幼儿园美术教案集锦2022【十篇】

#亲子教育# 导语一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 为您精心整理了幼儿园美术教案集锦2022十篇，希望大家及时查阅。

1幼儿园美术教案集锦2022

活动目标：

　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　活动准备：

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2、种植工具。

　3、蒜头。

　4、有关植树节的CD。

　活动内容：

　一、了解植树节的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗

　教师：你们知道植树节的意义是什么吗

　二、观看CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请幼儿回答植树节的意义。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　三、丰富植物园。

　教师：我们的小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

　教师讲述种植的要求。

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　四、总结，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　五、活动延伸：可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

2幼儿园美术教案集锦2022

活动目标：

　1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。

　2、引导幼儿用与实物相应的色彩，或丰富的色彩表现树，人物和周围环境。

　3、培养幼儿大胆作画和安排画面，提高作画兴趣。

　活动准备：

　教师范画、植树节的相关。

　活动过程：

　一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

　教师：上个星期六，你们知道是什么日子吗(引导幼儿了解是植树节)老师拍了一些关于植树节那天的，让我们一起来看一看。中都是怎样植树的呢在哪里植树植的是什么样的树引导幼儿仔细观察

　二、引导幼儿观察植树时人物的动态。

　1、观看范画

　教师：老师今天带来一幅画，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的(原来是关于植树的)我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那老师是怎样画出来的你们想学吗我们一起来看看老师是怎样画出的。

　2、学习画人物动态。

　教师：仔细看看老师是怎样画的先画大轮廓，画头，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚，最后添上五官、头发。

　3、学习画种树

　教师：人们在种树，看看怎么来画呢!(引导幼儿仔细观察)

　4、发放材料，交代要求，幼儿作画。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔，我们也将植树的场面画出来。

　教师小结：我们画画的时候，近的物体画大些，画清楚，圆的东西画小些，画淡些。先画好植树的的人物和场景，再给画加上背景。一张纸上可以画一个植树的场面，也可以画几个植树的场面，可以根据自己看到的画树颜色，可以自己选择鲜艳好看的颜色画人物穿的衣服。

　三、幼儿作画，老师巡回指导。

　教师：画的时候要注意人物动态和植树场景的布局，可以看看老师是怎样画的，注意画画时画面的整洁，画好好，开始涂色，涂色要均匀。

　四、评价作品，结束活动

　1、评价作品

　展示作品，引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品，表扬大胆表现的幼儿。

　2、组织幼儿收拾材料。

3幼儿园美术教案集锦2022

活动目标：

　1、乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。

　2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。

　3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　活动准备：

　1、幼儿自己收集的瓶或杯子。

　2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。

　活动过程：

　1、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

　提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？（幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家）。

　他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？（不可以）当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？（想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物）

　哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？（幼儿自己想也可以讨论）。

　2、讨论制作礼品的方法和材料。

　刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等）

　3、幼儿制作。

　老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看。请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。

　现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。

　4、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。

4幼儿园美术教案集锦2022

活动准备

　1、视频、背景音乐。

　2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。

　3、转换仪、黑板。

　活动过程

　一、导入视频，激发幼儿兴趣，了解螃蟹的基本特征。

　1、今天，教室里来了一位小客人，我们一起看一看是谁(播放视频。)

　2、是谁呀(螃蟹)螃蟹是什么样子的

　二、教师出示范画并讲解。

　1、看，今天老师给你们带来了一盘看看他们是用什么画的

　2、想不想看看老师是怎么画的

　(1)这是什么(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。

　(2)幼儿跟老师徒手练习。

　(3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。

　3、好玩吧那我们再来画一只吧!

