26个省份运用全国卷
新课标全国Ⅰ卷适用地区：河南、河北、山西、江西(江西为新增省份)
02、新课标全国Ⅱ卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁(辽宁为新增省份)
03、海南省：考试基地出题(政、史、地、理、化、生)+ 新课标全国Ⅱ卷(语、数、英)
04、山东省(山东为新增省份)：考试基地出题(语、数、归纳)+ 新课标全国Ⅰ卷(英)
2016年高考新增“全国卷”省份为：湖北、湖南、广东、陕西、四川、重庆、福建和安徽。
湖北：语文、数学、外语(课程)3个门类将不再自立出题，即一切门类都运用全国卷。
湖南：语文、数学、外语3个门类将不再自立出题，即一切门类都运用全国卷。
广东：英语(精品课)听说有些仍保存现行广东省自立出题方法，书面考试有些运用全国卷，听说有些保存现行广东省自立出题方法和分值不变，即书面考试占135分，听说考试占15分。其他门类均运用全国卷。
2016广东高考启用全国卷 异地高考开放或有利于广东籍考生
陕西：一切门类都运用全国卷，添加英语听力考试，成果将计入外语科总分之中。
2016年陕西高考运用全国卷 外语门类将有大改变
四川：一切门类都运用全国卷，英语康复听力考试。
重庆：一切门类都运用全国卷，英语听力不再独自考试，不再运用英语PEST-2级听力考试成果替代普通高考英语听力成果。
福建：一切门类都运用全国卷，福建省自立出题卷和全国卷有所区别，福建省考生能够阅览这二个版别试卷对比尽快习惯高考试卷改版。
安徽：一切门类都运用全国卷。
根据《广东省教育厅关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知》（粤教考函〔2015〕24号）的精神，从2016年起，直至广东省考试招生制度改革高考新方案的实施，广东省普通高考使用教育部考试中心统一命题的试卷（新课标卷）（以下简称全国卷）。为便于我市各高中学校在暑假期间做好新学年高三备考计划，现将我院高中各学科研制的针对全国卷的简要备考指导意见提供给各校参考。更详细的学科备考意见将在8月24日举行的全市九个文化学科高考研修班上直接提供给高三教师。
希望各校要组织高三教师认真研读《广东省教育厅关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知》（粤教考函〔2015〕24号）中附件的有关内容（附件可从广东省教育考试院网站下载）以及本指导意见，精心制订科学的备考方案，确保过渡期教学和备考工作平稳进行。
附件：2016年高考学科备考指导意见
考生可登录5184高考APP或5184广东考试服务网高考频道页查询更多2016全国卷信息。
语 文
一、全国卷与广东卷的相同点
1命题依据相同。二者都是以《普通高等学校招生全国统一考试语文考试大纲（课程标准实验·2015年版》为依据， 都体现了《普通高中语文课程标准（实验）》的基本要求，现代文阅读都有必考（现代文论述类文本）和选考（文学类文本和实用类文本为选考）的内容。
2试题内容的主要组成部分基本相同。 满分都是150分，考试时间均为150分钟，试题均有选择题和非选择题。试题内容都是由语言基础、语言运用、古代诗文阅读、现代文阅读（分选考与必考）和作文五个部分组成。
3语文能力的考点大部分相同。都考查词语运用、语病辨析、语言连贯、语言简明得体、名言名句积累、古诗鉴赏、文言断句、文言翻译、文言内容分析概括、现代文信息筛选、现代文内容分析概括、现代文写法及语言分析、写作等能力，二者在主要能力的考点上约百分之九十相同。
二、全国卷与广东卷的差异点
1语文全国课标卷在整体结构上与广东卷有较大差异。全国课标卷分为第Ⅰ卷阅读题和第Ⅱ卷表达题。第Ⅰ卷阅读题，由现代文论述类文本阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读四个部分组成。第Ⅱ卷表达题，由语言文字运用和写作两个部分组成。广东卷则由语言基础、古代诗文阅读、现代文阅读必考、现代文阅读选考、语言运用和作文六个大题组成。
