孩子的启蒙教育应该从几岁开始呢？该如何进行？有什么科学依据吗？

孩子的启蒙教育应该从几岁开始呢？该如何进行？有什么科学依据吗？

幼儿启蒙教育从什么时候开始最好是？幼儿早教该如何开展幼儿阶段是一生智力发育的关键期，这时候逐渐对儿童赶紧亲子早教是很重要的，有益于儿童智力生长发育与成长。刚开始接触亲子早教的爸妈很有可能也不会做亲子早教，可以让宝宝在家里科学合理做亲子早教。

幼儿启蒙教育逐渐的最佳时期一般来讲，小孩从出生开始到3岁这一阶段，是孩子的婴儿环节，都是生长发育更快的一段时间，在这段时间里，人体的各种功能逐步趋于健全，脑中的大脑神经和用来联接这种大脑神经的神经突触迅速发展、假如能够很好的运用这一段时间搞好儿童早教，就可以在小孩发育的黄金期给小宝宝奠定一个好的基本。

在儿童早教基础理论发展趋势完善的我国，如美国、国外、日本等国，很多教育学家认为对婴幼儿的亲子早教从出生逐渐。 幼儿启蒙教育从什么时候开始最好是？幼儿早教该如何开展日本早教专家井深大所提出的零岁潜能教育法，并根据学生发育过程，采用有目的性的方法进行教育。换句话说，儿童早教最好是从出生便开始，且文化教育必须符合宝宝的成长规律性。从精神上说，小孩刚出生的时候，只能做出一些保持自身生存下来的基本要素。

可是，小孩发育是很快速的，肢体语言、认知能力、视觉效果、听觉系统、嗅觉神经从情感体验可以很快建立和培养起来，而安全感的创建，自我认同等心理特点难题也要从小培养，且越早越好。因此，尽快地有目的鼓励孩子，开展儿童早教是好处多多的。孩子的变化日新月异，以年为基准区划小孩的发育过程明显是不合理的经过长时间的儿童早教研究表明，小孩每一个月都是不同的发展趋势规定，与此相对应的金子生长发育点也不尽相同，偏重于能力都有差别。

因而，最好以月为基准，对他们进行分月龄式儿童早教，既反映了出科学合理的分阶段，又能把各金子生长发育点或相匹配环节连贯起来，产生系统性的儿童早教管理体系。总的来说，小孩的儿童早教越快逐渐，对孩子的成长发挥的作用越多，且小孩的儿童早教日程安排需有系统化和合理性规划的，那样才能体现出“紧随生长发育做文化教育”的优点，满足孩子儿童早教的需要。

每一个孩子从小都需要启蒙，启蒙教育对孩子的一生的发展是极为重要的，可以奠定一个孩子未来一生的格局，而针对孩子的启蒙教育中父母的引导更加关键。

父母想要让孩子变得更加优秀，就一定要重视对孩子的启蒙教育。对孩子进行启蒙教育不仅仅是对智力的一种培养，而且也是对情感上的培养，这能使孩子的智商越来越高，并且他的情商也不会差。

众所周知，智商和情商才是使人成功的两大奠基石，而在生活中父母只重视了智商的培养，却忽视了情商，但是在真正的启蒙教育中，智商和情商是分不开的。

孩子的启蒙教育没做到位，与同龄人的差距很大

宝妈小张最近发现了三岁的儿子和其他的同龄小朋友有着明显的差距，儿子三岁了，一些最基本的语言和动作虽然会做，表面上看起来与同龄人没多大差别，但是他却发现儿子的理解能力很差，尤其是儿子不懂得如何理解别人的感情。

有一次朋友带着他的儿子来到小张家做客，朋友的儿子和小张的儿子同岁，小张给客人倒水的时候，不小心被热水烫了一下。那个时候朋友的儿子立马就投出关心的眼神，并且一直在看小张手指的情况。

但小张却发现自己的儿子没有任何表现，他并不觉得妈妈的手被热水烫伤了会很疼，也不觉得这个时候应该关心一下妈妈。

从那一刻起，小张就觉得儿子对情感的理解能力有点差，不像其他的小朋友那么机灵敏感，后来小张和老公聊起了儿子的这个问题，老公也是这么觉得，老公说儿子看起来和同龄人一样，但是有些细微表现就与同龄人产生了差别，小张听到之后不由发出感叹，都怪儿子小的时候交给了爷爷奶奶带，没有顾及到对儿子的启蒙教育。

