《莫斯科郊外的晚上》的创作背景是什么？

1956年，特罗申应邀拍摄一部纪录片，并为该纪录片录制插曲。当他来到莫斯科准备录音时，意外听到了一首旋律，一下子打动了他。这首旋律就是瓦西里·索洛维约夫·谢多伊谱曲，米哈伊尔·马图索夫斯基填词的歌曲《莫斯科郊外的晚上》。

著名指挥家维克托·克努舍维茨基对歌曲进行了改编，并加进了著名的女声合唱部。从此，特罗申每到一处演出时必唱《莫斯科郊外的晚上》，使这首歌在前苏联迅速走红。《莫斯科郊外的晚上》很快成了特罗申的名片。

扩展资料

《莫斯科郊外的晚上》问世于1956年，这样一首短小而并不复杂的歌曲，近半个世纪来在世界各地越传越广，这在世界音乐文化史上也是罕见的。

马都索夫斯基的诗出色地描绘了俄罗斯大自然的内在的纯朴的美；歌曲中年轻人真诚激动的心声、萌生的爱情和黎明前依依惜别之情都和这大自然的美和谐地交融在一起。

而索洛维约夫·谢多伊他那富有魅力的、水晶般剔透的旋律又支持和发展了诗歌形象，仿佛就是从俄罗斯大自然本身诞生出来的。用作曲家本人的话来说，歌曲是“顺着字母从笔尖底下流出来的” 。

歌曲的内涵在传唱过程中被大大延伸了——它已不是单纯的爱情歌曲，也不仅仅是歌曲莫斯科近郊夜晚的景色，它已融入了俄罗斯人民对祖国、对亲友、对一切美好事物的爱 。

　身为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写呢？下面是我为大家整理的《灰雀》语文教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《灰雀》语文教学反思1

　这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。课文内容简单，学生只要认真读书就能读懂，但课文所表达的思想感情，需要学生通过走进课文内容中才能体会出来。

　在教学这篇课文时，我从课题入手，课题是《灰雀》，课文中是怎样描写灰雀的？请自己读课文找到相关的句子读给大家听，此时再出示灰雀的和资料，学生通过看图和资料对灰雀有了进一步的了解，这样教学激发学生的学习兴趣，效果很好。

　学生喜欢灰雀，在走进课文找一找列宁喜欢灰雀吗？从课文中找到答案。学生找的快，读的好，把列宁喜爱之情读出来了。

　本课教学的重点就是列宁发现灰雀消失后，通过耐心的交谈使那个小男孩放回了灰雀的经过，体会人物的心理活动是本课的教学难点，针对教学的重难点我采取抓住人物的语言和神态，分角色朗读人物对话，在读的过程中踹门人物的内心活动。先读列宁说的话，从他的话语中你体会出什么？列宁为什么对灰雀说话，而不对小男孩说呢？体会列宁的做法。再看小男孩的语言和神态，体会小男孩的内心活动。体会过后进行分角色朗读课文。

　本节课课文内容体会的好，但由于时间关系，朗读的时间少，没有达到效果。今后在教学中改进教学方法，多读少讲。

《灰雀》语文教学反思2

　通过施教本堂课后，我觉得对于本文的教学应注意以下几点：

　 一、读中悟，悟中读。

　朗读是最经常、最重要的语文基本功训练，可以说，琅琅的书声是阅读教学的畅想曲。《灰雀》一文语言朴实，叙述含蓄，字里行间蕴含的情感十分真挚，十分感人。没有在“朗读”二字上下一番功夫，学生很难悟出文中所表达的情感。因此，本课时的教学力求让学生实实在在读书，真真切切悟情。教学过程中，我们安排大量的时间让学生读书，学生由浅入深地读书，在读书中理解课文的重点词句，体会人物的心理变化，感悟文中的情真意切，去起到了较大的效果。

　 二、采用讨论式教学，促进学生自主学习。

　“学生是学习的主人”“把课堂还给学生”，这已经成为教育界同仁的共识。遵循“主体性”原则，采用讨论式教学，有利于促进学生自主学习，有利于培养学生的口头表达能力，培养学生自主探求新知的能力，有利于培养学生团结协作的精神。

　本课时的教学中，在研读小男孩的话时，当有两位学生说到灰雀被小男孩抓走后，我设下了这样一个问题“可一开始他不是说没看见吗，到底他有没有说实话，让我们来当回小侦探，仔细地从他的动作神态及所说的话中侦探一下”这个问题，让学生进行了读书、思考、讨论，之后，老师让他们自由发言，充分激发了学生的主体意识，为他们的思维、表达提供了自主的空间。

　 三、抓住人物言行，体验人物内心

　纵览课文内容，采用了明线和暗线相结合的写法，写列宁喜爱灰雀，寻找灰雀，再见到灰雀，这是一条明线，文章还有一条暗线，那就是发现灰雀不见了，怀疑可能是男孩抓走了，诱导他承认错误，并改正错误。第二条暗线才是文章用意和中心所在，小学生理解能力有限，若不细细品味，就很难理解其中韵味。为此，通过了抓人物言行，体验人物内心这一渠道，来让学生明其意知其味，无非是一种好的方法。

　但在具体实施时，我却出现了困惑，如在研读列宁自言自语的话时，我想让学生感悟列宁诱导小男孩及小男孩改正错误的心理过程，我先试问学生，列宁真的是在自言自语吗？他在说给谁听？又在暗示什么？让学生把列宁心里想说的话说出来同时以“我们读懂了，我想，小男孩他一定也听懂了列宁的话”为由，让学生说说小男孩听了列宁的话又会怎么想。抓住了小男孩后来说的两句话“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”和“一定会飞回来的！”这两句话，从两人的言行中体验人物内心，了解了小男孩从开始的说话支支吾吾，到后来的决心越来越大，改正错误的历程。

