浅谈健美操所具有的美感和运动价值内容摘要:文章主要从健美操所具有的美感和它的运动价值来详述。运动者在明快的节奏中进行全身各关节、各部位的节律运动,沉入节奏的美境,融化在物我两忘的艺术审美境界,陶醉于音乐的旋律中,在欢乐中舞蹈、健身、美体。健美操运动在增进健康、塑造美的形体,陶冶美的情操方面具有一定的作用和价值。 关 键 词:健美操 美感 运动价值
生命在于运动,运动健美人体。健美操是一种融“健”与“美”为一体,结合了舞蹈、体育等运动形式,是一种在和谐音乐伴奏下,运用专门健美器械或徒手进行的一种身体练习。同时健美操还是一项符合人体结构特点的有氧运动形式,其运动量和运动强度非常适合在社会上推广和普及。它能够帮助人们充分活动身体的各个部位,同时还可以起到良好的塑造形体作用,满足人们对美的追求。
一、健美操的起源与发展
现代健美操萌芽于20世纪60年代初期,至今只有40余年的历史。因其具有简单易学、娱乐性强、老少皆宜等特点,而且美体、保健、医疗等实用价值高,所以广受欢迎,在短短的时间里成为全世界最为推崇的健身项目之一。
健美操是在欧洲各种流派体操的基础上发展起来的,其中又借鉴了东方体操的基本动作,以及非洲舞蹈中的节奏和动感。它的出现改变了人们对传统体育锻炼方式的认识,它不再是一种单一、枯燥的肢体运动,更多的人们开始从这项运动中体会到美和快乐。早在20世纪80年代中期,法国就有数百万人进行健美操活动,仅巴黎市不同档次的健身场所就有近千家。在英国,每天清晨也有数百万人跟随着电视教练的指导,进行健美操锻炼。美国是现代健美操的故乡,也是健美操发展的热土,在美国从事健美操运动的人数约有2000万,创办了数千个健美俱乐部、健身房。美国还在1985年举行了阿洛别克健美操比赛,正是通过这次比赛,健美操得到了迅速推广,成为世界范围内的运动。
健美操不仅在欧美地区发展迅速,在亚洲也受到了欢迎。日本在20世界80年代,就成立了“健美操协会”。1982年在日本举办的“国民体育大会”上,有数千名普通妇女及老人表演了彩带舞蹈等健身体操。1984年日本举办了首届远东健美操大赛。除了日本,健美操在韩国、新加坡以及泰国等地也有较大的影响,受到各个阶层的青睐。
除此之外,健美操在一些经济欠发达的发展中国家和地区也得到了不同程度的开展,各种健身场馆、健美操俱乐部、健美培训机构几乎遍布了各大洲。不同国家、不同年龄、不同职业、不同地位的人都投入到健美操运动当中,从而掀起了健美操运动的世界性浪潮。
二、健美操所具有的美感
1姿态形体美
早在原始社会,人类对自身“美”有着执著的追求。为了向自然界索取生存的条件,人们必须有强健的身体,因此,体魄强健被视为美感和力量的象征。古希腊人从唯物主义的观点出发,认为在世界的万事万物中,只有健美的人体才是最和谐、最庄重、最有生气和最完美的。他们把人体的美看作美的最高标准,认为人体的健美是最理想的美。
马克思说过:“社会的进步,是人类对美的追求的结晶。”爱美之心,人皆有之。爱美是人类的天性,谁都想拥有一个健康的身体,优美的形体。那么,怎样才称得上健美呢?所谓健美,顾名思义,就是既健康又美观。健与美是相辅相成的,健是美的基础,美是健的客观反映。健美操就是融舞蹈、音乐、体操为一体,经过创造,按照全面协调发展身体的要求,从而使人的形体均匀,肌肉结实、关节灵活、皮肤光洁、体态轻盈、身姿矫健,使人充满朝气。
首先,健美操的基本姿态是保持重心向上,身体放松,躯干正直,收腹挺胸,两肩下沉。其次,在注意基本姿态的前提下,力求动作自然、流畅,有弹性,积极向上,力度感强。在姿态造型上要注意动作的多面性和曲线性,利用髋、肩的参与给动作增添美感和情趣。在跳跃多变的动作中,要力图使动作轻巧、敏捷、有弹性。健美操不同于其他项目的一个显著特点是“以自然人体为对象,运用自己的力量把自身作为对象,实现自我塑造”。健美操的自我塑造遵循人体的可塑性,如肌肉的强弱、发达的程度、脂肪的沉积程度以及脊椎和胸廓的形状、关节的灵活程度等,这些决定身体姿态、体型改变的自我塑造的可变因素。
健美操是建立在美学等科学理论指导下的人体运动方式,讲究造型美,要求动作美观大方,准确到位。力量性是健美操美感中的重要表现特征。健美操的运动方式所表现出的力与众不同,这是健美操的一个显著特点。健美操动作要求的力度和力量性很强,不论是短促的肌肉力量、延续力量,还是瞬间的控制力量都表现为较高的力度感。健美操的力量性与舞蹈相比较,少些抒情、柔软,而趋于欢快、有力;健美操的力量性与体操相比,少些呆板、机械,而趋于自由、自然。由于身体动作的快速变化及脚下富于弹性、连续不断的跑跳,使全身充满着生命活力。健美操所形成的动作性风格,可充分表现出人体健的风采,美的神韵、力的坚韧。健美操的力量性最能发挥人的个性,具有强烈的表现力、感染力和吸引力,这是它的生命力之所在。
节奏性是健美操美感中的又一特性。节奏是宇宙自然表现的一个基本原则,宇宙的一切生息都遵循节奏的自然法则。人类和自然界的一切都是运动着的,无一不受到节奏的制约。健美操运动同样充满节奏。健美操节奏性的特征表现在以下几个方面:1生理节奏(呼吸节奏、心律节奏,反映出一定运动负荷量);2运动节奏(动作技术节奏中的速度快慢、力度强弱、幅度大小、强度的增减等);3时空节奏(空间节奏、时间节奏);4色彩节奏(服装、灯光的色彩、明朗节奏);5音乐节奏(也是最重要的节奏)。健美操是在节奏鲜明、欢快奔放的现代乐曲伴奏下进行的身体练习。健美操所有的动作均在一定节奏下进行,它是将人体动作经过有节奏的组织和规范,使之摆脱自然状态,使人体的动作节奏化。健美操锻炼时的节奏感是通过身体运动表达的,节奏性运动使健美操能充分表现出人体运动的艺术美。 2内在气质美
