小班教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　在幼儿园一日生活常规中，洗手是幼儿在园生活的一个重要的环节。因此，应该让幼儿学会正确洗手的方法和步骤。现在的孩子都是家里的小太阳，绝大部分的孩子都是衣来伸手饭来张口。所以在集体生活中出现了许多问题，特别是在生活自理能力方面，特别的薄弱。开学这几天，我发现班上有的孩子只是把手淋湿，就算洗完了；有的洗完手后不会擦毛巾，湿湿的小手就往衣服上擦；有的在洗手时不会用肥皂；有的是把衣服洗湿；还有的一直在那儿玩水……

　就本班幼儿存在的问题，并根据幼儿的年龄特点，开展了健康活动《小手真干净》，活动中，孩子们一边看着一边学着洗手的动作和步骤，非常开心。为了让孩子记住正确的洗手方法和洗手顺序，我们借助儿歌，帮助孩子边念儿歌边做动作：“拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干净。”小朋友们学得可起劲啦！

　多数幼儿都喜欢玩水，对于有的幼儿来说，洗手就是玩水的好机会，所以在练习正确的洗手方法时，幼儿的兴趣在水上面发生了注意的偏移。我将练习正确的洗手与之前的理论方法相结合，让幼儿分组来洗手。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。

　通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。

小班教案 篇2

　活动目标：

　1 帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。

　2 了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。

　3 培养幼儿细致的观察力。

　4 调动幼儿喜欢兔子的情感。

　活动准备：

　白色兔子一只。各种颜色的兔子。小兔头饰（与幼儿人数相应）

　活动过程：

　一、导入活动：

　教师："老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜？"

　幼儿："想！"

　教师："那让我们一起来猜吧。（红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。）请你猜猜它是谁？"

　幼儿："小兔子。"

　教师："今天小兔也来我们班，（教师抱着兔子来到幼儿中间），小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗？"

　2 认识好朋友（小兔子）

　请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。

　（1）请问兔子身上的毛是什么颜色？

　（2）请问兔子的耳朵是什么样子的？

　（3）请问兔子的眼睛什颜色的？

　（4）请问兔子的嘴是什么样的？

　（5）请问兔子最爱吃什么？

　1 引导幼儿来观察兔子的运动。

　兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走？（因为它前腿长后腿短。）

　了解兔子的身体特征：前腿长后退短。

　2 请幼儿来模仿兔子跳。

　"我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。"

　3 除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出了解与兔子外形特征相类似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。

　教师出示不同颜色兔子的，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。

　4 引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。

　5 教师："今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗？"

　幼儿："喜欢"

　教师："我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗？"

　（音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。）

　6本节活动至此结束

　二、评析《小兔蹦蹦跳》的活动设计。

　（一） 《小兔蹦蹦跳》活动设计的优点

　1、目标符合三维目标的要求。第一维目标是知识目标，第二维目标是能力目标，第三维目标是情感目标。

　2、以谜语导入，调动起了幼儿的参与活动的积极性。

　3、幼儿通过视觉、触觉等感官感知兔子的特征，具有借鉴性。

　4、整堂课堂幼儿参与度比较高。

　5、以音乐活动结束活动，幼儿体验到了乐趣。

　（二） 《小兔蹦蹦跳》活动设计的不足

　1、 从活动设计的组成部分来看，没有写活动延伸。

　2、 从活动目标来看，活动目标多而杂，一般三个就好。另外，第一个目标的主体是教师，第二、三、四个目标主语是幼儿，目标不一致，也显得很乱。建议第一个目标和第二个目标合并成一个目标。如下：帮助幼儿认识兔子的外形特征以及独特的运动方式。

　3、活动过程顺序号码标的很乱，没有条理性。另外，这篇活动过程都是教师与幼儿的一问一答的形式展开，看似像谈话法、讨论法。其实，是教师把自己固有的知识传授给幼儿。幼儿处于被告知者的身份。还有，无效问题使用过多。所为无效问题，就是教师可以不问的问题，问不问没有多大的效果。例如：老师带了一个谜语，你们想不想猜啊？你们愿意和小白兔做朋友吗？你们喜欢小白兔吗？等等，这种问题的使用只能让活动的开展空洞乏力。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、对手印画活动感兴趣。