2语文全国课标卷各部分的分值与广东卷有较大差异。全国课标卷第Ⅰ卷阅读题70分，其中现代文论述类文本阅读9分（广东卷14分），古代诗文阅读36分（广东卷35分），文学类文本阅读25分（广东卷15分），实用类文本阅读25分（广东卷15分）；第Ⅱ卷表达题80分，其中语言文字运用20分（广东卷24分），写作60分（广东卷60分）。另外，全国课标卷的古代诗鉴赏为11分（广东卷7分）。
3语文全国课标卷在具体考点、题型及分值上与广东卷有较大差异。全国课标卷不考语音辨析、文言虚词，文言实词、文言文信息概括为轮考点。论述类文本阅读只考选择题（3题9分），不考非选择题（广东卷2个选题8分，2个非选择题8分）。全国课标卷文言文阅读部分2015年增加了考古代文化常识，名篇名句默写考14篇高中古诗文和50篇初中古诗文，共64篇（广东卷只考33篇高中的古诗文），而且是考查在语境中的具体运用。全国课标卷文学类文本阅读和实用类文本阅读，既有选择题（1题5分），又有非选择题（3题20分）；广东卷只有非选择题（3题15分）。全国课标卷的词语运用只考成语运用，不考两字词语及熟语。
4全国课标卷在小题数量和能力层级的考查上与广东卷有较大差异。全国课标卷全卷共18道小题，比广东卷少了6道小题。全国课标卷在论述类文本阅读中考查推断能力和迁移能力，在文学类文本阅读和实用类类文本阅读中考查探究能力，这三种能力在广东卷中体现得不明显。文学类文本阅读和实用类类文本阅读中的选择题为5项选2项得5分，其中一个选项为3分，一个选项为2分，一个选项为1分，这在广东卷中是没有的。另外，全国课标卷作文评分标准是基础等级40分（广东卷为50分），发展等级20分（广东卷为10分）。
5语文全国课标卷在现代文阅读文本的选材上与广东卷明显不同。全国课标卷历年坚持文学类文本只考小说，实用类文本只考传记；广东卷2015年考散文和科普文，2014年考散文和新闻访谈，有时也考小说和传记。
三、夯实语文基础，探索备考新路
1继承并发扬以往的成功语文备考经验。2016年虽然使用的是全国课标卷，但全国课标卷90%左右的考点与广东卷相同，这就说明过去使用广东卷的优秀备考经验仍然十分有用，必须继承发扬。建议2016年的语文高考备考，在现有成功备考的基础上，进一步重视学生语文素养的培养，夯实语文基础，突出语文能力训练，提高语文备考的效益。
2加强研究，准确把握全国语文课标卷的方向。全国语文课标卷毕竟与广东卷还是有较大的差异，这就要求2016年必须根据全国语文课标卷的特点进行备考。全国课标卷由第I卷阅读题和第II卷表达题两部分组成，答题顺序是先现代文必考题、古代诗文阅读题及现代文选做题，再到语言基础及运用，最后是写作。这些对复习备考的计划、内容安排及整卷训练都有较大的影响，对此应该有十分清醒的认识，并落实到具体的复习备考中去。
3优化策略，突出试题中的重点。近年全国语文课标卷古代诗文阅读题中的文言实词、文言断句及文言信息是轮考点，复习时要注意全面备考。2015年全国课标卷的文言文阅读题中增加了古代文化常识的考查，复习备考时要特别重视这个考查方向。全国课标卷中的古诗词阅读题是2题11分，比广东卷多1题4分；现代文阅读选做题4题25分，比广东卷多1题10分，这些重点，复习一定要强化。
4勇于探索，突破试题中的难点。近年全国语文课标卷中现代文阅读必考题是3个选择题9分，强调信息筛选、信息推断、信息迁移等能力的考查；现代文阅读选做题有1个的5分选择题；全国课标卷的作文，在材料的选取、材料的导向及评分上均与广东有较大差异。复习备考时应该积极探索、研究差异点，力争突破这些难点。
5扩大视野，主动借鉴全国各地先进的语文备考经验。一些省份比较早地使用了全国语文课标卷，他们对课标卷的备考策略的研究，比较深入和全面，形成了自己的经验及特色，非常值得学习和借鉴。我们应该主动通过网络及报刊等途径，了解、学习那些省份先进的语文备考经验，结合本地、本校及本班学生的实际，选择性地使用和借鉴。
数 学
从2016年开始，广东高考数学采用全国卷（全国卷均指全国课标卷）已毫无悬念，为了应对2016届的高考数学备考，以下作一些初步分析。
一、全国卷与广东卷的异同点
1题型结构与满分相同
