幼儿园大班教案

　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 教学目标： 能准确的演唱英文歌曲

　 语言点： See you again

　 教具准备： 歌曲光盘；“小鱼”头饰。

　 教学过程；

　（一）热身活动：表演英文童谣

　（二）卡通动画学习：播放歌曲光盘2至3遍，幼儿欣赏歌曲。教师提问：“这首歌曲唱的什么事？歌曲中有谁？怎样再见的？”

　（三）句型操练：教师帮幼儿理解“再见”的表达方法:“Goodbye”“See you”“See you again”等等。

　（四）歌词练习：教师带幼儿边做动作边说歌词3至4遍。

　（五）歌曲学习：教师和幼儿一起演唱歌曲。

　（六）游戏：>,游戏中输了幼儿演唱歌曲。

　（七）表演歌曲：跟随光盘表演歌曲。

　 延伸活动： 全体幼儿围成圈，每人唱一句，唱的幼儿被“淘汰”。游戏可反复进行！

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、知道一些简单的医疗器件，初步了解看病时的程序。

　2、激发幼儿对医护人员的敬佩之情

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动准备：

　白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶布、处方、病历卡及各种药盒

　 玩法：

　由2-3名幼儿做医生和护士，几位幼儿按顺序看病，幼儿可扮妈妈抱着布娃娃看病，看病时仔细医生询问病情，病因，治疗方法及注意问题，医生则要细心为病人看病。教师加入到角色中去。

　游戏时要将用过的针管，药盒清理消毒，不要让幼儿用嘴接触药盒和其他材料注意卫生安全。

　 活动反思：

　角色游戏是现实生活的再现，通过本次活动，幼儿在医院里体验到不同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关心他人，帮助他人，同时在游戏时体验了看病的简单流程，只是还需教师介入提醒。在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经验，让角色游戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！

幼儿园大班教案 篇3

　 一、活动目标

　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　二、 活动准备

　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或。

　2、班级紧急撤离图。

　三、 活动过程

　1 组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。

　提问：“如果遇到突发事情时怎么办”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　2。出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　3。 带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师指挥等。

　4熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　 四、活动延伸

　1、将幼儿撤离时的正确方法，用照片或绘画的方式呈现在墙饰上。

　2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

　3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1 初步会用采访的形式获取自己所要了解的事情，感受各国风俗文化、外貌等的不同。

　2 会用简笔画的形式较快的记录采访内容。

　 活动过程：

　 一、 导入

　1 t：小朋友，你们知道我们的国家叫什么？

　最近一段时间，我们了解了一些有关中国的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中国以外还有哪些国家？这些国家是什么样子的？等等很多问题。

　2 那么，今天我们的幼儿园来了几位客人，我们看看他们是中国人吗？（不是）你是从哪儿看出来的？（外貌、服饰等方面）你们猜猜他们是哪个国家的人呢？

　 二介绍外国朋友

　1“对，我是日本人，我的国家在……（指地图）四周是大海是一个岛国”（贴上国旗标志）

　……

　3 学习外国问候语

　t：客人到我们这里来做客，我们首先该怎么样？怎么说？我们问好时说什么话？（普通话、中国话、汉语）

　集体向日本朋友问好？日本人用日语问好。集体学说

　个别向肯尼亚朋友问好？肯尼亚人用肯尼亚语问好。学说

　多个向美国朋友问好？美国人用英语问好。学说

　小结：中国人说的是汉语，日本人说的是日语，美国人说的是英语、肯尼亚、日本每个国家的语言都是不一样的。

　还有哪些不一样呢？下面我们就带着自己的采访表格，去问问我们的客人，请他们来解答我们的问题，好吗？

　 三、 访外国朋友

　1介绍要求：你想了解哪个国家的事情就到他身边，将你的问题大声清楚地讲给外国朋友，并把你了解到的事情用笔画下来，记录在采访表格中。

　2幼儿自由采访，记录

　 四、 交流采访结果

　t：你采访的是哪个国家的朋友？问了什么问题？了解到了些什么事情？

　1国旗 日本国旗是…谁了解到美国的国旗是什么样的？肯尼亚…？小结每个国家的国旗都一样，每面国旗都代表着自己的国家。

　2餐具

　小结：有些国家的餐具和我们中国是一样的，用筷子吃饭，有些不一样用刀叉吃饭。

　3文字

　中文汉字、英文字母、日文

　4服饰、头发、眼珠

　 五、 联欢

　1唱《颠倒歌》，我们唱一首中国的歌给他们听好吗？

　2你们想听外国朋友唱歌吗？请外国朋友表演节目。

　3学唱日本歌曲

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1、引导幼儿收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。

