幼儿园大班情感目标有哪些

要求：

(1)写出主题活动的总目标。

(2)设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。

(3)写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。

大班主题活动《幼儿园》

活动总目标

1愉快的度过在园的每一天，体验幼儿园的快乐和美好的同伴、师生关系。

2积极参与幼儿园组织的各项活动，用自己喜欢的方式表达对幼儿园的热爱。

3感受幼儿园的美，产生“幼儿园是我家”的意识和情感。

子活动一 美术活动《我心中的幼儿园》

一、活动目标

1情感目标：喜欢幼儿园，并体验到在幼儿园中活动的乐趣。

2技能目标：能够用自己喜欢的方式画出心中的幼儿园。

3认知目标：了解幼儿园常见的特征和知道使用丰富的颜色搭配。

二、活动重难点

1活动重点：喜欢幼儿园并知道用丰富的色彩进行绘画。

2活动难点：用自己喜欢的方式画出自己心中的幼儿园。

三、活动准备

1物质准备：彩色笔、颜料笔、油画棒、彩铅、画纸若干张等。

2经验准备：幼儿已经掌握过简单的构图并对幼儿园较为熟悉

精选幼儿园大班社会教案锦集8篇

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班社会教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动设计背景

　幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。

　 活动目标

　1激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。

　2通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。

　3学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。

　4喜欢参与游戏，体验。

　5能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 教学重点、难点

　1、重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”

　2、难点： 了解动物生活习性

　 活动准备

　1请家长在活动前带孩子看《动物世界》

　2 手机各种动物，把教室布置成一个“动物园”

　3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份

　4 制作食物或食物模型(各6份)

　5 DVD机

　 活动过程

　(一)开始环节

　观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

　(二)展开环节

　1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。

　2教师(出示一张动物卡片，如熊猫)：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。

　3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。

　(三)结束环节

　将幼儿分成六个小组，每组分好动物及喜欢吃的食物，让每位幼儿模仿“4”中的内容。

　(四)延伸环节

　1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”

　2 将结束环节的放在区域中，供幼儿交流使用。

　 教学反思

　1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。

　2 个别幼儿对句式的表达不够准确。

　3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1认识中国地图，知道北京是中国的首都。

　2认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。

　3积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　中国地图 收集有关名胜古迹的

　 活动过程：

　一 认识中国版图和首都北京。

　1、 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在中国的地图。

　2、 教师介绍中国地图

　这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。我们中国所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地方。

　3、 北京有哪些名胜古迹和著名建筑

　二、说说自己喜欢的地方

　1、教师出示介绍

　2、幼儿用自己收集的照片介绍

　3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。

　三、玩“开火车”游戏

　指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行游戏。

　 活动反思：

　为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小朋友们带来了自己旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培养思维表达能力。很多小朋友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗他们却支支吾吾回答不了。这马上让我有所思考，我想到事先的准备工作是否做的还不够充分，事先的通知说明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园······或者是某某旅游胜地等，所以小朋友们只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道具体是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

　2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

　 活动准备 ：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

　 活动过程:

　一、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

　二、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

　教师：

　1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）

　2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

　3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

　一、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

　教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

　二、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

　三、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

　区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

　角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

　语言区：为幼儿提供有关的防火知识，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

　幼儿园大班社会教案《勇敢的消防队员》

幼儿园大班社会教案 篇4

　设计意图：

　如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”，对生活中的家务劳动可以说是一无所知，更别说是帮助大人们做些家务活了。平时大人们总想把最美好的东西给孩子，究竟什么是最美好的东西呢？是高档的服装？精美的蛋糕？昂贵的玩具？我想都不是。最美好的东西应该是教会他们生存、生活、创造的能力。只有这样，才能给他们一个健全的人格和自信的人生。为了让孩子多了解生活中做菜的各种细节，感受到大人们的劳动之辛苦，我特此设计了本活动，旨在让他们体验与他人共享劳动成果的幸福感和成就感，进一步感受劳动带来的无限乐趣。

