幼儿园大班教案

　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。

　2、能根据人物特征，选择适当的颜色来勾画。

　3、喜爱自己的爸爸，对自己的爸爸有一种自豪感。

　活动准备：

　1、范画。

　2、水粉颜料、毛笔。

　活动过程：

　1、通过谈话，引出爸爸的主题。

　小朋友你们的爸爸爱你吗？谁来说说你的爸爸长的是什么样的？（从头发、脸型等方面展开）

　2、出示范画，分析爸爸的五官特征及用色。

　老师这儿有几幅画，也是画的爸爸，看看是用什么形式来画的？有些什么脸型，五官是怎样的？爸爸的脸上有些什么颜色？

　3、教师示范作画。

　我们的爸爸都有一张脸，脸上有五官，现在老师也想来画一画我的爸爸，先想好爸爸是什么脸型的，直接用包庇用黑色来画，花的时候要一笔画到头，不要描，画好以后再画五官，小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。

　4、幼儿作画，教师指导。

　5、请幼儿上来展示自己的作品，并向大家介绍自己的爸爸，表达自己内心的自豪感。

　谁愿意上来介绍一下自己的爸爸，让我们小朋友都认识你的爸爸。

幼儿园大班教案 篇2

　一、 设计思路：

　近阶段，我们小一班的孩子正围绕着“我的朋友在哪里”的主题开展着一系列的活动（包括：介绍自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送礼物等）。小班孩子由于受年龄和生活经验的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们开始试着找朋友，和朋友一起游戏，但我们发现，大多数孩子都喜欢和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立，要么一个人坐着，要么独自玩耍，很少有同伴去注意他们，更没有人去关心他们。所以，我预设了这次主题活动：关心关心他们。

　二、 主题目标：

　1．能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，会用简单的语言和动作去关心和帮助别人，体验关心别人的快乐。

　2．继续体验与朋友共同游戏的快乐，知道朋友越多越好。

　三、 活动过程：

　（一）引起兴趣，情感体验：

　1．最近，我们小一班的小朋友一直在讲讲好朋友，找找好朋友，那你们跟好朋友在一起开心，还是一个人孤孤单单开心？为什么？

　2．那你们开心的时候会做什么动作呢？（请幼儿来做做）我们一起来做做开心的样子。

　3．你们看，我上一次把你们和好朋友玩的开心的样子都拍下来了。

　（二）观察照片，幼儿讨论：

　1．找找哪一个是你，为什么这么开心？

　2．这里还有几张照片，看看是谁？他们开心吗？（不开心）你从哪里看出来的？猜猜他们为什么不开心？

　3．请不开心的小朋友讲讲为什么不开心。

　4．怎么让不开心的小朋友开心？你会对他们说些什么话？你会和他做什么？

　5．现在你可以去关心他们，让他们高兴？谁想去和ⅹⅹ玩？关心ⅹⅹ的小朋友有吗？

　（三）幼儿分散活动：

　引导幼儿去关心同伴。

　（四）讲评延伸：

　1．介绍你是怎么关心小朋友的？讲了什么话，怎么做的？

　2．问不开心的小朋友现在开心吗？你以后可以自己去找找好朋友，好吗？

　3．引导幼儿要经常关心这些小朋友。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

　通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

　 活动准备：

　小组号牌 自带水果 一次性塑料 刀具 盘子等

　 活动过程：

　一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

　二、介绍游戏规则：

　今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

　1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

　2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

　3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

　4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。

　三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

　四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

　五、教师进行今天活动的小结

　你们今天这个中秋节过的'怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

　2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　4、体会集体合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

　 活动过程：

　一、引出主题：

　1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？

　2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。

　二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

　1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）

　2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

　三、分配角色：

　旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

　其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

　四、幼儿游戏：

　1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？

　2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）

　3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

　五、游戏评价：

　1、重点评价旅行社的开展情况：

　接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……

　2、幼儿分组快速整理游戏材料。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目的：

　1。引导幼儿理解作品内容，感受作品的意境美。

　2。发展幼儿的想像力及创造能力，激发幼儿热爱大自然的情感。

　3。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知散文《花树》。

　 活动准备：

　1。树林背景图一幅。

　2。鸟、兔、松鼠、画家、调色板等教具。

　3。鸟、兔、松鼠头饰各一，画笔、颜料若干。

　4。配乐散文录音带、录音机。

　 活动过程：

　1。产生兴趣 ①出示背景图，提问：这是一棵什么样的树？ ②这棵树上有好多漂亮的花朵，这是一棵“花树”。是谁把这棵树打扮得这么漂亮的？让我们一起来听散文《花树》。

　2。欣赏散文前半部分 ①有表情地朗诵散文（可以配上合适的动作），提问：是谁把这棵树打扮得这么漂亮？它们是怎样把大树变成花树的？ ②操作教具，启发幼儿分段欣赏，分别说说小鸟、小兔子、小松鼠是怎样打扮大树的，并用合适的动作表示出来。 ③将幼儿分成三大组，分别扮演三种小动物，边朗诵边表演。 ④请三位幼儿戴上头饰表演，同时播放配乐散文，及时根据幼儿的表演情况加以指导，可视幼儿兴趣适当增加表演次数。

　3。欣赏散文后半部分 ①操作教具，朗诵后半部分，并当场在“树干”上画上花朵。 ②提问：画家叔叔说了些什么？他是怎么打扮这棵花树的？

　4。讨论活动 ①为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？ ②你听了这篇散文有什么感觉？

　5。创编活动 ①启发幼儿讨论：还有谁也会来打扮这棵花树？它们是怎样打扮的？ ②鼓励幼儿大胆讲述，并根据幼儿回答情况适当给以帮助、整理，引导幼儿学习同伴创编得较好的句、段。 ③假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？ ④鼓励幼儿在美术活动时，一起把花树装扮得更漂亮。

　 延伸活动：

　在墙面上提供大小不一的多棵树干，鼓励幼儿想像“还有什么小动物来打扮大树，它们在大树上留下了什么样的图案”，合作完成“美丽的花树林”墙饰，体验合作的愉快。

　 附：花树

　有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。

　小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。” 画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。

　大家都跑来看这棵漂亮的树：“这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。”

　 《花树》反思：

　活动中，我运用了现代化教育手段——多媒体课件这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动、声形并茂的特点很易引起幼儿的兴趣。活动在刚开始的时候，孩子们也有点不适应，显得有些拘谨。在我的引导和启发下，再加上课件的吸引力，孩子们的思维变得活跃了，而且还能大胆想象，主动地表达自己的想法。

