在启蒙教学中，该如何做到亲子共学？

亲子关系从这四个字，我们就可以看出是需要父母和孩子一起学习，实现对孩子进行一个学习方面的教育，然后亲子教育的话呢，它主要是我们父母跟孩子之间的血缘关系为基础，然后的话，我们去帮助孩子去开发她的运动语言，感知社交等等这方面的能力，比如说可以教他学习，和他一起玩游戏，都是可以培养我们亲子关系。大家都知道父母对于孩子的影响是非常的大的，因为父母是孩子人生道路上的最早的第一位的启蒙老师，而且教育孩子是父母应该负的责任，但是怎么样教育的话呢？是非常大的一个问题，这里面呢，需要我们深入的研究一下，那么通过亲子共学的话，我们如何对孩子进行启蒙的。

首先我们应该跟孩子多进行沟通交流，每天的话呢，在孩子放学之后可以跟他进行深入的交流，然后关心一下他在学校发生了什么，或者是今天遇到了什么事情，有什么问题不会这些的话，那都是可以和孩子聊一聊的。

其次，我们在孩子放假之后尽可能的多抽出一些时间来陪孩子去嗯，出去游玩，或者是做一些游戏都可以加强跟孩子之间的关系，如果要是想通过亲子共学给孩子进行启蒙的话，那我们可以跟孩子玩一些数字积木，或者是一些成语接龙之类的游戏，既可以帮助孩子学习，也可以加强亲子关系。

然后就是很多家长其实都不喜欢辅导孩子，认为觉得教育孩子是特别麻烦的一件事情，但是我们要明白亲子关系对于孩子的启蒙来说是非常的重要的，亲子关系良好的家庭氛围温馨，孩子才会心灵健康的成长。家长对孩子做好了启蒙，孩子之后学习的话呢，也就不会那么的吃力了，其实我们可以在每天晚上孩子睡觉之前的话，给孩子讲一个小故事，继续讲故事的话，那就可以是一些数学家，或者是古代诗人的一些故事，然后也可以在通过讲故事的方法对孩子进行一个启蒙，然后加深一下他对于数学和语文方面的理解，或者是平时跟孩子沟通的时候的话，那也可以教孩子说上那么一两句英语，也可以激发他对于学习英语方面的兴趣，这样的话呢，学起来第二门语言的时候也就不会那么吃力了。

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什么是亲子课程

可以抱你吗蜫 2013-10-13 12:14

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亲子园从字意上理解：亲就是父母，子就是孩子。亲子园是父母和孩子共同成长的园地，他为现在的独生子女提供了一种与同年龄孩子在一起近距离交往的社会环境。在这里，宝宝可以参加全面、系统、规划良好的课程培训，在安全、自由、温馨的学习环境中成长。同时也为家长提供了一些婴幼儿发展信息与亲职技巧的指导，使宝宝在生命中的头三年获得最佳的发展。2、亲子园和托儿所、幼儿园托班有什么区别？

首先亲子园在时间安排上比较灵活；其次亲子园的课程设置较之托儿所更科学、全面，从生活保育上升到抓住宝宝的学习关键其与其敏感期，对宝宝实施潜能开发教育，较之幼儿园更低龄化，所有活动设计和材料提供都从婴幼儿的生理，心理特点出发，活动形式寓教于乐，更易于小宝宝接受。再次亲子园强调亲子的共同参与，增进亲子感情，增加宝宝的安全感，有助于宝宝形成良好的社会行为。3、宝宝参加亲子课程主要会有哪些进步呢？

通过参加科学而系统的亲子课程培训，宝宝参在五个方面得到发展：大运动、精细运动、认知、语言、和社会交往。其中由于亲子园提供了宝宝与老师、宝宝与不同年龄伙伴交往的丰富环境，因此宝宝参加亲子园活动后，社会性发展的进步及规则意识，秩序感的建立尤其显著，这些都为宝宝三岁后适应幼儿园集体生活奠定了良好的基础。4、宝宝在家时，父母和长辈都会教给宝宝许多知识，这为什么不同于亲子园的亲子游戏？首先，亲子园为宝宝创设了一个良好的集体环境，在这个环境中，宝宝可以学习与人打招呼、礼貌交往、谦让、合作游戏等，对于健康个性非常有益。这是在家中独自一人接受教育的宝宝所无法比拟的。其次，亲子园的课程科学而系统，有专业的师资，可以促进宝宝的全面发展。而在家中教育宝宝往往会过多重视语言、认知、忽略艺术、社会性，精细动作等方面的教育，造成宝宝的发展不均衡及总体智力水平欠缺。5、宝宝第一次上课通常会出现哪些现象？