　活动目标：

　1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。

　2、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

　活动准备：

　1、活动前幼儿参加野菜活动。

　2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。

　3、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。

　4、饺皮、肉馅、野菜实物，佐料（幼儿已熟识）

　5、凉拌菜的制作录像

　6、预计活动需要两小时。

　7、本活动需要两个老师配合完成。

　活动过程：

　1、野菜菜肴展览。幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

　2、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。

　（1）摘洗野菜，提出活动要求

　幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时注意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗干净。（教师在旁指导）

　（2）制作野菜菜肴。

　根据菜的烹饪方法不同，幼儿分成两组：一组为包饺子小组；另一组为凉拌组。

　两组同时进行活动。

　包饺子组：一教师示范包饺子的方法，幼儿学习。教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏。并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。

　凉拌组：教师组织幼儿观看录像《凉拌马兰头》，并请幼儿讲讲凉拌马兰头的方法。

　教师帮助幼儿切、烫马兰头。

　教师重点讲述马兰头凉拌方法，幼儿根据自己的口味试着凉拌，教师在旁指导。鼓励幼儿大胆的制作。

　3、野菜品尝会活动。

　教师将幼儿制作好的饺子、凉拌菜摆放在桌上，组织幼儿已自助餐的形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和混饨、饺子等。

　4、谈谈野菜食品的味道，讨论人们为什么喜欢吃野菜？

　活动延伸：

　1、将自制的饺子和凉拌菜送给其他班的孩子尝一尝，让他们也感受到成功的快乐，从而培养孩子乐意与人交往的良好品质。

　2、让幼儿向他人讲述当天的活动经理，既培养了他们的语言表达能力，自信心，又培养了他们的交往能力。

　活动后的效果分析：本活动及科学、生活劳动为一体，是一个综合活动。在活动中，老师通过家园互动的方式，让幼儿在感知的基础上通过看一看、讲一讲、动一动、尝一尝等活动形式，感受到自己动手制作野菜菜肴的乐趣。整个活动是在宽松、和谐的气氛中进行的，幼儿没有任何的压力。教师和幼儿一起共同学习，分工合作，相处得十分融洽，正是这种融洽，才使幼儿在不知不觉中学会了野菜的不同制作方法，从而完成了教育目标。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标

　1 尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的`语言正确表达它们的含义。

　2 能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

　3 乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。

　 活动准备

　孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志(或)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。

　 活动过程

　 一、视频导入，引发探究欲望

　1 播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么发生了一件什么事情(引导幼儿用完整的语言讲述)

　2 师：为什么会发生这样的事情呢

　 二、播放课件，解读交通标志图

　师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。

　1 认识红绿灯(播放红绿灯)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯红灯表示什么绿灯表示什么

　2 认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志

　师：老师也找到了一些标志，你们认识吗这些标志告诉我们什么呢

　3 了解交通标志的分类。

　(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)

　(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

　4 判断交通行为对与错。

　(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等)

　(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对说说你的理由。

　(2)教师针对幼儿的回答适时小结。

　 三、自制交通标志棋

　1 师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。

　2 商讨规则和做法。步骤(1)根据的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)

　3 幼儿分组制作游戏棋，

　 四、棋类游戏活动：

　我是文明小司机

　1 幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。

　2 教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。

　3 教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

　2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

　2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

　 活动过程：

　1、庆典活动(幼儿主持活动)：

　(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

　(2)、请家长介绍中秋节的来历。

　(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

　2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

　3、结束：举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

　 活动反思：

　今天是中秋节，手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着，有同事、有学生，更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌，有的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心中的牵记：老友，我没有忘记你哦！

　真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真切而幸福。

　都说要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精髓，也许只有在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只有中国人才能体会到其中的韵味。

