中班主题教案：颜色的秘密

　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的中班主题教案：颜色的秘密，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班主题教案：颜色的秘密1

　主题总目标：

　获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系

　主题内容：

　学习活动：

　一多彩的颜色

　1七彩的风2兔香蕉兔青草兔萝卜3耳朵上的绿星4鲜花送妈妈5颜色大风吹

　二会变的颜色

　1绿色的世界2亲亲绿色3我想……4蓝宝宝黄宝宝5颜色变变变

　三光宝宝和颜色做游戏

　1奇妙的七色光

　2调皮的七色光

　3多彩的泡泡

　4七彩光和果娃娃

　5光线宝宝该回家了

　运动活动：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

　游戏活动：

　语言区：1自制各色颜色小书2有关颜色的图画书

　美工区：1提供各色纸供幼儿折纸2提供油泥土，工具，供幼儿塑型

　益智区：1提供色彩丰富的拼图2各色建构玩具供幼儿自由配色，造型

　探索区：1彩色陀螺，万花筒

　生活活动：学系鞋带

中班主题教案：颜色的秘密2

　 主题总目标：

　获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。

　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　探索、发现生活中的'多样性及特征。

　 主题内容：

　学习活动：

　一、多彩的颜色

　1、七彩的风

　2、兔香蕉兔青草兔萝卜

　3、耳朵上的绿星

　4、鲜花送妈妈

　5、颜色大风吹

　二、会变的颜色

　1、绿色的世界

　2、亲亲绿色

　3、我想……

　4、蓝宝宝黄宝宝

　5、颜色变变变

　三、光宝宝和颜色做游戏

　1、奇妙的七色光

　2、调皮的七色光

　3、多彩的泡泡

　4、七彩光和果娃娃

　5、光线宝宝该回家了

　 运动活动：

　自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

　中班主题活动教案《颜色的秘密》

　 游戏活动：

　语言区：

　1、自制各色颜色小书

　2、有关颜色的图画书

　美工区：

　1、提供各色纸供幼儿折纸

　2、提供油泥土，工具，供幼儿塑型

　益智区：

　1、提供色彩丰富的拼图

　2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型

　探索区：彩色陀螺，万花筒

　生活活动：学系鞋带

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。

　2、认识清洁用品，并能正确使用。

　3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动重难点：

　认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

　知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。

　 活动准备：

　1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把

　2、：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张

　 活动过程：

　一、讨论：能干的小手

　——小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？

　——是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？

　二、 认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

　1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其

　名称及使用方法。

　——这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。

　2、教师示范清洁用品的正确使用方法。

　三、讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。

　——出示扫地、擦桌子、拖地三张，请幼儿排一排的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？

　四、创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。

　——教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？

幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

　2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。活动重点:比较全面的了解认识到环境污染的知识。活动难点：把想法付诸到行动。

　活动准备：

　环境污染，地球。

　活动过程

　一、出示地球，导入活动主题。

　1、出示污染环境的。

　师：这是什么地球上有什么我们居住在地球上开心吗可是你看地球怎么了它的表情怎样

　教师：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。

　二、出示环境污染的，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

　1、出示垃圾的。

　师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢垃圾对环境有什么影响呢对人类、动物、植物有什么危害呢

　2、幼儿讨论回答。老师根据简单。

　三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

　1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

　师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢怎么办如何帮助地球治病呢

　2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

　教师：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。

　四、集体交流，。

　1、刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。

幼儿园教案 篇3

　活动目标

　1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。

　2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

　3、懂得乘车的简单礼仪。

　活动准备

　1、分别贴有1—3数字标志的头饰。

　2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。

　活动过程

　一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

　1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。

　(引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。)

　2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。

　如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。

　二、邀请幼儿参与游戏

　1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。

　2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。

　3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。

　三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。

　1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。

　(引导幼儿说出到候车亭等车。)

　2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。

　如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。

　3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。

　四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。

幼儿园教案 篇4

　如：教学名称（科目）：大班语言：秋天的雨

　幼儿园名称及教师姓名

　设计意图：用简练语言阐述自己的设计意图。（根据需要确定）

　活动目标：

　1、认知目标

　2、能力目标

　3、情感目标

　活动准备：如与散文相符的Flash课件,音乐等。

　活动过程：主要分三个部分：

　一是导入；二是教学过程的主要步骤；在这个环节中为幼儿提供多种感知、体验、理解的途径，体现“以儿童发展为本”的理念，围绕一条主线，（以游戏为基本活动贯穿始终）把两个原则即幼儿是学习的主体和由浅入深、由易到期难：实现三方面的提升即增加学习兴趣，提高知识技能，丰富社会情感。三是结束部分（或延伸）。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。