一个从来没上过亲子园的宝宝，第一次上课可能出现一些不适应的情况。如有宝宝会被教室内的各种器械、教具过吸引，过分兴奋，到处奔跑，不愿坐下。也有的宝宝会产生害怕、恐惧的情绪，出现哭闹的现象，不肯参与活动。其实这些都是正常现象，因为宝宝第一次进入一个全新的环境，在心理上需要进行一个调试的过程，兴奋也好，害怕也罢，都是宝宝对新环境作出的调节反应。爸爸妈妈不要着急，只要努力配合老师的要求，采取正确的方法秩序渐进地引导宝宝，一般宝宝能在四节课左右便开始适应。6、爸爸妈妈应该怎样做好配合工作？

爸爸妈妈首要任务是要坚持带宝宝参加亲子园的活动，使宝宝的学习呈连续性。

1-2岁的孩子在巧虎KIDS可以上综合启蒙班和音律基础班，其中音律基础班从15岁开始。在巧虎KIDS启蒙班的课程里，孩子能感受到欢动类的感统游戏和多元化的认知游戏，两门课程每月通过螺旋式学习模式，让孩子感受体验科学的感统训练，接触感知奇奇妙妙的外部世界。和乐智小天地“连动”的互动式学习，丰富了单一的家庭学习模式。而音律基础班针对15-2岁的孩子，设定两种不同的音律和情感相结合的课程单元：律动宝贝课和宝宝启蒙课，两种课程交叉式进行，以多种音乐游戏的形式培养孩子对音乐的兴趣，通过音乐活动对孩子进行情感启蒙的基础亲子课程。

启蒙早教有哪些

启蒙早教有哪些，无论孩子在哪个时期，现在都有很多人对宝宝进行阶段性的启蒙教育。同时无论在什么情况下，父母都要为自己的孩子负责，我和大家一起看启蒙早教有哪些。

启蒙早教有哪些1

做父母的都想给孩子最好的，尤其是早期启蒙教育阶段，有家长认为越贵的东西越好，一味追求国际化教育课程，高端的早教产品。

但真正的早期教育并不完全只是这些，让孩子能在成长过程中顺利接受到有利于他们行为和意识发育的东西，才算是早期教育灌输的理念。

那我们来说说宝宝启蒙早教，儿童启蒙早教内容到底要学什么？

宝宝启蒙早教：首先要学身体行为

0-3岁宝宝这时候正是生长发育的关键阶段，身体行为发展是衡量的标准。

这时候，身体行为的培养是非常重要和首要的，身体行为主要包括从翻身到坐到爬乃至行走的过程，每个阶段的宝宝都有这个阶段独特的身体行为特点，三翻六坐八爬这种俗话就是这样得来的。

自主翻身在3个月后就开始了，初期宝宝会有自己侧翻的意识，但是力量达不到，家长可以用手轻轻辅助孩子翻过去，翻身也是要宝宝自己经历好多次才能成功，所以家长一定要给予足够的耐心和辅助。

8-9月时，宝宝会有想爬的意识，家长可以把宝宝放在床上或爬行垫上，在宝宝眼前放入他们喜欢的玩具来做引导，鼓励宝宝自行攀爬，多爬行有利于大脑的开发。

宝宝启蒙早教：其次要学语言

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所谓学语言，并不是要求家长都把宝宝送去语言开发机构，或接受智力潜能拓展。

真正的学语言，关键要靠家长的引导和鼓励。

宝宝早期的语言发育跟父母是紧密联系的，我们平时要多和宝宝说话，不要认为孩子很小听不懂，只要多跟他们说话，对于孩子来说，潜意识的语言储存是后期语言能力迸发的铺垫。

家长用孩子的口吻多跟宝宝说话，无论是在家中还是外出，可以随时指着目标物告诉他们看到的是什么，语速尽量放慢，和宝宝目视说话，能让孩子记住你的口型。

长期已久他们就形成了语言的思维逻辑，逐步在大脑中转化中想说话模范的意识，语言能力自然就得到了发展。

宝宝启蒙早教：要学会如何培养孩子的行为意识

说到行为意识，家长可能会反驳，这么小的孩子哪有什么主动行为。

其实0-3岁也是宝宝大脑快速发育和运转的时候，大人的`一言一行和行为举动都是他们潜意识模范和学习的依照，所以一个好的行为习惯培养，就是从大人的言行举动中搭建出来的。

作为家长，一定要在早期教育中起到带头作用，通过语言和动作，实际去告诉孩子行为的正确与否，家长在这个阶段能做的就是言传身教。

从身边的小事一点点培养他们的动作习惯，像是玩过的玩具一定要放回原处，家长可以示范几次，每次都把玩具当着孩子的面放回玩具箱中，让宝宝在旁边观看。

经过一段时间后，宝宝就会形成这种主动放玩具的习惯了，这就是主动行为的养成。

早期教育，真的不单单是送去早教机构，也不单单是用太多的玩具陪伴，儿童早期教育更多的是依靠家长对细节的把控和教育，最用心的陪伴成长，是宝宝健康长大的源泉动力。

早教启蒙儿歌的好处有哪些

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早教启蒙儿歌的好处：音乐中的陪伴是一种高质量陪伴，不管是睡前父母为宝宝哼唱几首摇篮曲，还是静静相拥着听一首优美的旋律，都能让宝宝感受到父母满满的爱，促进亲子关系的健康发育。

