幼儿园社会教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案 篇1

　爱在哪里

　活动目标

　1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

　2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。

　3、制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。

　活动准备

　1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。

　2、双面胶、剪刀、画板各五份。

　3、PPT“爱在哪里”。

　4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。

　活动流程

　一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题

　师(播放《爸爸去哪儿》的音乐)：孩子们，这是什么歌

　幼：《爸爸去哪儿》。

　师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的

　师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。今天我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢今天有什么任务要交给大家去完成呢(幼儿猜测。)

　师：今天到底需要我们完成什么任务呢我们打开信封，答案自然揭晓。

　(析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。)

　二、阅读爱心卡

　1。自由阅读爱心卡。

　师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢(出示红红的爱心卡正面。)

　师：这是什么卡请你想一想，这个“”是什么意思

　幼：也许是想让我们说一说，爱是什么

　幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里

　师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。你看到了什么

　师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗宝宝幸福吗

　师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里爱是什么然后把这两个秘密告诉大家。(幼儿自由阅读2-3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福;爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢;爱在大家一起分享蛋糕中——爱是分享;爱在帮助盲人过马路中——爱是帮助。)

　(析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的能力。)

　2、分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。

　师：谁来说一说，你看到爱在哪里爱是什么(按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。)

　卡片一：妈妈和孩子的爱心故事

　师：妈妈和孩子在干什么爱在哪里爱是什么

　幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。

　师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉

　幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。

　师：我们一起来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。”

　(当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　师：幸福的表情是什么样的让我看看你们幸福的样子，大家相互欣赏一下幸福的样子。

　卡片二：教师和孩子的爱心故事

　师：老师在干什么

　幼：老师在给小朋友擦嘴巴。

　师：爱在哪里爱是什么

　幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。

　(当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　师：还有什么动作可以表示关心和照顾

　(引导幼儿说出诸如教师帮助幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。)

　卡片三：教师和孩子的爱心故事

　师：老师在干什么

　幼：老师在亲亲小朋友。

　师：爱在哪里爱是什么

　幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。

　(当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　师：还有什么动作可以表示喜欢

　(幼儿在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。)

　卡片四：孩子们之间的爱心故事

　师：小朋友们在干什么

　幼：小朋友们在一起吃蛋糕。

　师：爱在哪里爱是什么

　幼：爱在身边。爱是分享。

　(当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　师：你有好东西时，会和别人一起分享吗

　卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事

　师：他们在干什么

　幼：一个警察在帮助盲人过马路。

　师：爱在哪里爱是什么

　幼：爱在马路上。爱是帮助。

　(当幼儿说出“帮助”这个词时，教师出示有“帮助”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)

　师(小结)：原来，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还知道我们身边有哪些爱呢请跟大家分享一下。(幼儿自由分享。)

　(析：通过几个画面，帮助幼儿理解、感受爱的不同表达方式;通过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮助”五个词语，让幼儿初步建立、语言和情感体验之间的联系。)

　二、制作爱心花

　1、制作爱心花。

　师：你们顺利完成了第一项任务，真不错!接下来听好第二项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮助”(教师指着文字带领幼儿一起朗读。)现在请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但一定要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗

　(幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。)

　2、交流体验。

　师：刚才你们在心花的时候遇到了什么困难后来是怎么解决的

　师：我们发现，如果只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。

　师：如果我们遇到需要帮助的人，可以为他们做些什么

　师：我们的第二项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，今天到底要去哪儿呢

　(幼儿观看PPT。)

　师：看一看，我们到哪儿了对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子

　师：这里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮助。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们可以怎么帮助他们

　师：你们说得真好!以后如果碰到需要帮助的人，请你们帮助他们，给他们爱。现在，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。

　(析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮助残疾人的情感。)

　三、即兴朗诵，传递爱的情感

　师：请把你们做的爱心花一起放到这个爱的花园里来吧。

　(幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。)

　师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱心花。许许多多的爱心在一起，会让世界变得更美好!