　(1)把盘子转一转，横过来画出不同姿态的螃蟹。

　(2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。

　三、幼儿作画，教师指导。

　桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。

　1、鼓励幼儿边念儿歌边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　2、老师巡回指导，指导幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。

　3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

　四、欣赏作品。

　我们一起看一看这一桌子的螃蟹，你最喜欢哪一盘螃蟹为什么

　谁来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹谁来说说看，他画得怎么样

　五、螃蟹舞退场。

　师：来，我们排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。

5幼儿园美术教案集锦2022

活动目标：

　1、感觉学沙画的新奇和快乐。

　2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。

　活动准备：

　1、沙子、沙盘若干

　2、《小蜗牛》沙画

　活动过程：

　1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗？

　2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊？

　3、那今天老师和你们一起玩沙子好不？

　4、老师这有一幅用沙子画的画，你们想看吗？

　5、欣赏《小蜗牛》沙画，你们喜欢这幅沙画吗？

　6、你们知道上面用沙子画的是什么吗？

　7、你们都认识小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗？

　8、那老师来教你们画小蜗牛好不？

　9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！

　10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边，和老师一步步的动手画一画。

　11、我们先画蜗牛的身体，用手抓把沙子慢慢的从手中漏出，成蜗牛弯弯的身型。

　12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊？是不是像我们吃的猫耳朵，我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋状，在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。

　13、蜗牛在什么里生活啊？再给画上水草，蜗牛是不就完成了！

　14、小蜗牛沙画好学不啊？那放学也让你们的家人看看吧！

6幼儿园美术教案集锦2022

活动目标：

　1、学习用各种图形拼摆出不同姿态和动作的小鸟。

　2、合理构图，尝试表现小鸟之间有趣的互动。

　3、体验拼贴画的乐趣。

　活动准备：

　1、鸟儿各种姿态的。

　2、圆形、三角形、椭圆形、梯形等图形若干、背景图四幅。

　3、图画纸、马克笔、油画棒、水粉颜料、毛笔。

　活动过程：

　一、倾听声音，说说小鸟外形特征

　1、辨声音

　师：听，这是什么声音？猜猜小鸟在做什么？

　幼儿自由回答。（小鸟的声音；在唱歌、说话、飞翔……）。

　2、说外形

　师：小鸟长得什么样子？

　幼儿自由回答。（身上有羽毛，有翅膀……）

　师：小鸟有头、身体、一对翅膀、一对爪子，一个尾巴，头上有眼睛和嘴巴，身体上覆盖羽毛。

　二、欣赏，观察小鸟不同姿态

　师：小鸟在天空中是自由飞翔的，飞翔时它的身体各部位都会有不同的姿态，我们一起来看一看它们美丽的动作。

　教师出示一群小鸟的，幼儿观察。

　师：你看到中的'小鸟有什么姿态？

　幼儿自由回答。（有向上飞的，刚刚起飞的……）

　师（出示鸟儿向各方向飞的姿态）：你们观察得真仔细。鸟儿飞的时候会有各种美丽的姿态，向上、向下、向左、向右飞时，鸟儿身体各部位姿态都是不一样的，谁来说一说？

　幼儿仔细观察后回答。

　师：鸟儿在天空中可任意方向飞翔，翅膀可以任意飞翔，在身体两侧打开，或同时向上、向下。尾巴在身体的后面。鸟儿头部正面时可看到两只眼睛，嘴在眼睛下方的中间位置。侧飞时只能看到一只眼睛，嘴在眼睛的前方。

