幼儿园社会教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园社会教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

　2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

　3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

　 活动准备：

　小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组

　 活动过程：

　一、 出现小汽车，设问：

　1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

　2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？

　幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

　3、请两名幼儿轮流玩小骑车。

　知道互相谦让，让对方先玩。

　4、还有谁想玩

　请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

　 二、小结：

　我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

　翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

　 三、分组活动：

　1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：

　第一组：立体新图书（三本）

　第二组：玩具小汽车（三辆）

　第三组：望远镜、万花筒（各一）

　第四组：电动钓鱼（六人玩）

　第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

　2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

　3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、运用已有经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。

　2、以游戏的情景，感受圣诞节的快乐氛围。

　 活动准备：圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等

　 活动过程：

　一、导入

　1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。

　2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物，你们想要吗？

　二、基本部分

　1、不过，唐老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦！

　2、唐老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片（点数），你要根据任务卡片去找礼物。

　3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？（验证）

　4、节日里收到礼物真的很开心，快打开看看里面是什么礼物。

　5、你们找到礼物开心吗？不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们一定很伤心的，我们也给他们去准备一份礼物，好吗？

　6、我有一张爱心卡片（数字），根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。

　7、我们来看看你们装的对不对，如果不正确他们一定不开心的。（验证）

　三、结束部分

　1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕，看看是那些小动物呢？

　2、它们喜欢什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢

　3、我们一起来数一数？用了什么办法？看看我的方法和你们是不是一样呢？，（眼睛看，心里数；两个两个数；封闭式数）

　4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目的：

　1、通过历史事件、历史人物，使幼儿了解清明节的来历和基本风俗。

　2、让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义，珍惜今天的幸福生活。

　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4、让幼儿知道节日的时间。

　 活动准备： 对清明节有初步认识、音乐、有关清明的

　 活动过程：

　1．播放轻音乐，师幼齐念古诗《清明》。

　师：你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗？你知道清明是怎样来的吗？

　2、讲介之推的故事——即清明节的来历。

　3、教师小结：让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。

　教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的。

　4、互动猜想环节：人们是怎样过清明节的？（吃青团、扫墓、踏青）

　教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？

　1）清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；2）清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3）为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

　5、一起品尝青团，结束活动。

幼儿园社会教案 篇4

　 主要领域：社会

　 相关领域：语言、艺术

　 活动目标：

　萌发爱护树木，热爱大自然的情感

　感知树木被损坏的严重后果

　能运用已积累的知识经验设计环保标志

　 主要形式：集体

　 课时安排：1课时，35分钟

　 重点难点：

　重点：懂得爱护树木、保护环境的道理

　难点：能运用已积累的知识设计环保标志

　 活动准备：

　经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或

　物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料

　 活动过程

　一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地

　1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧! (放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)

　2．幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么

　二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

　提问：

　1．小鸟喜欢生活在什么地方

　2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事

　3．它的树朋友到哪里去了

　4．树木被砍伐了会带来什么危害

　小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。

　三、怎样保护我们的树朋友

　组织幼儿互相讨论。

　小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

　四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

　结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

　 活动延伸

　1．周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

　2．在园内开辟种植园地，开展种植活动。

　 活动评析

　一、设计意图

　为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题，并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好地激发幼儿的情感，也提高了活动的趣味性和效果的显著性。

　二、效果分析

　活动的效果较好，家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用，使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中，教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动设计背景

　幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都充满着好奇。本着这一出发点，本节课根据幼儿中班教材出发，通过对各种各样尺子的认识，并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的能力，培养幼儿的求知欲望和探索精神。

　 活动目标

　1、了解尺在日常生活中的用途。

　2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。

　3、培养幼儿的探索精神。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 教学重点、难点

　1、重点：了解尺在日常生活中的用途。

　2、难点：了解简单的测量方法。

　 活动准备

　为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：

　1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。

　2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。

　 活动过程

　师：小朋友，小明想知道他有多高我们用什么给他量身高呢还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。

　那么，什么叫做尺子呢它怎么会有那么大的能耐呢你们有谁知道尺子是长什么样的吗

　(老师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小朋友们，你们都看清楚了吗看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗尺子为什么都有这样的竖线如果没有会怎么样小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。

　小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。(老师把一卷尺放到幻灯机上)小朋友们，你们看，这是什么呀其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟刚才那个一样，都有很多很多小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就可以用它来测量东西了。其实啊，尺子不仅只有这几种，它有很多各种各样的形状。(老师拿出不同的尺子放到幻灯机上，叫小朋友们说说它们各有什么相同和不同)

