花轿里的人歌曲含义

《花轿里的人》写的是两个相爱的人不能在一起。

女人结婚，男人站在两个人相识的地方，体现了男人、女人对彼此和这份爱情的不舍。

冯一航-花轿里的人 (男声版)

演唱：刘妍

作词：董杰

作曲：冯一航

监制：PANDA

编曲：多剑平

迎亲的队伍绕过了那道梁

唢呐声声吹的满沟响

花轿里的人儿抬头往外望

你站在咱两相识的那地

迎亲的队伍翻过了一道道梁

锣鼓声声敲在我心上

梁上的你啊可曾想

花轿里的人儿痛断了肠

啊啊嗨

啊啊嗨

啊啊嗨

哎嗨

一道道的沟沟一道道梁

曲曲弯弯咋就这么长

你还站在那道梁上

泪珠儿湿透了我的衣裳

迎亲的队伍翻过了一道道梁

锣鼓声声敲在我心上

梁上的你啊可曾想

花轿里的人儿痛断了肠

啊哈嗨

啊哈嗨

啊哈嗨

哎嗨

一道道的沟沟一道道梁

曲曲弯弯咋就这么长

《人间至味是清欢》、《我的儿子是奇葩》、《奋斗》、《我们无处安放的青春》、《门·第》，具体解释如下：

一、《人间至味是清欢》

《人间至味是清欢》是由元一传媒、上象娱乐、半糖影视、佟悦名新联合出品。

二、《我的儿子是奇葩》

《我的儿子是奇葩》是由安徽广播电视台、浙江华谊兄弟影业投资有限公司联合出品的一部都市话题喜剧，由著名导演汪俊执导，佟大为、关悦、徐百卉、郭家铭、蔡宜达 等主演。

三、《奋斗》

《奋斗》里的陆涛，因为他有才华有激情，还很奋发有为，虽然敏感脆弱，但最后靠自己的踏实打拼最终收获了事业和爱情。

四、《我们无处安放的青春》

《我们无处安放的青春》是由沈严执导，陈道明、佟大为、江一燕、张歆艺、罗珊珊、朱雨辰、冯鹏、赵子琪等主演的知情题材电视剧。

五、《门·第》

《门·第》是根据作家连谏的同名小说改编，由丁黑执导，郭中束、李小明编剧，佟大为、于明加、丁嘉丽、于小伟、周晓欧、杜源等联袂主演的都市感情剧。

我认为王大治被称为人生赢家的原因是因为感情。当董杰和他的酒店的事情"东窗事发"时，这位女子的演艺生涯几乎完全陷入停滞，连潘月明已经奋斗了好几年没有戏，只有王大志完全不受影响，现在的生活还是湿润的，真的可以被称为生命的胜利者。

早在2013年，当王大志和董杰被拍到一起出现在酒店内时，甚至在现场亲吻。照片曝光后，一直以"玉女"人建立大众娱乐圈的董洁完全失去了形象，很多网友说她太重品味了，她也失去了工作和广告代言;他突然从一家电视台的皇室生活变成了一个没有演出的18线小演员。

相反，是王大吉，酒店事件似乎对他没有任何影响。两人被狗仔队曝光后，王大志参加了他的新剧会，在舞台上谈笑风生，完全不受风暴影响。

之后，王大志还主演了《我不是王毛》、《血战湘江》《麦穗黄》等众多著名作品，一路向剧家潘月明形成了鲜明的对比。说真的，如果不是《白夜追》导演王伟和潘月明是多年的朋友，半路把他拉出来拍出突如其来的红色，潘月明估计他还是蹲在家里郁闷。最糟糕的是，他甚至在陈思诚的《唐人街探照》中拾起了这个变坏的角色，这是过去潘月明永远不会接受的，因为这损害了他的形象，但后来一切都变得如此糟糕，以至于他不可能如此关心它。

所以王大治这个家伙真的是人生的赢家不知道大家是否认为他太平凡了，所以原来怪罪于董杰的身体，却让王大吉太优雅和舒适了。仅今年，王大吉就有几出戏要上演，人气和待遇在圈内真的没有输给一线大明星，所以对于王大吉来说，那段时间其实他对这件事没有影响。所以我认为是因为感情。

