信仰里的陈岩扮演者

李超，1984年2月21日出生于山东省济南市，中国内地影视男演员，毕业于上海戏剧学院2001级表演系本科。

2004年，出演个人首部电视剧《白银谷》，从而正式进入演艺圈[1]。2005年，在“全国戏剧院校戏剧节”上海戏剧学院参展剧目《该谁负责》中饰演男一号，并获得最佳表演奖[1]；之后，李超从上海戏剧学院毕业，并成为上海话剧艺术中心演员[2]。2008年，出演抗战剧《红日》。2009年，主演商战剧《淞沪风云》[3]。2010年，主演古装历史剧《万历首辅张居正》[4]。2011年，主演谍战剧《代号十三钗》，[5]。2012年，在现代爱情剧《知青》中饰演张靖严[6]；同年，出演个人首部**《三六巷》[7]。2014年，出演年代剧《父母爱情》[8][9]。2015年，主演古装玄幻偶像剧《山海经之赤影传说》[9]。2016年，主演古装传奇励志剧《女医明妃传》[9]。2017年，主演消防题材热血青春励志剧《特勤精英》[10]。同年参演当代社会现实救赎类**《丢心》[11]。2018年主演的都市情感剧《养母的花样年华》[12

　“粤派”院校

　　中山大学——历史悠久 人才荟萃

　　推荐理由

　　中山大学校园环境优美，历史悠久，曾有许多著名学者在中文系任教，如鲁迅、郭沫若、傅斯年、郁达夫、成仿吾、顾颉刚、钟敬文、赵元任，是一所不可忽视的南方中文院校。其中国古代文学、汉语言文字学为省级重点学科，该系著名导师如民俗学的刘昭瑞、邓启耀，文艺学的高小康、王坤，语言学及应用语言学的施其生、李炜，汉语言文字学的李中生、伍华，中国古典文献学的黄仕忠、杨权，中国古代文学的康保成、张海鸥，中国现当代文学的吴定宇、林岗，比较文学与世界文学的艾晓明、宋素凤，非物质文化遗产学的宋俊华、刘晓春等都很有名气。

　　报考难度

　　2008年中山大学中文系各专业报考、录取、统考、免试比例为：民俗学24∶4∶3∶1，文艺学45∶10∶4∶6，语言学及应用语言学203∶11∶5∶6，汉语言文字学80∶10∶8∶2，中国古典文献学14∶5∶4∶1，中国古代文学120∶14∶7∶7，中国现当代文学98∶15∶8∶7，比较文学与世界文学47∶2∶2∶0。2009年中山大学中文系拟招72人，并有新增非物质遗产文化学特色专业，专业考试内容包括戏曲与民俗。

　　厦门大学——自强不息 止于至善

　　推荐理由

　　厦门大学中文系已有将近百年的历史了，鲁迅、林语堂、洪琛、施蛰存等著名作家学者都曾在此执教，这使厦门大学具有深厚的文学根基。现在也有一批优秀导师：中国现当代文学的朱水涌、林丹娅、高波，古代文学的王玫、吴在庆、郑尚宪，戏剧戏曲学的陈世雄、周宁、郑尚宪，艺术学(相当于“文艺学”)的易中天、黄鸣奋、巫汉祥、彭兆荣，汉语言文字学的李如龙、苏新春、李国正，比较文学与世界文学的王诺、周宁、黄鸣奋、朱水涌。

　　报考难度

　　2008年各专业报考数与录取数的比例为：文艺学71∶10，语言学及应用语言学198∶25，汉语言文字学40∶11，中国古代文学121∶18，中国现当代文学134∶14，比较文学与世界文学26∶6，艺术学15∶6，戏剧戏曲学16∶2。2009年中文系所有专业拟招收80人。报考厦门大学中文专业研究生，所有的专业都要考语言文学基础，另外一门专业课，语言学及应用语言学考语言学，其余专业考文学理论与文学评论写作。

　　“鲁派”院校

　　山东大学——气有浩然 学无止境

　　推荐理由

　　山东大学有着良好的治学传统，素以治学严谨、学风纯朴和人才辈出享誉海内外。中文系师资力量雄厚：古代文学有在百家讲坛上为我们讲解《聊斋》的马瑞芳、山东省古典文学学会副会长王洲明;语言学有在现代汉语词汇领域独挡一面的葛本仪;在方言研究领域，钱曾怡和张树铮也都是重量级的专家;文艺学有陈炎、马龙潜等。

　　报考难度

　　山东大学文学类研究生报考竞争比较激烈。一是保研名额较多，二是在山东省内很有号召力，如鲁东大学、聊城大学、曲阜师范大学、烟台大学等高校的学生也会考虑报考。2007年的中文系专业录取分数线是343分，也有极个别专业稍有不同。

　　2008年山东大学中文专业统考、推免比例为：史哲研究院的汉语言文字学2∶3，中国古典文献学3∶3;文学与新闻传播学院的比较文学与世界文学7∶3，传播学6∶5，汉语言文字学11∶3，新闻学5∶7，中国古代文学8∶6，中国现当代文学10∶7;文艺学研究中心12∶6。