　师小结：小朋友们，你们都看到了，尺子是有很多种形状的，有的硬、有的软、有的长、有的短，尺的形状有的是长方形、有的是三角形、有的是半圆形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金属的。但是，它们都有一个相同点，就是都有很多小竖线，我们把它们叫做尺子的刻度，有了这些小刻度，我们才知道我们量的东西有多长，有多宽。其实啊，在我们现实生活当中，有很多地方都用到尺子的。医生用尺帮我们量身高;裁缝用尺量人的体形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作业，工人用尺做家具、造房子;体育场上用尺量跑道，测成绩等等等等。

　小朋友们，那你们说说，现在老师想给你们买件衣服，要知道你们穿多大的，那就要量你们的身子有多粗，我们要用哪种尺子来量呢要硬的直尺来量可以吗这个啊，用硬的直尺来量是很困难的(老师示范)，要用软的尺子来量就简单多了(老师示范)，所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师

　所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师说要量这桌子的长度，我们可以用硬的尺子，也可以用软的尺子，我们可以用比较长的尺子，也可以用比较短的尺子，我们可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

　好了，小朋友们，你们都知道尺子是怎么样的了，那么，你们想不想知道，我们应该怎么 用它来测量东西的呢你们看，这里 有一本书，现在老师想知道这书有多长，我们怎么用尺子来测量呢你们看好了，(老师教小朋友怎么用尺子测量书，怎么数刻度，怎么记结果，叫个比较会的小朋友在示范给大家看)

　小朋友们，现在你们都学会用尺子测东西了，现在你们手上都有各种各样的尺子，你们各自选几样东西来测量，然后告诉老师，你们都测量了什么东西，你们是怎么测量的，测量的结果是什么。(老师耐心教导，帮助和协助幼儿测量物体，宣传正确的测量方法，纠正错误的测量方法)

　师小结：尺是很有用，它能帮助我们测量物体，给我们的生活带来了很大的方便。我们可以通过它来了解很多很多有用的东西。

　 活动结束

　1、师小结今节课的学习情况，表扬认真学习的幼儿和动手操作的小朋友。

　2、师： 今天我们观察了各种各样的尺，了解了人们生活离不开尺，以后，我们还要继续观察，看看还有什么样的尺，人们用它干什么

　 教学反思

　把幼儿当做学习的主人，教师是幼儿的辅导者、参与者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生准备了软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发现问题，研究自己想研究的问题，操作时“有点乱”但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发现尺子的作用。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动设计

　林畲是茶的故乡，产量大，栽培。生产历史悠久，具有下火。明目。降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到骄傲。自豪。

　 活动目标

　1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。

　2、知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备

　以圆桌布置成小茶室。各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的。

　 活动过程

　一、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶。

　二、幼儿分组进行情感感知：

　听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”

　三、体验了解：

　1、观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？”“数一数桌上有几种茶？”

　2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类，形状。

　3、观看林畲茶场的，让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　四、泡茶-闻茶-观茶：

　1、教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化。（颜色。形状）

　2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？”

　3、了解各种茶叶的功用。

　4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。

　 教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

　小百科：茶，植物学名:Camellia sinensis (L) O Ktze，灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍长;萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存;花瓣阔卵形，基部略连合，背面无毛，有时有短柔毛;子房密生白毛;花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形，高11-15厘米，每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。

幼儿园社会教案 篇7

　 教材分析

　火车是很多家长带幼儿出游时经常选择的一种交通工具，为人们的出行提供了极大的方便。多数大班幼儿都有过乘坐火车的经历，所以对火车的特征以及火车票上的信息既熟悉又好奇。《指南》也指出，要让幼儿“感知和了解各种交通工具给人们生活带来的方便”，为此本活动从幼儿的生活经验人手，结合课件，创设“小丁丁坐火车”的生活场景和“我来坐火车”的游戏情境，鼓励幼儿细心观察、交流对火车及车票的认识，了解乘坐火车的过程，进一步感受火车给出行的人们带来的便捷。

