幼儿园音乐活动教案

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园音乐活动教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　 教学目标：

　初步掌握绕腕组合动作。

　复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。

　喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

　感受音乐的欢快热烈的情绪。

　通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　 教学准备：

　录音机、《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。

　 教学过程：

　一、热身运动《健康歌》

　幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）

　二、导语

　（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。（音乐）

　三、新授手腕组合

　A、教师完整示范动作。

　B、幼儿非步骤学习绕腕组合

　1、幼儿学习采苹果的动作

　（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）

　2、听口令做一遍才苹果的动作。

　3、学习采鲜花的动作

　（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）

　4、听口令做一遍采鲜花的动作。

　C、听口令完整跟老师连起来做动作。

　D、听音乐合节奏跟学动作。

　小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！

　四、复习‘勾绷脚’

　“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲

　“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。

　五、退场

　“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！

　音乐：律动鸟飞碎步退场。

　 教学反思：

　这节课适合我班幼儿。因为幼儿的已有经验，使他们在游戏过程中，从高处往下跳，钻、爬、跑的能力及培养幼儿的勇敢。个别孩子出现不积极的表现是因为老师讲述时没认真听！但有个别幼儿一看到大灰狼出现就赶紧躲藏起来。这说明孩子的第一反应很敏锐。如果这节课我把大灰狼重新设计一下是不是会更好呢？

幼儿园音乐活动教案 篇2

　 活动目标

　1．能看懂图谱，并在图谱的提示下变化动作，学跳《请你戴上黄帽子》集体舞。

　2．在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。

　 活动准备

　图谱；熟悉音乐《ELLO EVERYONE》；男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。

　 活动过程

　一、听音乐进场

　二、玩“领头人”游戏：进一步熟悉音乐，复习律动，为集体舞作准备

　师：今天老师带来了一顶黄帽子，我们来用黄帽子玩一个“领头人”的游戏，戴上黄帽子，我现在是领头人。(教师示范)

　谁想成为领头人(请个别孩子做领头人，并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)

　三、学跳集体舞

　(一)学习听音乐找朋友，并学说对话

　1．师：现在我这个领头人要去找个好朋友，请你们边做动作边注意看，做什么动作的时候我去找朋友的。

　2．幼儿练习踏步、叉腰的动作。

　3．师：找到朋友后，我还说了什么话这些话是在什么时候说的

　小结：原来是在踏步的时候去找好朋友，还相互说：“给你戴上小黄帽。”“谢谢，不客气。”

　4．听音乐做“找朋友”的游戏，找到朋友后要相互说：“给你戴上小黄帽。”“谢谢，不客气。”

　(二)看图谱学跳双圈舞

　师：接下来我们要很多的人一起来找朋友，那怎么办呢我们一起来看看。

　1．你知道这个图谱表示什么意思吗你们能根据图谱站好队形吗

　2．学习集体舞的第一段跳法(外圈男孩转动方向)。

　3．学习集体舞的第二段跳法(里圈女孩转动方向)，尝试练习集体舞第二段(女孩里圈找朋友)。

　4．尝试练习集体舞第一、第二段。

　5．学习集体舞第三段跳法，S形找朋友。

　6．整体跳集体舞，看着三段集体舞的图谱，连起来跳一遍。

　四、结束活动

　在音乐声中教师和小朋友一起做放松动作。

　核心理念：自主

　苏州工业园区新洲幼儿园 周隽琰

　集体舞是一种表达情感和交流的特殊方式，大班音乐活动“给你戴上小黄帽”以孩子熟悉的游戏“领头人”为突破口，将可爱的“小黄帽”作为舞蹈道具，结合节奏欢快诙谐的音乐《HEILIO EVERYONE》，让幼儿充分享受自主学习、自主游戏所带来的快乐体验。

　巧用“小黄帽”，幼儿自主定“角”。整个活动以“游戏戴帽”为主线，一句朗朗上口的“给你戴上小黄帽”，你给我戴上，我再给你戴上，激起了男孩与女孩间自然、友好的互动，他们在角色转换间主动体验，自己去领悟，自己去发现，自己去探索。流动的小黄帽、变换的角色，唤起了幼儿对音乐和舞蹈的极大兴趣。

　图谱“先行”，幼儿自主探究。借助图谱，幼儿只要仔细观察，就能看懂图谱，明白队列的变化：男孩女孩怎样站，谁先找朋友等等。图谱的运用既省去了教师冗长的讲解、繁琐的示范，又让幼儿在自主探究中由浅入深、由易到难学会了跳集体舞。

