练习“走”的游戏教案

　通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。我为大家整理了三篇关于中班游戏教案，仅供参考。更多文章尽在。

练习“走”的游戏教案

　游戏名称：“小老鼠过河”

　游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。

　游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

　游戏的玩法及规则：

　1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳(留长一端作为老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”(另一侧的平行线)5游戏可重复进行。

　游戏建议：

　1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。

　2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。

练习“跑”的游戏教案

　游戏名称：小司机

　游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。

　游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色

　的汽车，表示这里是车库。

　2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。

　3幼儿人手一辆小汽车。

　游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。

　游戏建议：1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。

练习“跳”的游戏教案

　游戏名称：小白兔搬萝卜

　游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。

　游戏准备：1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的若干(数量为幼儿人数的三倍)2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。

　游戏玩法及规则：1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。2游戏开始兔妈妈(教师)说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳(教师可示范)着来回。3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。

　游戏建议：1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。

　2幼儿人数较多时可分组进行。

　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园小班体育教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班体育教案 篇1

　活动目标：

　1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

　2、幼儿心情愉快，参与活动。

　重点难点：

　1、掌握躯体前进的基本动作。

　2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。

　活动准备：

　1、大象头饰、沙包若干。

　2、欢快节奏的磁带。

　活动过程：

　一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

　1、热身运动

　听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

　2、出示大象头饰，练习基本动作

　(1)提问：“这是谁”

　(2)“大象是怎样走路的”(让幼儿自由做动作)

　(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的”

　A、可以先让幼儿自己想办法。

　B、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

　(4)幼儿自由练习。

　(5)比赛看谁走得快。

　3、游戏：大象运粮，结束活动。

　出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

幼儿园小班体育教案 篇2

　一、走：

　1、自然走：

　小小班：双脚交替自然地走

　指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

　小班：上体正直、双脚交替自然地走

　指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　2、变化走；

　小班；向指定方向走

　指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

　二、跑：

　1、自然跑：

　上体正直、双脚交替自然地跑

　指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　2、变化跑：

　向指定方向跑

　指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

　3、走、跑交替：

　走、跑交替100米

　指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　4、追逐跑；

　小班：在指定范围四散跑、追逐跑

　指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

　三、跳：

　1、纵跳：

　轻松自然地双脚同时向上跳

　指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　2、行进跳：

　轻松自然地双脚同时向前跳

　指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

　3、从高处往下跳：

　从25厘米高处自然跳下

　指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　四、投掷：

　1、投远；

　单手自然地将沙包投向前方

　指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

　五、爬

　手、膝着地自然协调向前爬

　指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

　六、钻

　能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

　指导要点：低头、弯腰、屈膝。

　七、队列；

　一个跟着一个走，走成一个大圆

　口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

　八、综合：球原地拍球

　指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目标：

　根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。

　1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。

　2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

　3、了解一些安全知识；不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。

　4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，钻过60CM高的障碍物，会两手两膝着地爬行。

　5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走

幼儿园小班体育教案 篇3

　 设计意图： 为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻、爬的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。

　 游戏目标： 1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。

　2、培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。

　 游戏准备： 1、宽阔平坦的游戏场地。

　2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。

　3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。

　 游戏过程： 1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

　2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。

　3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　4、教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作

　5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

　 游戏结束： 1教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　2幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。

　 活动反思：

　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿园小班体育教案 篇4

　设计意图

　童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善

　良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据托班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能，培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质，体验游戏的快乐。

　活动目标

　1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作，培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。

　2、培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。

　活动准备

　道具：树若干棵，小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个；

　器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　活动过程

　一、热身活动：小矮人表演。

　（听音乐，小矮人表演）

　二、情境游戏。

　1、 情境导入：

　一位小矮人哭着跑过来。

　师：“小矮人，你怎么拉？大家赶快过来，问一问发生什么事拉？”

　“昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。”

　师：“恩，你不要哭，我们一起来想想办法，怎么帮助白雪公主？”

　（幼儿讨论讲述）

　师：“听说，在遥远的森林里，有一种很神奇的果子，吃了它，什么病都会好的`。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗？现在就让我们一起出发吧。”

　2．钻山洞

　幼儿练习钻、爬的基本动作。（一个跟着一个爬，谁也别掉队）

　师：前面有一坐高山，让我们穿过山洞，到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去，跟好了，先爬过去的等一等后面的小矮人，我们一起往前走。