　2、萌发长大的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。

　3、了解自己成长的故事，学会对养育的人感恩。

　 活动难点重点

　 重点：

　让幼儿感受自己的成长与变化。

　 难点：

　知道自己的事情自己做，并学会对养育的人感恩。

　 活动准备

　1、请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片、录像、物品（衣服、鞋子等）。并向幼儿讲述成长期间发生的故事。

　2、将幼儿小时的照片分类贴在墙上，将小衣服、鞋子摆在活动室恰当位置。

　3、准备歌曲《感恩的心》伴奏音乐，提前学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　 活动过程

　 1、激发兴趣：

　“兴趣是最好的老师”。活动开始，引导幼儿观察活动室环境的变化，激发幼儿对小时候用品的兴趣。

　课前老师对教学环境的布置，给幼儿创造一种情境，通过让幼儿观察活动室内环境的变化，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

　 2、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：

　根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜一猜照片上的人是谁，一起讨论为什么猜不着？试穿小时候衣服，讨论为什么穿不上？引导幼儿说出自己的变化。通过看一看、试一试、比一比，让幼儿认识到自己确实长大了，从而感受自己的成长变化。

　能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”活动中，让幼儿在看一看、试一试、比一比的过程中，不知不觉对自己的成长产生了浓厚的兴趣。

　 3、积累经验：

　播放幼儿小时候的录像，让幼儿讲述自己小时候的趣事，父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。

　通过观看幼儿小时候的录像，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，从中感受父母养育自己的艰辛，增进亲子情感。另外，在观看照片和影像资料过程中，不断引导和启发幼儿想起哪些事情是自己做的，与小时候有什么不同，从而打开他们记忆的大门。

　 4、交流体验：

　让幼儿讲述自己能够独立完成的事情，鼓励幼儿积极参与，大胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。

　当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，让幼儿在分享快乐的同时，感受自己的变化，对自己“已经长大了”这件事能够产生自豪感和责任感。除此外，在交流过程中幼儿的语言表达能力也得到了提高。

　 5、情感熏陶：

　利用多媒体音响播放歌曲《感恩的心》，集体演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿在倾听和演唱过程中，学会对养育自己的人要感恩。《纲要》中指出：“要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。所以本环节采用情感熏陶法对孩子的情感进行升华，从而突破本活动的难点。

　本环节运用了操作法，通过组织“穿衣、穿鞋、叠被子”比赛，让幼儿进行实际动手操作，充分感受自己的事情自己做带来的乐趣。

　 活动延伸

　分享快乐：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美情感和表现方式，分享他们创造的快乐。”

　 活动反思

　活动的设计能吸引幼儿的注意力，教具的准备能激发幼儿的兴趣。渴望与别人交流自己的想法，充分体验到了长大的快乐和自豪，达到了预设的目标。

幼儿园大班教案 篇6

计划思绪：

　本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境，计划了本勾当方案。

　 方针：

　1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音，认清形。

　2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。

　3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。

　4、通过游戏勾当，作育幼儿的比赛意识和进取心。

　重点：

　把握所学韵母和声母的音和形。

难点：

　区分几组轻易夹杂的拼音字母。

筹备：

　1、 拼音字母卡片、音节卡片多少。

　2、 迷宫图：1大39小。

　3、 《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒两张。

　4、 勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

进程：

　1、 发言导入勾当主题。

　以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。

　2、 游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。 闻心居作文网

　先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢(先憋气，再发音，发作声音轻又短。)(幼儿读声母)。

　3、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

　幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。

　玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前任意拿一张卡片，分辨它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形，它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏竣事后，换另一组幼儿游戏，师小结。

　4、 家长与幼儿互动比赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。

　先生：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真开心，此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去浏览拼音王国瑰丽的风光，可是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个角逐，假如我们胜利了，就可以站在山顶看风光了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来饰演怪兽，接管我们的挑衅。角逐此刻正式开始。游戏是这么玩的。

　5、 游戏：走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。

　先生：拼音王国之旅顿时就要竣事了，要走出拼音王国，回到我们温顺的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来走迷宫吧!(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母。)

　6、 师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品，那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧!