　(师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。)

　师：爱在哪里爱是什么

　幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。

　师：爱在哪里爱是什么

　幼：爱在幼儿园，爱是关心。

　师：爱在哪里爱是什么

　幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。

　师：爱在哪里爱是什么

　幼：爱在大家一起分享蛋糕中，爱是分享。

　师：爱在哪里爱是什么

　幼：爱在帮助盲人过马路中，爱是帮助。

　师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的爱心花园!

　师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的心情怎么样

　幼：很快乐!很高兴!

　师：是呀!如果我们帮助了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是一件多么美好的事呀!

　(析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。)

幼儿园社会教案 篇2

　 活动背景与设计意图

　幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

　《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

　 活动目标

　1、了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。

　2、学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备

　1、幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

　2、前卫村各个景点的典型性，投影仪。

　3、教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

　4、教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

　 活动过程

　(一)观看课件，丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。

　重点提问

　1你刚才看到了哪些地方

　2你最喜欢哪个地方为什么

　小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

　(二)介绍前卫村内各景点

　1师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀怎么帮(告诉他们，介绍等)

　2向幼儿介绍“导游”这一职业。

　重点提问你认为小导游要做些什么

　小结两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。

　3今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

　(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

　1每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

　2全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

　3评选最佳小导游。

　小结今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

　 活动反思与建议

　(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。

　(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目标：

　体验洁净的水给人带来的愉悦

　愿意亲近水，喜欢玩水

　学习小海豚保护环境的行为

　主要形式集体

　时间安排一课时，15分钟

　 重点难点

　重点：体验洁净的水给人带来的愉悦

　难点：在水中动作协调，保持平衡

　 活动准备

　经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性

　物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾

　拖鞋、录音机、磁带

　 活动过程

　一、扮演角色，活动身体，享受空气浴

　1幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：

　“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。

　(反复2—3遍)

　2适应水温。

　二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴

　1幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。

　2教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。

　3重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

　4游戏“清理垃圾”。

　录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：

　“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。

　三、游戏结束，放松身体，享受日光浴

　1坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”

　2幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

　 延伸活动

　请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。

幼儿园社会教案 篇4

教案前言：

　转眼间天气越来越热了，平时玩耍很容易出汗，引起一些细菌，所以我们平时就要常洗澡，将“病毒小子”都洗掉，这样我们就不会生病了，通过此活动可以让小朋们学会如何洗澡，养成一个爱讲卫生的好孩子！

