怀旧的哲理散文《山楂饼》

　山楂片又称为山楂饼，是以优质山楂为主要材料，经过选料、清洗、蒸熟、打浆、成型、烘干、包装等多道工序精制而成。 山楂片的最基本形状及为山楂片。衍生品有山楂条，夹心山楂片，果味山楂片、铁山楂、果丹皮，雪山楂等。山楂片和山楂果丹皮是最普通，最流行的品种。亦可入药，入药归脾、胃、肝经，有消食化积、活血散瘀的功效。

　我不喜欢吃山楂片，不是因为不好吃，是因为那颜色，淡红色，一种没精神的颜色。这是大多数人的通病，注重外观，因此可能会错失很多有营养的东西。比如我就不会吃那些蠕动的虫子，即使非常美味我也不吃，至于饿到什么程度我就不再在乎这一点那我就不知道了。

　外表好，有很大的好处，什么好处呢，人们会以为你其它的方面也好，尽管大多数情况并不是如此，但人心大多时候都是这么想的，甚至这是一种根深蒂固的想法，即使自己错了一百次，也改变不了这种想法。孔子尚且以貌取人，常人又怎能不犯错何况谁不喜欢同美的东西在一起呢就算是肤浅的美也总比没有美要好吧。

　中国人讲究色香味形俱全才佳，但现实和理想总有差距，人们总是在选择。如一个漂亮但不贤惠和一个丑陋却贤惠的女人，你会选哪一个大多数会选漂亮的，为什么因为人喜欢显而易见的好处，并且对未来抱有幻想，相信自己可以把漂亮的女人改造的贤惠。当然这基本上是不可能的。更何况贤惠不贤惠又不是如漂亮不漂亮那么显而易见，大多数情况是当因为漂亮而选择久了之后发现不贤惠时，后悔有可能后悔，但还是抓着不放。外表是一种资本，但这个资本只能给你开一个好头，并不能给你全部，剩下的还得靠努力。

　花瓶为什么不好，因为没有生气，漂亮是一种固定的东西，看久了会让人审美疲劳，而且花瓶最多只能插插折下的花或者假花，所以没有生气，不如花盆，就算花盆不太漂亮，只要有花，就有值得人欣赏的东西，不然只能是摆设，所以人还是培养内涵最重要。内涵最重要的三种东西，我认为是自信，爱心和胸怀。而知识是一种文化涵养，以上三种是透过知识而积淀的。自信给人一种朝气和一种活力，就像花盆中有一颗种子或者正要开放的花，让人感到有希望，有生命力，而这种自信来自知识的积累，技能的掌握，礼仪的学习，处理问题的方法等等等等，最关键的是保持这种积极向上并且十分稳定的心理状态，当你的心真的能做到波澜不惊时，那你的心就真正的成熟了。

　爱心，是一种热情，与自信不同的是，自信是向外散发阳光，而爱心不仅可以散发光芒还可以让热情和感动在周围传递，自信是让人看到你个人充满希望的未来，而爱心是给人展示一片希望的现在。爱心可以增加自信，但自信不能增加爱心。所以爱心是这三者中最有生命力的，它不仅自身有强大的生命力，而且在展现出来的时候，会给所有看到它的人以生命力。

　胸怀，是在和谐的状态下不能表现出来的，但它却可以决定一个人的未来，因为有胸怀的人一定有大志，但有大志的人不一定有胸怀，有爱心也不一定有胸怀，它像是大海，可以任人撑船，如果没有宽广的胸怀怎能容得下冲天的志向，宽广的胸怀是有大志的人经过艰苦的磨练才成练就的，这种志向可以是事业上的精神上的或者信仰上的极致追求，对自我要求的不断完善，是人的内在的最高层。

　所以对于一个人可以分为两方面，外在和内在。外在感染情绪，内在影响灵魂。只要你存在，你周围的人就会感到你的魅力辐射和精神力场。好的外在可以给你一个好的开始，而不太好的外在可以激发你的内心让你培养通天之志。大多数人相貌普通就像山楂片，与其花尽心思整容，不如在自己的味道上下下功夫，其时山楂片的味道还不错，写完这一篇我已吃了一袋。