　2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。

　3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。

　 活动准备：

　泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。

　 活动过程：

　一、复习歌曲

　1、师：泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢

　2、幼儿一句一句创编。

　师：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作眼睛不会眨可以做什么动作谁愿意来编动作请个别幼儿上来表演，老师整理幼儿的动作，然后出示图谱，根据图谱动作一起学一学。

　3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。

　二、集体学习《泥娃娃》律动

　1、师：老师这里也有一套动作，请大家看老师来表演一遍。老师表演幼儿跟着一起学一学。

　2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。

　3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。

幼儿园教案 篇6

　活动设计背景

　幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数 物与物之音具有一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。

　《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起"我们是好朋友"的`良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。

　活动目标

　1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。

　2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。

　3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。

　教学重点、难点

　重点：

　1、仿编童话中对话式的语言。

　2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。

　难点：

　1、了解物体与物体之间的配对关系。

　2、 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。

　活动准备

　1、童话内容形象一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。

　2、衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。

　3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。

　4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。

　活动过程

　一、开始部分：

　1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声"老师好!"

　2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。

　(教师出示童话配套形象。)

　二、基本部分

　(一)配对

　1、"请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了"(幼儿集体回答)

　2、"这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么"(集体回答)

　3、"老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。"

　(二)欣赏童话，理解内容

　1、"小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。"

　(幼儿欣赏配乐录音童话一遍。)

　2、"我们给小客人找对朋友了么"

　3、哪些小客人找对朋友了

　为什么茶壶和水杯是一对好朋友

　为什么桌子和椅子是一对好朋友

　为什么钥匙和锁是一对好朋友

　为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友

　4、谁和谁不是一对朋友

　小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友

　听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子

　(出示画有蓝天白云森林草地的风景一幅)

　教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友，小朋友要爱护它……

　请小朋友想想怎么样去爱护小鸟

　(三)学习童话中的语言，尝试分组讲述。

　1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。

　2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。

　(1)"好朋友之间说话时心情是怎么样的讲话的声音会怎么样"

　(2)"现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。"引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。

　2分角色讲述。

　"现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。"(幼儿分组讲述故事一遍。)

　(四)出示另一组，幼儿操作配对，仿编童话。

　1、"我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗"

　(教师出示第二组)

　2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。"谁说"对。"完成后把大卡片送回来。

　教师举例示范一次。重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。"谁说"对。"

　(幼儿操作配对，教师个别提问、指导。)

　3、幼儿轮流仿编。"请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。"

　三、结束部分

　1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们非常感谢小朋友们!在我们的日常生活中，还有许多可以配成对的好朋友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给老师听好么

　2、你有自己好朋友么现在我们去做一个《找朋友》的游戏，给自己找个好朋友，好么随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动内容： 中班美术：蔬菜印画

　 活动目标：

　1让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列

　2感受印画的乐趣， 体验创作的成功。

　 活动准备：

　1彩色颜料每组三盘。

　2将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。

　3衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块

　4手偶小兔，兔子舞音乐

　 活动过程：

　 一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。

　1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶）

　小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？ 张老师，你能帮帮我吗？

　2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧

　 二、 基本部分：

　1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点(颜色,图案有规侓排列,图案对称)

　2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？

　让幼儿讨论，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

　3、教师示范讲解：

　1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平

　2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。

　4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

　5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

　6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

　4、幼儿操作，教师指导

　1） 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

　2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

　3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干

　4欣赏作品，进行评价。

　1）教师利用手偶小兔，带领小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这件衣服或裤子？它哪里最漂亮？

　2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

　 三、结束部分： 教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！

幼儿园美术教案 篇2

　一、设计意图

　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。

　二、说教材

　（一）教材分析

　在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。

　（二）活动目标

　《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：

　1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。

　2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。

　3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。

　（三）活动重点与难点

　通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。

　（四）教学准备

　为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下准备

　1、环境准备：轻松欢快的背景音乐；

　2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。

　3、物质准备：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。

　三、说教法

　为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆绘画出自己喜欢的螺旋线。

　1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。

　2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知风车旋转的轨迹、色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，进行观察，从而积累，深化表象。