　而在引导幼儿观看完课件后，要求孩子们仔细观察、倾听，并回答我的提问，而孩子们都只是一个劲儿地描述自己看到了什么。我非常理解，孩子们之所以会答非所问，主要是受常规的语言教学模式的影响。我想在今后的活动中要注重开发孩子们的智力，突破常规的影响，让孩子们更好的发挥。

　这次参加活动的幼儿大多是大一班的，在活动开展之前，我适时的与孩子进行过交流，但对孩子们的语言表达和组织能力还是不够了解；因此，对整个活动的开展是有一定的影响，再加上我和孩子们都是第一次参加这种大型的活动难免会紧张不适应；教师驾驭课堂的能力及随机应变能力还有待提高，许多发现性的问题要问得恰到好处，问得及时、妥当，就应该根据实际情况作必要地调整。

　孩子们不能完全掌握的时候，教师的示范就是孩子学习和提高的过程和途径。所以，适当的示范也是非常关键和重要的。另外，教师还应该给予适当的引导，充分调动幼儿参与活动的积极性，才能使孩子们真正投身到活动中来，从而使孩子们在活动中不断地进步和发展，使活动变得更具有效果和教育价值！

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标

　萌发保护环境的意识。

　知道空气污染由人类造成。

　了解解决空气污染的办法。

　活动准备

　课件准备：“废气污染”；《黑烟怪怪》故事音频及；《黑烟怪怪》故事视频。

　纸面教具：《角色头饰》。

　活动过程

　出示“废气污染”，引导幼儿初步了解空气污染。

　——上的黑烟是哪里来的？

　——看到这些废气，你有什么感受？

　小结：马路上汽车的尾气，工厂烟囱冒出的黑烟都属于空气污染。空气污染使我们呼吸不到新鲜空气，对我们的身体健康十分不利。

　播放故事音频及《黑烟怪怪》第一段，鼓励幼儿猜测黑烟怪怪是哪里来的。

　——你觉得是谁让小白兔变成了小灰兔，让小花、小树变得又脏又难看了？

　——黑烟怪怪是哪里来的？

　播放故事音频及《黑烟怪怪》第二段，引导幼儿理解黑烟怪怪是人类所为。

　——原来黑烟是我们人类造出来的。人类哪些行为会产生黑烟？

　播放故事音频及《黑烟怪怪》第三段，引导幼儿理解如何战胜黑烟怪怪。

　——我们有什么办法可以战胜黑烟怪？

　——除了小树、小兔、小花说的方法，你还有其他战胜黑烟怪的方法吗？（多种树、选择节能电器等）

　小结：香烟、汽车、工厂烟囱冒出来的黑烟，都是人类造出来的。它使空气变脏，使动

　植物变得又黑又难看，也会让我们咳嗽生病。我们可以建议爸爸妈妈不抽烟、少开车；我们还要好好学知识，以后把黑烟进行科学处理，消灭黑烟怪。

　播放完整故事音频，引导进一步幼儿理解保护环境的行为和意义。

　发放角色头饰，鼓励幼儿将故事情节表演出来。

　温馨提示

　本活动可分两次活动进行。

　表演环节也可放到区域活动中进行。

　活动延伸

　区域活动

　1在角色区，投放角色头饰，鼓励幼儿继续表演故事。

　2在语言区，提供有关空气污染的、绘本供幼儿阅读。

　附故事

　黑烟怪怪

　黑烟：“嘻嘻嘻，哈哈哈，我是黑烟怪怪，让我变个魔术给你们看看。”

　奇奇：“咦，小灰兔，你知道小白兔去哪儿了吗？

　小兔：“我不是小灰兔，我就是小白兔呀！

　奇奇：“那……你怎么成了这样…”

　小花、小树（合）：“奇奇、奇奇，快来看看，我们也变得又脏又难看了。

　奇奇：“这是谁做的坏事，让你们变成这个样子

　黑烟：“哈哈哈，嘻嘻嘻，是我，我就是大名鼎鼎的黑烟怪怪。

　奇奇：哎呀，你这个又脏又臭的坏东西，你是从哪里来的

　黑烟：我从哪里来哈哈，你看!都是你们人类造出来的。

　奇奇：哦，黑烟怪怪原来是香烟、汽车、烟囱冒出的黑烟，难怪你这么可恶!

　黑烟：对对，我还能做更多的坏事，还能让你生病。

　奇奇：哼，黑烟怪怪，你别得意，我们一定会消灭你。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。

　2了解书包的结构和功能。

　3尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。

　4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 教学重点、难点

　重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能

　难点；能分类摆放书包中的物品

　 活动准备

　自带书包一个；内装数书；本；铅笔盒；水瓶；纸巾等

　头饰如干个。

　 活动过程

　游戏“拥抱”导入；出示小动物头饰，（老师引导；今天，小兔。小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。”）

　1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。

　2小朋友们自由谈话，老师引导。（提问；谁做得对、学谁、为什么？）、

　3分组（六人一组）围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构

　4集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。功能（提问；如果班里有相同书包怎么识别？）

　5整理书包：上学应带些什么？这些物品该放书包哪层比较合适？

　6游戏：背书包上学。（比比谁是第一）

　7评价游戏，（提问；谁做得很好？谁还要继续加油？）

　8音乐（我爱小书包）。

　 教学反思

　总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极。主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标

　感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

　用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。

　尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　 活动准备

　教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情

　 活动过程

　一、谈话导入

　师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？

　二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。

　1师完整第根据挂图朗读歌词

　2有感情第指图范唱。

　3幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。

　三、引导启发

　引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。

　四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。

　教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。

　五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱

　运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。

　六、引导幼儿讨论

　运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。

　 教学反思：

　在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。

作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

设计思路：

喜欢动物是每个孩子的天性，在观察班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣十分浓厚，喜欢围在身边给它们喂食，摸摸硬壳等。还不时的讨论一番：小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的……许多的小问号在孩子心中萌芽，抓住幼儿的热点，开展了“我喜欢的动物”的主题活动，为孩子们创设了交流的平台，鼓励他们去认识更多的动物，和它们交朋友。在活动“躲雨”中，让幼儿模仿动物的同时，了解动物的习性，亲近动物，在游戏的情景中尝试归类，愿意用较完整的短句回答，从而喜欢参与活动，体验活动的乐趣。

活动目标：

1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则。

2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、增强思维的灵活性。

活动准备：

动物卡片、房子、音乐。

教学过程：

一、引入

1、（音乐进场）我们一起去草地上玩喽，你们高兴吗？我是谁？（青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么来的？（跳来的）你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢？（幼儿讲述）

2、你们其他动物朋友是怎么来的？（走来的）你是谁？小鸡怎么走来的，表演一下

二、游戏：躲雨

1、哗啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（幼儿自由讲述）让我们赶快找个地方躲起来吧。（走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦）