　贯穿“领头人”游戏，幼儿自主创新。教师抓住了幼儿好胜、好学的心理，创设了一个生动真实，又富有挑战的舞会情境“猜猜谁是领头人”，从游戏到音乐，从体裁到形式的选择，都贴近幼儿的生活，体现儿童的情趣。幼儿在轻松的状态下，更能创造性地投入动作的创编。不仅很巧妙地掌握了舞蹈动作，能愉快地进行队形变化和交换舞伴，还为自己能把动作编进集体舞而自豪不已。

　大班音乐活动“给你戴上小黄帽”，给孩子带来自主的快乐，同时，教师注意用快乐的教学带给孩子不同的快乐体验，将幸福感具体化。探索快乐教学，将幸福教育作为终极方向，应是每一位教师孜孜不倦追求的。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构变化。

　2、迁移生活经验，启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。

　3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　 活动准备：

　1、螃蟹胸饰每人一个。

　2、录音机、磁带。

　3、。

　 活动过程：

　1、欣赏音乐，导入活动。

　师：“今天，老师带来了一段音乐，请小朋友们欣赏。”

　（1）请幼儿欣赏一遍音乐。

　（2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？

　（3）请幼儿再欣赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发现了什么？

　（4）再次欣赏音乐，让幼儿找出正确的答案。

　2、教师讲述音乐情节，让幼儿感受音乐。

　（1）让幼儿听音乐看，教师讲述故事情节。

　（2）通过，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

　3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

　4、听音乐完整地做动作。

　5、游戏

　（1）倾听尾声音乐，让幼儿猜测故事的结尾。

　师：听了这段音乐，小朋友有什么感受？让你想到了什么？

　（2）师生共同讨论游戏方法。

　（3）请教师扮演“捉蟹人”，加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。

　提醒幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。

　 活动反思：

　整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。

　小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　活动目标：

　1．在音乐游戏中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯；

　2．随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；

　3．能与同伴合作，遵守游戏规则和游戏玩法。

　活动准备：

　阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。

　活动过程：

　一、绘本引出活动内容，激发幼儿玩音乐游戏的兴趣

　1．根据绘本谈话：西西他们在沙子下面挖出了那么多东西，一双双能干的小手给弄脏了，现在我们需要做点什么呢

　2．复习歌曲《洗手啦》，能用自然的声音歌唱。

　3．复习歌曲，用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。

　4．复习歌曲，用肢体动作表达自己的对歌词的理解。

　二、根据歌曲内容，模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作

　1．随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作，师：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的

　2．幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏，会辨别输赢结果。

　三、学习音乐游戏的玩法

　1．老师示范讲解游戏玩法及规则。

　2．幼儿2人一组自主玩游戏。

　四、乐意与老师或同伴合作玩游戏，体验音乐游戏的快乐

　1．单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏，熟悉最简单的玩法，让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)

　2．双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)

　3．多人游戏。(推选一名领队，与领队相同为赢，幼儿学会主动关注他人)

　4．分组对抗游戏。(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式，能培养幼儿的集体意识，知道自己是小组的一员，每个人都要遵守小组约定)