今天阳光明媚在这美好的日子里学校举行了一次别开生面的篮球比赛。 刚走进操场只见人山人海把球场围得水泄不通。我们的队员各个斗志高昂生龙活虎。比赛还没开始他们已经早早穿好了球衣跃跃欲试了。我们的对手是5年7班。“嘟--“哨声一响裁判员把球高高抛起双方争球的队员同时向上一跃激烈的争夺开始了。林定帅像闪电一样饶过一名防守队员双手高高举起向上一跃把球准确无误地投进了篮筐。全场一片欢呼声。吕有鑫抢到了球他翻飞疾进令人眼花缭乱地运球出其不意恰到好处地传立刻组成了好几次有威胁的进攻。余德撸也不甘示弱他快速运球左冲右突攻到篮下跃起抬臂压腕“刷--“好一个干净利落的空心球黄崇领也要来耍耍酷他脸涨得通红双手拿着球两只胳膊左右摆动着晃过对方两名防守队员的防守运球后两个箭步纵身一跃一个腾空投进一个两分球。董杰也来露一手只见他稍稍稳定一下呼吸投出一个高抛球“咣“的一声篮球应声入网。7班被打的束手无策只能望球兴叹了。 最终这场早无悬念的比赛以我们班的大胜结束。 这件事发生在四年级的一节体育课上那是我第一次打篮球比赛这场比赛在我脑子里始终还是念念不忘。 体育课上我们与四⑷班进行篮球比赛。 首先要选队友我选了徐百达、李福、彭贵琪、黄毅和我。 比赛开始张老师叫两班的中锋上去挑球。我们班的中锋是我我抢先跳起来用力把球向外一拍球落到了我们班的徐百达手里。他立刻运球向前冲去。我风驰电掣往前跑。徐百达立刻把球抛给了他。我立刻接住传过来的球往前直冲。四⑷班的队员没有拦住我的进攻。好我一个三大步纵身往上跳起同时把手腕一抬一只空心球笔直落进了球框里面。我们班开场就取得了胜利大家振奋精神打起来更加起劲了。 现在轮到对方发球了。他们发球以后立刻带球向我们这一方冲来。一个传球彭贵琪从后面跑过去拦截住了。他拿到了球以后马上返身往前冲。一个远距离投篮好又进了一只球四⑷班的队员火了他们发起了猛烈的进攻。四⑷班的李耀坪带球冲了过来。我跳起来盖住了他让他动弹不得。让我有机可乘把球给抢了过来。李耀坪反过来跟我争夺。我立刻看准机会把球抛给了在三分线外的黄毅他见对方向自己跑来使开游刃有余的飞身绝技在对方夹缝间穿梭向前不料曾羽翔一个断球阻止了他的行动。就在曾羽翔意气扬扬之际我来一个怀里摘桃轻松把球抢了回来面对三个人的防守就算姚明也束手无策我心想“呵你们是不到黄河心不死那就露一手让你们瞧瞧”只在一瞬间我突破三个人的防守对方还在愣神的时候我已经将球稳稳地投进了篮筐场下同学一片欢呼不断拍手叫绝。接着我带着篮球一个猛冲迅速跑到了篮球架的下面。可是这时四⑷班的三个队员挡住了我让我不能投篮。这时我看到李福正好冲到就从空隙中把球扔给了我。李福拿到球立刻往上跳同时把手举起手腕一翻。啊一个好球球又进了他眉开眼笑得跳了起来大声说“我也得分了” 后面的时间双方各有精彩的进球说时迟那时快一声清脆的哨声划破天空比赛结束虽然有些恋恋不舍身上汗流浃背、筋疲力尽可每个人的脸上还是透出欣慰、甜美的笑容。 这场篮球不但赢了还使我明白了一个道理这个道理也是打篮球的基本要求不要各自为政单个的人是软弱无力的就像漂流的鲁滨逊一样只有同别人在一起他才能完成许多事业。 “哇好球”我还没走到操场就听到同学们的欢呼声。“呀篮球赛已经开始了”我奔向后操场只见操场上人山人海好多人一齐呐喊“四九班加油”“四九班加油”四九班不是妈妈的班吗 我飞奔到操场东边一看哦原来妈妈班的郭一菲手拿篮球身子一跃把球一下就投了进去。顿时响起一阵掌声同学们又开始大喊“加油”、“四九班必胜、四九班必胜”喊声在操场上回荡。 上场结束了四九班的同学打的挥汗如雨拉拉队的同学有的给队员递毛巾有的递水有的递吃的。 下场开始了同学们喊得更起劲了队员们也你争我抢。四十班的同学个子高容易抓到球。“哎呀不好”我旁边的同学喊道。只见十班的同学纵身一跃投进了一个球。四十班的同学激动地大声喊“四十班加油四十班加油”四九班的同学见十班同学进了球打得更努力了。“扔、扔怎么不扔呢”四九班的啦啦队着急地喊道。只见四九班的冯沛洁抢到球一下就传给了赵婉莹。赵婉莹瞄准球栏一下就投进了。“哇酷爽”四九班的队员相互击掌。拉拉队的同学喊得脸红脖子粗有的躲着脚喊有的干脆解下红领巾挥舞着喊我也跟着喊起来“棒棒棒这样马上就赢了。” “嘟—”裁判吹响了哨声。四九班的队员激动地抱在一起同学们喊着、蹦着、跳着┅