2、自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪里？

3、按要求躲雨1：刚才有很多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚才你们躲在了哪里？

4、按要求躲雨2：找个自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里？

三、延伸活动

这里的房子怎么没人躲呢？除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢？我们下次和他们一起玩。

活动反思：

语言活动“躲雨”是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的，为了提高孩子的语言表达能力和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟悉的动物引出活动，孩子们很喜欢，也十分的投入活动，活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照顾到一些平时不爱开口的孩子，让他们也有说的机会，整个活动在热闹的氛围中结束。

当然，活动中也有存在着一些不足：在提问环节，还可以清晰些，让孩子知道要求后再进行游戏；除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的知识面。活动虽然结束了，但留给自己很多的启示，需要不断地积累、尝试后，获得更多！

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别。

2、具有与性别角色相应的行为。

活动重点：

知道自己的性别，了解男、女小朋友的主要特征。

活动难点：

能根据自己的性别参与具体活动。

活动准备：

1、男、女小朋友一幅。

2、大班男孩、女孩个一个。

活动过程：

1、游戏情景导入

“大班的小朋友来和我们做游戏，看看他们是谁？”

“这两个小朋友有什么不一样的地方？”

“你喜欢男孩还是女孩？”

2、和哥哥姐姐做游戏：

大班幼儿背向全体幼儿，两人分别念一首儿歌。

听一听，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？

看，说一说，哪个是男孩？哪个是女孩？从哪儿看出来？

说区别（头发、服装、身体等方面）

3、哥哥姐姐当领队，男孩、女孩比本领：

哥哥姐姐各站一处，幼儿根据自己的性别站队。

在领队的带领下，进行节目比赛。

教师做评委。

活动结束

小朋友互相探讨。

幼儿园小班教案 篇3

小班教案《热闹的草地》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道春天是一个生机勃发的季节，感受春天的繁茂景象，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《热闹的草地》教案吧。

活动目标：

1、感受春天的繁茂景象。

2、知道春天是一个生机勃发的季节。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。

2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。

3、幼儿用书第3册第6页。

4、挂图《花草地》

活动过程：

一、花花草草在一起。

1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象：春天里真热闹啊，花开了，草绿了，你开花，我发芽，你见过花花草草在一起的样子吗？它们是怎样在一起的？它们在一起会说些什么呢？

2、请幼儿表演这样的场景：我们也是小花小草，来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。教师和幼儿手拉手，自由地唱歌、说话、嬉笑。

二、画家爷爷的眼睛。

1、展示挂图，提问：你看到了什么？有什么颜色？**的像什么？绿色的和红色的像什么？它们在做什么？你从哪里看出来的？你喜欢吗？你在哪里见过这样的景象？你还看到了什么？

2、体验画家的心情：你觉得画家爷爷心里是怎么想的？他为什么要画这样的花草地呢？你觉得他是一个什么样的人？

3、分析表现的方法：画家是怎么画出来的？你用手来比划一下。（跳跃的、一点一点的。）

三、讲故事。

1、请幼儿根据画面创编故事，并讲述给大家听。

小百科：草地是生长草本和灌木植物为主并适宜发展畜牧业生产的土地。它具有特有的生态系统，是一种可更新的自然资源。世界草地面积约占陆地总面积的1/2，是发展草地畜牧业的最基本的生产资料和基地。

幼儿园小班教案 篇4

《小雨和小草》

作品分析

这是一首温馨、柔和的音乐作品，歌曲旋律比较工整，音域跨度适合小班年龄段的幼儿。小雨和小草的选材贴近幼儿生活，容易唤起幼儿以往的生活经验。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出现的，容易造成幼儿的记忆负担，并且造成游戏中角色交换的困难。因此设计者在保留原曲旋律的基础上，对歌词进行了改编，前两句唱小雨，后两句唱小草，并且根据3-4岁幼儿的认知特点重新填词。改编后的歌曲，适合小班幼儿与爸爸妈妈边唱边游戏。

活动目标

1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌词。

2、借助教师的语言提示，能边做动作边唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

3、在亲子游戏过程中，体会挠痒痒和拥抱的快乐。

活动过程

1、带着宝宝们热身《小手爬》。

2、观看视频，帮助幼儿熟悉歌曲。

3、边听歌曲边加入小雨的动作。

4、边听歌曲边加入小草的动作。

5、增加抱抱的动作。

6、学唱最后一句“朋友朋友你真好”。

7、幼儿尝试随音乐变换动作，并能唱出歌曲的最后一句。

8、尝试替换最后的动作。

9、开心游戏。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、巩固认识三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。

2、理解故事内容，并能用“XX的XX”的话来完整讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：

自制图画书《小老鼠学画画》；操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形；操作背景。

活动过程：

一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。

1、师：“今天老师请来了一个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢？”

2、教师出示封面：“哦！调皮的小老鼠来到了我们小二班，今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。”

二、结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。

1、导入情景。

①师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀！小猴家的东西可真多呀！小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。”

②师：“瞧：桌子上有几只小老鼠？一起来数数看？还有什么呀？”引导幼儿了解是颜料。

③师：“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。”

2、第一只老鼠：

师：“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢？” （绿色）“画了什么呢？”讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。”

3、第二只老鼠：

①师：“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里？它会画什么呢？”

②师：“哇！画出了红红的苹果、红红的糖果。”（教师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等）

③师：“瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。”

4、第三只老鼠：

①师：“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里？猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么？”

②请幼儿大胆猜测，引导幼儿说完整的话。教师根据幼儿的回答出示。（黄黄的香蕉快出来。）

三、幼儿操作，感知三种不同的颜色。

1、师：“小朋友们说的真好呀！刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢？让我找一找，在哪里呀？哦，原来是在我的凳子底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀？”

2、师：“其实，小老鼠还送给你们很多礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看一看，然后告诉老师，你拿到的是什么？”

2、师：“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你仔细看看，老师这边呀，还准备了三个颜料桶呢，每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里，请小朋友把你手中的颜色的东西送回家吧。”（分组请幼儿将手中的贴在黑板上）

四、讲述故事结尾，留下悬念

1、师：“哇，你们真厉害呀。小老鼠也越来越开心了，三只小老鼠都出来一起画画了，看，变成什么了？”（继续翻看大图书）

2、师：“怎么会这样呢？这个秘密，等着我们去慢慢发现。”

活动反思：

经过两个月与小班的幼儿进行接触，宝贝们天真活泼的样子真让人陶醉，对于本次的教学活动起初是比较惶恐的，太难把握了，所以准备的过程比较漫长一些，也经过了多次的修改和思考。