　　2009年文学与新闻传播学院计划招生89人，文史哲研究院文学方向的专业共招收42人，文艺美学研究中心计划招收21人，推免率为42%。

　　山东师范大学——弘德明志 博学笃行

　　推荐理由

　　山东师范大学坐落在历史文化名城济南，校园环境优美，学术气氛浓厚，中文专业实力较强，学科设置全面。中文专业的硕士点有语言学及应用语言学专业(下设词汇学理论与词汇规范化、语言规划与应用两个方向)和汉语言文字学专业(下设汉语语法学、汉语词汇学、方言和音韵学、汉字学4个方向)。其他的诸如中国古代文献学、文艺学、中国现当代文学等专业也都招收硕士研究生。尤其值得一提的是，山东师大的研究生为全公费。

　　报考难度

　　2008年山东师范大学中文各专业的招生人数及分数线如下：中国古代文学30人、360分;文艺学29人、350分;中国现当代文学42人、353分;汉语言文字学22人、372分;应用语言学3人、372分;比较文学1人、360分;课程与教学论14人、305分;**学19人、355分。每个专业的推免生都是1人，且最后的录取人数都超过了计划数。2009年文学院计划招收171人，含推免生14人，比率为8%。

　　“鄂派”院校

　　武汉大学——自强弘毅 求是拓新

　　推荐理由

　　武汉大学坐落在九省通衢的武汉市，校园环境优美，樱花节令人神往，被称为全国最美的校园。武汉大学还拥有丰富的藏书资源，可以满足同学们的求知需求。

　　武汉大学文学院的前身是1893年张之洞在自强学堂设置的“汉文门”，历史悠久。经过一代代学人的精心打造，成就了武汉大学良好的学术氛围和学术品格。院内学科分布合理，汉语史、中国现当代文学、古代文学等专业的学术力量雄厚。涌现出一批知名学者，如陆耀东、易竹贤、陈美兰、孙党伯、郑远汉、宗福邦、杨合鸣等。现有大批中青年知名学者，在各自的专业领域取得了可喜的成就。

　　报考难度

　　2008年武汉大学报考、录取、推免比例为：文艺学107∶25∶1，语言学及应用语言学155∶20∶4，汉语言文字学76∶11∶0，中国古典文献学17∶1∶0，中国古代文学90∶8∶2，中国现当代文学165∶39∶5，比较文学与世界文学55∶10∶2，国学与汉学26∶7∶0。

　　2009年文学院计划招生110人，推免比例与2008年的12%基本持平，并新增写作理论与实践、对外汉语教学两个专业。

　　华中师范大学——求实创新 立德树人

　　推荐理由

　　华中师范大学已有百年历史，它以其雄厚的教学和科研实力居于全国高校中文院系前列。现有文艺学、中国古代文学、文学文献学、中国民间文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、语文课程与教学论、现代新闻学、传播学和戏剧影视文学12个硕士点;三门国家级精品课程：邢福义教授主持的《现代汉语》、黄曼君教授主持的《中国现当代文学史》、王先霈教授主持的《文艺学系列课程》。

　　报考难度

　　2008年华中师范大学院参加复试人数为204人，语言所参加人数为15人，录取率为93%。文学院从2007年起实行公费改革，改公费制为奖学金制，对招收的研究生收费分为全额奖学金、半额奖学金、自筹三类。全额奖学金即以前所说的公费(8000元学费/年+每月生活补助)，半额奖学金即学校、个人各承担一半学费和一半生活补助，自筹即所有费用由学生个人承担。2009年华中师范大学文学院计划招生190人，语言研究所计划招生18人，分数线仍以国家线为准。

　　“津派”院校

　　南开大学——允公允能 日新月异

　　推荐理由

　　南开大学是周总理的母校，其中文系已有近80年的历史。该系师资力量雄厚，聚集了一大批专家学者，如古代文学专业以韩柳研究著称的孙昌武先生，文艺学专业的沈立言教授，汉语言文字学专业主编《南开语言学刊》的马庆株教授，现当代文学方向研究20世纪中国文学的李锡龙教授等。

　　南开大学历史悠久、治学严谨，图书馆现有藏书341余万册，其中中文图书228万册(其中古籍线装书30万册)。南大的毕业生就业形势良好，多数都留在了京津地区。

　　报考难度

　　从2008年的报考录取率来看，竞争最激烈的是比较文学与世界文学专业，报考录取比例为82∶6;其次是汉语言文字学，比例为33∶3;第三是古代文学，比例为110∶14。2009年南开大学文学院拟招生人数为74人，其中推免生占10%。

　　“蜀派”院校

　　四川大学——严谨“蜀学” 有容乃大

　　推荐理由

　　四川大学人文氛围浓郁、校园环境幽静怡人，是读书治学的圣地。四川大学中文系(现在属于文学与新闻学院)拥有比四川大学还要长远的历史渊源，经由朱光潜、刘大杰、潘重规、杨明照等著名学者的历代努力，形成了踏实、严谨的“蜀学”学风。