1 我小学毕业 作文基础很差 现在字数多的作文都不会写 跪求帮助

在写作文之前，先用5分钟左右仔细审题，确定你所选的文章内容是否符合题意，能否将题目整个贯穿到你的文章中去，这是第一步。

接着就是文章内容，最好能列一个提纲，不用太过复杂，只需简要概括，等你以后慢慢熟练了，就可不用了。文章开头要短，作文水平一般的，在开头时要将关键词放进去，但切忌开头不可超过4行。

文章内容要紧扣中心来写，写人要描写一下外貌，不用多，点到为止，不论是写事还是写人的文章，都要有具体事例，像写人的文章，在写事时，就要描写人物的语言，心理活动，神态，动作，环境，也可适当用一些侧面描写。写事文章也是如此，三要素不可少，时间，地点，人物，再加上一系列的细节描写，紧扣主题中心，结尾点题，便是一篇不错的文章了。

如果是想象文，技巧就比较少，只要不太离谱就行了。如果是写景的文章，光描写还不够，还要有自己的感受以及一系列的联想，这样才能成为一篇优秀的文章。

最重要的，别忘了适当使用一些修辞手法，可以使你的文章增色不少哦！ 希望我的一些小小心得可以帮到你哦，其实我在小学3、4年级时，作文也不太好，现在升初中后好多了。 （^__^） 嘻嘻……，不知道对你有没有帮助。

对了对了，平时积累也很重要，让你家长给你买些优秀作文选，好词好句好段，平时多读书，也能提高写作水平。

2 孩子不会写作文,怎么办

写作文的方法技巧： 一 要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。

许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。

作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”

这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。

同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。

刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。

如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。

记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。

一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。

有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。

下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。

2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。

7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。 以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。

至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。

三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。

1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。

这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。

长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3 “默诵文章初稿”的习惯。

古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。

4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。

如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。 5 “不说假话”的习惯。

凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病 的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。

6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。

但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不。

3 小学生作文不会写怎么办

不会写作文怎么办

许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”

|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花

4 作业不会写怎么办

不管是面对目前的小升初考试还适应未来社会的发展，学生现在的作文学习都是令人担忧的。

对于北京市即将升初中的小学生来讲，一部分学生要参加择校考试，另一部分学生必须参加升学分班考试。语文测试中考试作文成了一个必须面对的现实。

而面临激烈的升学竞争，我们的学生是否已经具备以下写作文的基本能力呢？ 1 书写工整 ；2卷面干净，整洁；3快速审题，快速构思；4快速行文，40分钟写500字以上作文 。 大家千万不要小看这些基本能力，因为它将直接决定学生作文的等级水平，如果学生写的作文不能达到前两项标准，那么文章基本上没有进入一，二类文的可能。

为使么强调前两项呢？因为这是一个大家容易忽略的问题。另外我们对作文网2004年小升初寒假“小才子作文班”的学生进行了调查了解，发现学生存在以下几个共同问题：1不太喜欢写作文，不相信自己能写好作文；2 写作文速度慢，家长普遍反映学生在家写500字作文需要15—2小时；3 卷面写错字，习惯用修正液，修正带涂改；4 字体不够工整；5口语表达能力一般，不敢上讲台讲话。