科学研究已经证实婴儿的大脑有极大的可塑性，尤其是在婴儿9个月到12个月的时候，注重这个时期的启蒙教育，会使孩子的智力有突飞猛进的效果。

启蒙教育对孩子人生的发展有何好处？

1锻炼孩子的思维能力

我们都知道人的思维分理性和感性，这和人的性格有着很大的关系。理性与感性思维没有好坏之分，只要适合孩子的性格，那么就对孩子的发展有很大的帮助，但是很多孩子的思维能力没有从小得到锻炼，偏理性思维的孩子如果不被锻炼，那么他的这种理性思维长大后也会慢慢缺失。而进行对孩子的启蒙教育，会锻炼适合孩子的思维能力。

2激发孩子的创造力

儿童教育学家表示，启蒙教育可以激发孩子的创造力，会激励孩子通过自主探索去获取新知识。我们都知道孩子的创造力是无穷无尽的，但是为什么有些孩子长大后却变得那么平庸呢？这就是因为孩子的创造力没有真正的被激发出来。

3促进孩子智力情商双发展

启蒙教育带给孩子的是智力与情商的双丰收，在启蒙教育当中，智力启蒙是最显而易见的，我们能够看到进行过启蒙教育的宝宝，智商明显会比其他孩子要高一些，而且我们还会发现进行过启蒙教育的宝宝情商更高，更会理解别人的各种情绪，给出相应的应答。

如何进行孩子的智力启蒙？

1抓住语言发展关键期

育儿专家表示，孩子的智力虽然受父母遗传因素的影响，但在一定程度上，也可以通过后天的锻炼得到提升。孩子的语言发展也是智力启蒙的一部分，语言能力好的孩子有助于提升理解能力。父母要多与孩子说话，鼓励孩子说话，当孩子说错了，要耐心纠正。并且在生活中引导孩子提问，让孩子多问问题，家长也要积极与积极的回答。

2计数能力的培养

计数能力和孩子的数学有着很大的联系很多，孩子长大之后数学学不好就是因为从小没有进行过计数能力的培养。父母可以多与孩子玩一些有关数字的游戏，让孩子从小对数字产生敏感。充分利用日常生活带来的条件跟孩子练习，比如说和孩子一起上楼梯的时候，让孩子数数字。

3反复训练是根本

针对孩子智力的培养，父母要反复训练，不管是口语表达的训练还是数学能力的训练，一旦脱离了反复练习，就无法使孩子真正的吸收。所以针对孩子的启蒙教育父母千万不能觉得麻烦，保持好耐心与孩子一起反复练习，才能真正的做到对孩子的启蒙教育。

如何对孩子进行情感启蒙？

1多与孩子玩角色扮演的游戏

很多家长都会忽视对孩子进行情感启蒙，情感启蒙与孩子的情商发展有着很大的联系，很多孩子就是因为情感启蒙没有做到位，导致他长大后成为一个冷血，不懂换位思考的人，孩子在进行情感启蒙的时候，父母要多与孩子玩角色扮演的游戏，可以让孩子尝试不同角色，这样孩子就会站在不同角色的角度下思考问题，孩子也会更加懂得如何照顾别人的情绪。

2重视孩子的想法表达

这个世界对孩子而言是非常神秘的，孩子对很多事情都有着自己的看法，很多孩子对家长表达自己看法的时候，有一些家长由于不耐烦会忽视，时间长了孩子就不想表达自己的看法了，这样非常不利于孩子情感启蒙教育，这样会使孩子的情感得不到回应。

3重视亲子关系的培养

孩子的成长离不开家长的关爱与陪伴，这对孩子的情感启蒙教育也有着很大的关系。父母是回应孩子情绪问题最重要的老师，拥有一个好的亲子关系，会更加有利于孩子的情感培养，孩子会从与父母的相处当中更好的表达情感，并且学会如何控制情绪。

启蒙教育就像是孩子成长的道路上的基石，只有基石牢固，孩子成长的进步才会越来越大，很多孩子长大后学习不好，性格扭曲，就是因为小的时候的启蒙教育没有做到位，所以长大后这样的孩子很容易就会被不好的因素带偏。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，先说一个比较极端的例子。姐家女儿2岁之前表现出了超高智商，但后来发现孩子不与人眼神交流，后去评估属于比较轻的自闭症。无独有偶，表姐同事家一个男孩，和姐家女儿情况几乎一样。

刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，推荐可以到“早教学堂”公众号学习各方面早教知识和方法，干货比较多，有早教社群和在家早教课程，对于打算给宝宝早教的父母来说挺有帮助的。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，但是两个孩子的亲子教育不同：姐是拼命挣钱，用这些钱把孩子送到某些昂贵的专门训练机构进行针对性教育培训，而表姐同事选择辞职在家陪伴引导孩子。

最终结果，姐家孩子错过了最佳引导期，6岁之后到现在，孩子情商几乎没怎么变过，甚至还有倒退迹象，没办法正常沟通。

表姐同事儿子今年高考，差2分清华，选择了另外一所大学，除了看起来性格有点内向外，其他各方面能力都不弱。

从这个我亲见的极端点的例子可以看出，高质量的亲自陪伴，以及妈妈的用心，比所谓的专业机构强了不知道多少倍。

所以答案你知道咯。这么大的孩子，父母能全心陪伴，并且自己保持不断学习，就是最好的。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，前几天看到朋友圈有好几个朋友带着宝宝上早教课，其实我觉得如果家长学历育娃能力有限，那么带着宝宝去早教是一个不错的选择。不过，上早教课我们需要搞清楚几个问题：

1 上早教并不是为了学到什么东西

上早教课，其实并不是为了让孩子学多少歌曲，会读多少诗等，而是寓教于乐，以玩为目的，顺便学习，促进大脑发育。

2高质量陪伴才是最有效的早教

其实早教真正的意义是亲子互动，高质量的陪伴，唯有父母高质量的陪伴才是给予孩子最好的早教，这是花多少钱都比不过的。

3早教课应该以玩为主

开发智力、促进孩子大脑发育。游泳课、乐高机器人、音乐绘画课都是不错的选择。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，英语启蒙好处有哪些？孩子掌握一门外语对大脑的开发的好处都有哪些？

第一个：是注意力专注力。现在很多家长都在说：孩子这个专注力怎么培养？其实学一门外语，如果是很早学的话，实际上对于培养孩子专注力是有帮助的。

其实一个双语的孩子，他在说一门语言的时候，实际上是两种语言，同时被激活。然后他在根据我要说话的这个对象，我去抑制另外一种语言。

所以其实这些双语的孩子每天的说话的过程中，都在进行一种先激活，然后抑制的这种思维的训练。我们什么叫做专注力？专注力实际上就是去抑制干扰的一种能力。

双语的孩子在说话的时候，本身就是一直在练习这种抗干扰的能力。所以这部分的孩子，专注力会高于单语的孩子，这是其中一个原因。

第二个：我实际上是希望他能够多一种角度去看问题，因为语言会影响思维。然后你多了一种语言，实际上是给了你多一种的思维方式。

那么在一个这种全球化的时代，我们需要我们的孩子有什么样的一个能力？特别重要的一个能力，他就是一个跨文化的理解力和一个多元文化的包容力。

他应该去理解，站在别的人的角度来看他同样一个问题。而不是我只从我自己的角度，我只从我的民族，我从国家的角度来看一个问题，那么这个其实是非常狭隘的。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，他多了一种语言以后其实是多了一种思考方式，多了一种思维的方式，他能跳出自己原有的思维方式，用一个新的角度去看这个问题，那我觉得这个其实是非常非常重要的。

怎么去给孩子做这个语言的启蒙会比较好，或者说怎么能够迈出第一步？

其实这个就是一个路线图，这个路线图对英语好和不好的家长基本上是一样的，没有什么太大区别。

从零岁开始：就可以做植物训练和唱英文儿歌积累起最初的一些词汇量，并激发起他的兴趣。

一岁开始：就可以看一些原版的这个英文的绘本，做亲子共读。

两岁开始：就可以看见英文动画片。

三岁开始：开始做字母的认知和最初的这个自然拼读。

五岁开始：如果你跟着我们的路线图一直走到五岁的话，实际上他已经可以开始从亲子共读，慢慢地跨入自主阅读。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，那么这个时候，就可以开始引入分级阅读。后面就通过不断地提供合适他阅读水平的分级阅读材料，慢慢的让他从一个一直要由你来带领着走，变成了他的一个自主学习，慢慢的他的阅读水平慢慢提升了。