　 活动目标

　1、了解乘坐火车要经过购票、检票等程序，知道火车是一种应用广泛的交通工具。

　2、能细心观察火车票上的信息并积极表达自己的发现。

　3、感受火车为人们的出行带来的方便，树立安全乘车的意识。

　 活动准备

　1、提前请家长丰富幼儿关于火车及火车票的经验。

　2、“幼儿学习材料”——《身边的科学》，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件

　3、教师自制车票，创设火车车厢的游戏情境。

　 活动建议

　1、结合幼儿已有经验进行谈话，使幼儿初步了解火车的外形特征及在生活中的广泛应用。

　（1）演示课件，听火车鸣笛的声音，引发幼儿的活动兴趣。

　提问：这是什么声音？什么开来了？它是什么样子的？

　小结：火车是由车头和一节节车厢组成的，每节车厢上有编号。

　（2）出示铁路分布图，弓丨导幼儿了解乘坐火车的便利。

　提问：你坐过火车吗？坐火车去了哪里？

　小结：中国的铁路线四通八达，坐着火车可以到全国各地。

　2、结合课件，引导幼儿观察火车票，了解车票上的相关信息。

　提问：这是什么？上面都有什么？表示什么意思？

　小结：火车票上有很多信息，包括火车的车次、出发地和目的地、乘车时间、车厢号和座位号、票价等等。

　3、结合课件，引导幼儿进一步了解列车员的工作及火车上的设施。

　（1）请幼儿帮助检查小丁丁是否找对了车厢及座号。

　（2）引导幼儿简单了解乘务员的工作：是谁帮助小丁丁把行李箱放在了行李架上？乘务员还可以帮助旅客做什么？

　小结：在火车上遇到问题或是困难的时候可以请列车员帮忙。

　（3）引导幼儿简单了解火车上的餐厅、卧铺及洗手间等设施及其作用。

　（4）引导幼儿讨论：乘坐火车应该怎样做一个文明的小乘客。

　4、引导幼儿了解不同类型的火车，进一步感知火车给人们的出行带来的方便。

　提问：你还见过什么样的火车？动车、高铁与普通快车有什么不一样？

　小结：火车越来越先进，速度越来越快，给我们的出行提供了很大的方便。

　5、组织幼儿玩游戏“坐火车”。

　（1）介绍游戏规则：根据车票的信息找到自己的车厢和座号。

　（2）组织幼儿玩游戏，幼儿坐好后，进行个别交流。

　例如：你找到自己的位置了吗？你的车厢和座号是多少？（教师以乘务员的身份对幼儿的座号进行检查，看是否找对。）

　 活动延伸

　请幼儿自主阅读《身边的科学》第21页，进一步了解、讲述乘坐火车出行中的快乐发现。

幼儿园社会教案 篇8

　 活动目标：

　体验洁净的水给人带来的愉悦

　愿意亲近水，喜欢玩水

　学习小海豚保护环境的行为

　主要形式集体

　时间安排一课时，15分钟

　 重点难点

　重点：体验洁净的水给人带来的愉悦

　难点：在水中动作协调，保持平衡

　 活动准备

　经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性

　物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾

　拖鞋、录音机、磁带

　 活动过程

　一、扮演角色，活动身体，享受空气浴

　1幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：

　“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。

　(反复2—3遍)

　2适应水温。

　二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴

　1幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。

　2教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。

　3重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

　4游戏“清理垃圾”。

　录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：

　“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。

　三、游戏结束，放松身体，享受日光浴

　1坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”

　2幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

　 延伸活动

　请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。

　幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上有着现实和深远的意义。我整理了以下内容“幼儿园大班社会课教案：把垃圾送回家”，供大家参考！

　 幼儿园大班社会课教案：把垃圾送回家

　 一、教学目标

　1情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。

　2行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　3知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。

　4过程与方法：通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　 二、教学重难点

　1教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。

　2教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。

三、教学准备

　1教师准备：课件、生活垃圾和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品

　2学生准备：

　（1）调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾？一般是怎么处理的？

　（2）了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。

　（3）收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。

四、教学课时： 1课时

　 五、教学过程

　（一）活动一 垃圾要回＂家＂

　1观看，激发情感师：同学们，瞧，智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树，咱们今天一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到智慧老爷爷的礼物，变得更聪明。愿意和老师一起努力吗？

　生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么？

　（课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗？为什么？）

　生：（看图像后，自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……）

　2联系实际，提示课题师：是啊，到处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无＂家＂可归，你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢？

　生：（简述班级和家庭平时处理垃圾的方法--扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆；先装在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走……）师：很高兴，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的＂家＂在哪里吗？