　此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢！

幼儿园大班社会教案 篇7

　 环境创设

　1本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，布置“我在长大”、“我最喜欢的”、“我最棒”等板块，展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片、自画像以及自己设计的名片等，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。

　2将男孩和女孩的大幅张贴在活动室的不同位置，周围摆放各种男女孩娃娃喜欢穿戴的衣物以及喜欢的玩具，供幼儿游戏时使用。

　3在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。

　 生活活动

　1为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独立梳头发。

　2一日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。

　3与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。

　 家园共育

　1请家长在家中与幼儿交流取名字的含义，帮助幼儿了解自己名字的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。

　2请家长引导幼儿认读自己的名字。

　3请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长有意识地发现、赞美幼儿的优点和特点。

　4请家长协助幼儿准备一个才艺展示节目，鼓励幼儿大胆、积极地参与活动并展示自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。

　 教学活动

　我喜欢我男孩女孩我的本领不一样的我尝尝我的名字

　男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖师小小男子汉

　小刺猬烫发

　美工区：画画名字的故事我的理想我的相框

　益智区：不一样的我

　科学区：独特的指纹动物先生和动物**

　表演区：我喜欢我老鼠嫁女儿

　阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发

　角色区：小小理发师

　户外活动：盲人摸象车轮滚滚

幼儿园大班社会教案 篇8

　 一、活动目标：

　1、懂得一个人在家时要注意安全。

　2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。

　 二、活动准备：

　1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。

　2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识若干，《小鬼当家》大图表。

　 三、活动过程：

　（一）以音乐游戏进行情境导入

　幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开安全话题。

　师：刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？

　（二）通过观看安全常识视频预测事件情节

　师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？

　1、播放前半段视频

　提问：

　这个人丢丢认不认识？

　这个人是好人还是坏人？

　你们猜一猜接下来会发生什么事？

　2、播放视频后半段

　验证：这个人丢丢认不认识？

　这个人是好人还是坏人？

　提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做？

　教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结：

　当有陌生人打来电话时，可以把要说的事情记下来，不能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。

　（三）寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法

　师：丢丢问了，如果一个人在家，还有什么危险的事是不能做的？哪个小朋友能告诉他？（幼儿说，老师在图表中进行归纳。）

　（四）观察分析，提高对突发事件的应对能力

　1、观察分析

　师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些，请小朋友们看一看，中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。

　2、找个别幼儿讲一讲内容，以此丰富孩子的社会安全知识。

　（五）延伸环节：认识标志，提高安全意识

　师：我们在生活中经常看到一些图，这就是提醒我们注意安全的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思？

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　活动目标：

　1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。

　2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。

　活动准备：

　铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和，PPT

　活动过程：

　一、介绍角色，引出主题

　出示老鼠，引起幼儿的想象

　它是一只怎样的老鼠？ 它在想什么呢

　二、理解故事内容

　1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张"奇怪的纸条"

　出示"纸条"，幼儿理解纸条的内容。

　2、大家一起想办法

　老鼠们召开紧急会议。在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说）

　3、幼儿操作材料

　今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一出现，老鼠们就能知道？

　刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。

　（和幼儿统计最终的票数，得出结论）

　小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。

　瞧！老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？

　（出示，幼儿述说看到的内容）

　小结：老鼠们也是用少数服从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。

　三、交流讨论，解决问题

　1、幼儿讨论谁去挂铃铛。

　那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好办法？

　2、播放PPT，层层递进，解决问题

　这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？

　原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法！

　四、延伸活动

　刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫《避开恶猫的方法》，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。

大班教案 篇2

　主题

　我们幼儿园地处农村，这里的自然资源十分丰富，在我们的周围有农田、有橘园、有菜地……，可以说到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题。如何充分利用这些丰富的本土资源开展主题性活动，一直是我们思考和探索的问题。通过观察分析，我们发现孩子们对植物中的蔬菜产生了兴趣，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我们利用家长、周边的资源再结合自己班级的实际情况展开了《爷爷奶奶的菜地》的主题活动。通过带孩子们参观菜地，鼓励他们通过各种途径来了解绿色菜篮子，从中知道蔬菜的知识和统计的方法，引导孩子们自助配菜，使孩子们了解样样食物都有营养，帮助孩子们改掉挑食的坏习惯，也让他们在活动中体验与他人合作、交往，为他们今后的自主学习奠定基础。