那个时候，你英语不好，你说你跟不上了，没有关系。你所需要做的就是我给你提供大量的阅读的材料，我帮助你把阅读水平提高上去。

宝宝早教好处有哪些 ，下面三点给予参考哦。

很多时候，宝宝的早教对于宝宝的成长起着至关重要的作用。那么，具体的来讲，早教的好处有哪些呢

一、高质量的亲子陪伴

就是让父母和宝宝一起上的早教课程，家长和宝宝都不受外界干扰，聚精会神地互动45分钟。

这种高质量的亲子陪伴，对宝宝的成长和发展都非常有利，被引导的宝宝发育很快，无论是身体、脑部和心理的发展，不同的年龄有其特点。

有些家长不一定会学习过相关知识，或者是新手家长没有经验，育儿嫂可以指导家长和宝宝做一些适合年龄阶段的游戏和锻炼。

二、发展社交能力

发展社会交往能力，早教中心有不同年龄段的小朋友，宝宝在逐渐熟悉环境和人的过程中，会慢慢观察到如何与其他人的交往，不至于太过害羞和怕生。

当然这一点因人而异，我的宝宝就是慢热型宝宝，也需要一段时间才能融入，但我并没有强迫她，给她时间，等待她适应一切。

三、那么，什么人适合去早教呢

照顾宝宝的成人(老人、保姆、妈妈等)本身对育儿没有什么概念，也不善于或不积极学习科学育儿知识，也不了解儿童的成长规律。

0-3亲子早教课程内容，0-3岁宝宝早教教案，那么，去早教，或者育儿嫂，还是有一定的积极作用，再不济的早教中心，也是会根据儿童的发展开展些有针对性的活动，这对不了解科学育儿大人来说，是一种弥补。

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序言：在孩子出生以后，家长就可以进行启蒙教育了，因为孩子在生出来之后，身体的各项机能都处于发育的状态，这个时候如果想要让孩子变得更加的聪明，就可以提前进行启蒙教育，这样也能够促进宝宝的大脑发育和心理发育。可以进行语言启蒙和艺术启蒙，情感启蒙也是非常合适的，家长在进行启蒙教育的时候，一定要掌握正确的方法。

一、启蒙教育

在孩子出生以后用正确的方式进行启蒙教育，不仅有利于孩子的身心健康也能够促进孩子的生长发育，家长一定要多花一些时间来陪伴自己的孩子，这样也能够进行情感启蒙，在日常生活中可以多抚摸一下自己的宝宝或者是抱一下自己的宝宝，在父母温暖的怀抱中也有利于培养宝宝的感情发育，能够促进亲子之间的关系。在日常生活中给孩子足够的安全感和幸福感以及亲切感，孩子就会感觉到非常的安全快乐，让宝宝在长大之后也会变得更加积极开朗，在培养性格方面会有很大的帮助。

二、培养兴趣爱好

在进行艺术启蒙的时候，家长可以选择在适当的时间放一些舒缓优美的音乐，从小培养宝宝的艺术细胞，也能够让宝宝在潜意识里养成良好的习惯，可以让宝宝对于音乐更加的感兴趣，平时也可以选择带宝宝去户外欣赏一些自然的风光和建筑，这样也有利于培养宝宝的兴趣爱好。

三、促进发育

宝宝在出生之后，语言发展能力是非常关键的，家长一定要多抽出一些时间来跟宝宝沟通交流，虽然宝宝的年龄比较小，不会说太多的词语，但是如果父母经常在宝宝面前交流的话，你能够促进宝宝的语言发展，宝宝会更容易学会说话，有利于宝宝的大脑发育。

幼儿园 教育 的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按 其它 方式作不同的划分。这里给大家整理了一些有关幼儿园小班亲子活动设计方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇1

活动目标：

1、积极参加运动会的比赛项目，体验亲子游戏的快乐。

2、学会合作，遵守活动规则，增强竞争意识，提高动作的协调性。

活动准备：

1、发家长邀请书;安排好家长与孩子参加运动会的项目;

2、福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、奖牌若干。

活动过程：

1、主持人讲话。

2、集体表演韵律操。

3、主持人宣布运动会开始，班级的老师组织好家长和孩子参加比赛。

(1)亲亲福娃

人数：5对(父母和幼儿合作)

形式：单面接力

准备：每组福娃一个、椅子放在终点处。

规则：幼儿手抱福娃坐在父母搭的轿子上，于起点线后，听到开始口令后，向前跑，绕过椅子，返回，将福娃交给第二对家庭，继续游戏，以先完成的一组为胜。

(2)小小火炬手

人数：10对(家长和孩子)