　3．过小桥

　师：神奇的果树在哪呢？我们继续往前找找吧。

　小矮人们，快来看啊，神奇果树在河那边呢。（小矮人过小桥，幼儿练习走平衡木。）

　师：眼睛看着前面走，一步一步走过河。

　耶，我们找到果子拉，你们高不高兴啊？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧！送果子的时候，你想对白雪公主说些什么呢？（幼儿给白雪公主送果子）

　三、欢乐舞：

　师：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你们都是勇敢的小矮人，我们和白雪公主一起跳个舞吧！

　幼儿园小班体育游戏――我是勇敢的小企鹅

　幼儿园小班体育游戏――我是勇敢的小企鹅

　目标：

　1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

　2．有冬天不怕冷的意志品质。

　准备：

　15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。

　过程：

　1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

　2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。

　小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

　小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

　小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

　3．表扬勇敢的小企鹅。

　幼儿园小班体育活动――勇敢的小松树(健康领域)

　小班体育教案――勇敢的小松树

　目的

　（1）教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。

　（2）培养幼儿自我控制能力。

　准备

　组织幼儿观察、认识松树。

　玩法

　请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。

　游戏开始时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。

　北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。再换个北风爷爷，小松树可以被称为勇敢的小松树，游戏重新开始。

幼儿园小班体育教案 篇5

　 材料投放情况：

　1、百宝箱

　2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。

　3、几个分类用的空盒子。

　 玩法指导：

　1、猜一猜:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。

　2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。

　3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类，把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里，把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。

　4、在操作的过程中，引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。

　 活动：

　本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。

幼儿园小班体育教案 篇6

　体育活动：《小动物找家》

　活动目标：

　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　2、能找到空的位置，不推他人。

　活动准备：

　在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的

　活动过程：

　一、开始部分。

　幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

　二、基本部分。

　1、新授游戏。

　幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

　2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）

　3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

　三、结束部分。

　游戏：狡猾的狐狸在哪里

　幼儿能念完儿歌再跑。

　小班体育活动《猫和老鼠》

　活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷

　性。

　3、萌发幼儿相互合作的精神。

　活动准备：

　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　活动过程：

　一、开始部分：

　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　2、游戏前的活动准备。

　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　二、基本部分：

　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，

　减少了粮仓的损失。

　三、结束部分：

　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　2、幼儿开汽车离开场地。

　（三）小班体育活动《大象运粮》

　一、活动目标：

　1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

　2、幼儿心情愉快，参与活动。

　3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

　1

　物的走路动作。

　2

　a活动过程：一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动、出示大象头饰，练习基本动作（1提问：“这是谁？”（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”、可以先让幼儿自己想办法。

幼儿园小班体育教案 篇7

　 游戏目标

　1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　2、培养幼儿爱妈妈的情感。

　 游戏准备

　1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。

　2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。

　3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

　4、音乐带。

　 游戏过程

　一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）

　（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。

　教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。

　〔注：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕

　二、中间部分

　1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！

　2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿

　小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！

　3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿

　小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！

　小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！

　4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿

　小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！

　小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！

　5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿

　小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！

　6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。

　小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！

　注：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制

　结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）

　1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。

　注：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度

　2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！

　3、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。

幼儿园小班体育教案 篇8

　 设计意图：

　小班幼儿活泼好动，但基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高身体动作的协调性、灵活性。据此，我设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。

　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　 活动重点：

　观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。

　 活动难点：

　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　 活动准备：

　垫子身体部位标记若干

　 活动过程：

　 一、开始部分

　游戏：《找个朋友碰一碰》导入

　 二、基本部分

　1、出示标记，认识各种身体部位标记。

　师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？

　2、师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。

　3、游戏《碰一碰》，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。

　师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。

　4、游戏《从头忙到脚》幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。

　 三、结束部分

　幼儿将垫子娃娃送回家。

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园体育游戏活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。

　2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　 二、活动重难点：

　能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　知道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　 三、活动准备：

　空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

　 四、活动过程：

　（一）热身活动。

　游戏吹泡泡

　（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！

　如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？

　我们要怎么样保护好自己？

　这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。

　（三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

　你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？

　老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？

　（四）游戏《老鹰和小鸟》

　玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。

　（五）结束活动：《和我一起走走》

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

　 目标：

　1引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。

　2培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。

　 准备： 30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块}，”智慧树”的音乐

　 过程：

一． 开始部分

　1 队列队形练习：两排走——开花走（走成两个圆圈）——两排走。（要求有精神、有节奏地走）

　2 准备活动：放音乐“小小智慧树”，带领幼儿活动身体的每一部分。

　 二． 基本部分

　1 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔一定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。