　但是学生在课堂上体会不深，不能很好的深入文本，体验人物的内心，这是我教学中最大的一个遗憾，如何引领学生进入文本，深入文本，确实是值得我们研究的一个问题。

　 四、说写结合，培养创新。

　语言能力的形成是一个长期的过程。只说不写，光说不练，流于口头表达，对于学习语文来说是远远不够的。新时期的语文教学将积累摆在非常重要的位置，通过读写来熟悉这些优美的词句，由情感认识到消化吸收，转化为自己的语言财富，这样才真正达到了学习语文的目标，小学生认知能力、遣词造句能力有限，必须把语言积累到一个非常重要的位置。

　而在本文中，了解小男孩心理历程的转变是本堂课的一个关键，从小男孩的一开始不说实话，到听了列宁的话之后的矛盾心理，直至最后被列宁的真爱所感染，决心放了灰雀，小男孩的这一心理历程，不是一蹴而就的一个简单的过程，而是迂回曲折的，这其中必定是一个充满着挣扎的一个丰富的内心世界。我利用这一空白点，拓展了学生的写话训练。上次课上由于时间关系，我未来得及让学生些，课后我让学生写了一下呢，发现学生同样是不能深入的写，可能是跟课堂上教师引导地不够深入有一定的关系。

　语言是思维的外壳，学生的一切思维活动都离不开语言的参与。让学生从说到写，可以培养想象创新能力，培养语言表达能力，从而发展学生的语言，使之形成语文能力。

《灰雀》语文教学反思3

　《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。教学《灰雀》一文时，我将全文紧紧围绕“爱”一字展开，引导学生讨论了三种“爱”——列宁对灰雀的喜爱（这是最浅层次爱的体现）、小男孩对灰雀的喜爱、列宁对小男孩的爱。在体会这三种爱时，让学生区分列宁与小男孩对灰雀“爱”的不同，并重点感悟列宁对小男孩的爱。学生在教师的引导下，对课文内容进行了比较全面和深入地理解、感受。整个课堂教学也呈现流畅的态势，如在文中的泡泡里提出了一个问题“列宁来到白桦树下，为什么跟不会

　讲话的灰雀说话，而不跟会说话的男孩讲话呢？”我就让学生读书思考。然后，组织交流。有的说：“列宁怕小男孩伤心，所以不直接问小男孩。”有的说：“列宁不愿意伤害小男孩的自尊心。”有的说：“列宁怕小男孩难堪。”还有的说：“列宁对灰雀讲话，实际上也是在跟小男孩说话。”我觉得利用学生的疑问对学生的思维进行启发，再通过学生读书思考，从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识，得到了人文精神的陶冶。

　其实，儿童的情感是最丰富的，儿童的感觉也是最敏锐的，只要能够为他们创设一个合适的情景，他们的情感就会充分流露出。

　 1、朗读教学中，朗读缺乏

　本堂课，我和学生在探讨上进行的十分圆满，但我却有些忽略了朗读这一块。语文课堂，朗读占有极大的比重，究竟怎样合理地朗读，才能做到做适合于学生的发展呢？我想，首先要做到能与文中的人物在情感上发生共鸣，在此基础上，学生的朗读才能有迹可循。我在教学中，完成了第一步；接下来，便是让学生融入角色，将感情带入文中，激情朗读。可在实际教学中，我自觉还缺乏合理引导的手法，因而，课堂上，学生始终无法读出列宁焦急寻找的语气。这时，我虽提示学生，可以想象一下自己心爱的东西丢了，自己是怎样的心情，但学生依旧把握不准。而此时，我本该发挥作用，示范朗读，可我却忘了这么做，可见，我的临场应变能力需要很大的提高。最后，这一环节，在学生并没有很好的进行朗读情况下，我就进入了下一环节。在朗读环节中，我还不会采取多种方式教学，这是我今后需要不断学习的其中一方面。

　 2、基础知识的再学习

　虽然在第一课时中，已经比较全面地学习了字词和课文的初读，但这并不是说字词的学习在第二课时中就可以停息。相反，在课堂中，抓住一些重点的字词，可以更好地帮助学生理解课文，也能起到增加词汇的`作用。在《灰雀》一文中，有不少词语是需要随文理解的。但这一步我却忽略了。所以在这一堂课中，学生在基础知识方面，学得不太扎实。

　整堂课从总体看，还算成功，但细细分析，存在的缺陷也不可少看。但是，教学就是一个不断尝试，然后不断发现不足，加以改进的过程。所以，我相信，认真做好反思，并在今后的教学中不断改进，我会有所进步，有所收获！

《灰雀》语文教学反思4

　我有幸参加了我县举行的“百名教学能手”的评选活动，我执教《灰雀》一课，收到了较好的效果。下面就《灰雀》一课谈谈我的点滴体会。

　《灰雀》讲的是列宁在莫斯科郊外养病期间，爱护灰雀并用自己爱鸟的情感感化一个捉灰雀的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。课文不长，但语言含蓄，内涵深刻。我通过认真阅读、逐字、逐词、逐句地推敲和品味，发现“列宁爱鸟，更爱诚实的孩子”这个中心，是通过重点词语和表示人物心态变化的两条重要线索来体现的。