　三、师幼讨论，探究拼贴画的方法

　师（出示范画）：这幅画是怎么做出来的？

　幼儿回答。（用各种图形拼出来的）

　师：在这幅画中你看到了有哪些图形？

　幼儿观察后回答。（圆形，椭圆形，三角形、梯形）

　师：用这些图形怎么拼出小鸟来呢？

　个幼回答。（用圆形做小鸟的头；椭圆形做小鸟的身体……）

　师：拼贴小鸟时，要选择合适的图形拼摆出小鸟完整的身体和动作，然后用胶棒在每个图形的后面均匀的涂上胶水，粘贴在背景图上。

　师：小鸟们飞到天空中，有的在唱歌、有的在飞翔、有的在跳舞……，怎么能表现出这些情节来呢？

　幼儿自由讨论后回答。

　师：在一起玩的小鸟在拼贴时距离可以近一些，可以头和头相对；自由飞翔的小鸟不能拥挤，要注意鸟和鸟之间的距离；鸟儿有的飞高，有的飞低，所以拼贴时小鸟的位置有高有低。

　四、拼摆图形，尝试表现小鸟动作

　1、了解材料

　师（手指操作材料）：孩子们，桌子上有准备好的各种图形、胶水和背景图。拼贴时，要根据需要取放材料，不要弄乱，胶水用完后拧紧放回原处。

　2、分组拼贴

　师：现在和你的好朋友一组，试一试用图形拼贴小鸟吧，看看哪组小朋友能拼出各种各样小鸟的姿态！

　幼儿进行拼贴画，教师巡回指导。

　五、展示欣赏，相互评价绘画作品

　师：小朋友画的小鸟都非常可爱，咱们一起把画展示出来，说说你画的小鸟在做什么？

　幼儿和教师一起欣赏和讲评作品。

7幼儿园美术教案集锦2022

活动目标：

　尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　培养幼儿的自我保护意识。

　鼓励幼儿大胆正确的上色。

　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　活动准备：

　各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　活动室布置：

　收集各种款式的救生圈。

　活动过程：

　一、欣赏

　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　二、制作

　1、出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　2、讨论制作方法：

　1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　3）用颜料粉刷救生圈的颜色。

　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　四、延伸

8幼儿园美术教案集锦2022

活动目标：

　1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。

　2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。

　活动准备：

　PPT：(PPT1-4)

　1、绘画作品欣赏4幅。

　2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。）

　3、圆和椭圆。

　4、范画。

　操作材料：

　人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。

　活动过程：

　一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示PPT1。

　1、师：这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看。教师出示PPT1，幼儿欣赏绘画作品。他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢

　教师总结：我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。

　2、师：你们有和好朋友在一起快乐的事情吗？是什么事情呢？你好朋友的脸上有什么样的表情？他们心情如何？

　教师总结：我们和好朋友在一起是很开心，很高兴。

　二、操作圆形和椭圆形，出示PPT2。

　1、师：许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝，我们来看一看。

　2、出示PPT2，教师演示。教师画出圆形：“这是圆形”；拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”；拉长圆形“这是长长的椭圆形。”

　三、教师范画，幼儿欣赏。出示PPT3、PPT4。

　1、出示PPT3师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧。

　2、出示PPT4，教师范画。教师画自己和好朋友：许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个长长的椭圆形的脸（PPT中间偏上靠左位置出现椭圆形）。接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好朋友是圆形的脸，粘上一个圆形的脸（PPT中间偏上靠右位置出现圆形）。画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。

　3、教师：我和好朋友在跳绳呢（画上绳子）。这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。

　四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。

　教师出示黑板（黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要挡住PPT），示范粘贴方法。

　1、师：先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。（教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶）把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好朋友的脸（圆形或者椭圆形）粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！

　2、幼儿绘画，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿，指导帮助能力弱的幼儿。

　五、交流分享活动。

　黑板上展示绘画作品，教师：快来我们一起来看看你们画得好朋友吧，（引导幼儿回到半圆坐好，欣赏自己和同伴的绘画作品）谁来说一说你画的是什么？你最喜欢哪幅作品？为什么？（教师根据幼儿回答适当小结。）

9幼儿园美术教案集锦2022

活动目标：

　1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

　2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

　3、发展幼儿的动手动脑能力。

　活动准备：

　1、课件-我的成长过程

　2、集幼儿现在和以前的照片、物品。

　3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

　活动过程：

　一、我的成长过程

　1、通过观赏课件、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

　2、请幼儿谈一谈：

　我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？自己学会的本领？

　（可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。）

　3、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？

　二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

　教师：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“

　三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

　1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

　2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

　如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……

　四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

10幼儿园美术教案集锦2022

活动目标

　感受春天色彩、形态各异的花的美，喜欢参加美术活动。尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。体验创作活动的乐趣，通过玩色游戏，提高审美感受和审美表现力。

　活动准备

　1、经验准备：欣赏过春天的花，喜欢春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验。

　2、物质准备：

　教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt；

　学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类——玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；

　活动过程

　1、欣赏ppt《春天的花》，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激（1）（2）发幼儿的作画兴趣。

　（1）鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好

　师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形状的花，你喜欢哪一朵？

　（2）激发幼儿的作画兴趣

　师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？

　2、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料），示范印画的方法。（教给幼儿基本的操作方法）

　（1）选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；

　（2）轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料；

　（3）将蘸好颜料的材料转移到画纸上（注意不滴漏）再轻轻按压，根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型；