健美操是表现美的人体运动,美是健美操给人特有的感受。它既注重外在美的锻炼,又强调内在美的培养,较为明显地反映了健身、健美、健心的自然性整体效应。健美操是一种将舞蹈与体育有机结合的锻炼方式,具有强烈的艺术感染力。由于在练习健美操的整个过程中,要充满自信,情绪饱满,积极乐观,所以锻炼者能表现出一种开朗和豁达,勇敢直前、朝气蓬勃的精神,并在音乐伴奏的感召下,努力使动作与音乐相互融合、渗透,达到视觉、听觉和本体美感的和谐统一。舞蹈中的艺术魅力在健美操中得到充分体现,它既有舞蹈中协调、流畅的韵律之美,又有其自身的健康活力。健美操是建立在美学理论指导下的人体运动方式,讲究动作的准确、优美以及造型的生动流畅。所以在健美操表演中,其形式之美表现无遗。同时,人体意识是受主观意识支配的,人们在进行健美操锻炼时,人的思想、意志、道德、情操、风度、气质等也受到美的熏陶。所以在这种情况下,人体动态所表现出的力与美能够达到内外统一,从而使健美操的艺术感染力充分展现出来。
现代健美操的兴起发源于美国黑人的爵士舞和土风舞,它节奏欢快,运动部位全面,对人体有较好的锻炼效果,其主要目的是健身和美体。在20世纪60年代的美国,人们把这种做操的形式称之为健力舞。健美操不仅保留和吸收了舞蹈运动中各基本动作的精华,而且还大量地增加了腰、膝、踝、髋部动作,以及民间舞中的基本动作。
健美操是根据人体解剖学、运动生理学、美学等多学科理论,为使人体健康健美地发展而编排的。它的动作内容丰富,成套的健美操一般都包括身体各个部位的运动,与舞蹈相比,健美操对人体各关节灵活性的锻炼更加突出。健美操不但选用了舞蹈中的基本动作进行艺术加工,而且吸收了徒手体操、武术等艺术性强的动作加以改而化之,单个动作都有其针对性,每一套操也都有其针对性,对人的身心影响较为全面。因此,参加这项运动可以收到健身美体的实效。健美操的每一节动作都有它的着重点,突出强调动作对身体某一部位锻炼的实效性。
健美操运动中由头颈、上肢、胸部、腰部、下肢等部位的屈、转、举、摆、振等基本动作,无一离开舞蹈动作中带来的灵感,使健美操中增加了新颖、独特的手型和步型,特别是髋部动作、波浪动作都是其典型动作,这些使得健美操动作更加多姿多彩。
三、健美操的运动价值
1改善形体
形体美是人体外在美和内在美的综合体现,是由健、力、美三方面因素构成的。具体包括了形体外观的健美、赏心悦目的姿态以及高雅端庄的气质风度等。
外在体形是形体美的直观体现:匀称、和谐的外在体形,是形体美的直观体现。体形指的是人体表现出来的外部形态。在外部形态中,起决定作用的除了身高、体重等与先天遗传有关的因素外,后天的形体锻炼也是不可忽视的,有针对性的形体锻炼,对正确姿态的习惯养成,以及不良形体的矫正,都会起到至关重要的作用。
外在形体美的评判标准,因时代背景、社会、地域、民族等相关因素的不同而存在一定的差异。我国的有关专家全面综合了中外美学人士对人体美的见解,并结合我国各地区人们的身体特征,总结出了人体健美的基本标准:头部比例协调、五官端正;双肩对称,男子肩膀宽阔,女子双肩浑圆;脊柱变曲度正常;腰细有力、腹部平坦;双腿修长、线条柔和;骨骼整体发育正常,关节平滑无明显突起;肌肉有力,脂肪层适中。改善形体是健美操的主要作用,也是很多人练习健美操的主要目的。
健美操可以增强人体肌肉的力量和强度,改善各个关节的柔韧性和灵活性,并使肢体的协调一致性得到发展。此外,它对于呼吸系统、循环系统有着良好的改善和调节作用,使内脏器官更加健康、具有活力。健美操锻炼可以实现追求完美形体的愿望,因为健美操的成套动作是根据人体的解剖部位,科学地编排,因而可以使身体各部位得到均衡发展,培养正确的身体姿势,达到矫正畸形的作用,它可使女性变得体态丰满,线条优美,婀娜多姿,秀丽动人,将对理想形体的追求转化为实现。
2强身健体
健美操兴起一方面体现了历史的延续性,另一方面也体现了人们对现代文明病的抗争。现代社会科学技术飞速发展,生产高度机械化和自动化,人类物质、文化生活水平不断提高和改善,由此身体活动相对减少,产生了“肌肉饥饿”和“血流受滞”等疾患。而生态环境的破坏、工业废物的排放、生活环境的恶化等,又使人类的健康受到严重的威胁,人们精神紧张,抗病能力减弱。一时心血管疾病、新陈代谢病乃至癌症等现代文明病,成为对现代人健康的威胁。为了抵御这种健康危机,人们创造了一系列自我完善的方法和手段,健美操就是在这种环境下产生的。
健美操能增强运动系统的功能。经常进行健美操锻炼可以提高关节的灵活性,使肌肉的力量增强、体积增大、弹性提高,使韧带、肌腱等结缔组织富有弹性。对青少年来说,做健美操对肌肉、骨骼、关节、韧带均有良好的刺激,持之以恒可促进骨骼的生长,有助于青少年身体增高,使其骨质更为致密、结实。健美操能增强心血管系统机能的提高。长期参加健美操锻炼,可以使心肌纤维增粗、心肌收缩力增强,心血输出量增加,提高供血能力。同时,通过循环系统向全身细胞提供更多的氧和养料,可以改善新陈代谢,减少脂肪沉积,延缓血管硬化,有益于健康。健美操能提高呼吸系统机能水平,经常参加健美操锻炼会使呼吸肌变得有力。健美操能有助于改善消化系统的机能能力。由于健美操的髋部活动较多,不但腰腹肌和骨盆肌得到了锻炼,而且加强了肠胃蠕动,增强了消化机能,有助于营养的吸收和利用。
结语文明的社会、文明的生活,使人们更懂得美的价值、美的享受以及美的自我塑造。
健美操是具有艺术性的项目,长期从事该项运动可以增强韵律感、节奏感,提高音乐素养,从而提高认识美、鉴赏美、表现美直至创造美的能力。它符合青年人“求新、求趣、求知、求动、求美”的心理,具有鲜明的时代气息。长期进行健美操锻炼能增进健康,增强体质,改善体形体态,调节心理活动,陶冶美好情操,提高神经系统的机能,培养顽强的意志品质。它对提高我国的人口素质,塑造我国的人体美形象,改善中华民族的精神面貌,有着积极的作用和深远的意义。 参考文献:
[1]范晓清大众健美操与舞蹈健身[M]北京:人民军医出版社,2005:4, 6-9
[2]曾小玲,彭朝晖 健美操[M]长沙:湖南大学出版社,2004:8,170-186
[3]黄宽柔舞蹈与健美操[M]北京:高等教育出版社, 1983:63
[4]秦晓松体育舞蹈美的欣赏与创造[J]武汉学报,1998,27(10A):1920-1925
[5]王洪健美操教程[M]北京:人民体育出版社,2000: 32,45-51
