玩滑板车对于孩子有什么好处

其实好处还是很多的。可以锻炼宝宝的平衡能力和胆量，宝宝更自信，还能锻炼身体，减少感冒。不过儿童滑板车还是要选好的，安全无小事，我上个月给女儿众筹了一辆scoot&ride的儿童滑板车，质量杠杠滴，既可是滑板车，又能切换成自行车，她很喜欢，疯起来完全不输给男孩子呀。

　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标

　1锻炼上下肢力量，提高对物体的控制能力和动作的协调性。

　2体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备

　滑板车，软包若干，粘球衣20套，百变绳若干。

　 活动过程

　一、热身活动沿塑胶跑道慢跑一圈，站成四路纵队，和教师一起做热身活动

　二、探索体验1幼儿探索材料的多种玩法。

　(1)幼儿两人一组共用一个滑板车，用滑板车合作玩游戏，看哪组幼儿的玩法多。

　(2) 幼儿相互交流、讨论不同的玩法，个别幼儿展示，其他幼儿模仿和学习，体验滑板车活动的乐趣。

　2动作指导: 推、拉滑板车。

　(1)教师示范和讲解推、拉滑板车。

　推滑板车:一名幼儿俯卧在滑板车上，双手用力抓住滑板车边缘，两腿伸直并拢，推滑板车的幼儿要握住俯卧在滑板车上的幼儿的脚腕，双手用力推俯卧在滑板车上幼儿的双腿，两人配合好同时前进。

　拉滑板车:一名幼儿盘腿坐在滑板车中央，双手扶住滑板车前方的两侧，拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞，双手抓紧绳头，注意前方的路，掌握好方向，两人配合好同时前进。

　(2)幼儿以推或拉的方式合作进行练习。

　三、集体游戏游戏: 捡豆豆。

　1，教师介绍游戏玩法，幼儿开展游戏。

　幼儿两人一组，一名幼儿身穿粘球衣，俯卧在滑板车上或盘腿坐在滑板车上，另一名如儿以对应的推或拉滑板车的方式，帮助同伴将场地里散放的"豆豆"(绒布球)捡起来，捡到"豆豆"的幼儿将"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被捡完，"豆豆"多的一组幼儿获胜。一轮游戏后，交流如何快速检到更多的"豆"。每组的两名幼儿交换位置，开展第二轮游戏。

　2幼儿相互之间进行交流和分享。

　四、放松活动安全提示

　1活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　2注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　 活动反思

　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼儿园大班体育教案 篇2

活动目标：

　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　2、知道多运动，身体才会健康。

　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁木头人怎么了他为什么不高兴呢我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)

　2、幼儿帮木头人脱掉外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。

　3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

　1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了(幼儿讲述自己的发现)

　2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

　3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

　师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

　4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

　5、听音乐，幼儿自由做动作。

　师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

　1、讲述运动后的感觉。

　提问：运动后你有什么感觉贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

　2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样(强壮、健康、不生病、棒棒的&&)

　3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步&&)

　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

　四、表演《眉飞色舞》

　1、幼儿表演《眉飞色舞》

　2、邀请其他教师一起表演。

幼儿园大班体育教案 篇3

　游戏目标

　1、在游戏中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

　2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。

　3、萌发幼儿对体育游戏的热爱之情。

　游戏准备

　物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

　场地准备：空间足够大的空场地。

　游戏过程

　一、热身游戏：韵律《兔子舞》

　教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧!

　幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。

　二、游戏：长了翅膀的气球教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来!

　给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。

　教师：(拿着气球示范)小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

　教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

　教师小结：小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

　三、自由探索用身体各部位玩气球。

　教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢

　幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

　四、游戏"气球不落地"。

　两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

　(游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全)

　五、调节活动：欣赏教师顶球教师：下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!

