求一部上个月貌似在江西电视台放的关于空姐和机长之间的爱情电视剧

　　就是泰国现在热播的的电视剧《天使之争》《天使之争》是一部泰国电视剧。该剧是根据泰国航空公司前任空姐在个人博客上发表的文章改编，主要讲述飞行员与空姐的恋情故事。原作者把自己做空姐时和飞行员间的情感故事、职场中的种种经历写成小说发布后，立刻受到网友的热烈追捧和关注。泰国娱乐公司（Exact公司）购买下电视剧改编权后，组织旗下当红小生花旦拍摄完成该剧。该剧的摄制受到了新加坡旅游局的邀请，有大段风景秀丽，风情宜人的画面在新加坡取景。全剧充满了泰国、新加坡的异国风情。2008年1月至3月，《天使之争》在泰国ทีวีช่อง 5（5 channel）播映期间，获得了超高的人气和收视率，在泰国本土曾掀起一股收视狂潮，全剧平均收视率高达12%，三倍于该频道2007年的平均收视率。被泰国《TV Pool》杂志评选为第一季度最受欢迎的电视剧集。 Battle of Angels

　　《天使之争》别名：空姐之争、空姐的故事。泰文名字：สงคราม นางฟ้า [8]泰语发音：song kram nang fah 英文剧名：Battle of Angels 。《天使之争》在泰国 ทีวีช่อง 5（5 channel）的首播日期是2008年1月9日，2008年3月6日结局，全剧总共有34集。据悉，因其讲述空姐和已婚飞行员的恋情，剧中包含打斗等内容，被泰国空乘人员认为有损他们的职业形象而要求其停播。据报道，泰国国际航空公司工会曾在2008年1月21日发表声明，要求泰国文化部下令停播《天使之争》这部剧。声明说，由于此剧以泰国航班上发生的故事为背景，可能会对泰国国际航空公司声誉产生不良影响。而立志成为空乘人员的年轻人看过这部剧后，很可能改变想法。而当时泰国 ทีวีช่อง 5 的发言人回应，电视台没有停播这部剧的计划，但可能删掉一些不适宜镜头。

　　。

从你的描述来看，你前女友是个空姐，导致你们在一起相处的时间并不多。另外你还有其他的忧虑，比如说不在一起也不知道她有没有其他情感。

我觉得你的顾虑有点多，不过既然你是目前的想法，分手也是正确的选择。找一个常陪伴自己的也是不错的。

一夜情女人的内心独白

翻滚吧~阿妹！，32岁，全职太太

做为女人,我也有着一样的需要和激情。

很多人羡慕我，不用上班，有个有钱的老公，住在大大的house里边。可是，钱却换不来陪伴的时间。每每独守空房，寂静的几乎可以听到回声，便觉得这样的婚姻真的可悲。

于是，迷恋上了酒吧，迷恋上了微醺的感觉。而那晚，可以选的却只有独自回家和一夜情两种方式。我没有选择回家，即便如此，我想，我应该不是坏女人。我只是选择了释放自己的身体。

法老的宠妃，女，30岁，自由职业者

你以为你是谁？？你没有选择。

我和文字恋爱，和照片讲话，和男朋友柏拉图。在我看来，没有性的爱情更加珍贵。恋爱久了，他却说我这是一种心理疾病。他说，恋爱就必须放纵。他再也没有办法控制自己的欲望。一控制，他就会疯掉。于是，我们大吵一架。

于是，在那个慌乱的夜，我把灵魂交给爱情，把身体交给欲望。当清晨醒来，身边躺着的是一个近乎陌生的人，我想，爱情终于也到了结束的时候。欲望的开始，便是爱情的结束。

对于任何一个置身于这个灯红酒绿都市中的人来说，你永远都是跟随着节奏在跳跃，别无选择。你只是一条没有方向的鱼。我们没有价值，我们的价值就是放纵自己。

纪未，年龄未知，公司职员

只是一场游戏，别太在意。

网络世界，虚幻，却唯美。作为一个小公司的职员，朝九晚五的上班生活比起灯红酒绿略显乏味，我素爱追求时尚与自由，感觉那种无所顾虑的生活才是最美的。在论坛里，遇到了有同样想法的他。我们日日聊到深夜，天南海北，人生、理想、爱情、工作。终于有一天，他提出要见面。