　7、 竣事。

幼儿园大班教案 篇7　 活动目标：

　1提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。

　2熟悉音乐的'旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。

　3初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。

　活动重点、难点及解决措施：

　重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。

　难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。

　 活动准备：

　1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

　2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。

　3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。

　4、事先排好的集体舞。

　 活动过程：

　（一）故事导入：

　师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗？在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。”

　 （二）过程：

　1幼儿带着问题欣赏音乐（一段），教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

　师：“王子拉着公主的手；大家一起围成大圆圈；互相交换舞伴握手。”

　2听音乐，欣赏集体舞。（四段）

　师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗？今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧！看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)

　3分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。

　师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗？想学吗？现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。”

　（1）在教师语言的引导下，幼儿站双圈。

　（2）在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

　（3）第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。

　（4）第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系（王子不动，公主练习曲线走；公主不动，王子练习曲线走），然后再集体练习（不听音乐，教师语言提示），最后跟音乐练习。

　（5）边听音乐边做交换舞伴的动作。

　5 听音乐完整的表演集体舞。

　师：“王子和公主真聪明，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗？”

　（1）（两段）在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟悉动作的顺序及交替规律。

　（2）（四段）幼儿倾听音乐，独立完成集体舞的表演。

　6 释放活动：（音乐《邮递马车》）

　（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”

　歌曲《欢乐颂》

　幼儿园大班教案

　活动目标

　1激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。

　2培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

　3引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

　活动准备

　1：白云，蓝天。

　2图谱、音乐磁带

　活动过程

　1观看：白云、太阳

　教师：小朋友们看，上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了又有谁来了

　多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。

　过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。

　请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

　二、展开

　1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）

　教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？

　让我们一起来看一看。

　2利用图谱朗诵歌词

　教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

　3．教师表演唱（放伴奏）

　4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）

　教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

　老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。

　你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？

　5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）

　教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？

　那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。

　过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！

　6．观看“欢乐颂”视频（放视频）

　引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。

　7．小结（放歌词音乐）

　教师：小朋友，咱们就把欢乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小朋友，好不好？

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标

　1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

　2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。

　3、体验创造性讲述的快乐。

　 活动准备

　1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台

　2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶各一张，布置在黑板上：酒桶在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛呈圆形翻贴在酒桶外圈。

　 活动过程实录

　一、出示小老鼠，激发幼儿观赏兴趣。

　教师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）

　二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。

　1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

　教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠放在黑板上的酒桶中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”

　教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）

　2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。

　教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。

　3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。

　教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。

　4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。

　教师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？”“小花猫是怎么做的？”

　“小老鼠逃回洞里又是怎么说的？”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。

　三、幼儿完整的欣赏故事录像。（教师要求幼儿边看边默默的讲述故事）

　四、幼儿借助放慢的无声录像，复述故事。

　教师：“这个故事真好听，小朋友还想听吗？”“下面，我们请几个小朋友看着没有声音的录像为我们讲故事。”教师把录像放慢一倍，请4名幼儿采用接龙方式，看着无声录像为大家讲故事。

　教师：“这个故事那么好听，想不想学会了回家讲给家里人听呢？”“下面，请小朋友跟着无声录像一起讲讲这个故事。”（录像放慢一倍）

　五、迁移故事主题，渗透思品教育。

　教师：“你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？”“我们应该向小老鼠学什么？”教师引导幼儿结合自然灾害、迷路、

　教师小结：我们应该向小老鼠一样做个聪明勇敢的孩子，遇到困难的时候不要害怕，要动脑筋想办法解决困难，学会保护自己。

缱绻的读音是qiǎn quǎn，其中qiǎn的声调为第一声，表示声调要高一点，而quǎn的声调为第四声，表示声调要降下来。在念这个词时，应该注意到这两个音节的发音是紧密相连的，而且发音要轻柔、缓慢，体现出缱绻这个词所表达的柔情和细腻。