　（4）拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；选择不同的材料印画美丽的花，丰富画面。

　3、幼儿自由选择材料创作，教师指导。

　（1）以“为小花园添上美丽的花”为题，再次激发幼儿作画兴趣。提出活动要求：

　①注意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净；

　②一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更美丽；

　③都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。

　（2）幼儿创作，教师分层次指导：

　①鼓励幼儿选择自己喜欢的材料用正确的方法印画小花；

　②鼓励能力强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品；

　4、欣赏评价：

　（1）将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验分享成功的快乐。请幼儿相互

　介绍自己制作了哪些小花。

　（2）与作品合影，自然结束。

作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班音乐教案 篇1

背景：

在组织孩子集体活动前，通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。在宽松、自由的氛围中体会、欣赏到音乐的美感。我们都会采用一些方法，让专注于课间游戏活动的孩子们安静下来，从兴奋中归位，如：拍手、念儿歌、听音乐、手指游戏等。灵活运用这几种方法，效果很好，但时间久了，孩子们也会失去新鲜感，不灵验。

案例描述及分析：

案例一：

一听到"12345671"旋律的琴声，幼儿开始搬动自己的小椅子。这样的旋律响过三次后，几乎所有的幼儿都坐好了，唯独陈泽宇小朋友还在后面玩积木。我叫道："泽宇，搬小椅子坐好了！"泽宇在兴致十足地搭积木，好像没听到老师在叫他。我皱起眉头喊道："泽宇，没听见老师在叫你啊？快点坐好"泽宇小朋友回头看看老师，说："听见了！"但没有收拾积木的意思，我见泽宇还在磨蹭，马上走过去夺过泽宇手中的积木，厉声的说："没有看见其他小朋友在等你吗？快点给我回到位子上去！真没有见过向你这样的小朋友。"说完推了泽宇一把，泽宇小朋友只好乖乖地找小椅子坐好了。

分析：其案例一，幼儿在教师准备组织教育活动时，还在玩积木。教师对幼儿的这一违规行为进行两次言语警告仍无济于事，于是采用言语批评并动用非言语行为来干预。"真没有见过向你这样的小朋友"这句带有点讽刺性的话语，会无意中刺伤幼儿的自尊心。教师的非言语行为使用不当，含有潜在的安全隐患，易造成幼儿的意外伤害。

幼儿园大班音乐教案 篇2

大班音乐金孔雀轻轻跳教案，音乐的节奏有很多种，每一种节奏带给人的感受都是不一样的，今天我们来学习的这首歌曲就是一首具有少数民族风味的歌曲，我们来品品它的节奏吧。

1、活动目标：

1、通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。

2、通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。

3、喜欢歌曲，能安静的倾听。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

2、活动准备：

音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3;

视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash;3教具：纱巾。

3、活动过程：

一、进场

在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。

二、开始部分

1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。

师：在刚才的动画片里，有两只可爱的小动物，它们是谁大家嬉笑着相互泼水，你知道他们在过什么节日吗(屈老师教案网出处)在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今天我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。

2、傣族风情

播放短片：傣族风情

三、基本部分

(一)乐曲欣赏

1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。

师：这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来，有什么不同(有力-轻柔，快-慢)

2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，教师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。

师：你们在欣赏这首曲子的时候，有什么感觉没有(轻，柔，软，舒服)曲子速度怎样(慢)

3、鼓励幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体动作来表现对乐曲的理解。

(二)歌曲欣赏

1、请幼儿带着问题完整欣赏歌曲两遍。“印象最深刻的一句歌词”教师根据幼儿的回答逐句清唱。请幼儿想象歌词中的情景。

2、无伴奏教师教唱歌词一遍。(陪视频画面)

设计意图：通过教师的教唱，结合视频画面，加深幼儿对歌词的理解，让幼儿从“面”上展开联想，感受歌曲的美的意境。

3、结合flash动画完整欣赏，幼儿自由跟唱或者舞蹈。

四、拓展延伸

邀请在场的老师共跳孔雀舞。

师：小朋友们，今天我们一起走进了傣家，感受了傣家风情，还欣赏了一首非常优美的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，老师希望你们能爱护我们的大自然，让美丽的孔雀健康快乐的生活！让我们载歌载舞，共同度过这美好的时光！

