如何利用手印添画的方法来激发幼儿绘画的兴趣

小班幼儿处于涂鸦期，还不具备创造形象符号的能力，他们把乱涂乱画作为一种游戏。而绘画活动就符合小班幼儿的年龄特点，通过绘画活动生动形象地表现客观事物，促进幼儿思维、情感等方面的发展。根据新《纲要》精神和教学经验，我觉得可以用以下几种方法来激发小班幼儿的绘画兴趣。一、引导幼儿欣赏绘画作品，培养审美能力小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，所以他们不愿意去画画。这时我们要帮助幼儿唤起表现物体特征的清晰意象，从而慢慢激发幼儿学习绘画的欲望。欣赏一些美丽的、富有情趣的儿童画是我们最先想到的对策，让幼儿欣赏老师或大班幼儿的绘画作品，把他们的作品内容编成好听的故事讲给小班幼儿听，并且有目的地引导他们观察画中物体的色彩、形状，让他们感受画面中的色彩美，形状美。最后告诉幼儿这些面什么地方画得好，什么地方画得不好，鼓励幼儿只要你们想学画画，也能画出很美的画。另外，教师在为幼儿提供欣赏的绘画作品时，要注意色彩鲜艳，画中物体的轮廓要大而且有趣，主题突出，是幼儿日常生活中最常见、最喜欢的简单物体，这样更利于幼儿接受和理解，吸引幼儿的兴趣。根据小班幼儿的年龄特征、兴趣爱好、绘画特点来选择生活中熟悉的内容。比如小班幼儿喜欢的小动物、交通工具等，在看看、想想、画画、做做，玩玩等环节中调动幼儿的积极性，培养幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，激发幼儿的创作欲望。二、选材新颖，形式多样小班幼儿开始学习画画时，教师一定要注意选材内容的新颖，要选择幼儿感兴趣的、生活化的、熟悉的、具有较强吸引力的题材。比如：“红苹果”、“棒棒糖”、“太阳出来了”、“红红的花儿”等等。1关注幼儿身边刚发生的事情发生在幼儿身边的事情会在他们头脑中留下深刻的印象，能引起他们的联想，并能够激发他们的表现欲望。越是幼儿熟悉的事物，越能引起幼儿的强烈兴趣。2选择的题材要生活化选择的题材内容来源于幼儿的生活，这符合幼儿的认知水平及年龄特点。如《我和我的好朋友》、《我设计的小汽车》、《我爱幼儿园》等。这样的题材接近幼儿的生活经验，能更好地发挥自己的想象力。3选择的题材要能发挥出幼儿的想象力与创造力小班幼儿想象力丰富，他们认为好看的就是合理的，好玩的就是可行的。因此富于幻想的题材，也是他们爱表现的。采取多种多样的、灵活多变的教学形式，激发幼儿对教学内容的兴趣，从而产生强烈的绘画欲望。1故事法有趣、好听的故事对孩子有着独特的吸引力，能够很快把幼儿带入到画面中去。例如，在绘画欣赏《给树叶宝宝穿衣服》中，我整理出这样一个故事：秋天到了，大风来了，呼，树叶宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈真伤心。我们来帮帮大树妈妈，把她的树叶宝宝送回来吧！这样，幼儿很快理解故事内容，知道绘画活动的内容是什么了。2儿歌法在绘画过程中，朗朗上口的儿歌、口诀更能激发小班幼儿更好地进行绘画。如：在画“红苹果”时，“先画一个圆泡泡，里面一张小嘴巴，嘴里含根棒棒糖。”启发幼儿的形象思维和创造力。绘画和这些形式相互渗透就会不同程度地提高幼儿绘画兴趣。3游戏法维果茨基认为，游戏就像一个放大镜，能使儿童潜在的新能力在其他情景中表现出来之前，就在游戏中首先展现出来，儿童在游戏中的表现往往高于他们的发展水平。所以，在美术活动中运用趣味化的游戏方法，能使幼儿保持轻松愉快的情绪，也能激发他们创造激情，让幼儿在快乐的美术世界中尽情地畅游。将游戏贯穿于幼儿绘画活动中是幼儿园美术活动中最常用的方法。如绘面活动《吹泡泡》中，我为每个幼儿准备了一份肥皂水和吸管，让他们都参与到吹泡泡的游戏中去，他们玩得很开心，并从游戏中感受到泡泡是圆的、飞起来等特点，更好地激发幼儿的绘画兴趣。三、创建良好的绘画环境为幼儿提供宽松愉快的创作环境，对幼儿是一种很好的熏陶，能使幼儿得到潜移默化的影响。陈鹤琴先生主张在玩中学。玩是幼儿的第一需要，创建良好的绘画环境，让幼儿在“玩”中逐步掌握技巧，在“玩”中逐步提高多种能力。适当带领孩子带幼儿走出教室，走进丰富多彩的大自然，引导幼儿观察、认识、了解大自然，感受生活，感受美术创作的多样性，使其在美术活动中积极观察、想象和创造，更好地激发他们的绘画兴趣。秋天时，我会带领幼儿在幼儿园里散步，引导他们观察秋天到了，花草树木都发生了什么变化，并带领他们捡树叶，把颜色各异、形状不一的树叶带回教室，通过观察、讨论，这样幼儿在画树叶时的兴趣就更高了。四、丰富多彩的绘画材料的运用运用多种绘画形式、绘画工具，来激发幼儿对绘画的兴趣。好奇是幼儿的重要特点，一成不变的绘画材料和绘画形式，也会使幼儿感觉索然无味。在美术活动中，通常使用的绘画工具都是油画棒、炫彩棒、彩色铅笔，绘画形式单一，而且幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，教师应运用多种绘画工具，如：手指画，印章画、粉笔画、吹画、刮画等，这些作画形式幼儿易学、色彩鲜艳、效果好，并能使幼儿体验到成功的快乐。如：在“画果树”这一绘画活动中，我让幼儿根据自己的意愿，用不同的画法、不同的工具来自由创作，采用撕、剪、贴的方法来画果树，幼儿不但剪贴出各种各样的果树，并在果树上点画果实，周围可添画上太阳、小草小花等，形式多样，画面色彩丰富。又比如：在美术活动《大菠萝》中，引导幼儿画菠萝上的纹路。这时大部分老师就会让幼儿用蜡笔进行绘画，蜡笔的头比较硬、比较粗，对于绘画格子纹路上的点点比较困难，所以我们就利用棉签的软硬、粗细适中来蘸取颜料绘画，这时幼儿的兴致更加高昂，大家都非常认真、仔细地绘画格子的纹路和点点，活动效果非常好。另外还有棉签画、吹画、蛋壳贴画、实物印画等等，实验证明恰当地综合运用多样化的操作材料，可以使幼儿对绘画活动保持一种浓厚的兴趣。五、注重绘画后的评价幼儿的绘画作品也许很混乱，也许只是几条横七竖八的线条，但那是幼儿精心创作出来的，教师要珍惜他们的劳动成果，对每一位幼儿都应予以肯定，哪怕是一点点的进步都要给予表扬，对其不足的地方则用建议的口吻来提出意见。在绘画活动后的评价环节，引导幼儿表达自己的创作作品，不仅帮助教师更好地理解幼儿作品，更重要的是提高幼儿的语言表达能力和欣赏能力。在此过程中，即使看不懂幼儿的绘画内容，教师也要大胆引导幼儿表达自己的思想，用绘画方式来记录自己的创作动态过程。同时用“不错”。“画得很好”，“有进步”之类的话来肯定孩子，这样他们的绘画自信心才能提高。从而让他们体验绘画活动的乐趣，充分调动幼儿在绘画活动中的主动性，并激发幼儿下次绘画活动的兴趣。在刚开始的美术活动中，我们班的幼儿有的不敢下笔，有的随便乱涂，满纸黑乎乎的，但在评价时我没有马上批评指责他们，而是根据个体差异，从幼儿兴趣出发，积极地引导他们进行介绍，对于他们的每一点进步，我及时给予表扬。同时让家长积极配合，多给他们一些爱心和耐心，让每一位幼儿在家里画画也能感受到成功的喜悦，从而增强对绘画的兴趣。在小班幼儿的绘画活动中，只有树立正确的儿童观、教育观，尊重每位幼儿，充分发挥幼儿的主体性，利用多种方法，创建轻松、愉快的环境，才能激发幼儿兴趣，提高幼儿参与绘画活动的积极性。