　2 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。

　3 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，比赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。

　4 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。

　5 过河：把场地布置成河，几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河，看谁最先达到终点。

三． 结束部分

　1 总结游戏情况：纸板游戏好玩吗？我们做了哪些游戏？还可以用它来做什么游戏？下课后你们还想玩的可继续玩。

　2 放松活动：你们都是智慧星，玩累了吧，我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

　活动目标：

　1、通过游戏，发展幼儿走，跳跃，自由跑，S型跑的基本动作(基本动作)。

　2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。

　3、通过活动，使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣。

　4、学会与同伴协商合作游戏。

　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　重点与难点：

　重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

　难点：幼儿能根据口号能够反应迅速。

　活动准备：

　1红绿灯牌各一个

　2平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。

　3音乐。

　4场地示意图

　活动过程：

　一开始部分组织幼儿热身：

　1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换

　2、准备活动。

　二、基本部分

　1第一次玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。

　根据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。

　2第二次玩法：听信号跳跃前进，锻炼跳的能力。

　游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。

　3第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力。

　请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，马上开灯"转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

　规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。

　三 结束部分 ：

　1教师清点人数，引导幼儿整理衣物

　2带领幼儿做放松运动。

　活动延伸：

　活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法

　活动反思：

　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

　活动目标：

　锻炼幼儿的腿部力量和协调性。

　体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。

活动准备：

　1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程：

　一、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、"开龙舟"游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

　3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗？你们玩得怎样？

　幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

　 活动目标

　认识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。

　 活动准备

　1、收集各种各样的绳子、大绳一根

　2、各种绳制品、各种绳玩具

　3、课件：（1）杨浦大桥（2）人走钢丝（3）降落伞（4）缆绳

　 活动过程

　一、以“玩绳”导入活动

　师：小朋友，今天老师给你们带来一些玩具，请你们玩一玩吧。（幼儿玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（绳）

　二、感知各种各样的绳子

　1、师：今天老师给小朋友带来一些绳子，请小朋友每人拿一根，你拿的是什么样的绳子？（毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等）

　2、引导幼儿比较发现绳子的不同（长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同）

　3、师：这些绳可以怎样玩呢？（幼儿说玩法、玩绳）

　4、这些绳还有什么用途？

　5、归类：送绳宝宝回家

　师：绳宝宝玩累了，我们让它们休息一下吧。（幼儿把绳挽起来根据类别把绳送回小筐）

　三、欣赏绳制品

　观看各种绳制品，并说出是用什么绳制成的

　四、拓展生活经验

　1、师：除了刚才认识的绳子，你还见过什么样的绳子？（鼓励幼儿交流分享经验）

　2、播放课件：认识不常见的绳子的种类和用途（钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳）

　五、探究集体玩绳的乐趣

　出示大绳启发幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿集体玩绳（跳小河、钻电网、跳大绳、拔河等），教育幼儿团结协作。

　 活动结束

　1、继续探究各种绳子的玩法及用途

　2、活动区投放各种绳子让幼儿粘贴

幼儿园体育游戏活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

　2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿团结合作的观念。

　 活动准备：

　猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

　 活动过程：

　1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。

　2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

　5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。

　7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。 8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

　 教学反思

　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的《走》幼儿园中班健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《走》幼儿园中班健康教案 篇1

　活动目标：

　1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。

　2、培养幼儿创造力和合作能力。

　3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　4、能根据指令做相应的动作。

　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　活动准备：

　1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

　2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等）。

　3、活动音乐磁带。（《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。）

　活动过程：

　1、激发兴趣，导入活动。

　播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。

　师问：刚才，我们是怎么进活动室的？你还想怎么走？（激发幼儿的探索欲望。）

　2、自由探索活动

　（1）鼓励幼儿自由创造多种走法。（小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。）

　（2）利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

　具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。

　3、多媒体展示。（教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。）

　4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。（教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走法进行配乐表演，模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。）