幼儿园大班音乐教案 篇3

目标：

1．欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。

2．通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。

3．积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。

准备：

1．乐器(葫芦丝、笛子、陶埙)，录音带。

2．教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。

过程：

1．教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。

2．幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——葫芦丝。

3．教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。

4．教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。

5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。

6．教师穿上傣族服装，合作舞蹈。

7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。

8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。

幼儿园大班音乐教案 篇4

活动目标：

1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的快乐。

4、能跟着节奏打节拍。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程：

一、欣赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"

2、欣赏曲子，初步感受音乐。

师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"

3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"

4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、讨论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"

2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。

师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"

三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。

3、交换乐器演奏。

师："想不想换一下乐器演奏。"（想）

四、整理乐器，小结结束。

师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！

活动反思：

上完《小池塘》公开课后，细细体会这节课的得失，课堂预设和生成之间有很大的`差距，有很多值得思考的地方。《小池塘》一课，是一篇写景的散文，课文通过对池塘里水波、芦苇、白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影展开了丰富的想象，给人一种美得愉悦，赋予静态的池塘以动感和生命。教学《小池塘》这篇课文的时候，我设定的最重要的教学目标是在学生能正确、流利、有感情的朗读课文的基础上，尽情的发挥想象，去理解和感受作者所描绘的“五彩的世界”。孩子们善于发现，他们喜欢把他们知道的，别人还没发现的说出来，头脑很活跃。

但是这节课，因为课前准备和学科专业知识的欠缺，有很多需要注意的地方没有注意到，导致这节课有一些遗憾。第一：对课标把握不准去，我在课堂上要求学生默读，语文新课标对第一学段的默读要求是：学习默读，做到不出声，不指读。但一年级的学生基本不会默读，一般从二年级才可以训练，学生需要在训练中逐步做到，这点我需要注意。第二：关于比喻句，在教学中，我有一个解释比喻句的环节，让学生理解比喻句，这是很不妥当的，让孩子们自己造比喻句的时候前面的铺垫不够，导致学生不太容易理解。除此之外，PPT的页数过多，应该删除一些重复的内容，上课朗读指导的方法太单一，效果不好。这堂课中还有许多地方值得我继续去反思，作为老师，我也需要不断学习和借鉴好的教学经验，使自己的课堂更加生动有趣，孩子们更乐于学~

幼儿园大班音乐教案 篇5

活动目标：

1借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。

2能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。

3感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。

4借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

5在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动准备：

白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

活动过程：

（一）歌曲导入，引出主题。

教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！

教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？

（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。

1自主学习，理解第一段歌词。

（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。

（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。

（3）有节奏的朗诵第一段歌词。

2有感情的学唱歌曲第一段。

（1）教师示范演唱歌曲第一段。

（2）幼儿有感情地学唱。

（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。

1自主学习，理解第二段歌词

（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？

（2）自主学习，理解第二段歌词。

（3）幼儿回答，教师出示图谱。

2学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。

（1）教师示范演唱歌曲第二段。

（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。

（四）完整学习歌曲。

1完整欣赏沙画。

2幼儿完整地演唱歌曲。

（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。

1接龙游戏，演唱歌曲。

2传递爱心，趣味演唱。

附歌曲：《我爱你》

蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，

星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。

我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you!

幼儿园大班音乐教案 篇6

活动目标：

1能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。

2学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。

3积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。

4感受音乐的欢快热烈的情绪。

5熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

节奏图（下面有马路和小树）;画有背景的;鸭子小若干;数字24678；移动小鸭子一只;红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。

活动过程：

1节奏激趣。

（1）出示红绿灯：这是什么分别表示什么意思小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走

（2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣）

教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。

鸭子边走边叫，怎么叫的我们看着红绿灯来试试。

（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。

创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)