　2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备：

　水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的

　 活动过程：

　一、导入活动。

　1、引起幼儿兴趣：

　教师：

　小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？

　老师有一些热带鱼的，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？

　2、教师出示，幼儿观看。

　教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。

　小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

　3、教师示范画热带鱼：

　小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？

　老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？

　教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

　4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？

　二、幼儿绘画、教师指导。

　1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。

　2、幼儿绘画：

　教师巡回指导：

　小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

　鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

　三、总结评价。

　展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？

　表扬讲卫生的幼儿。

　 教学反思：

　《热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

　小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。

小班教案 篇4

　活动目标：

　1、舞动彩带，感知曲线。

　2、借助彩带表现不同的曲线。

　3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。

　活动准备：

　音乐磁带（快慢）、彩带若干、线条分类图

　活动过程：

　一、创设情境，自由表现彩带舞。

　春天到了，花儿都开了，我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧！幼儿伴着音乐，自由舞动彩带，进入教室。

　二、描绘彩带动态，感受不同曲线。

　1、舞动时彩带的形态，并进行想象和表达。

　指名幼儿舞动彩带，说说彩带是怎样跳舞的，让想法一样的小朋友一起跳一跳。

　老师分别用一条线记录各种舞动的动态，并启发请幼儿说说这样的线条像什么。

　2、描绘静止时彩带的形态，并进行想象和表达。

　刚才，小朋友舞动了彩带，并知道了它舞动的样子。现在，让我们把彩带拉直，一起摆一个造型。让老师用线条记下各种造型。

　3、通过对比，区分直线和曲线。

　引导幼儿观察、比较线条。你们看，图上的线条一样吗？像图上直直的线，叫直线；弯弯曲曲的线，叫曲线。

　4、游戏巩固，区分直线和曲线。

　小朋友们已经认识了直线和曲线。现在，老师指线条，大家说说是什么线，看谁说得又对又快。

　三、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。

　1、你喜欢哪一种线条，请你来表演一下。

　2、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。

　下面，让我们听着音乐，跟着不同的节奏，用彩带来表现不同的曲线和直线吧！

小班教案 篇5

　男孩女孩

　活动目标

　1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。

　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

　活动准备

　小熊手偶一个，男孩女孩、裙子、帽子各一张，男女标志，装扮用具(裙子、项链、发箍等)，移动板，音乐带、录音机等。

　活动过程

　一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

　提问：“看，这是谁”笨笨熊(配班老师)：“小朋友们好，我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)

　教师提问：“他们是谁呀原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗”

　二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。

　1、请幼儿讲述，区分男女。

　老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩你是怎么看出来的呀

　2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。

　老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好裙子该给谁穿呢谁愿意来帮她穿上帽子该给谁戴呢

　3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。

　老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么

　笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，(笨笨熊边指边说)你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子;你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么

　4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。

　5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。

　提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己

　6、表演游戏

　以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。

　三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。

　1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴

　2、区分男女化妆室，认识男女标志。

　老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的

　3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志

　小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀!(教师做动作)

　4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。

　幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。

　结束活动

　老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了!等会我们再到教室里去举行舞会，好不好和客人老师们再见吧!

小班教案 篇6

　活动目标：

　1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。

　2．初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。

　3． 能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

　4 乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。

　活动准备：

　1幼儿已初步观察过冬天的主要特征。

　2 《冬爷爷的礼物》课件。

　活动过程：

　1．幼儿听故事录音，初步欣赏故事。

　（1）播放故事录音，幼儿安静倾听。

　（2）提问：故事里有谁？发生了什么事情

　（3）幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的想法。

　2．出示《冬爷爷的礼物》课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　(1)出示冬爷爷的及冬天的背景图，再次讲述故事。

　(2)提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了 丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物后来，丽丽怎样了

　（3）幼儿边观察，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

　3．提问讨论，迁移作品经验。

　（1）提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？

　（2）幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。

　（3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

　4．欣赏冬爷爷带给小朋友们的礼物（课件呈现）。

　5．幼儿到户外感受冬天。

　教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着， 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。

　附：故事

　冬爷爷的礼物

　冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”

　早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”

