得全面，然后举一个典型事例，大家熟悉的宋濂的事例，典型事例显得具体深刻，同时纠正同学作文中只知举例，不知分析，使材料与观点相联系。所以我在用了一系列排比以后，接着就说，读书的快乐是不言而喻的。 这样一分析就使材料与观点紧密地联系起来。

五，归纳本次作文得失。

成功之处：

1，具有文化信息，内涵丰富―“天光云影共徘徊。”“和书籍在一起，永远不会叹气。”罗曼罗兰的这句话深刻地揭示了书对于我们的重要影响。如果你想快乐，就读书吧，因为它激发你活跃的思维，让你的生活变得丰富多彩，让你在收获知识的同时享受着它带给你的无穷无尽的快乐，这是一件多么快乐的事啊！（季珩）

如果说彼此交换苹果得到的仍然是一个苹果，那么快乐时去读些美丽的文字就像与朋友分享快乐一样，得到的是两份快乐。（虞帆）

2，语言表达，气势贯通—“黄河之水天上来。”

因为读书，我知道了李白的旷远、飘逸，了解了他“千金散尽还复来”的豪迈洒脱；因为读书，我感受到了杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的沉郁顿挫；因为读书，我欣赏了李清照“昨夜雨疏风骤”的婉约凄楚。（朱虹）

3、文采斐然，亮点多多——回头一笑百媚生。

4、书是我快乐的起点，也是我快乐的终点。在这里，我能将所有的烦恼与不愉快抛向脑后；在这里，我的生活变得充实，做什么事都卖劲；在这里，我找到了散发智慧之光的源头；在这里，我读懂了自己，读懂了他人，读懂了人生。（胡丽丽）

不足之处：

1， 文体倾向不明——像雾像雨又像风。话题作文文体不限不是不要文体，文体倾向不明，当然谈不上有文采。

一位同学的作文开头：“记得小时候，总是拿着童话书缠着妈妈讲故事。渐渐地长大了，学会看小人书了，整天抱着小人书幻想着能够和白雪公主、七个小矮人交朋友。”后面又不是写记叙文。

2， 审题不准，偏离话题——“朝发白帝城，”“暮投石壕村。” 没有前后照应，文脉中断。一位同学在作文第二节写道：“读书，可以使我们获得更多的知识，但书籍犹如朋友，必须慎重选择。好的书可以使你受益非浅，坏的书也许会把你引上歧途。”按理说下面写的应该是读书必须慎重选择，可是这位同学接着谈的都是读韩寒，读郭敬明的收获。从头至尾找不到读书的快乐。

3， 表意不够明确——其实我不懂你的心

一位同学在作文开头写道：“我读书，但我不快乐；我快乐，不是因为读书。”一位同学在作文的结尾写道：“读书也许不快乐，但还有什么比读书更快乐的事呢？” 这等于告诉老师我写的可不是读书的快乐，岂不是故意与老师作对吗？

七、下周作文；重作《读书的快乐》，要求：本次写记叙文的下次必须写议论文。

八、 结束语：

高考作文要达到发展等级，很难。但是，只要我们肯努力，文章是完全可以写得更好些。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”不过，要写出情理俱佳、文采斐然的文字，不是通过一两次训练、仅懂几种修辞手法就能做到的。在语言的背后，需要深厚的文学底蕴、博大的精神境界和独到的审美情趣。衷心祝愿同学们用心作文，心想事成，在2004年的高考中写出优美的作文，写出灿烂的人生。

教后反思：

作文讲评课，要有针对性、指导性、启发性。本着这样的指导思想，我针对学生作文中普遍存在的问题写了一篇范文，把它放在学生作文中一起评讲。没有事先告诉学生，是想与学生平等参与，同时不使学生因人论文，所以我采取了大家评讲过后公布作者的做法，实践证明效果较好。

参加听课的人达一百多，有学校的领导，有知名的特级教师，大家反映较好，特别是学生的发言赢得了听课者的好评。特级教师、享受政府特殊津贴的中青年专家季德贵，对这节作文讲评课作了高度评价，他说学生发言精彩，老师评价精彩，课堂效果很好。

笔者认为这堂课的成功表现在落实了三个问题：一是解决学生作文中普遍存在的一个问题，即学生作文选材难的问题，引导学生从课文中找材料，同时告诉学生如何才能做到材料与观点的统一；二是突出一个重点，即高考作文如何做到深刻，有文采？恰当地运用修辞手法，综合运用各种句式，提高表达效果。三是澄清一个认识，即有些学生认为，有了排比或比喻就能获得发展分，这是不对的。要使作文 基本分达45分，才能加发展分，这是常常被忽略的一个模糊认识。