　 活动目标：

　1、激发幼儿爱洗澡的情感

　2、了解洗澡的一些方法

　 活动准备：

　、音乐等

活动过程：

　一、谈话导入

　1、出示

　①这张中的小朋友在干吗？（洗澡）

　②为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂……）

　小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

　③那你们洗澡的时候都要准备些什么？

　生：我要准备香皂、沐浴露……

　④为什么要准备香皂？为什么要准备沐浴露……

　⑤你们觉得洗澡开心吗？

　⑥我们为什么要洗澡啊？

　小结：原来可以使我们变得很干净，而且香喷喷的。

　二、游戏部分

　①那现在我们也来把自己洗得很干净的。

　②播放音乐

　③幼儿跟教师一起跟着音乐动起来

　1、洗澡前我们应该先做什么？（脱衣服）

　2、我们先洗什么呢？挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！大家来闻闻自己香不香？

幼儿园社会教案 篇5

　 活动由来：

　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　 活动目标：

　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　2、知道做一些力所能及的事情。

　 活动准备：

　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的'音乐、大灰狼的音乐。

　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　 活动过程：

　一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　五、小结：

　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。

　2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。

　3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。

　 活动准备：

　好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台

　 活动过程：

　（一）以猜朋友的游戏导入

　1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的游戏，好吗？

　2、师：请一个小朋友来出谜面（介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？

　（二）引导幼儿交流，初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情。

　1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并及时表扬鼓励。

　2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进行交流。

　3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。

　（三）引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。

　1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？

　2、以交流的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。

　(1)如果好朋友伤心难过了，你会怎么做？

　出示关心好朋友的生活照片，加深理解。

　(2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做

　出示帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。

　(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观察。

　你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？

　如果两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个游戏角色），怎么办？

　好朋友生气了，你可以怎么使好朋友高兴起来呢

　3、两个人怎样做才能成为好朋友？

　师小结：喜欢在一起，互相关心，互相帮助，互相谦让的人会成为好朋友。

　（四）幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快乐情感。

　活动延伸：

　周末与好朋友相约去肯德基，一起参加"第二届肯德基少儿绘画大赛"的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。

笨蛋啊？昙花绚烂的绽放把生命中最美丽的姣容展现的毫无保留，有人赞美过她的激情澎拜，她的热烈奔腾，然而昙花只能悄然绽放在短暂匆匆的时刻，在人们还没清醒的夜里就结束了一闪而过的美丽。

昙花一如都市里浮澡的情感，在现实中无法长存，不堪一击!

我不要昙花般的感情，不需要那种悄然而来转眼又悄然而去的所谓感情。

日子原本是平淡的，生命可贵是一个过程，我无法承受太多的风飞浪起，潮起潮落。纵然那些轰轰烈烈让人怦然心动，又该如何让人再去相信那轰烈过后的平静将会是自己一辈子的守候？

年少的心境或许曾让人追寻无边的浪漫，总为那一句：“不在乎结果，只要曾经拥有”而感怀悸动。可当年轮无情的转动，飘动的心只想着要一个宁静的归宿。企盼的不是激情四射的爱情，而是一份踏实安稳的心。

所以我不需要昙花一现的感情!

1、梦见要在有屎的水里洗澡的预兆

基础运虽平吉但成功运却甚佳，能得上司或长辈之提拔而得大发展，优秀之良配，但要勤勉，再加上说话及处事均力求和平稳健，而切莫得罪人（不可孤高、自大、刚硬、好胜、出风头等皆忌之，若得罪人须诚心道歉），始方能得大成功及发展。人格地格数，若无凶，身心健而无病。大吉昌

吉凶指数：92（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见要在有屎的水里洗澡的宜忌

「宜」宜穿红色衣物，宜庆祝生日，宜裸睡。

「忌」忌添置新家当，忌开空调，忌存钱。

3、梦见要在有屎的水里洗澡是什么意思

梦到你在洗澡，是表示你很渴断爱情，不过你心里也很怕受到不好的影响，而失去判断能力，内心在挣札中。如果是已婚男性梦洗澡，意味会有外遇，要赶快想出对策解决才行。

怀孕的人梦见要在有屎的水里洗澡，预示生女，忌动土动胎气而流产。

本命年的人梦见要在有屎的水里洗澡，意味着心情放开，闲事少管，慎防血光之灾或官符。

梦到自己在洗澡，表示你会关心异性朋友，但又怕丧失判断能力，做出伤风败俗的事情来，要注意约束自己的行为。女生做此梦就要特别小心，可能会有男生侵犯你。

恋爱中的人梦见要在有屎的水里洗澡，说明互相尊重对方，谦虚有礼，婚姻有望。

梦见洗澡，一方面表示你想裸体，渴望愉快的性经验；或是想要净化心灵，彻底改变眼前的生活，带来人生的转机。另一方面，也可能预示疾病。

做生意的人梦见要在有屎的水里洗澡，代表社会局势造成景气欠佳，营运不顺。

出行的人梦见要在有屎的水里洗澡，建议可能顺利外出，水边小心。

梦见要在有屎的水里洗澡，情感方面出现游戏的心理！今天的你有一点“试试看会怎样”的念头，就算知道不对，也想着自己到时可以随时抽身。主动去示好的状况也是会出现的，你往往采取的是默默关心对方的态度，男你会更为放肆一点。