除了在文学作品中被广泛使用，缱绻这个词在现代汉语中也有着广泛的应用。比如，在设计领域中，缱绻常被用来形容细长的线条和曲线，表现出设计的柔和和流畅。在艺术领域中，缱绻也经常被用来形容某些细腻的笔触和线条，表现出艺术作品的柔美和细腻。

除了在文学作品中被广泛使用，缱绻这个词在现代汉语中也有着广泛的应用。比如，在设计领域中，缱绻常被用来形容细长的线条和曲线，表现出设计的柔和和流畅。在艺术领域中，缱绻也经常被用来形容某些细腻的笔触和线条，表现出艺术作品的柔美和细腻。

缱绻这个词可以用来形容很多东西，比如纠缠不清的感情、曲折的道路、细长的线条等等。在古代文学中，缱绻常常被用来形容爱情故事中的情感纠葛和交织。比如《红楼梦》中，林黛玉和贾宝玉之间的情感就被形容为“缱绻”，表现出两人情感的曲折和复杂。

缱绻的读音是qiǎn quǎn，其中qiǎn的声调为第一声，表示声调要高一点，而quǎn的声调为第四声，表示声调要降下来。在念这个词时，应该注意到这两个音节的发音是紧密相连的，而且发音要轻柔、缓慢，体现出缱绻这个词所表达的柔情和细腻。

缱绻（qiǎn quǎn）是一个古词汇，常用于形容细长、缠绕的样子。在古代文学中，缱绻常常用来形容情感的纠葛和交织。那么，缱绻应该如何正确地发音呢？

　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　课时： 1课时

　课堂类型 ：造型 表现

　教学目标：

　1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。

　2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

　教学重难点 ：引导学生制作窗外的景色。

　教具学具： 手工工具、彩纸等

　教学过程：

　一、组织教学：

　二、讲授新课：

　1、学生欣赏，导入本课题。

　2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。

　3、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？

　4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？

　5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：

　（1）看看内容。

　（2）画面的构图。

　（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）

　6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户

　三、学生作业，教师辅导

　四、小结：表扬优秀作业

美术教案 篇2

　 教材分析：

　《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。

　 学情分析：

　心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出，七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一件极快乐的事。他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是非常主观化的。孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦，无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，孩子们一定会被激发起强烈的绘画热情。本课的绘画形式对于二年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但首次接触绘画的情感表现力的讨论，对他们来说也是一种挑战。相信通过本课的学习，学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。

　 教学目标：

　1、了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形想象添加形象。

　2、激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

　3、通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。 教学重点：体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情。

　教学难点：利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 教学资源：

　教具：课件、两块黑板

　学具：纸、笔、粉笔

　 设计思路及理念：

　本课的设计我以感受——尝试——表现——想象——感悟为主线。通过引导学生感受线的感情，尝试用不同是线表现自己的心情，尝试用线表现音乐中的感情，让学生充分想象创造形象编故事，最后结合艺术欣赏让学生感悟绘画与游戏，艺术与感情的联系。给学生创设一个对于绘画语言——“线”的从直观感受到理性理解的过程。 教学过程：

　 一、观看线条动画视频导入、激发兴趣

　首先教师播放线条动画，请学生仔细观看，并汇报看到了哪些形象？这些生动有趣的形象是由什么构成的？这些构成图像的线条有什么特点？

　 二、艺术欣赏，感受线条的美

　教师介绍西班牙画家米罗。今天我给大家介绍一个朋友，他可是

　世界上著名的画家哦！他就是用这样的线条来表达自己情感的，你们想认识他吗？请跟我来吧。教师与同学一同讨论画面的内容、线条、色彩及所共同步入米罗的世界。

　教师：请你看看这幅画好看吗？说说理由。

　教师小结：线条可以表达感情，画面中不同的线会传达给人以不同的心情。认识线条（直线、曲线、折线）揭示课题--绘画游戏。

　板书课题：绘画游戏

　 三、想象练习

　出示学生熟知的三角形和圆形，让学生联想，说说想到了什么？

　 四、比较三幅图，哪幅分割得最恰当。

　请学生观察这三幅图，说说那幅图分割得最恰当，并说说理由。

　 五、充分想象，添加形象，指导绘画方法。

　请同学们仔细观察第二幅画面，发挥想象，充分联想，看看能添加什么？教师以画中的一个轮廓为例启发学生充分联想，再用粉笔在线条中随意的点几个点儿，或画几条线，以启发学生的想象思维。让我们把它们变出来吧！在充分想象后，