[6]夏思永形体训练[M]重庆:西北师范大学出版社, 1999:80-83
竞技健美操教学中运动技术特征的独特性分析
论文关 键 词竞技健美操 运动技术 独特性 现状研究
论文内容摘要本文通过对竞技健美操教学概念的理解,研究这一项运动的技术特征的独特性,充分的了解竞技体育的魅力所在。除此之外还对竞技健美操的发展现状进行了初步的剖析,并提出了解决的设想,从这个过程中不仅了解竞技健美操的特征,而且能够关注竞技健美操的发展,使竞技健美操成为很多人热爱的项目,促进这项竞技体育运动的发展以致今后的繁荣。
竞技健美操作为一种竞技性的运动的同时,还是一门艺术,融合了音乐、表演和文化等多种因素,在锻炼身体的同时,还能够愉悦身心,使之具有了很强了娱乐休闲性,以致在国际社会上倍受青睐。因此要对竞技健美操教学进行深入的研究,不仅能够了解内容,而且要从中找到这项运动在技术上的特殊性,了解它的发展,明确它的未来。
一、竞技健美操在内容上的突破
竞技健美操是一项外来的体育运动项目,我国在引进竞技体操运动进行指导教学已经有近20年的时间了。在这个时间段中,学者专家对竞技健美操进行了研究,但是一直处在初级阶段,整体的水平尚未得到大幅度的提升,依旧是按照老套的方式进行单纯的竞技健美操要在音乐的配合下进行,随着竞技健美操项目在国际上开展了日益激烈的竞争,对竞技健美操的评价也不仅仅是技能的高低,而是综合素质的评价,包括体能、美感、技巧等的综合素质的考核,竞技健美操运动员在健美操的比赛过程中,应该保持充足的激情、情绪热情奔放、动作准确到位、还要保持旺盛的体力和充沛的精神,运动员的这种比赛能力,要求把运动员的体能、技能、智能和心理能力进行系统的整合,因此对竞技健美操的研究不能仅仅的局限于技能的训练,而是要进行深入的剖析,了解这一体育运动项目的内涵和精髓,首先要明确竞技健美操的内容,它融合了现代的芭蕾、爵士、街舞等多种舞蹈表演技法,依据人身体的柔韧度、身体结构、体能特征等,编排一系列的舞蹈动作,适当的调节舞蹈的难度和连贯性,以促进人的身体机能的完善,加强耐力训练,从而展现人的形体美、健康美,可以说这是一门艺术,它融合了音乐、舞蹈、文化、服装搭配等多种知识,在竞技健美操编导以及表演上又涵盖了运动心理学、生理学、营养学等学科知识,是一项综合性的体育运动项目,在竞技健美操中要充分尊重和维护竞技健美操运动技术特征的独特性。
二、竞技健美操运动技术特征的表现
(一)竞技健美操的健身性。竞技健美操的动作要求刚劲有力、灵活迅速,这就需要身体的肌肉纤维能够及时的配合运动的节奏,以表现竞技健美操的力度和美感。在整个运动的过程中,整个身体的代谢活动主要是依靠无氧代谢,通过这种代谢方式达到健身的目的。一直坚持竞技健美操运动的人,身体各方面的技能都要比没有经过锻炼的人健康,心肌会增厚,心脏的容量能够变大,血管壁的弹性也会随之增强,心博有力,身体的柔韧度和弹跳性都会得到很大程度的提高,身体的供氧也会变得很充足。其次坚持竞技健美操锻炼的人体型也会比较的完美,竞技健美操对体型姿势的要求比较高,在运动的过程中,可以舒展身体的各个部分,身形会变得挺拔,骨骼坚硬粗壮,能够调节肌肉的分布,体型随之变得匀称,在弥补身体缺陷的同时,还能够潜意识里增加人的自信心,增强人的气质。再次,长期坚持竞技健美操锻炼的人,能够舒缓长期积攒的工作压力,我们都知道,现代社会的是一个竞争的社会,人们在工作或者是学习生活中都处在一个有压力的环境之中,每天承受着巨大的精神压力难免会造成一种亚健康的状态,而这项体育运动可以帮助人们舒缓紧张的神经细胞,防止一些职业病等的产生,可见竞技健美操运动对于一个人的身心健康是很有帮助的,是现代人必不可少的运动方式。
(二)竞技健美操体现出的合作特征。在日常的学习工作和生活中,每个人难免会遇到难题,这就需要合作的精神,这种合作的精神在竞技健美操这一项运动中表现的尤为突出,竞技健美操是一项集体的运动,需要考验整体的配合能力,竞技健美操有单人的表演,但是大部分是需要团队合作的,例如托举、转身、变换队形等动作环节,每个人都按照自己的节奏和模式去表扬的话,动作就难以统一,美感得不到保证,有时候可能因为一个人的失误造成生命的损失,因此要很注重整体的表现效果,各位运动员在活动的过程中必须加强配合,在日常的生活中能够加强了解,增强默契度,一个眼神或者是一个手势都能够帮助一个动作的完成,只有配合得当,才能够有一个很好的成绩,总之一个团队想要取得好的成绩,必须加强默契度的培养,增强团队意识,注重团体成员的合作。
(三)竞技体健美操有很强的美学特征。竞技健美操很大的程度上是考验一个运动员的身体协调能力,身体的各个部分能够跟得上节奏,身体的动作要协调优美,在每个运动中都能够展现出健康、优雅、美丽和健康的特征,这同时也是人们长期追求的一个目标。首先是身体节奏感,在这个节奏感的支配下整个身体随着节奏的变化呈现出丰富的变化,身体各部分的屈伸和上下的起伏都可以呈现出美感,这一节律感是竞技健美操运动的突出特征所在。它的美感特征还表现在强劲的力度,动是生命的本质的特征,只有动起来才能够体现生命的活力和精神,竞技健美操的动作是这项体育运动最精华的部分,它本身是以力度为主的运动表现形式,它表现出来的力量、活力、冲进和力度等都是美感所在,机械不呆板,而且趋向于更真实的生命力,竞技健美操的舞蹈的美感还在于抒情成分较少,而是更多的关注欢快有力的节奏感。
(四)竞技健美操的技术特征。竞技健美操的技术特征是区别于其他运动的本质特征,是这项运动的魅力所在,掌握好了竞技健美操的技术特征才能够把这项运动的精髓发挥出来。竞技健美操运动技术特征主要表现动作缓冲、重心移动、姿势控制、平衡感等多方面。具体的说在运动过程中要时刻保持节奏感,通过身体各个关节有配合的运动,在动作的舒展过程中,使动作与音乐相结合,其次要使身体姿势保持在最佳的状态,这是保证人体对地面的反作用力顺畅传递至头顶引起身体重心节律性弹动技术特征的必要条件。
三、竞技健美操的研究现状