　生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）师；那今天我们一起来＂让垃圾回家＂（板书课题）

　3主动质疑，明确目标师：请同学们打开课本P19，看看从书中你已经知道什么了？还想知道些什么呢？

　生：垃圾有不同的＂家＂生：垃圾为什么会有不同的＂家＂呢？

　生：垃圾怎么才能回不同的＂家＂？

　……师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实（点击课件）。来，用掌声祝贺一下我们自己。

　（二）活动二 不同的垃圾不同的＂家＂

　1、观看短片

　（垃圾为什么要回不同的＂家＂？怎样才能回不同的＂家＂？）师：（点击第二朵花）下面我们继续共同研究--垃圾为什么要回不同的＂家＂吗？怎样才能回到不同的＂家＂？有谁能说一说？

　生：（无人应答）师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。

　生：（看知识短片1）师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦？

　生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦！

　师：是啊，怎么办呢？

　生；进行垃圾分类。

　师；是的，处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。（板书：垃圾分类）

　生：我还知道，进行垃圾分类可以减少污染。（板书：减少污染）生：垃圾回不同的＂家＂可以节约资源。（板书：节约资源）

　师：同学们听得很认真，收获真不小！谈到垃圾分类可以节约资源，我们一起看一段新闻短片。（短片2：中央电视台播放的万婕委员两会提案）

　师：听了新闻后你又知道些什么了？

　生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。

　生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。

　……师：的确，垃圾是放错地方的资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的＂家＂，既可减少污染，又可节约资源。掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。

　2合作探究：不同的垃圾该回哪个＂家＂？

　师：请看课本P19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类？试着用线连一连。

　生：（小组内研讨）师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的？

　生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。（张贴两种标志图）师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢？（生说，师张贴相应实物图卡）生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。

　生：（看短片3）师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了？

　生：（补充回答，师张贴相应实物图卡）师：现在再看看垃圾回到哪个家了？

　（师生对照大屏幕，共同验证P19的答案）师：同学们，老师这有废旧电池，该投到哪个垃圾箱呢？

　生：不可回收生：可回收师：说说你们的理由生：（说电池不同分类的理由）

　师：（补充小结电池是有害垃圾，张贴标志图，并列举其他常见的有害，如废旧灯管、过期药品、盛农药的瓶子等）

　师：同学们真厉害，第三朵花也结果了！

　（三）活动三 送垃圾回不同的＂家＂

　1模拟游戏：你能让垃圾回到不同的＂家＂吗？

　师：同学们这么出色的表现，下面老师和大家一起来玩一人游戏。（点击第四朵花：你能让垃圾回到不同的＂家＂吗？

　生：（游戏--以小组为单位，组长发给每人一张实物图卡，相互讨论，再带着大家分别投入到相应的垃圾箱。其中师扮：环保局局长，选聘三名环保小卫士，先带头试投实物图卡，然后分别负责三个不同的垃圾箱，检测同学们是否把垃圾送回了它们自己的＂家＂。）

　2情境表演（师扮导演，现场选择分别一名男、女演员）

　师：我现在是一名导演，要为一部环保专题片选一名女主角和一名男主角，你能试着演演下面的情节吗？

　（情境一：女儿放学刚进家门，见妈妈正拎着一袋混装的垃圾准备倒。如果你是女儿准备怎么办？情境二：星期天，儿子和爸爸去公园玩，爸爸正准备把喝完的矿泉水瓶随手扔到不可回收箱。如果你是儿子，准备怎样做？）（生相互试演--师生共演--师生评价）

　（四）活动四 变废为宝师：第四个香喷喷的果实成熟啦！有信心让第五朵也结出果实吗？

　生：有！

　师：好，那我们到最后一朵花里去看看！（点击花5：你能奇思妙想，变废为宝吗？）

　1欣赏作品师：生活中的有些废旧物品不仅可以回收变成资源，还可以通过我们灵巧的双手变成实用、美观的小物件呢！请看！

　生：（看视频，欣赏他人的作品））师：这儿还有小朋友们做的（展示实物）

　2奇思妙想师：你可以把废旧物品也变一变吗？可以说说你以前曾经做过的，也可以说说你准备做的？

　生：这是我用肥皂盒做的小枕头生：这是我用牙膏盒做的沙必生：我准备用易拉罐做玩具车……师：一听同学们这么多的好想法，第五朵花也结出果实了！

　（五）总结延伸

　我们一起来环保

　1师生总结师：智慧树上结满了果实，我想同学们今天的收获也不少。这节课你最大的收获是什么？或者你最想说的是什么？

　生：我知道了要分类倒垃圾生：垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾生：我们保护地球，不乱倒垃圾……

