幼儿园大班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 教学目标：

　1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。

　2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。

　重点与难点重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。

　难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。

　 教学准备：

　1、幼儿前期经验：

　● 认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。

　● 体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。

　2、环境材料创设：

　●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）

　设计意图与思路：

　一、选材的依据：

　1、 源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。这是一次有意义的尝试。

　2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：

　其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。为了改变孩子传统意义上对鲨鱼凶狠形象的认知，我通过作品解读，让孩子和我共同走进"海洋世界"，去认识这条独特的鲨鱼"笑笑"。

　其二，大班幼儿的社会性交往、认知能力大大增强，对身边的世界充满了好奇和热情，他们渴望认识动物，和动物做朋友，思维能力也呈现出一定的跳跃性。我针对大班幼儿的年龄特点，认知特点，结合多媒体ppt的早期阅读形式，来和孩子共同走进这条爱笑的鲨鱼，并让他们通过故事了解到"只要时刻想用真心去帮助别人，就能得到别人的理解，从而结交好朋友"的道理。

　二、活动价值分析

　● 感受故事中情感的变化，理解故事内容

　● 学会不要以貌取人，引发应该跟什么样的人做朋友的思考

　● 理解坚持的含义，做任何事情都要坚持

　三、活动目标的内涵

　●情感与态度： 在理解故事的过程中，能够融入故事情境，体会鲨鱼笑笑的内心情感变化。

　●社会与语言： 根据自己的生活经验大胆表达自己内心的想法，能够认真倾听后清楚地表述自己的观点。

　●能力与认知：了解交朋友的多种方式，敢于去结交新的朋友。

　四、活动环节与教学法的设计本次活动环节的设计力图体现层次感和逻辑性，主要预设以下四个环节层层递进：

　●环节一：导入部分教师通过谈话引出有朋友很快乐，从而将鲨鱼笑笑介绍给幼儿，让幼儿理解笑笑想寻找朋友的愿望。

　●环节二：理解部分通过阅读、讲述故事，让孩子了解"笑笑"交朋友的艰辛过程，感受当"笑笑"想用真诚微笑去赢得朋友的时候，却遭受一次次的拒绝。孤零零的游在大海中。在演绎过程中，可以尝试让孩子表演笑笑和每位鱼儿朋友之间的对话和动作。通过肢体语言的形式让孩子更深刻的理解鱼儿们当时的害怕心理，和笑笑的失落。

　●环节三：高潮部分"笑笑"正在揣测是否要放弃微笑的时候，用"笑"吓走了渔夫，拯救了所有被困的小鱼。从此以后笑笑博得了所有鱼儿的信任和欢心，交到了许多好朋友，同时，笑笑成了鱼儿们心目中的英雄。

　故事情节跌宕起伏，我通过画面的删减，重难点突出，让孩子感受到鲨鱼笑笑虽然貌似可怕，但是内心的善良和爱笑的乐观，是值得小朋友们学习的。

　●环节四：延伸部分在完整欣赏感知故事的基础上，结合我园礼仪教育特色中社会性交往能力对幼儿的经验进行提升，请幼儿根据自己的生活经验讲述交朋友的方式，并且给予时间请幼儿现场交朋友，验证自己的方法。

　教学过程：

　一、引发兴趣

　1、小朋友，你们喜欢交朋友吗？为什么？

　：有朋友真是一件非常快乐的事情。

　（说明：孩子们事先有过和朋友分享、交流的经历）

　2、出示鲨鱼，问：这是谁？它也很想有自己的朋友，你们觉得它能找到朋友吗？为什么？

　3、：（悬疑过渡）这是一条非常善良的鲨鱼，它最喜欢微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？为什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我们一一看吧。

　二、欣赏故事，理解故事主要内容（一）分段欣赏：

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。

　2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。

　3、进一步感知统计。

　4、培养幼儿积极探索的。

　 活动准备

　1、湿沙、干沙若干杯。（与幼儿人数相等）

　2、各种可提沙的工具。（树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔）

　3、统计表4张。（每组一张）

　 活动过程 一、幼儿探索提沙的方法。

　：老师发现一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。

　1．幼儿探索提沙，教师巡回指导。

　2．交流经验，老师加以。

　 二、幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法，并进一步感知统计。

　：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙？

　1．幼儿讨论各种提沙的工具。

　2．幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。

　3．集体交流，并进一步统计结果。

　4．讨论细小工具提沙的方法。

　：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？

　 三、延伸：探索怎样提干沙。

　：老师还给你们准备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。

　1．幼儿尝试提干沙。

　2．幼儿尝试想办法将干沙变湿沙并提起来。

　3．幼儿交流探索的过程。

幼儿园大班教案 篇3

　 活 动 目 标：

　1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。

　2、在活动中发展幼儿的感知觉。

　3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。

　 活动准备：

　彩笔、纸等

　 活动过程：

　 一、印下大自然的痕迹

　1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

　2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

　 二、呼吸树的游戏

　1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家；树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。

　2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。

　3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟（既慢数五下），然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸（因为每个数释放出来的“氧气”有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。

　4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。

　5、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。

　 活动反思：

　《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。

　幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的！

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

　2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7以内的数量。

　3、能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿已经认识了数字1——7。

　2、物质准备：

　教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。

　学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片1——7人手一套。

　环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。

　 活动过程：

　1、游戏：参观动物园。复习认识数字1——7。

　师：今天，老师带你们到动物园去玩，好吗？（出示黑板）看，动物园里有几个房间呀？这是几号房间呢？（引导幼儿复习认读数字。）

　2、游戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。

　（1）教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。

　师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看，是谁呀？有几只？你是怎样数的？

　师：这些小动物是怎样排队的？数的时候我们可以怎样数呢？（先看集中在一起的，然后接着数完其他的。）谁来试一试。

　（2）请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。

　（3）教师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。

　师：谁也会用这种方法数数的？

　（4）幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数，教师巡回指导。

　师：小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏，请你们把它们找出来，用刚才我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。