竞技健美操在中国发展的时间不是很长,普及的程度不是很高,但是在我国的竞技健美操的理论研究中也出现了一些成果,一些研究性的著作在近些年不断的出现,在其中对体能研究作出了明确的解释,指出了竞技健美操中的体能训练不是传统意义上的体能训练,而是一种充满潜力的运动,在这个过程中,要能够承受高负荷、大工作难度,从而激发出潜能。也要看出在对竞技健美操运动技术的研究中还存在和大的问题,尚未形成一整套的理论,比较的分散不系统,没有经过对这项运动的深入调查,而是根据一些人的口述或者是对其他国家的理论的综合得出了一些结论,没有针对性,也就难以突我国竞技健美操的个性化特征。存在的局限性还表现在对体能研究不够深入,目前我国对竞技健美操的研究集中在了动作和美感上,也就不能够依据运动员的体能特征进行科学的规划,缺乏对体能素质上的科学研究,众所周知,有的运动员体能很好,而有的运动员体能相对较差,把不同的运动员放在一起进行训练就难免出现不协调的局面。另外我国的竞技健美操的训练依旧是偏重于外在的东西,却忽略了运动员潜意识能力的激发,没有能够激发出顽强拼搏的意志。再次在资金的控制上,我国对于竞技健美操的支持还不够充足,这也是影响我国竞技健美操的一大瓶颈。
[161]王立国 东北滑雪产业发展问题研究[D]东北师范大学,2010
[162]王晓毅 中国大学生体育协会发展研究[D]东北师范大学,2010
[163]张国栋 中华武术现代传承困境研究[D]西南大学,2011
[164]王沂 我国京津地区城市新建住宅区体育场地设施建设研究[D]北京体育大学,2011
[165]张晓琳 中美竞技体育管理体制与运行机制的比较研究[D]北京体育大学,2011
[166]刘盼盼 中国体育产业结构的演进研究[D]北京体育大学,2011
[167]赵志英 高等体育院校体育专业学生实践能力与培养[D]北京体育大学,2011
[168]张辉 我国布局城市校园足球人才培养体系的研究[D]北京体育大学,2011
[169]牛奔 北京奥运会志愿服务对加速构建中国志愿服务体系的影响[D]北京体育大学,2011
[170]张连成 控制内容及控制方式对运动员自控损耗的影响[D]北京体育大学,2011
[171]吕韶钧 舞龙习俗与民族文化认同研究[D]北京体育大学,2011
[172]薛原 生命化教育视野下中学体质健康教育研究[D]华东师范大学,2011
[173]王岩 我国学校体育伤害事故致因模型及其预防[D]北京体育大学,2011
[174]常志利 体育硕士专业学位研究生教学质量保障研究[D]北京体育大学,2011
[175]曲新艺 学校体育教学问题的教育生态学诊断[D]北京体育大学,2011
[176]王迪迪 学校体育安全风险管理探究[D]北京体育大学,2011
[177]詹国勇 中国高尔夫产业竞争力研究[D]北京体育大学,2011
[178]任定猛 五人制足球训练比赛理论体系构建与技战术训练应用研究[D]北京体育大学,2011
[179]侯学华 全国青少年校园足球活动价值定位与推广策略研究[D]北京体育大学,2011
[180]周桂琴 振动训练对网球运动员上肢运动能力的影响研究[D]北京体育大学,2011
[181]李晨峰 我国优秀运动员文化教育政策与实践研究[D]北京体育大学,2011
[182]胡法信 中国女子篮球职业联赛运动员体能训练理论研究[D]北京体育大学,2011
[183]曾庆涛 我国体育教师评价体系研究[D]河南大学,2011
[184]吴明华 长株潭城市群体育产业发展战略研究[D]湖南师范大学,2011
[185]陈元欣 综合性大型体育赛事场馆设施供给研究[D]华中师范大学,2008
[186]程林林 新中国体育体制及利益格局演化研究[D]西南财经大学,2008
[187]单曙光 对篮球比赛技术统计规范和分析评价的研究[D]北京体育大学,2007
[188]肖谋文 我国群众体育政策的历史演进及过程优化[D]北京体育大学,2007
[189]张庆如 啦啦队运动的文化诠释及体育赛场啦啦队活动的组织运行模式[D]北京体育大学,2009
[190]赵升 我国城市群众足球运动发展研究[D]北京体育大学,2009
[191]汪流 我国体育社团改革与发展研究[D]北京体育大学,2008
[192]周文军 我国普通高校高水平运动队发展动力研究[D]福建师范大学,2009
[193]胡永红 有效体育教学的理论与实证研究[D]福建师范大学,2009
[194]张瑞林 我国体育学硕士研究生培养模式研究[D]福建师范大学,2009
[195]温搏 当代武术传承中华传统文化的历史使命[D]福建师范大学,2009
[196]崔秉珍 论中国武术的国际化发展[D]上海体育学院,2009
[197]李可兴 生成性体育教学研究[D]湖南师范大学,2011
[198]杨慧馨 中老年人太极拳健身运动处方研究[D]上海体育学院,2011
[199]王艳 我国区域优势体育产业选择与培育发展研究[D]上海体育学院,2011
[200]汤立许 我国民族传统体育项目分层评价体系及发展战略研究[D]上海体育学院,2011
[201]邹志春 上海市青少年体质指标体系的初步建立与应用研究[D]上海体育学院,2011
[202]范冬云 广州市大众体育公共服务研究[D]上海体育学院,2011
[203]谭朕斌 篮球运动基本规律及发展特征的研究[D]北京体育大学,2000
[204]李艳翎 经济体制转轨时期中国竞技体育运行的研究[D]北京体育大学,2000
[205]李卫 中国竞技体育区域发展的理论与实证研究[D]北京体育大学,2001
[206]刘爱杰 耐力性竞速项目专项运动素质的整合[D]北京体育大学,2001
[207]何仲恺 体质与健康关系的理论与实证研究[D]北京体育大学,2001
[208]陈钧 中国篮球职业化可持续发展战略研究[D]北京体育大学,2001
[209]杨铁黎 关于职业篮球市场的基本理论和我国职业篮球市场的现状及对策研究[D]北京体育大学,2001