　师：（总结略）

　2课外拓展师：这节课通过我们一起努力，智慧老爷爷要送给我们礼物了。

　（课件笑脸图：课后环保实践行--我和爸妈一起做宣传（写一写：垃圾分类的宣传广告语）我和爸妈一起来节能（做一做：用废品给地球妈妈准备一份小礼物）

　3欣赏歌曲：《我们一起来环保》

　师：最后让我们同唱一首歌《我们一起来环保》。

　（师生在歌声中结束本课）

精选幼儿园大班社会教案范文合集7篇

　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动目标

　1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。

　2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。

　3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备

　1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》

　2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼、外国传统美食若干4、盘子、筷子、擦手毛巾

　 活动过程

　(一)导入：观看视频《除夕》

　1、师：刚才你们看到了些什么你们知道这一天叫什么——除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗

　2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。

　4、出示(20xx年迎新年包饺子的)

　(二)介绍中国传统节日“吃”的文化

　1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。

　2、师：除了饺子还有什么呢请看：出示“粽子”

　3、师：你们喜欢吃吗你们知道哪个节日会吃这个食品你们知道粽子的来历吗

　4、播放视频《粽子的来历》

　5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。

　6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品(幼儿纷纷发言)引出月饼。

　7、师：你们知道月饼的来历吗为什么中秋节要吃月饼呢

　8、播放视频《中秋节月饼的来历》

　9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。

　(三)中国传统食物品尝和分享

　1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝

　2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。

　3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。

　4、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。

　 结束延伸

　1、出示，简单介绍外国传统食品文化。

　2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。

　 活动反思

　本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。

　优点之处:

　1切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；

　2学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。

　不足之处:

　1识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。

　2写字时间不够10分钟。

　整改措施:

　通过这节课的教学，我也深刻认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！

　小百科：食品，指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解友情卡。

　2、懂得珍惜友情。

　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备：

　1、彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。

　2、说出自己的感受。知道家中电话、住址，并能书写这些内容。

　 重点、难点：

　能在友情卡中表现出有实用意义的信息，用同伴能理解的方式表现出来。

　 活动过程：

　1、导人、谈话。

　听歌曲《老师再见了》进教室。

　小朋友即将成为小学生，你们的心情是怎样的

　就要离开幼儿园，进人小学，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，有什么方法让小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗

　2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。

　请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。

　哥哥姐姐在做什么在互赠什么这个卡片有什么用

　哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。

　3、第一次制作友情卡。

　交流幼儿制作的友情卡：

　第一张卡

　教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗

　幼儿：不行，没有电话号码。

　第二张卡

　教师：卡上的小桃心里写的是什么

　幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。

　第三张卡

　教师：卡上写的什么

　幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。

　教师：为什么要写住址

　幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。

　4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

　第一张卡

　教师：卡中有什么

　幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。

　第二张卡

　教师：你看到了什么

　幼儿：有电话、房子和笑脸。

　教师：这些符号表示什么

　幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。

　教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。

　5、第二次制作友情卡。

　(1)教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。

　(2)幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。

　6、互赠友情卡。

　友情卡是小朋友之间很珍贵的礼物，提醒幼儿当送给别人友情卡是应当说一句什么话，在接受他人的赠送时也要尊重别人，要做到有礼貌地相互赠送。

　 活动反思：

　活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分离，并且能够体会到自己需要继续延续与同伴友谊的意愿。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步认识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同伴今后联系的，因此他们说出了必须有的三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的认识比较清楚。通过欣赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受朋友之间的情感。

　小百科：友情表示“无缘之慈悲”，无缘即无条件之意。无条件之友情，即是世间超越血缘、地缘，出离家园与国家，超越骨肉血亲之爱，超越国别地域之爱，对所有人皆可平等奉献、交流无条件之友情，这即是友情的奇特之处。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。

　2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、编排情景表演“小华在家里”。

　2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。

　 活动过程：

　1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望……

　（1）启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

　（2）让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：

　小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？

　（3）启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。

　2、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。

　（1）引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

　（2）请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。

　（3）向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。

　要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。

　（4）让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。

　 活动反思：

　现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。在他们的眼中，家长对他们的爱和帮助都是理所当然的。孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上,却很少对爸妈有所表达。基于培养孩子情感成长的出发点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。

