你认为当代大学生的劳动素养现状如何? (包括劳动态度、情感、价值观; 劳动知

当代大学生的劳动素养现状如下：

在新时代的大环境中，大学生缺乏劳动意识的情况显著，其原因在于现代化教育更侧重于理论知识和文化成绩，忽略了劳动教育意识的培养，同时也深受家庭教育的影响。本应自主完成的个人劳动事务，在当代大学生的劳动意识中变得十分薄弱。

大学生劳动意识薄弱的原因分析：

1社会原因。

随着社会物质条件的日益丰富，很多事务都更加现代化、科技化、智能化，甚至有些职位逐渐让机器代替人工，我们在追求更新、更快的高科技发展阶段时，反而削弱了对大学生最基本劳动教育意识的培养。导致新时代大学生，对于新事物的追求更感兴趣，更觉得新颖和刺激，忽略了自身本能最基础、最应该实践的劳动教育板块。

2学校原因。

学校教育方面更注重应试教育，以分数为重，理论层面占比较大，而非综合能力的提升，同时在课程方面，没有单独设置劳动教育课程，也没有系统的引导和完整的体系。劳动教育专职教师也很缺乏、上课时长不够、相关教材的供应也不充足。

因此无论是在理论上还是实践上，学生都没有在学校中进行系统全面的劳动教育意识形态与相关培训；在实际生活中也缺乏应有的实践机会和锻炼，这样“有育无劳”或者“有劳无育”的情况以及怎样正确引导并加强学生对于劳动教育意识的重要认识，这是后期我们可以拓展的方向。

3家庭及个人原因。

劳动意识观念薄弱不仅体现在社会和学校层面，还体现在家庭观念意识上。在应试教育的大环境下，许多家长更重视提高学生文化成绩，而忽视了学生基本的劳动意识培养及其他综合教育问题。同时，家长为了给孩子提供更优越的学习环境，对孩子的教育目标也存在一些错位，大部分学生的一切劳动事务均由家长全权代劳。

从小被溺爱的孩子，没有培养劳动教育相关意识，到了大学阶段，需要独立生活时，就会产生不适感，甚至于对于劳动者会产生不尊重的情况。

学生案例：初入学生小L的宿舍时，他的床位一片狼藉，吃的穿的用的堆了一地，饭盒、垃圾、鞋子也是随处放置，对于这一切小L都熟视无睹。

在与学生交流过程中，学生自述：在家从来没做过这些事情，已经习惯了，因为家长后面会再收拾。所以在学生的视角中，这一切的脏乱都是正常的，究其原因：就是从小没有培养劳动教育的意识和实践，以至于需要独立生活时，无法适应和调整。

态度决定着一切。有什么样的态度，你就会选择什么样的行为，就会有什么样的结果。

企业需要具有良好，积极心态的员工。

良好的心态会使人心情充实，精神舒畅，心胸坦荡；会使人始终保持乐观向上的精神和对自己的行为及努力方向做出理智的抉择。

遇到情况，先想困难，又想“不可能”，而不是站在积极的角度上去寻求解决问题的方式，这种心态往往让你很难成功。

心态消极的员工永远都不会成为一名优秀的员工，甚至会影响到企业的正常工作和有效的长远发展。

四种劳动态度；

　第一类：尽责程度较低的员工，主要是违反企业规章制度者和不胜任岗位工作者。对于前者，一般都是毫不犹豫地辞退，因为留下这类员工会引起其他员工的不公平感，影响企业氛围，危及整个企业的利益。对于后者，必须使他们认识到，他们勉强留在企业，既耽误企业业务进度，也耽误个人发展。因此，要么设法提高他们的胜任能力，要么劝退他们。

第二类：外倾程度较低的员工。必须引入竞争机制，在规范竞争中激发他们的潜力。要给他们设置具有适当挑战性的任务，因为这可以激发他们的潜力和寻求其他员工合作的主动性。

第三类：神经质程度高的爱抱怨员工。员工抱怨有两种类型，一种是对企业的不合理现象向上级反映，这是正常的抱怨;另一种是在同事中传播不良情绪，影响企业氛围。对于第一种抱怨，管理者要进行认真调查并予以及时答复，加强沟通以消除误解，进行改进以消除不合理现象。这种抱怨其实是企业持续改进的催化剂，是企业发展的动力而不是阻力，因此，管理者一定要保持开放宽容的态度。对于第二种抱怨，则要与抱怨者沟通，了解抱怨者的真实想法，化解误解并动之以情、晓之以理，让他向第一种抱怨者转化。必要时要对第二种抱怨者进行劝诫，防止不良情绪蔓延。

第四类：开放程度较高的具有领袖气质的员工，要设法发掘他们的领袖能力，培养企业接班人。这主要通过授权给此类员工管理一个完整的团队的方式来实现。例如，柳传志培养出的杨元庆(联想集团)、郭为(神州数码)、朱立南(联想投资)、陈国栋(融科智地)、赵令欢(弘毅投资)，已经成为联想系的联合舰队驰骋商海。