实践证明：师生共同作文有利于激发学生的作文积极性，是一个切实可行的教学途径。

《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案

讲评目的：

1, 通过回忆、讲评、总结,进一步提高学生语言表达能力

2, 训练学生考场作文应试技巧,增强创新能力,争取发展分讲评重点

怎样使文章更深刻,有文采

讲评方法

自评、互评,师生合作归纳总结

讲评步骤

一,交代讲评内容话题作文《读书的快乐》

二,出示高考作文评分标准作文考试的要求分为基础和发展两个等级

1、基础等级

①符合题意

②符合文体要求

③思想健康,感情真挚

④中心明确,内容充实

⑤结构完整,语言通顺

⑥书写规范,标点正确

2、发展等级

①深刻 透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用

②丰富 材料丰富,形象丰满,意境深远

③有文采 词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴

④有创新 见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处

三,学生互评作文（出示学生作文）

1号作文：世间有百媚千红,我独爱读书这一种

我向来不善交际,不喜欢见面的寒暄,不懂得讨人喜欢大多数时间我都一个人呆在房间,顺手拿本书翻翻,来排遣孤独和寂寞久而久之,读书便成了我的最爱

作家们善于用敏锐的指尖沉淀下人世间的爱恨情仇,于是我便很希望自己能用一颗沧桑的心去感悟纸间的悲欢离合,享受读书带来的那份快乐

读书是穿越时空的邂逅书海泛舟,我们来到“乱石穿空”的赤壁战场,仰望“雄姿英发”的周瑜；我们醉倒在“杨柳岸,晓风残月”的深秋郊外,感受“执手相看泪眼”的离别；我们登上“浔阳江边”的小舟,聆听“同是天涯沦落人”的倾诉我们情不自禁地赞叹,当我们结识“博闻强志,正直高洁”的屈原,我们无比地仰慕,当我们看到那位“形容枯槁,面容憔悴”的长者走向汨罗江边,我们无比地痛心

当我们沉浸在读书的快乐中,用文字叩响心灵的时候,一切尘世的烦恼都会被抛到九霄云外,当我们走进书中的世界去倾听花开的声音,去触摸岁月的痕迹,去祭奠历史的容颜,去感悟生命的轮回

安妮宝贝说：只要我们以相同的姿势阅读,我们就能彼此安慰让相通的灵魂激起共鸣,这又何尝不是一大快乐当我们的灵魂被竞争所占据,被物欲所充斥,被酒精所麻痹,我们用什么来抵御生命中呼啸而来的郁闷,获得真正的快乐请不要忘记我们忠实的朋友—书籍

对于我来说,读书已经成为一种生存状态当我有钱的时候,我首先会去买书,剩下的再去买食物和衣服

橙色灯下,手执书卷,畅游书海,怡然自得明月半墙,树影婆娑,清风徐来书香四溢,不亦乐乎

请求上苍看见我爱读书的诚意,让书陪伴我走过人生的风风雨雨,泱泱四季

2号作品：踏上乐土

在这个标新立异的现代生活中,人们都以其不同的方式寻乐人们可以轻松地点击鼠标,享受网上带来的乐趣；但研读诗书的人却很少；人们可以昼夜不停地关注股票的涨落,却不愿去翻阅唐诗宋词；人们有了烦恼宁愿去迪厅发泄一番也不愿静下心来品读文学名著他们疏远了让他们反璞归真的乐土——书籍

当基辛格不再担任美国国务卿时说：“卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件,可以读自己喜爱的书”,可见读书有多大的魅力

是啊,试想一下,闲暇时有什么比手捧一杯果饮翻阅几页自己喜爱的书更惬意的呢读书,是充实生命的有效途径,是提高生活质量的重要内容,它可以让你静下来反思以求心灵的澄明在这片乐土上,你可以随心所欲地徜徉,悠然自得地欣赏,之后你会发现这是一种莫大的快乐你的身心会得到彻底的放松,其乐融融