算了算了，我不停的安慰着自己，反正燎原的火已经烧到了自己，又何苦为了固守而压抑自己。我闭上眼睛，无奈的想着，任凭身体与思想压抑的解放。此时与爱情无关，此时只是一场放纵自己的游戏我们各取所需，合作愉快。

一朵云，28岁，空姐

喜欢一夜情，这让人有攻城掠地的快感。

作为一名空姐，与男朋友聚少离多，这样的感情无论从心理上还是身体上都完全无法满足双方的需要。在飞机上的艳遇，再也没有比这更让一个女人骄傲的了。将别人的情感化为一片焦土，一个城市，一段邂逅，一场激情。而且，身体是一件美妙的乐器即使在短暂的欢愉之后，略显空寂，总比无感无心好。

咖啡小猫，26岁，婚礼策划

只在乎曾经拥有，无所谓天长地久。

一份在外人眼中看来充满甜蜜感的工作，与我而言，却早已麻木。常常眼中看到的是幸福，心里却满是孤寂。两年前男友劈腿的伤痛，让我至今无法再相信那些与爱情有关的誓言。即便如此，作为一个在陌生城市独自打拼的女人，也总是会有落寞的时候，总是希望被另一个人温情相拥。

如果，真的想要的话，为什么不说：“今晚，留下来陪我好吗？”人生很短，何必留下太多的遗憾。温暖的拥抱，总会给受伤的心灵带来些许慰藉。

随着社会的快速发展，人们承受着越来越大的压力。空乘人员也是普通人，他们的心理承受力比普通人好吗？事实上，虽然空姐她们的工资相对较高，但她们必须承受的压力也相对较高。因此，空姐应该具备一定的心理素质。

空姐应该首先有能力控制自己的情绪：这包括两个方面，一是准确理解和表达自己情感的能力。第二是有效调节和管理情绪的能力。当航班延误时，一些机组人员冷静面对乘客的问题和不良情绪。只有这样，才能保证有效和良好的沟通，以获得乘客的理解，并有效地控制客舱的安全。

空姐还应该有能力在工作中随时应对紧急情况，如劫持飞机、发动机停机、起落架堵塞、无线电故障等。只有保持冷静的情绪，空姐才能应对紧急情况，有效和恰当地处理特殊情况，并在短时间内及时作出反应。一些机组人员心理脆弱、惊慌失措、困惑不解、顾此失彼，这可能导致乘客失去对情绪的控制，从而导致不安全事件的发生。

不同的心理素质会导致不同的工作表现。一名具有良好心理素质的空姐会对她的工作充满热情，积极上进。相反，当受到外部因素的影响时，如家庭冲突、与同事在工作中的摩擦，空姐的情绪会陷入低落。每天的日子不可能让我们都满意，空乘人员应该学会快速调整心态，彻底摒弃消极情绪，以积极的态度面对客舱服务。

可以说：听说当地有雨，宝贝儿你可要，做好防雨准备啊，要穿厚点，带上雨伞啊或者我在这繁华的都市里找寻你的方向，在夜晚我时常仰望星空，在等待，等待你的回来。

情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感能激发心理活动和行为的动机，情感是人际通信交流的重要手段。

相关介绍：

情感的深刻能深入地渗透到一个人生活的各个方面的情感就是深刻的情感，人的情感是由一定的客观事物引起的，越是接近事物的本质，就越具有深刻性，具有艺术修养的人在欣赏舞台上的时装表演时所产生的情感，即美感，两个人经历了风风雨雨并相濡以沫的情感是深刻的情感。

情感的稳固性是一个人主观世界稳固性的具体表现，情感效果性高的人，任何情感都会成为鼓舞其进行实际行动的动力。不仅愉快的、满意的情感会鼓舞其以积极的态度去工作和生活，即使产生不愉快、不满意的情感，也能被转化为力量。

1 五年级语文《十二次微笑》

飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。

空姐很有礼貌地喻：”先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？” 15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！当空姐来到客舱，看见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：”先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这侠乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗？”空姐手里端着水，心里感到很委屈，但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。

接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。

临到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：”先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，无论你提出什么意见，我都将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。

等到飞机安全降落，所有的乘客陆续离开后，空姐本以为这下完了，没想到，等她打开留言本，却惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，这是一封热情洋溢的表扬信。 是什么使得这位挑剔的乘客最终放弃了投诉呢？在信中，空姐读到这样一句话：“在整个过程中，您表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”。