　活动目标：

　1、认识各种蔬菜，了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值，知道农民伯伯种菜的辛劳，激发幼儿对主题活动探究的兴趣。

　2、让幼儿通过看看、做做、尝尝等亲自经历过程中，萌发喜欢蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

　环境创设：

　1、师幼共同创设的主题墙，墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片和记录的蔬菜的品种及价格；幼儿带来的各种蔬菜的等。

　2、自然角中也投放一些常见的蔬菜实物进行发芽的实验；家长与孩子共同制作的蔬菜造型——洋葱娃娃、萝卜小船等。

　家园联系：

　1、通过家长会，让家长了解主题探究活动的内容、范围及意义。

　2、通过“家园之窗”，让家长了解在主题活动中可能需要配合的活动。如：带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等。

　3、书写通知，告诉家长孩子们的探究进程，求得家长的协助。

　4、每位幼儿带蔬菜的种子或秧苗来丰富自然角。

大班教案 篇3

　 设计思路：

　天气转凉，孩子们在午后散步时发现校园里的草儿变黄了、树叶纷纷飘落……，自然界的变化非常易于引起孩子们的兴趣，根据我班幼儿的兴趣与实际发展需要，结合主题《有用的植物》，我设计音乐活动——秋叶，借助孩子喜欢的音乐载体，学唱歌曲并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

　 活动目标：

　1、熟悉歌曲，尝试用动作表现秋叶飞舞、飘落的形态。

　2、感受弱起拍的旋律，体验音乐活动的乐趣。活动准备：事前观察秋天树叶飘落的情景、音乐

　 活动过程：

　一、律动：树叶飘飘幼儿在音乐的伴奏下，和老师一起学着小树叶随风飘荡，翩翩起舞，启发幼儿想象秋风吹、树叶飘的情景。

　二、学习歌曲“秋叶”