　（5）交流：你找到了什么动物？有几只？你是怎样数的？

　3、游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

　（1）给新房加门牌号码，能将数字1——7按顺数或倒数的顺序进行排列。

　师：森林里盖好了一幢新房子，今天，这些小动物们要搬到新房子里去。看，新房有几间呢？可以用数字几来表示？（7来表示）

　师：这幢房子上还没有门牌号码呢，我们来给小动物的新房装上门牌号码怎么样？该怎样装呢？（幼儿想办法。）哦，我们可以用数字按顺序装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢？（请一幼儿操作。）你是怎么装的？为什么要这样装呢？（请幼儿说出数字排列的顺序。）

　师：这些数字除了可以这样排，还可以怎样排呢？谁来试一试。（幼儿再次操作。）

　（2）游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。

　师：现在，我们可以给小动物搬新家了，你的动物朋友应该住在哪一间房子里呢？为什么？

　教师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里，并说出：有几只动物，就住几号房间。

　师：原来，给小动物搬家的时候，要先数数卡片上有几只小动物，然后送到几号房间里去。

　幼儿根据自己手里卡片上动物的数量，放到标有相应数字的房间里。

　4、游戏：给动物送食物。巩固目测数群再接着数完全部的数数方法，感知7以内的数量。

　师：还有很多的小动物没搬进新房子里呢，请小朋友帮它们在新房子上装上门牌号码，然后送他们住进新房子里，再给它们送点糖果当礼物，好吗？（幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。）

　5、活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的？展示幼儿操作，请幼儿介绍操作的过程和结果，表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进行数数的幼儿。

　大班数学教案：圆柱世界

　 活动目标：

　1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

　2、在操作中感知数量的趣味。

　 准备：

　1、各种圆柱体的玩具物品

　2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。

　 过程：

　一、谈话导入

　小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！

　二、游玩“圆柱世界”

　（1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。

　（2）、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。

　“你拿的是什么玩具？它是什么样子的？”

　（3）、介绍圆柱体

　（4）、幼儿互相交流。

　三、感知圆柱体的特征

　“小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？”

　（1）、幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样？

　（2）、幼儿相互交流探索的结果。

　四、操作体验

　（1）、教师取出硬币问：“这是什么形状的？”“你能把硬币变成圆柱体吗？”

　（2）、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。

　（3）、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1在掌握5的组成基础上，理解凑数的含义。

　2能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。

　3在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。

　4了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　5体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1苹果图及标记图，数卡1、2、3、4、5若干。

　2每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。

　3四位数的电话号码若干。

　 活动过程：

　1出示数卡5，今天数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？

　幼儿回答，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，现在数字5要来考考小朋友了，请你把5分成两份，看看谁的方法又多又准确。教师观察幼儿操作情况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。

　2出示苹果图，问：图中有什么？一共有几个苹果？这些苹果全部都一样吗？启发幼儿按特征标记记录，并读一读分成结果。

　幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比，看看谁的方法又多又准确，且没有重复的，给予奖励。

　3观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的？（一排是顺数，一排是倒数）

　刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友，现在我们把这些数字朋友合起来，再来读一读。（教师将分合卡倒放。并边读边写上相应的数字。

　我们就说合起来是5的两个数互为凑数，即

　1的凑数是4，4的凑数是1，

　2的凑数是3，3的凑数是2，

　4谁来了。（教师边说边在画板上画上一个小兔的头像，老师现在是小兔的左耳，小朋友们是右耳，教师边在左耳上写1，嘴里边说：我说1，幼儿接说：我说4，1的凑数就是4，换2、3、4同上。）

　5小兔子要邀请几个好朋友来家里做客，可他来不及一个一个去家里请了，有没有什么好办法呢？

　幼儿想办法。对，打电话吧！瞧这是谁的电话号码呀，请幼儿一起读读这个号码上的数字，这个号码在算盘上怎么表示呢？（提醒幼儿拨6、7、8、9、等几个数字时要用合拨），你知道这个号码中哪两个数字是凑数朋友吗？那小乌龟的号码呢？小猫的呢？小狗的呢？……

　6我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧！

　听老师口述应用题，幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完整地说出算式。例如小刺猬背了3个大苹果，吃掉了2个，妈妈又给了它3个，现在小刺猬一共有几个苹果？幼儿边拨珠，边说出答案。重复完整的算式

　3–23=4教师举例3""6道题，幼儿练习。

　7幼儿玩游戏《凑数朋友找找》。幼儿自选1""4的珠卡或数卡一张夹在胸前，在《找朋友》的音乐声中游戏2遍，结束活动。

　 活动反思：

　此活动的设计是为学习新知识做铺垫，通过游戏，让幼儿体验数学课的乐趣。通过创设情景，设置问题，有效地调动了幼儿的探索欲望，我一开始没有直接点题，而是自然地引出了课题：5的组成。在情景的创设中，幼儿兴趣浓厚，一个个当起了小兔的小帮手，注意力一下子集中过来了。在幼儿探索操作的环节中，我放手让幼儿去尝试操作，再通过集体交流，让幼儿在操作、交流中初步感知5分成两份的四组分合式。但在操作过程中，发现有的幼儿只是随意分合顺序，没有规律；有的幼儿只会分一种的；有的幼儿按顺序分的；有的幼儿有重复分的。但是经过我有意识的引导后，再次让幼儿操作，让幼儿自己讲述操作过程，这样活动既得到反馈，幼儿语言表达能力、逻辑思维能力又得到提高。而且这个环节还让幼儿学会观察比较，学会思考，初步培养分析综合能力。还通过游戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活的联系，从中体会数学课的乐趣。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　教材简解：

　花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。

　 目标预设：

　1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。

　2、知道花是多种多样的。

　3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

　重点：

　通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。

　难点：

　能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

　 设计理念：

　这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。

　 设计思路：

　本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏上的花。从易到难，从现实到。先掌握生活中常见的花的名字，再通过看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。

　 教学过程：

　一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。

　1、导入。

　师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"

　2、看一看、闻一闻。

　师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"

　3、说一说花的名字。

　师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）

　二、知道花是多种多样的。

　1、带领幼儿回教室。

　师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。"

　2、出示梅花的。

　师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？

　3、出示水仙花的。

　师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？

　4、出示各种各样的花的。

　师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？

　颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"