　5、合作行走擂台赛。

　（1）教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。

　（2）选相同材料为一组举行合作行走表演赛。

　6、放松整理，活动结束

　（1）好朋友互相作放松运动。（幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。）

　（2）教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。

　活动延伸

　请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的快乐。

　活动反思

　在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

　本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。

　在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探索各种走法，发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节，利用生动活泼、鲜明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的个性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。

《走》幼儿园中班健康教案 篇2

　活动目标

　1会灵活协调地两人夹球走。

　2能坚持合作，体验游戏的快乐。

　3了解多运动对身体有好处。

　4喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　活动准备

　小皮球若干个、装球的球框。

　活动过程

　1热身运动。

　人手一个小皮球，教师带领幼儿听音乐进场，活动身体各个部位。

　2幼儿自由玩球。

　(1)教师出示皮球，说：“今天我们要用手中的球来锻炼身体，看谁想的玩法多、想的玩法好。”

　(2)幼儿自由玩球。

　(3)教师巡回指导，注意观察幼儿玩的方法。请会玩的幼儿示范，带领全班幼儿玩。

　3幼儿进行两人合作玩球的活动。在请会玩的幼儿示范两人合作玩球后，教师指导幼儿练习夹球走。

　(1)教师讲解夹球走的玩法。

　(2)请幼儿两两合作练习。

　4幼儿游戏活动“同心协力——夹球走”。

　(1)教师交代游戏规则：教师提醒幼儿在游戏中遵守规则：必须用双臂夹球，不得用胸部顶着球;若球掉在地上，应从原地捡起，加好后继续前进;必须将球放进球框。

　(2)幼儿以队为单位先练习夹球走。

　(3)幼儿玩游戏，对胜利的一组进行表扬。

　5教师带领幼儿一起进行放松活动“给小球按按摩”，活动结束。

　今天我们玩得很开心，我们的小球宝宝今天也累了，我们来当按摩师给小球按按摩吧!将球放在手、肩、膝、脚、腿各部位轻轻敲打。

　教学反思：

　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

《走》幼儿园中班健康教案 篇3

　设计意图：

　中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应及时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮助幼儿及时掌握正确的人际交往方式。

　活动目标

　1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

　2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够自己初步使用一些简单的方法，如与彼此进行沟通等，处理小矛盾。

　3、喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友，并且愿意与自己的好朋友分享快乐，深入体验与好朋友相处的快乐。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　活动重点难点

　活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友

　活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾

　活动准备

　小故事《小胖熊吹气球》，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐《找朋友》。

　活动过程

　一、导入

　教师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是怎样做的呢？（该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考，不用回答）

　二、基本部分

　1、引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。

　师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友，那小朋友们先想想，然后告诉老师你们有哪些好朋友？

　幼儿：XXX是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢？

　幼儿：他和我一样喜欢。，他懂得很多。，他很喜欢帮助别人，他喜欢给我吃好吃的

　2、引导幼儿思考要想和别人做好朋友，自己应该怎么做？

　师：小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗？

　幼儿：小胖熊喜欢帮助别人；小胖熊可以帮助不乖的小猪；小胖熊很善良

　师：小朋友们要想有很多很多好朋友的话，应该怎么做？

　幼儿：要帮助有困难的好朋友；有不乖的，和自己不一样的小朋友，也应该和他做朋友

　3、引导幼儿思考应该怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。

　师：有小朋友发现了，就算有不乖的，有和自己不一样的小朋友有困难时我们也应该帮助他们，和他们做朋友。那我们应该怎样和他们做朋友呢？

　幼儿：有困难时帮助他们；有好吃的分给他们；跟他们一起玩儿

　师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，也知道怎样和自己不一样的小朋友做朋友。

　4、引导幼儿思考，当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做？

　师：那要是有一天，你和其他小朋友闹矛盾了，比如，其他小朋友太喜欢的玩具不给你玩，抢你的小板凳，或者不给你看你喜欢的图书，你会是怎样的心情？

　幼儿：生气；不开心；不想和他玩了

　师：有小朋友说，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢？

　幼儿：要告诉老师；要告诉那些小朋友，我们都不喜欢这样的宝宝

　总结：在我们的生活中，有很多跟我们不一样的人，但是，只要我们喜欢和他们做朋友，愿意在他们有困难时帮助他们，我们和他们也可以成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生矛盾时，要懂得相互谦让，互相帮助，这样，我们就可以有越来越多的好朋友！

　三、结束部分

　讲述游戏规则，幼儿寻寻找新朋友组队，进行游戏活动。

　1、讲述游戏规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必须选择和自己头饰不相同的小朋友为一队，组好队后，开始进行连体游戏。