2“数鸭子”游戏。

（1）出示：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么

教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只；

教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只；

教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。

（2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？

3结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。

4随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。

5继续“数鸭子”游戏。

(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只？

(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。

(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。

6完整学习演唱歌曲。

7师幼共同小结歌曲的特点。

8师幼共同创编动作，边唱边表演。

活动延伸：

1学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。

2学习歌曲的第二段。

3欣赏其他的说唱歌曲。

活动反思：

教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。

活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。

活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。

幼儿园大班音乐教案 篇7

活动背景：

木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

活动目的：

1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

2、丰富词汇：洗脸

活动准备：

1、木偶：小熊、熊妈妈各一个

2、《讲卫生》音乐磁带一盒

3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活动过程：

1、教师以谈话的形式引入课题。

师：小朋友，你们知道吃饭前该做什么(洗手)，吃完饭后应该做什么(洗澡)，对，今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧，名字叫《小熊洗脸》

2、木偶剧表演《小熊洗脸》。

3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解故事内容：

问题：(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了

(2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上

(3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢

4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。

(1) 小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。

小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。

(2) 小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧!

5、歌表演《讲卫生》

幼儿园大班音乐教案 篇8

设计意图：

本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，教师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。

活动目的：

1、幼儿熟悉唱名，并进一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。

2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的情绪。

活动准备：

1、布置一个“公园”的场景；

2、若干乐句（幼儿人数的3倍）；

3、人手一个头饰（上写有一个小节的乐句）；

4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。

活动过程：

一、找一找

1、幼儿自由地寻找不同拍子的乐句或节奏，并互相唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。

2、引导幼儿大胆地说己发现的秘密。

二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子相同的乐句。

三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。

1、引导幼儿安静倾听。

2、幼儿互相交流。

四、编一编幼儿根据老师的唱名及拍号，编己喜欢的乐句。

五、唱一唱。幼儿自由互相唱一唱自己编的曲子。

评析：本次活动是结合班级的音乐课题展开的，在活动之前的活动开展是非常扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参与面广泛且非常积极、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教师发现幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣，基于幼儿的兴趣点，教师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以游戏为活动形式，幼儿积极、主动参与，幼儿之间不由自主多次交流。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验，正是我们艺术教育最终目标。

幼儿园大班音乐教案 篇9

活动目标：

1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。

2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。

3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。

活动重难点：

探索使用各种材料来表现雷雨。

选用的材料与表现的内容是否匹配。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？

2、小结：雷雨是夏天才有的现象。

二、分析讨论，演唱歌曲

1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。

2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。

三、探索实践，经验交流

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？

四、合作表演，体验愉快

1、能边唱边用各种材料进行表现。

2、通过表演体验成功的愉快。

教学反思：

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。

一、有利于激发幼儿的创造力

儿童的陶艺活动是一种游戏。幼儿在玩泥的过程，就是将自身的经历体验重新组合，并赋予新的意义的过程。而儿童的陶艺作品则是儿童自我的一个部分，表现了他的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识。陶艺活动是一种创造性活动。在陶艺活动中，需要儿童的想象和创造。儿童陶艺作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。

二、有利于审美感的发展

审美感是由审美的需要是否获得满足而产生的情感体验。陶瓷艺术作品本身具有美的特征，优秀的陶艺作品可以打动人的情感，人的精神，净化和陶冶人的心灵，使人从中获得美的享受。首先，是在欣赏陶瓷作品中，发展了儿童感受泥塑工艺和现实美的能力。其次，在双手制作过程中，儿童努力尝试去发现美的造型，去予以实现。第三，由于陶土可塑性强，具有魔术般的变化，儿童的天性在"玩泥"中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。

三、促进创新思维的发展，张扬了儿童的个性

陶艺教学是一个动态开放过程陶。艺可塑性强，儿童可随心所欲，均按自己个性特点自由发挥，个性才得到张扬。上课时，教师让儿童根据各人的性格和需要。充分发挥自己的个性，粗人粗做，提倡作品留有指印，体现"朴实无华，大大咧咧"的豪放风格；细人细做，精雕细刻，光滑华丽，体现"形准面光，精巧玲珑，文雅稚气"的风格。不同性格，所制成的作品的风格也不同，都充分体现自己的个性。

四、获得自信心，体验成就感

成功体验是个体在取得成功所产生的自我满足、积极快乐的情绪体验。陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器，一定对自己的动手能力更有信心。

五、培养了意志力和独立能力

意志是意识的能力作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。儿童对陶土的亲近和陶土本身的可塑性强，儿童很喜欢参与陶艺制作，在制作中会产生积极的情绪，而积极乐观的情绪能促进人的意志活动，增强人的体力、精力，激励人去克服困难和惰性，努力完成自己的作品，从而培养儿童的自制力、意志力和独立能力。