　三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

　提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？

　如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？

　那我们应该怎么做？

　总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。

　四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

　出示各种各样的花的。

　师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、愉快的朗读童谣，分清糖、果、和团子的发音。

　2、体验与外婆（老人）的亲情。

　 活动准备：

　1、请一位教师扮外婆。

　2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》。

　 活动过程：

　1、体验亲情：

　——“你的外婆喜欢你吗？是怎么喜欢你的？”

　让幼儿都能说说自己的外婆。

　2、学习童谣：

　教师出示。

　——上有谁，在做什么？

　教师朗读童谣，幼儿欣赏、理解。

　幼儿跟着教师朗读童谣，注意分清糖、果和团子的发音。

　教师运用儿歌中的句子进行提问，如“摇啊摇，摇到哪里去？”

　幼儿边朗读边做动作。

　 建议与提示：

　1、在区域活动中，引导个别幼儿看看说说幼儿用书，学会完整朗读童谣。

　2、家里有老人的话，请幼儿回家后念给他们听。

　 童谣：

　摇啊摇

　摇啊摇，

　摇啊摇，

　摇到外婆桥，

　外婆夸我好宝宝。

　糖一包，

　果一包，

　又有团子又有糕。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

　2、丰富词汇：寒冷

　 活动准备：

　每人一根纸条。

　注意幼儿保暖，穿好外套。

　 活动过程

　1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

　老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

　2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

　3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

　4、户外玩纸条。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标:

　1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

　2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

　 活动准备:

　1、多媒体课件

　2、小猴头饰

　 活动过程:

　一、感受五官

　1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么

　2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

　3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

　二、危险的小圆珠

　1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

　2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事”

　3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问:

　(1)皮皮猴怎么了

　(2)皮皮猴将什么放入了耳朵

　(3)皮皮猴这样做对不对为什么

　4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

　5、提问

　(1)“大象老师是怎么说的”

　(2)还有什么不能放入口鼻

　三、怎样避免五官伤害

　1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的

　播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

　2、进餐和吃水果时要注意什么

　播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

　3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害播放幻灯。

　4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办

　观看幻灯，了解简单的应对方法。

　5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。

幼儿园小班教案 篇5

　小班教案《雨前雨后》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在教师引导下，学习按照从上到往下的顺序观察，了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然的兴趣，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园小班《雨前雨后》教案吧。

　 活动目标：

　1．了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然的兴趣

　2．在教师引导下，学习按照从上到往下的顺序观察。

　3．发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　4．培养探索自然的兴趣。

　 活动准备：

　幼儿用书、教学挂图60-40、练习册。

　 活动过程：

　1．先弹奏一段急促的乐曲，让幼儿感受。你听了这段曲子后，感受要怎么了？原来是快要下雨了。下雨前有哪些现象呢？

　2．通过观察，了解下雨前的一些特殊自然现象。

　（1） 这幅图上画的是下雨前的一些现象，让我们来看看吧！

　（2） 引导幼儿按照从上往下的顺序看图。平时的云朵是什么样的？下雨前，又是什么样的呢？水面上的蜻蜓怎么样了？为什么它会飞得低低的呢？青蛙在做什么？我们来学一学。这是谁？它们在做什么？为什么小蚂蚁要赶紧搬家呢？

　（3） 请幼儿用动作表现下雨前一些自然环境的变化。

　3． 通过观察，了解下雨后的一些特殊自然现象。

　（1） 雨哗啦啦地下完了，这时外面会又会有什么样的景象呢？

　（2） 引导幼儿独立按照从上往下的顺序看图，然后再相互说说。

　（3） 集体交流。

　（4） 请幼儿用动作表现下雨后一些特殊的自然现象。

　4． 比较雨前和雨后不一样的自然现象。

　下雨前和下雨后有什么不一样的地方呢？

　5． 游戏：听音乐变化，用动作表现下雨前和下雨后的特殊自然现象。

　6． 结束活动。请你们和爸妈一起观察一下，下雨前和下雨后还有哪些特殊的自然现象。

　 活动延伸：

　完成练习册内容、教幼儿绘画彩虹、唱《虹彩妹妹》歌。

　小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过活动发展幼儿的观察能力，鼓励幼儿积极思考，大胆提问。

　1、初步培养幼儿对自然界风的感知。

　1、了解风的知识和风的用途，并与同伴分享自己的 心得。

　1、幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式了解风的知识。

　 活动内容：

　谁吹动了小鱼

　 活动准备：

　1、窗帘挂饰“小鱼”。

　2、气球、纸球、纸条、沙包、风车等．

　3、选一个有3级左右风的天气。

　 活动过程：

　一、每组桌上有气球、纸球等。

　教师：桌子上有什么呀

　幼儿：纷纷举起桌上的玩具并回答提问。

　教师：请小朋友想一想，如果不用手，你能让这些玩具动一动吗

　幼儿：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，许多幼儿也在吹，掉在地上捡起来继续吹。于宁拿着纸板在扇纸条……

　教师：你们是怎么让玩具动起来的

　幼儿：我用嘴吹、老师我用纸板当扇子吹(扇)动的、老师可是怎么使劲也吹不动沙包！老师那是因为沙包太沉了、老师这个风车就吹不动……

　老师：我们到外面玩风车和这些玩具好吗

　幼儿：太好了。有的拿风车有的拿纸条和气球等。

　二、户外活动。

　三、户外活动后。

　教师：小朋友们，讲一讲你们在外面玩什么游戏了？

　幼儿：老师我玩风车了，我一跑它就转，老师我玩气球了，风刮的气球乱跑，我都追不上了，老师我们玩追尾巴游戏了。

　教师：为什么不玩揪尾巴却玩追尾巴游戏呢？

　幼儿：因为尾巴掉了，被风刮跑了，我们就追尾巴。

　教师：(指着被风吹动的窗帘挂饰)那天嘉宁问我：“为什么没有人吹，‘小鱼’也会动呀”你们说为什么

　幼儿：因为是风吹的!因为“小鱼”很轻。

　教师：王雨你的风车转了吗？

　王雨：转了!我跑的时候它转的可快了。

　教师：为什么小雨的风车吹不动，在外面一跑就转了呢

　幼儿：因为风的劲儿可大了，妈妈骑车带着我，一刮风就骑不动了。

　教师：你们知道风有什么用吗

　幼儿：老师，刮风可害怕了，能把树刮倒。老师，刮风走不动路。

　教师：你们回家后，和爸爸妈妈一起看电视，看书，上 网查一查，了解一些风的知识，告诉老师和小朋友好吗？

　幼儿：好!