　放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏。

　六、放松活动

　一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束游戏。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标

　1、练习追逐跑，发展身体的灵活性。

　2、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备

　进行曲风格的音乐磁带、录音机或其他放音设备

　 活动过程

　1、组织幼儿快速结队。

　请幼儿随音乐在圆圈内四散跑，当音乐停止时，幼儿按照教师的哨音数目快速去找其他幼儿结对子。如：教师吹三声哨子，就找两个幼儿和自己结对。也可以发出不同的指令让幼儿结对。如：男幼儿拉手，穿同色衣服的幼儿拉手等。熟练后，可请幼儿发指令进行游戏。

　2、学习游戏“好朋友结对子”

　教师介绍游戏的玩法：一名幼儿当追逐者，其他幼儿在场地内四散跑，躲避追逐着。当有幼儿快被追上时，迅速找一个幼儿快速拉起手，这时追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼儿。再有幼儿被追逐时，其他幼儿可以跑过去与其拉手，帮助他不被抓住，但不可以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色，重新游戏。可以请部分幼儿先示范游戏玩法。

　3、幼儿集体参与游戏，提醒幼儿奔跑时避免相互碰撞。

　如果在活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题，教师可以在提出附加规则;拉手时数1、2、3，数完要分开。每次游戏以2分钟为宜，可反复玩数次，幼儿有疲劳感时结束。

　4、听音乐做放松活动。播放清柔的音乐请幼儿随音乐放松身体各部分，结束活动。

　 活动反思

　我很高兴自己能够抓住突发事件中的教育契机，并就此生成主题活动。活动开展中，我注意了社会领域的教育具有潜移默化的特点，把对幼儿社会态度和社会情感的培养渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，注重幼儿的情感体验，收到了较好的教育效果。

　虽然“好朋友”的主题活动结束了，但是“爱和关心”却是孩子们终生都要学习的内容。 正如《纲要》中所说“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会的密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班体育教案 篇5

　 活动目标

　1、能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。

　2、通过玩绳进行多种跑、跳练习。增加腿部力量，提高协调能力。

　3、在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。

　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　5、培养幼儿团结合作的观念。

　 活动准备

　1、观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。

　2、幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。

　3、《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。

　 活动过程

　1、《过新年》音乐响起，教师带领幼儿口喊“过新年啰”自由跑入活动场地成散点站立。

　师：小朋友们，《过新年》的音乐响起来了，20xx年过去了，新的一年又开始了，让我们一起运动起来吧。

　2、放劲舞音乐，教师带领幼儿做热身操。

　3、幼儿自由玩绳，教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。

　4、玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必须在教师点火后才能一齐放。

　5、接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队面对面站立。一边两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。(第一遍练习，第二遍两队比赛，教师击鼓助威。)

　6、请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。

　7、游戏“双龙戏珠”。师：我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日，今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!教师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。

　8、组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。

　安全教育：活动中注意观察幼儿是否将绳子用于绕颈等不安全玩法，并及时制止，教育幼儿不要与同伴相撞。

　 活动反思

　一、教案的准备不充分，思想上不够重视。在教案的设计上，特别是针对一年级学生的教案，主要是生动、有趣、活泼为主，但我设计这个教案的时候未充分认识到这一点，内容显得单调、枯燥了。不符合学生的心理、发展特点。

　二、在队形的排列上也比较单一，本来考虑到是一年级，队伍还是变动得比较少一些为好，可是少变动了，学生的站位就站死了，不能充分调动学生的积极性。

　三、在游戏的设计上面，我选择了持绳跑跳接力，这些对学生的技术动作要求比较高，在追求动作的同时，学生就不容易关注其他的，毕竟完成这个游戏要技术动作的。形式也不是很花哨、新颖。

　四、教师在一节课的语言组织上尤其重要，这样能吸引学生的注意力，也就能更好地把握整个课堂。都说教低年级的老师语言要有“儿化音”，我不仅没有儿化，更是不风趣、生动。特别是一年级的学生，注意力易分散，若教师不用一定的方法引导，学生很容易躁动，保持不了应有的纪律。虽然是公开课，但学生还是很积极配合的'，毕竟学生还小，我对于他们来说还是很新鲜的老师，所以相对还是很给我面子的，纪律还是比较不错的。