六、陶艺活动让孩子越来越细心

"泥塑"是一门需要耐心，需要细心，需要认真用心体会的课程。一件复杂的作品，需要花不少时间反复修改，由于喜欢，儿童往往忘记时间，在精雕细塑中，会更细心。如泥条盘制，一不小心很容易折断，儿童在不断的实践中了解泥塑的规律和要求，慢慢地学会了细心，形成了耐心细致做事的习惯；同时体验劳动不易，更能珍惜劳动成果，形成爱护财物的好思想。

认识。

儿童早期的发展包含8个领域的内容学习，品质社会性和情感发展身体发展，健康语言，读写和交流数学创造性艺术科学和技术社会学习等内容。

幼儿表明或者说某个物体是自己的幼儿在镜子或照片里认识自己，幼儿扮演或者谈论家庭及社区中的人物。幼儿可以辨识。

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的美术活动《沙画》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术活动《沙画》教案 篇1

　一、活动目标

　1、幼儿初步学习沙画的作画步骤，尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。

　2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

　3、激发幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图能力。

　二、活动准备

　1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。

　2、物质准备：沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。

　3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。

　三、活动过程

　（一）观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣。

　1、师：小朋友，你们玩过沙子吗是怎么玩的

　今天老师给大家带来一段视频，我们一起来看看演的是什么？

　2、播放视频：沙画《感恩父母》

　（二）示范制作沙画方法。

　1、师：视频里有一双神奇的手，他都画了些什么呀？（爸爸、妈妈、小朋友、高楼、小路、自行车……）

　2、师：这双神奇的手都用了什么方法，做了什么动作？我们一起来看一看，学一学吧！（出示抓的动作照片）猜一猜，这是什么方法？一起试一试，做一做这个动作。想象一下，能抓出什么？（彩虹、下雨）

　3、师：除了抓的动作，还做了什么动作呀？（出示漏的动作照片）漏，我们一起来做做看！

　4、师：（出示抠“一指”的动作照片）接下来请小朋友看，这是什么动作？一起来试试看，抠一抠，能画出什么呀？（出示两指抠的动作照片）除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？我们再做一做，可以画出什么呀？（云朵、浪花）

　6、（出示捏的动作照片）用两根或者三根手指头是捏，对，这个名称叫捏，再来试试看，捏呀捏！

　7、师：这是什么动作和方法呀？（出示刮的动作照片）刮，快来试试看，刮成什么了？（桥、小路）

　（三）出示范画，让幼儿观察画法。

　1、师：这双神奇的手方法真多，老师也想用这些方法来画画，请小朋友们认真仔细看哦，看看谁能发现老师的画里，都用了哪些方法？（现场作画）

　2、师：老师的画，画好了！漂亮吗？那就给老师也鼓鼓掌吧！你们来猜猜看，云彩用的什么方法（抠），蝌蚪用的什么方法（漏），太阳用的什么方法（捏），小桥用的什么方法（刮）。

　3、师：老师还画了一些其它的画，每一幅画我都给它起了一个好听的名字，我们来一起看看吧！

　4、师：第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》，第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》，第三幅画名字叫《一封家书》，第四幅画名字叫《一杯热茶》，第五幅画名字叫《小树快长大》，第六幅画名字叫《可爱的小熊》，第七幅画名字叫《漂亮的向日葵》，第八幅画名字叫《一起逛公园》，第九幅画名字叫《美丽的大自然》，最后一幅画名字叫《看日出》。

　（四）幼儿自己做画。

　1、师：老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画，小朋友们想不想也来试试呀？那画之前请小朋友好好想一想，你准备画什么？（幼儿自己商量，老师个别提问）

　2、师：嗯，小朋友们的想法都不一样，老师觉得一幅画上除了画一种东西，内容在多一点组合在一起，画面就会更漂亮，更美了！

　3、师：那小朋友们一定都想试一试画一画了，画好之后一定要给你的沙画取一个好听名字，一会儿要介绍给大家听的哦！画的时候一定要注意，轻轻地慢慢地！开始吧~

　4、幼儿听音乐自己做画。

　（五）作品欣赏。

　请个别幼儿介绍自己画的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？

美术活动《沙画》教案 篇2

　活动目标：

　1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

　2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动重难点：

　重点：学习沙画的作画步骤。

　难点：把固体胶涂均匀。

　活动准备：

　1、小勺、大盘子、固体胶。

　2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。

　活动过程：

　(一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。

　提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩 (2)在大海边还可以做些什么事 (3)沙可以做沙雕，还可以做什么