　附：连体人游戏规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定路线走，跑。如果报纸中途破碎，则停止游戏，以报纸不破碎者胜。

　2、教师总结游戏的意义，通过该游戏，让幼儿懂得和不同类型的人进行合作，体验游戏的快乐以及成功的喜悦。

　教师总结：今天我们小朋友呀，玩游戏都很棒噢，都能够和自己的新搭档一起完成游戏啦，都能够像小胖熊一样，能够和自己不一样的做好朋友了。那这个周末呢，我们小朋友就邀请自己的新朋友到自己的家里去做客，我们小朋友肯定都是热情好客的小主人。

　活动延伸：

　幼儿社会教育，幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在准备接待客人时应该做些什么准备

　活动反思：

　1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小朋友进行交朋友，能够与自己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。

　2、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和分享成功的快乐

　3、在活动过程中，教师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小朋友交朋友的意义。

　4、心理健康教育，不能简单的说教，而要让幼儿积极参与其中，并进行思考和体验才能达到教育目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的参与。

《走》幼儿园中班健康教案 篇4

　活动目标

　1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。

　2、知道团结的力量大。

　3、在活动中得到愉快的情感体验。

　活动准备

　1、清除楼道上的障碍物

　2、保持地面干燥

　3、图书27本活动过程：

　一、左手和右手播放音乐：《左手右手》伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里？请放下，现在请你伸出另外一只可爱的'小手，举得高高地，给老师看一看。（音乐结束）你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？你在做什么事情的时候，会用到右手呢？你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。

　二、动手动脚去操作楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！你们愿意帮助我吗？走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？右手在哪里？好，排队。幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。

　三、总结幼儿活动情况谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干！

《走》幼儿园中班健康教案 篇5

　设计意图：

　大班的幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴之间也具有了一定的合作能力，并且在活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此，我们为大班幼儿设计了户外游戏《夹球走》，以进一步提高幼儿的体能，锻炼幼儿之间的合作能力，培养创新能力。

　活动目标：

　1、两人协调一致的夹球侧身行进。

　2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。

　活动准备：

　大小一样的球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点安排一名幼儿。

　活动过程：

　玩法一：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后，游戏开始，两组前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向终点快速行进。到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

　玩法二：游戏继续进行，幼儿两人一对，全班分成五大组，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向终点快速行进。到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

　玩法三：(幼儿的能力发挥阶段)

　幼儿可以自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，老师鼓励加油并做好随机保护和跟踪观察，及时表扬有创造力的幼儿。

　估计：

　能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师可以做适当的鼓励和提示。

　整理活动：

　组织幼儿做运动后的放松活动，并引导幼儿养成活动后及时整理好器械的习惯。

　活动延伸：

　鼓励幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的游戏，并跟家长继续创新夹球走的方法。

《走》幼儿园中班健康教案 篇6

　活动目标：

　1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿对左右概念的认识。

　2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的学习习惯。

　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯

　活动准备：

　在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。

　活动过程：

　1、开始部分。

　（1）队形变化：六路纵队 圆形 切段分队走。

　（2）听教师口令做相反动作，如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走等。

　2、基本部分。

　（1）织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。

　（2）教师讲解左右转弯走的要点。

　（3）先有教师带幼儿练习左右转弯走。

　（4）请一能力强的幼儿领队练习左右转弯走。

　（5）玩游戏“拍三巴”。

　3、结束部分。

　小结活动情况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体。

　教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。知道听指挥才行动。由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。

　活动反思：

　1必须加强组织纪律性教育，使学生能认真听课，明白上课的内容，这样对以后的上课都有帮助，能起到事半功在倍的效果。

　2．对于新授的“左右转弯走”，最好有教具辅助。比如说，用小黑板或卡片，老师在上面画好具体的走向图，在教学实践前出示给学生看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下来的上课就方便了些。

　3选中的排头的反应能力与方向感必须较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌握老师教的动作。不然的话，排头一错，下面的队伍就更乱了。

《走》幼儿园中班健康教案 篇7

　活动目标:

　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

　2、通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。

　3、培养自我保护意识和能力。

　活动准备： 录象片《不跟陌生人走》录象地址：

　活动过程：

　1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》

　教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》

　2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：

　※小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？

　※对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？

　※小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？

　※想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？

　3、教师进行简单的小结：

　我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的是坏人，可是我们看不出来。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。

