幼儿园小班教案

　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步感知蜗牛的外形特征和生活习性。

　2、体验观察探究蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　4、培养探索自然的兴趣。

　 活动重难点：

　自主观察探索，了解蜗牛的外形特征

　通过实验操作，感知幼儿的生活习性

　 活动准备：

　1、关于蜗牛的视频

　2、蜗牛、青菜等

　 活动过程：

　一、分享交流寻找蜗牛的经验

　提问：我们在哪里可以找到蜗牛？你找到的蜗牛是什么样的？

　二、观察蜗牛的外形

　1、观看关于蜗牛的视频，并通过讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征

　2、从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观察

　3、教师小结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明

　三、谈话了解蜗牛的生活习性

　讨论：我们可以在什么地方找到蜗牛的？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？

　四、进一步探索，感知蜗牛的生活习性

　1、教师提供大白菜等，幼儿观察探索

　2、把蜗牛放在饲养角中供幼儿观察

　 教学反思：

　在课前的经验准备中，我让孩子们与爸爸妈妈一起先去寻找蜗牛，有一个知识的前置学习，则更有利于观察活动的有效开展。

　在教学引入中，我首先让幼儿对已获得的经验进行分享交流，当激发起幼儿学习兴趣时，马上进入主题。为了让幼儿观察更清晰，我结合所收集到的放大让幼儿学习，作进一步的知识经验的提升。之后，又播放了一段关于蜗牛生长的视频片段，使学习不显得枯燥，更具形象生动。

　课后，我将孩子们带来的几只蜗牛放入自然角中，继续让幼儿观察饲养，由此可设计更多的延伸活动，孩子们了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里。《蜗牛的秘密》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿创造更多的观察方法。

　在饲养角中观察蜗牛，小朋友显得很兴奋可认真了，刚开始，由于初次解除这种爬行方式，大家都觉得好玩，随后我还带领幼儿了解蜗牛的“十不怕”。小朋友听的都可认真了，当孩子们听到老师讲述的情景爬行，躲雨、找食物，也会不由自主的学习小蜗牛的动作，有几位幼儿还站了起来做动作，这时我并未阻止那些小朋友，整节课都是让幼儿“自由发挥”，通过这样这一节观察小蜗牛的课，使孩子的情绪得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创造力。

　小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1 学习使用“我最喜欢和…一起…”的句式，分享和家人一起的活动的经验。

　2 愿意并能安静倾听同伴说话。

　3发展幼儿思维和口语表达能力。

　4培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备：

　1 小花猫手偶一个，小花猫爸爸妈妈各一张。

　2 每位幼儿一个爱心。

　3 两颗大爱心笑脸

　4 幼儿每人一张家庭生活照片

　5 漂亮衣服和鱼各一张

　 活动过程：

　导入：用小花猫手偶引起幼儿的注意力。

　嗨，大家好！我是来自动物王国的小花猫。今天天气真好！我找许多好朋友到我的动物王国去玩，不知道在坐的小朋友们愿不愿意和我做好朋友，到我的动物王国去玩？

　基本部分：

　一家人介绍

　1 小花猫先自我介绍

　2 介绍爸爸妈妈，并引出主题“我喜欢和妈妈在一起，我喜欢和爸爸在一起”的句式

　二用表示“我喜欢和…一起…”的句式

　三喜欢用大声说出来

　1教师引导幼儿大声把爱和喜欢说出来

　2鼓励幼儿大胆说出来我喜欢和妈妈在一起，妈妈会给我买漂亮的衣服；我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。

　四喜欢也可以小声说出来

　1 教师引导幼儿小声说出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂亮的衣服。

　2 教师引导幼儿小声说出我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。

　五发放幼儿家庭生活照片，互相交流

　鼓励幼儿互相交流，说出我喜欢和…一起…的句式

　六鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和…一起…的句式。

　七发放爱心礼物，回家送给自己最喜欢的亲人，并表达出自己对家人的爱，同时给喜欢的亲人一个拥抱。

　结束部分：

　有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友，请小朋友到动物王国去玩吧！

　 教学反思：

　通过让孩子介绍自己的生活照，引导幼儿说一句完整的话“我喜欢和……一起……这一环节孩子们表现的不错，这是我没想到的，没想到孩子们说得这么完美，我为孩子们感到骄傲。

　让孩子们说说在幼儿园喜欢在一起，并用一个动作表示出来，这也算是这个活动的延伸吧。幼儿园也是一个大家庭嘛！这算是孩子们生活的第二个家吧，所以设计了这个环节。

　最后教师小结，教育孩子要爱家人，爱爸爸妈妈、爷爷奶奶等，要学会感恩，对自己喜欢的人说一句感谢的话或祝福的话，对幼儿进行了情感教育。整个活动进行的非常顺利，孩子们都积极踊跃的表现了自己。