　1、用故事的形式导入，引导幼儿体验秋风吹，落叶飘的情景。

　2、教师范唱歌曲，幼儿感受弱起拍的旋律。

　3、学习歌词。

　4、幼儿学唱歌曲，重点练习三拍子的弱起旋律。

　三、歌曲表演

　1、你想和小树叶一起跳舞吗？鼓励幼儿大胆的用动作表现歌曲内容。

　2、你是怎么和小树叶一起跳舞的呀？我们一起来学一学吧！请个别表现力比较强的幼儿展示自己的动作，鼓励幼儿模仿同伴优美的动作。

　3、再次完整表演。

大班教案 篇4

　 活动目的：

　1、培养幼儿对大自然的好奇心及探究兴趣。

　2、通过各种手段感知石头的不同特征。

　3、培养幼儿认真、细致的观察习惯。

　 活动准备：

　1、请家长带孩子采集各种各样的石头。

　2、颜料、小桶、抹布小毛笔各若干。

　3、环境布置，布置石头展览会。

　4、知识准备：幼儿观看录象，石头的形成与用途

　 活动过程：

　一、以带领幼儿到小区公园观看石头引入

　要求：1、仔细的、轻轻的看看、摸摸每一种石头。

　2、轻声的交谈自己发现了什么。

　二、通过各种感官感知，观察各种石头，了解它们的不同特点。

　1、引导幼儿通过看、摸、敲、听、拿等不同方法感知对比石头在颜色、形状、光滑与粗糙、透明程度，坚硬程度等方面的不同。

　提问：1、你看到的石头是什么颜色，什么形状的？上面有什么花纹？

　2、除了颜色、形状以外，这些石头还有什么不同？

　3、石头互相碰撞时会发出什么声音？

　2、结合游戏“看看石头后面的小手”，帮助幼儿理解掌握词语“透明”。

　3、说说哪些石头有什么不同，使用石头时应注意什么？提醒幼儿要注意安全，不扔石头玩。

　小结：引导幼儿围绕石头的各种特征，大胆的阐述自己的观察体验。

　三、分组操作，巩固对石头不同特点的认识。

　要求：1、先互相协商几种方法，再进行操作。

　2、选择自己喜欢的方式进行操作，不推不挤。

　3、提幼儿作画时要注意卫生，线条要清楚。

　一组在鹅卵石上添画，二组按石头的颜色、形状、光滑程度等进行分类，三组根据音乐性质用石头敲击节奏，四组根据石头的形状、大小组合成另一个物体。

　四、活动自由结束。

大班教案 篇5

　教学目标：

　1、在实验活动中提高幼儿自己解决问题的能力。

　2、在实验活动中提高幼儿的语言表达能力。

　教学准备：

　记录表、铅笔、胶条、报纸、硬纸、打印纸、小立方体、长方体积木、大插片每组五个。

　过程：

　1、教师根据上次实验中幼儿提出的问题“为什么一样的纸，一样的插片，可是承受插片的数量是不同的？”选择与上次实验一样的纸张，进行实验前的猜想。

　并将猜想结果记录在表中。

　2、幼儿根据自己猜想进行实验验证，并把实验结果记录在表中。<o:p p=""> </o:p>

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　3、相互交流。每组幼儿将实验的结果进行总结，与其他组的幼儿进行交流讨论。

　4、延伸：幼儿可在活动区中继续尝试其它各种纸的实验活动。

大班教案 篇6

　 目标 ：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

　 准备 ：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

　玩法：

　1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。

　2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

　3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？

　4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

　5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

　6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

　7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

　活动反思：

　《小小音乐家》设置了两首必唱歌曲和三首聆听歌曲，以及编创活动。孩子们通过学习，领会了本课的主题，并能够通过自己的方式，很好地表达出来。

　对于歌曲的学唱，孩子们都掌握的比较好。都能够用自然、轻松的声音，欢快、活泼的情绪及稚嫩、可爱的动作，表现歌曲的内容及歌曲所表达的内涵。

　在聆听乐曲选择拍击方式时，部分孩子没有选择准确。在这种情况下，我就采用多次聆听分别拍击的方法，引导他们辨别乐曲的拍子，用正确的拍击方法为其伴奏。

　在编创活动中，我采取“辨别身边声音的长短”这一环节，鼓励他们学会观察生活，发现生活和学习中的“音的长短”，进一步加深孩子们对这一知识的印象和理解，为以后的学习奠定牢固的基础。

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

教学目标：

1、知道值日生的任务，增强责任意识。

2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。

3、学习设计表格及记录方法。

教学重点： 知道值日生的任务，增强责任意识。

教学难点： 学习设计表格及记录方法。

教学准备： 情景表演、纸、笔

教学过程：

一、欣赏歌曲《值日生》，回忆自己做值日生的经验。

A、为什么要做值日生？

B、你会做值日生吗？

C、值日生要做哪些工作？

二、观看情境表演

情境一：一名值日生浇花时，听到同伴喊他出去玩，就把水壶一扔，急急忙忙跑出去了，临出门时还碰倒了小椅子，水壶里的水也洒了一地。

情境二：另一名值日生走过来把水壶收起来，把地上的水擦干，把小椅子扶好。

A、你喜欢哪个值日生？为什么？

三、组织幼儿讨论

A、大班的值日生有哪些内容？

（管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等）

B、这些工作靠一个人能够完成吗？

C、怎样分工才能做好这些工作？

四、共同设计值日生分区工作记录表

A、我们班可以分为几个区？表格里可以分成几列？每个区域可以用图案表示？

B、一个星期有几天？在表格里可以分成几行？

C、值日生做的事，记录在表格的哪里？怎样记录？

（启发幼儿记录自己所做的事，如：擦洗橱柜的可画手和抹布，整理物品可以画上物品）

D、幼儿分组制作表格

教师指导幼儿制作表格，给予幼儿建议。

E、在宣传栏里张贴制作好的表格

五、小结

大四班是个大家庭，值日生的工作是为大家服务，需要细心和耐心。值日生不光要做工作，还要做好工作，让大家满意。同时，希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。