　一条是列宁的心态变化，表现了灰雀不见后列宁焦虑、担心、惋惜以及灰雀回来后的欣喜之情；另一条是小男孩的心态变化，表现了小男孩做了错事，在列宁面前想说又不敢说的矛盾心理以及后来改正错误的决心。这两条线索在文章的第二部分列宁和男孩的一番对话中，每一句意义深刻，但藏而不露，看似平淡无奇却准确地刻画了列宁和小男孩的不同心态，对于小学三年级学生来说可谓深奥、难懂。

　于是我决定把这部分内容做为教学中的重点和难点来处理。我首先确定了抓住文中重点词句和两条线索来设计教学方法。通过进一步熟悉教材和课后练习、单元训练提示等相关内容，是“单元训练提示”提醒了我，使我找到了切实可行的方法，原来本单元的训练重点正好与本课的特点相呼应。于是我把“理解重点词语和联系上下文理解句子，进而读懂文章”作为本课的训练点，围绕这个训练点，有机地进行听、说、读、写的训练。为了真正落实这个训练重点，我设计了以下几步，体现了从扶到放的教学过程。

　 1、精心设计问题，引导学生理清文章的结构：

　课文一开始交代“列宁在郊外养病，每天到公园散步，公园里有棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。”我首先设计这样一个问题让学生思考：课文按时间顺序，围绕“灰雀”写了哪三方面的内容？学生边读边思考，很容易知道了课文写了：

　⑴列宁非常喜爱灰雀；

　⑵后来灰雀不见了，列宁非常着急、担心、惋惜；

　⑶最后灰雀飞回来了，列宁非常高兴。

　此时，让学生根据这三方面内容将课文分为三部分，这样学生就初步掌握了文章的基本结构。

　 2、抓关键词句体会列宁爱鸟的情感：

　理清了文章的基本结构，引导学生细读课文，提问：从哪句话可看出列宁非常喜爱灰雀？找出关键词画出来。学生不难抓住“每次”“都要”“经常”这几个关键词语。同时指导朗读，读出列宁爱鸟的情感。此时学生已初步领会了列宁十分喜爱灰雀的情感。

　 3、抓线索体会列宁的心态变化：

　在以上教学的基础上，引导学生细读课文，同时，提出这样一个问题：当列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了，他先怎么做的？又怎么做的？心情怎样？围绕以上问题让学生反复朗读。然后，出示小黑板上列宁和男孩的对话内容，运用手势指导学生有感情地朗读、指名读、齐读、分角色读，面向全体学生进行读的训练。

　边读边引导学生联系上下文逐句理解，抓住列宁话的内容中的关键词语（“自言自语”“多好的灰雀啊！”）并启发引导学生具体分析当时人物的心境，使学生从“自言自语”“多好的灰雀啊！”“可惜”等词语理解到：列宁发现那只灰雀不见了，非常着急，先“在周围的树林”中“找遍”了，又问男孩，于是做出了“那一定是飞走了或者冻死了”的两种猜测。这时学生已体会到列宁对灰雀的生死非常担心和惋惜。至此，学生已掌握了文章的第一条线索──列宁的心态变化。同时也进一步领会了列宁爱鸟的思想感情。

莫斯科郊外的晚上（俄文：Подмосковные Вечера），又称莫斯科之夜。歌曲原唱者弗拉基米尔·特罗申，作词者为米哈伊尔·马都索夫斯基，作曲为瓦西里·索洛维约夫·谢多伊。原是为1956年莫斯科**制片厂拍摄的纪录片《在运动大会的日子里》而作。1957年在第6届世界青年联欢节上夺得了金奖，成为苏联经典歌曲[1] 。这首歌于1957年9月年经歌曲译配家薛范中文译配后介绍到中国，为中国大众知晓[2] 。

创作背景

1956年，特罗申应邀拍摄一部纪录片，并为该纪录片录制插曲。当他来到莫斯科准备录音时，意外听到了一首旋律，一下子打动了他。这首旋律就是瓦西里·索洛维约夫·谢多伊谱曲，米哈伊尔·马图索夫斯基填词的歌曲《莫斯科郊外的晚上》。

当初，作者本人对《莫斯科郊外的晚上》非常不满意。他们认为，这首歌写得很不成功，听起来枯燥乏味。不过，当特罗申走进录制棚第一次演唱这首歌时，摄制组一下子全被征服了，特罗申的第一唱就被灌进了影片。之后，著名指挥家维克托·克努舍维茨基对歌曲进行了改编，并加进了著名的女声合唱部。从此，特罗申每到一处演出时必唱《莫斯科郊外的晚上》，使这首歌在前苏联迅速走红。《莫斯科郊外的晚上》很快成了特罗申的名片。[3] 

歌曲鉴赏

歌曲结合了俄罗斯民歌和俄罗斯城市浪漫曲的某些特点，富有变化，明快流畅，[5] 作者灵活地运用了调式的变化——第一乐句是自然小调式，第二乐句是自然大调式，第三乐句旋律小调式的影子一闪，第四乐句又回到了自然小调式。作曲家还突破了乐句的方整性：第一乐句是四个小节，第二乐句比第一乐句少一个小节，第三乐句割成了两个分句，一处使用了切分音，对意义上的重音的强调恰到好处，第四乐句的节奏与第一、二乐句相近，但不从强拍起，而变为从弱拍起。四个乐句在章法上竟没有一处是和另一处完全相同的，歌曲旋律的转折令人意想不到却又自然得体，气息宽广，结构精巧，于素雅中显露出生动的意趣，真是令人惊叹不已。难怪苏联音乐界盛赞索洛维约夫一谢多伊的歌曲作品“体裁灵活新颖，手法别致，风格多样化，很少有雷同的感觉。[6] ”