　虽然上课的时候显得单调、枯燥了，但欣慰的是学生都能记得我，对我很热情，并希望我能再去给他们上课，哈哈，谢谢可爱的学生！

　小百科：绳的读音有shéng、mǐn、yùn，绳字的本义是“可以无限接续延长的索带”。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 活动目标

　1、引导幼儿利用滚、踢、抛、练习双脚并拢夹球向前行进跳等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　2、通过不同的游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　3、培养幼儿想像力及创造力，养成幼儿助人为乐的良好品质。

　 活动准备

　彩球若干、大篮子若干、音乐一段、企鹅头饰、制作房子一座。

　 活动重难点

　抛球、双脚并拢夹球向前行进跳

　 活动过程

　一、 开始部分

　准备运动：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　二、基本部分

　(一)、一物多玩游戏

　1、 讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

　3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　（二）、小组接力竞争游戏：运果子。

　教师提出幼儿可以自由结组。看哪组运的果子最多（多种玩法运球）。

　(三）、游戏：企鹅运蛋。

　“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁愿意来试试？” （个别幼儿示范练习，教师讲解并小结）。

　活动结束

　集合进行放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动，稳定幼儿激动情绪。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动目标

　1、积极探索篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有勇敢精神。

　2、体验与同伴合作游戏的快乐。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 活动准备

　1、律动音乐，人手一个篮子。

　2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。

　3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。

　 活动过程

　一、准备动作“篮操”。

　师：今天小朋友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动吧!

　二、基本部分“我学刘翔来跨栏”

　1、师：小朋友们你们认识刘翔吗刘翔是什么运动项目的运动员呀

　2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢

　师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去继续跑，再跨过，再继续跑，这样子的。

　3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢(可以)

　师：可以的，好那待会你们就可以去试试看，不过在去练习之前，老师还要提醒小朋友们我们这么多人，练习的时候要注意什么(找空地方，小心和旁边的小朋友撞起来)

　师：恩，对的，练习的时候一定要找好空地方，小心碰撞。

　4、幼儿分散练习。

　(1)幼儿分散练习，教师巡回指导。

　(2)集合讲解、练习。

　师：刚才你们是怎么练习跨栏的

　A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习

　教师小结：要先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。

　B、(所有的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小朋友也来试试看。

　C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的

　D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。

　E：请两个人合作的出来介绍。

　师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法介绍给大家看看。

　师：你们看见了吗他们两个人是怎么练习的呀你们想试试看两个人合作练习的方法吗(想)

　5、幼儿合作练习跨栏。

　(1)师要求：接下来也请你们都去找一个好朋友把两个篮子搭在一起试试看，搭篮子的时候小朋友们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方法。等一会我也会请练得好的好朋友过来给大家介绍。

　(2)幼儿合作练习，教师巡回指导。

　(3)有目的的请三对幼儿介绍。

　(4)教师小结：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四条跨栏跑道。

　6、排队跨栏

　(1)介绍跑道及队伍。

　(2)幼儿分组讨论搭栏方法。

　(3)幼儿搭栏。

　(4)幼儿排队跨栏。

　师：现在跑道都搭好了，等一会小朋友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，回来，你可以去试一试另外的几条路。

　(5)教师小结：刚才我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参加运动会。

　7、跨栏比赛

　(1)师：接下来我们要来一场跨栏比赛了，你们看见刘翔叔叔比赛的时候，跑道是怎样的(一样的)。

　师：对了，这样才公平，我们把跑道变成什么样呢(幼儿商量)

　(2)每队请两名幼儿来搭。

　(3)你们看见刘翔叔叔在比赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。

　(4)所有幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。

　(5)幼儿排成四排就位。

　(6)每排第一名就做好预备动作，(老师喊预备跑)，跑回来以后拍第二个小朋友的手就可以出发了，最后哪一队先跑完就胜利了，加油!

