小班幼儿的心理发展特点有哪些?

小班幼儿的心理发展特点有如下：

1、自我意识的形成：小班幼儿开始意识到自己是一个独立的个体，能够区分自己和他人，开始使用我、你等代词。

2、情感的表达：小班幼儿开始能够表达自己的情感，如开心、生气、难过等，但表达方式还比较简单和直接。

3、社交能力的提高：小班幼儿开始喜欢和其他孩子一起玩耍，能够与他人合作完成一些简单的任务，但还存在一些竞争和冲突。

4、想象力的发展：小班幼儿开始具备一定的想象力，能够通过角色扮演、绘画等方式表达自己的想象。

5、语言能力的提高：小班幼儿的语言能力得到了进一步的提高，能够使用更加复杂的语言表达自己的意思。

幼儿的心理发展中家长起到的作用的扩展：

在这个阶段，家长和老师应该注重培养幼儿的自我意识和情感表达能力，帮助他们建立良好的社交关系，同时也要鼓励他们的想象力和语言能力的发展。此外，还需要注意幼儿的安全教育和健康习惯的养成，为他们的全面发展打下坚实的基础。还需要家长的不断提高以及细心教导。

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标 ：能够记住故事的主要情节，知道做事情不可以图省力。

　 准备材料： 《小猪盖房子》系列、草、树枝、石头

　 重点难点 ：感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。

　 活动地点 ：活动室

　 活动形式 ：集体活动

　 活动过程 ：1、出示草、树枝、石头，让幼儿观察、触摸、搬动，让幼儿体验草的轻软，石头的坚硬和沉重。接着，老师演示草和树枝比石头易被破坏，因为石头结实。

　2、讲述故事《小猪盖房子》，然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏？引导幼儿说出它们图省力是不行的。

　3、教师利用故事插图重述故事，鼓励幼儿一起说他们会的部分。

　4、引导幼儿再次讨论故事的意义。

　 爱心提示 ：把《小猪盖房子》系列放在图书区，鼓励幼儿自己看图讲故事。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目的：

　1通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。

　2开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。

　3利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。

　 活动准备： 幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。

　 活动过程：

　 一幻灯机演示（发现自己）

　1老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红。

　2通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》

　 二镜子游戏（认识自己）

　1教室里放了许多有趣的东西（让幼儿寻找），这些有趣的东西是什么？（镜子） 你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍自己。

　2两个小朋友一起照镜子，互相讲述彼此的不同地方，教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同的地方（让幼儿说出共同点）。

　三操作练习：找朋友（区分男孩和女孩）

　请幼儿讲出自己的性别，然后在众多的纸片朋友中，找出男孩贴在绿纸片上，找出女孩贴在红纸片上。

幼儿园小班教案 篇3

　 目标：

　1、认识数字4、5，理解数字与物体的数量关系。

　2、能够积极愉快地参加游戏活动。

　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　 准备：

　1、 数字4、5的数卡各一张

　2、 实物若干、胸卡、点卡分别4、5的数量

　 过程：

　一、出示数卡，引导幼儿说说卡片上是数字几？

　（由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解，此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字）

　二、学习按数字匹配实物

　（1）、引导幼儿观察黑板上的，说说那些实物的数量为4，哪些数字数量为5。

　（2）、出示4、5的数卡，引导幼儿根据数字进行匹配点条，画竖线等。

　（3）、教师小结：有几个实物可以用数字进行表示，数字几表示有几个实物（）

　（此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量，从而真正理解数字与物体数量的关系）

　三、游戏：找朋友

　师：现在请小朋友根据自己胸前的卡片，为自己找到好朋友，找到好朋友两人站在一起。

　（此环节通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围，让幼儿玩中学，学中玩的学习知识。）

　四、评价活动

　引导幼儿相互检查朋友是不是找正确。

　 延伸活动

　区域学习

　（1）、小猫钓鱼？ （2）、拼龙

　 反思：

　由于中班幼儿对学习5以内的数字的认识掌握较好，活动开始部分出示数字直接的导入活动，帮助幼儿复习相应的数字，数字出示后幼儿很快说出4和5。在学习按数字匹配实物这一环节中我采用了层层递近的方式首先让幼儿从图中找出实物数出的数量，再用找数字的方式进行对应。从而很自然地引出数字与物体的数量进行匹配，达到了活动的第一点目标。