　 活动自评：

　1、本次活动是由一名幼儿的提问“是谁吹动了小鱼”而生成的。教师为了满足幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式，使幼儿在主动的学习气氛中了解风的知识。

　2、本次活动以启发、引导、鼓励的原则，教师为幼儿 提供了玩教具和宽松的学习空间，教师的提问具有启发性，使幼儿积极思考，让幼儿在实践、讨论中知道风的存在。

　3、小班幼儿生活经验少，知识面窄，他们还不了解风的用途。教师为了拓宽掌握知识的渠道，让幼儿和家长一起通过多种方式获得知识，开阔视野，了解风的知识，促使幼儿的学习兴趣向更深的层面延伸。

幼儿园小班教案 篇7

　 设计意图:

　童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。

　 活动目标：

　1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

　2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

　3、能大胆模仿与创造，作品有创新。

　 活动准备：

　闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干活动过程1、导入活动：孩子们，你们喜欢画画吗？今天老师给你们带来了一些特别的画，请你来看一看。你看到了些什么？觉得怎么样啊？那你们知道这些画是怎么画出来的呢？（幼儿讨论）

　2、学习作画A学习按指印（1）轻轻蘸颜色，用力压一压，用笔画一画，变成小小鸡。

　（2）刚才老师印了一只小鸡，现在我又要来印了，应该怎么印？（用刚才的手指继续印，用左手印右手画）现在印的和刚才印的形状有什么不同？为什么同一只手指印出来有不同呢？（讨论如何印圆形和椭圆形）

　B学习添画指印印好了，谁来用笔让它变一变呢？

　3、幼儿作画：（提出注意点）(1)你想动手试一试吗？(

　2)提出注意点：请你们注意了！①用左手印，右手画；②轻轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　（3）开始行动吧！

　4、评价作品：表扬鼓励孩子作画，布置作品，欣赏互评，表扬能自己创新的孩子。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1感受雨天给自己带来的乐趣。

　2学会使用雨伞并进行雨伞游戏。

　3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　挂图 录有下雨声音的磁带 雨伞人手一把

　 活动过程

　一说说雨天

　1听，这是什么声音

　2小朋友你们喜欢下雨吗

　请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天

　二听听故事

　今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

　到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

　1听故事录音

　2提问

　⑴这个故事叫什么 ⑵多多喜欢下雨吗 ⑶ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗

　⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

　3结合生动讲述故事第2遍

　⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗

　⑵你们喜欢伞树吗今天老师要带小朋友们去种伞树

　三雨伞游戏

　1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地

　2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴

　我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

　3进行游戏

　⑴小朋友都把伞打开了吗我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

　⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客

　⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去

　⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高

　⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

　4共同庆祝伞树诞生

　小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

　 反思

　本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣，然后学会使用雨伞，在雨中进行游戏。本次活动下来，发现小朋友很喜欢这节课，喜欢说在雨天里干什么，说的也很好，思维很活跃，喜欢用雨伞做游戏。

　课上当孩子们兴趣高涨的时候，我马上让小朋友带着自己的雨伞到外面进行游戏，把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树，那样孩子们感觉到游戏的逼真性，有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。

　下雨天对孩子来说在外面活动受到一定的局限，但是下雨的日子也会带给孩子无穷的乐趣，作为教师要多鼓励孩子发现雨天的乐趣，培养他们乐观积极的态度，课上幼儿带的雨具有限制，以后在上这样的活动时，我们还可以让孩子们多带点雨伞，雨鞋，那样玩起来可能效果会更好些。

　小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指：地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴，被空气中的上升气流托在空中，在空中聚成了云。这些小水滴从云层落下便变成雨滴降到地面。

幼儿园小班教案 篇9

　一、活动目标：

　1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱‘的情感。

　2、在操作的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

　3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　二、活动准备：

　1、草地底图17张；：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；

　2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。

　三、活动过程：

　1、 讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

　（1）老师讲故事，边讲边出示

　a、师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”

　b师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”

　个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

　c师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说：“妈妈想你啦，赶快回家吧！”（小老鼠、小兔）

　（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？”（以下逐一提问）

　2、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分

　a师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”（边说边摆小动物）

　b师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”

　过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！

　3、幼儿根据建构故事结尾

　4、提问：（1）出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？

　（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）

　5、小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！

　6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

　师：“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

　7、结束部分师：“小朋友真棒！老师真想亲亲你们！（音乐响起）活动结束。

　小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 核心导读： 愿意跟老师边做动作边念儿歌。 在动作表演和图书画面的帮助下，初步理解并记忆儿歌。 培养幼儿对小鱼关爱的情感。教学带。 金鱼图一副。

　(一)老师引导幼儿观察小金鱼，帮助幼儿理解儿歌内容愿意跟老师边做动作边念儿歌。 在动作表演和图书画面的帮助下，初步理解并记忆儿歌。 培养幼儿对小鱼关爱的情感。教学带。 金鱼图一副。(一)老师引导幼儿观察“小金鱼”，帮助幼儿理解儿歌内容。

　1、 今天，我们来看一组图。

　2、 老师掀开小金鱼的，它是谁在干什么还画了什么

　3、 老师根据幼儿观察的内容，请幼儿指指相应的画面，激发幼儿观察的兴趣。

　(二)老师示范念儿歌，有欣赏并学习理解儿歌的内容。

　1、老师有表情的用手指着画面念儿歌。

　2、小金鱼在干什么他们做了什么动作吐出了泡泡像什么

　3、老师引导幼儿做吐泡泡的动作，并观察画面上的泡泡，进一步理解儿歌内容。

　4、老师再次示范念儿歌，有做动作。

　(三)幼儿念儿歌。

　1、我们一起做小金鱼吐泡泡吧。

　2、在老师的带领下，幼儿边做动作，边念儿歌，老师注意反馈幼儿不同的动作。

　幼儿学念古诗江雪

　幼儿园语言教案：《小鲤鱼》

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、积极参与游戏，培养合作精神。

　2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。

　3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　 活动准备：

　一块8米长、15米宽的蓝色布，鱼，鲨鱼头饰，音乐

　 活动过程：

　一、开始部分。

　导入活动《大布踏浪》

　1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。

　师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！

　2、讨论提问：

　问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”