小班教案 篇7

　 预设目标

　练习单手肩上投掷动作。

　能用上转体力量，初步建立躯干用力的意识。

　 活动准备

　沙包，狐狸头饰（挂在距幼儿 3米远的绳子上）。

　《健康社会》下p15。

　 活动过程

　 激发兴趣

　教师：一位农民伯伯告诉我，他们村里来了一群狐狸，快把村里的鸡吃光了，农民伯伯很着急，五名来帮农民伯伯打狐狸好不好？

　幼儿随教师做走步、跑步、跳跃、活动四肢的准备活动，准备打狐狸。

　 学动作

　教师：我们要想把狐狸打跑，就要先练好本领。

　幼儿自由练习投掷一次。教师引导幼儿讨论：你是怎么投的？怎样才能投得远？并请有个别幼儿示范投掷动作。

　教师示范并讲解动作要领：单手肩上投掷时，上身侧转，投掷时用力转体，同时快速挥臂，在头上方把沙包投出。

　幼儿分组练习投掷，注意纠正个别幼儿的不正确动作。

　 游戏“打狐狸”

　玩法：请幼儿站在3米线后，用沙包投向狐狸头饰，看谁能打中狐狸。（见画册《打狐狸》）

　玩的过程中鼓励幼儿用两侧的手臂轮流投掷。教师对打中狐狸的幼儿给予奖励。

　 放松活动

　教师：小朋友真能干，把狐狸发跑了，农民伯伯非常感谢我们，我们回家吧！

　幼儿与教师一起模仿各种小动物走，结束活动

小班教案 篇8

　活动目标

　1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　2、初步了解预防感冒的小常识。

　3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　4、能积极参加活动，并学会自我保护。

　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　重点难点

　了解感冒的症状和预防感冒的方法。

　活动准备

　1小叮当手偶一个2自拍录像小片段。

　活动过程

　1设置情景—引发兴趣，导入活动。

　出示小叮当手偶rarr；小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。

　2组织讨论—了解感冒的症状及原因。

　问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？

　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。

　3观看录像小片段—渗透情感，懂得不怕打针吃药。

　讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

　师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　4结合展开讨论—初步了解预防感冒的方法。

　（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

　（2）看提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体hellip；hellip；

　5活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

　教学反思

　活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。

　小百科：流行性感冒潜伏期多为1～7天，临床表现主要以发热（体温可达39～40℃）、头痛、肌痛和全身不适起病。除了全身症状，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不适等。部分有呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状。流感病原学检测阳性。

小班教案 篇9

　 活动名称： 新年好

　 活动目标：

　1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

　2、感受新年的欢乐气氛。

　 活动准备：

　各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

　 活动过程：

　一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

　二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？

　三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　 教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　健康：洗洗小手讲卫生

　设计思路：

　结合上学期我们搞过的“认识我自己”的主题活动，小班的孩子对自己的小手的各部分名称、用途等都有了初步的认知，但小班的孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家有时连洗手这些小事情都有家长包办代替了，于是在幼儿园里经常会发现许多孩子还不知怎样正确的洗手，洗手的时候往往趁老师不注意的时候就“偷懒”，只是匆匆地湿一下手，或简单的打打肥皂，经常会发现孩子在去擦手的时候手上还有残余的肥皂沫，甚至袖口都已湿了半截，地上也“发了水”。春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　说学法：

　《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”此节活动的设计，遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性，从我们身边的实际生活入手，利用形象生动的手偶表演，来调动幼儿的积极性，让幼儿通过“感知自己的小手”来了解身边的“故事”，懂得养成清洁卫生、勤洗手的重要性，由引发的问题“手脏了我们应该怎样做”来培养幼儿解决问题的能力，树立正确的健康意识，培养幼儿养成讲卫生的好习惯;通过观察画面、讨论画面，引导幼儿学习正确的洗手方法，同时也锻炼了幼儿的语言表达力;通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发幼儿参与的积极性，初步培养了幼儿良好健康行为意识。

　说教法：

　《纲要》中要求教师“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”教师作为教育的引导者，应从幼儿的年龄特点、心理特点为出发点来选择适宜的教育内容，并采用与之相适应的教育方法来获得良好的教育效果。《纲要》指出“身心并重”的幼儿教育观，身体的健康和心理的适应都是幼儿身心健全的基础，更是对幼儿实施健康教育的重要目标。对幼儿实施健康教育应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。

　在此节活动中，以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验来说说自己的小手脏了是怎样做的`，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

　说过程：

　活动目标： 1知道洗手的重要性

　2掌握洗手的正确方法

　3教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

　活动重点：学习正确的洗手方法

　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　活动准备：洗手的课件 两个小熊手偶

　活动过程：

　(一)游戏：“手指歌”导入活动

　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短”

　(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)

　(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)

　2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

　提问：豆豆为什么会肚子疼啊

　它应该怎样做呀

　(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

　3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)

　问题：你们的肚子疼过吗为什么

　我们应该怎么做啊

　(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)

　4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

　(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。)

　(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的

　2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　画面上的小女孩在干什么她是怎样做的咱们也一起来学一学吧!