　小百科：喜欢一词，也作喜爱，指对人或事物有好感或感兴趣，也有愉快、高兴、开心的意思，喜欢实际上是一种感觉，包含欣赏、仰慕、钦佩、倾心爱慕、爱、崇拜。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过看一看、摸一摸、尝一尝方式感知蔬菜，知道蔬菜有营养。

　2、体会与同伴分享的快乐。

　 活动准备：

　1．实物：若干黄椒、番茄，苦瓜，大白萝卜，茄子；炒菜若干盘。

　2．：青菜奶奶。

　3、教具：蛋糕模型。

　 活动与指导：

　 一、介绍青菜奶奶。

　教师：来了很多客人老师，我们站起来 和客人老师打个招呼。今天还是一个特别的日子，是一位老奶奶的生日，你们看是什么奶奶？

　幼儿回答。

　 二、多感官参与认识蔬菜。

　 （一）、通过触摸感知蔬菜的形状。

　教师扮演青菜奶奶：对了，今天是我青菜奶奶的生日，我请了很多的蔬菜宝宝一起过生日。你们看蔬菜宝宝有点难为情，都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢？我请小朋友每人拿一样，用你们厉害的小手轻轻地摸一摸，说说你的蔬菜宝宝是什么样子的？（长的还是短的？圆的还是扁的？教师可以适当的提醒孩子回答的方向。）

　幼儿：我的蔬菜宝宝是圆形的。

　幼儿：我的是大大的，重重的。

　幼儿：我的是长长的，有点弯弯的，像黄瓜。（幼儿在说的时候如果有孩子猜测是什么蔬菜时教师可以重复一下，但不要做表扬之类的，容易把孩子引到猜测蔬菜上而忽视了摸形状。）

　……

　 教师小结：

　通过小朋友的双手摸一摸，我们发现有的蔬菜宝宝是各种各样的，有圆形的，有长长的，有胖胖的，有细细的，你的小手真厉害。有的小朋友根据摸出的形状猜出里面的是番茄，有的是萝卜等。

　 （二）、通过视觉感受蔬菜的颜色外形。

　1、请一幼儿上来说说你摸到的蔬菜是什么样子的？猜猜是什么蔬菜？打开看一下，答对的表扬。你们看一下番茄是什么颜色的呀？喜欢吗？还滑滑的，跟你的脸一样是滑滑的，番茄很有营养，一定要吃哦。

　2、那我们把蔬菜宝宝都请出来吧，请你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我们的小凳子下面休息。

　教师：你们都猜对了吗？表扬自己。

　3、教师：你们都认识吗？（认识）那你说说你的蔬菜宝宝叫什么名字？

　请幼儿上来介绍，如：我的是萝卜，胖胖的，白白的。

　教师：谁的也是萝卜，把手举高给大家看看你的大萝卜。

　教师简单的从形状和颜色上介绍萝卜、番茄、茄子、黄椒等蔬菜。

　4、重点介绍苦瓜，是长长的，绿绿的，上面有一条一条像小沟一样的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我来试试。教师舔舔苦瓜，表现出开心的样子，吸引孩子也来试试。被我骗了吧，苦瓜真的很苦，但营养很高，也要适当强迫自己吃一些。

　 (三)、通过品尝，鼓励幼儿多吃蔬菜。

　1、把你们的蔬菜宝宝放在凳子下面。你们喜欢吃蔬菜吗？我这儿有几种蔬菜，都已经烧好了，味道很不错的，谁喜欢的请上来尝一尝。不挑食每样都要吃一个，不能多吃也不能少吃，吃好了请坐好。