　(二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

　(三)老师操作演示。

　重点演示作沙画的步骤：

　(1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；

　(2)将留出部分用固体胶涂均匀；

　(3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；

　(4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。

　(四)幼儿创作。

　(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

　(2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。

　(3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。

　(五)引导讲评。

　(1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。

　(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

　活动反思：

　大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的'特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。

美术活动《沙画》教案 篇3

　设计意图：

　沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。

　活动目标：

　1、了解沙画的基本作画方法。

　2、体验沙画带来的乐趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　先把沙铺在盒子里，抹布。 视频，入场音乐，作画背景音乐

　活动过程：

　一、轻音乐入场进入活动室。

　师：宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。

　师：宝贝们下午好！（老师下午好），让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧（爸爸妈妈叔叔阿姨好，客人老师好）观看沙画视频，引起幼儿兴趣。

　师：宝贝们你们平时画画是用什么工具画的？今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒，他到底是用什么来画画呢？仔细看看他手上的动作哦。

　师：好的，这位大师他是用什么来作画的？他手里抓的是什么？

　小结：原来这位大师是用手在沙子上作画，我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法

　师：这位大师都画了些什么呢？

　师：你看到大师作画时手上的动作是怎样的（如：画伞、人、树）谁来学学他手上的动作。（请幼儿来学）

　（老师根据孩子们的回答，相应地介绍作画动作：抓、漏、刮、抠） 如：

　师：这个动作叫漏，沙子从手心往小指漏出来，小朋友们学一学这个动作。

　师：你们看到大师画伞时用的什么动作吗？

　师：这个动作叫刮，伸出一个手，刮一刮，小朋友们学一学这个动作。

　师：老师还发现一个动作，不知道你们发现了吗，这个动作叫抠。

　可以用一个手指抠，你们觉得还可以用几个手指抠……

　师：这个沙画太有趣了，我都想来试一试。

　二、教师示范

　师：我先用漏的动作漏一个什么呢？（在幼儿的建议下）

　师：刚刚用了漏的动作，现在我用刮的动作，我刮出一条彩虹。注意哦，要重一点，要露出盒子的白色部分。

　师：咦，我还想用抓的动作作画，现在这里有画怎么办？老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子，刚才的彩虹就清除了。

　师：这么好玩的沙画请你们也来试试吧？先去找个位置坐下来。

　我们手心抓一把沙子，慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来，我就知道你漏好了。

　那轻轻晃动盒子，让沙子平整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么？

　清除你刮的画，请你用抓的动作也来试试吧。

　我们再试试抠的动作，先用一个手指抠，你能抠出什么？真好玩，现在我们用两个手指抠，抠好了告诉你同伴你抠的是什么？

　三、幼儿操作，教师指导，播放背景音乐

　师： 你们想像大师一样画一整幅的沙画吗？那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画，并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友，老师就把你的沙画拍下，写上你的名字，让大家欣赏。

　（运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品，引导大家欣赏）

　师：小朋友们的沙画真美，现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。

　师：让我们去下面洗干净小手，请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。

　活动反思：

　1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。

　2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标。

美术活动《沙画》教案 篇4

　设计思路：

　大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。

　此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。

　活动目标：

　1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

　2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。

　3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、视频转换仪、视频素材。

　2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。

　活动过程：

　1、谈话导入，引起兴趣。

　提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。）

　(1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？

　(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕

　(3)在大海边还可以做些什么事

　(4)沙可以做沙雕，还可以做什么

　2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。

　引导幼儿观察画面，欣赏讨论。

　(1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同

　(2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么

　(3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？

　3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤：

　(1)构思作品；

　(2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画；

　(3)选择彩沙进行画面的装饰；

　4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

　(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

　(2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。

　5、引导讲评。

　(1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。

　(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

　活动反思：

　大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。