　五、放松活动：游戏吹泡泡

　附：玩法一(双人游戏)：

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

　2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

　3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

　4、尝试根据歌曲创编歌词。

　 活动准备：

　1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。

　2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

　3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

　4、布置一个美丽的池塘。

　 活动过程：

　 一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

　 二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

　1、听录音感知音乐性质。

　提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

　2、演示课件，理解歌词内容。

　1）教师边操作课件边将故事：

　图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

　图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

　图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

　图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

　2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

　告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

　3、学唱歌曲，表达感情。

　1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

　2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

　3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。

　三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

　1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

　2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

　3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

　4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

　附：歌曲

　小鱼的梦

　35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —

　鱼儿 玩 呀玩了一天 水池塘妈妈怀里睡

　3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —

　天上星星星星落下 来为他 盖床 珍珠被

　535 —3 13 —2 2251 2 2 —

　唔 … …唔 … …风儿 唱着摇篮 曲

　55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6

　轻 轻 吹 呀慢慢 吹鱼儿 梦中梦中 看见了

　5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —

　妈妈在亲他的嘴唔 … …唔 … …

　5 1 2 333 2

　1—

　妈妈 在 等他的 嘴 <

幼儿园音乐活动教案 篇6

　活动准备

　幼儿已有区分红绿两色的学习经验、音乐

　背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

　幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

　活动目标

　巩固点数的方法，并能说出总数。

　幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

　幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。

　活动过程

　一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果

　出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果。

　二、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数

　师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树 幼：6棵。

　师：苹果是什么颜色的 幼:红色，绿色。

　师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

　师:这些苹果都一样大吗幼：不一样大。

　师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

　三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

　1老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

　2老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，

　3小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

　4师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。

　四、活动自然结束

　小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？儿童

幼儿园音乐活动教案 篇7

　 准备：

　1．节日里的声音(爆竹声、烟花声等)与民乐《喜洋洋》相结合的录音带及视频。

　2．小鼓、小铃、沙球等乐器若干。

　3．节奏谱：x一 | x一 |；xxxx xxxx | xxxx xxxx | ；x 二 | x 二|。

　 过程：

　 一、欣赏音乐，初步体验——幼儿感受节日里的热闹气氛

　1．完整欣赏音乐《喜洋洋》，初步感受节日里的喜庆和热闹。

　师：今天老师带来了一段好听的音乐《喜洋洋》。我们来听一听发生了什么事情。(幼儿完整欣赏。)

　师：好听吗有什么好事情发生了

　幼：过年了/过节了/结昏了……

　师：大家说的都是些高兴的事情。你们是怎么听出来的

　幼：听到了爆竹、烟花的声音。

　2．观看视频《喜洋洋》，再次体验节日的喜庆和热闹。

　师：看到什么开心的事情了幼：放烟花/放爆竹/喜气洋洋过大年了。

　师：除了过年，我们还会在什么节日放烟花和爆竹来庆祝呢

　幼：国庆/元宵节/劳动节……

　师(小结)：这么多节日都可以放烟花、爆竹来庆贺。下面我们再来听《喜洋洋》的音乐，请大家一起用小手学拍烟花、爆竹的声音。

二、观察节奏谱，匹配节奏——幼儿运用不同节奏表现声音

1．跟随音乐视频，在教师的带领下学拍爆竹、烟花的节奏。(如看到放爆竹，教师用语言指令及示范带领幼儿拍打节奏：放爆竹了——砰一|啪一|。)

　2．观察图谱，为不同声音选择合适的节奏型。

　师：节日里有这么多热闹的声音，请你仔细找一找，爆竹、烟花、百子炮的声音分别躲在哪张节奏谱里哪个节奏最像它们发出的声音

　[教师重点关注以下两个方面：(1)幼儿能否为声音匹配合适的节奏型，能否用语言节奏、动作节奏表达表现声音；(2)教师可重点引导幼儿理解并学习表现那个加颤音的小尾巴符号。如，“这是谁发出的声音这个小尾巴是什么意思看得懂吗‘哧……哧……’这是烟花连续发出的声音。我们试一下。”]

　3．跟着音乐，用拍手的方式给百子炮、爆竹、烟花的声音配上节奏。

三、乐器配音，协作表演——幼儿适用不同乐器为各种声音配音伴奏

1．出示小乐器。

　师：看，老师带来了什么

　2．演示小乐器。

　师：它们也来为烟花、爆竹、百子炮配音了。听一听，它们像谁的声音(小鼓一爆竹，小铃一百子炮，沙球一烟花。)

　3．幼儿自由选择乐器，分成百子炮组、爆竹组、烟花组。

　师：现在请你选择喜欢的乐器。给节日里的声音配上好听的节奏。

　4．幼儿根据视频尝试按节奏谱演奏。

　(1)师：准备好了吗我们的表演马上要开始了。我们要看仔细，看看哪个小乐器先演奏。

　(2)幼儿演奏，教师重点指导幼儿根据视频及节奏谱演奏。(如教师用语言及动作提示：“放爆竹了，小鼓准备好，砰一|啪一|砰一|啪一|……放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|……烟花准备好，哧……|哧……|哧……|哧……|。”)