　四、说学法

　操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的时间里积累经验，以获得绘画技能。

　五说教学过程

　根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。

　下面对每一个环节做一个具体说明：

　1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车

　“兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。

　2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范

　（1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的绘画活动垫下基础。

　（2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好准备。

　3、幼儿操作，教师巡回指导

　（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。

　（2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。

　（3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。

　这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。

　4、欣赏作品，分享乐趣。

　让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1．能大胆的根据数字的特征进行想象画。

　2．能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。

　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1．勾线笔画纸等人手一份。

　2．已认识数字1---10，对数字的特征有一定的了解。

　3．课件《数字歌》

　 活动过程：

　一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

　1小朋友，今天老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）

　2刚才你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）

　（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀！看看老师给你们带来了哪些数字宝宝）

　二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的？教师示范操作。

　1瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）

　2今天我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？

　先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦！

　我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

　3小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（根据幼儿回答出示卡片及画）

　4那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好朋友交流一下。

　小朋友真聪明，想出了很多很多的东西，那我们就赶快画下来，好吗？

　三、幼儿操作。

　要求：

　1．先要找好自己想要的数字宝宝。

　2．印画数字宝宝的时候不能移动。

　四、总结讲评。

　1我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）

　2小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗？

　 活动反思：

　美术作业是美术教学效果的直接反映，一年级学生的思维敏捷，想象力丰富，教师引导学生运用联想的方法，将数字的外形联想到其他相似的物体。数字是比较抽象的符号，通过故事或者儿歌或者游戏等方法包装，使他变得有趣。教学从一个有趣的数字画开始，老师边说边画：“小明昨天考了个2（分），今天考了个（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。一个有趣的小鸭子出现在学生面前，一下子就导入了课题《数字变变变》，有效地激发了学生的兴趣。老师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字？这些简单的物体很容易看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢？接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相似？通过学生们富有个性的想象，启发了学生关注生活，从生活中寻找与数字形状相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了很多有趣的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思考，总是一味临摹别人的作品。还需要老师个别指导，鼓励学生创新思维，发挥想象力。

　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

幼儿园美术教案 篇4

　目标：

　1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。

　2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。

　3、对撕纸活动感兴趣。

　准备：

　若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布

　过程：

　一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　1、师：现在是什么季节呀秋天树叶变成什么颜色秋风吹来了，树叶会怎么样呢

　2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　二、观察引起兴趣。

　1、师：呜呜呜是谁在哭呀它为什么哭呀

　2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!

　3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

　5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

　6幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

　边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。

　三、共同欣赏作品。

　1、共同欣赏作品。

　2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。

幼儿园美术教案 篇5

　 设计动机：

　幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。

　童趣是孩子生活最为显着的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的 精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。

　围绕这个思路，借助"手"这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。

　 活动目标：

　倾听儿歌和音频，模仿青蛙叫声；观察画面，了解青蛙和蝌蚪的区别。

　通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。

　体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　1"小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片

　2印泥、签字笔或彩色铅笔

　3PPT、音频、视频

　 活动过程：

　[导入]

　1听"小青蛙"这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿青蛙叫声，讨论蝌蚪与青蛙变化。

　①听"小青蛙"这首歌并跟着歌曲一起唱。

　[小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧，专吃害虫保庄稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇呱呱！]

　-歌曲中的青蛙是怎样叫的？

　-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫声。

　-我们一起来模仿青蛙叫怎么样？

　②一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。

　-实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。

　-真的是像歌曲中一样"呱呱"的叫吗？

　③看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。

　-青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。

　[展开]

　1一边看活动纸一边讨论-这是哪里呢？

　-这里有几只青蛙和蝌蚪？

　2装饰池塘2用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

　3印出青蛙和蝌蚪2用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

　-池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

　-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？

　①印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　②使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　[结尾]

　1收拾与 整理。

　印完手印后用湿巾把手擦干净。

　2作品展示。

　教师将幼儿作品贴在展示板上，幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪。

　延伸活动：

　1将作品贴在教师展示区墙面。

　2创设"创意手指印画"区角，鼓励幼儿进行想象创作。

　家园互动：

　1教师将幼儿作品扫描或拍照后，发布在幼儿园 网站上。

　2幼儿园 网站上发起投票，评选最佳作品，每月评选"小达人"。

　 教学反思：

　孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们 提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画 出自己内心的想法。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1学会画面的布局和均匀地涂色。