有一本好书,你会不再寂寞正所谓一卷在手,神游天地与那些伟大的心灵对话,和自然万物沟通,那才是世上最美的享受踏上书籍这块乐土,你可以自由自在地穿梭细腻感人的世界,阅读丰富多彩的语言文字,欣赏富有时代气息的人物形象,懂得真实而纷乱的社会纠葛……我们在看到这块乐土内容广阔的同时,也会体验到这一片空间同样可以让你旋转得潇洒你又何乐而不为呢

作为中学生的我们,不必强求自己在文学道路上阔步前行,只要能在书籍的指引下步入文学的芳草地,就已经是得到了莫大的快乐你可以体味鲁迅的深刻,感受张爱玲的绮丽,领略余秋雨的博识,你还可以感受到《小妇人》的温馨甜美和《围城》的幽默调侃,《红楼梦》的博大精深你想知道的一切几乎都可以从书中找到答案,岂不乐哉!

总之,你是有意也好,无意也罢,只要踏上书籍这块乐土,一定能找到你自己想要的那份快乐

3号作文：读书的快乐

读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干――培根

一位古希腊哲学家曾说：“不应该追求一切种类的快乐,只应该追求高尚的快乐”读书的快乐正是高尚的快乐

读书的快乐是特殊的,它富有深刻的内涵,它是滋补我们的养分,是我们前进的助推器从我们接受启蒙到我们逐步懂事起,是读书把我们带出了那片无知的盐碱地,开始品尝人生的滋味

读书作文600字 篇1

　我是一看书迷，平时我看起来是一副不务正业嘻嘻哈哈的样子。但是，每当我看起书来，我就像是换了一个人似的。一但只要我看的入了迷，完全可以达到，饭也不吃就连觉也可以不睡，也就是人们常说的废寝忘食。或许你会不相信，但你看到接下来的几件事情，你一定会相信的。

　上一周，我和妈妈刚好路过书店旁，这让我想起了同学们一直都在讨论的新书。我一想到这里，我的心里就直痒痒。于是，我开始了向妈妈要钱去买书。但是，我跟妈妈说了半天，嗓子都快冒烟了。妈妈她就是不给我买，一想到她一定不会给我买课外书，我心里一下子就着急了，我就吵吵着要买书。最终，在我的吵吵下，妈妈同意给我买了，于是我如愿以偿的买了六本课外书。

　买到书后，我心安理得的呆在我的房间里，看着新买回来的课外书，这一看还不要紧，结果就是我竟然看着看着入了迷。导致了，妈妈喊我几次我都不知道。然后呢！妈妈见叫我几次都没答应，于是，跑到我房间里 面。直到妈妈站在我的身旁，我才发现。然后，妈妈叫我下去吃饭。

　于是，我极为不情愿的跑到了楼下，狼吞虎咽的吃完了。然后继续跑到我的房间去看书。这样我不知道看了多久。等我把这本书看完后，这时候才发现，天都已经黑了。在一看墙上的钟，原来我已经看了几个钟头了。

　还有一件事情就是，我在快要上学的时候，走在路上，我都会那一本书在手里面，边走边看。以至于我撞在路边的电线杆上，结果我的额头起了一个大包。

　哎！我就是一个读书迷，任何时候，我都会是书不离手。

读书作文600字 篇2

　莎士比亚曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。读书即能增强一个人修养性，还能提高写作水平，所以读书的好处是无处不在的。

　在你烦躁不安的时候，好书就像一杯渗人心脾的绿茶，让你马上安静下来；在你无聊时，随手拿出一本好书，这本好书就像一道可口的美食，吃了还想吃，让你回味无穷。总之，对我而言，好书就是我的好老师，交给我知识。

　在我小的时候，爸爸书柜里的书是没有“味道”的，枯枝乏味的。然而，有一次，我去好朋友家去玩时，好朋友的书架上摆满了各种不同的娃娃书，娃娃书上有彩色的图案，还有彩色的文字，在朋友家里，我认识了童话大王郑渊洁，他写的童话书吸引了许许多多和我当时同龄的小朋友。

　随着我渐渐的长大，书也慢慢的融入到了我生活当中，并有了变化，幼时我的书是娃娃书，而我现在的书虽然是密密麻麻像蚂蚁一样多的文字，但是，他却充满了感情色彩，看着那些像小蝌蚪一样的符号，有时，他却能让人产生无尽的遐想。