　教师展示添画的方法并完成作品。

　 六、完成作业

　（1）作业要求：

　① 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。 ② 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。

　（2）教师辅导要点：

　①

　随意形的疏密关系。

　② 添加内容是否生动。

　③ 调整画面的整体感觉。

　 七、作业展示

　学生自评、互评结合。

　按照作业要求评价作业。

　分析创新表现内容。

　教师总结：

　今天的这节课我们都做了些什么？学到了什么？你有什么感受？

美术教案 篇3

　活动目标：

　1、初步表现出各种水果的基本特征。

　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　重、难点：

表现出重叠关系

活动准备：

　1、范例一幅、水果实物

　2、幼儿的做画用具

　活动流程：

　导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

　活动指导：

　一、导入主题

　1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

　2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

　（苹果、草莓、西瓜）

　二、观察讨论

　1、 教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

　2、 师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

　三、简单示范

　1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

　2、 教师出示范图

　3、 师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

　4、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

　5、 师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的

全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　6、 师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

　7、 师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

　四、幼儿表现

　1、 幼儿做画，老师观察并指导

　五、作品展示

　1、 介绍自己的作品。

　2、 相互赠送作品

　师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？

美术教案 篇4

　 一、学情分析

　三年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一学期的科学学习，已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、发展能力、培养思想情感。二、教材分析

　本册教材有四个单元“材料”、“声”、“光”、“电”、“磁”。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每(转载于:

　 （二）过程与方法

　1．小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。

　2．初步了解画平面图的方法。

　 （三）情感态度与价值观目标

　1．培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

　2．培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。

　 ●教学重难点

　 （一）教学重点

　1．画图是介绍学习环境的方法之一。

　2．小组分工合作画学校的景观图。

　 （二）教学难点

　1．初步了解什么是俯视图，会看俯视图。

　2．对景观图进行正确的组合。

　 ●教学方法

　合作式探究学习法，讨论法，课堂外活动法。

　 ●教学媒体

　 （一）教具准备

　多媒体、投影仪等。

　 （二）素材准备

　教师准备一个小杯子以及相关文本和素材，学生准备画图所用相关工具。●课时安排

美术教案 篇5

　教学目标：

　1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。

　2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。

　3、培养学生学习美术的兴趣。

　教学重难点：

　注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。

　教学准备；剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸

　水彩笔，油画棒，剪刀（学生）

　教学过程：

　一、组织教学：

　1、检察学具。

　2、师生问好。

　二、导入新课：

　三、讲授新课：

　1、激趣：

　游戏：给拼音小子‘m’照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）

　2、拼音小子需要各种各样的‘家’：

　SORRY，此处无法上传。

　3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？

　4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，出制作方法的多样性。

　5、教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蜗牛。但不对每个学生强求）。

　⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画再剪)

　⑵画图案（从图形、颜色考虑）

　⑶穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个漂亮的结）

　6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。

　7、学生完成作业，教师巡视辅导。

　8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？

　9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏规则：将学生分成四组，要求学生在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。

　10、教学：

　A、展评学生作业。

美术教案 篇6

　 一、教材分析 ：

　创造的动力起源于对现实的不满足，从寄托着人类美好愿望的风筝到现代各种新型的飞机，人类经历了几千年的探索历程，经历无数次的尝试与失败，创造一个又一个的奇迹。本课要让学生通过观看、收集、研究最新型的，引导学生从多方面讨论目前飞机设计上的'不足，讨论未来飞机的发展，培养学生的创新精神和创造能力是美术教学的一个重要目标。本课融合了美术学科与其他学科以及现实社会和未来社会的关系，让学生理解美术对社会生活的独特，贡献，使他们真正获得利用美术知识来解决问题的能力。未来需要有探究精神和创造能力的人才，通过学生想象设计的过程，发展学生的创新意识和创造能力