社会影响

《莫斯科郊外的晚上》问世于1956年，这样一首短小而并不复杂的歌曲，近半个世纪来在世界各地越传越广，这在世界音乐文化史上也是罕见的。马都索夫斯基的诗出色地描绘了俄罗斯大自然的内在的纯朴的美；歌曲中年轻人真诚激动的心声、萌生的爱情和黎明前依依惜别之情都和这大自然的美和谐地交融在一起。而索洛维约夫·谢多伊他那富有魅力的、水晶般剔透的旋律又支持和发展了诗歌形象，仿佛就是从俄罗斯大自然本身诞生出来的。用作曲家本人的话来说，歌曲是“顺着字母从笔尖底下流出来的”[6] 。

这首抒情歌曲近半个世纪来所以具有魅力，不仅仅在于它的艺术上的成功。当时的苏联评论界认为：“杜纳耶夫斯基的《祖国进行曲》中的爱国主义主题在索洛维约夫·谢多伊的《莫斯科郊外的晚上》中借另一种形式、以新的面貌出现。”歌曲的内涵在传唱过程中被大大延伸了——它已不是单纯的爱情歌曲，也不仅仅是歌曲莫斯科近郊夜晚的景色，它已融入了俄罗斯人民对祖国、对亲友、对一切美好事物的爱[6] 。

近20年来，《莫斯科郊外的晚上》在中国流传得更广。几乎没有一种音乐刊物、一本外国歌曲集子没有发表过这首歌，也几乎没有一家唱片公司没有录制过这首歌，《莫斯科郊外的晚上》的祖国是俄罗斯，《莫斯科郊外的晚上》的母语是俄语，但在世界上，用汉语唱《莫斯科郊外的晚上》的人远比用俄语唱的人多，难怪北京的一位电视主持人说：“用中文演唱的《莫斯科郊外的晚上》早已深入我们的生活，融入了我们的体验和感情，从某种意义上说，它已经成为地地道道的中国歌曲了[6] 。”

明显这首歌是通过借助一种异域的情调来表述男主人公和女主人公之间的情感不仅仅是距离上的遥远。和时间上错过的太久，同时内心也为自己当时不能捅破那薄如禅翼的阻隔而感到懊恼。悔恨是必然的。另一方面自己有不能完全忘却过去甜美的回忆，并且仍被一丝情意所困惑，或许事情发展至此，没有谁的对错，只有缘分已尽罢了。而男主人公却依旧火在痛苦的回忆里，或许等待些一份的真情来临，就可以彻底忘记，而现在能做的只有等待。。。。。。

2011年7月，我随陕西省作家协会考察团到俄罗斯访问，在飞往莫斯科的途中，张虹和陈若星分别坐在我的两旁，一个在重温普希金的《致大海》等诗篇，一个在重温我从同伴那儿借来的肖洛霍夫的《静静的顿河》。不知什么时候，她们低声唱起了《莫斯科郊外的晚上》和《山楂树》、《喀秋莎》、《小路》等等俄罗斯民歌，声音仅仅让我能听到。我很快加入其中，也小声唱了起来。张虹已到了退休的年龄，却数她感性，有时，一首歌也可让她的眼里盈满了泪。作家就是作家，她不是一般的老太太。她说：“就是到了八十岁，我也相信爱情。”听了这话，我懂得，这是一个生动、勇敢、内心世界十分丰富的女人。

路上，这样断断续续的哼唱，使我们愉快地度过了长达八九个小时的空中飞行时间，一点也不显得寂寞。而唱得最多的则是《莫斯科郊外的晚上》，直到飞机降落到莫斯科的地面上。当飞机降落时，从飞机俯瞰莫斯科，映入眼帘的是蓝天下葱绿的树丛和清沏透明的河流、湖泊，市区被一条“大环”——高速公路所包围。莫斯科绿化面积很高，是森林中的一个城市，也被称作是世界上绿化最好的城市之一。我通过机舱内的屏幕看到的莫斯科，就像是一只巨大的爬在深林里的大蜘蛛。没有正东正西的交通公路，蜘蛛网向四周放射着。这座城市的三分之二部分被森林覆盖着。于是，莫斯科又被人们称为“森林中的城市”。

没想到，在往莫斯科的途中，我们情不自禁唱起了这首歌；没想到，我们又是情不自禁唱着它踏上这片土地的。这是一个美好的开始。接下来，我们对着窗外公路两旁的森林唱，对着远处的蓝天白云唱，我们对着感兴趣的很悠闲的俄罗斯人的休闲场景唱，我们对着傍晚的夕阳唱，对着密实的树林里一棵棵白桦树唱……我们为什么，我的耳畔一直响着这首老歌？我一遍遍地这样问自己，在脑海里寻找着中国与莫斯科曾经有过的红色记忆，与前苏联有关的记忆。

可以说，我们父母以及我们这一代，是唱着苏联歌，看着苏联**，谈着俄国文学长大的呵。中国人会唱很多的前苏联歌曲，比如曾经家喻户晓的《喀秋莎》、《小路》、《山楂树》、《青年团员之歌》、《田野静悄悄》、《三套车》、《红莓花儿开》等等，但是对于大多数中国人来说，绝对没有一首歌的影响力能超越《莫斯科郊外的晚上》。到了莫斯科，对于这首歌的感情就异常强烈了。这感觉就像到了湘江边的人都一定要情不自禁的唱一首《浏阳河》一样。我们访问团的每个团员一路上都在用不同的“声部”演唱着这样相同的一首歌，甚至到了莫斯科，在与俄罗斯作家交流结束时，我们双方也情不自禁地用中俄两种语言合唱起这首歌。