——之于选材：

小班幼儿来园两个月，对幼儿园生活有了一定的了解，但是各方面的能力还有些欠缺，所以在选材上也花费了不少功夫，对绘本《小老鼠学画画》的第一感觉就是画面颜色很鲜艳，内容很简单，相信幼儿在这些颜色的视觉冲击下，应该是感兴趣的，但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，我想一下子接触五种颜色对幼儿来说肯定有些难度，所以选取了其中红、黄、绿三种颜色，幼儿在生活中也比较常见，应该有一定的了解和认识。

——之于幼儿：

幼儿的天性和年龄特点使然，对于大图书的出示幼儿很感兴趣，也能够被其中的情节深深的吸引住，因为刚刚进入幼儿园不久，幼儿在活动中还不能大胆的放开自己，思维也不是很活跃，当我问道“小老鼠可能会画了黄黄的什么”时，幼儿一时间脑子里可能想不到有些什么东西，虽然在课前对物品颜色进行了一些铺垫，但是在真正的问题中，思维被局限了，一个幼儿说“黄黄的树”，接下去几个幼儿都跟着会说“黄黄的树叶”之类的，所以我索性去引导幼儿“那个宝宝是什么组的宝宝？”“噢~菠萝是不是黄黄的呀？”在适当的引导之后，幼儿的思维能够回到我想要的答案上。在把图像宝宝送回家这一环节，幼儿很感兴趣，到发现有些幼儿送错了，他们也能够马上反应过来，迫不及待的马上去纠正呢。活动中吸引了幼儿的注意，所以他们也能很好的配合我去完成活动。

——之于自身：

因为对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去把握他们，从一开始我就从“兴趣”入手，我相信只要抓住幼儿的兴趣，活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧张，一旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是很欠缺的，需要更多的锻炼自己。在活动的开始部分用谜语来引出小老鼠，在过程中我有些急，可以再给一点时间给幼儿思考一下。

我相信只要认真去准备，认真去对待，这是最主要的，还需要更多的机会来锻炼自己，努力提高自己各方面的能力和心理素质，提高在教学过程中的随机应变的能力。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1．初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。

2．知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。

3．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫

活动过程：

一、导入

教：今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪 里啊？

教：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

二、了解小脚的特征

1．挠一挠小脚

教：我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

2．闻一闻小脚

教：我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？（鼓励幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因。）

教：用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3．看一看小脚

教：让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？（把手放在脚旁边，比一比）

4．请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。

三、集体探讨脚丫的作用及保护措施

教：小朋友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？（走路、跳、跑等）

教：我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

四、总结

教：我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？（教师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动。）

活动反思：

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

3、在环节的安排上，比较紧凑相扣，幼儿与老师的互动也和强，但在走豆子路这一环节结束后，由于豆子的散落，导致了幼儿满地捡豆子，场面有点混乱，这也让我有了经验，应该在豆子板上铺一层保鲜膜，防止豆子掉落。

小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

幼儿园小班教案 篇7

游戏目标：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

游戏准备：

1、观察过下大雨、下小雨的情形。

2、挂图第16号。音乐磁带。

游戏规则：

幼儿用动作表现下大雨和下小雨时的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨等等。

简谱：

大雨和小雨

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1、了解允吸手指的危害。

2、养成良好的卫生习惯。

3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

手指偶若干个，木偶台一个，教学挂图

活动过程：

1、开始活动。

木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。

提问：哪里传来伤心的哭泣声？（哦，是丁丁的大拇指在哭！）

2、基本活动。

（1）表演指偶节目《伤心的大拇指》。（由配班老师表演）

一只手掌出现在木偶台中央，五个手指都画上脸谱，大拇指因为丑陋而伤心落泪，其他四指美丽开心。（旁白：我叫大拇指，本来和其他手指一样，长得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我变得难看了，做事也不方便。我好伤心啊，小朋友，你们快来帮帮我吧！）

提问：丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指变得很难看）

（2）讲述《手指面包》的故事，并引导幼儿观察教学挂图

教师引导幼儿逐幅观察教学挂图，并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。

提问：图中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？

（3）师幼谈话讨论。

提问：小朋友们，我们应该怎样帮助大拇指呢？

小结：允吸手指不仅会让手指难看，而且会影响健康。

丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病，大拇指就不会再伤心地哭泣了。（引导幼儿注意手的卫生，知道饭前便后要洗手，养成用肥皂洗手的习惯）

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

　2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。

　 活动材料：

　1、大红、玫红、橘**正方形蜡光纸、绿色蜡光纸。

　2、白色A4纸。

　 活动过程：

　一、导入部分（出示做好的完整作品。）

　1、小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！）

　2、小朋友想知道老师是用什么做的这幅漂亮的花吗？

　二、基本部分

　1、出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。

　2、“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。

　3、用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

　三、结束部分

　漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。

　四、活动延伸

　鼓励幼儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳、小草、蝴蝶等。

小班教案 篇2

　设计意图：

　小班幼儿年龄较小，思维能力相对较差。选择“认识图形”这一活动内容，符合幼儿对新事物探究的心理特点。在活动过程中，在图形这一抽象事物认识化为实际意义的表征，幼儿通过直观教具和动手操作的辅助，把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣，操作性强的教学活动。

1说教材

　1） 选材理由：

　根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴含着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系，力求让幼儿在轻松愉快氛围中，较扎实和透彻地掌握三种图形。

　2） 说目标：

　① 幼儿愿意参加数学活动

　② 认识三角形、圆形、和正方形

　③ 对生活中常见的形状感兴趣

　2说方法

　为了充分利用幼儿的好奇心强达到教学目标：在教学中贯彻直接性、游戏性原则，同时运用了观察、操作等教学方法。活动过程中，教师要使每个幼儿都得到发展。在情感方面，还培养了幼儿乐于助人的精神。

　3说过程

　整个活动分为四个环节

　第一环节 情景导入

　第二环节 认识图形

　第三环节 图形分类

　第四环节 延伸活动

　第一环节 ：情景导入。通过手指操引起幼儿求知欲，吸引幼儿注意力，导入主题。

　第二环节 ：认识图形。借助蒙氏几何图形嵌板。使用圆形橱、四边形橱和三角形橱。教师要先做示范，让幼儿初步了解三种图形。教师可提出一些启发性的问题：“这是怎么样的？”

　第三环节 ：图形分类。这是整个活动的主要部分。以直观感受为主。因此，在此环节教师采用生活游戏的方式，引导幼儿主动参与到游戏中，使幼儿在有趣的情节游戏和奇妙的想象中，进入奇妙的数学世界，感受到数学的快乐，并解决游戏和生活中的困难。