[210]李春雷 对中国竞技田径运动可持续发展的研究[D]北京体育大学,2001
[211]朱琪林 我国足球运动可持续发展战略研究[D]北京体育大学,2001
[212]王斌 手球运动情境中直觉决策的实验研究与运动直觉理论的初步建构[D]北京体育大学,2002
[213]陶志翔 持拍隔网对抗项群男子单人项目基本单元竞技过程的研究[D]北京体育大学,2002
[214]刘卉 上肢鞭打动作技术原理的生物力学研究[D]北京体育大学,2002
[215]袁运平 我国高水平男子百米跑运动员体能训练理论体系的研究[D]北京体育大学,2002
[216]梁栋 可持续发展理论原则与转型期我国足球后备人才培养的研究[D]北京体育大学,2002
[217]陈琦 从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展[D]北京体育大学,2002
[218]徐霞 社会性体格焦虑的测量及其与身体锻炼之间关系的研究[D]华东师范大学,2003
[219]白喜林 中国竞技篮球发展战略研究[D]北京体育大学,2003
[220]肖淑红 中国体育产业价值链管理模式研究[D]北京体育大学,2003
[221]潘迎旭 我国排球运动可持续发展的理论研究[D]北京体育大学,2003
[222]王慧琳 大众传媒体育信息影响我国大学生体育生活的实证与理论研究[D]北京体育大学,2003
[223]刘海元 中国大学竞技体育的发展研究[D]北京体育大学,2003
[224]肖林鹏 中国竞技体育资源调控与可持续发展[D]北京体育大学,2003
[225]池建 美国大学竞技体育管理体系的研究[D]北京体育大学,2003
[226]叶庆晖 体育赛事运作研究[D]北京体育大学,2003
[227]黄亚玲 论中国体育社团[D]北京体育大学,2003
[228]李士英 中国武术散打市场化运作模式的研究[D]北京体育大学,2003
[229]杨剑 青少年参与体育活动与心理健康效益互动模式的研究[D]华东师范大学,2003
[230]倪依克 论中华民族传统体育的发展[D]华南师范大学,2004
[231]陈作松 身体锻炼对高中学生主观幸福感的影响及其心理机制的研究[D]华东师范大学,2004
[232]王健 运动技能与体育教学[D]福建师范大学,2004
[233]许永刚 中国竞技体育制度创新中政府与垄断问题研究[D]苏州大学,2004
[234]曹景伟 面向2008年奥运会我国优秀皮划艇(静水)运动员科学选材的理论与实证研究[D]北京体育大学,2004
[235]郭永波 篮球文化的理论框架构建[D]北京体育大学,2004
[236]金宗强 我国优秀排球运动员专项体能评价体系与诊断方法的研究[D]北京体育大学,2004
[237]刘庆山 体能训练基本理论与我国高水平篮球运动员体能训练研究[D]北京体育大学,2004
[238]陆作生 我国青少年体育俱乐部运营模式研究[D]北京体育大学,2004
[239]任弘 体质研究中人体适应能力的理论与实证研究[D]北京体育大学,2004
[240]宋玉芳 奥运会志愿者管理研究[D]北京体育大学,2004
[241]王庆伟 我国职业体育联盟理论研究[D]北京体育大学,2004
[242]张剑利 职业体育联盟及其相关法律研究[D]北京体育大学,2004
[243]石岩 我国优势项目高水平运动员参赛风险的识别、评估与应对[D]北京体育大学,2004
[244]王凯珍 社会转型与中国城市社区体育发展[D]北京体育大学,2004
[245]张晓蓬 中国乒乓球队战术训练水平定量诊断方法及实践效用[D]北京体育大学,2004
[246]夏祥伟 研究生体育锻炼与健康问题的研究[D]华东师范大学,2005
[247]黄爱峰 体育教师教育专业化研究[D]南京师范大学,2005
[248]罗林 休闲体育的认识深化及在我国的发展研究[D]苏州大学,2005
[249]赵晶 我国篮球训练与竞赛组织系统的优化配置研究[D]苏州大学,2005
[250]张新萍 对2008北京奥运会后中国体育改革走向的研究[D]华南师范大学,2006
[251]李颍川 北京2008年奥运会志愿者的组织模式与评价体系的研究[D]苏州大学,2006
[252]张惠红 体育课程资源系统理论及其在高校体育课程中运用的实证研究[D]福建师范大学,2006
[253]符明秋 重庆市城市居民生活方式及体质的现状与对策研究[D]西南大学,2006
[254]钟志勇 蒙古族传统体育传承的教育人类学研究[D]中央民族大学,2007
[255]崔英锦 朝鲜族传统游戏传承的教育人类学研究[D]中央民族大学,2007
[256]尹博 运用跨理论模型对大学生体育锻炼行为改变的实证研究[D]华东师范大学,2007
[257]叶乔波 退役运动员生存与发展理论实践研究[D]中共中央党校,2007
[258]吴华清 基于DEA的奥运会相关效率评价研究[D]中国科学技术大学,2007
[259]陈家起 体育教学的生命解读[D]南京师范大学,2007
[260]张文静 体育教学价值研究[D]南京师范大学,2007
[261]陈晴 清末民初新式体育的传入与嬗变[D]华中师范大学,2007
[262]龚波 我国职业足球运动员体能训练研究[D]上海体育学院,2004
[263]余守文 体育赛事产业对城市竞争力的影响[D]复旦大学,2007
[264]吴燕丹 生命关怀视野下调适性体育课程的理论与实践[D]福建师范大学,2007
[265]余道明 体育现代化理论及其指标体系研究[D]福建师范大学,2007
[266]方千华 竞技运动表演论[D]福建师范大学,2007
[267]张细谦 体育课程实施研究[D]华南师范大学,2007
[268]程文广 近代以来中国体育思想及体育教育发展研究[D]北京体育大学,2006
[269]黄莉 中华体育精神研究[D]北京体育大学,2006
[270]李印东 武术释义[D]北京体育大学,2006