　为了让幼儿进一步的对所学的知识进行巩固。我出示数卡让幼儿进行匹配点条、画竖线这一环节进行的有些乱，如果放在延伸活动中可能避免上课个别幼儿示范其他幼儿等待的现象。

　整个活动以游戏的方式进行实施，幼儿兴趣浓烈，尤其体现在找朋友这一环节，幼儿通过观看自己胸前的数字很快地找到自己的好朋友。幼儿找到的好朋友分别为：数字和相应的数字、数字与实物相等的数量，幼儿在轻松的环境中掌握了本节活动的内容。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。

　2、启发幼儿体会作品中的母子情感。

　 活动准备

　1、熊宝宝一个，动物。

　2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”。

　 活动过程

　1．分别出示熊宝宝和动物，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。

　师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。

　师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。

　2、幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。

　师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。

　3、启发幼儿思考问题。

　师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉）

　4、让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”

　5、启发幼儿思考：

　师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？

　小结

　今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。

　 教学反思：

　语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就一定能坚持做到。

　这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。

　本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　通过游戏会说五官的称呼 让孩子知道合作的意义 体会游戏给孩子带来的快乐

　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备：

　黑板、彩色粉笔、一个眼罩。

　 活动过程：

　一、说说五官。

　1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。

　2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。3、学习有关五官位置的儿歌。

　在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。

　二、游戏《送五官回家》。

　教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。

　1、玩法

　两个小朋友一组，相互配合，一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。

　2、规则

　在上边的小朋友不须偷看，由没参加游戏的小朋友监督，要公平评判，那组画得最好。

　三、教师小结。

　这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。

幼儿园小班教案 篇6

　幼儿园小班离园教案可从学习目标、活动准备、活动过程、家长配合、活动建议等这些方面进行论述。下面带来幼儿园小班离园教案，一起去看看吧!

　学习目标

　1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能用简单的礼貌用语跟教师和同伴道别。

　2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的感情。

　3、了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。

　4、知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。

　活动准备

　1、男孩手偶、摇铃。

　2、书包、书本、玩具。

　3、三字儿歌 离园时、互道别、先老师、后同学;见爸妈、问声好、抱一抱、更乖巧

　活动过程

　1、出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。

　2、摇动摇铃，表示现在离园了。

　3、请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。

　4、请幼儿尝试和老师、小朋友说“再见”，可以伴随自己喜欢的动作。

　5、教会幼儿离园的三字儿歌。

　家长配合

　1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的物品并主动与家人道别。

　2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行(身教重于言教)。

　活动建议

　1、将幼儿在园里快乐生活和活动的环节做成照片展，放在活动室门口，启发和鼓励幼儿借助照片进行讲述。

　2、在离园环节，要及时鼓励幼儿礼貌和规范的离园行为，温和地纠正幼儿的不适宜行为。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　了解海带的营养价值，知道海带的多种吃法与好处。

　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　知道人体需要各种不同的营养。

　 活动过程：

　1、本活动在幼儿的中餐有海带时进行。

　2、让幼儿说说海带的颜色、形状，让幼儿吃一口海带并说说海带的口味。

　3、介绍海带的作用，让幼儿知道多吃海带可以不生“粗脖子病”。

　4、看一看今天的菜中海带是怎样烧的海带还可以怎样吃(凉伴、红烧、做汤)。

　5、组织幼儿进餐，鼓励幼儿把盘中的海带全吃完。

　 活动延伸：

　1日常生活：教师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。

　2区域活动：在阅读区中，在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。

　3家园共育：日常生活中，家长可经常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应注意找出其中的原因，鼓励幼儿试着品尝。