　第四环节 ：延伸活动。寻找周围有哪些东西是与这三种图形相似的`，让幼儿从另一个角度进行感知图形，进一步提高幼儿的观察力

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步感受物体受热膨胀的现象，培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。

　2、体验和小伙伴一起游戏的快乐。

　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　4、体验解决问题的成就感。

　 活动准备：

　老玉米一根

　微波炉玉米盘子四个

　自编儿歌：小玉米

　 活动过程：

　一、导入

　教师出示纸偶引起幼儿注意：小朋友，你们认识这是谁吗？这是玉米妈妈。

　秋天到了，玉米妈妈的宝宝都成熟了，都想离开妈妈和小朋友一起做游戏呢，你们想不想和小玉米一

　起做游戏呀？（想）

　那我们先来认识一下小玉米吧。

　二、认识玉米的特性

　给每组幼儿一盘玉米，让小朋友看一看，闻一闻，摸一摸，咬一咬，说一说

　小玉米长的什么样子呀？（圆圆的，硬硬的）像什么呢？

　闻闻有什么味道？摸一摸小玉米身体什么感觉？（小小的，光光的）

　咬一下什么感觉？（硬硬的）

　请小朋友模仿一下小玉米的样子。

　三、小朋友认识了小玉米，现在老师来给你们变个魔术，把小玉米打扮漂亮一点来和小朋友一起做

　游戏好不好？（把玉米放进藏在后面的微波炉）

　四、小玉米在打扮的时候，我们一起来念一首小玉米的儿歌（自编儿歌）

　小玉米，真可爱

　小小的身体圆脑袋

　小玉米，真调皮

　噼里啪啦跳个舞

　哈哈，变成变成（变成什么了呢）

　变成香香的爆米花

　五、了解玉米受热变成爆米花

　看看小玉米变成什么了，好看吗？闻一闻香不香？她是怎么变成爆米花的？

　通过在微波炉里加热才变成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀请妈妈帮忙，电器很危险，小朋友是不能随便碰的。现在爆米花还很烫，要凉一凉才能吃，我们一起来一边念儿歌，一边玩爆米花的游戏好不好

　六、品尝爆米花

　活动反思：本节活动遵循纲要中“幼儿期的学习以培养兴趣为目的”的原则，根据小班幼儿刚入学，上课好动、对新事物好奇、等年龄特点而设置的。所以活动目标只限于让孩子在吃吃玩玩中初步感受物体受热会膨胀的现象，并通过活动感受幼儿园集体生活的快乐。

　但由于长时间脱离教学，在活动过程中对幼儿的把握还不是很到位，有些应该随机应变的环节衔接的不够自然，如：当幼儿在等待爆米花的过程中，应该和孩子们互动游戏的环节启发引导不够，只是将儿歌教给了孩子，缺少了游戏氛围，如果在准备活动中提前将爆米花爆好一份，就减少了孩子等待的时间，不会因等待而丧失了学习的热情，在幼儿理解爆米花的特性之后再次实验给孩子看，并在等待的过程中边念儿歌边游戏，这样既减少活动中的消极等待，又增加了活动的趣味性，就收到将会更加明显的活动效果了。

　由此也让我深深的感受到学无止尽，更加让我了解要想组织一次成功的活动，没有平常的业务练兵，没有日常工作的日积月累，是不可能达到预想的目标的。今天在和一位年轻老师谈话时，看见她为上课愁眉不展，我告诉她，成功不是手到擒来，是靠一点一滴的付出的积累才得到的。这句话说给她的同时也深深的烙在我的心里。

小班教案 篇4

　活动目标：

　1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。

　2、愿意在集体面前表演,体验角色游戏的乐趣。

　3、懂得独立进餐的良好习惯。

　活动准备：

　1：’小猫吃鱼”,’小狗吃骨头”,“小白兔吃萝卜”,“宝宝吃饭”各一张。

　2：香蕉,橘子等幼儿人手一份。

　活动过程：

　(一):引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的4句话1：出示图一：看看谁来了？它在干什么啊,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说,小白兔自己吃萝卜),一起来学学小白兔吃萝卜的样子,吃的时候可以发出声音。刚才你们怎么吃的(啊呜…)我们送它一句好听的话吧。（小白兔自己吃…）集体跟念儿歌第一句。

　2：出示图二：这又是谁来了啊？小猫它在干什么,它吃鱼请别人帮忙吗？集体跟念儿歌第二句,再请个别念3：出示三：走在后面的小动物是谁啊（小狗）小狗也是个能干的孩子,它自己吃骨头呢,我请一个小朋友学学小狗吃骨头的样子啊呜~~我们应该怎么夸夸它呢（小狗自己吃…）集体跟念儿歌第三句4：出示四：我们宝宝都是自己吃饭吗那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝—(宝宝自己……)（二）：完整跟念儿歌1：老师完整念儿歌一篇。真是些了不起的小动物,我们把夸它们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫《啊呜啊呜吃得香》,先听老师来念一篇。老师念2：幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的,老师还想再听一次呢,我们再来一次吧3：请个别幼儿完整跟念。

　（三）：表演儿歌：哎呀,我们有点累了,谁愿意上来给大家看啊？(请2次)（四）：仿编儿歌1：出示五：看看,小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌,它也想请小朋友帮忙说一句和小猫,小狗,小白兔一样好听的话呢？谁愿意帮助小猴子啊？

　2：教师可以示范方编儿歌形式。

　3：分组请幼儿来说。

　（五）：结束活动：请宝宝自己的事情自己做宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌,自己的吃东西,我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么？因为我们小一班的宝宝是最棒的对不对？

　小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香

　小猫自己吃鱼，啊呜啊呜吃得香

　小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香

　宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香

　活动反思：

　时间过的很快，一转眼半学期即将过去，班里的宝贝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食，而且个别宝贝由于家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简单，表现了各种小动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。

　活动设计，我从由让孩子观察，教师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节安排由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮·。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第二组小朋友表演时，出现了一点点的小状况，“小兔”没根据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢我就说：“小兔觉得一直吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为一直吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡，我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变能力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今天的课堂教学应该算是很成功的!