※本文作者：※

一冬无雪，心绪翩然。怀旧如一剂解药，在疼痛中给予宽慰。

突然喜欢起写作，好象与我的怀旧情绪有直接关系，而我的怀旧情绪好象是与生俱来的。说到底，我是个喜欢往后看的悲观者。我记得打从少年时期我就开始怀旧，怀念我的童年时代，怀念外婆浆得发白的衣衫，怀念田野里被暑气蒸腾起来的那种青草味。蜻蜓贴着河面飞，隔岸的柿子红红地在那里招摇。到青年时期，我又开始怀念少年时代。此生第一双带贴花的棉皮鞋，坐在窗前静静等待的黄昏，一个让自己莫名其妙只想静静地哭一场的眼神。现在我又开始怀念青年时代，好象就只是打个盹的功夫，“青年时代”就划过去了。那些苍白的誓言，涂满空洞口号的日记，令人扼腕叹息的梦想，倏忽之间就闪了。我变成了一个冷静的、会旁观和缄默的人，像一个熟透的果实，平常而又沉甸甸地挂在那里。

而且我的`怀旧情绪是随着季节变化而变化的。春天的时候我容易骚动，喜欢回忆起我的初恋，喜欢写在作业本背面的那些躲躲闪闪的文字，“爱”被淹没在大段大段的流行歌曲或名人名言的片段里。窗外的叶子绿着，窗内的心情也一直绿了过去。手被另一只手拉起来，天空蓝了，唱歌的声音忽然小起来。冬天到了，早上起来才发现厚厚的白雪忽然又围在了门口外面，好象去了又来的燕子。想起去年哥哥们堆的雪人，在太阳底下一点一点地融化。融化的还有我的心情，像一条小溪，在冰雪下愈流愈远。秋天的时候我喜欢独自坐在阳台上，听着一支老曲子，想起早该回复的一封信，让心事汪洋恣肆地泛滥，像失了线的风筝上下翻飞。而夏天常常蜷缩在外婆家的柿子树下，做着白日梦。河水在你的记忆之外丁冬地响着，风顽皮地刮过去又刮过来。周围草地上的花在忽视里全开开了。

怀旧好象是我们这一代人，甚至还包括上一代人的集体症候。我们这一代人，生活在历史变迁的接壤处。对于老一代的人，我们没有那么多的苦难和阴影，我们不曾在死亡线上挣扎过，我们出生或者记得事的时候，历史已经走出了长长的郁闷的政治隧道，人们已经可以在阳光下大声地说笑了。而对于新生代，我们又缺少了很多的轻松。他们是没有历史，也没有未来的一代啊——历史已经变成了一个可以任意打扮和拼贴的可有可无的人了。而未来，就像握在手里的鼠标，他们肆无忌惮地打开一个又一个窗口，然后又粗暴地关掉。一切都是随意的、不着痕迹和不负责任的。

忘记历史并不一定意味着背叛，但是失去了怀旧就有可能抛弃善良。古人能够一日三省，而我们，所能做的仅仅就是记住让我们感动的那一瞬间，并重新被感动。是的，也许保留着这份怀旧和感恩的心情，我们就会发现，已经渐渐沉睡的心灵，竟是如此的容易被颠覆。我以为我已经老了，已经不会激动了。可是，折叠在岁月深层里的记忆，还是经不住风吹草动。也许我就是栖息在枝头的一支候鸟，在季风来临的季节，就会闻风而动，贴着潮湿的记忆之地低飞。那留在纸上的点点滴滴，就是它匆忙地印在大地上的忧伤的影子。