2 五年级语文《十二次微笑》

飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地喻：”先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？”

15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！当空姐来到客舱，看见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：”先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这侠乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗？”空姐手里端着水，心里感到很委屈，但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。

接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。

临到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：”先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，无论你提出什么意见，我都将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。

等到飞机安全降落，所有的乘客陆续离开后，空姐本以为这下完了，没想到，等她打开留言本，却惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，这是一封热情洋溢的表扬信。

是什么使得这位挑剔的乘客最终放弃了投诉呢？在信中，空姐读到这样一句话：“在整个过程中，您表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”

3 十二次的微笑写出第三自然段的主要内容这篇短文主要讲

飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。

空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来。好吗？”15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。

突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在是对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事？有你这样服务的吗？你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。

但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。

然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。临到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。

很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，无论你提出什么意见，我都将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口。

他接过留言本，在上面写了起来。飞机安全降落。

所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，而是一封热情洋溢的表扬信。是什么使得这位挑剔的乘客最终放弃了投诉呢？在信中，空姐读到这样一句话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高。

下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”真诚的微笑能够弥补我们犯下的错误，冰释我们生活的误会和怨恨。只要你对他人绽开你真诚的笑容，他人也会给予你同样的热诚和关爱的。

别吝啬你的笑容了，在你的唇边开一束美丽的花朵，世界便又因此而美丽了。

4 小学三年级十二次微笑的教案

十二次微笑教学目标：1、认识本课生字“疏谅询”等6个字，会写“项药稳”等15个字，学习“小心翼翼、热情洋溢”等词语。

2、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，体会空姐的真诚服务。 3、学习作者的写作方法。

教学重点、难点：引导引导理解课文内容，体会父子之间的那种深深的情感。教具准备 教学挂图、课文录音。

第一课时一、谈话导入，因题设疑。同学们，我们在前边学习了《难忘的八个字》和《心中那盏灯》今天让我们来学习课文《十二次微笑》，看看课文中的人物是怎样真诚相待换来理解与信任的。

二、初读课文，感受真诚学习生字1、读了课题你想从课文中知道什么？2、以自己喜欢的方式读课文。3、读中勾划生字4、用自己喜欢的方法识记生字三、初读课文，感知内容1、课文主要写的是什么事？主要人物是谁？2、读后深思：四、再读课文，粗知词意1、把课文读通顺，画出不理解的词语。

2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。 1齐读课题。

2、（各抒己见说一说自己的想法）二、初读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。2、边读边勾划生字3、自学生字1、学习生字交流记忆的方法。

（学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。）

2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

请同学们提出不理解的地方。3、指名读课文，为后面的学习做铺垫。

课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。

了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。 教师学生 学生活动 设计意图 第二课时一、细读课文，理解内容。

1、结合课题，围绕“十二次微笑”找出课文中具体写“微笑”的地方。2、找出句子话，体会其中的感情。

二、逆向阅读，共同探究。1、课文使用的一些动词，如：急步来到客舱、小心翼翼、面带微笑中可以看出她当时的心情是因失误而不安歉疚的；。

2、从那位乘客按响铃抬起右手，指着手表的行为表现和短促的语言中可以看出他当时的心情是很不冷静，情绪十分冲动。找出语句3、找出第一次微笑的句子读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情。

4、找出第二次微笑的句子读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情。理解“小心翼翼、疏忽、延误”等词语。

5、找出第二次微笑的句子读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情。理解：补偿、委屈欣然接受。

二、引导学生发挥想像来理解：l 这位乘客这时想些什么呢。让学生感悟整个旅途中空姐所表现出来的真诚态度，那种以情感人的高质量的服务 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。

抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。

三、指导朗读。1、要抓住描写空姐说话时情态的语句，引导学生边读边体会。

2、要读出乘客的质问和怒气，要读得急而短促3、最后要读出乘客的心平气和，；现时声音提高，增加响度，充满热情。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。

板书设计19十二次微笑空姐 乘客急步来到客舱 怎么回事？小心翼翼 不合作的样子微笑服务 不理睬递了过去 真诚的话语教学后记教学中我引导学生分别找出第一次微笑、第二次微笑第三次微笑的句子，通过读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情，再理解“小心翼翼、疏忽、延误” 补偿、委屈、欣然接受等词语。从中感受到空姐高质量的服务，来体会精诚所至，金石为开，人与人之间只要真诚相待就没有化解不了的矛盾，解不开的结。