似乎是这样的，对于很多没有机会踏上俄罗斯的朋友来说，对于莫斯科的了解，似乎大多感受也都直接来源于这首《莫斯科郊外的晚上》。来到了俄罗斯，来到了莫斯科，自然会向往去感受一下在莫斯科郊外的晚上。美妙的歌声带给我愉快的感觉和美好的回忆，在大使馆里，在图拉的乡间的小路上，在托尔斯泰庄园里，也在我们每一个同行作家的心中。就这样，在莫斯科，凭着对“莫斯科郊外”的记忆，我们开始寻访歌曲《莫斯科郊外的晚上》的那个“郊外”。

在莫斯科，认识了一位来自中国山西的各方面都很优秀的小伙儿康凯，他14年前来到了莫斯科，他在莫斯科读完了大学本科，又在莫斯科取得了硕士学位，至今还未曾去过莫斯科以外的俄国别的大城市。他是我们在莫斯科的导游、向导兼翻译。在我们与俄罗斯作家交流出现不流畅时，他流利的俄语使俄方请来的翻译逊色了许多；他在餐厅里给我们弹钢琴解乏；他教我们说简单的俄罗斯口语；他陪我们逛超市像俄国人一样买东西……他陪我们度过了初到俄国的日子，还有我们从圣彼得堡回来直到离开俄国的日子，那段我们在莫斯科的所有美好的日子，都由他陪我们一起度过。

在莫斯科时，康凯抵不过我们的“热情要求”，一遍遍地用俄语唱《莫斯科郊外的晚上》给我们听，这样，使我们深切体会到了此歌俄语版的味道，边唱边告诉我们俄语直译的意思。他说他也曾像我们一样十分喜爱和迷恋这首歌。我现在才知道，在中国人心中有着很浓厚的“莫斯科情结”。莫斯科人喜欢文学，酷爱读书，在汽车上、地铁里，随处可见看报、读书的人。康凯就爱看书，所以他知道的东西很多，尤其是关于莫斯科的，我说他都快成个莫斯科人了。康凯告诉我，《莫斯科郊外的晚上》又称《莫斯科之夜》，是最有国际影响力的前苏联歌曲之一，后经薛范的翻译，成为中国家喻户晓的一首具有浓郁俄罗斯风情的歌曲。他还告诉我们说，歌里唱的那个“郊外”，指的就是莫斯科大学旁的那片树林，那里，真的很幽静，到了夜晚，走到哪儿都感觉是静悄悄的，静得只能听到树叶沙沙的'响声，其他什么也听不到。他告诉我们，原歌词中的那一句“深夜花园里四处静悄悄，只有树叶在沙沙响”直译的意思其实是“深夜的花园很静，静得连树叶的沙沙声也听不到”。

歌曲中，真诚激动的心声和黎明前依依惜别之情都和这大自然的美和谐地交融在一起。近20年来，《莫斯科郊外的晚上》在中国流传得更广。几乎没有一种音乐刊物、一本外国歌曲集子里少了这首歌，也几乎没有一家唱片公司没有录制过这首歌，《莫斯科郊外的晚上》的祖国是俄罗斯，《莫斯科郊外的晚上》的母语是俄语，但在世界上，用汉语唱《莫斯科郊外的晚上》的人远比用俄语唱的人多，难怪有人说：“用中文演唱的《莫斯科郊外的晚上》早已深入我们的生活，融入了我们的体验和感情，从某种意义上说，它已经成为地地道道的中国歌曲了。”

说起来，有个现象倒是十分有趣。近年来我走过许多大大小小的城市，从我熟悉的亚洲到我十分向往的欧洲，从气势磅礴的文明古国到花香遍布的水乡小镇，在我看来，莫斯科的浪漫似乎显然与其他城市不同。如果说巴黎的浪漫是埃菲尔铁塔上的高空拥吻，塞纳河畔的携手漫步；如果说普罗旺斯的浪漫是大片薰衣草汇成的紫色海洋，是午后闲逸的咖啡，傍晚的落日余辉；那么，属于莫斯科的浪漫，仿佛就凝结在莫斯科郊外的晚上，那是烈酒的余味，那是列宾油画上浓浓的色彩，那是如此浓厚而沉重的，仿佛是从与你对望的那一双双深邃的深蓝色的眸子里流露出的一种不舍的淡淡的忧伤。

很多年前，有一个叫朴树的小伙子，在当年春节联欢晚会上面演唱了一首《白桦林》。第二天就被广为流传，家喻户晓，有一些也许因为这首歌喜欢上这位歌手。我曾思考为什么在这个时代，还会追捧这样的一首具有浓郁“莫斯科风情”的歌曲，那大概是因为在中国人心中还有很浓厚的“莫斯科情结”吧，那种依依不舍的送别，男女友人缠绵的情谊，他们约好了“但愿从今后，你我永不忘”。“静静的村庄飘着白的雪/阴霾的天空下鸽子飞翔/白桦树刻着那两个名字/他们发誓相爱用尽这一生/……/雪依然在下那村庄依然安详/年轻的人们消逝在白桦林/……长长的路呀就要到尽头/那姑娘已经是白发苍苍/她时常听他在枕边呼唤/来吧亲爱的来这片白桦林……”