针对于这样的小学毕业生，我们老师与家长首先要相信学生是有能力写好作文的，但最重要的是我们家长和老师要采取针对性的训练，帮助学生在最短时间内提高写作水平。我们针对毕业班的学生存在的问题，主要采取了以下措施：第一 要进行基本功训练首先提高写作兴趣，培养写作情感 。

美籍华人杨振宁博士认为："成功的秘诀在于兴趣"。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，作文训练才会有成效。

心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，除了进行写作目的教育之外，最重要的一点就是要欣赏学生写的作文，让学生从中得到一种成功的快乐体验。 另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学生有话可写。

另外要注意引导学生积累写作材料， 所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。

材料越充足，写作速度就越快。 还有要丰富写作语言。

丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采 。训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度。

必须强化书写能力训练，要求学生养成良好的书写习惯，把字写得 规范、工整。 我们把这些措施归纳为四项每日必练每天必练60分钟 a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分钟 练字，练速度，积累词汇。

b 朗读名段名篇 1000字左右 5 分钟 培养语感c 讲故事 600字左右 5分钟 提高口语表达能力d 课外阅读 12000字左右 40分钟 丰富知识，开阔思路第二 提高写作水平与应试能力对于我们每一个语文老师而言，其基本做法首先就是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时即45分钟，一定要严格要求，当堂完卷。

要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。45分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟，写作35分钟，修改5分钟。

通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法。

学生每次写作文，我就用秒表为他们计时，学生在这种竞争氛围中效率自然提高，有的同学最快能在24分钟左右写完将近600字作文。大部分同学能提前完成写作。

刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，45分钟怎么也写不完。怎么办呢？ 要求老师严格遵循诚心诚意让学生做主人和严格严肃进行基本功训练的原则。

首先要多加鼓励，给学生进步的机会；其次暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。

这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。

碰到这样的学生不能操之过急，分两步走，先要求写完500字，再要求字迹清楚。寒假班的学生在进行一段计时训练后，能明显感觉到自己写作有了效率感，感觉自己的进步，对写作文信心开始增加。

家长写的信息反馈表也都提到孩子的写作兴趣的提高，写作效率的提高。 其次要进行技巧训练 。

讲究方法可以事半功倍，快速写作的技巧比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，比如跑题、言之无物，结构松散、混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。 最后要进行综合训练 为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。

训练内容有： 1表达方式（记叙、描写、议论、抒情）的快速综合运用； 2作文环节（审题、立意、构思、成文、修改）的快速综合训练； 3文体（记叙文、议论文、说明文、应用文）的快速综合训练； 4作文形式（命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文）的快速综合训练。作文水平的提高是一个周期长，见效慢的系统工程，老师与家长应该密切合作。

我们只要用心的为学生服务，。

5 小学毕业作文怎么写呢

有许多东西令我至今难忘，记忆犹新，可有一件事让我最难忘，它告诉了我 一个深刻的道理：失之毫厘，差之千里。

一次平常的语文考试，因为试卷比较简单，所以我用最快的速度把基础阅读 做完，最后就差作文了。 草地浏览了一遍，“原来是写信啊，这么简单，老 掉牙的作文题目还出出来，真不知出题的人是怎样想的。”

我欣喜若狂，只因是 考试，没有一蹦三尺高。我很自信地把自己写过的还得了高等级的作文“搬”了 上来，不一会儿，卷子就全部做完了。

第二天，老师把卷子发下来，我迫不及待 地领到试卷，一看，我目瞪口呆，上面写着“87”，“怎么可能？”我自言自 语地说道，“前面没错呀，怎么回事呢？”我翻开卷子的另一面，只见老师在作 文要求那栏画了个圈，圈里是个“市”字，我疑惑地看了看自己写的，不禁唉声 叹气，我把“市”写成了“部”，又多扣了3分，还好老师手下留情，没给我挂 红灯。 我每当想起此事，就会联想到一个故事： 有个人来到兔门关，突然下起了大雨，他听别人说这雨要下很久，就写了一 个纸条：“出门来到兔门关，突然下起大雨来，别人有伞我无伞”，然后托人把 纸条送回去。