刘荆洪

我喜欢看书，是在别人讥笑我是傻子的时候开始的。读小学时，我在家，邻居孩子们说我苕（傻）；在学校，同学说我苕（傻）。难怪人说我傻，我看人的眼睛不晓得转弯。我回答人的问话是文不对题。邻居大哥雷国树问：“荆洪，你下午上课吗。”我的回答是：“上午上了四节课。”意思是上午上了课，下午没有课了，但是，给人的印象是前言不搭后语。那个时候，武汉一般家庭居室里都我没有厕所，上公共厕所的时候，我遇见人的问话是：“吃了早点没有。”一天下午，孩子王邻居大哥问：“我们打算在儿子伢中选拔军长、师长。我问：“军长大还是师长大。”他说：“你真是傻呀，当然军长大。”我说：“我当军长。”他说：“我想看你勇敢不勇敢？”我说：“怎样考验我？”他说：“我用麻雀枪（弹弓）打你的鼻子，就我这样打。”他说完，用弹弓对准他自己的鼻子轻轻地弹了一下。我说：“你打吧。”他用弹弓对准我的鼻子使劲一弹，我的鼻子当时流血了，但是，我连哼都没有哼一下。他说：“你很勇敢，本司令委任你当军长了。”我回到家里，我的妈妈知道了，对我说：“荆洪呀，你是不是真傻呀，居然让人打你的鼻子。”

我被这么多人喊傻，自尊心受到了伤害，我每天都感觉抬不起头来了。当时，每天放学回家后就将门关上，那里也不去，免得被别人叫得难为情。这个时候，我喜欢读书，我想在书中找到自由在的世界。那个时候，因为我喜欢读书，喜欢在教室里听语文老师朗读语文，讲解语文，觉得这是一种美的享受。我喜欢读“小猫钓鱼”，也喜欢听“燕子从南方飞回了”。我对语文有了悟性，老师在黑板上写下一个新字，我有时竟然知道其读音与含义。作文一下在全班冒了尖，老师常把我的作文当范文讲给同学们听。终于，有的同学说：“看不出来，他的样子有点苕，其实他还是蛮聪明的。”

父母从不辅导我读书，因为当过教师的父亲成天都在忙开会，很少回家，母亲她要照料我几个弟弟妹妹，顾不过来。我看书上了劲，也不是好事。我洗澡时人坐在大木盆里。书放在小凳上，边洗边看，这样，洗澡的时间很长，家里人常在催：“快点，快点洗。姨妈来了。”我不理睬，一个劲地读书，看到高兴处，就一个劲地笑，看到伤心处，就开始流泪。我在书中，一会儿变成了主人公，一会儿，与书中的人物交流感情。

为了看书，谁有书，我就找谁借，再厚一本小说，我两天看完，还书时我还主动用报纸给包一下。借书我看的人十分高兴，下次有书主动借我。书看上了劲，妈妈要我扫地，我放不下来，一边扫地一边看书，往往是扫帚原地画圈，渣滓吗，原封不动。姨妈看见我边扫地边读书，对我母亲说：“看来，荆洪是不是读书入魔了。”她想说我傻，怕我母亲不高兴，就说我是读书着魔了。我听了，很难过，我想，读书可以使人聪明，劳动也可以使人变得聪明起来。我开始主动做一些家务事。比方说，一家人的碗，由我来包洗。我一边洗，一边念念有词：“多洗，快洗，越做越聪明。”大热天，厨房里有蚊子，趁你不注意咬上一口，有时身上一痒，用手去“啪”地打一下，蚊子没打着，碗被“啪”地打破了，瓷片摔了一地，我用扫帚去扫。

那个时候，我特别喜欢看科幻书，例如，凡尔纳的《海底两万里》。然后，我开始想像，幻想自己坐在小潜艇里，从地下水道管出发，到了长江底下，经过长江，来到大海，小潜艇钻进了大鲸鱼的肚子里……我常常几个小时不停地想，觉得有滋有味。因为想象，我爱躺在竹床上看见天上的星星做科幻梦。有时想像自己坐上飞船从这个星球到那个星球，最后上了月球；有时又有一天，我晚上想的还在脑子里记忆犹新，到了学校后，脑子里还想着。