　(7)教师小结：刚才我们学习了刘翔叔叔参加了跨栏比赛，虽然我们今天跑的不是真正的110米栏，但只要你喜欢，等你长大了也一定可以去参加运动会的。

　三、听音乐整理放松运动。

　师：现在我们可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。

　 活动反思

　一、意识的创新性

　在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽略了学生的自主能动性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提醒我，按照课标的理念和思路，学生应该成为课堂的主人，只要老师善于引导，就能调动学生自主学习的积极性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培养他们分析问题解决问题的能力，并能通过自己知识体系去解决学习中的困难，所以，在与蔡老师讨论后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方式、小组展示和评价，达到掌握基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生学习的积极性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。

　二、架构的严谨性

　一节课的设计，从准备活动到主教材的实施到课课练的内容，都应该是相互呼应的，一节课的设计应从学生实际出发，而不是随意而为。经过认真的思考和构思，我从准备活动、主教材的实施、到身体素质练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在准备部分无意识地就开始跨跳准备，然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍，为顺利进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深入递进，引导学生从模仿练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知能力和实践能力紧密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严谨有序。

　三、落实的有效性

　学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步掌握技术动作，学会掌握技能的方法。

　四、过程的安全性

　很多老师评课都不约而同提出要多提醒安全问题，这也是体育课最该重视的。所以，我在以后的教学中，会时时提醒学生注意安全，并真的做到让学生安全上课、安全下课。另外，队伍的整顿、队形的变化也时时存在安全隐患，我会争取在这些细小的方面做到完美无缺，务必保证学生的安全。

　小百科：跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。

比较好的是米高和好孩子。

1、米高

M-CRO 创办者Wim Ouboter为瑞士产品设计师，是世界滑板车的原创者。商标符合国际潮流，体现无限生命力。m-cro为瑞士国家荣誉品牌、瑞士最可信赖的品牌之一。

中山市万浩体育用品有限公司 (米高)成立于1983年，以自主研发的品牌”米高”为龙头,从事体育运动产品的研发、生产、销售。并陆续在北京、上海等地设立了销售网点,俱乐部。

2005年,成立第二个分厂,从事中高档品牌(如:Geox, K1X,Adomus等)的休闲鞋,运动鞋,溜冰鞋等的开发,生产,100%出口。 2006年,着手”米高”为品牌的高档休闲鞋自主研发,及市场营销。

2、好孩子

好孩子集团创立于1989年，是世界儿童用品行业的重要成员之一，是目前中国规模最大的专业从事儿童用品的企业集团。

好孩子集团秉承“健康、智慧、爱心”的理念，以“关心孩子、服务家庭”为宗旨，专业从事儿童用品的研发、制造、分销和零售，为天下家庭提供全系列的母婴用品。 “好孩子”在中国儿童用品行业拥有“中国驰名商标”和“中国名牌”的称号。

“好孩子”关心并陪伴着全球宝宝的健康成长，为每个家庭提供了从怀孕准备期到学龄前各个阶段的科学育儿方案。

“好孩子”为孩子们准备了童车、童床、餐椅、儿童服饰、哺育用品等几千种儿童用品，并为年轻父母们提供了专业育儿网、亲子俱乐部、呼叫中心等全方位、无间隙的服务方式。

目标：　　1、熟悉各类车的的基本玩法。　　2、培养孩子的手脚协调能力，控制和灵活能力。　　3、增进孩子的动作协调与发展，加强平衡感的锻炼。　　4、让腿部肌肉更加结实有力。　　5、促进全身血液循环，增强体质，提高幼儿免疫力。　

第一阶段：　　幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持平衡，通过对脚踏车的熟悉，逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。　　听指令做动作：　　幼儿能够通过指令进行简单的骑车动作，如：向前进、后退、快、慢等的训练。　　看谁骑得快：　　分成两组，每次两名幼儿比赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。　　分组竞赛形式　　游戏以接力形式进行，幼儿分成两组，每次两名幼儿比赛，游戏开始，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下一位小朋友，哪一组小朋友先全部骑完者获胜。　