　问题②“玩了什么游戏？”

　二、基本部分。

　1、游戏一：《两块布的探索游戏》

　（1）变魔术（将布一分为二）

　——将幼儿分成两组，进行撕布活动。

　（2）幼儿自由探索布的玩法。

　2、游戏二：《能干的捕鱼手》

　（1）变魔术（将布一分为四）

　——将幼儿分成四组，进行撕布活动。

　（2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索

　——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。

　——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。

　3、游戏三：《小小快艇手》

　（1）变魔术（将布一分为八）

　——将幼儿分成八组，进行撕布活动。

　（2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。

　——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。

　三、结束部分。

　放松活动：《我爱洗澡》

　1、变魔术（将布一分为十六）

　——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。

　2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。

　——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。

　 活动反思：

　《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，老师运用了简单的材料——布，为幼儿创设了一个个有趣的游戏情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，开放性的教学培养了幼儿的创造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的游戏活动，有效地增强了幼儿手脚动作协调能力及手臂力量。幼儿亲手撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作能力。在整个活动中，设计者还注意到了让幼儿自主探索新玩法，让幼儿积极参与游戏，合作解决问题，在“小小快艇手”游戏环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧张的氛围中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的愉快与成功的喜悦。

幼儿园教案 篇3

　活动前言：春雨下在草地上，草地绿了；下在桃树上，桃树红了；下在油菜里，油菜黄了那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢？今天就让我们一起来讨论下有关春雨的色彩吧，看看谁说的对噢！

　 活动目标：

　1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。

　2、学习词语：万紫千红。

　 活动准备 ：多媒体课件

　 活动过程：

　 一、导入活动。

　师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。”

　 二、理解散文内容。

　1、出示第一幅画面，提问：

　① 图中发生了什么事情？（下雨了）

　② 秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

　③ 你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线

　2、出示第二幅画面，提问：

　① 图中有些谁？（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺）

　② 他们在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。

　3、出示第三幅画面，观后提问：

　① 鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？

　② 现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？）

　4、出示第四幅画面，提问：

　① 这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的？我们一起来听听。

　② “万紫千红”是什么意思？（形容百花齐放，颜色艳丽）

　 三、完整欣赏散文。（2遍）

　1、“老师把这些上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。

　2、第一次欣赏散文，然后提问：

　① 这首散文好听吗？

　③ 这首散文叫什么名字？

　3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红？

　 四、朗诵散文。

　小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？

　 五、结束活动。

　春天的景色真美，我们一起去找春天吧！听音乐走出活动室。

　散文《春雨的色彩》

　春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”

　小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

　小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。”

　麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。”

　小黄莺说：“不对，不对，春雨是**的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。”

　总结：散文的句子都比较的优美，读起来就仿佛自己是身处其中一样，小朋友都知道那些有关春季的散文呢？让我们一起有感情的朗读吧，想象其中的意境，走进春天的每一个角落！

幼儿园教案 篇4

　大班教案《遨游太空》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐，引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬，培养幼儿解决问题和相互合作的能力，快来看看幼儿园大班《遨游太空》含反思教案吧。

　 活动目标：

　1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。

　2、创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐。

　3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　5、主动参与实验探索。

　 活动准备：

　1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的和资料。（教师将有关太空的贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）

　2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。

　3、课件：课件《奇妙的太空》、PPT太空。

　 活动过程：

　一、认识太空。

　1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

　2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。

　3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

　“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧！”

　二、感知太空

　1、刚才，小朋友们都看到了些什么？谁来说一说？(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)

　2、现在我们一起来观看视频《奇妙的太空》。

　利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境界，欣赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完美结合,能促进幼儿思维的发展，感知太空的奥秘。

　三、构思太空。

　1、请幼儿讲述从视频上了解到的或已知的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

　2、教师展示PPT太空。

　“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，请大家一起用能干的小手把太空世界展现出来吧！

　四、建造太空城。

　“这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？”

　1、幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

　2、幼儿游戏：自选（建筑区游戏，拼插游戏、美工区游戏、益智区游戏），教师巡回引导，观察，发现问题，鼓励幼儿自己想办法。

　3、请几名幼儿代表说说自己建造的太空城，共同欣赏美丽的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

　4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

　 延伸活动：

　1、请小朋友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新奇的太空物品。

　2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。

　 活动反思：

　开展《遨游太空》的科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

　小百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　掌握20-30米的追逐跑的基本要领，能够动作灵敏地与同伴游戏。

　 活动准备

　风儿与花的标志牌;活动前让幼儿了解一些花的名称。

　 活动过程

　引导幼儿自由选择风儿与花的角色，并按标志牌自己分组，每组10人左右。

　提醒幼儿注意游戏规则，花跑到终点后就不能再追了，追逐时要注意安全。

　 活动评析：

　幼儿们对体育课比较感兴趣，他们的跑的能力发展的不错，也能遵守游戏规则，有几个幼儿的反应比较慢，需要多练习。

　 活动评析： 体育活动真的是幼儿最喜欢的活动，幼儿们的积极性一直很高，通过体育活动也增强了他们的体质。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、倾听故事《长长的面条》，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。

　2、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。

　3、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　 活动准备：

　故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶

　 活动过程：

　一、 小象的长面条

　1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。

　2、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么？他们会怎么玩呢？

　3、教师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。

　4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢？

　5、教师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。

　（激发幼儿想象时，要注意两个要点：一是帮助幼儿理解面条细长柔软的特点；二是引导幼儿利用已有经验展开想象。）

　二、 弯弯直直的长面条

　1、教师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象在、的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么？

　2、教师完整讲述，幼儿阅读故事画面。

　（讲述小象拉面时，应该用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大，作出一根特别长的面条的情景。）