　当我阅读格林童话的白雪公主时，那可恶的后妈这样百般折磨和百般刁难白雪公主，不禁让我对白雪公主产生了怜悯之心，甚至，我都能把自己也读到童话故事中去，如果能让我也当一个童话故事的角色那该多好啊！哪怕让我当一个低声下气的仆人也好。唉！童话故事始终都是假的。不过，写的好的，才能让人读起来仿佛身临其境，才能受读者喜爱。读孙子兵法时，让我对古代拥有智慧的人，产生了崇敬。读悲惨世界时，让我对故事中的人物，时而感到惋惜，时而感到骄傲。

　是啊！童话故事，是俱有魔力的，是让人身临其境的，更是让人回味无穷的。

　在我成长的道路中，给我鼓励，给我勇气，让我对自己有信心，鼓舞着我。在今后的成长中，我会用自己的“心书”去感悟人生。

读书作文600字 篇3

　“该看书的时候不看，不该看的时候偏要看，什么毛病！”“啊呀，好端端一个午休，又给整成这样。”“哼，爱看不看不看拉到！”“好，行看…看，行了吧！”瞧，我和妈妈又在斗嘴，不过，我真的挺爱看书，就是有时不肯看。记得那一次，我最后还就真看了，而且到了最后妈妈还叫我别看了！这又是如何一回事呢？听我道一道吧。

　那天天气晴朗，中午艳阳高照，我下定决心，好好看本书。我跑到书房，翻着寻找着我爱看的书，我左翻右翻，翻到了一本易中天写的《品人录》，这正合我所意，我欣喜若狂，挎着大步，跳上了床仔细的阅读起来，“嗯，所言极是！”我一边看着武则天的故事一边口出狂言。这一看，看的我都跟有了网瘾一样，把要做的作业都忘了。开饭的时间到了，我连我以前的习惯动作开电视都没做，上前就在问端菜的妈妈，“妈妈，武成o真的与电视中所讲的一样时时都在找借口陷害狄仁杰吗？”“我也不是很清楚，你自己看吧！”妈妈把菜端上桌子摆摆手说道。我坐上椅子，“哗啦哗啦”几口一吃，便跑到房间继续品读起来。

　到了晚上，妈妈眯着眼睛从卧室里慢慢的走出来对我说：“同同，时间不早了快睡吧！”我也眯眼看着前面的大钟说道：“睡什么睡，才9点57分！”妈妈吃惊的说道：“你眼花了吧！都10点45分了！”妈妈顺手拿了我的电子小闹钟，我一看才知道看过时了！只得依依不舍地把书放在一边，明日再看了！

　我刚刚躺上床，又想到项羽的毛病这篇还没看完呢！于是，我又开了小灯偷偷的看了一会儿，最后实在有些疲倦，终于把爱不释手的书放下来睡觉了！

读书作文600字 篇4

　读书似乎是一门苦差使，不然，怎么会有那么多人头悬梁、锥刺股呢？读书又似乎是一门乐差事，不然，为什么古往今来那么多有大成就的人都爱读书呢？读书对我而言就像是要了我的命一样。但在这次校园读书节活动中发生的一件事却让我从此喜欢上了读书。

　那是读书节活动中的一天，下课了，我们觉得很无聊，便展开了一场知识问答赛。同学们都争先恐后地踊跃出题、答题，我也兴高采烈地参加了比赛。

　知识问答赛开始了，我与“智多星”王鹏飞对决，黄君禾出题。一开始，黄君禾出的都是课本上的题目，简单得无法再简单了。于是，我“过五关，斩六将”，王鹏飞也是势如破竹，“杀”出了一条血路。第一回合，我俩打了个平手。

　黄君禾见我们实力都非同一般，便从他的“百宝箱”里拿出了一本《少儿科技》。他翻了一下，就绘声绘色地问我们：“请问二位，活字印刷术是谁发明的？”正当我绞尽脑汁、冥思苦想的时候，王鹏飞却脱口而出：“活字印刷术是我国古代的毕升发明的。”只见黄君禾竖起大拇指，对王鹏飞说：“恭喜你，回答正确！”旁边围观的同学们也向他投去赞许的目光。而我呢？垂头丧气，真是“徐庶进曹营——一言不发”。自从那次以后，我就喜欢上了读书。因为我知道了，读书可以让我开阔视野、丰富知识，还能让别人对我啧啧赞叹，我何乐而不为呢？

　在书的海洋里，那么多古圣先贤在等待着我，向我诉说他们的喜怒哀乐。在那里，我可以与孙子切磋兵法，可以向霍金学习他那顽强拼搏的精神，还可以请童第周谈谈他那刻苦学习的经历……我说了这么多，你一定也手痒了吧？那就让我们一起读书，成为祖国明天的栋梁之材！