第二阶段：　　玩滑板车（学习滑板车的基本操作方法）　

第三阶段：　　设障碍物，增加滑板车玩法的难度。活动目标：　　1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。　　2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救电话。　　活动准备：　　关于特种车的课件一份，每幼儿一套特种车与求救号码的，消防车、救护车、警车玩具若干。　　活动过程：　　一、导入课题：　　1、幼儿在《我是汽车小司机》的音乐声中进入活动室。　　2、师：小朋友你认识什么样的车？（演示课件，各种各样的汽车，启发幼儿说出各种车的作用）小结：车辆的种类很多，各种车辆的作用也都不一样。　　二、认识特种车的外形及特殊作用　　（一）消防车　　1、（演示课件）师：快看，这里发生什么事情了？（火灾）该让哪种车去帮忙呢？　　2、消防车的外形特征（演示课件）引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。小结：消防车是救火用的汽车。车身是红色的，车头上有一个警报器或警钟，车身是急用储水箱，两旁有吸水管和水带，车上有升降梯子和灭火器等救火用具。　　3、火警电话119师：当火灾发生时，该拨打什么电话叫消防车呢？　　（演示课件）引导幼儿观察拨打电话119及消防车救火小结：当发生火灾时，拨打火警电话119，消防队员立即驾驶消防车，一路发出“呜――”的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。　　（二）救护车　　1、（演示课件）师：瞧，这个人怎么了？（突然间发病）该怎么办？请那种车帮忙呢？　　2、救护车的外形特征（演示课件）引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。　　小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面，便于担架的进出。　　3、急救电话120师：有人需要马上送医院该拨打什么电话呢？　　（演示课件）引导幼儿观察拨打120及救护车救人。　　小结：当有危急病人时，拨打急救电话120，救护车会立即出发，一路上响着警报，其他车辆都让路，以便让救护车尽把病人送到医院。　　（三）警车　　1、（演示课件）师：不好了，小偷进家了，该怎么办？　　2、警车的外形特征（演示课件）引导幼儿观察警车。　　小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型，车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。　　3、拨打电话110有小偷必须立刻报警，该拨打什么电话呢？　　（演示课件）引导幼儿观察拨打110及警车行动。　　小结：当你见到犯罪行为时，立即拨打110，公安人员执行任务，拉响警报，飞驰前进，其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。　　三、游戏巩固　　1、为人民服务玩法：由教师提出现象，幼儿立即找出相应的电话与车辆卡片。并做相应的动作。　　提问；专用号码能不能随便乱打？打错了会怎样？　　2、出车——幼儿找一辆自己喜欢的玩具车，在专用号码的指挥下随音乐依次开出活动室。　　活动反思：　　让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑。

我的回答是不一定。更没有必要强迫孩子分享。小孩子们在一起玩儿。肯定要互相玩对方的玩具。这就牵扯一个分享的问题。作为孩子的合法监护人。可以告诉孩子分享有哪些优势？分享是互相的。你想玩别人的玩具，那么别人自然也想玩你的玩具。所以要学会分享。这样可以共同玩到更多的玩具。然后小朋友们在一起玩也更加融洽一些。但是只限于给孩子讲这些道理。虽然懵懵懂懂他可能听不太懂。但我觉得。大多数情况下他们都是明白这个道理的。不要以为他们小。不懂事就可以强迫他们去分享。道理跟他说清楚了他还是不想分享的。那绝对不能强迫孩子分享。因为这个玩具是他的，他有主动权。分享只能在她自愿的情况下。她实在不想分享，那就不分享。作为家长，不能一味地强迫孩子去分享他的东西。让孩子过度的去分享。也未必是什么好事。所以孩子的分享也要掌握在一个度的情况下。没有必要要求孩子，所有的东西都要出去分享。如果孩子愿意分享的。那么我们家长就应该支持他支持他的这种做法。但是他不愿意分享的我们更应该支持自己的孩子。没必要因为分享的问题把自己孩子弄得特别不开心。有的时候甚至是哭闹不止。记得有一次比较经典的过程。我们家的孩子。在外面骑滑板车。骑了一会儿，他就放在那里。去玩沙子。这时候。一个小朋友就要骑他的滑板车。他立即放下玩沙子。来护住他的滑板车。不让别的小朋友玩。但是那个小朋友的家长也来劝说我的孩子，让我的孩子学会分享。把滑板车分享给他家孩子玩。但是我的孩子还是不愿意。这时候。我就说了那个家长。作为家长，没有必要强迫别人家的孩子分享东西。既然我们家孩子不愿意分享那就不分享。那个家长还指责我教育孩子方法不正确。小朋友就应该学会分享。但我觉得我没有错。我告诉他孩子要是愿意分享就可以分享，但是我的孩子已经明确的表示了不愿意分享。那就尊重他的意愿。坚决不能分享。所以说我们不一定要教孩子把所有的东西都去分享。只能是遵从孩子意愿把道理给他讲清楚就可以了。虽然他小。也不能一味的强迫他分享。

