圣诞节橱窗如何设计？

在我昨天发布的文章里，有一篇关于圣诞装饰的指南，其中就有关于橱窗的装饰。这里针对橱窗做一下说明，其他具体的内容请参考那篇文章。

首先，我们得认识圣诞装饰的材料类型，在橱窗的设计方面可以用的材料很多，但是作为圣诞主题，主要的装饰材料可能得体现以下元素：

圣诞树、圣诞装饰彩灯、圣诞装饰植物（圣诞树以外的装饰植物）、茜草、圣诞装饰人偶（圣诞天使、圣诞老人、麋鹿等）、仿真圣诞蜡烛（内藏LED灯）、雪橇、圣诞球、发光星星等。

就橱窗的设计来说，也分很多种主题，对应不同的品牌形象。设计的第一步就应该确定设计的主题。以下举例常用的一些圣诞橱窗主题：

华丽热闹型

顾名思义就是橱窗看起来很华丽热闹，多数以红色或者金色为主色调，将各种圣诞元素组合搭配起来。

朋克场景型

模拟制作一种蒸汽朋克风的场景，使用各种机械结构使这些场景活动起来，橱窗的吸引力将大大提高。

高端圣洁型

很多中高端品牌常用的橱窗方式，整体非常干净、圣洁，以一种高雅的方式传达品牌的形象。

童话故事型

一种类似伊索寓言的表达橱窗，这种方式意外地经常出现在顶级品牌的橱窗设计中，比的LV和爱马仕。当然，这些品牌本身的产品来自自然，强调这些动物属性很有必要。

剪纸艺术型

很多高端品牌也很热衷使用剪纸艺术表达的橱窗方式。参看下面的巴黎老佛爷百货的经典橱窗。

关于圣诞装饰欢迎阅读我们写的文章。我们是空间美刻度，关注空间设计和创作者。

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的二年级语文上册《看雪》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级语文上册《看雪》教学设计 篇1

　教学准备

　1．学生预习课文，划出生字。收集台湾风景名胜的资料。

　2．课件准备：北国雪景风光及音乐片段。

　3．生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。

　教学过程

　第一课时

　一、复习导入

　1．大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗？谁愿意背给大家听一听？

　2．谈话：是啊，台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。今天，我们学了《看雪》这篇课文，就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。

　二、初读课文，学习生字

　1．自读课文，划出生字，借助拼音读准字音。

　2．小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。

　3．课件出示“我会读”：

　台湾省 商店 橱窗 指了指 接着

　讲故事 铺着 雪毯 银装 打雪仗

　学生自由读、齐读、指名读。

　4．借助游戏，巩固识字。

　（1）用生字卡片开火车读。

　（2）自编短文巩固识字。

　在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看到玻璃柜里的一条银色的项链，便指着这条项链，问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说：“8000元，不讲价。”妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。

　巩固识字是教学的难点。以上环节，采用多种方法、创设有趣的教学情境，不断地复现所学的词语，让学生快快乐乐地认识生字，为阅读打下良好的基础。

　三、看雪景，读课文

　1．出示中国地图，请学生在地图上找出北京和台湾的位置。读课文，想象课文描写的情景。

　2．欣赏北国雪景风光音乐片。

　3．自由畅谈：欣赏了北国冬日雪景，你想说些什么？

　4．假设你就是台湾的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么带着对北京雪景的向往，再读课文。

　利用地图和多媒体课件，联系学生已有的经验世界，让学生观看北国冬日的雪景，将学生带入学习情境之中，调动学生学习的兴趣，从而更深地体会台湾小朋友对雪、对北京的向往之情。