读书作文600字 篇5

　我向来不善交际，不喜欢见面的寒暄，不懂得讨人喜欢。大多数时间我都一个人呆在房间，顺手拿本书翻翻，来排遣孤独和寂寞。久而久之，读书便成了我的最爱。

　作家们善于用敏锐的指尖沉淀下人世间的爱恨情仇，于是我便很希望自己能用一颗沧桑的心去感悟纸间的悲欢离合，享受读书带来的那份快乐。

　读书是穿越时空的邂逅。书海泛舟，我们来到“乱石穿空”的赤壁战场，仰望“雄姿英发”的周瑜；我们醉倒在“杨柳岸，晓风残月”的深秋郊外，感受“执手相看泪眼”的离别；我们登上“浔阳江边”的小舟，聆听“同是天涯沦落人”的倾诉。我们情不自禁地赞叹，当我们结识“博闻强志，正直高洁”的屈原，我们无比地仰慕，当我们看到那位“形容枯槁，面容憔悴”的长者走向汨罗江边，我们无比地痛心。

　当我们沉浸在读书的快乐中，用文字叩响心灵的时候，一切尘世的烦恼都会被抛到九霄云外，当我们走进书中的世界去倾听花开的声音，去触摸岁月的痕迹，去祭奠历史的容颜，去感悟生命的轮回。

　安妮宝贝说：只要我们以相同的姿势阅读，我们就能彼此安慰。让相通的灵魂激起共鸣，这又何尝不是一大快乐。当我们的灵魂被竞争所占据，被物欲所充斥，被酒精所麻痹，我们用什么来抵御生命中呼啸而来的郁闷，获得真正的快乐？请不要忘记我们忠实的朋友—书籍。

　对于我来说，读书已经成为一种生存状态。当我有钱的时候，我首先会去买书，剩下的再去买食物和衣服。

　橙色灯下，手执书卷，畅游书海，怡然自得。明月半墙，树影婆娑，清风徐来。书香四溢，不亦乐乎？

　请求上苍看见我爱读书的诚意，让书陪伴我走过人生的风风雨雨，泱泱四季。

读书作文600字 篇6

　“书是人类进步的阶梯。”“书籍是时间汪洋大海中的一座灯塔。”“书籍是开启智慧大门的金钥匙。”“书籍是最好的营养品。”……古往今来，人们从不同的角度抒发了自己对书的看法，可在我看来，书就是我相依为伴、形影不离的好伙伴。如果世界上没有书，那生活就将变得枯燥乏味，没有情趣。

　在我很小的时候，我就总吵着妈妈跟我买故事书，在繁星点点的夜空下，听着妈妈用最动人最甜美的语言讲着故事，不知不觉地我便进入梦乡，去寻找故事中的主人公。上学了，我能自己读图书、童话书了，每当我有空时，便端来一把椅子一边晒太阳，一边津津有味地看书，当我看到诡计多端的老太婆千方百计地去谋害白雪公主时，我便会情不自禁地骂“死老太婆”；每当我看到勇敢善良的小红帽时，我都会竖起大拇指好好地夸她一番。

　升入高年级了，这些童话书显然不能满足我的求知欲，于是，读四大名著便成了我唯一的爱好，三国演义里面的诸葛亮神机妙算，上知天文，下知地理，曹操阴险狡诈……《水浒传》中的一百零八将个个身怀绝技，英勇无比。《西游记》中的孙悟空神通广大，沙和尚忠厚老实，猪八戒肥头大耳，好吃懒做。《红楼梦》中的林黛玉知书达理，贾宝玉性情顽劣……所有这些都像烙印一样深深地印在我的脑海里，让我知道了什么是美，什么是善……

　读书丰富了我的阅历，使我增长了知识。有一次，上课时，老师问我们《三顾茅庐》是什么意思？我一想，不就是《三国演义》里的刘备去拜访诸葛亮吗？我便把故事大声地讲给大家听，看着同学们为我竖起大拇指，老师向我投来赞许的目光，我激动不已。

　俗话说：“书中自有黄金屋”真是一点不假，在书的陪伴下，我快乐的成长，生活在这样一个世界里，我可真幸福啊！

读书作文600字 篇7

　说起读书，目前为止在这个家中我排第二还是有人会排第一的，呵呵，开个玩笑。虽然老爸让了我让我当上了家中读书第一的称号，但我心中总是有些不快，因为毕竟我在读书上我还是没有超过老爸唉为什麽呢？所以我发誓要赶超老爸。