我望着窗外一片片的白桦林和林子旁的村舍，不由自主地哼起《白桦林》和《莫斯科郊外的晚上》，在心里轻轻感叹道：这是一个多美又遗憾的世界呵。

“深夜花园里四处静悄悄/只有树叶在沙沙响/夜色多么好/令人心神往 /多么幽静的晚上/小河静静流微微泛波浪/河面泛起银色月光/依稀听得到/有人轻声唱/在这宁静的晚上 /我的心上人坐在我身旁/默默看着我不作声/我想对你讲/但又难为情/多少话儿留在心上/长夜快过去天色蒙蒙亮/衷心祝福你好姑娘/但愿从今后/你我永不忘/莫斯科郊外的晚上……”歌词的寓意很含蓄，一切美好得那么自然，那么纯净，那么彻底。情侣们在莫斯科郊外的白桦林里互诉衷肠，他们相互爱慕，却没有直接表达。在那样的夜色里，云朵遮蔽了月光，一切都变得娇羞。在这样的夜色里也许什么都可以托付给对方。丰富的语言在一瞬间变的苍白无力，什么都是多余的，都不足以表达内心的种种微妙的情愫。谁让爱本来就是一种百转千回的事情呢？我们可以想象，在那样的年代里，也许他们还来不及品尝爱情的甜蜜，就要远隔千山万水。那一夜，月色仍迷离，白桦林里传来隐隐的抽泣，姑娘躲过了父母的责难，来这里送别自己的心上人，他明天一早就要离开了，远赴战场，谁也不知道什么时候才能回来，也许明天就回来，也许永远都不再回来了。他们相互凝望着，想要把对方刻进自己的脑海中，哦，也许还需要一个深情的拥抱，毕竟也许明天就是海角天涯了。我猜，他们一定会说：“从今后，永不忘……”

莫斯科的夏天很迷人，城市整洁干净，公路旁景色秀丽，别有风情。那天，晚餐后，我们等待大巴车接我们去列宁火车站乘火车前往圣彼得堡，这期间有几个钟头的时间坐在草地上散步、看夕阳，唱歌、跳舞、看书、打扑克。漫步在莫斯科这样的郊外，哼唱着这样的歌曲，时常不小心就不由自主地陷入沉思。我们就站在路边的林子旁，唱起了那首歌，接着刹不住车地唱了很多俄国的中国的老歌，我们四个女人情不自禁地在异国跳了起来。过路的遛狗的俄国人，他们有的放慢脚步，有的停下来看着我们，对着我们会心一笑。

曾几何时，我们也有过这样的离别，和亲友、和生命中已放在心底的爱人，我们紧紧的拉出回忆，像拉出一根隐秘在心底的细细的丝，太过细密的心情早已经淡去，这一刻也已说不上那一刻的别离是什么滋味了。那么，我们是在车站？在街边的巷口？瞧，无论在什么时候，无论什么样的人，在这样的风景里，都会禁不住问问很多年以前的那个自己，或者，什么也不问的，就早已醉在这样的景色中，这些老歌，让尘封已久的心情拿了出来，轻松地透了透气。无论如何，我们不一定是在这样的白桦林里互诉衷肠，我们不一定有二战时的悲壮与无奈，两颗如此甜蜜的心，怎么舍得离别？

真正的艺术是没有国界的，真正的艺术也是绝不会被掩埋的，越有内涵，越有深度的作品，它的艺术魅力往往不是一下子就被认识。就像这首《莫斯科郊外的晚上》。据说这首歌的问市，还经历了一番波折。那是1956年，当时苏联正在举行全国运动会，由莫斯科**制片厂摄制了一部大型文献纪录片《在运动大会的日子里》。**厂邀请了著名作曲家索洛维约夫谢多伊为其影片配乐。作曲家与诗人马都索夫斯基合作为影片写了四首插曲，《莫斯科郊外的晚上》便是其中的一首。歌曲结合了俄罗斯民歌和俄罗斯城市浪漫曲的某些特点，但富有变化。虽然是短短的一首小歌，却处处显示出这位大师的匠心。这首歌拿去录音时，**厂的音乐部负责人审听之后并不满意，毫不客气地对索洛维约夫谢多伊说：“您的这首新作平庸得很。真没想到您这样一位著名作曲家会写出这种东西来。”一盆冷水浇得作曲家垂头丧气。不过影片上映后，歌曲受到了年轻人的欢迎。第二年，在第6届世界青年联欢会上一举夺得了金奖。来自世界各地的青年是唱着“但愿从今后，你我永不忘，莫斯科郊外的晚上”登上列车，告别莫斯科的。自此，这首令人心醉的歌曲飞出了苏联国界，开始它的全球旅行。

“莫斯科郊外”今安在？为什么当年的那个“郊外”指的是这里？带着些许疑问，我们驱车一路寻访莫斯科郊外。

那天，在离开两天之后，再次从圣彼得堡回到莫斯科，正是黎明时分，康凯在火车站口接到我们，他先带我们在总参军事科技大学立交桥对面的梨花饭店地下室的留学生餐厅里用早餐。在我们用用早餐时，康凯坐在一旁的钢琴前，为我们弹奏了几曲钢琴曲，其中有《莫斯科郊外的晚上》和《我爱你，中国》。接着，他带我们在麻雀山，看莫斯科的黎明，看莫斯科大学的清晨。我们来到莫斯科的最高点捷普洛斯坦斯卡亚高地高地（莫斯科位于俄罗斯平原中部、莫斯科河畔，地势平坦，仅西南部有此高地，也不过才 253米。）时，那里是一片沉睡的大地。康凯指着大学们外两旁的白桦林说，这就是《莫斯科郊外晚上》所唱的地方。呵，这就是那著名的“郊外”！呵，我们终于来到了“那个郊外”！