　(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

　3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手 (教师根据画面边做动作边讲解)

　4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)

　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　6师幼谈话：“我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

　(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)

　(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)

　(五)、活动延伸：(逐步培养幼儿良好的卫生习惯)

　1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

　2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

　3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

　附：故事： 小熊豆豆生病了

　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!谢谢医生!”

　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园小班健康教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案 篇1

　活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　活动准备 1好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。

　活动过程

　1、教师出示食品，引起幼儿兴趣。

　教师：老师拿好吃的来喽，谁想吃呀？

　（老师闻闻食品）嗯，好香呀！

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

　教师：吃东西前先要干什么呢？看看你的小手干净吗？

　请幼儿说一说自己的小手是否干净？

　3、验证：小手干净吗？

　（1）观察湿巾纸

　每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。

　（2）请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。

　（3）请幼儿观察纸巾纸有什么变化？

　(让幼儿发现纸巾纸变脏了。）

　4、讨论：看不见的脏东西

　提问：

　（1）纸巾纸为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？

　（2）在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗？

　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，

　小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

　干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　5、品尝食品

　（1）洗手

　小朋友吃东西钱应该先做什么？（小手洗干净）

　（2）品尝

　小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。

　把食品分发给幼儿品尝。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 设计意图：

　小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　 活动目标：

　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　2、掌握正确的漱口方法。

　重点：学习正确的漱口方法。

　难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。

　 活动准备：

　黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　 活动过程：

　一、 引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

　二、 懂得漱口的重要性

　1。小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　2。照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

　3。小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　4。讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

　三、 学习漱口

　1。 幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　2。学习正确漱口的方法：

　a。幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　b。教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

　c。幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　d。漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

幼儿园小班健康教案 篇3

　 活动目标

　1、知道生病时才需要吃药。

　2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

　3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　4、初步了解健康的小常识。

　 活动准备

　1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

　2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

　 活动过程

　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

　1、教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么你们知道它们的名字吗

　2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

　3、师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

　二、观看木偶表演，了解药片的作用。

　1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　师：我是药片宝宝，小朋友们好。

　2、幼儿与药片宝宝打招呼。

　3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

　师：小朋友们，你们在哪里见过我

　师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗

　4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

　三、认识药品的用处

　师：药片宝宝什么时候才能吃能不能随便吃(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)

　师：药片在什么地方能买到(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)

　教学反思：

　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的'话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 活动目标

　1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

　2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

　 活动准备 师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

　 活动过程

　（一）导入部分

　由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。

　（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。

　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。

　（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）

　（二）活动部分

　1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。

　2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。

　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

　鼻子除了用来闻味，还有什么作用？

　幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。

　举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？

　幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。

　（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。）

　现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

　（评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)