《走》幼儿园中班健康教案 篇8

　设计思路

　健康在五大领域中是排在首位的，这更充分体现“健康第一”的重要性。在本节课堂中，我将以饱满、热情的情绪吸引幼儿。并会运用引导法、直观示范法、操作练习法等方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的平衡能力及托球走的技能。

　活动目标

　1、能借助托盘托球走。

　2、锻炼掌握平衡的能力。

　3、体验集体游戏的快乐。

　活动准备

　托盘、海洋球人手一套、音乐

　活动重难点

　重点：通过引导法、直观示范法、操作练习法等多种方法，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿学平衡托球走的技能。

　难点：在学平衡托球走的基础上，培养幼儿对健康活动的兴趣。

　活动过程

　一、导入活动：

　1、今天我们这里来了一位非常厉害的客人，看看他会给我们带来什么？

　2、教师提问：“这个海洋球还能怎么玩？”（幼儿自由回答）

　二、基本活动

　1、幼儿探索不用手拿的运球方法

　⑴发放海洋球。

　⑵教师引导，幼儿探索不用手拿的运球方法。

　2、幼儿学习衡托球走的技能

　⑴幼儿准备物品。

　⑵教师示范

　⑶幼儿练平衡托球。

　3、游戏活动

　⑴运球赛

　⑵接力赛

　三、结束活动

　幼儿排好队托球走通过障碍物出活动室。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的走路幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。

走路幼儿园小班教案1

　 活动设计：

　胡彩菊、钟肖微

　 活动预设目标：

　通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

　培养幼儿的音乐节奏感。

　 活动准备：

　VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

　 活动过程：

　一、歌表演——大猫、小猫

　二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

　师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）

　“老鼠来了，听”（放录音）

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）

　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）

　“再听！”（放录音）

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）

　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）

　好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）

　三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁）

　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒

　幼儿走得又轻又慢）

　2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟）

　好，看谁能听音乐走得又轻又快。

　（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）

　四、、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）

　最后教师把小老鼠们追出活动场。

走路幼儿园小班教案2

　 活动目标

　1、体验诗中表达的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。

　2、理解诗歌内容，学习词语可爱、快活。

　3、尝试朗诵诗歌。

　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备

　1、经验准备：体验打着小雨伞的快乐。

　2、小雨伞、蘑菇、操作卡。

　 活动过程

　一、出示蘑菇图，谈话引入诗歌。

　你看见蘑菇像什么，你知道蘑菇会走路吗

　二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

　1、教师朗诵诗歌。

　2、看操作卡，再次理解诗歌内容。

　提问：诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。

　一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢

　小结：下雨的时候，小朋友打着小伞，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵会走路的小蘑菇。

　三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌，体验诗歌的快乐。

　1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。

　2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。

　四、幼儿表演朗诵儿歌。

走路幼儿园小班教案3

　活动目标：

　1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

　2、幼儿心情愉快，参与活动。

　重点难点：

　1、掌握躯体前进的基本动作。

　2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。

　活动准备：

　1、大象头饰、沙包若干。

　2、欢快节奏的磁带。

　活动过程：

　一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

　1、热身运动

　听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

　2、出示大象头饰，练习基本动作

　(1)提问：“这是谁”

　(2)“大象是怎样走路的”(让幼儿自由做动作)

　(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的”

　A、可以先让幼儿自己想办法。

　B、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

　(4)幼儿自由练习。

　(5)比赛看谁走得快。

　3、游戏：大象运粮，结束活动。

　出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

走路幼儿园小班教案4

　 游戏目标：

　1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。

　2、在理解歌曲的内容上进行创编

　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　小班上学期音乐教案《走路》

　 游戏准备 ：多种小动物头饰

　 游戏过程 ：舞蹈：走路个别幼儿：

　1-6小节：小兔跳2慢4快。

　7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。

　13-18小节：小乌龟走路2慢4快。

　19-26小节：小猫走路2慢4快。

　集体表演：完整反复一次。

　 教学反思：

　1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

走路幼儿园小班教案5

　 设计意图：

　喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动目标：

　引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

　 活动准备：

　歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟

　 活动过程：

　一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”

　二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”