小班教案 篇5

　 目标：

　1尝试把面泥用圆形与线条组合的方法来表现太阳。

　2了解太阳能给人带来温暖，喜欢在寒冷的冬天晒太阳。

　 准备：

　1每人一盒橡皮泥、泥工板

　2

　 过程：

　一、观察讨论——太阳可以让人变暖和

　1寒冷的冬天到了，北风呼呼的吹，小动物好冷啊，有什么办法让它们暖和起来呢？

　小结：冬天可以运动，吃热乎乎的东西，也可以晒太阳让自己变暖和。

　2你喜欢晒太阳吗？

　二、探索制作——制作太阳

　1太阳是什么样子的？

　小结：太阳是红红的，圆圆的，很暖和。

　2我们也来做个暖和的太阳吧。

　老师示范制作。先用红色搓一个圆，再搓小面条做成太阳的光。太阳喜欢小朋友，给太阳加上眼睛和嘴巴。

　3幼儿制作太阳。

　（1）太阳的光芒是各种颜色的。

　（2）帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

　三、交流分享——欣赏同伴作品

　1你喜欢谁的太阳？

　2叫小动物们一起来晒太阳，让它们变的暖和起来。

小班教案 篇6

　 生成背景：

　秋天到了，果子成熟了。于是我们开展了“橘子和苹果、学本领”这2个主题。在秋天中，这两种水果是最常见的，也是最贴近幼儿生活的。在预设这个活动之前，我们有过一些系列活动，例如：给苹果宝宝穿衣服、橘子宝宝穿衣服等，并在墙壁上布置出了两棵很大的苹果树和橘子树。孩子在玩的时候假装采橘子给傍边的小朋友吃，他们可能看见家里的大人采橘子的动作，看到他们这个行为，我就想，那就让他们感受一下采摘真的水果的乐趣吧，于是我就设计了这个活动，也可以说，本活动是来自于孩子的。

　 目标：

　1、体验采摘与分享水果的快乐，感受秋天丰收的喜悦。

　2、能根据摘的桔子区分大小。

　 准备：

　桔林、小篮子人手一个、音乐。

　 过程：

　一、谈话、导入主题。

　哇，你们看到了什么呀？

　对了，我们来到了一片水果园。什么水果？（橘子）

　今年农民伯伯说桔子树上的桔子长了很多很多，都来不及摘了，我们宝宝一起帮助农民伯伯好吗？

　每人一只篮子，去采橘子，注意安全。

　二：观察桔子

　看看每个人的篮子，最大的？、最小的？一只的？许多的？也可数数三只以内的。

　你们吃过橘子吗？（说说橘子的特征与味道）

　老师小结：桔子是圆圆的、黄黄的、吃的时候甜甜的、酸酸的。

　三：分桔子

　今天我们再帮农民伯伯一个忙好吗？找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。

　请幼儿观察篮子里的桔子，有放错的请幼儿改正。

　四、分享：今天我们教室里有许多客人老师和妈妈，我们把今天采来的桔子给他们一起吃好吗？

　 分析：

　在这个活动中，一片桔林的环境非常好，孩子在采摘橘子的过程是一个高潮，情绪非常愉悦，在这个过程中，采不到就跳跃，高的帮矮的采，他们互相帮助、还有的叫老师帮忙，而且有了音乐的背景，更显得开心。但是采好了后，让孩子坐下来讲得时间太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作时孩子们能自己进行分类，还能把错改正。在最后一个环节分享桔子时孩子们想到了自己吃，但没有想到老师和妈妈们，这就是平时的习惯。

小班教案 篇7

　活动目标：

　1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。

　2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。

　活动准备：

　课件《夏天的知了》。

　活动过程：

　一、说一说：知了1、教师打开课件片头画面。

　教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？

　2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

　3、小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

　二、欣赏儿歌：知了1、 老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

　2、教师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"3、教师：因为知了的叫声听起来很像 "知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！

　三、评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

　教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？

　2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？

　3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

　4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

小班教案 篇8

活动目标:

　1、 在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　2、 乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　活动准备:

　幼儿人手一只小盒子,6个苹果。画有3只熊的底板

活动过程:

　一、观察,找出熊爱吃的食物

　1、出示小熊,这是谁的家它们家有几只熊,猜猜分别是谁。

　2、小熊一家要吃早餐啦,找找哪些东西是熊喜欢吃的。

　二、分配食物,感知熊大小与数量

　1、分餐具并陈述理由

　2、分玉米和蜂蜜并陈述理由

　3、操作游戏:分苹果并陈述理由

　三、延伸活动,思考留下的疑问

　1、找找剩下哪样东西没有分。猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

　2、打开盖子引发思考。

小班教案 篇9

　一、活动目标

　1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。

　2、初步了解沙包的制作过程。

　二、活动准备：

　1、沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。

　三、活动过程

　（一）导入：

　带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。

　教师出示沙包说：“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？”

　幼儿：“沙包。

　（二）过程：

　老师：“沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？”

　幼儿：“好。”

　师幼共同做沙包。

　1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。

　2、教师帮忙缝好口袋。

　3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比较。）

　老师：“老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？”（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。）

　幼儿：“好。”

　老师：“小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。”

　老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。

　四、活动结束：

　老师：“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽”（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。）

小班教案 篇10

　 活动过程

　 一、导入

　出示照片：洗手，引入课题。

　这个小朋友在洗手，洗干净手要干什么呢？

　教师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做游戏。

　今天老师教小朋友们一个手指游戏。

　 二、展开

　1教师示范，请幼儿认真的看。

　教师边示范，边念儿歌：

　一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；

　一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；

　一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；

　一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；

　一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。

　2教师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的五种动物的特征。

　“两个一”是小羊的两只角；

　“两个二”是小兔的两只耳朵；

　“两个三”是孔雀的小脑袋；

　“两个四”是小狗的两只耳朵；

　“两个五”是老虎的两只大抓子。

　3开始游戏

　（1）教师带领幼儿游戏，如：

　师：拍拍小手准备开始。教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏，

　要求边做动作，边学念儿歌。（练习2—3遍）

　（2）教师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；

　教师只念儿歌，幼儿自己做动作。

　 三、结束

　教师表扬做得好的孩子，同时，告诉幼儿，课下、回家，

　都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游戏，比比谁最聪明。

　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　 教学目标

　1、了解跳棋的基本规则。

　2、培养学生对跳棋的兴趣。

　3、培养学生的合作交流意识。

　 教学准备

　跳棋一副，教学视频。

　 教学过程

　一、 谈话引入：

　师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。

　二、 观看教学视频

　1、学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。

　2、小组长做好记录。

　3、全班交流、汇报。

　4、教师总结下跳棋的基本规则。

　（1）胜负判定：

　首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！

　（2）走子规则：

　玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。 “移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。

　（3）游戏规则：

　游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。

　（4）跳棋的基本规则：

　1）游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人

　2）你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形

　3）你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区

　4）入营：棋子进入目标营区

　5）走子：只能一步走

　棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上

　6）跳子：可以连续跳

　一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！

　7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！

　三、课堂小结

　这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。

　幼儿园跳棋教案。跳棋是我们男女老少都很喜欢的一项娱乐活动，我想很多幼儿对于跳棋都是比较感兴趣的，教师们可以一点点的慢慢教会他们一些跳棋技巧，最后将它们串联起来，让幼儿们进行一场跳棋比赛。