　3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么？是怎么玩的？

　4、小狐狸把 长长的面条怎么了？

　5、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗？

　6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有很多的变化。

　三、 如果，我有长面条

　1、完整倾听故事录音。如果你有一根很长很长的面条，你觉得像什么？会拿它怎么玩呢？

　2、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。

　3、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。

　 活动反思：

　故事《长长的面条》是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动。这是一个充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，讲述了小象做了一根长长的面条，它要把面条送给朋友吃，随着不同角色的转换，柔软的面条发生了各种形态的变化。于是，跟随着这根面条，孩子们走进了弯绕的世界。故事以现实生活为基础，充满丰富的想象，情节简单、夸张且趣味十足，语言通俗易懂，符合幼儿的心理状态和认识水平，易于幼儿接受。

　整个活动，通过幼儿观察、猜测、交流等形式去理解故事内容。在第一个环节中，一开始请孩子们说一说你吃过的面条是怎样的，可能孩子们都没有说到点上或者没有说到我想要的答案上，所以这个环节上浪费的时间比较多。接下来出示的第三张PPT，孩子们基本都能通过观察画面说出面条被拖在了地上，但是一开始没有孩子说出面条是因为被挂在了树枝上，都是说面条掉在了地上，然后我才顺势提问道它是怎么会掉到地上去的，这才有孩子发现面条是被挂在了树枝上。

　接下来应该是整个活动中的重点和，首先是小鸟们看到这根面条以为是绳子，就玩起了来了，接着是饥饿的小狐狸吃光了面条，然后是大家一起帮忙拔面条，但是这些精彩的地方我都是草草的过了一遍就结束了，没有让孩子感受到这根面条一会直一会弯所带来的乐趣。

　小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。

幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

　2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

　3、理解并能说出相1或少1的关系。

　4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

　活动重点： 知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点： 理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

　活动准备：

　1、森林背景图，6张蘑菇房子。

　2、1－6的大点卡和数卡一套。

　3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的一张

　4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

　5、标有1-6的数字卡片，每个小朋友一张

　6、故事《住宾馆》。

　活动过程：

　一、开始部分：初步理解"邻居"关系。

　1、拍手游戏："嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿，在这里！"（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）

　2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

　二、基本部分：

　（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）

　1、讲述并表演故事后提问：

　（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？

　（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

　（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？

　2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

　（1）2的邻居是谁呀？（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

　得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

　（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？

　4有没有相邻数，它们是谁？

　得出结论：每一个数都有两个相邻数。

　3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

　（二）复习数字1－6。

　1、请你说得比我多1（少1）。"小朋友，我问你，比2多1就是几？""

　2、接着往下数，一直说到数字6。

　（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

　1、"你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？"引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

　2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。"你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

　三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。

　游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。

　2、 发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，"嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？"。。。。。。活动结束。

幼儿园教案 篇8

　 教学目标:

　在“乌鸦喝水”的故事情境中欣赏歌曲，感受歌词的合辙押韵，了解叙事性歌曲的风格。

　感受乌鸦喝水的急切心情，寻找喝到水的原因。

　 认知准备： 初步了解水的特性。

　 材料准备 ：音乐

　 活动重点： 感受歌词特点。

　 活动难点 ：附点节奏唱准确教学过程：

　 复习歌曲 ：小海螺

　重点复习二声部演唱

　 听听故事： 乌鸦喝水

　——今天老师带来一个故事，故事的名字叫做：乌鸦喝水，让我们一起来听听故事中的乌鸦想了什么办法喝到水？

　欣赏歌曲：乌鸦喝水

　 欣赏歌曲旋律

　——让我们一起来听一听音乐有几段？音乐给你什么感觉？

　小结：音乐有两段，旋律给人有跳跃、诙谐的感觉。

　 欣赏教师演唱

　——小乌鸦可能发生了什么事？让我们一起来听一听。

　——你听到歌曲里是怎么唱的？

　 分析歌词

　1）瓶口小，头太大，水又浅，伸不下。

　2）衔石子，请放下，三四五，六七八。

　——这首歌曲的歌词有什么特点？——解决重点

　 小结： 这首歌曲的歌词就像儿歌一样，既很押韵，而且字数也一样，基本以三字为一小句，唱起来朗朗上口又跟人感觉很有趣。

幼儿园教案 篇9

　食品安全是近几年来提的最多的话题了，绿色食品开始成为“奢侈品”，环境的污染，商人的暗箱操作让绿色食品离我们越来越远。教会孩子们如何分辨绿色食品，如何才能生产绿色食品，相信都能懂得这么做的好处。

　 活动目标

　1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。

　2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。

　3、激发幼儿初步的环境保护意识。

　 活动准备

　1、课件。

　2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。

　3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。

　 活动过程：

　 一、出示标志，直接引题。

　1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么

　2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。

　3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。

　找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。

　4、为什么这些食品不是绿色食品可能是什么原因

　以同样品牌的牛奶作对比。

　小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。

　 二、了解绿色食品的生产标准。

　1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品

　看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品

　(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品

　为什么说出你的理由。

　(2)农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。

　提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗为什么

　(3)山清水秀风景地。

　提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品为什么

　2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。

　 三、创造绿色环境从我做起。

　1、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象，我们应该怎样做呢(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)

　2、争做绿色小卫士。

　幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园优秀教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿选择自己喜欢的游戏内容和材料，进行自主愉快的游戏。

　2、发展幼儿的动手和想象能力。

　3、养成物归原处的收拾整理习惯。

　 活动材料：

　语言区：1、所需的娃娃家的玩具材料

　2、所需超市的玩具材料

　3、理发店的玩具材料

　探索区：1、小不点跳舞（磁铁，塑制操作板，空心胶囊，各类辅助材料）

　2、甜酸苦辣尝一尝（各类图卡）

　美工区：1、小小包装员（各类盒子，包装纸，双面胶，剪刀）

　2、降落伞（马家袋，细绳，泥工）

　3、玩泥（泥工用品）

　益智区：1、火柴拼图

　2、小小修理工（螺丝螺帽，有洞的纸盒和纸板）

　3、动物王国（别针，小动物图卡）

　我认同这样的教育观“每个幼儿都是可塑之才，教育应关注每个幼儿的发展，为他们营造适宜的环境。”比之于集体活动，区角活动提供给孩子们更多的个体活动空间，它关注孩子们各自活动的过程，尊重孩子的个体差异。在最近的游戏活动中，孩子们在游戏活动中的投入表现给了我启发和震撼．让我从重新认识了游戏的作用和意义。

