柳宗元文言文阅读答案

1 课外文言文读柳宗元转答案

原文： 宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗骚。

下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。

当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。

贞元十九年，为监察御史。 顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。

与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。

叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。

为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。

时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。

吾与禹锡执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。

柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。

江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。

有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。

观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。——节选自《旧唐书·柳宗元传》译文： 柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》。

构思落笔成文，可与古人相匹敌。精心削减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。

在当时文林同辈都推崇他。参加科举考试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田（今陕西）县尉的职务。

贞元十九年（803），柳宗元任监察御史。 唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权，特别看重任用柳宗元，将他和监察吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。

柳宗元又转为尚书礼部员外郎。王叔文想让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。

柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史，在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写成文章。

作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动凄恻哀婉。 元和十年（815），柳宗元按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。

那时朗州司马刘禹锡被移作播州（今贵州遵义）刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。

我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。

柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。

对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人不远千里，都来跟随柳宗元，拜他为师。

凡是经柳宗元指点过的人，一定会为成名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是“柳州”。

著有文集四十卷。元和十四年（819）十月五日去世，终年四十七岁。

观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿子返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。6 对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项 C （用事指掌权。）

A下笔构思，与古为侔 侔：等同、相等 B即罹窜逐，涉履蛮瘴 罹：遭到 C王叔文、韦执谊用事 用事：使用的事情 D与监察吕温密引禁中，与之图事。 图：图谋，商量7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项 A 都是“用”的意思。

（B代词。他的/代词。

他们C助词。经常放在动词前，同动词结合，组成所字结构/虚词。

所和以连用，表示原因D助词。的/助词。

定语后置的标志） A以男女质钱 以智文其过，此君子之贼也 B凡经其门，必为名士 古之圣人，其出人也远矣 C宗元谓所亲曰 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 D蕴骚人之郁悼 蚓无爪牙之利，筋骨之强8以下六句话，分别编为四组，全部说明柳宗元既为朋友着想又能体恤百姓的一项 A ①禹锡有母年高②凡经其门，必为名士③当时流辈咸推之④蕴骚人之郁悼⑤仍出私钱赎之⑥请以柳州授禹锡 A①⑤⑥ B②④⑥ C③④⑥ D①②⑤9下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项 B“会居位不久”的不是皇上，而是王叔文。 A长江至岭南之间，想考进士的人，不远千里都来跟着柳宗元学习，结果那些人都出了名。

B王叔文想重用柳宗元，但正赶上皇帝居位不久，王叔文的想法没有实现。 C政治上，柳宗元没有显示出他才能来，可他在文学上的才华却得到了世人的称赞。

D柳宗元是个非常重义气的人，当他得知朋友要被贬远行时，他挺身而出，毫不犹豫地想替朋友减轻点痛苦。10 把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。

⑴写情叙事，动必以文。所以抒情叙事，只要一动笔就一定形成文章。

⑵其以没。

2 文言文翻译 柳宗元的《阅读书》

有个腿脚不方便的人牵着马{在路上}行走。

在行进途中遇到一位老翁，{那老翁}问他说：“您走路很不方便，为什么不骑马呢？”他回答说：这马背着米袋，如果人再骑上去，怕它不能忍受{重负}呢。”老翁笑着说：“你太不聪明了，如果你背着米，骑在马上，那么马只是背着你而已，这不是都方便吗？？”那人大喜，于是背着米骑在马上 杨光远反叛了青州，有孙某在围城中，他的田庄在青州西侧。

城门关闭了很久，内外隔绝，食物都吃光了，全族都愁苦叹息。有一只狗在旁边走来走去，似乎有忧思之态。

孙某说：“家里没有粮食，人就要死了，怎么办？你能为我去田庄取米吗？”狗摇摇尾巴回应他。到了夜里，把一个布袋和书信系在狗的背上。

狗就从水窦出去了，到了田庄就叫了起来。庄上的人开了门，认识这只狗，拿下书信看了之后，让狗背了米回来，天还没亮就进城了。

像这样几个月，孙某全家得以不饿死。后来杨光远败北，城门大开。

找了半天，没找到原文，翻译是我自己做的，不知道好不好： 有个腿脚不方便的人牵着马{在路上}行走。在行进途中遇到一位老翁，{那老翁}问他说：“您走路很不方便，为什么不骑马呢？”他回答说：这马背着米袋，如果人再骑上去，怕它不能忍受{重负}呢。”

老翁笑着说：“你太不聪明了，如果你背着米，骑在马上，那么马只是背着你而已，这不是都方便吗？？”那人大喜，于是背着米骑在马上。 个人感悟：跛者不慧，老翁亦自作聪明。

两个人“半斤八两”，有趣，有趣。希望楼主满意…… 有个腿脚不方便的人牵着马{在路上}行走。

在行进途中遇到一位老翁，{那老翁}问他说：“您走路很不方便，为什么不骑马呢？”他回答说：这马背着米袋，如果人再骑上去，怕它不能忍受{重负}呢。”老翁笑着说：“你太不聪明了，如果你背着米，骑在马上，那么马只是背着你而已，这不是都方便吗？？”那人大喜，于是背着米骑在马上 。