　2区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。

　 活动准备

　1课件-照片：瓢虫

　2蜡笔，浅绿水粉色，画纸。

　 活动过程

　一、欣赏照片：七星瓢虫

　1这是什么虫？（七星瓢虫）

　数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？长在哪里？

　（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）

　2七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？

　（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　3知识讲解

　瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫。

　二、讲解与绘画

　今天，我们来画瓢虫，要把圆点画准确。

　1分辨深浅色

　（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？

　（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色。

　（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。

　2绘画要求

　请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。

　3幼儿作画

　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　（5）最后用绿色水粉涂画叶子。

　三、引导幼儿评价

　画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？用的是什么颜色？

　一、说设计意图

　杜威说过“儿童有调查和探究的本能”、中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化，对周的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲，并能运用多种感官、多种方式探究问题，积极动手、动脑。班上大部分幼儿比较活泼、好动，好奇心强，思维活跃，喜欢问这是什么？为什么图画书会有颜色呢？颜色是怎么来的呢？所以我设计了这个探索各种颜色的活动，来满足幼儿的探究欲望，让他们通过探索和实际操作摆弄，获得切实的生活经验。而他们也已具备一定的观察、比较、操作、表达的能力，已能观察到事物现象的细微之处，也有针对性表达的能力，这些为本次活动的实施提供了必要的准备。

　幼儿科学教育对幼儿的成长有着重要的作用，要想真正开展好科学教育，就要理解什么是幼儿科学教育，幼儿科学教育是什么，其实科学就在幼儿的身边，就是幼儿经常接触到的物质世界，如小鸟为什么能飞？蝌蚪怎么变青蛙？月亮为什么会变化？等等这些都是幼儿乐于学习的科学。颜色是孩子们生活所能经常接触到的，如衣服颜色、图画书、广告等，孩子们经常都会很会发出很多疑问：为了满足孩子好奇和探索的愿望，落实《纲要》提出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”我选择了《颜色变变变》这个科学活动内容，让孩子通过观察、操作、讨论等方法让孩子充分探索和感受颜色的变化。

　二、说目标

　为了在幼儿科学教育目标的构成和内涵上更为强调“注重幼儿的乐学和会学”，强调“注重活动的过程”。根据幼儿的实际水平和内容特点以及中班科学领域目标，我从情感、态度、能力的三维目标上来定位：

　1、幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色两两结合的变化。

　2、培养幼儿的合作意识，激发对科学活动的兴趣。

　3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。

　以上活动目标既有知识经验的获得和能力的培养，又有愉悦情感的体验，融合了各领域的目标要求，体现了目标的整合性。

　三、说活动重难点

　活动重点：幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化。

　活动难点：让幼儿学会自主分配角色，互相合作调配颜色。

　四、说教学法新《纲要》

　指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以亲切、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，主要采用的教学法是：演示法。幼儿与成人的学习动机是不一样的，他们的理解水平还很肤浅，容易受到兴趣的影响和支配，他们往往对探究对象的感兴趣程度决定了他们在活动中的注意力，所以活动内容设计是否符合幼儿的`兴趣，是一节活动成功的关键所在。因此我才用了以下几重学法：观察法、操作实验法、讨论法，这些教学法我将结合以下的活动过程作具体阐述。

　五、说活动准备活动的开展离不开教师、幼儿以及环境材料的积极互动，中班幼儿的思维还具有具体形象性，他们必须借助丰富的环境材料来获得知识经验。为了更好的完成活动内容和目标，我和幼儿做了以下三方面的准备：

　1、经验准备：请家长带幼儿了解三原色，认识常见颜色。

　2、材料准备：给每组幼儿准备一个调色盘，和一支笔。在最后环节给每个幼儿准备了一个制作好的白色风车。

　3、环境准备：收集各种各样的色彩亮丽大画，布置成展示区，供幼儿观察分享交流。

　六、说活动过程本活动我将通过紧紧相扣的6个大环节来开展：

　（一）歌曲导入，引发兴趣。--（二）展示欣赏，认识三原色。--（三）教师演示，认识三原色两两结合的变化。--（四）幼儿操作，亲身感受。--(五)讨论交流--(六)结束部分。