　5．幼儿再次表演，感受节日的喜庆和热闹。

　(1)师：我们的小乐器表演了节日里各种好听的声音，真热闹!不过，刚才是我带领大家一起表演的，现在，你们看我的动作指令来演奏，行不行

　(2)幼儿根据视频和教师的动作指令再次演奏。

　(3)师：今天，我们又过了一个热闹的节日，高兴吗现在，我们的小乐队将去为弟弟妹妹表演节目，大家一起过节，好吗

设计意图：

每当过节时，人们总会通过各种手段营造欢乐、喜庆、祥和的气氛。燃放烟花、爆竹等从视觉和听觉上给人以热闹、喜庆的感觉。于是我设计、组织了“节日的声音”这一活动，重点让孩子们从声音的角度来重温节日的欢乐。

　中国民乐《喜洋洋》欢快活泼，节奏感强，容易把幼儿带入节日氛围，也有利于幼儿演奏表现，所以我选择该乐曲，并将与音色相符的打击乐和节日里各种热闹的声音相结合，让幼儿真切地体验节日的欢快，尽情地表现表达。

　在活动中，我考虑到如果让中班幼儿完全根据音乐的旋律进行演奏，难度太大，因此采用让幼儿通过视频欣赏、图谱对照、乐器演奏以及教师的动作指令等策略，循序渐进地帮助幼儿降低难度，突破难点，而小步递进的目标也使幼儿的演奏更具连贯性。

　该活动把幼儿感兴趣的生活情景、生活经验融入活动，与欣赏音乐、学习节奏、打击乐器相结合，幼儿在活动中兴趣盎然，充分享受到奏乐活动带来的快乐，同时也提高了对音乐的感受力和表现力。

　目标：

　1．欣赏节日里的各种声音，感受节日的热闹气氛。

　2．尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日欢庆的场面。

幼儿园音乐活动教案 篇8

　 活动目标：

　1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

　 活动准备：

　蔬菜的实物、音块。

　 活动过程：

　一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境

　1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。

　2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

　3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

　二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

　1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。

　2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

　3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。

　三、合作演奏蔬菜音乐会

　1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

　2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。

　3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏

　4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。

　5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园中班健康教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标

　1知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。

　2运用形体动作表现不同的情绪。

　 活动准备

　1：观察各种表情

　2：各种面部表情

　3铃鼓、节奏轻快的音乐

　 趣味练习

　 趣味练习

　 活动过程

　1出事：表情图

　请幼儿看，找一找，看哪两个表情是一样的

　2教师表演几种表情或动作

　让幼儿想想：这样的表情或动作让你感受到的是快乐、生气、还是害怕呢

　3请幼儿说一说，自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。

　4幼儿讨论：

　(1)什么时候会高兴

　(2)什么时候会生气

　(3)什么时候会哭

　(4)什么时候会害怕

　教师根据幼儿回答进行小结。

　5拓展幼儿思维

　(1)快乐的时候还可以用什么表情或动作表达

　(2)害怕的时候又可用何种表情或动作表达

　(3)生气的时候可用何种表情或动作表达。

　6播放音乐或用铃鼓打节奏

　请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，

　音乐停止，教师就说出一种情绪，请幼儿用形体动作表现出来。

　 活动延伸

　让幼儿分组交流活动中有趣的事。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1。学习收拾整理房间的简单方法。

　2。乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。

　3。能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。

　 活动准备：

　事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。

　 活动过程：

　（一）集体观看情境表演。

　1。观看情境表演一。

　明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了……

　2。观看情境表演二。

　伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去……

　（二）引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。

　教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？

　（三）请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。

　教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？

　（四）幼儿实践练习。

　1。请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。

　2。请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。

　3。游戏"送玩具"。

　教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。

　 活动延伸：

　平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 设计背景

　我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。

　 活动目标

　认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。

　情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。

　能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法， 体验动手制作早餐的乐趣。

　 重点难点

　教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。

　教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。

　 活动准备

　保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。

　 活动过程

　 （一）开始环节： 通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。

　 （二）基本环节：

　1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。

　2、谈话活动——早餐的搭配 教师提问

　（1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友

　（2）它们对我们的身体有哪些好处

　（3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物

　（4）吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配一定要丰富，那是不是我们一定要把这么多的食物都吃掉呢我们的肚子能装下这么多的食物吗

　（5）有没有好的办法

　（6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才是合理的搭配呢

　3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在一起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢让我们一起来看看吧!（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的

　 (三)结束环节：

　是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐!