在梦中洗澡时，如果感觉到洗澡水是冷的，那表示你目前的身体健康状况良好，没有什幺毛病。如果感觉到洗澡水是热呼呼的，那幺这是个坏预兆，将会有不好的事降临在你身上。

上学的人梦见要在有屎的水里洗澡，意味着成绩不理想，加倍努力有希望。文科要加油。

梦见要在有屎的水里洗澡，按周易五行分析，幸运数字是5，桃花位在正西方向，财位在西北方向，吉祥色彩是橙色，开运食物是豌豆。

上学的人梦见在有屎的地方拉小便，意味着文科成绩不佳，未能录取。

做生意的人梦见在有屎的地方洗澡，代表平顺赚钱，诚信待人。更加发展。

梦见在有水澡的水里，这几天你会出自本能的渴望自己的计划能获得批准并付诸执行，但是挫折感却会加剧，在接下来几天里体力和情绪都会处于低潮期。有太多的工作/学业要赶，任务太艰辛，你也许迫于压力会不得不对计划草草了事。权威或法律将会对你造成束缚，拖你的后腿。最好不要开始新的计划，毕竟这几天可不是成功的标志。迫不得已的行动或环境会给你带来危险，也可能与政府机构发生冲突。注意休息，或至少是被动的放松一下。锻炼锻炼，比如按摩、瑜珈、伸展四肢或是从容的漫步。

怀孕的人梦见在有屎的地方洗澡，预示生女，饮食方面多小心。

出行的人梦见在有水澡的水里，建议少外出为妙，改变外出日期。

梦见在有粪水的河中洗澡，按周易五行分析，幸运数字是8，桃花位在西南方向，财位在正西方向，吉祥色彩是红色，开运食物是紫菜。

梦见在有毒的水里洗澡，原本只是单纯的兴趣却有可能成为你的另一个发展方向。自己用心钻研的成果或许可发展成为可经营的事业。事业领域扩张上有好消息值得期待，而选择值得信赖的合作对象为你带来好运。不过有好处可_一个人独享喔，越能与人分享好运更能激发而来。

梦见小便，一般是因为生理上真的想要小便了，如果常常梦到这种梦也表示膀胱有问题了，要赶快就医。而如果梦到小便沾到皮肤，表示会有意外的收入。

其实个人对于两姐妹的情感都不太向往。可是如果非要在其中二选一的话，我会倾向于选择郭海萍的感情。因为她虽然日子过的很艰难，但是她和老公苏淳两人一直在一起努力打拼；同时，郭海萍的老公没什么太大的本事，却对她一心一意；不是大官，却老实本分、正直善良。

而郭海藻的这段感情，看似风光无限，被宋思明宠爱。实际上，这段感情根本不属于她。她甚至不能光明正大的向家人介绍自己所谓的男朋友。何况，宋思明虽然看上去很爱她，但是却从没有因为她动过和原配离婚的念头。且不说宋思明是不是自私，只要一个男人连婚姻都不愿意给你，忍心让你一直见不得光，这个男人就并没有多爱你。

郭海藻却不明白这个道理，她也以为自己很爱宋思明，实际上，就像海藻母亲说的那样，海藻爱的是宋思明头上的光环，爱的是宋思明对于海藻一切要求无条件的满足。试想，如果海藻遇见宋思明时，宋思明只是一个普通的工薪阶层，没钱、没权还有家室。海藻怎么会爱上这样一个人呢？

那么又为什么说海萍的感情也不令人向往呢？因为海萍和苏淳本质上根本不是一类人。海萍喜欢大都市快节奏的生活，而苏淳就想在自己的家乡买一套房，过安稳平淡的日子。这样两个人凑在一起，生活变得十分辛苦。虽然最后两人通过努力买了房子，可是海萍和苏淳两人也为此付出了很多代价。苏淳为此差点坐了牢，而海藻也因为姐姐对于大房子的向往，最终倒向了宋思明。

所以说，感情中还是需要找一个三观相同的人，而且不能觊觎别人的。只有属于自己的，才是安安稳稳的令人向往的感情。