我就经常给他唱听过的儿歌，或者是听到一曲自己很喜欢的，就抱着他，和他互相凝视着，静静地听。

早教启蒙儿歌的好处：音乐启蒙教育，不是非得让宝宝开发大脑，成为音乐大咖，而是让宝宝在以后的岁月里，慢慢学会对音乐欣赏的能力。

从小让给宝宝养成对音乐的感知，能让他将来具有感知幸福感的能力。

借助音乐，宝宝手舞足蹈的狂欢后，可以从容安静下来；生活低潮时，能有寻找力量，振作起来的能力；情绪沉重时，能有释放的途径。

就像儿歌，在人低落的时候听，会有一种鼓励和抚慰的作用，让人从负面情绪里走出来，重新对生活充满憧憬和希望。

早教启蒙儿歌的好处：音乐可以增强宝宝的记忆力，创造力，想象力，同时开发儿童的智力，陶冶宝宝的情操，让宝宝健康、有质量地成长，这在宝宝发育的黄金阶段，是很有帮助的。

宝宝喜欢沉浸在儿歌里面睡着，能睡很久，而且表情始终都是在微笑或者惬意，这样也有助于宝宝塑造更美好的颜值。

另外，对于儿歌，还有一个很重要的作用，那就是有助于语言启蒙。

宝宝如何听早教启蒙儿歌

1、用儿歌调动宝宝的日常

当宝宝还小时，选择著名、优秀的儿歌作品，以优美动听的旋律，陶冶宝宝，调动宝宝的情绪，让儿歌成为一种和宝宝互动的语言。

2、当成背景音乐听

可以将儿歌当成背景音乐听，引导宝宝学会主动听音乐。

营造整个家庭爱音乐，生活充满音乐的氛围非常重要。

适合给宝宝听的好音乐应该是节奏清晰明快，曲调丰富，篇幅适中的乐曲，经典的儿歌是不分国界的。

给宝宝听音乐时，宝宝的脑子中也会有不连续的画面感，这就需要父母的引导，鼓励宝宝用各种方式表达出来。

音乐可以开发宝宝的智力，这是经专家验证的，经常接触音乐的宝宝在情感上面会更加丰富，一定程度上也更加有利于素质的培养，父母应该学会利用这一点，努力将宝宝教育的更加优秀。

3、丰富宝宝音乐经验

2-3岁宝宝的个体音乐经验很重要，家长和老师们不必强调他们参加一致性的集体音乐表演活动。

为宝宝提供各种声源的环境，例如，有选择的音乐录音，即兴歌唱的机会以及歌曲曲目的积累。

这个年龄段如果为他们打好丰富的音乐基础，有助于宝宝将来对音乐概念的理解。

4、婴儿每天接触音乐

婴儿可以依靠听觉和其他音乐，来感觉和体验音乐。

家长们可以对宝宝哼唱儿歌，模仿宝宝发出的各种声音，还可以让宝宝接触各种音响，例如身体的、嗓音的、乐器的和环境的。

听音乐时，可以随音乐的`节奏、旋律，摇、拍、抚动宝宝。买一些宝宝可以摆弄的，能发出乐音的安全玩具给宝宝玩耍。

音乐的魅力是无穷的，不仅是孩子喜欢听，许多大人也都喜欢，父母可以陪孩子一起听，并适时地陪唱，让孩子可以在听得过程中慢慢学习，培养孩子的高尚情操。

启蒙早教有哪些2

宝宝早教有哪些好处

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早教作为一个越来越普遍的现象吸引了一大波望子成龙的父母，让孩子更优秀是每个家长的愿望和期待，宝宝早教也确实在一定程度上有许多的好处。

1、开发宝宝的潜能

宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。

比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。

每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。

通过一些活动或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝发展适应新的变化。

2、塑造宝宝的性格

早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，他们通过走出小的家庭来到了一个大家庭。

人际交流机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴与别人交往。

对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入幼儿园、长大后的自信心都有很多的益处。

3、增加孩子和父母的情感

在亲子互动的过程中，父母作为大朋友领导和配合着孩子的行为。

比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。

还可以一起配合来分角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。

启蒙早教有哪些3

早教的内容有哪些

1、启蒙教育。启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早教课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。

2、感官和数学。感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。

3、艺术和音乐。艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。

什么是早教

广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。

还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

综上所述就是对于早教的内容有哪些的一些认识和介绍，希望大家看过之后对自己有帮助。早教是多方面、全方位的教育孩子，而且家长是孩子最好的老师，所以家长们要多学习一些早教的知识，为孩子做个好榜样。