　　汉语史和古典文献学学科群是中文系优势学科，比较文学专业有曹顺庆等名师，还有教育部重点支持的中国俗文化研究所以及汉语言文学研究所等研究机构。学院还汇集了项楚(敦煌学、古典文献学)，曹顺庆(比较文学)，罗国威(文选学、古籍整理)，王小路(比较文学、文化批评)，周裕锴(唐宋文学)等一大批海内外知名的学者。此外，四川大学拥有西南地区藏书规模最大的大学图书馆，还收藏了大量的珍贵线装古籍和抗战时期图书、建国前报刊等。

　　报考难度

　　四川大学研究生考试中文系、新闻系一起划线，英语分数偏高，成为很多考生报考的最大障碍。2006年录取分数线为350分，英语专科线56分;2007年初试录取线为345分，英语专科线为55分。

　　2008年四川大学中文类专业竞争激烈，各专业报考人数、录取人数、推免人数分别为：中国古代文学166∶27∶3，中国现当代文学147∶27∶3，比较文学与世界文学145∶30∶4，文艺与传媒42∶7∶0，语言学及应用语言学243∶34∶2。其他专业录取比例则相对要大一些，各位考生在报考时要慎重选择。

　　“吴越”派院校

　　南京大学——历史悠久 自强明德

　　推荐理由

　　南京大学中文系是南京大学历史最悠久的系科之一，也是南京大学学术力量最强的系科之一。80余年来，一批国学大师和著名学者如黄侃、吴梅、汪辟疆、陈中凡、杨晦、唐圭璋、吕叔湘、陈白尘、陈瘦竹、程千帆等先后在此任教。目前，南京大学中文系也是名师云集，中国现当代文学专业有叶子铭、丁帆、朱寿桐、王彬彬、许志英等;中国古代文学专业有周勋初、莫砺锋、张伯伟、曹虹等;汉语言文字学专业有鲁国尧、李开、柳士镇、汪维辉等;比较文学与世界文学专业有杨正润、余斌、唐建清、叶潇等;戏剧戏曲学专业有董健、吴新雷、俞为民等;语言学及应用语言学专业的理论语言学领军全国，是全国南北两大阵营的南方重镇所在，社会语言学近年来异军突起，在全国乃至世界影响都很大。文艺学专业也正在承担一些国家社科基金项目，颇具发展潜力。

　　报考难度

　　近年来，南京大学的研究生报考一直都很火爆，2008年各专业报名、录取、免试比例分别为：文艺学61∶14∶5，语言学及应用语言学123∶11∶4，汉语言文字学71∶11∶3，中国古典文献学41∶8∶4，中国古代文学179∶18∶6，中国现当代文学127∶17∶5，比较文学与世界文学 92∶10∶4，戏剧戏曲学20∶9∶3，**学18∶3∶1。

　　需要注意的是，南京大学文学院各专业的考试科目实行大综合，即所有语言、文学都要考文学综合(含文艺理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学)和语言及论文写作(含古代汉语、现代汉语、语言学概论及论文写作)。

　　浙江大学——国有成均 在浙之滨

　　推荐理由

　　浙江大学中文系具有深厚的文化底蕴，中国古代文学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学等4个学科为浙江省重点学科。各学科的导师学者也都在本领域做出了成绩，如汉语言文字学的黄金贵、方一新，中国古典文献学的沈文倬、崔富章，中国古代文学的徐朔方、吴熊和，中国现当代文学的陈坚、吴秀明，比较文学与世界文学的吴笛、殷企平，文艺学的王元骧、徐岱等。

　　报考难度

　　因为地域和师资的关系，2008年浙大一些专业的报录比例都比较高，中国现当代文学达到了149∶15，其余各专业分别为：文艺学28∶7，语言学及应用语言学51∶3，汉语言文字学94∶11，中国古典文献学29∶10，中国古代文学112∶15，比较文学与世界文学51∶5。

　　需要注意的是，文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学4个专业的专业课考试科目一样，都是中外文学史、文学评论与写作。语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学3个专业的专业课考试科目一样，都是文史基础、汉语与文献。

　经验是指从多次实践中得到的知识或技能。以下是我为大家整理的教学主管年度工作经验相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

教学主管年度工作经验 篇1

　一、稳步扎实开展课题研讨。

　《经典诵读与儿童语言发展研究》是我校20xx年4月承担的省级实验课题，课题负责人：马明刚校长带领学校课题小组成员全心倾注，苦心探索。目前，课题研究已取得突破性进展。

　全体语文老师每人讲一节经典诵读研讨课，课题小组成员评比、打分。无论是学校领导或是五十多岁的老教师们，都一视同仁，积极参与。

　本学期还举行了一次经典诵读展示周活动，以班为单位，从《三字经》、《弟子规》等国学经典中选取精彩片断，带领学生领略中国传统文化的博大精深。感受经典文化的魅力和精神素养，让学生修身心、养德行，从而培养了学生良好的行为习惯和高尚的品质。