　此项活动是一个很好的感恩教育的机会。把孩子们平时没有注意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛劳，从而产生爱爸爸妈妈的真切感情。

　在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。孩子们特殊的视角和生活认知使他们对平日家长的辛劳和付出视而不见，也就不能感同身受。通过孩子们的答案可见，在家里他们基本都是以自我为中心，并没有学会关注家人，关心他人。为了让孩子们能够开动脑筋，想到更多爸爸妈妈的辛劳和付出。我尝试用肢体动作来提示孩子。这样不仅有了趣味性，更让他们的注意力集中起来，解决了孩子思维上的固定模式。当我出示爸爸上班忙碌的照片，妈妈劳动照片，还有小朋友帮助爸爸劳动的照片时，孩子们恍然大悟，远处传来惊讶的声音：爸爸妈妈平时在我们上幼儿园就这么忙？做那么多事 通过这个环节加深了幼儿对父母的了解与理解。

　同时，我还找到一本分享阅读，题目就叫《帮帮忙》。结合绘本的欣赏，孩子们还学会了送爸妈一份礼物，就是——我来帮帮忙或做为爸爸妈妈做一件自己力所能及的事。这就是送给爸妈最好的礼物。每个孩子回家后都没有忘记把这份礼物送给爸妈。

　爸爸妈妈看到孩子们懂事的行为，也欣慰地笑了。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标

　1、对幼儿进行爱心教育（爱家庭，爱父母，爱同伴，爱动植物等），让幼儿从小具有同情心、爱心。

　2、告诉幼儿，世界上还有许多孤儿需要大家的关心和帮助。

　 重难点分析

　重点：创设宽松的心理氛围，通过加深对故事的理解，使幼儿明白世界上有许多的孤儿需要大家的关心和帮助。

　难点：如何对幼儿进行爱心教育，使幼儿从小具有同情心、爱心。

　 活动准备

　故事〈好心的鸡妈妈〉、玩具乌龟、小蛇、几个蛋、磁带《泥娃娃》。

　 活动过程

　 （ 一）活动导入

　小朋友们，有一天，小乌龟、小蛇都成了鸡妈妈的孩子，你们想知道是怎么一回事吗？

　 （二）活动展开

　1、教师边出示实物边讲述故事

　2、教师提问：

　1）鸡妈妈在哪发现了许多蛋并把它们带回了家？

　2）鸡妈妈的宝宝有谁呀？

　3）鸡妈妈为什么把蛋宝宝都带回了家？

　4）鸡妈妈这样做对不对？

　教师小结：这是一只好心的鸡妈妈，它见这些蛋没人要，所以鸡妈妈就把它们捡了回来，还把它们孵了出来。同样的，在我们现实生活中，也有一些无父无母的孩子，很可怜，有的那是因为父母都生病死了，有的是因为父母见他们有病就抛弃了他们。所以这就需要一些像鸡妈妈一样的好心人来帮助和关心他们，我们也可以。

　3、情景表演：教师表演自编的歌曲《泥娃娃》，让幼儿欣赏。

　教师小结：歌曲中的泥娃娃很可怜，我们小朋友们都很幸福，都有爸爸妈妈疼爱，那我们也应该爱自己的爸爸妈妈，爱每一个有生命的东西，比如说爱护动植物、我们和小伙伴友好相处，爱护小伙伴，等等，我们从小要做一个有爱心的好孩子。

　 活动结束

　教师带幼儿到种植园地、饲养角参观，并告诫他们要从周围的点点滴滴中做起，做个有爱心的好孩子。

　 延伸活动

　家园渗透，父母应该注重孩子爱心的培养，最好能够给他们树立榜样，让孩子在实践中体验怎样有爱心、献爱心，做好记录，培养他们良好的品质。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

　2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

　2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

　 活动过程：

　1、庆典活动(幼儿主持活动)：

　(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

　(2)、请家长介绍中秋节的来历。

　(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

　2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

　3、结束：举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

　 活动反思：

　今天是中秋节，手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着，有同事、有学生，更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌，有的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心中的牵记：老友，我没有忘记你哦！

　真的挺感谢中秋节的`假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真切而幸福。

　都说要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精髓，也许只有在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只有中国人才能体会到其中的韵味。