父母是需要教孩子学会分享的，因为人是一个集体性的动物，如果你的宝宝特别自私的话，那你的宝宝也不能融入集体，不能交到好朋友。所以父母就应该从小让宝宝养成比较好的习惯，让宝宝特别乐于分享玩具和食物。通过分享就能让宝宝特别的受朋友的欢迎，让宝宝交到更多的好朋友。

需不需要教孩子学会分享？我们要知道分享是很重要的，如果一个人不会分享的话，那么这个人也不能获得朋友的喜欢，所以说父母是应该让宝宝学会分享的。在让宝宝学会分享的时候，父母可以告诉宝宝分享是什么，这样就能让宝宝明白分享的意义，也能让宝宝乐意分享，并不会不喜欢分享。妈妈可以告诉宝宝分享是能够让你获得更多快乐的，我们要知道一个食物是非常多的，你一个人是吃不完的，如果你只是一个人吃的话，就会让你的肚肚非常难受，通过分享就能够把这份快乐传递给别人，让别人也吃到这份美味的食物，也能让你生活快乐。然后宝宝就能够明白分享的含义，就会特别善于分享，他也不会那么的吝啬，不会为了自私。

分享是能让宝宝更加受欢迎的，能够让宝宝游入集体。我们要知道人是一个集体性的动物，我们是不能够独自在这个世界上生存的，如果一个人独自生存的话，那我们就会非常的孤独，感觉自己是无依无靠的。特别是在上学的时候，如果你没有朋友的话，那就特别的孤独，你也不想好好的学习，所以所谓分享能够让你的孩子获得更多的朋友，让你的孩子更加受欢迎，也能让你的孩子融入集体。所以说让自己的孩子学会分享是非常重要的，这样才能促进孩子的发展。

初学滑板的人买，要明白自己玩滑板的目的，是单纯的滑行刷街，还是要今后练习动作玩街式。

前者的话，建议直接买刷街板，那样更适合。后者的话就要买块比较好点的双翘板了。

1、刚玩滑板，最好就是找一些有经验的板仔做朋友（当地的）。先说最先练的。

2、刚学站位的话，你要确定你的前脚是左脚还是右脚，一般先上台阶的脚是前脚。前脚放在前面的板上，可以后一点，但不要少于板的一半。

3、后脚习惯的放在板尾翘起的部分，不要超过板尾。两只脚放上板后，两脚平行也可以内八字。重心放前脚（后脚也要有一些）。

4、转弯方面，有两种，一种很简单、很安全但效率不高，就是往前倾和往后倾，记住膝盖有一点弯曲。

扩展资料：

注意事项

1、常习惯用哪只脚撑滑地面，就把那只脚放在板尾翘起处，并且施加压力，而另一只脚微微抬起，而此时板子会斜翘起。再用手和身体(特别是腰)做适当的旋转(也是常练就能抓到窍门)。以身体转的力道来控制转弯时角度的大小。

2、在已很熟跳跃后，滑慢慢的，身体稍微向后倾，后脚稍微压下翘起处让板子刷出去，前脚顺势拉回来，一开始练板子一定会常常飞出去，记住脚在跳之前要比一般跳站的分开一点，最好是后脚站在翘起处。