　本课教学中可以创设一定的情境，带领学生到未来社会去看一看：播放一段科幻**或者将一些欢娱未来世界的和飞机模型布置在教室里，激发新华社呢感的学习兴趣，引导学生想象未来世界的飞机和现在飞机有什么区别。学生画出自己想象中的未来飞机的草图，并在小组内交流。教师引导学生从实际需求出发，多方面进行讨论，让学生根据这些需求对自己的草图进行修改，逐步完善---给自己设计好的飞机“添画背景”，以此来完成一幅作品。在作业过程中，激励学生大胆构思，仔细刻画，同时加以文字辅助说明。

　 二、教学目标：

　认知目标：了解现代新型飞机的特征，通过欣赏、收集、研究新兴飞机的资料，讨论未来飞机的发展与变化，激发学生设计中的创新意识。

　操作目标：学生运用已掌握的美术技能将自己的创意表达出来。

　情感目标：通过设计飞机，让学生体验成果的愉悦，激发学生的学习兴趣和研究精神。

　 三、教学重难点：

　重点：研究新型飞机的特点，头骨讨论发展学生的饿想象力与创造力。

　难点：对未来飞机的创新设计。

　 四、教学准备：

　师：收集最新型的飞机的资料，可以是或模型，可制作多媒体课件和使用视频展示台。

　生：收集飞机的资料，绘画工具和材料。

　 五、教学过程：

　游戏与活动

　教师利用多媒体播放一段科幻**，让学生体验在未来世界生存的感受。

　师：今天我们来做个游戏，名字是“突出重围”。假设若干年后地球面临着毁灭，联合国召开紧急会议，人类要研制最新型的飞行器，能够带着人们非向太空，寻找新的家园，着个宏伟计划的代号就是“突出重围”。你们愿意来做这个游戏吗？看谁能够设计出新型的飞机，带着人类冲出地球。

　观察与体验

　教师利用多媒体课件展示：人类从“向鸟类学飞”到“研制第一架动力飞机”的历程。

　学生体验：人类社会的进步凝聚着前人的指挥和汗水。

　展示：从第一架动力飞机到最新型的飞机。

　学生体验：高科技的力量和时代的发展以及这些新型飞机给人类生活带来的便利。学生观察：从第一架动力飞机到最新型的飞机，它们经过对飞机的细心观察，已经有了丰富的体验和感受，为学生搭起了由生活通往创造表现的桥梁，学生的创造就不再是无源之水了。

　想象与描绘

　师：刚才我们了解飞机的发展史，人类要走出地球，需要更新型的飞机，你觉得未来世界的新型飞机应该更具备哪些功能呢？

　生：飞行速度更快、飞行时间更长``````

　师：要具备这些功能，飞机的饿造型应该有怎样的改进呢？

　生：体型向微型和超大型两个方向发展，造型向仿生型发展``````

　在教师的引导下，学生用语言将自己的创意构思表达出来，是学生步入想象的天堂。

　创造与设计：

　教师向学生展示一件成功的设计作品，介绍设计和绘画的经验与方法，学生将自己的种种想法进行整合，在脑海中形成相对完整的设计方案，然后再画出来。通过教师的引导，学生的设计意图基本能够用画面表达出来，满足了学生创造设计的欲望，体验了成功的愉悦。

　评价与鼓励

　在学生想象设计与绘画过程中，教师不失实机对他们的行为、语言等方面的创造性加以鼓励。作业完成后，教师组织学生对作品进行自评和互评。

美术教案 篇7

　 活动目标

　1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

　2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

　 活动准备

　1、小鸭子玩具一只。

　2、水池形白纸若干。

　3、白色或**纸制小鸭若干。

　 活动过程

　一、和小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。

　教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”

　教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

　二、为水池灌水。

　引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢”

　幼儿：“我们帮它放点水。”

　教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。

　教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

　三、幼儿涂色。

　教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

　四、带小鸭子游泳。

　教师：“小朋友们真棒，每个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗幼儿自由回答。

　教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样”

　 活动结束

　一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。