形式：对面接力

准备：每班塑料圈5个，小火炬一个

规则：孩子手持小火炬站在起点线后，听到口令向前跑，至塑料圈处双脚并拢一一跳过，到达终点将火炬传给家长，家长再往前跑，跳过塑料圈，至起点，把火炬传给第二个游戏者，游戏继续进行，以先完成的一组为胜。

(3)穿爸爸的鞋

人数：10对(爸爸和孩子)

形式：单面接力

准备：爸爸的鞋

规则：幼儿穿着爸爸的鞋子站在起点，爸爸赤脚坐在终点。游戏开始，孩子穿着爸爸的鞋跑到终点，爸爸穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，第二个孩子继续出发。以先完成的一组为胜。

(4)牵小猪

人数：10对(家长和孩子)

形式：对面接力

准备：皮球、塑料圈5个

规则：幼儿手拿皮球站在起点，家长站在终点。游戏开始，幼儿拿皮球跑到终点把皮球放入呼啦圈中，家长和幼儿一起用呼啦圈拉着皮球(小猪)至起点，把皮球交给第二个幼儿，如此循环接力，以先完成的一组为胜。

(注：以上四项比赛，每个幼儿和家长均可参加两项)

(5)两人三足人数

人数：7对分两组进行(教师和家长代表)

形式：单面接力

准备：绳子

规则：各班1名教师和1名家长两两结对站在起点，用绳子绑住中间的两条腿，听到信号往前走(跑)，绕过小椅子，以先回到起点的一组为胜。

(6)集体游戏《钻山洞》

人数：全班(家长和孩子)

形式：鱼贯进行

规则：全班家长一起参与，家长两个两个手拉手面对面下蹲，做成山洞状，在起点与终点间排成一纵队，孩子在起点后排成一队，听到开始口令后，孩子鱼贯爬过山洞，以全班幼儿先完成的为胜。

(注：每次比赛后，给第一、二、三名的家长和孩子发奖牌。)

4、主持人宣布小班金秋“亲子运动会”结束。

5、各班有序回活动室休息。

6、收拾整理场地。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇2

活动目标：

1让幼儿理解踏青的意义。

2学会古诗《苏堤 清明 即事》，并知道意思。

3学会观察和 总结 春天的景色。

活动准备：幻灯机、幻灯片等。

活动过程：

借助幼灯，进行下列活动：

1回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。

2给幼儿介绍今昔踏青、春游 故事 。

(1)杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。”

(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。

(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。

每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”

3学习古诗《苏堤清明即事》。

这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。

4仿编儿歌：“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇3

活动对象：小一班孩子及家长

活动地点：小一班的活动室

内容与要求：

☆在做做玩玩中让孩子知道明年是--，自己又长大一岁了。

☆让自己的爸爸妈妈了解孩子在园的一些情况，体验亲情带给自己的快乐。

材料提供：

☆环境创设："爸爸妈妈的祝福"背景墙

☆各色卡纸人手一份、水彩笔、剪刀

☆背景音乐磁带、示范作品三份

活动流程：

☆在唱唱玩玩中引出明年是"鸡年"

☆告诉孩子及他们的家长今天我们要一起做一张祝福卡并介绍制作的要求(出示示范作品)

☆家长与孩子一起制作 贺卡 ，老师捕捉精彩瞬间

☆孩子、家长、老师共创环境"爸爸妈妈的祝福"

家园面对面：

☆"回应长廊"向家长公布班级家委会竞选结果，并请家委会成员 自我介绍

☆"亲子时段"观看"中外 儿童 过新年"的活动录像。

☆"在幼儿园"老师向家长介绍一学期来孩子在园各方面的情况及寒假工作的动员，并对支持小一班工作开展的家长两位老师当面感谢。

☆"有话大家说"请家长用书面的形式对本次活动及本学期两位老师的工作谈些自己的想法和建议。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇4

小小社交家——男孩和女孩

教具构成：男孩、女孩磁贴画

教育目的：让宝宝了解、知道自己是男孩还是女孩，并乐意参与游戏活动。

活动过程：

1教师出示男孩贴画“今天，东东要来和宝宝一起玩，先请宝宝看看，告诉老师，她是男孩还是女孩”如果宝宝不明白，教师可指出男孩的明显特征：短短的头发，穿着兰色的衣服，兰色的裤子。最后告诉宝宝，东东是个男孩子。

2“请是男孩的宝宝上来和东东握握手，交朋友，告诉东东，我也是男孩。”