5 十二次微笑的阅读答案

1按事情发展的先后顺序分三部分：

第1、2节叙述了事情的发生的缘由；

第4、5节描写了飞行途中，空姐一次次以真诚的微笑弥补自己的疏忽；

第5、6节介绍了事情的最终结果，挑剔的乘客放弃了投诉，反而写了一割热情的表扬信。

2为了弥补自己的过失，每次去客舱给旅客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水或者别的什么帮助。

3因为空姐真诚的歉意，十二次微笑，所以使得那位挑剔的乘客最终放弃了投诉。

6 小学三年级十二次微笑的教案

循序渐进的设计

——《十二次微笑》教学设计意图

《十二次微笑》是一篇内容生动、感人的课文，讲述了一件发生在飞机上的事情：一位空姐由于忙碌，忘记为一个乘客倒水，然后，她坦然地承认了自己的错误，并且用自己的实际行动一次又一次地补偿自己的过失，最后，空姐真诚的歉意，特别是她的十二次微笑深深打动了挑剔的乘客，乘客为此还写了表扬信。

这片充满人文性的文章也打动了我，因此，我决定上一堂研究课，交流自己的教学实践。

课文写空姐补偿自己的过失的过程分为三部分：第一部分是空姐意识到自己的错误后，首先向乘客坦白地承认了自己的过失，但是乘客无论如何都不肯原谅她。第二部分是写在接下来的飞行途中，空姐每次都特意走到那位乘客跟前，面带微笑地问他需要什么帮助，但是乘客余怒未消，还是不理会他。第三部分写临到目的地前，乘客预备投诉空姐，空姐第十二次面带微笑向乘客表示真诚的歉意，最终打动了乘客。

因为课文的脉络清晰，语言比较浅显，学生学习时对课文的大意是能够读懂的。但是如果对文中“真诚的歉意”的理解如果不引导的话，可能学生的认识只能停留在文字的表面，而更多的可能会把注意力放在“这位乘客真挑剔”上。

那么这样的一篇课文该如何把握呢？

首先，我把解读课文的基调放在文本上，我始终觉得教学不能过火，不能把主要人物“拔高”，同样也不能把其他人物特意“降低”，教学还是得就事论事，要以课文为标准。

我始终觉得教学不能平均使用力气，否则不但自己教学节奏拖沓，而且会让学生“感觉疲劳”，反而高耗低效。教学要有主有次，教学的时间和力气要放在重点部分。

再次，受到上学期“设计阅读和理解的语言训练，提高语文课堂的效率”这个教研主题的启发，我觉得可以使用语言的训练来提高语文课的效率。

另外，我觉得在我班这群“慢热型”学生渐入情境的过程中，我的设计也应该呈现走上坡路的形态……

最后，我所选择的这篇课文有浓郁的人文性，如何凸现这个特点也是我备课中要考虑的。

有了以上的这些考虑，我才开始着手设计教案——

第一环节我让学生从课文的整体出发，我出示了课文中的几个表示时间的词语，让学生在其中填空。完成填空既能让学生连接课文的主要内容，为下 好铺垫，又能让学生从填空题中感悟出这篇课文的结构顺序。

第二环节中，我安排以读的方式学习第一、二部分。让学生熟悉课文和理解课文。在安排学习第二部分时，我还提高了一个难度——用老师说上句，学生接下句的形式，插入关联词的练习这个知识点的复习，提高了教学的效率，也提高了教学的难度。

第三环节也是我教学的重点所在，因为“空姐的第十二次微笑”是事情的转机，而且这部分作者描写也最细致和具体，所以我指导学生抓住自然段中的关键词语来品读。如果说前两个环节教师导为主，那么这个环节就是学生自学为主了。再加上我的学生“慢热”的特点，安排在这里就很合适了。

在教学开始时，我还安排了“关于微笑的名言的听写”；在教学中结合课文内容用“微笑”说句子；教学最后，让学生看几幅典型的用“微笑”说句子……让学生在情境中自然而然地说出自己的感受，事实证明，效果很好。

真个教学的设计我始终把“微笑”作为中心，让学生一遍又一遍朗读感受；一次又一次训练加深印象；一次又一次说句子谈感受……当学生在下课时说：“我要面带微笑面对一切”，我也露出了由衷的微笑！