　今年10月，学校举行了大型的经典诵读表演活动。全校18个班，不同形式的展演，有学生个人诵、集体诵、小组诵、音乐诵、舞蹈诵等等，师生们全情投入，美妙的情景，让人深深沉浸在经典的时空之中，留恋忘返。

　今年9月13日至15日，学校分管教学的副校长孙勤同志代表全殷店镇到湖北省参加经典诵读课题研讨活动，她的典型汇报发言，博得现场专家、领导、教师们的一致好评。

　我们还将经典诵读延伸到每个家庭，让家长和孩子一起读书，一起写感想，这种“亲子共读”的方式，让家长的多读、爱读来影响和教育孩子，营造了良好的家庭书香氛围。

　二、特色活动有声有色。

　抖空竹是我国传统的文化艺术项目，至今已有两千年的历史，抖空竹能让人的手、眼、耳、足并用，锻炼身体的平衡协调能力，能够起到强身健体、延年益寿的作用。

　我校自2000年秋以来，把抖空竹作为一项特色活动进行师生训练。目前，我校师生人人手里有一副空竹。每到课余时间，他们都要拿出来露一手。正因为我校师生在抖空竹方面技艺精湛、成绩突出，20xx年，我校被省教育厅授予“中华优秀文化传承艺术学校”荣誉称号。

　我校的抖空竹活动是循序渐进的，由最初的模仿到自由练习到班级集体练习到听音乐练习再到空竹表演操，最后到空竹舞、空竹特技表演。现在我校成立了空竹表演队，经常向外展示，多次接待了市、县各级学校的领导和老师们。今年9月，我校选送的节目《空竹舞》，在随县首届炎帝文化艺术节上获得一等奖，叫人赞不绝口。

　可以说，抖空竹和经典诵读一样，已成为我校的另一张办学名片，今后，教导处还将编写抖空竹的教材，让师生们做到理论与实践相结合，让我校的特色活动发扬光大。

　三、比教学、访万家活动，再掀新高潮。

　我校长期开展比教学活动，努力提高全校教师课堂教学水平。

　在第一轮的比教学活动中，人人讲课，无论年龄长幼。第二轮、第三轮活动是骨干教师讲课，引领年轻教师成长。

　今年十月，在全镇组织的“同课异构”活动中，我校的刘刚、吴启敏两名教师取得优异成绩，远远领先其他教师。

　与此同时地，我校教师还积极撰写“两比”活动的论文、随笔，并向各级新闻媒体投稿，其中陈炎、汪侠、江玲、张津津等老师的论文分别获得省级一、二、三等奖。

　四、新教育实验一步一个脚印。

　自20xx年2月，县教育局提出我县各校都应践行新教育实验以来，我校便积极投入到实验中去，并承担了新教育实验课题《晨诵课程的开发与研究》。学校营造浓厚的书香氛围，整合丰富的阅读资源，每班新增一个图书柜，300本图书，开展丰富多彩的读书活动，图书漂流活动，让阅读成为师生最日常的生活方式。

　“晨诵、午读、暮省”活动常抓不懈。每天早上8：00-8：30是全校晨诵时间，每周星期三上午第一节，又是诵读课，在时间上要充分保证，学校大力支持。通过“晨诵、午读、暮省”和“图书漂流”活动，增长了学生知识，陶冶了学生情操。

　与此同时，我们还坚持开展、教师、家长、学生共写随笔活动，把各自的读书感想、体会写出来，共同交流、取长补短。学校每月组织一次评比，给予一定奖励，收到很好的效果。

　五、常规教学常抓不懈。

　学校认真落实教师的备、教、辅、批、考五大环节，一月一检查、一评比、一公布。

　为了提高教师的水平和自身素质，学校经常组织教师学习课改理论，电子白板的应用等等。还支持、鼓励教师进行网上学习，积极参加“国培”活动，我校已有5名教师拿到国培结业证书。目前还有孙勤、张仁斌、殷玲、罗小平等教师在参与“国培”学习。

教学主管年度工作经验 篇2

　一、打造了一支精干的教师队伍。

　打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键。

　(一)创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以下三个方面入手：

　一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突出名教师的培养，四是要注重综合素养提升，五是要严格考学。

　二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干教师培训，可以突出“名师工作室”;教师综合素质提升工程，可以突出“教师读书”等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推进，也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌。

　三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。

　(二)抓好教学岗位大练兵。

　通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

　1、内容主要以下三个方面。

　①教学设计能力，②教学实施能力，③教学评价能力。

　要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架

　(1)必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特征和初始能力，这是做好教学设计的基础。

　(2)教学目标，通过教学活动以后，学生应该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感，用可观察、可测定的行为术语精确表达出来。同时，也要尽可能地表明学生内部心理的变化。

　(3)教学策略，为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。

　(4)教学评价 教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依据。 对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。

　2、方法。

　教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作。

　(1)实践反思——基于自我反思的专业能力训练。

　反思教学的成功

　将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效

　反思教学的不足

　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的办法、对策。

　时时反思

　课前反思：在课前当你对教材内容全面的思考以后，你就能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度;在课前当你对教学目标有了清晰的认识以后，“教什么”的问题就会变得非常明确，整个活动的教学“主线”就不会有偏离，也不会出现一些无效的环节。