　（一）歌曲导入，引发兴趣。

　兴趣是孩子最好的老师，在活动之前，我先让孩子欣赏儿歌《小小蜡笔》，引出问题：儿歌里提到了哪几种颜色？小朋友都知道哪些颜色？

　（二）展示欣赏，认识三原色。

　为了落实活动的重点，本环节我将运用演示法来进行：

　1、出三原色，让小朋友重新认识三原色：展示拥有三原色色彩的物体教师小结：颜色有多种多样的。每种东西都有颜色，小朋友们会调颜色吗？

　（三）教师演示，认识三原色两两结合的变化。

　这个环节中我主要采用操作实验法这种教学法，本环节将进一步加深幼儿对三原色两两混合的了解，是完成活动重点的一个重要环境。我将通过3个小步骤来进行：

　1、介绍操作材料：三原色，水、调色盘、笔等工具。

　2、教师操作，颜色混合会发生什么变化？

　3、引导幼儿观察颜色变化，进行探索，轻声交流实验结果。

　（四）幼儿操作，亲身感受。

　本环节将作为突破活动难点的重要环节，因此我采用了操做实验法，让孩子通过自己操作调色，亲身感受颜色的变化。

　(五)讨论交流讨论：操作后，请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？

　(六)结束部分《我的风车转起来》子们利用刚才变出来的颜色给风车上色，这个环节，很多孩子会有意识去寻找漂亮、鲜艳的颜色，有的把三种颜色混在一起的小朋友找不到漂亮的颜色了，他们开始寻求帮助，向别人借自己想要的颜色，所以合作交流再一次体现。而且，通过这一次，他们一定懂得，下次应该怎样操作才能调出漂亮的颜色。最后在愉快的音乐中快速旋转自己制作的风车，让幼儿体验获得成功的快乐。

　七、说活动延伸：

　纲要提出：幼儿园教育要渗透在一日生活中。本次活动的结束只是暂时的，我们将充分发挥区域的优势，将活动内容延伸到“各种各样的颜色”主题展示区，继续引导幼儿收集、交流、分享。同时我们也将充分利用家庭和社区的力量，请家长与幼儿在日常生活中继续收集各种颜色鲜亮的，了解颜色在生活中的重要性。

教学中情感目标是什么？

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是学习成功的关键。教师在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，增强克服困难的意志，认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。

如

认知目标：

1、认识本课12个生字，理解关键性词语的意思，如“资讯、资讯高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等词。

2、理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网路的用处。

3、继续增强学生将网路成为自己学习伙伴的意识。

情感目标：

通过学习课文，增长学生的见识，激发学生对资讯科技的兴趣。

能力目标:

1、能自学或是与同伴一起合作学习，提高自己网上合作能力。

2、能利用网路资源，检视、收集、了解资讯高速路给我们的生活、学习带来了什么？进行交流。

3、能用留言板进行网上交流与学习。

绘画六++合+彩虹教学中情感目标是什么？

目标？

歌曲六 +合+彩排教学中情感目标是什么？

设么？

幸运+农场三全中秘籍教学中情感目标是什么？

是啥

d快乐+十分精确公式教学中情感目标是什么？

怎么(⊙_⊙)是

教学中重庆幸+运农场贴吧情感目标是什么？, 教学中幸运+农场三全+中秘籍情感目标是什么？

培养自信

2016挂牌全篇最完整篇绘画彩虹教学中情感目标是什么？

学习

数学教学中情感目标如何写

个人认为：中班阶段数学课程的情感、态度、价值观的培养目标是：能积极地参与数学教学活动,对数学有好奇心和求知欲；在数学学习过程中获得成功的体验,锻炼学生克服困难的意志,建立学好数学的信心；进一步认识数学知识与人们生活的联络以及对人类历史的发展作用,体验数学活动中所包含的探索与创造,感受数学结论的确定性以及数学的严密性

小学数学的情感目标是什么

1 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动

2 在他人的帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试客服困难

3 了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联络

4 能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实

　设计背景

　红，黄，蓝三种颜色的积木或玩具。

　活动目标

　1 引导幼儿能用简短句表达自己喜欢的颜色。

　2 丰富汉语词语“红色”“**”“蓝色”等学习句子“这是……颜色的……”。

　3 激发幼儿对颜色的兴趣。

　重点难点

　1 幼儿学会颜色名称。如“红色”“**”“蓝色”等，并学习句式。

　2 幼儿会分颜色。

　活动准备

　1 红，黄，蓝三种颜色的积木或玩具。

　2 教师用红，黄，蓝三种颜色自制的糖果。

　活动过程

　（一） 开始部分。

　1 谈话导入。

　教师：“今天，老师带来了小朋友爱吃的糖果，小朋友，你们看一看，这些糖果漂亮不漂亮呀？”

　2 教师引导幼儿观察糖果，认识糖纸的颜色（红色，**，蓝色），