　四、指导写字

　1．教师在田字格里范写“奇”。请学生观察字的结构，写时应注意什么。这时教师再边写边提示笔顺。学生在书上描一遍，临一遍，在本子上写两个字。

　2．范写“指”字，学生运用以前所学的知识了解字形特点，再描红、临写。

　3．其余生字请学生自己观察、书写。

　五、拓展活动

　搜集台湾的有关资料，准备举行“台湾知识交流会”。

　［课外学习是课内学习的延伸。鼓励学生课下收集有关台湾的资料或，既培养学生收集、处理、运用信息的能力，又可以加深对台湾的了解。］

　第二课时

　一、复习检查

　1．朗读课文，检查生字认读情况。

　2．课件出示“我会读”中的生字，进一步巩固。

　二、朗读感悟

　1．自读课文，提出自己认为最有意思或最有价值的问题。在小组内交流解决，进行合作探究学习。

　2．选择同学们共同关心的问题，引导大家读书、思考、讨论。教师也可提出重点问题让学生思考、讨论。如，课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？

　倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生增强自信心。

　3．教师朗读课文，提示学生注意朗读中表达的感情。

　4．自由读：把自己喜欢的句子读给小组的伙伴听。

　5．展示读：把自己喜欢的片段读给大家听，说说喜欢的原因。

　6．分小组读，引导学生体会课文的意思。教师在各小组巡视，适时点拨，帮助学生在朗读中体会，台湾的孩子们对到北京看雪的向往。

　7．分角色朗读第3—11自然段，着重指导读出对话的不同语气，体会出“孩子们争着问”的急切心情和老师对故乡怀念的感情。

　8．配乐朗读。

　阅读教学应有层次性、目的性。采用灵活多样的手段，层层推进，激发学生的读书兴趣。使每一位学生都喜欢读书、乐于读书。在轻松愉快的阅读实践中，自悟自得，获得情感的体验。

　三、完成课后“我会连”的练习

　四、拓展活动

　1．展示交流自己搜集的关于台湾的资料，贴在教室的墙壁上，学生在教室中自由阅读，进一步加深对台湾的了解。

　2．给台湾的小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到我们的学校来做客。

二年级语文上册《看雪》教学设计 篇2

　教学目标：

　1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。

　2．认识“橱、盼”这2个生字。

　3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容

　4．指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：

　1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

　2．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：

　1．指导学生学会难字：湾商堆仗银

　2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。

　教学过程：

　第一课时

　一、激情引趣，导入新课。

　1．同学们，你们知道台湾省吗？你们对这个地方有哪些了解？（结合课前找的资料请你给大家介绍介绍，如：、媒体上了解到的、音像片、有关书籍等）

　2．教师出示中国地图，让学生指一指台湾省的位置。

　3．揭示学习内容：今天老师就要和大家学习新课，板书课题《看雪》，全班齐读。

　二、学习本课生字和词语：

　1．让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。

　2．同桌之间开展相互间的学习：

　1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

　2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。

　3）学习完毕，同桌相互评议学习情况

　3．教师检查学生自学情况：

　1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）

　2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：

　3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）

　商：先写点、横、点、撇，再写同字框，最后写里面的两部分，里面是“八字头和口”不是“古”字，要写紧凑。

　湾：左右结构，部首是三点水旁，右边是“弯”，这是一个左形右声的形声字。

　堆：左右结构，运用熟字换偏旁的方法记忆：熟字“难”去掉又字旁换上土字旁就是新字。注意右边是“隹”不是“住”字。

　仗：左右结构，左边是单人旁，右边是个“丈”，笔顺是：横、撇、捺。

　洁：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个熟字：士和口字在一起

　动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意）

　4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）

　三、读课文，看插图，初步理解课文内容。

　1．让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。

　2．同桌之间进行互查。

　3．与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。

　4．教师检查学生读书情况：

　1）指名读书，大家进行评价。

　读完课文后你有什么感受？请你谈一谈。

　（台湾小朋友只见过橱窗里用棉花作的雪，没有亲眼看到过雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看看雪的愿望。）