　从小学的时候说起吧，一二年级的时候那是啥也不懂斗大字不识两个，但是偶个性喜欢看图书，一看就看到天昏地暗，而且有时为了显示自我的“学识渊博”还会去找几本父母的书装装样貌，但其实啥也看不懂！每次父母回来说，呦，我们家出了个小博士了，我个性高兴，书一丢便又跑去玩了。这就应算不上真正好处上的读书。

　到了三四年级，认识的字多了，读得书也多了起来，但是之后我渐渐的发现读书真是太没搞笑味了，每次写完作业后我还是像小时候一样把书一丢就又跑出去玩了。(可能是小孩子爱玩的天性)每每老师让多多读课外读物的时候，我也就是随手翻翻应付一下，读书真是太无聊了。

　但是过渡到五六年级的'时候，说也奇怪，刚进入五年级我便一发不可收拾的爱上了看书，总是一放学便抱着个书看，弄的父母都惊讶的说，这孩子变了，因为读书实在是太搞笑了，真有一种相见恨晚的感觉(还好，亡羊补牢，为时未晚。)我从书中懂得了许多知识，还交到了很多的朋友，在五年级下学期的时候，放暑假后我在天中晚报上发表了第一篇作文《书的魔力》本文便是书的魔力一文的后感。

　进入初中后，我才发现这跟小学的读书实在不是一个档次上的书也更多了，在无论是语文，数学，历史，生物。。。。。。都离不开语文知识。我才发现书我真是读的太少了、太少了！于是我发疯似的读书，一有空闲时间就读，那可当真是如饥似渴啊！

读书作文600字 篇8

　冰心奶奶曾经说过多读书，读好书，好读书。然而读书的兴趣却不能强制性的逼迫，只有慢慢的深入体会，才会慢慢的喜欢读书，热爱读书。在书的王国里遨游，成长。

　一年级时，我的房间里只有成堆的漫画书。阿衰和豌豆在我的童年中，显得意义非凡。每日的笑声伴随着我，无忧无虑的生活是多么的美好！

　上了二年级，我的房间中，不止有漫画书，而且还有作文书。作者稚气，但又有趣的文章深深的吸引了我。比起阿衰和豌豆又显得有趣了许多。我开始慢慢的模仿，借鉴。以此来达到我得到老师夸奖的目的。

　三年级啦，我的主课中加了一门英语。学习负担一日又一日的加重了。作文书成了我的全部，每日的日记不在是借鉴和模仿直接变成了抄袭。作文水平也下降了许多。书也不会再认真的看，每日随便翻几页来应付妈妈。

　转眼之间，一年又过去了，我也成了一名四年级的学生。虽然学习任务更加的忙碌，但是经过一年的努力已经习惯了许多。作文书和漫画书已经满足不了我的好奇心。我便开始读少儿文学小说， 每次翻开一个章节，我边会深深的被吸引住了，仿佛和主人公一起身临其境。经历着不同的困难，体会着各种愉悦的事情。

　五年级时也在读，但毕竟长大了一岁，理解事物也更加的透彻。一本又一本的书读下去了我却又重新拿起来，重读一遍。回忆一遍它的主要内容，它的章节。

　我现在上六年级，在偶然的一次语文课上老师介绍了三本书给我们：《安娜卡列尼娜》，《复活》，《战争与和平》。这三本书通过一件事来体现出沙皇统治时期的黑暗和老百姓们生活的艰苦还有当时贵族生活的奢侈。尽管我还不能完全理解透这些书的意思。但也同情那时的老百姓。

　读书是人类进步的阶梯，更是人类精神的粮食。这六年的每一天我都通过读书，获得乐趣，悲伤，还有愤恨。还让我学到了知识，提高自身的修养。总之我还是一句话，多读书，读好书，好读书。让读书，陪伴我们成长。