幼儿园教案 篇2

　 一、设计思路：

　在逛街主题中，孩子们逐渐萌发了自己开超市的愿望。对大班孩子来说，已经具备了产生合理愿望，并下决心加以实现的能力。开超市这个话题对他们来说完全可以展开更深更全面的学习。我们决定放手让孩子自己去实现这个愿望。

　活动在回忆已有经验的基础上，鼓励幼儿继续以小组方式表现表达，合作协商，记录交流，学习制订计划，学习做自己的主人，主导自己的活动方向。

　教师在活动中提供给孩子自由表达的人际氛围，鼓励小组大胆设想，并通过与幼儿的讨论交流以及不断地试误，帮助幼儿向成功彼岸步步迈近。

　 二、活动准备：

　1、自己想办法，寻求帮助参观过易初莲花

　2、各小组分工明确，有各自不同的参观任务

　 三、活动过程：

　1、观看录象，经验再现，引发交流欲望。

　2、各小组向集体介绍：我们看到了什么？

　3、小组协商，制订开超市的计划。

　4、了解方案制订法，3W原则，即when,where ,what

　5、 试误、协调、统一：我们这样开超市。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标

　1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

　2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。

　活动准备 各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

　 活动过程

　一、出示响罐，引起幼儿的兴趣。

　1出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子。

　2请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？

　二、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

　1、教师重点指导：

　给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

　2、教师与幼儿一起制作响罐。

　三、猜响游戏

　1、集体猜测

　听一听响罐里装的是什么？进行分类。

　根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

　2、自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？

　四、用响罐为曲子伴奏。

　1、教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。

　2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

幼儿园教案 篇4

　要求：

　1、通过吹色游戏，巩固幼儿对几种常用颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。

　2、能大胆选用色彩，表达自己对烟花的美的感受。

　3、尝试与同伴合作作画，体验其中的乐趣。

　活动准备：

　1、装有红、黄、蓝、绿、紫颜色的盘子若干。

　2、幼儿人手一张较厚的纸。

　活动流程：

　回忆花→示范讲解→幼儿画花→观察作品

　活动过程：

　 一、 回忆烟花

　教师：春节的夜晚天空中升起了五颜六色的烟花就像一朵朵美丽的花朵，小朋友你们都看见烟花了吗？看见了哪些颜色的烟花？

　教学反思：放烟花是春节要举行的活动，幼儿大多与家人一起观看过烟花，有较深的体验与感受。所以用烟花来作为题材，能够引起幼儿对此活动更为浓厚的兴趣。

　 二、示范讲解

　教师：你们想放烟花吗？老师用一种新的方法也能放烟花。

　1、示范讲解

　老师把颜料滴在纸上，用力用嘴吹开呈烟花状。

　2、请部分幼儿和老师合作一起放“烟花”，引起幼儿的兴趣。

　3、引导幼儿说出老师和小朋友放的“烟花”，是什么颜色的？

　教学反思：从培养幼儿说出的兴趣入手，选择了幼儿所喜欢的烟花作题材，设计“放烟花”的游戏活动，使幼儿在想想、看看、讲讲、做做等活动中，逐步加深对几种常用色的认识。

　 三、幼儿画烟花

　老师指导幼儿自由选择颜色放“烟花”，巩固对常用颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。

　1、教师在巡回指导过程中，询问幼儿放了哪些颜色的“烟花”，以巩固对常用色的认识。

　2、观察幼儿的作画情况，提醒幼儿嘴要对着纸面，用力吹。

　3、提醒幼儿在玩色过程中注意不要把衣服弄脏。

　教学反思：通过亲手作画“烟花”，使幼儿自己发现色彩的美妙变幻，激发其对色彩的兴趣，并初步学习与同伴合作作画，能大胆地用颜色作“烟花”，进而培养他们对美术活动的浓厚兴趣。

幼儿园教案 篇5

　活动意图：

　绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事，一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的，大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词。

　活动意图：

　绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事，一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的，大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词，准确体会它的内涵，领悟它所表达的情 感，并学会运用色彩词来表现我们的生活。结合讲解、、赏析、实例讨论中认识色彩。加强对色彩的理解力、掌握力、判断力。并能有意识的组合色彩，进而运用于平时的美术创作中去。另一方面，则是提升幼儿视觉感受力。

　活动目标：

　1感受故事内容，了解文学作品的美。

　2尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。

　3感受三原色反应带来的美感。

　活动准备：

　1绘本《颜色》的PPT、视频转换仪、电脑。

　2红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。

　教学重点：

　介绍三原色结合、视频等加深印象且能运用于具体的中加以分析。

　教学难点：

　实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。

　活动过程：

　（一）游戏导入。

　1带领幼儿模仿小老鼠进活动室。

　2带幼儿入座。

　喵——猫来了，快回家吧。

　（二）推测绘本内容。

　1封面的猜想。

　2扉页推测。

　这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢？

　3推测第一跨页。

　你觉得小老鼠在想什么？

　4推测第二跨页。

　接下来小老鼠会怎么做呢？请小朋友们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完整最好听的故事来。

　（三）集体阅读。

　1阅读P3-P9。

　桌上有什么？这是什么？ 小老鼠会怎么做？小老鼠拿着颜料做了什么？

　3示范蓝+黄=绿，感受颜色变化。

　（四）带着问题自主阅读P10至最后。

　小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学它哟，用过的东西要收拾摆放整齐。

　（五）教师演示PPT，完整地讲述一遍故事。

　活动延伸：

　看完了小老鼠五彩的世界，让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧！

　活动反思：

　艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿用心去体验，去观察，运用色彩词恰如其分的表现生活。 这就是语言色彩，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。语言的色彩之美，是神会之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。让我们拿起笔来，去 描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。

幼儿园教案 篇6

　 教案目标：

　1、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　2、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　3、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　 教案准备：

　1、通知妈妈参加活动。

　2、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　3、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　4、妈妈准备发言。

　 教案过程：

　（一）主持人引出活动

　（二）庆祝活动

　⒈在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

　说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

　⒉活动进行。

　（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　（2）按节目单表演节目。

　说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

　（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

　（4）个别妈妈表演本领老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

　（5）妈妈说心声。

　说明：通过妈妈代表说公务员无忧，全国公务员共同天地心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

　（6）幼儿与妈妈一起游戏。

　（7）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。

　（8）妈妈游戏――抢椅子

　（9）集体表演《我的好妈妈》

　说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

　 教学反思：

　本周主题配合"三八"妇女节开展的活动。让幼儿较多地以妈妈为主题进行谈话，如：妈妈的姓名、职业、长相、发型、服饰、喜好，常和自己做些什么游戏，在谈话中，升华对妈妈的爱。