教学反思："值日生"，对于幼儿来说，是件多么光荣的称号。而值日生的工作从小班入园开始，每年都讲，每年都做，但要求和侧重点都有所不同。对于大班的幼儿来说，值日生的意义显得尤其重要。通过这项工作，不仅可以培养幼儿的责任心，同时也促进了同伴之间的情感交流。有些幼儿只是喜欢这个头衔，而对于具体的工作却不是很积极，尤其是自身的榜样作用和为大家服务的意识。这节课主要通过谈话、情境、讨论、制作等教学手段，让幼儿了解了值日生的具体工作，增强了责任意识，激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。整节课，课堂气氛热烈，幼儿都能积极参与问题讨论，但在记录表格的过程中，幼儿的合作意识还有待加强。另外，课堂教育只是教育的一个方面，更多的还需要日常的实践和巩固，在今后的教育教学活动中还应给予幼儿这样的机会。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

教案准备：

录音磁带

教案过程：

1讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）——搬家时会用到的车子。（卡车）——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）——游览旅行时会坐什么车？（游览车）——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）——拨打电话119，开来的是什么车？——拨打120，开来的是什么车？——那110呢？

3听声音，辨车子。小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

4学习儿歌《红绿灯》。

教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）

嘀嘀嘀，汽车叫，

汽车来了我让道，

过马路，东西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不乱跑，

安全第一我知道，

红灯停、绿灯行，

遵守规则别忘掉。

5演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。 教师：小司机们，我们出发吧！

7结束。

[附]故事《威威爱大怪手》

隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。有一天，爸爸神秘地对威威说：“威威，有一个惊喜给你！”“哇！是一辆玩具怪手车呢！”威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？

幼儿园大班教案 篇3

活动设计 ：金点子擂台

活动目标：

1、引导幼儿关注周围的发明创造，对发明创造感兴趣。

2、初步培养幼儿的比较推理能力，学习并了解事物间的联系。

3、充分展开想象力，激发幼儿尝试简单的发明创造的欲望。

活动准备：

多媒体课件，《鲁班造锯》的录象，幼儿收集、查看有关发明创造的资料，纸和笔等

活动过程：

一、观看演示，提出问题。

1、教师出示刀和锯，并演示切割木条，让幼儿观察：你能发现什么秘密呢？

2、观看录象：《鲁班造锯》，引导幼儿大胆发言，进行交流，

（1）“看了录象，你有什么想法？

（2）锯子是谁发明的？鲁班是怎么发明锯子的？

3、、引导幼儿用比较、观察的方法，找出茅草和锯子相似的地方。

（1） 茅草和锯有什么相似的地方？

（2） 幼儿相互交流，小结：茅草和锯都有锋利的小牙齿，鲁班受到茅草的启示，发明了锯子。

二、观看课件，引发幼儿观察、比较两物的相似点，了解一些人类的发明创造。

1、电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。

2、幼儿围坐，由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案，其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。

3、引导幼儿思考：鸟与飞机，鱼和船，鸡蛋与拱形屋顶，雷达与蝙蝠等物体之间有什么相同之处？

4、教师在幼儿交流的'基础上再次进行讲述，让幼儿进一步了解它们之间的联系。

小结：人是很聪明的，发现动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难，就发明创造了很多对我们有用的物体。

5、组织幼儿讨论、讲述，动脑筋大胆想象，创造“金点子”