试题都是由“选择题、填空题、解答题”构成；满分均为150分。
2题量与赋分不同
广东卷总题量为21题（考生解答20题），其中选做题为2选1，客观题占70分，解答题占80分。
全国卷总题量为24题（考生解答22题），其中选做题为3选1，客观题占80分，解答题占70分。
3试题分布不同
广东卷理科选择题8道，填空题7做6，解答题6道；文科选择题10道，填空题5做4，解答题6道。全国卷文、理科选择题12道，填空题4道，解答题6道（选做题3选1）。
广东卷选做题为填空题（2选1，满分5分）。全国卷选做题为解答题（3选1，满分10分）
在解答题中，广东卷为6道必做题，全国卷为5道必做题和1道选做题。
4试题难度（顺序）不同
2013—2015年广东卷理科解答题顺序：
年份
第16题
第17题
第18题
第19题
第20题
第21题
2013
三角
概率与统计
立体几何
数列
解析几何
函数与导数
2014
三角
概率与统计
立体几何
数列
解析几何
函数与导数
2015
三角
统计
立体几何
函数与导数
解析几何
数列与不等式
2013—2015年广东卷文科解答题顺序完全相同：
三角—概率与统计——立体几何——数列——解析几何——函数与导数
2013—2015年全国卷Ⅰ理科解答题顺序：
年份
第17题
第18题
第19题
第20题
第21题
第22-24题
2013
三角
立体几何
概率与统计
解析几何
函数与导数
3选1
2014
数列
概率与统计
立体几何
解析几何
函数与导数
3选1
2015
数列
立体几何
统计（回归方程）
解析几何
函数与导数
3选1
2013—2015年全国卷Ⅰ文科解答题顺序：
年份
第17题
第18题
第19题
第20题
第21题
第22-24题
2013
数列
概率与统计
立体几何
函数与导数
解析几何
3选1
2014
数列
概率与统计
立体几何
解析几何
函数与导数
3选1
2015
三角
立体几何
统计（回归）
解析几何
函数与导数
3选1
二、2016年高考数学备考建议
1明确“考纲”要求，加强“双基”训练。
《考试大纲》既是高考命题的重要依据，又是指导考生备考的重要文件，作为教师要了解考试大纲的变化，因此要细读《考试大纲》。
在复习备考时，要以课本知识为本，对课本上的例题、知识点加以概括、提高和延伸，使之起到举一反三，逐类旁通的效果。在复习时，要充分挖掘教材例、习题的功能，深刻理解教材实质，挖掘教材内涵，利于课本辐射整体，实现“由内到外”的突破。在每年的高考数学试卷中都有部分试题源于教材，高于教材，特别是选择题与填空题，绝大多数是教材上的例、习题改编的，在解答题中也不乏有教材上试题的影子（或直接用教材上的定理或公式）。
由于全国卷无论是客观题还是解答题，整体要求较广东卷高，更应注重对“双基”的综合训练。
2重视“新增”内容，不忘“边缘”考点。
所谓“新增”内容是指在《数学课程标准》中新增的内容，主要指：函数与方程；算法初步；几何概型；条件概率；正态分布；统计案例；三视图；全称量词与特称量词；理科的定积分等。据近年对试题的统计，新增内容在量的方面逐年增加。在命题的难度和变化方面也有所加强。
另外一个值得注意的倾向是，对于看起来“淡化”或“弱化”的“边缘”考点考查得较为频繁，如2010年课标卷Ⅰ文理科第19题均考查了“独立性检验”；2014年课标卷Ⅰ理科第18题考查了“正态分布”；课标卷Ⅱ理科第19题考查了“线性回归方程”等；2015年课标卷Ⅰ文理科第19题均考查了“回归方程”。
特别需要指出的是全国卷与广东卷在“概率统计”与“统计案例”方面，无论是命题风格还是考试要求都有较大的差异，备考时需要高度重视。
3养成良好习惯，少犯“低级”错误。
一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智的，既必不可少也不困难。这就像打攻坚战时先扫清外围。
辅助解答是十分广泛的，如准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数并写出相应的代数式，设极值题的变量并用以表示其它量，设轨迹题的动点坐标并用以表示其它条件，进行反证法或数学归纳法的第一步等。