启蒙和早教的区别是什么

早教是指针对0-3家长如何科学育儿

幼儿园是启蒙教育和习惯培养。

所以说培养的对象不同。

儿童启蒙教育要学哪些东西

首先，不要轻易把启蒙教育委托给早教机构。把孩子送早教机构的目的也许不一样，如果是为了让孩子到早教机构找小朋友玩，这没什么说的；如果是为了孩子的智力开发或情感开发，真的寄托了一个“早教”的期望，请家长想一下，早教机构的从业人员真的是一群懂教育的人吗？他们的课程设计真的合理吗？花钱真的能买来教育吗？

“孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的 是父母的陪伴。有了这些条件，不必整天送孩子去上补习班或才艺班，他的大脑都会健全的发展。” 换个思路，把上课外班的时间用来让孩子玩耍，把家长在课外班等候的时间用来进行亲子阅读，把省下的钱用来重新购置被孩子损坏的杯、碗、电脑、手机等，收获是否更多？

当下人们对“启蒙教育”的否定，来源于词语造成的概念误读，“启蒙教育”和“提前学习”事实上是性质相反的两种东西。前者激活了孩子的脑力，后者只是往大脑中灌输了一点知识；对未来学习的影响，前者是推动力，后者很可能成为阻力——这里面的分水岭，就是整个学习过程是否伴有愉快的情绪体验，是否激活了孩子的兴趣。在启蒙教育的问题上，形式不重要，感觉才重要。

第三，不要相信任何测试，不要试图提前预知你的孩子智商如何，有哪方面天才，适合从事什么职业等等。人的每一种才能都是多方面协作的结果，每一种命运都是千百种因素共同造就。量表或仪器不是上帝，不能完成这样复杂的任务。而且，这些测试往往并不能给孩子以正面激励，却会给他们很多不良暗示，对他的发展形成束缚和限制。只要我们给孩子一个好的智力基础和心理基础，剩下的，交给未来吧。

中国人早就悟透了早教的重要，所以才有“三岁看大，七岁看老”之说。一个无中生有的生命突兀地来到世上，在平均两万五千天的人生中，必须在最初最弱的一千多天中完成从混沌走向清朗的大飞跃。这是生命中最初的一次飞跃，也是最重要的一次飞跃，一个三十而立的人，他站立在什么位置和高度，不是三十岁的他决定的，是三岁的他决定的，这就是启蒙教育的价值和意义。

启蒙教育和早教的区别

总体来说0-12岁之间都叫早教，因为12岁以下孩子还没有形成系统的认知观念，学习力很强，所以说越小的孩子早教效果也是最好的。

0-3岁应该是属于启蒙阶段，3-6岁确切来说是叫幼教，接下来的6-12岁叫早教。

儿童的潜在能力遵循着一个递减规律。生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行理想的教育和开发，就可能具有100分能力的人，如果5岁开始早教，只能成为有80分能力的人，如果10岁开始教育，只能成为60分能力的人。

由此看，对孩子教育和开发得越早，越有利于潜在智能的发挥，而教育得越晚，越不利于潜在智能的开发教育，儿童生来具有的潜在能力越难以发挥。

小步早教与时光思维启蒙课有什么区别

先说一下两个平台的特点：

小步早教基本上在互联网早教方面属于头部的平台了，核心早教课和游戏馆深受宝妈们的喜爱

时光思维，课程方面比较单一，是做宝宝思维启蒙，锻炼宝宝思维能力的

对比说明：

小步的课程更加的全面和系统，时光思维专注宝宝的思维能力，小步的理念应该是一站式解决宝宝的所有问题，但是时光思维旨在解决宝宝的思维启蒙。

怎样介绍早教的启蒙课

正确认识什么是早期教育 不少家长认为早期教育就是让孩子读书、写字、算算术。这样理解早期教育太片面化。早期教育主要是培养孩子的智力，智力包括观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力。在开发孩子的智力时，不能偏重于单个能力的培养。 在日常生活中，有人认为孩子能背唐诗、识字就聪明，从而不断要求孩子死记硬背。其实，有的人知识虽不算多，但头脑灵活，智力水平也就较高。如大家熟悉的司马光砸缸救小朋友、曹冲秤象等，都是靠他们独特的智力，做出令人赞叹的事。 早期智力开发，可以通过一些有计划、有目的的指导活动来完成，如引导孩子游戏、讲故事、听音乐、劳动来培养和促进孩子的注意力、观察力、想象力、创造力等的发展。 对开发幼儿智力，培养兴趣，使他们产生求知的欲望最为关键。至于识字、背唐诗、算算术，要本着不强迫孩子学为原则，也不能小学化，“填鸭式”，而应在丰富多彩的活动中，利用生动活泼的游戏形式，点播式的提问和风趣幽默的语言，使孩子自然而愉快地吸收，而不是灌输。早期教育是能力的培养，而不是单纯的知识积累；是启蒙，而不是系统教育。 了解更多早教知识访问：//hi/%D2%A9%CD%F5007/blog/item/9a08843dbd4963fe3c6d9786