　 （四）延伸环节：动手制作早餐

　1．小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。

　2．分享、品尝自己动手制作的早餐。

　 活动反思：

　幼儿扮演的`食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动名称： 健康歌

　 活动目标： 1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

　2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　3感受运动身体的快乐。 活动反思：

　 活动准备： 音乐磁带，一段节奏谱

　 活动过程：

　一、准备活动

　练声。2．复习歌曲《扮家家》。

　二、欣赏歌曲。

　播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

　三、学习歌曲。1教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。

　2教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演

　1．启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

　2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　3师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。

　 活动:

　装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

幼儿园中班健康教案 篇5

　设计意图

　新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

　大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案

　活动目标

　引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

　学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　活动准备

　活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

　红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

　多媒体课件“来当营养师”

　“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）

　活动重点

　通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

　活动难点

　使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

　活动过程

　（一）大胆表达，各抒己见

　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。

　过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

　(二)了解自身，对症下药

　（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，**表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

　（三）分组游戏活动，经验梳理

　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

　（2）自助餐 ：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

　活动延续

　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

　继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

　幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜好处多

　一、活动目标：

　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；

　2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　二、活动准备：

　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）

　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

　3、丰富词汇：维生素

　三、设计思路：

　买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理

　针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

　四、活动进程

　1、进超市、《买菜》音乐导入

　师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）

　师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

　师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？

　2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）

　师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。

　师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

　烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

小班健康歌教案篇1

设计意图：

以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

活动目标：

1、练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2、通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

活动准备：

铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

活动过程：

1、导入活动，引发兴趣

“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”

（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

2、探索练习

1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友，看看他们是谁？”

(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。

[]妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？

（向前爬，向后爬等）

3、游戏―送棋宝宝回家

“呜、呜”

“谁在哭”

（是皇后），

“怎么啦？”

“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”

每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。

（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）

4、延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

活动反思：

纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

小班健康歌教案篇2

活动目标

知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

学习穿脱鞋袜。

活动准备

环境准备：用垫子铺一条“小路”，将若干雪花片插塑撒在“小路”上。

课件准备：《脱鞋袜》实拍视频；《穿鞋袜》实拍视频。

活动过程

组织谈话，鼓励幼儿讨论穿脱鞋袜的话题，导入主题。

——什么时候你会脱袜子/鞋子？谁帮你脱的？（上床睡觉的时候、回家的时候）

——什么时候你会穿袜子/鞋子？谁帮你穿的`？（天冷的时候、出门的时候）

播放视频《脱鞋袜》，鼓励幼儿自己脱掉鞋袜。

1播放视频，了解脱鞋袜的步骤。

——视频中的小朋友是怎么脱掉袜子的？

——脱掉的袜子要放哪里呢？

2幼儿尝试脱鞋袜。

——请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧！

投放材料“雪花片”，在活动室布置“雪花片小路”，鼓励幼儿光脚走，并感知小脚的感觉。

——请小朋友们一个接一个慢慢地光着脚走过这条小路。

——走完这条小路后，你的小脚有什么感觉？

——为什么会有这种感觉呢？

小结：当我们光着脚走这条“雪花片小路”时，小脚会刺刺的，觉得很不舒服。这是因为小脚没有袜子和鞋子的保护造成的。所以出门时我们要穿好鞋袜，保护好我们的小脚。

播放视频《穿鞋袜》，鼓励幼儿自己穿上鞋袜。

1播放视频，了解穿鞋袜的步骤。

——视频中的小朋友是怎么穿袜子和鞋子的？先做什么？后做什么？

2幼儿尝试穿上鞋袜。

——请你也试着自己穿上袜子和鞋子吧。

——两只鞋子怎么穿呢？检查下左右两边有没有穿错？

活动延伸

日常活动

鼓励幼儿午睡时自己脱鞋袜，午睡起床时自己穿鞋袜。

家园共育

家长鼓励幼儿自己穿脱鞋袜，并指导幼儿进一步分清鞋子的左右。

小班健康歌教案篇3

活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

活动重难点：

了解手足口病的传播和预防的措施。

活动准备：

手足口病例图、视频及相关资料

活动过程：

一．谈话导入

小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

二．介绍手足口病的基本知识

1．看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

2请幼儿观看手足口病例。（加深幼儿对手足口的认识）了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。

3、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施：

（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。

（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

4、开展"我是卫生小卫士"活动。

（1）比比谁的小手最干净。

小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

（2）比比谁的衣服最干净。

由幼儿当裁判，选出衣着最干净的小朋友。

（3）评选出"卫生小卫士"进行奖励。

小班健康歌教案篇4

活动目标：

1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。

2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。

活动准备：

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

活动过程：

(一)教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。

（二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的要怎么处理可以用什么东西擦嘴巴呢请幼儿自由发言。

(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》。

(四)说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗”请幼儿说说自己的想法。

(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：

1．用餐时，要坐端正，手肘不张开。

2．吃东西不说话，也不发山声音。

3．细嚼慢咽，不翻捡菜肴。

4．不可边吃边玩。

5．不挥动汤匙。

6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问：饭后要做些什么呢引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，