[271]刘建和 论运动技术的序列发展与分群演进[D]北京体育大学,2006
[272]刘明胜 中国竞技女子足球运动可持续发展研究[D]北京体育大学,2006
[273]罗旭 我国全民健身服务体系的理论构建与运行机制研究[D]北京体育大学,2006
[274]苗治文 当代中国体育公共政策分析[D]北京体育大学,2006
[275]曲淑华 中国青少年田径运动训练研究[D]北京体育大学,2006
[276]唐峰 中国足球管理体制改革的理论研究[D]北京体育大学,2006
[277]王松涛 有氧运动对心血管自主神经平衡状态的影响[D]北京体育大学,2006
[278]张庆春 中国青少年足球训练理念实证研究[D]北京体育大学,2006
[279]张兴林 我国不同位置优秀排球运动员比赛负荷及专位素质特征研究[D]北京体育大学,2006
[280]郑婕 “体教结合”培养高水平竞技体育人才的研究[D]北京体育大学,2006
[281]黄俊亚 竞技性艺术体操成套动作编排理论及应用模式研究[D]北京体育大学,2005
[282]李今亮 乒乓球运动员接发球判断的思维活动特征[D]北京体育大学,2005
[283]宋会君 体育教师专业化之研究[D]北京体育大学,2005
[284]王建国 NBA制衡机制的研究[D]北京体育大学,2005
[285]王莉 职业体育联盟的产业组织分析[D]北京体育大学,2005
[286]熊焰 运动员竞技能力的参赛变异及其成因与对策[D]北京体育大学,2005
[287]叶伟 我国徒手格斗项目(散打)优秀男子运动员核心竞技能力评价体系的研究[D]北京体育大学,2005
[288]张勇 现代篮球战术体系的系统研究[D]北京体育大学,2005
[289]钟宇静 开发中国乒乓球市场的基本理论与实践[D]北京体育大学,2005
[290]陈兰波 我国优秀篮球运动员的成长与培养[D]苏州大学,2006
[291]刘希佳 我国高水平单项体育赛事组织结构的理论研究与实证分析[D]河北师范大学,2007
[292]刘燕舞 论城市发展与体育产业的推进[D]华南师范大学,2007
[293]李红艳 户外运动的理论与实践研究[D]北京体育大学,2006
[294]何劲鹏 学校体育课程体系生命化探究[D]东北师范大学,2008
[295]范秦海 对我国优秀田径教练员知识结构的研究[D]河北师范大学,2008
[296]石振国 基于休闲理论的体育课程建构[D]南京师范大学,2008
[297]刘旻航 我国现代体育课程改革的文化审视[D]南京师范大学,2008
[298]杨小明 体育教学中的道德教育研究[D]南京师范大学,2008
[299]杨少雄 传统武术技击模式演进与现代化发展[D]福建师范大学,2008
[300]李捷 北京市群众体育政策执行研究[D]福建师范大学,2008
[301]邢尊明 我国大型体育赛事优化管理理论与实证研究[D]福建师范大学,2008
[302]刘伟 我国体育可持续发展系统及评价研究[D]福建师范大学,2008
[303]林顺英 论普通高校体育教育本科专业教学质量保障[D]福建师范大学,2008
[304]全浙平 河北省大学生课外体育活动现状之研究[D]河北师范大学,2005
[305]林剑峰 上海市商业性体育健身俱乐部发展现状及对策的研究[D]华东师范大学,2006
[306]刘文 山东省业余网球运动开展状况的调查及前景展望[D]华东师范大学,2006
[307]王成军 山西高校校园体育文化研究[D]山西大学,2005
[308]赵珂刚 山东省青少年足球后备人才培养现状及发展对策研究[D]山东师范大学,2005
[309]陈铁龙 论啦啦操的发展[D]湖南师范大学,2006
[310]李遵华 我国高校啦啦队竞赛现状分析与发展对策研究[D]福建师范大学,2007
[311]张红玲 当今乒乓球运动技战术发展趋势[D]北京体育大学,2006
[312]高守东 安徽省网球运动现状与发展对策研究[D]安徽师范大学,2007
[313]钱俊伟 拓展训练引入高校体育课的理论分析与实证研究[D]北京体育大学,2006
[314]胡亚斌 八位世界优秀男子职业网球选手的技战术特征[D]北京体育大学,2005
[315]吴迪 我国大型体育赛会志愿者发展研究[D]山东师范大学,2008
[316]陈安勇 竞技健美操成套动作中过渡与连接动作的研究[D]山东师范大学,2008
[317]辛静 我国 跆拳道 运动发展现状研究[D]西南大学,2008
[318]张丹 我国竞技篮球后备人才培养体系的研究[D]武汉体育学院,2008
[319]闫秋霞 武汉市中学阳光体育运动的社会保障与个人自觉研究[D]武汉体育学院,2008
[320]沈柳红 广西高校竞技啦啦队运动发展现状及对策研究[D]广西师范大学,2008
[321]张玲玲 我国高校啦啦操发展现状及训练内容体系的构建研究[D]武汉体育学院,2008
[322]冯加付 我国青少年网球运动现状调查及发展对策研究[D]武汉体育学院,2008
[323]任平 武汉市健身俱乐部健身私人教练发展现状调查与分析[D]华中师范大学,2008
[324]任朋达 长春市城区小学开展阳光体育运动情况的调查与分析[D]东北师范大学,2008
[325]李春艳 江苏省高校网球运动开展的现状分析及对策研究[D]南京师范大学,2008
[326]唐克己 山东省高校开展“阳光体育运动”现状调查与对策研究[D]河北师范大学,2008
[327]花玲云 北京市高校开展啦啦操运动现状与对策研究[D]首都体育学院,2009
[328]徐勤荣 中小学开展阳光体育运动的现状和对策[D]首都体育学院,2009
[329]史明 核心力量练习对提高普通本科生足球运动员快速力量的实验研究[D]北京体育大学,2009
[330]王艳芳 大型体育赛事对城市品牌的打造[D]厦门大学,2009
[331]刘冬梅 美国大型体育场馆经营管理成功 经验 的案例分析及其对我国的启示[D]华中师范大学,2009