宝宝启蒙早教APP有哪些

早教启蒙用APP的话要家长陪伴引导，app作为辅助吧，app推荐贝壳学堂、宝宝巴士、小伴龙、叽里呱啦、咔哒故事。

婴幼儿启蒙教育方法有哪些

婴儿启蒙教育之视觉启蒙

对于婴儿的视觉启蒙，我们可以拿着红色或黑白色的玩具，在婴儿面前20-30公分的放，慢慢摆来摆去，让婴儿的眼睛跟着我们的玩具走动；具体动作包括：左右、上下、圆圈、斜线、远近；这样可以 婴儿眼部的发育，从而发展眼球的灵敏性和协调性。

婴儿启蒙教育之听觉启蒙

妈妈们可以用说话或者是发生玩具在宝宝旁边发出声音，让宝宝砖头寻找，从儿训练宝宝对于声音的判断能力；一般来说，妈妈的声音是婴儿最好听的声音，妈妈用亲切、愉快、温柔的语调给宝宝说话，让宝宝注意到成人发音的口型、动作、表情等，从而诱发宝宝良好的情绪和发声的欲望；我们可以用不同速度、旋律、声音等音乐或者乐器，也可以用家里的钟表、碗、墙壁等发出不同的声音，从而训练婴儿辨别声音的能力。

婴儿启蒙教育之触觉启蒙

婴儿的面部、手部、脚步、嘴巴等都对触压敏感，我们可以用手、玩具、或者丝巾、布料、梳子等来 婴儿的身体各各部位，从而训练婴儿的触觉能力。

婴儿启蒙教育之嗅觉和味觉、温度启蒙

我们在吃东西的时候，把菜汤用筷子沾一下，放到婴儿嘴里面；吃苹果时候放到婴儿鼻子前，让婴儿闻一闻；给婴儿喝奶粉时候，让婴儿的手摸一摸；都可以锻炼婴儿的感觉能力。

我想让宝宝掌握一些英语启蒙知识，报小步在家早教亲子课程可以么

宝宝两周岁的时候吐字不清，所以报名了小步在家早教亲子课，

通过APP里的咿呀学语课，帮助孩子提高语言能力。

幼儿启蒙教育都有哪些内容

你是指给幼儿做启蒙会从哪方面着手吧，以爱悦堡早教各类课程对幼儿的引导方向来看，主要有：

艺术培养，比如幼儿绘画，创意美术等

感知力培养，比如对日常事物从听觉和触觉上进行感知

群体交往能力培养，比如小朋友之间共同合作和绝色配合

思维能力培养，比如锻炼孩子记忆力，引导孩子主动思考问题等等

以上是爱悦堡针对六岁之前的孩子进行的课程培养方向

启蒙教育都包含哪些内容

启蒙教育内容包含：

1：抓感觉、知觉的训练

这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们。1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。

2：培养记忆力

孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。

3：锻炼思维力和想象力

先锻炼孩子分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。3岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。

领心教育创办人郭鑫悦发现，不管是城市还是农村，情感教育对一个家庭非常重要。大多数的孩子欠缺独立思考与情感表达的能力，父母亲也有许多待学习的空间，于是她创立了主张「亲子情感互动」的领心教育事业。

她是一个很会考试的人，第一名对她而言稀松平常，从小到大都是学霸，长大以后成为「中国人民大学的才女」、「哥伦比亚大学的研究生」、「联合国实习生」……等等，有各式各样的标签在她身上。她曾经骄傲这些名牌标签，创业后她意识到必须抛弃所有标签，而现在做的一切，并不会像第一名那样有掌声，但充满意义。

她是领心教育创办人郭鑫悦，她坚信改变世界要从教育创新开始，坚信心灵革命要从家庭教育开始。东方人本来就不善于表达自己的情感，不会动不动就说爱你。在情感表达和沟通上，大家都有类似问题。教育教育，教你很多，但鲜少教「情感教育」。

高二那一年，她参加爱心公益活动，进入山区的学校，和孩子们聊天，发现他们很想表达自己的情感，但又不知如何表达。后来她开设小班教学「家庭情感工作坊」，居然有50组家庭报名参加，她突然觉得，不管是城市还是农村，原来情感教育对一个家庭非常重要。所以她想创业，想成立改善家庭的「亲子情感互动」的教育事业。于是，「领心教育」成立了。

但创业是孤独的；起初，家人反对、伙伴离去，她仍坚持她的创业梦想。2016年4月1日，她创建的交互空间平台正式成立了。2017年，她被孵化社会创业家的全球性组织Ashoka选为亚洲青年创变者。

她创立的教育机构，名为「领心」，就是引领心灵，从一个教育者出发，她拒绝把孩子变成学习的机器，拒绝表面上的成绩分数。她始终相信：一个好的教育，就是要让一个人真正的认识自己、找到自己。而想要真正实现这样的教育目标，要重新回归，要从「心」改变。