并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。

小班健康歌教案篇5

活动目标

1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

1、一个包装好的快递盒

2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子

3、音乐

活动过程

一、猜一猜：激发幼儿的兴趣

导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗

1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢(猜想)

2、老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢(猜想)

二、说一说：调动孩子生活经验

1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”

小结：宝宝霜，香喷喷。

2、回忆经验

抹过香香吗什么时候抹香香为什么要抹香香

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的”

(1)教师示范抹香香

(2)请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了

小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他(幼儿自己解决)

2、(帮帮老师)“今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗”幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗“快检查一下，每个地方都抹到了吗”

3、徒手练习抹香香的过程。

(3)一起来抹香香

“你们想抹香香吗桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮助抹香香。”

师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香皮肤滑不滑(配音乐)

小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

延伸活动

教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧!

附：儿歌

宝宝霜，

香喷喷，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

点一点，

抹一抹，

小小脸蛋香又滑。

活动反思

冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。

小班健康歌教案篇6

活动目标：

1、在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。

2、初步产生对豆制食品的喜欢。

活动准备：

1、 各种各样的干豆。

2、 豆制食品。

3、 贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

4、 小盆、小碗、小勺。

活动重点：

认识了解干豆类的营养价值。

活动过程：

1、听听猜猜：

出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？

打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。

2、拣拣分分：

让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。

在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座"小房子",并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的"家"。

告诉幼儿，豆宝宝回"家"后会做出许多好吃的东西来。

3、吃吃尝尝：

分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？

幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。

让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。

小班健康歌教案篇7

活动目标：

1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。

3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:

1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。

活动过程：

1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

(1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么

(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样

2、感知萝卜的特征。

(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么下面呢你们的萝卜都一样吗

(2)游戏：请把xx萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

(3)幼儿互相交换观察萝卜。

3、游戏活动：猜一猜

(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

(2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的

(3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。

4、品尝萝卜的味道

教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的

5、谈谈萝卜的用处和吃法。

你们知道吃萝卜有什么用吗你们喜欢吃萝卜吗

小班健康歌教案篇8

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

活动准备：

1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

（一）欣赏故事《快乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

（二）小结：

爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》

1、你们听后有什么感受？

2、用信可以传递我们的爱。

（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：

1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？

2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

（二）"悄悄话"爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延伸：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班健康教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标

　1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。

　2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

　3、丰富词汇：快乐 高兴 开心

　4、初步掌握AAB的词语：长长的 圆圆的 大大的 小小的 红红的

　5、鼓励幼儿学习、表演对话，培养幼儿的口语表达能力。

　 活动准备

　1、课件

　2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具

　3、小动物头饰

　 活动过程

　一、导入

　1、律动：《？》

　2、谜语：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢？

　师：嗯，真聪明！那个小朋友告诉老师，猪长的什么样子？他怎样唱歌？

　生：胖胖的，肥肥的……

　师：他怎么唱歌呀？小朋友学一学。（生学小猪叫声音）

　师：今天老师也带来了一只可爱的小猪（出示玩具小猪），看他来了，小猪跟小朋友们打招呼，“小朋友们好”幼：“小猪好。”“你们看我今天很干净吗？生：干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪，可是以前的我，嘿……啊，小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗？生：想。