3教师出示女娃娃圆圆，指出女娃娃的明显特征：扎了长长的辨子，穿了花衣服，花裙子等。请是女孩的宝宝上来和圆圆交朋友， 说说 ：“我也是女孩。”

4给每个家庭发一份操作材料(男孩女孩磁贴画)，让宝宝亲自操作加深宝宝对男孩、女孩性别的认识。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇5

身体摇摇乐—模仿操：小猫

教具构成：《小猫》音乐

教育目的：继续培养宝宝走、跑跳、平衡等基本动作，以及手脚协调能力。

活动过程：

1播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝宝到齐，一边激发宝宝参与活动的兴趣。宝宝到齐后，教师带宝宝学做新的模仿操。

2教师：“今天我们一起来做一套新的模仿操，‘小猫’。宝宝都知道猫是怎样叫的谁来告诉老师对了。小猫是喵喵地叫，小猫最爱抓什么吃”(小鱼、小老鼠)

3“现在我们一起来学小猫是怎样吃小鱼，怎样抓老鼠的。”教师开始边念歌词边做动作。

a小猫、小猫、喵喵，两手放在嘴边做摸胡须的动作4下。

b“小猫小猫、喵喵”，蹲下两手做摸胡须动作4下。

c“蹲在地上吃小鱼”。蹲下，两手掌手朝上做吃小鱼动作4下。

d“站起来伸伸腰。”站起，同时两臂从腹部前，经胸前向上举起，然后左右分两到两侧。

e小猫、猫、跳跳跳、，两手放在胸前，做摆手动作4下。

f小猫小猫弯弯腰，两手做摸胡须动作2下，然后左右弯腰各一次。

g找找尾巴哪里去了，两臂下垂，左右摆动。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇6

活动目标：

1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需要力的具体 经验 。

2、通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。

3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。

活动准备：

1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。

2、室外准备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等。

活动过程：

一、第一次操作活动，引出问题。

指导语：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢有什么好办法呢让我们先来试一试好吗

二、幼儿操作、探索

1、幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。

2、提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来(幼儿用动作讲述表演)

3、教师小结：

原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。

三、幼儿第二次操作活动，进一步探索力与物体运动的关系

1、教师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。

2、教师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远;反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。

四、第三次提问，操作尝试，巩固教学内容

1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想办法让周围的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样重的东西用力怎么样

2、今天，我们用了各种各样的办法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大;反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。

五、延伸活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇7

活动目标：

1认识家中常见的植物

2感觉照顾植物的乐趣

3了解植物成长的过程

活动准备：

1幼儿用书：我家的植物;

2挂图：我家的植物;

3班级里栽种的各 种植 物

活动流程：

展示挂图→思考问题→照顾植物→活动延伸

活动过程：

一展示挂图：

请幼儿看幼儿用书我家的植物的画面，教师给幼儿一一讲解展示挂图我家的植物;

二思考问题：

看到了图上的许多种植物后，请幼儿思考以下问题：

─哪些植物会发出香味你们家里有能发出香味的植物吗这些植物让你想到什么有趣的事

─哪些植物的叶子有多种颜色你家有吗是些什么颜色的叶子呢

─哪些植物会攀爬这些植物学会开花吗开什么颜色的花呢

─哪些植物常在房间客厅里看到呢

三照顾植物：

请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物：

─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。

─整株拔起生病的植物，更换土壤、晒晒太阳。

─当土壤表面干了的时候，就需要给植物浇浇水，直到喷底有水漏出来为止。

─开花的植物放在阳光下，观叶的植物一星期1-2次太阳即可。

四、活动延伸：

学习孵豆芽的 方法 并观察豆芽成长的过程。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇8

活动目标

1幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。

2幼儿通过活动，认识班级的老师和小朋友。

3幼儿能认识自己的小标识，知道标识应贴在相应的位置上。

活动准备

1有幼儿名字和对应的姓名贴。

2班级物品如床、桌子、椅子等。

3音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。

4陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

活动过程

(一)导入部分

播放《小动物来游戏》音乐，教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。

师：“欢迎小朋友们来到小一班，请跟着小动物一起做游戏吧!”

(二)进行部分

1幼儿和教师进行自我介绍，相互认识。

师：“大家好，我是--老师，我今年3岁了。我是一名小女孩，希望大家喜欢我!”