读书作文600字 篇9

　“生活中没有了书籍，就像花草没有了阳光；智慧没有了书籍，就像鸟儿没有了翅膀。”今天，我来推荐一本书——《汤姆索亚历险记》。

　马克吐温你们认识吧？他在这本书里写了一个这样的故事：主人公汤姆索亚是个调皮的孩子，他不喜欢上学，想当海盗，于是与好朋友哈克利离家出走。他们晚上来到了坟地，意外碰上了一次谋杀案，鲁滨逊医生、印第安乔和莫夫波特在盗墓，因为酬劳问题，三人发生争执，印第安乔杀死了医生，却嫁祸给莫夫波特。汤姆和哈克利吓坏了，两人决定保守秘密，可是莫夫波特被铺后，汤姆十分内疚，在坟地谋杀案公审时，汤姆战胜了自己的自私与恐惧，为莫夫波特洗脱罪名，可凶手却逃跑了。在贝基和同学们去野餐时，哈克得知印第安乔要去加害道格拉斯寡妇，急忙找到威尔斯曼父子帮忙那个，避免了悲剧的发生，可惜的是凶手又逃跑了，汤姆和贝基野餐时，迷路了，在找出路的时候碰到了印第安乔，两人历经了磨难，最后走出了山洞，安全回家。当人们在山中找到印第安乔时，发现已经死在了山洞中，而汤姆和哈克找到了巨大的宝藏。

　这是我最喜欢的一个故事，因为汤姆拥有着一颗金子般勇敢的心，汤姆的精神难道不值得我们去学习吗？他遇到困难时会努力地克服，勇敢地面对。我还记得，去年暑假夏令营的时候，天气异常炎热，教练领着我们爬山。太阳火辣辣地炙烤着大地，炙烤着我们，我们个个汗流浃背，可教练丝毫没有让我们休息的样子，我的脚已经磨得起泡，可我们必须坚持，坚定意志。我攥紧了登山包，咬着牙，顶着太阳，冲到了队伍的前面。虽然我知道我可以因为身体原因选择放弃，但是我不能放弃，我不能退缩，我不能被困难打败，我成功登顶了！这时的我难道不像汤姆一样吗？

　遇到认识事情，你有两个选择：一是勇敢地面对，迎难而上；二是退缩不前，原地认输。世上无难事，只要肯攀登，让我们心中都有一个汤姆，拥有一颗金子般勇敢地心！

读书作文600字 篇10

　我是个活泼可爱的小男孩，不仅爱踢球，爱唱歌，更爱读书，同学们都称我是“读书小达人”。记得上幼儿园时，妈妈就给我买了很多书：《三国演义》、《水浒传》、《十万个为什么》……我对这些书是爱不释手，只要一有空就拿起来看。

　我还喜欢用书上的知识来考我的爸爸妈妈呢

　有一次，我看了《三国演义》中的“三英战吕布”后，决定考考爸爸、妈妈，看看他们是否知道其中的知识。我来到妈妈的房间问她：“你知道《三国演义》中谁能以一挡三，赛过刘备、关羽、张飞呢”妈妈不解地说：“赵云。”我说：“no。”“马超。”我继续摇摇头说：“不是。”哈哈，妈妈这时急得就像热锅上的蚂蚁一样团团转，在想怎样把我甩掉。忽然，妈妈说：“我知道了。现在太晚了，你该回房睡觉了吧!”我得意地说：“是吕布，没听过三英战吕布吗”说完，我便得意洋洋地走了。

　看书不仅有趣味，还能增长我们的知识。

　有一次上语文课，老师问我们：“是谁杀了岳飞的”全班只有我一人举手，其他人都呆若木鸡地坐在那里。老师要我回答，我站起来大声说：“是秦桧。”老师说：“棒极了!”她还问：“你是怎么知道的”我提高嗓门说：“从书上看来的。”老师又说：“大家要向王越学习，只有多看课外书，才能开阔我们的知识面，增加我们的才干。以后大家能多看课外书吗”“能!”同学们异口同声地响亮地回答。