您好楼主很高兴为你解答：

前段时间就是1月26日左右一个澳大利亚的一个2岁的幼儿玩滑板出名了。

年龄小掌控能力较差，因此学会滑板车比起让孩子们学习若大的自行车要容易的多。它是一种很好的运动，可以锻炼平衡，促进小脑发育，帮助孩子辨认方向，有助于发挥勇敢、决心及其他宝贵品质。另外，对孩子来说简单修理滑板车还会对技术产生兴趣。

小孩两岁时可以先骑三轮的自行车玩具，有助于帮助他们练习滑行能力，以及增强发育和体育锻炼，使宝宝能快速成长。到五六岁时就可以教他学习滑板车，可以先从家长的看护下慢慢练习。

给孩子买了滑板车后，要向他讲解滑板车的组成，怎样照管，告诉他存放的地方。你还可以教孩子如何使用螺丝刀和螺冒扳子。孩子们完全能学会照管和修理的简单工序。

学习是第二，安全是第一。给孩子们选择一套护具显然非常必要。因为他们的年龄太小，孩子安全意识差佩戴头盔明智的选择。并且要让孩子学习相关自我保护常识和应急摔倒时的措施。为他们的运动安全打造一个有保障的后盾。

在小区的花园内，无数的孩子在享受滑板车给他们带来的运动快感。和自己的小伙伴们一起玩耍，一起比赛，一起学习滑板车技巧，其实孩子们的快乐来的就是这么简单。他们多数都爱玩耍，也同我们儿时一样，但是让他们去选择有益身心的爱好是对孩子成长是有非常大的帮助。让他们健康的成长，快乐的成长。

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~~~最好的满足就是给别人以满足~~~

每位家长都希望自己的孩子独立、懂事儿，每位孩子也都为了让父母更喜欢自己而努力的成为一位懂事的孩子。结果往往却是造成了孩子内心一些“自残”，影响了孩子的健康成长。

让我们来看看孩子口中如何描述懂事的！

“懂事就是别麻烦爸爸妈妈！”

有的孩子认为只要不去烦家长就是懂事！这就造成了很多孩子内心孤单，却不敢找父母倾诉，慢慢的感觉自己不被重视，不被关注，养成了要么就是铁金刚，什么事都自己一个人抗；要么就成了沉默者，不愿表达自己内心的想法。

“懂事就是要按父母的意思办，即使自己再想要的东西，也要藏在心里！”

这样的孩子往往不敢表达自己的想法和诉求，渐渐地失去自我，活得不开心。结果变成我没资格要、我即使再想要也不敢说出来！

“懂事就是要听父母的话，爸爸妈妈让干啥就干啥，不要问为什么！”

这样的孩子往往表现出的是乖乖宝贝的样子，父母让做啥就做啥，没有自己的主见，渐渐地停止了思考，结果变成了一个碰到事情总是问别人自己该咋办的人！常常让自己陷入没有办法、我不行、我不可能的困境中，人生状态低沉、无力，感到生活没有意义。

“懂事的孩子就是讨父母的喜欢！”

这样的孩子往往会去到讨好模式，以讨好别人为目的，往往失去自我。长大后，也会以这种模式对待工作、事业、家庭和生活。因为总是在想我怎么做别人会高兴，而忽略了如何做我会高兴、幸福。往往结果是活的很累。

那什么才是真正的懂事呢？

一个孩子或一个人真正做到懂事，并不是按照别人的意图而生活，更不是为了取悦他人而迷失自我。真正的懂事是在照顾好自己的前提下，理解他人，尊重他人，包容他人，接纳他人！而要想做到理解、尊重、包容与接纳，就先要被父母理解、尊重、包容和接纳。

因为一个人只能给别人他有的东西，而无法给他人他没有的东西！当父母给了孩子理解、尊重、包容、接纳，孩子自然就会懂得这些词的意义，所以才会懂得给予他人！