3 石渠记柳宗元文言文答案

[原文]

自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。

予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。

元和七年正月八日，鷁渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。

译文：

从渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。

我跟随柳州太守发现的它，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。

元和七年正月初八，从鷁渠到达大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。

4 文言文阅读（21分）江雪唐 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭

小题1：鸟飞绝：天空中一只鸟也没有；人踪灭，没有人的踪影

小题1：诗人借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。

试题分析：1、结合诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境，理解重点意象的含义，“鸟飞绝”“人踪灭”说明没有鸟、人的痕迹。2、联系诗人个人的遭遇，这里借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。

点评：诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词；更要学会从借景抒情、托物言志、虚实结合等手法角度来对诗词进行赏析。

解释下面句子中加粗的词。

民桥其上（架桥）     潭幅员减百尺（不足）

用现在汉语解释下面句子的意思。

睨若无穷，然卒入于渴。

译文：斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。

惜其未始有传焉者，故累记其所属。

译文：可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来。

3文中写了哪三处景观？

石渠、石泓和小潭

原文：自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒⒁入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。

予从州牧得之，揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾⒄盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗⒅之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。

元和七年正月八日蠲渠至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始穷也。

翻译：从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。

我跟随柳州太守发现它的，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭南面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。

元和七年正月初八，从蠲渠疏通到大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。

泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。

一、原文

自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓环周。

二、译文

从渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。

三、出处

唐·柳宗元《石渠记》

作者简介

柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。

1）近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

坻、屿、嵁、岩，形状各异，写出了潭的奇特可爱。

（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

三句描写潭边景物。“蒙、络、摇、缀”观察入微，刻画精确。

（3）“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”

特写游鱼，游鱼空游无依，实则旁衬水清。

（4）“日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”

写鱼的情态。“佁然”“俶尔”“翕忽”写得惟妙惟肖。“乐”字写鱼，也是写人的心境。

（5）“潭西南面望，斗折蛇行，明灭可见。”

明、灭，描写溪水因岸势曲折而时隐时现的状态，写得真切、形象。

（6）“其岸势犬牙差互，不可知其源。”

笔意飘渺，引人遐想，“其岸”“其源”补述出“望”的对象。

（7）“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。”

凄、寒、悄怆，写出了作者独特的感受。

①重点与难点

1．全文的结构层次。

第一部分（1）：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。

第二部分2一3：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。

第三部分（4）：写幽静的环境，抒发作者抑郁忧伤的心情。

第四部分（5）：补充交待同行的人。

2课文的语言特点。

这篇课文的语言有以下特点：简洁而又丰富，细致而生动，用短句产生节奏感，读起来悦耳动听，字里行间还蕴含着作者丰富的情感。

因此，从语言上看，这是一篇难得的好文章。

3．如何准确理解作者的思想感情？

这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，是《永州八记》中的一篇。因为被贬谪，作者的心请常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。

这种情感，从文中的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽造邃中可以看出。

但是，文中表现的又不完全是郁郁寡欢的心情，在抑郁忧愁的基调中，仍可见一些乐意，这从鱼儿“似与游者相乐”的描写中隐约可知。

O问题与方法

1．作者是怎样发现小石潭的？

从小山丘向西边走一百二十步，隔着一片竹林，听见水的声音，非常悦耳，好像佩在身上的玉佩玉环相碰发出的声音一样，心中高兴而好奇，想看看究意是怎样的一片水，于是砍倒竹子，辟开一条道，这样就发现了隔着竹林的小石潭。

2．小石潭的全貌是怎样的？

小石潭的全貌是：以整块石头为底，靠近岸边的部分，有的翻卷过来露出水面；四周树长得很茂密，高高低低，随风飘摇；潭水很清，有鱼儿游动。

3．“皆若空游无所依”与上文哪句话相呼应？

这句话与上文中的“水尤清洌’相呼应。

4，作者是怎样描写潭上景物的？

作者这样描写潭上景物：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”“四面竹树环合，寂寥无人。”

回答者： Xiao枕头 - 魔法师 五级 2-16 19:40

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

回答者： 小杏仁0812 - 见习魔法师 二级 2-16 20:09

（1）近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

坻、屿、嵁、岩，形状各异，写出了潭的奇特可爱。

（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

三句描写潭边景物。“蒙、络、摇、缀”观察入微，刻画精确。

（3）“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”

特写游鱼，游鱼空游无依，实则旁衬水清。

（4）“日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”

写鱼的情态。“佁然”“俶尔”“翕忽”写得惟妙惟肖。“乐”字写鱼，也是写人的心境。

（5）“潭西南面望，斗折蛇行，明灭可见。”

明、灭，描写溪水因岸势曲折而时隐时现的状态，写得真切、形象。

（6）“其岸势犬牙差互，不可知其源。”