　（一）听歌曲录音一遍

走路幼儿园小班教案6

　活动目标：

　1、理解故事内容，感受故事情节的幽默。

　2、能大胆的表达自己的想法。

　3、萌发喜爱小鹿的美好情感,初步体验帮助别人的快乐。

　活动准备：背景图一幅、鸟妈妈孵鸟娃娃的系列一套、故事磁带、音乐磁带、玩具小熊活动过程：

　一、出示背景图，引出课题。

　树林里住着一只鸟妈妈，有一天它在树林里发现了一个树杈杈，你猜它会在树杈上面做什么？

　二、教师操作教具，边讲述故事边提问。

　1、师：鸟妈妈会在树杈上面做什么呢 （幼儿想象、猜想）2、师:小朋友们说得真不错,鸟妈妈在树杈上做了窝,那鸟妈妈做窝干什么呀 幼……师:你们看,鸟妈妈在鸟窝里干什么呀(教师操作教具出示生蛋图)3、师：生完蛋,鸟妈妈又会做什么呢 幼:…… 鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃,唧唧喳喳,鸟娃娃孵出来啦!

　4、：鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀？（教师操作教具排列做窝-生蛋-孵小鸟）原来鸟娃娃就是这么来的呀！

　5、师：这时候，鸟妈妈出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,该怎么办呢 幼:……（发挥幼儿的想象力，提高幼儿对情感的体验。）6、师:有件奇怪的事情发生了,你们看(演示教具走动鸟窝)鸟窝走到哪里去了 这时候,雨停了,太阳出来了(演示教具)鸟窝又到哪了

　7、师:真奇怪,鸟窝怎么会走路的呀小朋友,你们想知道这到底是怎么回事吗,咱们一起来瞧瞧(操作教具) 呀! 原来是谁呀原来粗心的鸟妈妈把窝做到了小鹿的角上,鸟妈妈知道了会对小鹿怎么说呢？ 那小鹿又会怎么说呢？

　三、幼儿完整地倾听故事。

　1、师:小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了,我们一起再来听听故事吧!

　2、师你们最喜欢故事里的谁呀为什么？ 幼:…… 师:我最喜欢小鹿,因为小鹿喜欢帮助别人,你们在平时帮助过别人吗你们都怎么帮助别人的

　3、师:你们真是爱帮助别人的好孩子,我们出去散散步,看看还有谁需要我们的帮助。

　四、音乐游戏《帮帮小熊》

　1、放律动音乐，师生一起做动作散步，2、下雨了，师：来来来，我们到大树底下躲雨吧！……咦，大树下有谁呀？这只小熊怎么啦？这只受伤的小熊可能迷路了，我们一起送它回家好吗！

走路幼儿园小班教案7

　活动过程：

　一、提问引出主题

　教师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多）

　教师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗？

　教师出示（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？

　二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容

　教师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示）

　教师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

　教师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上

　教师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上

　教师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）

　教师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）

　三、带领幼儿看课件完整讲述故事

　教师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍

　教师完整讲述故事

　四、表演游戏

　教师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？

　教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

　活动目标：

　1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果

　2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法

　3、体验故事表演的乐趣

　活动准备：1、认识苹果、梨子等水果2、课件3、、黑板一块

走路幼儿园小班教案8

　 设计意图：

　喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动目标：

　引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

　活动准备：

　歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟

　 活动过程：

　一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”

　二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”

　（一）听歌曲录音一遍

　提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”

　（二）听录音歌曲第二遍

　提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？”

　（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲

　“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”

　（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路

　三、复习歌表演《小星星》

　“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

走路幼儿园小班教案9

　 活动目标

　1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试使用炫彩棒大胆画出长线条。

　2、知道自己慢慢长大了，愿意自己走路不要妈妈抱。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备

　方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。

　 活动过程

　1、宝宝自己走

　活动导入：今天早上许多小朋友来幼儿园是自己走进教室的，没有让妈妈抱，真了不起，谁是自己走路不让妈妈抱的呀？小手举起来让我们看看。

　2、笔宝宝走路

　示范绘画：教师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。

　儿歌指导。

　小结：笔宝宝们学会走路真开心，谢谢你们。

　幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。

　教师指导：鼓励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；及时表扬个别作品。

　3、活动延伸：

　笔宝宝学会走路真开心，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推进去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的快乐。）

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

走路幼儿园小班教案10

　 活动目标：

　1初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。

　2在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。

　3在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。

　4在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　5初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备：