　4、听故事做讨论：

　老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。

　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。

　（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。）

　5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

　与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？

　（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

　（2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

　（评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。）

　（三）结束部分

　组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。

　（总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。）

幼儿园小班健康教案 篇5

主题的由来：

　班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

　 活动目标

　1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼

　2．让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

　3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

问题板块

　教师提出的问题：

　1．牙齿都能干什么用？

　2．缺了牙齿会怎样？

　3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

　 幼儿的疑问：

　1．为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

　2．“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

　3．怎样牙齿才会又白又亮？

　 主题壁报

　大墙：

　和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙：

　1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的

　2．画上牙、下牙的供幼儿练习刷上、下牙的方法。

　3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

区域游戏相关内容

　图书区：

　1．增设相关的图书

　2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区：

　增设牙齿的头饰及相关的儿歌

　 自然角：

　增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区：

　增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

科学区：

　增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

家园合作

　1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

　2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯

　3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

资源利用

　1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿

　2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

　3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

　4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

　5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

幼儿园小班健康教案 篇6

　 活动目标

　愿意遵守正确的作息时间，在愉快的情绪中安静入睡。

　学习正确的睡眠姿势。

　养成良好的睡眠习惯。

　 活动准备

　课件准备：《按时睡觉》动画视频；“睡眠姿势”组图；“晚安，宝贝”组图。

　材料准备：家长将幼儿睡觉时的姿势拍下来让幼儿带到班级。

　 活动过程

　谈话激趣，引出活动主题。

　——你昨晚几点睡的？

　——有没有晚睡？

　——晚睡第二天起床后是什么样的感觉？

　播放动画视频《按时睡觉》，引导幼儿了解晚睡的危害，愿意遵守正确的作息时间。

　——小猴子点点特别喜欢晚睡，这样做好不好呢？我们一起来看看吧。

　——熊猫奇奇和熊猫妙妙睡着的时候，点点在做什么？（看电视、玩积木）

　——晚睡的点点第二天怎么了？（有黑眼圈、走路撞到头、精神不佳）

　——我们应该向谁学习？为什么？

　小结：晚睡晚起对我们的健康不利，影响我们身体的成长，严重的还可能生病。所以我们要早睡早起，这样一天才会有精神，才能和其他小朋友一起玩游戏。我们要遵守正确的作息时间，养成准时睡觉，准时起床的好习惯。

　出示组图“睡眠姿势”，请幼儿拿出自备照片，引导幼儿知道正确的睡眠姿势。

　1出示组图“睡眠姿势”，引导幼儿观察判断正误。

　——上的小朋友们是怎样睡觉的？

　——你们觉得谁的睡姿好？谁的睡姿不好？为什么？

　2出示照片，鼓励幼儿说一说自己睡觉的姿势。

　——你睡觉时的姿势像哪位小朋友？

　——你睡觉的姿势对吗？

　——正确的睡姿是什么样的？

　小结：我们要养成正确的睡姿：不蒙头睡、不趴着睡、不身体蜷缩着睡。可以平躺着睡或者侧着身子睡，要放松舒展自己的身体。

　出示组图“晚安，宝贝”，巩固幼儿对正确睡眠姿势和作息习惯的认识。

　——观察，当老师指到正确的时，小朋友们可以拍手。当老师指到错误的时，小朋友们双手在胸前画叉。

　温馨提示

　有条件的幼儿园，可用摄像机拍摄一段班上幼儿午睡时的情景，让幼儿直观地了解自己的睡姿。

　 活动延伸

　日常活动

　午睡时，教师可以观察幼儿准备入睡的睡姿习惯，及时纠正幼儿错误的睡姿。

幼儿园小班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

　2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

　3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

　 活动准备：

　故事：小猪变干净了活动过程：

　1、教师讲述故事：小猪变干净了。

　师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？

　2、幼儿学说故事中的象声词。

　师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。

　教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

　师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

　4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

　教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

　教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

　 附故事：

　小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

　有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”

　他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。”

　他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

幼儿园小班健康教案 篇8

　一、活动主题

　《小手真干净》

　二、活动目标

　1让幼儿了解洗手的重要性

　2教会幼儿正确的洗手方法

　3培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

　三、活动准备

　肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

　四、活动重点、难点

　重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

　五、活动过程

　1一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…)

　2教师提问，引入课题。

　1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

　2教师：谁能说说我就应怎样样洗手(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)

　3教师小结：适时的鼓励幼儿。

　3学习正确洗手的方法：

　(1)用水把手打湿了。

　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

　(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　4教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班健康教案 篇9

　 活动目标

　1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

　2、知道漱口是为了保护牙齿。

　3、能积极参与互动。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备

　嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

　 活动过程

　（一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

　（二）懂得漱口的重要性。

　1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

　导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？

　提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西？是什么呢？如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢？

　3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。

　4、讨论：嘟嘟熊多难受呀！你们喜欢大牙虫吗？

　教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它！

　教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧！你们会漱口吗？

　（三）学习正确漱口的方法。

　1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

　2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　4、请个别幼儿示范。

　5、幼儿集体模仿漱口动作。

　教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

　7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

　（四）初步形成饭后漱口的意识。

　引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢？

　教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

　 活动结束

　1、评价

　2、总结

　 反思：

　对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

　小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

幼儿园小班健康教案 篇10

　 活动目标:

　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　活动重点:培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。

　活动难点:主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

　 活动准备:

　1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3一盆水、不同种类的球安全要求:提醒幼儿不要乱跑,注意个人安全。

　 活动过程:

　 一、开始部分:

　老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

　 二、展开部分:

　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

　2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么(出示塑料球)3、小朋友想玩吗(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

　6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

　8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

　9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

　 三、结束部分:

　你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。