师：“小朋友都认识我了吗谁愿意向大家介绍一下自己呀”

2教师出示班级物品，引导幼儿了解不同物品的不同作用。

师：“小朋友都能大方地介绍自己，真棒!”

师：“老师这有几张，谁能告诉我图上都有什么它们都有什么用”

3引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。

师：“咱们班里有桌子和椅子吗可是老师发现所有的桌子和椅子都一样，小朋友离开后，我不知道小椅子是谁的，也不知道小朋友坐在哪，怎么办呢”

师：“小朋友都有姓名贴的标识吗请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。”

4播放音乐《围个小圆圈》，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

师：“小朋友们，标识都贴好了吗我们一起围个小圆圈走一走吧!”

师：“我们一起跺跺脚吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!”

5引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

A师：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧!”

B师：“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧!”

6引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。

师：“外面的天气真好呀，我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞，小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧!山洞又矮又危险，小朋友要低头弯腰过山洞哦!”

(三)结束部分

幼儿与教师互相拥抱道别后，离开幼儿园。

师：“小火车要开回家了，小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦!”

活动延伸：教师与个别家长沟通交流。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇9

活动目标：1、让孩子在游戏中认识小动物2、知道每个小动物的不同特征。

活动准备：音乐《儿童恰恰舞》、小鸡、小鸭、小猫、小羊等动物头饰以及字卡音乐《小鸡出壳》、《我爱我的小动物》

活动过程：1、亲爱的小朋友，爸爸妈妈，爷爷奶奶们欢迎你们来到我的动物王国，我是今天跟你们一起游戏的孔老师，你们也可以叫我孔雀老师。

2、认识小朋友师：呀，今天来了这么多的宝贝们，下面让老师来一一认识下你们吧。

3、音乐互动师：老师真开心今天能够和你们一起做游戏。下面请家长们牵起宝贝们的手，让我们一起来动一动吧。播放音乐《儿童恰恰舞》

4、老师逐一邀请出今天的小动物朋友跟大家见面师：今天呀，孔老师邀请了一群小动物朋友们跟大家见面，看，谁来了出示字卡：小鸡，小朋友回答不上来后，再出示小鸡。师：小朋友这下你们知道它是谁了吗小朋友：小鸡。让我们跟新朋友打个招呼吧。语句：你好!小鸡。出示字卡：小鸭以及，师：它是谁呀小朋友：小鸭。师：那我们再向我们的小鸭子朋友打个招呼吧：你好!小鸭子。

逐一出示动物，认识小动物以及语句：你好!--5、现在我们都认识了这群可爱的动物朋友们，下面老师呀做动作。小朋友来猜是哪个小动物。

6、播放音乐《我爱我的小动物》老师边唱边表演7、邀请小朋友们上来围成圈一起表演《我爱我的小动物》

师：老师一个人表演呀，太孤单了，所以我想请所有的小朋友一起来跟小动物朋友们表演吧8、老师总结，并请所有的家长和小朋友一起欢快舞蹈。

师：今天呀，老师非常开心认识了你们这群可爱的小宝贝们，也非常开心让你们认识了我的动物朋友们，希望下次再有机会还能和你们一起游戏，下面宝贝们牵起爸爸妈妈爷爷奶奶的手，让我们一起舞蹈吧。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇10

一、设计意图

在运动会活动中，通过设计好玩有趣的亲子 体育运动 项目，让全园亲子共同参与开幕式入场队列的练习和表演，在运动项目的练习和竞争中，感受运动的快乐，激发幼儿积极参加体育运动的兴趣，促进幼儿身体动作的发展。

二、活动总目标

1、发展跑、跨、钻、平衡、运球等动作，促进身体的协调性、灵活性，培养坚持到底的意志品质。

2、激发参与亲子运动会的兴趣，感受和父母一同运动的快乐。

三、活动准备

(一)组织工作

1、向全园家长和幼儿发出活动倡议。

2、各年龄阶段教师商定适合本年龄段幼儿年龄特点的运动项目。

3、组织亲子报名工作。

4、各班组织做好运动会开幕式运动员方阵进场的队列练习。

5、做好运动会上的人员分工。

(二)经验准备

幼儿和家长事先了解各项目的玩法，在家中或晨区体育活动中进行练习。

(三)物质准备

1、活动 倡议书 ，海报，运动场布置，活动横幅，环境创设等。

2、各运动项目所需的用品。

四、活动过程

开幕式

1、主持人致开幕词。

2、开场舞表演。

3、运动员进场。

4、升旗仪式。(可邀请当地的武警战士为孩子们升旗。)