纵观历年高考数学阅卷中因不良习惯而引起的失分现象，无不感到痛心可惜，因此指导学生养成良好答题习惯是教师教学过程中不可或缺的重要环节之一。
英 语
根据广东省教育厅粤教考函[2015]24号文件的要求，从2016年起，广东高考英语学科的笔试部分使用全国卷。为做好高中阶段的英语教学和备考工作，现提出以下分析和建议：
一、试卷结构的异同
（一）听说考试
听说考试保留现行广东省自主命题方式和分值（15分）。该部分的试卷结构、考试内容、考试方式和时间（每年三月份单独进行）等没有任何变化。
（二）笔试部分
全国卷与原广东卷结构的比较：
全国卷：
部分
节
题目数量
单题分值
分数
折算前/后分数
时间（分钟）
第一部分
阅读理解
第一节（四选一）
15
2
30
40/45
40
第二节（七选五）
5
2
10
第二部分
语言知识运用
第一节完形填空
20
15
30
45/506
40
第二节语篇填空
10
15
15
第三部分
写作
第一节短文改错
10
1
10
35/394
40
第二节书面表达
1
25
25
总计
61
120
135
120
（其卷面总分为120分，最终成绩按总分135分进行折算，即：卷面总分120分× 1125=135分，四舍五入取整数计分。）
原广东卷：
部分
节
题目数量
单题分值
分数
时间（分钟）
第一部分
语言知识运用
第一节完形填空
15
2
30
30
第二节语法填空
10
15
15
第二部分
阅读
第一节阅读理解
20
2
40
40
第二节信息匹配
5
2
10
第三部分
写作
第一节 基础写作
1
15
15
50
第二节 读写任务
1
25
25
总计
52
135
120
从上表可以看出，与原广东卷相比，全国卷有以下变化：
1题目的呈现顺序有变化：先“阅读理解”，后“语言知识运用”（原广东卷则相反）。这种呈现顺序的变化将全卷分成了“第I卷”（客观题）和“第II卷”（主观题），有利于客观题与主观题的题号顺序排列以及考生答题思维的过渡。
2“阅读理解”部分
（1）全国卷第一节的阅读量和题量比原广东卷少。
（2）第二节（七选五），即短文填句。要求从短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空白处的最佳选项，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。该题型对现在的广东学生来说是新题型。
3“语言知识运用”部分
（1）完形填空的篇章长度为250词左右，但设20空，比原广东卷多了5小题，这意味着增加了设空的密度，题目的难度也更大可能会增加。
（2）第二节的语篇填空与原广东卷的“语法填空”形式相似，10空中有7空是用括号里所给词的适当形式填空，难度比原来降低。
4“写作”部分
（1）第一节短文改错重在考查考生对书面语言的理解分析和监察评价的能力。是本次变化的两个新题型之一。
（2）第二节书面表达要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。写作由过去的两篇变成一篇，写作的字数要求也比过去大大降低。
5答题时间
2016年的全国卷广东地区比起使用该套卷的其它省份少了听力部分（30分，用时20分钟），但广东地区的考试时间仍然是120分钟，答题时间比过去宽裕很多。
二、对高三英语教学和备考的建议
1以上所有变化都是非结构性变化。那么，针对高考新题型的课程设置、教材和课堂教学等都不必有大的改变，只需针对题型微变所带来的考点变化和语言技能的变化进行适应性训练。
2对两个新题型要给予重点关注，配以更多训练。
（1）阅读理解的第二节（七选五）要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征要有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长句的能力。