　2、幼儿说说自己吃了什么？什么味道？

　3、教师介绍蔬菜的营养，鼓励多吃有好处。

　 三、给青菜奶奶过生日。

　1、按要求排队去奶奶家。

　教师：青菜奶奶不但给小朋友准备的有营养的蔬菜，还有更棒的东西哦，我们一起去看看吧。

　教师带领幼儿按照蔬菜种类或者数量多少排队，随音乐快乐前往奶奶家。

　2、给青菜奶奶过生日

　教师：你们平时是怎么过生日的？

　孩子：点蜡烛――唱生日歌――许愿――吹蜡烛――切蛋糕――吃蛋糕。

　师：青菜奶奶这有一个大蛋糕，可是要切几块呢？

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、掌握简单的安全常识，知道和家长走散了的解决方法。

　2、增强幼儿的自我保护意识。

　 活动准备：

　1、故事《贪玩的小花猫》

　2、邀请一名人民警察（得用家长自愿即可）。

　3、商场、公园、游乐园的各一张

　 基本过程：

　 一、导入活动

　邀请幼儿听故事《贪玩的小花猫》，引入活动。

　 二、关键步骤

　1、引起讨论：

　1）小花猫为什么会走丢？

　2）为什么小花猫再也见不到妈妈了？

　3）如果我们走丢了怎么办？

　鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　2、分别出示商场、公园、游乐园的，邀请警察给小朋友讲安全知识

　1）站在原地等爸爸妈妈来找

　2）请工作人员帮助寻找

　3）不要陌生人的东西，不跟陌生人走

　4）在约定的地点等待

　3、讨论：怎样才能不走丢？

　 三、结束活动

　教师小结：外出游玩时不乱跑，遇到事情不慌张，不哭不闹想办法

　活动延伸：

　1、请定长教会幼儿记住爸爸妈妈的联系电话和姓名

　2、请家长带幼儿去熟悉的地方游玩时，约定集合地点

　3、在保证安全的前提下，模拟一次走散的情景

　课后反思：

　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？

　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

　附：故事《贪玩的小花猫》

　一天，猫妈妈带着小花猫出来散步。小花猫可高兴了，她看到了一只的蝴蝶，就追呀追；看见美丽的花朵，就闻呀闻；看到小蚂蚁，就好奇地在旁边看蚂蚁搬家。

　小花猫抬头一看：呀！妈妈不见了！

　小花猫急得坐在地上哇哇大哭起来。

　这时候，走过来一个人，给了她一条小鱼，说：“你别哭了，跟我回家吧！”小花猫看到小鱼，擦干了眼泪，就跟着这个人回家了。

　小花猫在那个陌生人家里又吃好吃的，又玩好玩的，可是却再也没有见到过自己的妈妈了。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、 感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。

　2、 提高动作协调能力。

　3、 培养良好的合作精神。

　4、 培养幼儿健康活泼的性格。

　5、 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　皮球、筐子

　 活动过程：

　一、教师带幼儿到操场集合，整理队伍。

　二、游戏《运西瓜》

　1、以小猴合作运西瓜比赛，引入活动。

　2、教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。

　3、讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。

　（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

　（2） 听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。

　（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。

　4、幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气；

　5/教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干；

　三、活动结束：

　把幼儿带回教室。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

　2、培养幼儿的空间感知能力。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠若干。

　 活动过程：

　一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

　二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

　1、森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。）

　小鸟在哪里？还有谁在树上？

　那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？

　小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

　2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。）

　小熊在哪里？谁在桥下？

　三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

　1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？

　2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。

　提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。）

　如：桌子下面（上面）有老鼠。

　沙发下面（上面）有老鼠。

　椅子下面（上面）有老鼠。

　柜子下面（上面）有老鼠。

　3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！

　（所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。

　4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。）

　如：我在桌子上抓到一只老鼠。

　我在椅子下抓到一只老鼠。

　我在窗台上抓到一只老鼠。

　小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。

　四、进一步理解和运用方位词。

　1、师：但是最大、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要锻炼我们的眼睛。（听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。）

　2、另一位老师扮演“一只耳”出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃？”

　五、结束活动。

　我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let’s go。（警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。）

　 活动反思：

　整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

幼儿园小班教案 篇7

　活动目标

　认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。

　活动准备

　(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

　(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

　(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

　活动过程

　1通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所

　老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：

　(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的

　(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具

　(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞

　(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏

　(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具

　2在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》

　幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。

　3带领幼儿参与幼儿园的活动

　(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。

　(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。