成立「交互空间」平台，就是为这一代大多数的三明治父母，提供高品质的学习资源，鼓励每个人勇于表达自己的情感，以解决亲子之间的鸿沟，维系亲密关系，让每个家庭和睦幸福。

透过小班式教学的家庭情感工作坊、线上课程和社群、引导式家庭旅行……等方式，帮助每个家庭的情感表达，郭鑫悦说：「教育不是量产成功的工业，而是培育心灵的农业。」孩子们不再是被灌输者，他们思考未来、探索世界。老师也不再是主导者，而是变成了陪伴者与协作者。

另外，现在很多年轻父母都有「育儿焦虑」，深怕自己的孩子输在起跑点上，一颗心时时悬在孩子身上。郭鑫悦建议，家长们可以转一个念头、换一个角度，减少担忧，不要关注孩子超过自己；关注自己，调节好自己，才能增进亲子关系，就如同放风筝一般，有时候紧抓着，有时候学习放手。

郭鑫悦：「这是我毕生追求的事业，我想透过我未来的所有时间，还有生命去做这件很有意义的事情。」她主张，教育不是把孩子变成精密的机器，而是要恢复他们最初的爱与天真。许多事情没有标准答案，反而孩子们需要去抗拒那种、不断追寻唯一标准答案的思维惯性。这样的教育，是教人追求真理、追求最高的生活理想、追求对生命意义本质的探索。

领心教育希望孩子长出来的样子，是精神独立、内心充盈、能够解决复杂问题、具有国际格局的，是一个完整的人。除了帮助孩子，也协助父母增能，透过小班教学的家庭情感工作坊、线上课程和社群、家庭旅行，帮助每个家庭的情感建设。「做有趣的爸妈，成就有格局的孩子」，这是郭鑫悦的初心，以及引领每天工作的梦想。

1 英语启蒙教育和早教有什么区别

总的来说0-6岁叫早教，因为6岁以下孩子还没有形成系统的认知观念，学习力回很强，所以说越小的孩子答早教效果也是最好的。0-3岁应该是属于启蒙阶段，3-6岁确切来说是叫幼教，0-6岁叫早教。

因此在孩子黄金阶段不可错过，也要慎重的选择一个好的外教老师，尤其像阿卡索这种纯正的欧美外教，发音标准，可以让孩子口语得到提升，还有免费的体验课程：点击领取免费外教试听课外教好不好，上了课孩子的感受最真实。

阿卡索所采用的教材是基于美国CCSS标准自主研发的，更贴合中国孩子的学习需求。同时，阿卡索还提供视频回放服务，让一些没有时间陪孩子的家长也可以了解孩子上课的状况，是不是很棒呢，觉得好就去试课吧。

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2 宝宝启蒙早教APP有哪些

早教启蒙用APP的话要家长陪伴引导，app作为辅助吧，app推荐贝壳学堂、宝宝巴士、小伴龙、叽里呱啦、咔哒故事。

3 儿童启蒙教育要学哪些东西

首先，不要轻易把启蒙教育委托给早教机构。把孩子送早教机构的目的也许不一样，如果是为了让孩子到早教机构找小朋友玩，这没什么说的；如果是为了孩子的智力开发或情感开发，真的寄托了一个“早教”的期望，请家长想一下，早教机构的从业人员真的是一群懂教育的人吗？他们的课程设计真的合理吗？花钱真的能买来教育吗？

“孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的 是父母的陪伴。有了这些条件，不必整天送孩子去上补习班或才艺班，他的大脑都会健全的发展。” 换个思路，把上课外班的时间用来让孩子玩耍，把家长在课外班等候的时间用来进行亲子阅读，把省下的钱用来重新购置被孩子损坏的杯、碗、电脑、手机等，收获是否更多？

当下人们对“启蒙教育”的否定，来源于词语造成的概念误读，“启蒙教育”和“提前学习”事实上是性质相反的两种东西。前者激活了孩子的脑力，后者只是往大脑中灌输了一点知识；对未来学习的影响，前者是推动力，后者很可能成为阻力——这里面的分水岭，就是整个学习过程是否伴有愉快的情绪体验，是否激活了孩子的兴趣。在启蒙教育的问题上，形式不重要，感觉才重要。

第三，不要相信任何测试，不要试图提前预知你的孩子智商如何，有哪方面天才，适合从事什么职业等等。人的每一种才能都是多方面协作的结果，每一种命运都是千百种因素共同造就。量表或仪器不是上帝，不能完成这样复杂的任务。而且，这些测试往往并不能给孩子以正面激励，却会给他们很多不良暗示，对他的发展形成束缚和限制。只要我们给孩子一个好的智力基础和心理基础，剩下的，交给未来吧。