此题对学生的语篇能力要求比较高，与信息匹配题考查的能力及做题的技巧完全不同，难度会更大，得分率有可能会低些。建议在阅读教学中加大对语篇分析的指导力度，帮助学生对典型的语篇的结构及语言特征进行归纳与总结，熟练区分段落中不同句子的功能、位置及语言上的特征，如主题句、过渡句、拓展句、总结句等。同时，帮助学生熟悉内容衔接与逻辑连贯的手段，如指代、语篇标记词等。
（2）短文改错题既考查基础语法知识的运用，也考查了学生的语言意识。所给的篇章虽然简单，但由于设置的考点均为学生写作时常犯的词法、句法和语篇连贯的错误，因而较难以辨认，要通过对常见、常考错误进行归类，给出错误检查清单等方式帮助学生对错误进行快速准确的定位。因此，要强化基本的语法知识，加强对语法功能的学习，加大语言准确性的训练。
教师要让学生理解该题型的考查目的、错误的类型、答题的方法等，从答题规范开始训练学生。例如：① 认真阅读短文，在动笔改错之前确保已经弄懂了全文大意、体裁、时态等。② 综合运用所学知识，利用排除法进行答题。注意以下几条原则：主谓一致、时态一致、指代一致、单复数一致、逻辑一致等。
教师和学生可以将此题型结合语法填空并行教与学，互相呼应，彼此促进。找出它们共同的解题技巧，争取短文改错和语法填空都能提高。
3完形填空加大了设空的密度，难度也会相应增加，且折算后的分值为3375，分值更高。因此对完形填空的训练力度要加大。
4语法填空与原广东卷相比更侧重于考查基础语法能力，对基于上下文作出逻辑判断的能力考查相对较少，表面看似乎容易了，但对于学生的语言基础要求高了。备考时要进一步夯实词法、句法知识，保证得分率。
5书面表达是半开放性的写作，虽然对字数要求远低于过去，但对于文体语言规范、得体性以及内容构思能力的要求并不低。备考时要帮助学生覆盖不同的文体，重点突破应用文和说明文。
6从结构难度来看，全国卷的考查难度总体略低于原广东卷。在这种情况下，既要坚持夯实语言基础，也不要放弃对学生高级思维能力的培养。原有的一些好的题型训练，如概括、基础写作（内容整合与衔接）等方法的指导，都仍不失为提高学生综合语言能力的有效手段。总之，要确保广州学生的英语能力不下降。
关于各题型备考的具体操作指导，请留意高三年级教研活动及公共邮箱的相关信息。
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(来源：广州市教育研究院）
新浪高考统计，2016年，福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽八省市不再自主命题，所有科目由教育部统一命题，全国全部科目使用全国卷的省市区达到24个。2016年山东、海南两省部分采用全国卷，北京、天津、上海、江苏、浙江五省市从目前来看，2016年仍将自主命题。(截至2015年8月19日各考试院公布情况)
2016年高考新增“全国卷”省份为：
福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽
2015年高考使用“全国卷”省份为：
01、新课标全国Ⅰ卷适用地区：河南、河北、山西、江西(江西为新增省份)
02、新课标全国Ⅱ卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁(广西为新增省份)
因为著名的加州卷的发源地实际上是在加拿大的温哥华，发明者是个日本厨师。发明其日本厨师的餐厅今天仍然营业。
2016年，现年66岁的东条英树（Hideki Tojo）也被日本农林水产省授予“亲善大使”的称号。如今，“加州卷”在世界的每个角落都可以看到，它使寿司这种食物传播到更远的地方。对于那些不喜欢生鱼的人，“加州卷”是一个很好的选择。
为了迎合当地人的口味，它的发明者专门做出了一些改变。在1960年代后期，“日本寿司”逐渐进入了北美市场。当时，加拿大温哥华开设了几家正宗的日本餐厅。但是，“生鱼片+米饭”的组合在当时是西方国家。对于人们来说，这仍然是一种崭新而大胆的体验。
1970年代初期，一位名叫Hidekazu Tojo的加拿大日本国籍的厨师认为，客人不能总是吃天妇罗和日式牡蛎。西方人并不热衷于寿司。根本原因是他不习惯寿司卷中的生鱼片。所以他试图做出一些改变，以迎合当地人的口味。