　课中反思：可以调控教学，提高教学效益;比如，教师在课堂教学过中，发现学生的学习情绪存在问题，及时发现了问题产生在的原因，对教育教学方法及时进行了调整，调动了学生的积极性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应。

　课后反思：

　进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。

　同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。

　(2)每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究;对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。

　(3)学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。领导班子成员每人最后都形成了《教学岗位大练兵调研报告》，为今后制定教学管理决策提供依据。

　在充分运用上述研修方式的同时，我们注重从实际出发，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组教师岗位大练兵不同的风格与特色。比如：过去我们只注重了教师的个人能力考查，以单兵作战为主要模式;本次岗位大练兵改变了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特别提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以集中教师的集体智慧，提高每个人的水平。

　3、提高教师的教育科研能力

　(1)每位教师都能够挤时间读一些教育理论书籍和文章。学校订阅了教育教学杂志，每期重点读几篇文章。通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教育思想，更新教育观念，提高了理论水平，跟上时代步伐。

　(2)教师养成了积累教学经验的习惯。把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容顺序分类存档，以供教学设计时查用。

　(3)为教师提供了参加学习培训、教研教改等活动的机会。从别人的研究、讲座和讨论中学习新方法、策略。促进了教学教研水平的提高。

　(4)教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会。通过这几类文章的撰写，促使了全体教师学习和思考问题，能使“教”与“研”更深入一步，写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴经验、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会认真思考、仔细回顾，广泛联想。使教师的思想得到整理、提炼，产生新的见解和认识，便会发现问题。

　(5)组织教师积极主动地参加课题研究。课题研究不仅有助于提高教师的科研能力，同时还有利于教师形成长期研究方向。进行课题研究，就需要学习、需要钻研教育理论，搜集与分析有关的教育研究情报资料;需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾;对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辩析;对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。同时进行课题研究时，教师使自己在有限的时间内有所成就，确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累知识、形成了有用的知识体系。

　(6)发挥了名师的引领作用，以高水平、有影响的教师为导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习、研究中的成功与困惑及时汇报。

　二、研究教育教学方法，实现生态课堂

　“生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯，培养学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努力，打造高效的生态课堂教学模式

　1、提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习。

　2、“生态的课堂”从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式;教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。

　3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。

　4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来。

　5、环境和技术的优化，在课堂上讨论与合作，运用多媒体设备提高课堂教学效率。

　三、实现学校课程的优化

　1、明确了学校课程管理的目标与要求。

　(1)教师严格执行上级颁发的基础教育课程文件，确保国家课程计划与课程标准的严肃性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象。

　(2)结合学校的实际，合理安排课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。

　(3)研究学生个性化发展的需要，结合当地社区发展的需要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。

　(4)满足教师专业发展的需要，建立、健全了以校为本的`教研制度，提供必要的有效培训，努力创造教师参与课程开发的机会。

　(5)建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制，创造必要的机会，让他们了解或评价课程，参与课程决策。

　2、合理安排了课程和执行课程计划。

　(1)根据上级教育行政部门规定的课程计划或课程设置实验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体安排，制订了《年度课程实施方案》，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等。

　(2)依据相关的课程规定，制订了《校本课程开发规划方案》，包括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。

　四、建立了必要的教学规范和评价制度。

　如学校加强了对教学过程的全程管理，引导教师群体积极参与和开展教学改革，创设灵活的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和相应的教育资源;建立了教师课堂行为的基本规范，引导教师为学生创设自主、合作、探究的机会，尊重学生人格，建立民主、平等、和谐的师生关系;建立了教师参与课程实施的考核奖励制度和教学研究制度;建立了发展性的课程评价体系;建立必要的课程档案。

　五、建立了课程实施的保障机制。

　学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制;在教学经费及教学设施等方面提供保障。

　六、成果

　1、完成了教师培养目标

　三年来，培养市区级以上骨干教师达20人以上，占总数的25﹪以上。抓好了教师的学历提升工作，全校教师本科以上学历比例达95﹪以上，提高了具有研究生学历以上的教师比例。中学高级教师达25﹪以上。到2014年，形成一支以市级学科带头人、市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。

　2、完成了教学特色目标

　⑴教师树立了正确的教学观，构建自主学习的新模式，教学方法灵活，教学风格独特。

　⑵学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力增强，目标达成率在95%以上。

　3、学生学习能力有了很大的提高

　学习目标更加明确，增强了学习的主动性。强化了学生学习的自主性，培养了学生自我管理的能力。

教学主管年度工作经验 篇3

　为了把教务工作进一步纳入有序、规范和科学化的管理，提高其务实性高效性、协调性、综合性职能，教务办主管有如下主要工作职责：

　一、在培训上中心负责人的直接领导下，主持教务办公室的全面工作。负责中心日常教务及与各职能部门的配合、协调工作。

　二、自觉遵章守纪，以身作责。顾全大局、注重细节、讲究方法，勤俭节约，讲求效率，秉公处理。负责日常员工的考勤检查。

　三、为培训中心领导把握宏观及发展全局、教学管理等重大问题的调研、决策，当好参谋和助手。另一方面，在处理日常事务时须务实、细致、具体。要有全盘观念，负责指导各教务计划的具体实施，充分发挥主动体和创造性。