　四、练习：

　1．指导学生进行书写：

　1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。

　2）教师让学生进行板演，进行评价。

　2读一读生字能进行一字组多词的练习

　店：商店、店长、店铺、店规、饭店

　景：景色、情景、雪景、景致、景象

　五、总结本课学习情况。

　六、布置作业：

　1．抄写生字词。

　2．正确、流利地朗读课文。

　3．提出不懂的问题。

导语: 中秋国庆双节将至，服装商场、服装小店都在为即将到来的节日准备着。为了更好地迎接节日到来，吸引顾客，你的服装店橱窗做好装修设计了吗？在店铺形象设计方面，不能硬搬先前制定的标准去套，而是需要实地考察店铺自身及周围情况，看看人流方向、日照情况、障碍物情况、周围店铺颜色、风格，再根据这些具体的元素

服装店橱窗的装修及设计 人们通常是通过店面的橱窗而进店购买的。店铺的橱窗设计能有效的吸引各种类型的过往顾客停下脚步，仔细观望，并达到进店购买的最终目的。因此，店铺橱窗形象的好坏，直接影响了顾客的进店率。橱窗是专卖店的“眼睛”，店面这张脸是否迷人，这只“眼睛”具有举足轻重的作用。橱窗是一种艺术的表现，是吸引顾客的重要手段。

服装店铺装修陈实拍图 (1)立体空间感和空间布置的对比表现。

由于商品的摆放主要都集中在橱窗的中下部分，上半部分往往利用不足，并且可能会显得空荡，因此，我们在装修时可考虑悬挂装饰物等办法增加其空间感。某些品牌会利用坐模和立模综合来装饰橱窗，这样便形成一个斜三角形的空间，我们同样也可以通过立体空间的布置来增强其空间感。

(2)陈列服装、装饰物、其他材料的对比表现。

通常人们在冬季会选择一些暖色调的衣服作为橱窗的陈列布置，如果此时我们把地面洒下一层“雪”，再配以灯光的效果，则更能突出我们服装和店铺所带来的温暖。同样，毛皮类服装的橱窗陈列中，用金属等质感硬朗一点的材料作以装饰，则更能突出毛皮的柔软和高贵。

(3)静态与动态的对比表现。

如在橱窗内设以滚动式的灯箱或电视机，配以模特服装的陈列，则给静止的橱窗添加了动感，能有效的吸引顾客的眼光。

橱窗对于经销商来说，不仅是品牌形象及文化的塑造，也是决定店铺业绩的关键因素！因此对于新开店的经销商们来说，橱窗装修与设计确实是令他们头疼的一件事情！今日女装网小编为大家推荐全球著名快时尚品牌Zara橱窗陈列！快时尚品牌Zara位于伦敦某店面的橱窗陈列简约精炼，纯白色的背景里用一串白色的剪纸尺子为装饰，寓意品牌的精剪细裁

模特身着Zara最新款服饰身姿各异，纯色的橱窗背景设计更突显了模特身上的亮色服饰

设计方式既凸显了要展示的商品又在色调上增添了趣味性，而使整个橱窗显得不至于单调

　　好的橱窗设计更是对服装品牌做的无声的广告，像一些国际大牌对橱窗设计总是独具特色，直接为自己品牌商品塑造完美的品牌形象。下面一起来欣赏橱窗设计和了解橱窗设计的知识吧!

　　什么是橱窗设计

　　橱窗设计作为一种视觉表现手法，其运用多种展示道具及展示技巧将商品的特性表现出来，并结合时尚文化及产品定位，把商品塑造成为审美对象或具有象征意义的产物，从而达到品牌传播和促进销售的目的。

　　橱窗设计的目的是什么

　　对橱窗设计目的的概述为：“橱窗设计的目的就是把大街上各种混乱零散的人吸引过来。”这是橱窗设计目的最直白的诠释，也是其最根本的哲学所在。反过来，对于一个陈列设计师而言，做出极具创意的橱窗便是其橱窗设计的目的。