　此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢！

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1初步了解小学生的学习和生活规则。

　2激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。

　3乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动重，难点：

　1重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。

　2难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。

　 活动准备

　1有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

　2挂图《学做小学生》

　3幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

　 活动过程

　一开始部分

　1谈话导入：

　师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗

　幼：不知道。

　二基本部分

　1 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。

　师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么

　幼儿进行讨论回答

　师：图上的小学生都在干什么呀

　幼：升国旗、

　师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗

　幼：红领巾

　师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

　教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。

　2 播放ppt幻灯片(二、上课)

　3 引导幼儿观察并进行讨论:

　师：请小朋友仔细观察第二副图上的小学生都在做什么

　幼：他们在上课。

　师：那小学生是怎么上课的呀

　幼：坐得很端正，听课很认真··· ···(幼儿讨论回答)

　教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

　4 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。

　师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室

　幼：跳绳，跳皮筋···等

　师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

　教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。

　5 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢

　(幼儿自由发言)：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。

　6 出示挂图《学做小学生》

　师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的

　幼儿自由讨论用回答

　三结束部分

　1 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包

　2 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

　四延伸活动

　1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。

　 教学反思

　通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。

幼儿园大班社会教案 篇7

　 活动背景与设计意图

　幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

　《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

　 活动目标

　1、了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。

　2、学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备

　1、幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

　2、前卫村各个景点的典型性，投影仪。

　3、教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

　4、教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

　 活动过程

　(一)观看课件，丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。

　重点提问

　1你刚才看到了哪些地方

　2你最喜欢哪个地方为什么

　小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

　(二)介绍前卫村内各景点

　1师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀怎么帮(告诉他们，介绍等)

　2向幼儿介绍“导游”这一职业。

　重点提问你认为小导游要做些什么

　小结两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。

　3今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

　(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

　1每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

　2全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

　3评选最佳小导游。

　小结今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

　 活动反思与建议

　(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。

　(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

　如何才能更好的教学？这是每一位老师都关心的事情。在开学之前，准备好教案，也就成了每一位老师需要学习的课程。下面是由我为大家整理的“中班社会优质课教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班社会优质课教案（一）

　 一、活动目标

　1认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。

　2引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。

二、活动准备

　1整理种植园地（地势稍高一些）。

　2劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

　3草莓秧苗。

　4设计观察记录表。

　 三、活动过程

　1回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。

　2帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。

　3引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。

　4组织幼儿开展种植活动。（主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程）

　（1）组织幼儿观察教师种植过程：

　整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水

　（2）幼儿参与种植活动

　（3）引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。

　5组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。

　6延伸活动：

　（1）组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。

　（2）作观察记录。

中班社会优质课教案（二）

一、活动目标

　1初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。

　2感受京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。

　3在欣赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发热爱民族文化的情感。

　 二、活动准备

　1请大班的小朋友表演＂戏说脸谱＂。每人一个角色一个脸谱。

　2音乐《铡美案》、视频《贵妃醉酒》。

　3脸谱若干、蜡笔、小鼓。

三、活动过程

　（一）教师展示京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。

　1教师：孩子们你们知道京剧吗？老师为你们准备了一小段京剧，这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。（铡美案）你听到了什么？其实他是在唱歌。唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（声音、唱法、调子不一样）。刚才我们是用耳朵听的，接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。你看到了什么？和我们平时见到的人有什么不一样？（服装，走路，脸上的彩妆）

　2教师小结：其实，你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行 ＂生＂是男性角色，＂旦＂是女性角色。 ＂净＂俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。＂丑＂是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。京剧是中国戏曲，京剧有这么多的学问被视为中国国粹。

　（二）通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》，引发幼儿对京剧的兴趣。

　1教师请出五位大班幼儿表演《戏说脸谱》，请幼儿欣赏。

　教师：今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小朋友表演一个节目，名字叫《戏说脸谱》，我们用掌声欢迎！

　2观察脸谱，了解京剧脸谱的特征。

　教师：唱的真好，你们想不想知道他们表演的是谁呀？先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧！这是什么呀？扮演的是谁？我们来学学他们的动作吧！

　教师：找找京剧脸谱上有哪些颜色？（在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单地讲，红脸代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖）再看看脸谱左右两边的图案是怎样的？