　四、负责组织中心全体教师进行政治、时事学习，以及行政会议的通知和召开。

　五、根据中心领导安排，负责起草各类工作计划、工作安排、工作总结，并负责起草教职员工的岗位职责。

　六、负责组织辅导员工作会、寝室长例会、负责通知全体老师和每周工作例会及月度、季度、年度会，并安排相关的会务工作。

　七、负责对中心的教、寝室、机房内外的设备物资管理、清洁卫生包干责任制的组建和检查，卫生工具的配置、寝室长、楼长人选各单核定;组织老师进行日常规范和突击查寝工作，进行防火防盗，排除安全隐患。

　八、负责组织对校园突发事件的调查、取证、协调、诉讼、医治等项处置工作，并及时上报中心领导或相关执法部门。

　九、经常科学地及时了解教职工和学生中的思想动态和存在问题，进行正面疏导和教育，化解各种矛盾。与教学办主任一起负责对学生进行奖惩，提交对严重违纪学生进行纪律处分意见，报中心领导审定。

　十、积极、细致、认真的配合前台报名招生工作，合理规划安排新生的接送、住宿，保证报名、报到进班工作顺利，通畅有效地运行。

　十一、充分了解教学工作的情况，及时发现问题，并督促协助解决问题和处理日常教学，报名工作中发生的问题，协调好师生关系、员工关系、上下关系。

　十二、对学校的校纪、校规、校务进行落实、整改和执行。

马鞍山二中不挂网公布2015年高考考进985名校录取名单。

只知道进了邵帅、赵子瑞、张拙成、许蓝天、陈炎炜中国科学技术大学创新人才实验班。林子窈、王冯元进清华大学。芮慈进北京大学。

建议直接询问学校办公室、教务处。

祝你好运。

在十年前就跟会计师视野结下了很深的情缘，先后发表了《我的考试艰难历程和心得》、《我艰难的求职历程》、《个人发展历程》、《做最有用的会计师》和《做最专业的财务经理人》，都受到了同行的广泛关注。现在由于工作比较忙，不在视野主动发表个人情况有六年多了。经验只有与别人共同分享才能体现它的价值。从2001年正式辞去中国银行的铁饭碗至今，正好走过了10年，从个人成长到成功正好用了10年，说现在自己成功是针对10年前的自己来说，但对于一般的财务人员，自己也算比较成功。我现在在一家上市公司担任财务总监，目前年收入已是10年前的50多倍。

06年3月我进入了一家已过会的民营企业，因股权分置改革，公司的发行上市被推迟了，06年下半年公司顺利完成了首发。我在公司担任财务管理部部长，下属有二十多人，后来发展到了三四十人。上市公司报表附注、内部控制评价报告、关联资金占用表、募集资金使用专项报告、财务决算报告和上市公司对外披露的财务信息都是由我编制的。在这家上市公司工作期间，我得到了极大的锻炼和提升，不仅在专业知识方面（合并报表、现金流量表、成本管理、投资分析、税务筹划、预算管理等），在企业管理和部门管理方面都得到了很大的提升，拜读了德鲁克、韦尔奇、稻盛和夫等名人的管理书籍，使我领悟了更多的管理精髓，并将这些管理思想运用到实践工作中，书本的知识转化成自己的思想和行动。

为了实现自己的职业目标，做最专业的职业经理人，11年我选择了一家向我提出热烈邀请的上市公司担任财务总监，领导着具有拥有5家控股子公司的上市公司财务团队，财务人员超过40人，在职业生涯实现了自己的人生目标，从10前的选择来看是正确的。下面我将我的人生经验和感悟跟大家分享一下，希望君也能从中受益。

一、不断的修炼和提升自我

人生很短暂，人的工作时间就更短暂了，不仅要珍惜时间而且要管理好自己的时间。做事先做人，小赢靠智，大赢靠德，这我成长的过程中也深深的体会到了这个道理，并开始不断注重自身素质的提升。人的格局、思想和境界的高低决定了人的事业。领袖魅力源自能力和品格。上善若水和厚德载物是很多人挂着墙上和记在心里的语句，关键是我们如何做，如何达到这样的境界。只有我们不断的修炼，向稻盛和夫学习六大精进，不仅能指引我们成功，更能让我们成为死而不亡的圣人。

只要活着一天就心存感恩，无论事情大小，培养事事感恩的心。感恩是一种美好的人类情感，是生命中的智慧之光。当你心怀感恩，积极投入工作时，美德就产生了，对企业的感恩成为一种习惯时，对工作就充满激情，事业也会更富成就感，态度决定一切就是这个道理。