中国人早就悟透了早教的重要，所以才有“三岁看大，七岁看老”之说。一个无中生有的生命突兀地来到世上，在平均两万五千天的人生中，必须在最初最弱的一千多天中完成从混沌走向清朗的大飞跃。这是生命中最初的一次飞跃，也是最重要的一次飞跃，一个三十而立的人，他站立在什么位置和高度，不是三十岁的他决定的，是三岁的他决定的，这就是启蒙教育的价值和意义。

4 孩子有必要学习小步在家早教这样的启蒙早教课吗

我认为如果家里有这个条件的话，孩子可以学习，小步在家早教，这样的启蒙早教课。对孩子还是有帮助的

5 如何安排早教启蒙的一天

去NYC纽约国际早教中心，有专业的课程顾问会为你引导。

6 幼儿启蒙类早教有哪些

奇智奇才早教

7 怎样介绍早教的启蒙课

正确认识什么是早期教育 不少家长认为早期教育就是让孩子读书、写字、算算术。这样理解早期教育太片面化。早期教育主要是培养孩子的智力，智力包括观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力。在开发孩子的智力时，不能偏重于单个能力的培养。 在日常生活中，有人认为孩子能背唐诗、识字就聪明，从而不断要求孩子死记硬背。其实，有的人知识虽不算多，但头脑灵活，智力水平也就较高。如大家熟悉的司马光砸缸救小朋友、曹冲秤象等，都是靠他们独特的智力，做出令人赞叹的事。 早期智力开发，可以通过一些有计划、有目的的指导活动来完成，如引导孩子游戏、讲故事、听音乐、劳动来培养和促进孩子的注意力、观察力、想象力、创造力等的发展。 对开发幼儿智力，培养兴趣，使他们产生求知的欲望最为关键。至于识字、背唐诗、算算术，要本着不强迫孩子学为原则，也不能小学化，“填鸭式”，而应在丰富多彩的活动中，利用生动活泼的游戏形式，点播式的提问和风趣幽默的语言，使孩子自然而愉快地吸收，而不是灌输。早期教育是能力的培养，而不是单纯的知识积累；是启蒙，而不是系统教育。 了解更多早教知识访问：//hi/%D2%A9%CD%F5007/blog/item/9a08843dbd4963fe3c6d9786

8 我想让宝宝掌握一些英语启蒙知识，报小步在家早教亲子课程可以么

宝宝两周岁的时候吐字不清，所以报名了小步在家早教亲子课，

通过APP里的咿呀学语课，帮助孩子提高语言能力。

9 幼儿启蒙教育都有哪些内容

你是指给幼儿做启蒙会从哪方面着手吧，以爱悦堡早教各类课程对幼儿的引导方向来看，主要有：

艺术培养，比如幼儿绘画，创意美术等

感知力培养，比如对日常事物从听觉和触觉上进行感知

群体交往能力培养，比如小朋友之间共同合作和绝色配合

思维能力培养，比如锻炼孩子记忆力，引导孩子主动思考问题等等

以上是爱悦堡针对六岁之前的孩子进行的课程培养方向

10 启蒙教育和早教有什么区别

一、性质来不同

1、启蒙教源育：是在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识的忽略证明过程的教育方法。

2、早教：是从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。

二、方法不同

1、启蒙教育：蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程。

2、早教：早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”，每天至少花一小时与孩子语言交流，与他们在生活和游戏中良好互动等。

(10)启蒙早教课程内容扩展阅读：

启蒙教育的注意事项：

1、要培养幼儿对科学的兴趣，首先就要激发幼儿好奇心，当幼儿提出问题时，我们应耐心倾听，因势利导地帮助幼儿解答问题，而且有意表扬爱提问的幼儿，鼓励幼儿大胆质疑，积极去观察，发现，探索大自然的奥秘。

2、1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，先说一个比较极端的例子。姐家女儿2岁之前表现出了超高智商，但后来发现孩子不与人眼神交流，后去评估属于比较轻的自闭症。无独有偶，表姐同事家一个男孩，和姐家女儿情况几乎一样。

刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，推荐可以到“早教学堂”公众号学习各方面早教知识和方法，干货比较多，有早教社群和在家早教课程，对于打算给宝宝早教的父母来说挺有帮助的。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，但是两个孩子的亲子教育不同：姐是拼命挣钱，用这些钱把孩子送到某些昂贵的专门训练机构进行针对性教育培训，而表姐同事选择辞职在家陪伴引导孩子。

最终结果，姐家孩子错过了最佳引导期，6岁之后到现在，孩子情商几乎没怎么变过，甚至还有倒退迹象，没办法正常沟通。

表姐同事儿子今年高考，差2分清华，选择了另外一所大学，除了看起来性格有点内向外，其他各方面能力都不弱。

从这个我亲见的极端点的例子可以看出，高质量的亲自陪伴，以及妈妈的用心，比所谓的专业机构强了不知道多少倍。

所以答案你知道咯。这么大的孩子，父母能全心陪伴，并且自己保持不断学习，就是最好的。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，前几天看到朋友圈有好几个朋友带着宝宝上早教课，其实我觉得如果家长学历育娃能力有限，那么带着宝宝去早教是一个不错的选择。不过，上早教课我们需要搞清楚几个问题：