他的爹拿到一看，惊慌失措，到处找儿子，终于找到了，却弄得爹 哭笑不得。原来，那纸上写的是：出门来到鬼（兔）门关，突然下起大两（雨） 来，别人有命（伞）我无命（伞）。

所以说：处处留心皆学问，汉字看似容易写时难。虽然这是件小事，但是令 我难以忘怀。

我们一定要认真对待每一个汉字，不要再粗心大意，掉以轻心，更 要认真做好每一件事情。 今天，我们上了开学的第一堂常识课。

上课前，课代表就拿来了实验盒。同学们纷纷围在讲台前看了起来。

上课 一响，我们就回到自己的座位上坐好耐心地等待老师来给我们上课。老师走进教室，相互问好后就开始上课了。

他先让我们自己看书，学习理解课文的内容，同时掌握课文的重点难点。 看完书，向我们提出了几个问题。

“磁铁有哪一些性能？”同学们不约而同地举起了手。老师随便叫了两位学生。

他们滔滔不绝地说出了磁铁的吸铁、指南北和同极想斥，异极相吸的三个性能。老师听了满意地点点头。

接着，他又提了几个问题，我们都一一准确地回答了。这时，老师拿起一块磁铁问我们这是磁铁的什么，那是磁铁的什么，N表示什么，S表示什么，哪一个部位吸起的大头针多……同时，他根据我们的回答做起了实验给我们看。

同学们回答得都非常正确。那块磁铁离开大头针还有二、三厘米远的地方就把它们给吸引了起来。

两个磁极吸引的大头针最多，中间部分几乎连一只大头针都没有吸引到。接着，他把一条磁铁悬挂起来。

果然，当磁铁静止的时候S指着南，N指向北。老师还做一些实验。

我们都看得清楚。 现在，应该我们做实验了。

老师叫组长走上前去拿实验盒。组长刚拿回来，黄戌奇就抢着打开实验盒，把两块大的磁铁拿走了。

他还把另外一块递给了董杰，只有我拿不到大磁铁只好做一些不这么有趣的实验。后来，我看到他在得意地和旁边小组的同学聊天。

边上的那几个小组都很好地协作，他们都做得非常高兴。我好忌妒他们！这时，我转眼一想他聊天那么起劲，还不如趁这个机会把大磁铁拿一块过来。

我就抓住这个机会悄悄地拿了一块大磁铁过来。我看着他毫无察觉的样子，开心得笑了起来！但愿他继续聊天去吧！我抓紧机会做起了有趣的实验来了…… 我一堂课真让我高兴，让我永远忘不了！ 我最难忘的老师 她，只不过是一名普通老师，一个十年后，当你经过她身边，不一定会记起的老师。

她，只不过是一个平凡的园丁，一个培育了许多花苗，却又不满足于现状，把浇水灌溉放在生活首位的园丁。 她，只不过是…… …… …… 我是转学而来到她所任职的学校的，若没记错，应是一年级下班学期。

她是我所在班级的班主任。说实话，我对班主任向来没什么好感，毕竟她是一班之首长，是管着我们一切一切的遥控器。

我记得那节课，我第一次踏入我所在班的那节课，她正在教语文，好象是讲什么“果树大荟萃”之类的文章。我涩生生地踏进门槛，连看都不敢看四周，我担心别人回用异样的目光看我。

她停止了讲课，拉我到讲台。当时她是什么态度，什么表情，说话什么语气，我已记不得，只知道在一串常规的介绍后，她突然问了一个问题，有谁认识她？当时只觉得好笑，我以前的小学离这儿十万八千里，怎么会有人认识我？但是，越不可能发生的事却偏偏发生了。

两秒钟后，一个男生站起来大声说，我认识她！我感到眼里有种湿湿的东西，诧异地望了望身边的老师，觉得她好象是魔法师一般，让我与惜别了半年的幼时玩伴再次重逢。说实话，当时真的是很巴望能和他念一所学校，只可惜命运擦肩而过，我们分开了。