　在《世上只有妈妈好》歌声氛围中，引导幼儿在被爱和关爱亲人两个方面去强化这种情感体验。在刚开始引题提问：妈妈叫什么名字，做什么工作时，幼儿的回答声很响亮、热烈。我利用游戏，调动了气氛，然后又继续提问：如果妈妈累了怎么办？幼儿受到了游戏的启发，发言就非常积极热烈，也像在表决心似的："妈妈累了，我会给妈妈敲敲背！""我要给妈妈倒水喝。""我给妈妈买好吃的东西！" "我……"浓厚的课堂气氛，让我暗暗欣慰，今天的教学活动达到了预期的教学目的，并让幼儿充分体验了爱和被爱的幸福感。

　从这节课中，孩子们不仅学会了关注妈妈的喜好，还学会了关心自己的妈妈。同时我也感受到在课堂中随机应变的能力是很重要的，这需要我们积累好的教学经验，不断的吸收新的教学知识才能更好的驾驭课堂啊！

幼儿园教案 篇7

　 一、活动目标

　1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

　2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

　 二、活动重难点

　1、活动重点：感知不同面值的人民币。

　2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。

　 三、活动准备

　1、经验准备：有用钱购物的经验。

　2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

　 四、活动过程

　（一）创设情景，猜谜语。

　师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。

　谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。 谜底：人民币。

　（二）认识各种面值的人民币

　1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。

　小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。

　2、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。

　3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

　（三） 游戏活动

　师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧 游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

　五、活动结束

　今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。

幼儿园教案 篇8

　设计思路：

　在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。

　我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。

　活动目标：

　1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

　2、引导 了用肢体语言进行动作表现。

　3、培养了对活动的兴趣。

　活动准备：

　1、实物：大香蕉若干。

　2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。

　3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。

　活动过程：

　一、激发兴趣，导入课题：

　因为小小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。

　教师出示 作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？

　幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个幼儿猜到说：“是香蕉”。（让幼儿回忆了感性经验）

　二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。

　教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”（用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。）

　1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。（弯腰状）

　启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？

　幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞）

　2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现 。（躺状）

　启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？

在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。以下是我精心收集整理的幼儿园小班公开课教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园小班公开课教案方案1

活动目标

1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。

2、能用合适的方式表达自己的情感。

3、培养幼儿大胆表现自己的能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。

活动过程

一、开始部分

游戏《爬山》导入

老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老师咯吱)

二、基本部分

1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心

3、鼓励幼儿 说说 开心的事。

幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。

小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。

4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的什么时候会那么开心的笑

小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。

5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。

(1)老师说：“___,___(幼儿名字)，你是怎样笑的呀笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。

(2)幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。

(3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。

三、结束部分

放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐!

幼儿园小班公开课教案方案2

活动目标

1、 通过观察、触摸、品尝等 方法 感知苹果、桔子的特征。

2、乐意用语言表达自己的感受。

活动重点：

感知水果特征。

活动难点：

培养幼儿的语言表达能力。

活动准备

苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

活动过程

第一环节：观察苹果、桔子

小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢它们都是什么样子的让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是**的。

小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过 顺口溜 的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

第二环节：游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)

小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

第三环节：品尝苹果、桔子。

经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。

幼儿园小班公开课教案方案3

教学目标：

1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。

教学准备:

1、蒲公英的、视频

2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔

教学过程：

一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗它是长什么样子的

二、引导幼儿观察蒲公英

1、观看，知道蒲公英的形状。

2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。

三、教师示范讲解

1、出示所用到的工具

2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。

3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗是直直的，还是弯弯的我们要用蜡笔把它画下来。

4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗(漂亮)风吹过来，(教案出自：屈老师教案网)是不是还有飘散出来的蒲公英呢我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!

四、教师讲解需注意的事项

1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。

2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。

六、作品评析。

教学 反思 ：

"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看的时候，有部分幼儿发现自己看过这 种植 物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。(教案出自：屈老师教案网)在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

幼儿园小班公开课教案方案4

活动目标：

1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。

3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

活动准备：

1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

3、音乐

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

听音乐进场。

师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗那我们现在就出发了。(音乐：郊游)

二、对圆形、三角形、方形的认识

(一)认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来 自我介绍 。

(1)圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

(2)方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

(3)三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗

2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗能说出它们长什么样吗(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述)。

师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗(师生共同小结)

(二)游戏：找朋友

(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。

师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。

(2)师幼找朋友。

A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。

B:方形宝宝找朋友师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。

C:三角形找朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。

(3)同伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗我来瞧一瞧。

(4)和朋友跳个舞。师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧!

(三)图形宝宝找家

1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!

2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间每间房间各住着什么图形

师：这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。(方形、三角形)

3、分组操作练习。

请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗

(1)集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。

(2)小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查。

(四)结束

(1)师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。

(2)分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。

幼儿园小班公开课教案方案5

设计意图：

幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。

教学目标：

通过游戏 配对 的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。

能够手口一致的对3以内的数量进行点数

体验数活动游戏的乐趣。

教学重点：

能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。

教学难点：

数字符号对应相应的数量。

教前准备：

PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活动过程：

1、引发幼儿兴趣

手指游戏：《一个毛毛虫》

有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。

PPT蝴蝶

有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么

2、复习1-2

PPT女孩和蝴蝶。

"有几只蝴蝶飞出来了"

幼儿："一只"

出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1"

"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀"

幼儿："两只"

出示数字2"这是2，两只翅膀的2"

3、毛毛虫吃什么

小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么

蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。

看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢(出示食物卡片)

毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶

毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果

毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食

今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。

4、喂养毛毛虫

我们来给毛毛虫喂饭吧。

请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)

(1)喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫

喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫

喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫

(2)毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗

这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的

1、号毛毛虫需要吃几片树叶

2、号毛毛虫需要吃几个水果

3、号毛毛虫需要吃几盘粮食

(3)集体游戏

毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗

发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。

数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。

教师指导幼儿的活动。

5、结束活动：

幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。

毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的。)

幼儿园小班公开课教案方案_幼师公开课教案大全相关 文章 ：

★ 幼儿园小班科学领域公开课教案

★ 幼儿园小班游戏教案设计方案

★ 幼儿园托班公开课教案

★ 幼儿园小班语言教案设计方案大全篇

★ 幼儿园托班教案公开课

★ 2020精选幼儿园小班语言教案方案大全

★ 幼儿园小班公开课小猪洗澡教案

★ 小班艺术教案设计方案

★ 幼儿小班绘画公开课教案

★ 幼儿园小班活动方案2020最新教学活动