二、培养和提高自己的学习能力

学习能力对人的成长关系很大，我也深深的体会到了。我的成功跟我不断的学习密不可分。首先是专业知识的学习，94年大中专毕业，95年通过会计专科自学考试，98年通过金融本科自学考试，后来通过了CPA、CPV、律师、CIA、CTA、和房地产估价师资格考试。通过考试不仅丰富了我的专业知识（会计与财务管理），还增加了法律与资产评估相关知识，通过工作实践让我把这些知识融会贯通，在财务核算、财务管理、税务筹划和资本运作等方面得到了极大的提高。

其次是管理知识的学习。要成为优秀的财务职业经理人，专业知识是基础，更重要的是管理能力，如何发挥团队潜力和提高工作业绩是最重要的。在管理知识方面我也学习了很多，培训光盘、书籍和企业管理工作是我学习最主要的学习途径。主要阅读了彼得德鲁克、杰克韦尔奇、稻盛和夫、包熙迪等的著作，其中受他们思想的影响很大。还听了很多的培训光盘，余世维、曾仕强、翟鸿燊等等。以后我还要不断学习管理方面的知识，不仅在于“知”，更重要的是在于“行”！

再次是沟通和语言表达能力的学习和提升。沟通就是管理，个人的沟通能力在管理工作中特别重要。进入企业以后，发现自己在会议组织、讲话和讲演方面存在着巨大的不足，口才和表达力对管理者来说是非常重要的。最初我参加会议都事先要准备自己的发言稿，自己组织的会议也都很短，而且很怕开会。以后我也充分的意识到了这个问题和自身的不足，把自己部门的会议当成提高自己开会能力最好的机会，通过两年的努力，到了08年我开部门会议就游刃有余了，而且还喜欢开会这种沟通方式了，它可以展示自己，塑造自己在部门的地位和形象，一个话题讲半个小时或更长时间也没有问题，部门开会时间起码在一个小时以上。在公司级的会议上，也再不用看草稿了，看着PPT也能很顺利的讲解和表达自己的见解。后来我又组织部门培训，自己主动做内训师，讲财务报表（现金流量表、合并报表）、税务筹划、投资可行性分析、盈亏平衡报告、全面预算管理、专业财务报告的撰写和提高自身的学习能力等等。

在进入现在这家上市公司后，我发现我的下属财务部长也存在我以前的问题，不愿意开会，开会的掌控力明显不够，我就逐渐的引导和培养他这方面的能力。我在部门会议上说，从公司级会议就可以看到一个公司的管理水平，从部门会议就能看到一个部门的管理水平，确实是这样。我也在新公司开展部门培训，但我做专业知识培训会明显减少，更注重于思想、思路、境界、管理知识和执行力等方面的培训，职位的提高使我有了更开阔的思路，从专业管理（业务管理）转向了团队的凝聚力、文化建设和管理。

三、做好自己的职业规划

职业规划对每个人的职业发展很重要，至少我没有出现大的职业发展方向的错误，所以才会有今天的成功。其实我从银行出来时也没有明确的个人职业发展方向，由于当时具有CPA、CPV和律师资格，再加上我本身是学财务专业的，所以从事事务所工作是我当时的想法。由于2001年没能进当地最大的所，我就进了当地大型律师所，具有证券金融期货资格，当时的想法也很简单，因为觉得律师职业是比较热门和待遇很好的职业，所以就去了。从事证券律师也让我跟资本结下了不解之缘，在一年的律师生涯中，让我尝到了工作的艰辛，艰辛本身就是最宝贵的财富。

2001年底正好当地最大会计事务所的所再次招人，我顺利的进入了这家一直想进的会计师事务所。该事务所具有证券审计资格，拥有当地和省内（湖北省）大多数知名上市公司客户。在这两家不同领域（法律和审计）的事务所中，共同点就是资本，所以我也就选定自己的职业要跟上市公司相关，做上市公司的财务经理人，这也是我06年选择已过会拟上市公司的最大原因，也包括离开后再选择另一家创业型公司（志成公司）做财务负责人的原因。

现在回过头来再看，职业规划确实很重要，要根据你的兴趣、专业和能力等方面来规划自己，尽可能的发挥自己的优势，尽量少走弯路，出现小的偏差要及时纠正，这样你就能更快更直接的迈向成功。年轻的时候你可以没有明确的职业规划，但你必须要对自己有清晰的认识，逐渐理顺自己的发展思路，才能明确自己的职业规划，按照规划发展自己可以事半功倍。

四、培养领导者的素质，做卓有成效的管理者

在没有成为领导的时候，需要通过自己不断地努力，让自己变得更优秀，是对自己负责的过程；当我们自己变的比较优秀的时候，就有了更多的机会，成为了公司的职业经理人（管理者），要想做优秀的甚至是卓越的领导，必须让自己的小团队（部门）成员优秀起来，这个是对别人成长负责的过程，这个过程也是让自己成为“老师”身份的人，能够指导，也能领导，同时还有追随者的人。

有句话说：领导力就是获得追随者的能力。管理的核心是人，管理的关键也是靠人，通过人性化的管理，设定目标、积极沟通、考核和指导下属，提高组织绩效，最终达到目标。在我们公司（志成军团创业团队）可以看出来，我们的领导者（队长唐修海）有卓越的人格特质和很强的能力，同时用爱来对待部下，用“大德”和“大爱”对部下严格要求，指导、训练成员，以使成员变得更优秀，成就完美的团队。管理者还有一个重要的责任就是善于用人，像卡内基一样选择比自己更强的人，鼓励他们发挥出最大的能量来为自己服务！