“你看了这些发明，你想到了什么？”“你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢？”（鼓励幼儿运用多种形式表达自己的“金点子”，激发幼儿创造的欲望）

三、“金点子擂台”

1、我们都想成为发明家，那么我们分成三组来进行金点子擂台比赛。规则是：每组讨论出一些金点子，比一比哪一组的金点子最多，最好。

2、幼儿比赛开始，每组进行讨论，并在纸上做好记录。

3、幼儿交流金点子，让大家讨论一下是不是可行，并选出金点子大王。

四、活动延伸

启发幼儿在生活中收集各种材料，在区域中鼓励幼儿小组合作，尝试将刚才的金点子做成“小发明”，并将幼儿的小发明进行展览，评出“小发明”奖。

注意事项：

1、活动中应注重幼儿表达式创造力的培养，对有一定创造性想法的幼儿给予支持。

2、相对于幼儿来说，凡是幼儿从来没有做成过的，都是小发明。

3、日常生活中引导家长尽可能为孩子提供半制成品的材料，让幼儿进行制作。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如：归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。

2养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理)，爱惜厨师、农民的劳动成果。

3体验自助餐的休闲自在。

活动准备

1课前带幼儿参观大酒店的自助餐，请服务员介绍有关知识。

2准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。

3轻音乐磁带、食物。

活动一：看看讲讲

一、通过回忆，引起幼儿的兴趣。

上次，老师带你们一起参观了××酒店的自助餐，你们看到了什么懂得了什么(幼儿自由交流)

今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。

二、欣赏菜肴的色、香，了解食品的分类及营养搭配知识。

1欣赏食物①幼儿参观、欣赏，自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。②提问：你看到了什么是什么颜色的有何营养闻上去是什么味道

2食物分类

导语：这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择。

① 儿自由商量分类的方法;

②集体交流：哪些食物应放在一起，为什么

(归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)

3营养搭配知识

导语：这么多好吃的东西，该怎么吃

① 助进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭

配等原则。

②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。 提问：用餐时，应先吃什么，后吃什么为什么

幼儿小组讨论，集体交流。

③个别示范，师生评议(配)。

提问：你想吃些什么

(个别幼儿摆并介绍)

集体评评：他还有哪一类东西没吃到(对偏食现象进行纠正) ④全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。

三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。

提问：这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的是谁种植或饲养出来的

那我们吃饭时应注意些什么(节约粮食，不剩饭菜，不掉米粒等)

四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求

1学习自助餐的使用常规。

提问：在用自助餐时要注意些什么

① 多不拥挤，互相谦让。

②轻拿轻放用具。

③食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。 ④取少量，用完后再添加。

⑤不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。 ⑥所选食物尽量做到面广。

2给判断正确与否，在正确的上贴上“★”，做完后交流，并说说为什么。

活动二：享用自助餐

一、就餐前准备工作

幼儿洗手，拿碗盆取饭菜。提醒幼儿互相谦让，不霸道，不抢物品，餐具、食物不掉地。

二、幼儿就餐b(轻音乐相伴)。

1教师注意营造愉快的进餐氛围，保证幼儿良好的情绪。

2提醒幼儿：细嚼慢咽、吃完自己所选的食物、选择食物的面要广。

3每组将骨头等废物放入一个盆内、不乱扔，养成好习惯。

三、整理用具、饭后漱洗。

1收拾桌面，将骨头、掉落的饭粒等废物倒入垃圾箱。

2将碗、筷轻轻放入盆内。

3漱口、擦嘴。

智慧的本质是适应，是同化与顺应之间的平衡。

是指学习者个体通过自我调节机制，不断地通过同化与顺应两种方式，使认知发展从一个平衡状态向另一个平衡状态过渡的过程。

小班幼儿平衡力锻炼幼儿早在妈妈肚子里面时就根据妈妈的身体运动变化发展着自己的平衡力，一直到幼儿会爬，蹒跚行走，幼儿的平衡力才开始快速发展。