　师：我们一起来看一看，好吗？（播放故事《小猪变干净了》）。

　二、主体课

　1、播放第一段课件

　师：故事里是怎么形容小猪的呢？用了哪些形容词？课件展示：（圆圆的、大大的、小小的）

　你还知道哪些类似AAB这样的词语？幼儿自由回答。

　这是一只什么样的小猪啊？（不爱干净）小猪常常喜欢做什么呢？吃饱了之后呢？

　2、播放第二段课件

　师：一天，小猪想去做什么？他遇见了谁？故事中是怎么样形容小白兔的？课件展示：（长长的，短短的，红红的，白白的）

　小猪对小兔说什么了？小兔是如何回答的？结果怎么样？幼儿回答。

　3、播放第三段课件

　小猪又遇到了谁？故事中是怎么形容小白鹅的？课件展示（红红的，白白的）

　小猪说什么了？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅要带小猪去干什么？

　4、播放第四段课件

　小猪和小白鹅来到了哪里？

　他们做什么了？小白鹅是怎么给小猪洗澡的？洗澡之后小猪变什么样了？小猪干净之后，谁来了？他们发生了什么事？他们心里是怎么想的？谁能想出一个表示高兴的词语？

　三、课程升华

　1、师：小朋友们，我们学习了《小猪变干净了》，今天老师不仅把这个故事带来了，而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了，看！他们来了。小猪、小兔和小白鹅（请三个小朋友）。

　课件：小猪小兔小白鹅

　2、课件游戏，巩固识字

　四、思想品德教育

　1、问：故事刚开始的时候，小猪找到朋友了吗？为什么？它最后找到朋友了吗？为什么？你喜欢什么样的小猪？你经常洗澡吗？你是怎么样洗澡的？洗澡后有什么感觉？为什么要经常洗澡？

　师：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮肤病，洗澡会让身体更舒服、更健康，尤其夏天即将到来天气热，出汗多，更要天天洗澡，现在天气有点冷，有些小朋友不想洗澡，这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡，每天换袜子，做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦，小猪刚开始小猪很不讲卫生，他出去找朋友玩的时候，朋友都说他太脏了不和他玩，最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的，小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦！孩子们，你可不要像小猪一样不经常洗澡，你们要讲卫生，经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天，天气热，出汗多，更要天天洗澡。

　2、你是怎么样讲卫生的？应该怎样做？

　引导幼儿讲：春天来临了，天气一天比一天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。

　3、课件：各种动物

　师：你们看，还有许多的动物也都讲卫生呢。（幼儿识字读动物名字）

　通过这个故事，我们小朋友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了，让我们带着变干净的猪小弟，和各种动物们一起去洗澡吧

　歌曲结束（洗澡歌）

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动设计背景

　在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识。

　 活动目标

　1使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。

　2让幼儿知道预防感冒的小常识。

　 教学重点、难点

　让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好自己活动准备活动准备:挂图一幅音乐《健康歌》。

　 活动过程:

　一、引导幼儿观察画面:

　教师:图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。

　小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评

　幼儿答:因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。

　教师答:好，真棒!

　二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问:那小朋友们有没有患过感冒吗为什么会感冒呢

　幼儿答:我晚上踢被子，着凉了会感冒;冬天衣服穿少了会得感冒;夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳，教师提问:小朋友得了感冒会怎么样呢

　幼儿答:鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉，教师提问:患了感冒怎么办

　幼儿答:冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡。

　三、教师小结:

　我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成“健康小超人”。

　四、播放《健康歌》让孩子感受健康是快乐的。

　 教学反思

　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法， 通过课程学《怎样才能预防感冒》教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动目标

　1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

　2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

　3、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　 活动准备

　各种食物、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿。

　 活动过程

　一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

　1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

　师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的`营养师。

　2、谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）

　3、幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物贴在盘子里）

　4、和身边的伙伴交流所选的食物。

　5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

　6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

　二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

　1、营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）

　A、介绍第一层

　在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

　小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

　归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标

　1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品。

　2、尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　 活动准备

　1、将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。

　2、百叶、豆腐等。

　 活动过程

　一、认识几种常见的豆制品。

　教师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗？幼儿说说它们的名称。

　教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。

　二、出示香干，幼儿品尝香干。

　教师：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？

　教师：你还知道哪些豆制品？

　三、幼儿讨论。

　教师小结：豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对身体棒棒的哦！

　四、凉拌豆腐。

　教师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。

　教师介绍调味品，示范凉拌豆腐。

　幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 教学意图：

　报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　 教学目标：

　1发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。

　2和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。

　3体验探索成功的快乐。

　4初步了解健康的小常识。

　5了解多运动对身体有好处。

　 教学准备：

　人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

　 教学过程：

　一、热身动作

　听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

　二、创意玩纸球

　(1)自由探索纸球的各种玩法。

　(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

　(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

　三、合作玩纸球

　(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。

　(2)师幼合作玩球。

　四、游戏：炒豆豆

　抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

　 教学结束：

　随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室。

　 教学反思：

　简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。