[332]曹磊 我国社区体育俱乐部发展的主要影响因素与发展阶段研究[D]福建师范大学,2006
[333]张艳辉 湖北省普通高校网球运动现状及发展对策研究[D]武汉体育学院,2006
[334]王玲玲 我国普通高校健美操教学内容与教学方法改革的理论研究[D]武汉体育学院,2006
[335]徐昱玫 大型体育赛事的竞赛组织探究[D]上海交通大学,2007
[336]黄松峰 完善我国竞技体育人才“体教结合”培养模式的研究[D]福建师范大学,2006
[337]胡邦晖 高校体育场馆运营管理研究[D]华东师范大学,2007
[338]张祥彪 上海市拓展训练开展现状及高校体育引入拓展训练课程的研究[D]华东师范大学,2007
[339]赵燕 规则导向下竞技健美操集体项目成套动作编排的研究[D]华中师范大学,2007
[340]卢晨曦 中美竞技啦啦队文化层面的比较研究[D]西南交通大学,2007
[341]于亚南 我国技巧啦啦队运动的发展趋势与对策研究[D]山东师范大学,2007
[342]周志辉 世界优秀 羽毛球 男子单打选手的技战术特征研究[D]北京体育大学,2012
[343]王朋涛 我国足球后备人才培养研究[D]南京师范大学,2003
[344]毛荣建 青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[D]北京体育大学,2003
[345]张玲 《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究[D]福建师范大学,2003
[346]杨新新 滨州市广场舞开展现状的调查研究[D]首都体育学院,2014
[347]刘君 城镇广场舞运动对构建和谐社会的作用探究[D]华中师范大学,2014
[348]刘莹 石家庄市广场舞的开展状况调查与分析[D]河北师范大学,2014
[349]祝菁 普通高校开展“阳光体育运动”的可持续发展研究[D]山东大学,2009
[350]林莹晓雪 我国啦啦操运动发展现状及策略研究[D]北京体育大学,2010
浅谈健美操在小学体育课堂中的运用
21世纪对人才提出了新的要求,小学阶段是打好基础的关键时期。新课标指出:“教师要激发学生运动兴趣,培养学生终生体育的意识。”根据本人专项特点和健美操独特的魅力,我将其引入到了小学体育教学中。在健美操运动中,处处表现出“健、力、美”的特征,它既注重外在美的锻炼,又强调内在美的培养。特别是小学生正处于生长发育的阶段,各器官的结构和机能在不断地完善,正确的身体姿势在逐渐形成。而且健美操不受场地、器材、季节的限制,有利于学生单独式进行练习,可以增进健康,塑造美的形体,陶冶情操,丰富生活。
1健美操教学的作用
在体育教学改革中,音乐进入课堂丰富了体育教学手段,对完成体育教学任务和促进美育的发展起到良好的效果。而健美操就是在音乐下进行的,通过身体动作表现的、有律动和拍节融合而成的、富有情感和节奏的教材内容。简易舞蹈除了基本的身体姿态、舞步动作和音乐节奏外,更注重表达学生的心理情感,它是经过艺术加工,以富有节奏的人体动作和造型为主要表现手段,来抒发学生的思想感情,它更具有生动的表现力。小学健美操,动作优美、生动形象、韵律感强,富有较大的感染力,它既能锻炼身体,形成健美的体态,又可陶冶情操,抒发感情。通过教学,培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态;发展身体的柔韧性、协调、灵敏和力量素质,以及动作的节奏感、表现力、想象力和创造力。丰富学生的情感;培养学生相互交往、友好合作的文明习惯。
1.1具有塑造健美形体的功能
形体美是练习健美操的直接目标。形体美主要指人体外形的匀称、和谐、健美。遗传因素生成了人的基本体型,但后天塑造却是完全可能的。其动作和程序具有明确的对整体和局部目标的针对性。实践证明它是塑造形体的有效手段之一。小学生正处于生长发育期,是塑造形体的最佳阶段,而塑造健美形体对小学生一代最富吸引力。因此,它是学生钟爱的一项运动,值得我们倡导。
12可增强对音乐节奏的感受力
健美操的音乐具有鲜明的节奏感和韵律感。健美操教学实践也证明初次接触健美操训练的学生,大多节奏韵律感差,只有少数能在节奏下运动,通过十几堂课的练习后,学生都能随乐有节奏的运动了,并能熟练自如地跳一二套完整的健美操。通过观察发现,做广播操时,练习健美操的学生对音乐的敏感度较强,节奏感教好。
13提高人的注意力
注意,是人的心理活动对一定对象的指向和集中,是人们获得知识和提高工作效率的必要前提。健美操节奏明快,动作刚劲有力,有较强的刺激,可以创造欢乐的气氛,容易引起人们的兴趣,使人在短时间内将注意力集中在健美操运动上来。健美操的动作灵活多变,小关节动作多,不对称的动作多,节奏多,变化多,多变化的练习可以培养人的注意转换。提高注意力,才能提高学习效率。
14锻炼入顽强的意志
意志是人们自觉地确定目的,并支配行动,克服种种困难而实现目的的心理过程。对于从未接触过舞蹈、体操的人来说,初学健美操会遇到许多困难,如动作不协调,柔韧素质差,动作无法到位,体力跟不上等,可健美操以其独特的魅力吸引着练习者克服困难,咬紧牙关,坚持下去,意志力逐渐增强。一套健美操要收到强身健体的效果,须有一定运动负荷,那么就需要长时间的练习,这就是意志的表现,是长期练习的结果。
15具有健康、活泼、高雅的娱乐功能
与社会其他社区一样,小学校园同样存在着休闲生活方式的空间。健美操这一文化艺术活动以充满时代气息的面貌展现在大家面前,它那激烈欢快的旋律,健美有力的,鲜明的节奏,迥异的风格,令人耳目一新。给小学校园灌入了一股新鲜空气,给校园消闲生活增添了绚丽的色彩,提高了消闲娱乐活动的文化品位。
2健美操运用于准备活动