　　橱窗设计过程中应遵守的规则

　　在橱窗设计的过程中，一般遵守三个规则：第一，最终呈现的整体形象要符合视觉美感，即构图形式完整和谐，色彩运用品质高雅，灯光配合恰到好处;第二，橱窗的视觉焦点最终要定格于商品上，常采用的方法有焦点色彩、重点照明等;第三，橱窗设计一定要依托品牌文化、产品特色并结合当季流行趋势，包括流行色彩、流行面料等;第四，橱窗设计一定要避免雷同，有所创意，满足作为橱窗的概念。

　　从色彩角度看橱窗设计

　　传统的橱窗设计，多为形态设计，而形态设计作为最基础的设计层次，多处于具象水平，亦为大多数人所感知。所以，若橱窗设计只是单纯的形态设计，其很难具有创新性，当然也会很难吸引消费者。

　　只有能欺骗眼睛的东西或创意才能够吸引人，那便是色彩设计。无论是视觉神经对色彩的接收程度与速度还是色彩本身所产生的视错觉，都无不说明的色彩设计的高深莫测及其产生的耐人寻味的效果。所以，作为一个陈列设计师，要想与众不同，就要学会运用色彩来诠释你的橱窗。

　　橱窗设计的设计角度

　　在橱窗设计中，我们一般从四个角度的来进行色彩设计：第一，焦点色彩，用来凸显产品及品牌;第二，近场色彩，即走近橱窗，视觉范围中除焦点色彩外视觉感知最清晰的色彩;第三，背景色彩，顾名思义，即背景的色彩，包括狭义的商品的背景色彩(与前景相对)和整个橱窗的背景色彩;第四，环境色彩，即整个橱窗所处的环境的色彩，常与周围的照明、建筑、装饰相关。

　　以上即是小编为大家展示的全部内容，早期的橱窗设计，不管中外其实都是结合雕塑、工学、营造、符号学甚至神学或神秘学的各领域，所以早期的橱窗设计师都被视作才智者或哲学家，具有崇高的地位，直到近代才开始有各种专业的分工。

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橱窗是以商品为主体，通过背景衬托，并配合各种艺术效果、对商品进行介绐和宣传的综合性艺术形式。美容院设计装饰要有一个主题光鲜、风格独特、色彩谐调的橱窗，能起到改善美容院整体形象作用。美容院装修装饰专题式橱窗设计：以一个广告专题为核心，围绕某一个特定的主题，组织不同类型的商品进行陈列，向顾客传递一个明确的信息，例如绿色护肤品陈列等。

美容院装修装饰设计一般要求明亮，可采用各色节能、太阳灯。专业美容院设计装饰装潢数量不宜过多，冬天要求明快，夏天要求温馨，春、秋舒畅。顾客的第六感受，也是顾客的下意识，是所有感受的综合。美容院装饰装潢顾客通过这种意识来判断事物，如果我们把前面所说的基本做到了，顾客就会认定这家美容院的服务、环境、氛围等等适合自己，就能够成为你美容院最忠实的顾客。

美容院装修装饰设计的格局要以方便顾客为前提，但不是以神秘，而是应该让光临的顾客产生清晰的感觉：这家美容院大概够提供的什么服务？这家美容院的生意好不好，客人多不多？这家美容院的消费大概是什么档次？对顾客而言，接受美容师的便利服务是最重要的。河南美容院设计装饰装潢主要讲的是利用，利用获得的是附加价值，而紧接着我们就需要讲节省，因为节省下来的就是真金白银。

要知道，美容顾客绝不是因为你装潢豪华才来的，能做得起美容的商家哪一家装潢都很讲究，都很豪华，关键是我们的美容院老板要讲究品味，讲究文化，如果美容院装潢从“美容文化”入手，那就一定会表现出自己独特的个性。美容院装修装饰设计的情调不但涉及到灯光、色彩、配饰、企业文化的应用，还设计到美容师服装、美容师服务、空间内香味的运用等众多人文因素，美容院设计装饰装潢的经营者需多加钻研，为自己的店铺创造更加优秀的个性。