　看书不仅能增长我们的知识，还给我们带来了欢乐，所以大家要抓住当前的美好时光多读书。

《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案

讲评目的：

1, 通过回忆、讲评、总结,进一步提高学生语言表达能力

2, 训练学生考场作文应试技巧,增强创新能力,争取发展分讲评重点

怎样使文章更深刻,有文采

讲评方法

自评、互评,师生合作归纳总结

讲评步骤

一,交代讲评内容话题作文《读书的快乐》

二,出示高考作文评分标准作文考试的要求分为基础和发展两个等级

1、基础等级

①符合题意

②符合文体要求

③思想健康,感情真挚

④中心明确,内容充实

⑤结构完整,语言通顺

⑥书写规范,标点正确

2、发展等级

①深刻 透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用

②丰富 材料丰富,形象丰满,意境深远

③有文采 词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴

④有创新 见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处

三,学生互评作文（出示学生作文）

1号作文：世间有百媚千红,我独爱读书这一种

我向来不善交际,不喜欢见面的寒暄,不懂得讨人喜欢大多数时间我都一个人呆在房间,顺手拿本书翻翻,来排遣孤独和寂寞久而久之,读书便成了我的最爱

作家们善于用敏锐的指尖沉淀下人世间的爱恨情仇,于是我便很希望自己能用一颗沧桑的心去感悟纸间的悲欢离合,享受读书带来的那份快乐

读书是穿越时空的邂逅书海泛舟,我们来到“乱石穿空”的赤壁战场,仰望“雄姿英发”的周瑜；我们醉倒在“杨柳岸,晓风残月”的深秋郊外,感受“执手相看泪眼”的离别；我们登上“浔阳江边”的小舟,聆听“同是天涯沦落人”的倾诉我们情不自禁地赞叹,当我们结识“博闻强志,正直高洁”的屈原,我们无比地仰慕,当我们看到那位“形容枯槁,面容憔悴”的长者走向汨罗江边,我们无比地痛心

当我们沉浸在读书的快乐中,用文字叩响心灵的时候,一切尘世的烦恼都会被抛到九霄云外,当我们走进书中的世界去倾听花开的声音,去触摸岁月的痕迹,去祭奠历史的容颜,去感悟生命的轮回

安妮宝贝说：只要我们以相同的姿势阅读,我们就能彼此安慰让相通的灵魂激起共鸣,这又何尝不是一大快乐当我们的灵魂被竞争所占据,被物欲所充斥,被酒精所麻痹,我们用什么来抵御生命中呼啸而来的郁闷,获得真正的快乐请不要忘记我们忠实的朋友—书籍

对于我来说,读书已经成为一种生存状态当我有钱的时候,我首先会去买书,剩下的再去买食物和衣服

橙色灯下,手执书卷,畅游书海,怡然自得明月半墙,树影婆娑,清风徐来书香四溢,不亦乐乎

请求上苍看见我爱读书的诚意,让书陪伴我走过人生的风风雨雨,泱泱四季

2号作品：踏上乐土

在这个标新立异的现代生活中,人们都以其不同的方式寻乐人们可以轻松地点击鼠标,享受网上带来的乐趣；但研读诗书的人却很少；人们可以昼夜不停地关注股票的涨落,却不愿去翻阅唐诗宋词；人们有了烦恼宁愿去迪厅发泄一番也不愿静下心来品读文学名著他们疏远了让他们反璞归真的乐土——书籍

当基辛格不再担任美国国务卿时说：“卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件,可以读自己喜爱的书”,可见读书有多大的魅力

是啊,试想一下,闲暇时有什么比手捧一杯果饮翻阅几页自己喜爱的书更惬意的呢读书,是充实生命的有效途径,是提高生活质量的重要内容,它可以让你静下来反思以求心灵的澄明在这片乐土上,你可以随心所欲地徜徉,悠然自得地欣赏,之后你会发现这是一种莫大的快乐你的身心会得到彻底的放松,其乐融融

有一本好书,你会不再寂寞正所谓一卷在手,神游天地与那些伟大的心灵对话,和自然万物沟通,那才是世上最美的享受踏上书籍这块乐土,你可以自由自在地穿梭细腻感人的世界,阅读丰富多彩的语言文字,欣赏富有时代气息的人物形象,懂得真实而纷乱的社会纠葛……我们在看到这块乐土内容广阔的同时,也会体验到这一片空间同样可以让你旋转得潇洒你又何乐而不为呢

作为中学生的我们,不必强求自己在文学道路上阔步前行,只要能在书籍的指引下步入文学的芳草地,就已经是得到了莫大的快乐你可以体味鲁迅的深刻,感受张爱玲的绮丽,领略余秋雨的博识,你还可以感受到《小妇人》的温馨甜美和《围城》的幽默调侃,《红楼梦》的博大精深你想知道的一切几乎都可以从书中找到答案,岂不乐哉!

总之,你是有意也好,无意也罢,只要踏上书籍这块乐土,一定能找到你自己想要的那份快乐

3号作文：读书的快乐

读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干――培根

一位古希腊哲学家曾说：“不应该追求一切种类的快乐,只应该追求高尚的快乐”读书的快乐正是高尚的快