5、师生齐唱园歌。

6、园长讲话。

7、小小运动员代表发言。

8、家长代表讲话。

9、运动员退场。

10、幼儿团 体操 表演。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇11

为了激发孩子感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子“从小讲文明，快乐成长”的意识，传递共建“创建文明城市”的理念，结合我区亲子共读的特色课堂，制定“文明家园 快乐成长”活动方案。具体如下：

活动时间：8月25日(周日)，上午9：00

签到时间：上午8：30

活动地点：青少宫红领巾广场

活动对象: 子路班的亲子、协会会员亲子共40对，后勤志愿者20人。

亲子报名方式：请编辑短信“小孩姓名+家长姓名+手机”至胡文平手机，号码134 319 009 26;

后勤志愿者报名：请登陆志愿时

活动领队：陈喜凤，电话：136 1222 0220

协助领队：胡文平、杨晓云

绘画主题：“文明家园 快乐成长”

本次活动，以下文具由亲子自备：

1油画棒、水彩笔、水粉

2剪刀、胶棒

3硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴

4 一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等

附：活动细则：

1、参赛画纸规格：30__50白纸(一张报纸大小)，作品正面右下角必须贴上参赛卡(便条写上亲子姓名、年龄);

2、参赛作品由孩子与家长共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等;

3、亲子需以“勤俭节约， 变废为宝 ”为主;

4、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响亲子绘画;

5、作品要在六十分钟内完成。

温馨提示：

1、亲子们要带上足够的饮用水和食物，及时为孩子补充体力;

2、本次活动在室外，请做好防晒准备;

3、安全第一，如遇暴风雨天气，活动将改期，具体请留意信息;

4、所有亲子和志愿者要服从组织安排，不得擅自离队，如有特殊情况可向领队请假。

幼儿园小班亲子活动设计方案篇12

活动主题：迎新年大手拉小手——冬季亲子运动会

活动宗旨：

本次活动以“面向全体幼儿，人人参与运动，增强幼儿体质，促进幼儿健康成长”为活动宗旨。以“家园互动显和谐，游戏运动真快乐”为主题，以竞技游戏，亲子游戏，体操表演为主要形式开展各项健体活动。活跃幼儿园 文化 生活，激发幼儿对运动的兴趣，增强幼儿抵抗力，通过运动会，锻炼幼儿的各项运动领域的各种技能，促进幼儿动作的协调发展。通过幼儿和家长一起进行比赛，增进家长和孩子之间的情感交流，让家长真正的通过幼儿的表现看到孩子不断成长，不断进步的各个方面。

活动时间：20__年12月31日8：30——11：00

活动地点：本园操场、教室

参加人员：幼儿园全体教职工、幼儿园全体幼儿以及家长

运动会流程：

1、鼓乐开场。(行后人员)

2、全体运动员入场。

3、奏国歌，升国旗。

4、园长致辞。

5、家长代表、运动员代表讲话。

6、欣赏解放军叔叔军体拳表演

7、各班团体操表演

8、班级家长代表拔河对抗赛。

8、幼儿分散参与运动会各比赛项目

9、颁奖

运动会注意事项

全园孩子、孩子的家长、教工参与活动，预计在园活动的总人数将达500人左右，人数较多较拥挤，活动的安全尤为重要，请家长认真阅读以下注意事项，保证大家的安全。

1、参与各活动区活动时不推挤，请根据各区组织老师的要求按顺序在等待区等待，需要排队的项目请自觉排队，如果某一项目人较多，建议先到其它区活动。

2、各位家长请管理好自己的孩子注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。开幕式需要拍照的家长请在拍摄区拍照，不要挡在孩子前面影响孩子观看活动。

3、讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做环保小卫士。

4、本着“注重参与过程、理智对待结果”的原则，量力而为，不做超过自身能力的事。亲子活动的有些项目如走高跷、走小桥等活动，请注意安全，速度不要过快。

5、遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。

6、做文明人，相互谦让，有问题找老师园长，不争执吵架。

7、不要带非本园的孩子入内，活动期间班级教师要组织活动，如家长要带孩子在大型器械玩耍请看护好自己的孩子以免造成意外。

8、有不小心摔伤、扭伤的请马上送医务室，不方便移动的，请联系医务室。

9、操场左侧教师打卡处设有休息区，有需要的家长可以带孩子们去喝水休息。

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