莫斯科郊外的黎明，也是这样宁静，这样温柔和多情。看上去。昨夜这里发生过一场狂欢，各种酒瓶成堆地积在垃圾桶周围，附近有许多小车、摩托车和学生、飙车友，有许多青年在私家车周围，懒洋洋地等着天大亮，等着这个城市与他们一起苏醒。

带着我们几人去感受。早就听说在莫斯科有大片大片的白桦林，我喜欢这里的郊外，也是因为白桦林的缘故。因为莫斯科（包括环城公路以内地区）面积900平方公里，包括外围绿化带共为1725平方公里。莫斯科是欧洲人口最多的城市，郊外人却很少，人，仅仅是风景画中的点缀。我们从莫斯科大学旁（面向着莫斯科大学校门），沿着右边随意走进了一片白桦林，一棵棵大树展现在眼前。

有人说，俄罗斯和白桦树产生了不解之缘，也许没有任何一种其他的树比白桦树更适应俄罗斯的自然条件和精神，第一部关于俄罗斯大地的历史是写在桦树皮上的，在俄罗斯古代的农村学校的练习本也是桦树皮做的。惩罚学习不用功的学生就请吃“桦树粥”（用桦树枝条抽打）。不仅不刻苦学习的学生怕吃这种粥，疾病也怕它，因为白桦树枝叶中含有对人体很有益的芳香物质，可以用来驱赶疾病。俄罗斯人正由于这个原因，很早就有在澡堂洗澡时用白桦树枝条做的笤帚拍打身体的习俗。俄语中的“白桦树”与“爱惜”是同根词，这不是没有原因的，白桦树爱护人的身体，给人们带来巨大的益处。比如说，生长在白桦树干上的黑褐色菌类做的酒可以战胜疾病，驱赶死神；桦树芽制的溶液可以洗头；桦树可以提炼焦油，按古药方制的焦油皂可以治疗皮肤损伤。白桦树还带给人们光明和温暖，它的树干是最好的木材和燃料。从前农民用它来搭建经久耐用的小木屋，用它来照明、取暖、点篝火—因为它燃烧时间长，热量最大。另外，据导游介绍，俄罗斯的桦木家具早已走向世界，一种名叫卡累利阿桦木的木材尤其贵重，因为它木质平滑，手感柔和。横断面的纹路非常特别，加工之后很象大象的骨头。还有，白桦树的树皮所含的成分与橡树皮一样，结实又不透水。人们很早就用它做轻便而又结实的水桶和一年四季都可穿的树皮鞋。冬天穿这种鞋不仅可以穿越阿尔卑斯山，甚至可以到达北冰洋，因为穿着它脚不会浸湿，也不会受冻。看来不仅仅是不解之缘，俄罗斯人更是将白桦树视为珍宝，每一处都能将它充分的利用起来，带给俄国人方便，带给俄国人财富。树林里撒着斑驳的光影，充满了野性，阴阴的密林里，白桦树披着绿色的盛装，那些摇曳多姿的林木昂然挺立，充满了生机，充满了神秘。有的长到20多米高，树干挺拔而美丽，有细小的枝条，一些树干上面有许多小树瘤。此时感觉到，很可能没有任何一种其他的树比白桦树更适应俄罗斯的自然条件和精神，因为此时，再找不到比白桦树更美丽的景色。此时似乎没有白桦树，夏天就无法真正愉快地度过。难怪，白桦树一直是俄罗斯民歌、诗歌、童话和传说中永恒的主人公之一。俄语中的“白桦树(ереза)”与“爱惜（еречь）”是同根词，因为白桦树爱护人的身体，给人们带来巨大的益处，而这是谁也超不过它的，因此在桦树林里是见不到其他树种的。油画一般的美丽。沿着林中小路一直向前，你可以看到很多当地居民在很闲适的牵着狗散步或跑步。

莫斯科人喜欢饮酒，但不太讲究菜肴，有酒喝就行。女士们一般喝香摈和果酒，而男士们则偏爱伏特加，伏特加是一种用粮食酿造的烧酒，就是白酒。好的伏特加度数虽高，但喝后不容易上头。广场上，树林里，到处可见东倒西歪的酒瓶。

莫斯科人特别喜爱小动物，像猫、狗等，林子里有很多各种各样的鸟，不知是什么人在林中许多树的身上绑了一个又一个空瓶子或空罐子，那是让路人给鸟儿们投放食物和水的。

这里，没有人认识我，我也不认识任何人。但是他们似乎都不好奇我的存在。我像被时空抛在了这样一个陌生的地方，但内心却无比的安宁。

那天，我们在世界文明的莫斯科大学旁“著名的”“莫斯科郊外”里自由漫步，回想起来，那是多么难得多么宝贵的一段时间，我们飞了一万多公里，到了莫斯科，又到了它的郊外，在那里散步……。只是，我们不是在晚上，我们是在整个莫斯科还在沉睡中的黎明前。公路上的小车飞一样的驶过，远远就听到它们扩大分贝的赛车一样的刺耳的鸣叫声，耳边回荡的仍然是这首老歌优美的旋律。天亮后，也像夜晚一样静谧，一切都安详而美好。身在异乡的一大好处就是没有了各种莫名其妙的打扰。可以让自己慢一点赶路，等一等我们的灵魂。美好的爱情，美丽的故事，都发生在这样的地方……