课的准备部分常用慢跑加徒手操的方法来热身,这是一种较传统的热身手法。在新课标的要求下,准备活动也开始变的形式多样起来。热身运动是指在运动以前,用短时间低强度的动作,让待会儿运动时将要使用的肌肉群先行收缩活动一番,以增加局部和全身的温度以及血液循环,并且使体内的各种系统(包括心脏血管系统、呼吸系统、神经肌肉系统及骨胳关节系统等)能逐渐适应即将面临的较激烈的运动,来预防运动伤害的发生。健美操作为健身房中锻炼热身减肥的一种手段,那么不妨在学校的体育课堂中也发挥一下其全身运动的功能。在准备活动中运用健美操有以下优点:
21全身性与局部性热身相结合
健美操是一种有氧代谢运动,一般一套简单的健美操时间大概在4-5分钟,通过强度适中的身体练习,对身体各关节、韧带、各主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷,从而有效地提高心血管、呼吸系统等内脏器官的机能,发展力量、灵敏、柔韧等运动素质,增强体质,促进小学生良好的生长发育。比如,体操技巧类的课,就要全身性的热身;球类课也需要全身性的热身练习,这样才能预防运动伤害的发生。可以用球来做道具,进行球操的练习,做到一材多用。而且学生感兴趣,课堂气氛活跃,这样的热身运动屡试不爽。还可以针对上课的内容进行局部热身。比如,投掷类的课,可以重点拉伸肩关节和腰部肌肉,多做上肢轮臂和转腰扭跨动作;跳远课,可以重点拉伸腿部肌肉,膝关节蹲起,踝关节提踵等练习等等。
22动作与音乐相结合
音乐与健美操有着十分密切的联系。音乐是健美操的灵魂,音乐能烘托健美操的气氛,表现健美操的特点,二者紧密结合,不仅能增强健美操的感染力,而且还能使人得到健与美的享受。旋律优美、节奏感强的音乐,有助于练习者牢固地记忆动作顺序和掌握动作;而欢快、热烈、富有节奏的音乐,能有效地激发练习者的积极性和热情,使练习者闻声自娱,欲动不止。音乐不仅能够培养练习者的节奏感和动作的协调性,而且也是激发练习者情绪,启发和帮助练习者更有效地进行训练的一种手段。
23培养兴趣与健身锻炼相结合
新课标要求之一:培养学生的运动兴起,养成终身体育意识。兴趣是最好的老师,只有学生感到兴趣了,才能真正的喜欢体育课,喜欢运动锻炼身体。健美操就是最好的兴趣老师。特别是对女生,既能锻炼形体,又能提高审美,提高创作力与想象力,何乐而不为呢。良好的开端是关键,在课的开始部分,用健美操吸引学生的注意力,之后学生就会饶有兴趣的学习下面的内容了。
24促进师生间的良好关系
以前的课堂上,为达到教学要求,教师常常板起面孔,教师用尽全力示范,喊拍子,然而学生激情全无,教学效果不好,效率不高。老师表情严肃冷漠,就会使学生紧张、害怕,从而导致肌肉僵硬,神经紧张,反应迟钝。而健美操是在音乐中用肢体语言来表现,具有很强的表现力,受情感影响比较大。教师与学生在音乐中一起运动,建立一种和谐的,彼此尊重的师生关系,这样的课堂才和乐融融可见,教学活动是教师和学生的双向活动,教师做到“严而有情”,双方相互配合,这样才能使教学达到良好的效果。
3健美操用于放松活动
31放松运动可以使静脉血液较快地回流到心脏,使心脏较快地恢复到正常工作状态,身体的机能恢复到正常状态,又利于之后的工作与学习。
32放松运动可使神经系统和其他内脏器官由紧张的工作状态逐步转入正常状态,从而能促进整个机体较快地得到恢复。
33放松运动能加速乳酸的消除,可避免肌肉充血、僵硬。如不注意放松,肌肉 的收缩能力会下降,弹性会减弱,从而会影响力量的提高,妨碍肌肉的增长。
4根据学生的特点提出不同的要求
体育课上健美操教学目的是为了丰富学生课余生活,锻炼学生身体,不是训练健美操专业运动员,因此在健美操的教学中要鼓励学生动脑,动手,做学习的主人,使学生认识到学习最终是通过自己的劳动,才能感到学习的欢乐,感到是一种需要,而不是一种负担。根据学生的生理特点对不同年级的学生安排了不同的学习内容:水平一:学生主要学会并能准确无误的做好广播操,同时熟悉并了解健美操音乐,学习简单的单个健美操技术动作,打好基础,通过练习提高学生的注意力、观察力和思维能力,发展学生的自我表现力和群体合作的意识;水平二:学生学会一到二套简单的健美操(推荐大众锻炼标准第1套和第2套),同时会把跳绳、纱巾等多种器材融入到健美操中,通过练习,发展学生的灵敏、协调能力,培养学生的创新与合作能力;水平三:学生学会一到二套稍难的健美操(推荐大众锻炼标准第3套和第4套),同时通过学习学生能够创编1-2节徒手或器械健美操,使其了解健美操的创编方法。
小结与建议
1.小结
健美操是以人体自身为对象,以身体练习为内容 ,在学校体育教学中,有着不可替代的健身作用。同时他又是受学生喜爱的一项内容,教学中,通过赋予优美造型、韵律节奏、情绪激奋的练习,加强课中的美育教育,使学生体会美的喜悦,激发学生蓬勃向上、追求自我完善和自我表现的意境。我们应该重视课堂中的健美操教学,让更多的学生在体育课中学到东西,特别是女生。了解学生想要学什么选择创编一些有针对性、适用性强的健美操内容,以学生为主,使体育课上得有声有色,学生爱学,教师爱教。同时,这也是目前学校体育教学的又一发展和改革的途径。
2.建议
21对健美操喜欢的学生,应因材施教,增加他们的兴趣,使其充分发展。
22对有健美操天分的学生的培养,训练好健美操的基本功,打好扎实基础,开阔学生的健美操视野,提高他们的技能、技巧。
23组织一支健美操队,平时进行基本功的练习,为参加比赛做好准备。
望对你有帮助
我是去年大学毕业的 我的专业也是健美操 我的题目是《浅析健美操对高校女学生心理素质的影响》 我一次就过了 我的 辅导老师跟我讲 题目的范围越小越好写 建议你选一个范围比较小的题目 ,还有 你的题目资料 我们是不好找的 你最好在你们学校图书馆的微机室里找 那样比较好找一点···只能给你这么多意见了 ···
望你毕业论文早日完成···
从几个方面来写:
1、健美塑性方面,健美操的塑性价值受年轻女性喜爱。
2、减肥的实用性,健美操燃烧脂肪的功能能够快速减肥。
3、健身功能,健美操能够活动全身各个关节各处肌肉所以能有效达到健身效果
欢迎分享,转载请注明来源:浪漫分享网
评论列表(0条)