东条英机（Hideki Tojo）尝试用“煮熟的蟹腿肉”，“蟹肉沙拉”和“如鱼腩般肥嫩的鳄梨”代替生鱼，再加上提神的黄瓜以丰富水平。并大胆地使用“由内而外”的形式，露出透明的大米，隐藏销售不佳的黑海藻，最后撒上一些酥脆的白芝麻。尽管他的创新遭到保守的总公司的反对，但改良的寿司卷仍受到当地人的追捧。不久，一些厨师将这种做法带到了加州，并很快在该地区流行起来。
主要是因为从加州这个地方流行起来的，所以被称为加州卷。
四川高考用的是什么卷 四川高考使用全国Ⅲ卷，新课标三卷，也就是全国丙卷。通常情况下，全国丙卷会比全国甲卷和乙卷简单一些，但考全国卷的省份都会根据考试大纲命题，不会因地区或教材等因素而区别对待考生。
高考试卷一般会密封存档，高考结束后不允许带出考场，考生们答题时一定要确保把答题卡填涂完整，千万不要答窜题，试卷和草稿纸可以随意写写画画。
四川高考试卷使用的历史
2000年之前，高考试题全部由教育部考试中心统一命制，从2000年开始，上海、北京率先成为自主命题的试点地区，2005年，自主命题扩大到天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东等12个省、市。2006年，增加了四川、陕西两省。也就是从2006年开始，四川自主命题试卷，并且教学内容也没有进行奉行统一的标准，也就是很长时间都没有使用新课程大纲的教材，一直到2012年，所以2012年及其以前的四川卷，看看数学之类的科目都是非常难的。
从2013年开始，四川高考使用新课标教材，也就是四川的高中教育在2010级学生中就进行了新课改教学，使用人教版的统一教材，2013年高考的大纲实际上和全国新课改地区的大纲一致了，但是让然是自主命题，同时从2013年考试，四川卷的难度明显感觉下降，分数线提升。2016年开始，四川开始部分使用全国卷，四川2016年使用全国卷的科目是语文、文科综合（政治、历史、地理），以及外语科小语种（含听力）；2016年，使用四川卷的科目是数学（文、理）、理科综合（物理、化学、生物）、英语科（含听力，听力考试使用全国统一命制的试题）。从2017年起，四川省普通高考各科全部使用全国卷。
四川高考的分数近些年逐渐攀升，特别是600分以上的学生特别多，主要是使用的全国三卷，其实四川高考分数攀升带来的后果就是要用更高的分数才能够上好大学，虽然近些年四川的一本线逐渐走低，比起2013年以前要低许多，一本人数划线人数也在急剧增加。2013年，四川文理科一本划线人数大概三万六千人，四川文理科一本上线人数接近10万人，这个趋势是非常可怕的。
一本上线人数的大量增加是让四川考生考重点大学更容易了吗？
实际上并不是如此，2013甚至2014年，过了一本线的考生至少还能够报考一个正儿八经的一本大学，而现在过了一本线的考生许多只能够报考曾经的二本大学，相比较来说，重点大学的招生分数距离一本线就提高了许多。但是从绝对名次来说，差距不大。一本线的降低和一本上线人数的增多是一个全国性的问题，导致这样的重要原因就是很多传统的二本学校提高到一本分数线招生，增加了大量的一本录取名额。
就拿四川省来说，我对四川的大学还是挺熟悉的，曾经四川的大学在省内一本招生的学校不多，基本只有 四川大学 、 电子科技大学 、 西南财经大学 、 西南交通大学 、四川农业大学等学校作为老牌的一本大学，另外， 成都理工大学 、西南石油大学、四川师范大学都是近几年才升级为一本大学的，2018年，四川有一本大学15所，比起2012年来看，数目增加很多。大多实力比较强二本学校都升级为了一本大学。这不是四川一个省的情况，而是全国的普遍现象，以至于这两年发现上一本线容易多了，不过最终很多人就读的学校还是10年前的二本学校。 ;
2016陕西高考英语和数学用全国卷一课标一卷2015年前使用省份：河南河北山西陕西（语文及综合）湖北（综合）江西（综合）湖南（综合）2015年增加使用省份：江西（语文数学英语）、山东（英语）2016年增加使用省份：湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建、安徽新课标二卷贵州甘肃广西青海西藏黑龙江吉林宁夏内蒙古新疆云南辽宁（综合）海南（语文数学英语）2015年增加省份：辽宁（语文数学英语）