莫斯科的郊外的林子里，芳草茵茵，如此美丽，身边各种各样的桦树林立。每当去访问一个地区，都能感受到那里的自然风景，当然来到俄罗斯也不例外，白桦树那样的多，那样的浓密，以至于我搞不清莫斯科是白桦林中的城市，还是白桦林是莫斯科中的森林。在去俄罗斯之前，就通过网络了解到了白桦树是俄罗斯的“国树”，也正因为它是国树，以至于它成为了俄罗斯民歌、诗歌、童话和传说中永恒的主人公之一。而当我亲自站在这片大地上时，真正地感受到了白桦树在这里静静地伫立着，它一般可以长到20-25米高，树干挺拔而美丽，有细小的枝条，上面有许多小树瘤。也正因为它的树根上长着一层白皮，才有了它这样别致的名字——白桦树。莫斯科人也特别喜欢花，家中都种着一些花，而我在火车站会看见去朋友那里作客的人提着的一篮子鲜花，它们似乎来自这个郊外。

风景像俄罗斯油画家笔下的风景一样美，油画内容就是他们的风景和他们的生活。在画家的油画里，白桦林里的桦树总是长满了“眼睛”的，这儿果然也一样，各种粗的，细的树干上，大大小小的眼睛，似乎猛然间就会跳出来吓你一跳。可是这并不会使你害怕，反而是生命的灵动，是一种对于生命的敬畏。看到了么？无论你在做什么，总有一双眼睛盯着你，迫使你勇敢，迫使你诚实的面对自己。不知是因为这是一个物欲的时代，还是我们自己早已将那颗纯洁的心灵弃置身外，以至于没有思想的生灵能够和我们交为良友，甚至想象着会和它们产生着共鸣。白桦树成为了我们的朋友，我们愿意将这样纯洁的友谊带入天堂。白桦树的哀伤，是我们永远不懂的旋律……这样的“眼睛”，即使不是来自白桦树，也是来自你的心里吧！

在落满叶子的林间走动，脚下响着一种动听的声音。像马车压碎空旷的街道上的积水，当我伸手触摸白桦林光洁的躯干，如同初次触摸黄河那样，明显地感到了温暖。我深信它们与我没有本质的区别，它们的体内同样有血液在流动。我一直崇尚白桦林挺拔的形象，看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。正是由于每棵树都正直向上生长，它们各自占据的空间才不多，它们才能聚成森林，和睦平安地在一起生活。我想，林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会同样适用。无论她身处何种环境，阳光是否充裕，气候是否适宜，她都无所畏惧，坚定意志，毅然挺拔。白桦树风采令整个森林世界为之倾倒。她紧密地团结着，无私无畏，独具个性。在万千树丛中，她悠悠屹立，释放着一腔热血，一种精神。她不安守现状，不贪图享受，尽情展露着朴素的美德。

和巴黎人一样，这里也喜欢慢生活，不同的是，俄罗斯地大物博，这里的人会比巴黎人还要慢一些，这里的人似乎不喜欢加班，上班很晚，10点钟才慢悠悠地去上班，下班却很早，5时便下班了。俄罗斯的地大物博培养了俄罗斯人享受悠闲的生活观、和特有的价值观。康凯讲了这样一个他自己经历的故事。他看见一位老太太好多天总是坐在沙滩望海。你问她，您在等人吗？她说，不是。你问她是在这里回忆美好的过去吗？她说，也不是。等待的结果你怎么也想不到，那是一句小说语言——老太太说，我正在享受光阴的寸寸流逝。

是啊，那么好的白桦林，那么好的阳光，那么好的月亮，俄罗斯人能不对休闲重视么？

下班后的俄罗斯人是不喜欢上级随意打电话来叫加班的。如果叫，那就是加班费说话，还要看自己是否愿意去。上班的时候也是一种享受似地按部就班。你再急，他们不会急，在入关边检时，会需要比我们几倍的时间，没三四个小时你进不了莫斯科；在超市的收款机旁，站在我前面的那位顾客的购物车里有十件相同的货物，收银员也会一件件慢条斯理地很有耐心地去扫描价格。俄罗斯人呆板恪守，我们这些天后已充分领略。在莫斯科，我们遭遇瓢泼大雨时，看见洒水车从雨中喷洒着走过，工人不管雨中的人工洒水是多么多余，不管街道此时是多么的潮湿和干净，不管是多么的浪费水，他只为在这个工作时间里完成了这件他该干的事本身好领工资。还有，站在道旁管制的那个人，尽管无人需要他……总之，我感觉这里的人们在充分享受着时光流逝的感觉，我不小心就已在体验着这里的慢生活。

晚上九点以后，没有迪厅，没有大排档，但可以一直闲适下去。

森林给这里的人们提供了休闲的生活方式，这里的人们在充分享受着时光流逝的感觉，我们受其感染，索性也在他们散步遛狗的街边树林里随兴大声地唱起了《莫斯科郊外的晚上》，一些想不起歌词的同伴也和声哼唱。

我们果真是唱着《莫斯科郊外的晚上》这首歌离开莫斯科的。那一刻，我也想起了莫斯科市歌《我的莫斯科》里的几句歌词：“我爱那城郊树林沙沙响，也爱那运河上的大桥梁，我爱到城里红场去散步，听克里姆林钟声响叮当。到处都有人在为你歌唱，不管是在城市，在村庄……”