笔意飘渺，引人遐想，“其岸”“其源”补述出“望”的对象。

（7）“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。”

凄、寒、悄怆，写出了作者独特的感受。

回答者： 呲亼消失 - 见习魔法师 二级 2-17 19:27

（1）环 如鸣佩环： （2）清 水尤清洌：

四面竹树环合： 以其境过清：

（3）可 潭中鱼可百许头： 明灭可见：

不可知其源： 不可久居：

（4）从 从小丘西行百二十步： 隶而从者：

（5）差 参差披拂： 其岸势犬牙差互：

二、课内阅读

1、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_______的手法;第二段写潭水和游鱼,则变换为______的手法;第三段写潭水来源及岸势,多用_____辞格,摹形状貌,形象逼真

2、写出相应的语句

(1)文中写水声清脆悦耳的语句:

(2)侧面描写水清澈透明的语句:

(3)写潭中游鱼动静相宜 灵活有趣的语句:

(4)描写溪流曲折悠远的语句:

3、本文是按什么顺序来写突出表现了小石潭的什么特点

4、结合具体内容说说作者游览小石潭的心情有什么变化？

5、找出文中的比喻句，并体会其表达效果。

6、文中描写小石潭的____等景物,突出了小石潭_____的特点,全文寓情于景,抒发了作者在寂寞处境中_____的情感

1)玉环、环绕 (2)清凉、凄清 (3)大约、可能、(4)可以、能够 4从 跟随者（随从） 5参差不齐 像狗的牙齿那样参差不齐。

二

1不知道啊

2（1）如鸣佩环 （2）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽， （3）似与游者相乐 （4）其岸势犬牙差互，不可知其源。

3以游览的先后次序来描写的。先写潭上的大概景象，再写近处潭中景象，然后写远望溪流水源之景，最后写潭上气氛。具体描写了石潭、潭水、游鱼和溪流。

情感类：

1 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 [秦观《鹊桥仙》]

2 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。[柳永《蝶恋花》]

3 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊后。 [辛弃疾《青玉案》]

4 月上柳梢头，人约黄昏后。 [欧阳修 《绿罗裙》]

5 不见去年人，泪湿春衫袖。 [欧阳修《楚云深》]

6 相亿梦难成，背窗灯半明。[ 〈凉州词〉 ]

7 带浮花浪蕊都尽，伴君幽独。[:<安定城楼> 李商隐]

8 多情总被无情恼。天涯何处无芳草。 [苏轼《蝶恋花》]

9 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 [李清照 一剪梅]

10 当时明月在，曾照彩云归。 [晏畿道《临江仙》]

励志类：

1 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）

2 知人者智，自知者明。（老子）

3 知足不辱，知止不殆。（老子）

4 天网恢恢，疏而不漏。（老子）

5 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国 曹操龟虽寿）

6 山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国 曹操 短歌行）

7、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）

8、敏而好学，不耻下问。（论语 公冶长）

9、己所不欲，勿施于人。（论语 颜渊）

10、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子 尽心上）

写景类：

1 绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然 过故人庄）

2 野旷天低树，江清月近人。（孟浩然 宿建德江）

3 明月松间照，清泉石上流。（王维 山居秋暝）

4 竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维 山居秋暝）

5 山随平野尽，江入大荒流。[李白 渡荆门送别）

6 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白 赠汪伦）

7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白 望庐山瀑布）

8、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白 北风行）

9、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维 使至塞上）

10 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌 敕勒歌）

哲理类：

1桃李不言，下自成蹊。（史记 李将军传）

2人无远虑，必有近忧。（论语 卫灵公）

3少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府 长歌行）

4有志者，事竟成。（后汉书 耿弇传）

5疾风知劲草，岁寒见后凋。（后汉书 王霸传） 6失之东隅，收之桑榆。（后汉书 冯异传）

7精诚所至，金石为开。（后汉书 广陵思王荆传）

8、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语 为政）

9、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语 述而）

10、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记 学记）

励志类古诗：

《长歌行》

汉乐府

青 青 园 中 葵 ，

朝 露 待 日 晞 。

阳 春 布 德 泽 ，

万 物 生 光 辉 。

常 恐 秋 节 至 ，

焜 黄 华 叶 衰 。

百 川 东 到 海 ，

何 时 复 西 归 ？

少 壮 不 努 力 ，

老 大 徒 伤 悲 。

题 解

此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模地扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，后人通称之为“汉乐府”。之后，乐府也便成了一种体裁，内容丰富，题材广泛。本诗是其中一首。

注词释义

长歌行：汉乐府曲调名。

晞：晒干。

阳春：生长茂盛。

布：散布，洒满。

德泽：恩泽。

焜黄：枯黄。颜色衰老的样子。

华：同“花”。

衰：为了押韵，这里可以按古音读作cuī。

徒：白白地。

古诗今译

园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流？少年时不努力，到老来只能是空空悔恨了。