　1有关PPT。

　2小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。

　 活动过程：

　一、谈话，导入课题。

　师：小朋友们，去过动物园吗？你们见到了什么？

　今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。

　二、看PPT，幼儿理解歌词内容。

　1．小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　2师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你是怎么知道的？”（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。

　3师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）

　4师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。（学说：小花猫走路静悄悄）

　5师小结：小朋友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用响亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习）

　三、学唱歌曲。

　1师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。

　2我们一起跟着音乐来唱一唱吧！

　3分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。

　四、结束活动：

　师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗？

　 活动反思：

　1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。

走路幼儿园小班教案11

　活动设计背景

　我发现本班幼儿的语言表达能力不是很好，并且在活动中注意力不是很集

　中。于是我设计了本活动，让幼儿亲自随着音乐做动作，来体验 “飞”

　“爬”、“跑”、“跳”等动词。让幼儿自己总结出小动物走路的方式，亲自

　说出……走路……的句式。从而创编儿歌。

　活动目标

　1、引导幼儿在游戏中感知、体验 “飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。

　2、培养幼儿完整的语言表达能力、能够完整的说出走路

　3、培养幼儿游戏中的秩序性，学会听教师口令。

　4、培养幼儿爱护小动物的情感。

　教学重点、难点

　活动重点：感知、体验“飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。

　活动难点：培养幼儿完整的语言表达能力。

　活动准备

　U盘（歌曲小动物走路、配合体验动作的音乐四种） 、。

　活动过程

　 一、导入部分

　（引导幼儿学会听教师口令）

　师：今天啊，修老师和你们玩游戏来了，你们高兴吗，但是老师有一个要求，老师只和能听懂老师口令的小朋友参加。

　比如：请起立、请坐、原地轻轻的转一圈，像小鸟一样飞到老师站好，像小花猫一样悄悄的走回自己的座位上坐好，看着老师

　 二、进行游戏：

　感知、体验动词、学习儿歌

　1、聊一聊

　师：小朋友们都喜欢什么小动物？（根据幼儿说的，在黑板上画出相应图案）

　2、找一找

　师：小朋友说的真棒那小朋友说一说这些小动物都是怎么走路

　的 。引出“飞”“爬”“跑”“跳”等动词

　3、玩一玩

　播放音乐，选择曲子，看哪个曲子是和哪个动作，幼儿配合音乐体验各种动作。

　4、说一说

　学习句式“走路”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鸭子走

　路摇呀摇、小鱼儿走路游呀游、小蝴蝶跳舞飞呀飞等。

　5、读一读

　师：小朋友，你们太厉害了，你们自己已经编出了一首儿歌现在

　我们一起来欣赏一下。你们自己编的儿歌吧。（给儿歌起名字—

　走路

　 三、活动延伸

　小朋友们你们今天开心吗？让我们随着音乐一起跳起来吧！（师放音乐走路，和小朋友一起跳舞）

后脚跟缓缓向上抬起，将身体重心逐渐转移到脚趾上，让脚踝作为中间的杠杆充分受力。要做这个动作，脚张开到与肩膀一样的宽度，保持你的脚趾和脚趾在一条直线上，收紧腰部和腹部。

以脚趾为轴心，抬起后跟，慢慢地将身体重心转移到脚趾上，让脚踝作为中间杠杆完全承受力，保持2，3秒后到达最高点，然后慢慢下降。

踝关节周围软组织少，局部血液循环较差，如果再不穿袜子加以保护，很容易着凉而引发疾病。能不能露脚踝，要看个人体质状况，不能盲目去效仿。

扩展资料：

1、支持作用：人体不同的骨骼通过关节、肌肉、韧带等组织连成一个整体，对身体起支撑作用。假如人类没有骨骼，那只能是瘫在地上的一堆软组织，不可能站立，更不能能行走。

2、保护作用：人类的骨骼如同一人个框架，保护着人体重要的脏器，使其尽可能的避免外力的“干挠”和损伤。例如颅骨保护着大脑组织，脊柱和肋骨保护着心脏、肺，骨盆骨骼保护着膀胱、子宫等。没有骨骼的保护，外来的冲击、打击很容易使内脏器官受损伤。

3、运动功能：骨骼与肌肉、肌腱、韧带等组织协同，共同完成人的运动功能。骨骼提供运动必须的支撑，肌肉、肌腱提供运动的动力，韧带的作用是保持骨骼的稳定性，使运动得以连续的进行下去。所以，说骨骼是运动的基础。　

-提踵