五、为企业创造价值

社会责任是企业存在的根基，同样承担企业责任是团队和个人存在的根本。为企业创造价值才能体现团队和个人的价值。财务管理的目标就是财务创造价值。财务管理最理想的状态是为公司提供最专业的服务，创造价值，体现在资金效益最大化，税务成本、资金成本最小化，财务管理价值最大化。

在上市公司做财务负责人，在税务筹划、资金管理、全面预算管理、企业风险管理和价值链管理方面等方面做了重大的突破，从无到有，好的方法和做法得到了老板的充分肯定，并顺利贯彻实施。在以后的工作中还有更多新的工作和挑战，内部控制的完善、目标成本的制定，安全资金库存、安全存货库存、投资可行性分析、国内和海外并购等等。企业的唯一目的就是创造顾客，财务部门也是实行“阿米巴经营管理模式”，财务报表、财务分析报告、税务筹划报告、管理表格、资金计划等都是财务部门的产品，各事业部和各部门都是财务部门的顾客，财务部门必须想方设法创造顾客，只有提供具有价值性的好的产品才能创造更多的客户，想获取这方面的资料，各位读者可以关注新浪微博养生食材陈炎坤。

六、热爱自己的工作，热情引领迈向成功

工作是生命的一部分，学会用对待生命的态度去认真对待工作，在工作中拥有“老板心态”，对自己负责，更对别人负责，只有在工作中有了高度的责任心，才能在工作中主动、用心、热情和精益求精；只有热爱自己的工作，并能从中得到无尽乐趣的人才能成功。热情是成功和成就的源泉，意志力和追求成功的热情越强，成功的几率就越大。

人的成长是自我管理，只有管好自己才是管好一切的先决条件。自我管理是个人对自身价值的追求，建立明确的目标并一以贯之地执行是走向成功的基础。前面讲的自身的修炼、学习和职业规划都是自我管理的范畴。资格证书不是我拥有的财富，艰难的考试历程才是我真正的财富，超越自我，掌握很强的学习能力才是最重要的。在个人成长和工作时，要付出不亚于任何人的努力。

现在的我将重新起航，清空自己所谓的“优秀”和“成功”，具备“归零”的心态，迎接更大的挑战，不断努力进取，超越自我，实现更大的自身价值，为社会和公司做出更大的贡献。

陈秉治，台湾人著名易学大师，从28岁开始学习研究易经相关学术迄今超过25年，于世界易经大会首例将姓名学以万有引力应用发表研究论文，获2013世界易经大会颁发“最佳论文奖”。迄今为止，给广大有缘人赐予佳名，被誉为“万有引力姓名学第一人”。

现任澳大利亚易经学会副会长，大洋洲风水研究学会副会长，禾盛创意空间设计设计总监，师承乾坤国宝 八龙法门世界易经导师陈炎枝易博士。

陈老师大专建筑设计本科学系专业出身，从事建筑及室内设计工作将近30年，精通并擅长专业现代阳宅室内布局设计与三合八宅风水学、三元玄空风水学之学术整合布局研究。

2008~2014历年获世界易经大会邀请出席世界易经大会年会，参与世界易经学术相关研究论坛并发表论文。

2004年与恩师陈炎枝大师共同研究发明及发布《南半球风水罗盘定位》。

2005年与恩师陈炎枝大师共同研究发表《南半球万年历法》，2007年发布于澳门世界易经大会论文演说。

2010-2016历年编辑《南半球择日通书通胜》出版发行，为目前世界上唯一的南半球择日通书。

2011-2013年发表《万有引力姓名学》与健康、婚姻感情、事业等关连分析论文。

2013年《万有引力姓名学论文》获世界易经大会颁发“最佳论文奖”。

2015年于海峡两岸周易论坛大会主讲《南半球的历法法和论命》课程。

历年受邀于台湾各地扶轮社及教会出席专题演讲。

陈老师致力研究易经五术以现代科学方式验证及论述，发布易经即是运用宇宙万有引力的科学学论，摆脱传统观念将易经五术视为即是宗教之一部分的关联，破除研究易经为宗教迷信观念！

陈老师的“万有引力姓名学”，以撷取八字姓名学派，九宫姓名学派

熊崎氏姓名学派(日本)，易经姓名学(选字后用易经卜卦决定用字），甲子乾坤姓名学，仓颉姓名学，测字姓名学，甲骨姓名学，生肖姓名学等各姓名学门派的学术分析排除缺点及争议取出精华优点，融合上本人研究之学术整合而成！

历经近20年整合比对处理个案逐步修改至具有全方位能量。华夏造字取以“形”原理搭配每个人属性在宇宙太阳系万物能量以习性法则、自然法则、物理法则、引力法则、春秋礼数、传统道德、阴阳学等产生的引力变化！