经教育部批准，四川省从2016年起普通高校招生统一考试使用全国卷。
四川省全国普通高校招生统一考试语文、数学（包括文科数学和理科数学）、外语、文科综合（政治、历史、地理）和理科综合（物理、化学、生物）科目将全部使用教育部统一命制的试卷。
全国卷中外语科目考试含听力部分，明年起，四川省高考将同步恢复外语听力考试。据悉，明年使用全国卷的省（市、区）将达到25个。
1、使用全国卷原因
高考使用统一的卷子，是为了确保公平性、科学性和权威性。
高考全国试卷将由国家教育中心组织专家命题，专家力量更强，但都是依照同样的考试大纲来命题的。
2、使用全国卷并不是“全国一张卷”
现在的全国统一命题并非使用同一张卷，而是在同一套考试大纲下出多份卷子，目前有18个省份使用全国卷，已经有新课标一卷、新课标二卷、大纲版等三套卷子。
明年7省（市）使用全国卷后，卷子份数还没确定，可能会给这25个省区出五六套卷子，也可能有几个省用同一张卷子。
3、全国卷与自主命题卷有何不同
据悉，全国卷会比自主命题更“活”，各个学科都有不同，特别是语文，全国卷的作文题目往往更灵活，需要考生感悟。
两种卷子至少有两大不同:命题人构成不同，各省自主命题卷命题人有相当一部分是中学老师，而全国卷基本上由大学老师命题，专业化程度更高；全国卷命题人不会轻易受外界影响，会使试题更加稳定。
4、改用全国卷后会不会影响录取率
使用全国卷，只是出题单位变了，考试大纲、考试难度等不变，高考的录取、分数线也不会发生大的变化。
换句话说，高考录取率取决于考生人数和高校计划，和试卷本身的难度没有关系。
2、全国卷与四川卷差异
1）、很可能意味着：目前的初一新生进入高中后，将不分文理科，一科学习结束就进行全省统一组织的学业水平测试。
三年后，他们高考录取时，将采用高考成绩+学业水平测试成绩+综合素质评价的全新模式。
2）、纳入“选修4”内容，以前四川卷不考
树德中学语文老师黄静表示，语文卷的全国卷共含课标1、课标2、大纲卷三套，各省市选用的卷面也有所不同，不知四川会选用哪一套。
3）、套中，课标1、课标2都和四川卷变化非常大，板块设置、题目类型完全不同，选择题则全是阅读题。相比之下，大纲卷和四川卷结构最为接近。
但仍存在一些小的差异，例如，大纲卷基础题的部分不考字形知识，不会出现找错别字的题目；大纲卷增加了理解性默写的考题；此外，大纲卷在语言运用方面更强调生活的实用型。
例如，以前的考题中就曾出现过：根据春游的框架图，设计春游的文字流程。
4）、增考30分听力，作文分值少10分
成都七中英语老师马智慧认为，英语科目方面除了增加听力考试外，其他多是题型上的变化，学生适应起来并不会太难。
对比全国卷的课标卷，英语科目将增加30分听力，同时取消单选题，增加语法填空题，作文的分值也将由35分变为25分。
此外，课标卷对单词量的要求比四川卷高，“四川卷的单词量一般都在3200个左右，但课标卷的单词量是3500字”。
5）、部分必考变选考，难度或提升
对于化学科目而言，也存在四川考试要求和全国要求不一致的地方。化学学科教材共包括必修1、必修2、选修3、选修4、选修5等5个部分的内容，各省区的学习和考试要求有所不同，有的省区在选修部分会放弃一项，而四川则是全部学。
但在全国卷中，选修3的部分是作为选考题考试。选考题比起必考题来说，难度可能更大。为此，“化学启用全国卷，对考生们的变化也是蛮大的”。
6）、选修部分不会考，本土素材取消
政治科启用全国卷对考生来说适应起来并不会太难。但也存在不少变化，例如，四川卷是必修和选修模块都要考，而全国卷却只考必修模块。
启用全国卷后，高中的课程安排必然会调整。例如，高三阶段将要学习的经济学史的部分，估计很多学校就会不学了，安排学习其他考试内容。
此外，对于政治科目而言，在素材的使用上，也会有很大差异。此前四川卷时，很多素材都源自本土，而使用全国卷后，这些素材自然就没有了。
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