　实录一：角色活动的时间到了，娃娃家，菜场，理发店等都在孩子们自己的布置中很快开始了正常的营业，我如往常一样在孩子们的游戏中充当着一个观察者，提醒游离于游戏之外或不遵守游戏规则的孩子，当我经过娃娃家的时候，婷婷怯怯地对我说＂老师，我想请你到我们家来吃饭，今天我妹妹过生日，我们烧了很多菜，你有空吗？＂虽然孩子们的游戏每天都在玩，但是，还从来没有孩子主动地邀请我进入游戏里的任何角色，我觉得很感动也好奇，我诧异感动于孩子的热情。吃好饭我说要走的时候，婷拉着我的手说＂老师，你下次还来好吗＂我忙连连点头，走出了娃娃家，我似乎突然有一种回到了现实的感觉，看着理发店，超市里忙碌的孩子．我突然觉得这是一个小社会，不再象平常一样，用一种游戏眼光来看待这些忙碌的孩子。

　实录二：区角活动的时间，孩子们都各自操作自己手里的材料，鉴于昨天的角色活动，我试图改变着一种游戏的角色和指导方法，我来到了探索区，由于有水的主题活动，于是在区角里我们设置了一个游戏，在三个杯子里装不等量的水，让孩子自己探索发现由于水的量的不同，用棒棒敲出不同的声音。只见齐齐小朋友用那三个杯子玩水玩得特别开心，甚至把玩具放到水里，地上被玩得到处都是水．见我走过来齐齐眨着大眼睛表现出做好批评的准备。如果是在平常，也许我首先要好好批评他一下，但是，今天我走过来，拿起了一样的另一份的材料，也不看他，津津有味地自己玩起来，当我的三个瓶子敲出了不一样的好听的声音时，我看见钟贵川已经急不可待地开始操作了，见状我悄悄地走开了并继续观察，同样的做法他重新做了一遍，突然他把一个满瓶的水倒了在不停地敲，敲了一会他叫起来＂老师，里面没有水敲起来声音更脆，你来听＂，我走过去一听果然是声音很脆。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标：

　1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

　2、引导了用肢体语言进行动作表现。

　 活动准备：

　1、实物：大香蕉若干。

　2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。

　3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣，导入课题：

　教师出示纸盒，作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西？（提示：样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的）

　 二、拿出香蕉，启发想象,引导用动作展现。

　师：香蕉会变戏法，你们信不信？

　1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。（弯腰状）

　启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？

　2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现 。（躺状）

　启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？

　3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现 。（垂状）

　启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。

　这样子看，又像什么？

　4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）

　启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？

　 三、与幼儿分享食物

　1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。

　2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。

　3、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。让幼儿从吃中获取整体 部分 变小 没有的渐变过程。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1通过欣赏故事，了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性，知道住着适合的房子才是最漂亮的房子。

　2鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。

　3通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　4让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 活动准备：

　幼儿故事PPT

　 活动过程：

　一、出示动物，引发幼儿思考。

　以图文结合的形式出示动物：黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠，引导幼儿认识，并说说它们的名称。

　师：这些小动物你认识吗都有谁

　二、讲述故事前部分，引发思考并为小动物设计房子。

　(一)讲述故事的第一段，引发思考。

　市长想盖一座全新的动物园，他找来建筑师王小小，要他为动物们盖一座最漂亮的房子。

　引导语：如果你是王小小，你会为小动物设计一座怎么样的房子

　(二)理解故事：

　(1) 师：设计师王小小就去问小动物的意见了。他为什么要这么做

　(2)小动物们是怎么回答的它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里

　金丝笼里的黄莺，说：“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”铁笼子里的松鼠，又怎么说的呢(请幼儿猜测，并说说)建筑师又去问了谁呢(熊、狮子、鱼、田鼠)，又是怎么回答的呢

　松鼠说：盖在树洞里最好。熊说：要盖在山洞里。狮子说：草原上的房子才是最棒的。鱼说：好房子当然要盖在水里咯。田鼠说：房子要盖在地底下才安全啦。

　(三)先鼓励幼儿交流，然后进行绘画。

　师：那么你觉得，王小小听了动物的话，他会把房子盖在哪里呢盖在哪里才能满足所有的小动物呢怎么样才能盖出小动物们心中最漂亮的房子如果现在请你来做小建筑师，你想把这几只小动物房子设计在哪里呢为什么

　师：现在请小朋友们合作，我们分为六组，六个人一组，每人为其中一只小动物设计一个适合的它们的房子，要求把你们设计的房子画在同一张纸上。

　提出要求：

　1比一比哪组画的又快又好。

　2画完以后就放在桌子上，请小朋友轻轻的坐回来。

　(四)幼儿作画，师来回巡视指导。

　(五)引导幼儿用完整语句讲述

　1师：谁来介绍一下你们组设计的房子

　2为什么每个小动物住的房子都不一样呢

　师：对了，每只小动物生活的地方不一样，他们的生活习性不一样，所以，他们住的房子也是不一样的。

　三、引导幼儿观察讲述。结合幼儿的生活经验，进行谈话。

　(过渡语)刚刚呢，我们看过了小朋友们的设计的房子，认为适合小动物生活的房子，才是最漂亮的房子。现在我们一起去看看王小小是怎么样解决的吧。王小小努力想呀想，终于想到了一个好办法。他在市中心盖了一座大森林。

　1咦，王小小盖的房子在哪里他为什么要盖一座大森林呢

　2小动物们喜欢大森林这座房子吗你从哪里知道的

　过渡句：小动物们认为适合自己住的，只要住着舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我们要怎么样做才能让大森林这座房子一直漂亮呢