1 上早教并不是为了学到什么东西

上早教课，其实并不是为了让孩子学多少歌曲，会读多少诗等，而是寓教于乐，以玩为目的，顺便学习，促进大脑发育。

2高质量陪伴才是最有效的早教

其实早教真正的意义是亲子互动，高质量的陪伴，唯有父母高质量的陪伴才是给予孩子最好的早教，这是花多少钱都比不过的。

3早教课应该以玩为主

开发智力、促进孩子大脑发育。游泳课、乐高机器人、音乐绘画课都是不错的选择。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，英语启蒙好处有哪些？孩子掌握一门外语对大脑的开发的好处都有哪些？

第一个：是注意力专注力。现在很多家长都在说：孩子这个专注力怎么培养？其实学一门外语，如果是很早学的话，实际上对于培养孩子专注力是有帮助的。

其实一个双语的孩子，他在说一门语言的时候，实际上是两种语言，同时被激活。然后他在根据我要说话的这个对象，我去抑制另外一种语言。

所以其实这些双语的孩子每天的说话的过程中，都在进行一种先激活，然后抑制的这种思维的训练。我们什么叫做专注力？专注力实际上就是去抑制干扰的一种能力。

双语的孩子在说话的时候，本身就是一直在练习这种抗干扰的能力。所以这部分的孩子，专注力会高于单语的孩子，这是其中一个原因。

第二个：我实际上是希望他能够多一种角度去看问题，因为语言会影响思维。然后你多了一种语言，实际上是给了你多一种的思维方式。

那么在一个这种全球化的时代，我们需要我们的孩子有什么样的一个能力？特别重要的一个能力，他就是一个跨文化的理解力和一个多元文化的包容力。

他应该去理解，站在别的人的角度来看他同样一个问题。而不是我只从我自己的角度，我只从我的民族，我从国家的角度来看一个问题，那么这个其实是非常狭隘的。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，他多了一种语言以后其实是多了一种思考方式，多了一种思维的方式，他能跳出自己原有的思维方式，用一个新的角度去看这个问题，那我觉得这个其实是非常非常重要的。

怎么去给孩子做这个语言的启蒙会比较好，或者说怎么能够迈出第一步？

其实这个就是一个路线图，这个路线图对英语好和不好的家长基本上是一样的，没有什么太大区别。

从零岁开始：就可以做植物训练和唱英文儿歌积累起最初的一些词汇量，并激发起他的兴趣。

一岁开始：就可以看一些原版的这个英文的绘本，做亲子共读。

两岁开始：就可以看见英文动画片。

三岁开始：开始做字母的认知和最初的这个自然拼读。

五岁开始：如果你跟着我们的路线图一直走到五岁的话，实际上他已经可以开始从亲子共读，慢慢地跨入自主阅读。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，那么这个时候，就可以开始引入分级阅读。后面就通过不断地提供合适他阅读水平的分级阅读材料，慢慢的让他从一个一直要由你来带领着走，变成了他的一个自主学习，慢慢的他的阅读水平慢慢提升了。

那个时候，你英语不好，你说你跟不上了，没有关系。你所需要做的就是我给你提供大量的阅读的材料，我帮助你把阅读水平提高上去。

宝宝早教好处有哪些 ，下面三点给予参考哦。

很多时候，宝宝的早教对于宝宝的成长起着至关重要的作用。那么，具体的来讲，早教的好处有哪些呢

一、高质量的亲子陪伴

就是让父母和宝宝一起上的早教课程，家长和宝宝都不受外界干扰，聚精会神地互动45分钟。

这种高质量的亲子陪伴，对宝宝的成长和发展都非常有利，被引导的宝宝发育很快，无论是身体、脑部和心理的发展，不同的年龄有其特点。

有些家长不一定会学习过相关知识，或者是新手家长没有经验，育儿嫂可以指导家长和宝宝做一些适合年龄阶段的游戏和锻炼。

二、发展社交能力

发展社会交往能力，早教中心有不同年龄段的小朋友，宝宝在逐渐熟悉环境和人的过程中，会慢慢观察到如何与其他人的交往，不至于太过害羞和怕生。

当然这一点因人而异，我的宝宝就是慢热型宝宝，也需要一段时间才能融入，但我并没有强迫她，给她时间，等待她适应一切。

三、那么，什么人适合去早教呢

照顾宝宝的成人(老人、保姆、妈妈等)本身对育儿没有什么概念，也不善于或不积极学习科学育儿知识，也不了解儿童的成长规律。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，那么，去早教，或者育儿嫂，还是有一定的积极作用，再不济的早教中心，也是会根据儿童的发展开展些有针对性的活动，这对不了解科学育儿大人来说，是一种弥补。

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