但那天，这个不一般的老师却又让我们重聚，真是不可思议。即使到现在，我仍感谢她，因为在那一次她魔法下的重逢，让我们相识了有十一个年头有余。

从那时起，我就决定，一定要喜欢上这个老师，即使是感激她也好…… 相处日子久了，我知道她并非什么“优秀教师”，有什么称号，获过什么殊荣，只不过是一介普通语文教师，无任何特别。

6 我将是一位小学毕业生了作文400个字以上 问题：写以后学习的打算

转眼间，我六年级了，以前的一幕幕仿佛就在昨天。现在，我是小学毕业生了，马上就要离开母校。有太多太多舍不得，朝夕相处了六年的同学；教诲我多年的老师……

我舍不得我的班主任。因为是她的声声教诲，才让我们这些花骨朵吐蕊怒放。她的话语亲切、恳切，就像暖暖的春风吹进我的心里，时时温暖我的心。每当我失落时，她的鼓励，使我振作起来。啊！老师，您就是一个细心的花匠，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。老师，我会永远记住您！

我既舍不得老师，也舍不得同学。

我舍不得我的那些好朋友。我们的友谊是不能用任何事物来衡量的。即使我们分开了，我也不会忘记她们。因为我们的回忆是吹不散的——永远不会发黄。朝夕相处的一幕幕在我的脑海里闪过，我真的舍不得，毕竟相处了六年。啊！我要永远记住我的好朋友。

因为我是小学毕业生，所以我应该严格要求自己，不要天天无所事事。也不要辜负老师、父母的期望。要考个好中学，为母校增添光彩！

希望快快发表，多多指点

如果有不足，就提出来吧，我会虚心接受的。

7 关于小学毕业感受的作文,怎没写

毕业情怀

耳边回荡了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话一辈子，一生情一杯酒朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。还有伤，还有痛，还要走，还有我……”

小学毕业了，回想过去的美好时光，真的很舍不得。毕竟同学之间已有了六年的深情厚谊，一起哭过，一起笑过，一起走过了六年的风风雨雨……

六年的光阴似乎在一瞬间就过去了。我们注定要分别，但是为什么还要我们相识呢？最后一次春游，最后一次开运动会，最后一次考试，其中的点点滴滴都使我记忆犹新，我们彼此珍惜对方，珍惜对方之间的友谊。

快毕业的时候，教室的空气中弥漫着一种伤感的气息，大家都在沉默中表达自己的依依惜别之感。毕业典礼上强行挤出来的笑容之中，笼罩着一层淡淡的阴云。

想起和同学相处的日子，我是多么不愿和他们分开六年，和他们一起上课，做作业，和他们一起嬉戏，玩耍，和他们一起进步，经历挫折欢声笑语回荡在我耳旁，他们的笑脸也不断涌现我怎能忘记呢？

在这六年的时日里，我曾以黑板为背景，以老师为榜样，以同学为伙伴，走过六年的风风雨雨如今要毕业了，让我们挥挥手说声再见。再多的思念也换不回来和同学在一起的日子，再多的想念也换不回来我们在一起的快乐，与其在这怀念我们以前快乐的时光，到不如接受事实，将这种思念变成回忆埋藏在心底。

“毕业”这个词语使人高兴又使人伤感

高兴是因为我们跨入中学，随着我们的跨入，我们的知识也向前走了一步，也意味着我们又长大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和体验。学习那些更深一层的知识，充实自己的知识宝库；伤感又是因为我们会跟在一起六年的同学分开。

老师们也说过“天外有天，人外有人”，“强中自有强中手”。我们也不知道在中学里又会遇到什么样的事情，在这陌生的学习环境中，有从各个学校来的学生自然而然会有比你成绩好许多的高手。到那时你就会产生一种学习压力，使自己被功课、学习压得紧紧的喘不过气来，由于到了初中作业量也随之增加，而休息时间也随之越来越少。有“熊猫眼”的机率也随之增多，上课会周公的同学们也越来越多

到了初中我的担忧与伤感和兴奋也都会现实，我们抓住偷偷溜走的时间，在这仅有的时间里努力奋斗。

再见了，亲爱的同学们！再见了，亲爱的老师！再见了，亲爱的母校！虽然我们分别了。但是，我依然要继续我的生活，我依然要努力，依然要奋斗，为了梦想，为了现实，仅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天会更好。