　（三）幼儿自制脸谱。

　教师：老师这呀还给小朋友提供了脸谱的图案，请小朋友也用好看的颜色来画一个脸谱好吗？（用京剧音乐做背景）

　（四）戴上京剧脸谱学走圆场步。

　教师：脸谱画好后贴在脸上，现在你就变成京剧演员了，我们来学京剧里的人走路怎么样呀？老师准备一段戏曲音乐，介绍圆场步，一起走圆场步。

　（五）介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。

　教师：你喜欢京剧吗？为什么？很多的外国朋友也喜欢我们中国的京剧，所以有很多的外国朋友都到我们国家学京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请，还到国外演出表演，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。小朋友长大了也可以来学习更多的京剧。

　 四、活动延伸

　开设＂京剧小戏院＂，让幼儿听听京剧唱段，学唱京剧。

　 活动目标：

　1初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。

　2通过观看京剧表演，对京剧艺术产生浓厚的兴趣。

　 活动准备：

　1老师准备一段京剧选段。

　2请家长参与收集京剧的剧照、音像制品、相关器乐等，有条件的家庭可带幼儿到剧场看一场京剧表演。

　3收集京剧有关制成的PPT。

　 活动过程：

　（一）欣赏并了解京剧的服饰。

　1教师出示各种京剧服饰的，请幼儿观看京剧服饰，了解其特色。

　师：今天老师给小朋友们带来了一些衣服，请你们看看这些衣服和我们平时穿的衣服一样吗？这些衣服上有那些花纹？你还看到了什么？

　2幼儿仔细观看并自由讨论。

　3教师结合幼儿用书上的进行小结（不同：领子、花纹、袖子、头冠等）

　（二）听京剧表演，感受京剧唱腔的特点。

　1幼儿观看京剧表演，了解并感受京剧唱腔的特点（哭腔，“咿……”、“啊……”）。

　2教师简单介绍京剧选段的相关信息。鼓励幼儿询问一些有关京剧的知识。

　（三）看脸谱研究不同。

　1出示ppt脸谱，让幼儿识别脸谱2听歌曲：《戏说脸谱》使幼儿了解脸谱人物特点。

　（四）幼儿向京剧演员学习表演京剧。

　1观看视频学习走圆场。

　2请幼儿代表上台与教师学习走圆场。

　3全体起立与教师共同走台步。

　（五）介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。

　师：不仅中国人喜欢京剧，外国人也很喜欢京剧。许多外国朋友还倒我们国家学习京剧，并把京剧艺术传播到国外。我们国家的京剧团也到国外进行表演，让外国人了解京剧，了解我国的文化。京剧在我国的对外交流方面起了很大的作用。

中班社会优质课教案（三）

　 一、活动目标

　1培养幼儿做事耐心、仔细的品质。

　2培养幼儿的手眼协调能力。

　活动准备：

　1操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　2室内用垫子布置一个大池塘。

　3猫妈妈头饰一只。

　 二、活动过程

　（一）钓鱼游戏。（为幼儿理解故事做铺垫）

　教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）

　（二）让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　1提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

　2小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

　3为什么后来钓到鱼了呢？

　4小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

　5教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　（三）组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　（四）延伸活动

　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

中班社会优质课教案（四）

一、活动目标

　1初步培养幼儿与人交往的能力。

　2培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

　 二、活动准备

　1活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。

　2收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

　1谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）“你们知道记者有什么本领吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗？”

　2“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。

　3提问：“小朋友，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？”

　4“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。

　5“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗？你能接受我的采访吗？谢谢你的合作。

　6“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”

　7“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”

　8“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

　9师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

　（1）开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

　（2）请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

　（3）老师小结。

　10请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

　礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

　11让小记者们与各位“大合照”结束。

　 四、各领域渗透

　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

　 五、生活中渗透

　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

　 六、环境中渗透

　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

　 七、家庭中渗透

　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

中班社会优质课教案（五）

一、活动目标

　1通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

　2懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

二、重点与难点

　1玩具大家玩。

　2友好地玩。

　 三、材料及环境创设

　1每人自带一件玩具。

　2大皮球若干（如全班人数）。

　3与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

　 四、设计思路

　现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。

　本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。

　 五、活动流程

　激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐

　 内容一：

　（一）介绍各人的玩具

　1让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。

　 说明

　（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

　（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

　（二）玩玩具。

　1幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

说明

　老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。

　2讲评。

　 说明

　（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

　（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？

　（3）老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

　3幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

说明

　教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

　 内容二：

　（一）组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

　 说明

　大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

　（二）大、中班幼儿结对子一起玩。

　 说明

　可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

　（三）两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。

　 说明

　由大班幼儿组织。

　（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

说明

　此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

　 六、延伸活动

　在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。