　师小结：是的，从今天起，我们要保护环境，爱护树木，让动物们一直住在自己喜欢的大森林里。

　 活动延伸：

　在接下来的区域活动中，我们为自己和家人设计一座最漂亮的房子吧。

　 活动反思：

　一、抓重点字词，感悟朗读。

　在引导学生朗读第一句时，先请学生自己读一读，想想第一句写了农村房子的什么？

　引导说出青青的瓦、白白的墙是写农村房子的颜色。宽宽的门、大大的窗说明农村房子很大，很宽敞。接着老师读这一句，读的时候改成青的瓦，白的墙，宽的门，大的窗。让学生对比听一听，感受叠词的重要作用。并举例说说其它叠词。最后以愉快的心情有感情地读一读。我想这样让学生在感悟词语，既培养听的能力，比较的能力，更重要使一年学生体会到字词表达的重要。

　二、从读到认学习生字

　在学习生字时让学生先读会本课生字，接着认读带有生字的词语。在交流识字方法后在新的语境中认识生字。从易而难让学生自主识字。

　三、不足与缺陷

　在指导识字时，没有组织好课堂纪律，学生注意力不够集中，对写字没有兴趣。写字速度慢而且不够端正，清楚。

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标

　1、 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

　2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

　3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的`情感态度。

　 活动准备

　1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

　2、 教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。

　3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。

　 活动过程：

　 一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”

　 二、找一找：发现物品上的数字

　1、 数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里？通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

　2、 相互交流：

　（1） 你在哪里发现数字？你发现了哪些数字？（出示0-9数字）

　（2）这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）

　师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？

　2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

　3、 观看录像，了解生活中更多的数字。

　师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？

　① 幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。

　② 交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的。

　4、 小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？

　 三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

　 1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变

　“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！如20xx年6月1日

　 2、 幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

　（1）组合汽车车牌号

　（2）给房子编号

　（3）制作名片（填写电话号码）

　（4）填写包装袋（重量、生产日期、）

　 3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。

幼儿园优秀教案 篇5

　活动目标： 锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

　活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

　活动过程：

　一、组织教学 1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

　二、基本部分1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。 三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

幼儿园优秀教案 篇6

　核心导读：买菜（音乐）“一课三议” 活动名称买菜（音乐） 日期04、11、 执教者周洁 参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动情况记载 李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动

　买菜（音乐）“一课三议”

　活动名称买菜（音乐）

　日期04、11、

　执教者周洁

　参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹

　活动情况记载

　李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；

　陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；

　吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。

　王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；

　李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

　第（1）次讨论

　第一稿

　买菜（中班音乐）

　张家港市大新中心幼儿园周洁

　 一、活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

　2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

　 二、活动准备：菜场的布置

　 三、活动设计：

　（一）、导入：韵律活动；

　（二）、学习歌曲；

　1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

　2、说说老师买了什么菜

　3、说一说菜是什么样子或味道的

　4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

　5、幼儿齐唱歌曲。

　（三）、创编歌曲

　1、复习歌曲《买菜》

　要求：（1）用轻轻的声音演唱

　（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

　2、说说歌曲里的菜

　3、创编一句歌词

　鼓励和别人编的不一样的

　音乐：猪小弟（附评课）

幼儿园优秀教案 篇7

　设计意图：

　现在大多数幼儿是独生子女，由于父母的娇生惯养和老师的过多呵护，致使幼儿的生活自理能力差，同时也造成了幼儿的心理惰性，学习上也有畏难情绪以及缺乏足够的自信心。比如：系鞋带、挽袖子、倒水等等之类的事情，有的幼儿还在依赖父母或老师。为此。我设计了综合活动“小燕子学飞翔”，来教育幼儿要克服惰性，勇于面对困难、克服困难，树立“我能行”、“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。

　活动目标：

　1 让幼儿学会独立，教育幼儿遇到困难不要怕，要勇敢面队困难，克服困难。

　2 让幼儿树立“我能行”，“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。

　3 发展幼儿的语言表达能力，识字“飞翔”、“学”。

　活动准备：

　1 挂图“小燕子学飞翔”，鸟类（小燕子等），字卡“飞翔”。

　2 录音机及“小燕子”，磁带。

　3 平衡木两条，沙包若干。

　活动过程：

　一 课题导入

　1 观看鸟类展示。引导幼儿说出它们生存必备的共同的本领是“飞翔”（出示字卡“飞翔”并张贴于黑板）。

　2 猜谜

　身穿黑缎袍，

　尾巴象剪刀，

　冬天向南去，

　冬天回来早。

　让幼儿取下“小燕子”，老师说明今天要讲“小燕子学飞翔”的故事。（张贴“小燕子”）。

　3 语言导入。小燕子飞翔的本领是“学”来的。（板书“学”）。

　二 讲述故事

　1 引导幼儿观看“小燕子学飞翔”的挂图，说一说小燕子是怎么学飞翔的。

　2 听老师完整讲述“小燕子学飞翔”的故事。

　3 提问：

　a 小燕子一出生不会飞，都是妈妈喂食，慢慢地，小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？它是怎么回答的？

　b 小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？

　c 妈妈是怎么鼓励和帮助它的？

　d 又有谁帮助它学飞翔了？

　e 小燕子最后学会飞了吗？

　4 分享小燕子学会飞翔的快乐，体验飞的感觉。

　(音乐起）师幼表演“小燕子”。

　三 回忆自己在学习，生活上的困难及取得成功的经历。

　四 体验学习过程，感受成功的喜悦。

　学习游戏“运沙包过桥”。

　规则要求：

　（1）按次序独立过桥。

　（2）动作要规范到位（头正、腰身直、两臂体侧展开）。

　（3）头顶沙包或手托沙包前进。

　小结

　刚才小朋友“运沙包过桥”的表现得非常棒，每个小朋友在走的过程中都克服了一定的困难，顺利地走了过来。在这里表扬全班小朋友。

　老师希望小朋友在今后的学习、生活中，遇到困难就要象今天这样，大胆尝试，努力克服困难，应该自信的说“我一定能行”。把“我不敢”，“我不会 ”之类的话，改为“我再试一次”，“我能行”。

　老师：“小朋友，有没有信心？”

　幼儿：“有”

　师幼：“遇到困难，我不怕，我能行，我最棒。”