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《树叶印画》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《树叶印画》 篇1

　活动目标

　1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

　2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。

　3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　教学重点、难点

　1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

　2、能用树叶拼印出多种形象。

　活动准备

　1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。

　2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

　3、会唱歌曲《小树叶》。

　活动过程

　1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

　教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认

　新朋友。

　2、引导幼儿观察各种树叶。

　教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的像什么(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子)

　幼儿讨论、回答。

　教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。

　3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。

　4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

　教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。

　5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。

　幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

　6、总结评价，结束活动。

　进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。

　教学反思

　本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

幼儿园中班教案《树叶印画》 篇2

　活动设计背景

　深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。

　活动目标

　1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。

　2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

　3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。

　教学重点、难点

　活动重点：学会画树叶

　活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽

　活动准备

　教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

　幼儿准备：彩色画笔

　活动过程:

　一、激趣导入

　让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？

　二、观看树叶

　1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

　2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）

　3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。

　4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）

　5、导入画树叶

　三、学画树叶

　1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

　2、孩子学画，教师巡视指导

　3、孩子练习画树叶

　四、游戏“给树妈妈穿衣服”

　1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

　2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？

　3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。

　4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。

　五、户外寻树叶

　在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

　教学反思

　在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。

　本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。

幼儿园中班教案《树叶印画》 篇3

　活动目标：

　1、积极参与印画活动，体验印画的特殊美感。

　2、学习印画的方法，并尝试用树叶、颜料等材料印画。

　3、能大胆根据自己的想象摆出不同的造型。

　活动准备：

　1、教师自制一副树叶印画；各种树叶印成的小动物若干。

　2、与幼儿一同搜集樟树树叶、银杏树叶、芙蓉树叶等，擦干、晾干、压平备用。

　3、抹布、毛笔、颜料、调料盘等若干。

　4、轻柔的背景音乐。

　活动过程：

　1、欣赏歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

　教师：“秋风吹过，小树叶离开了妈妈。没有了妈妈，小树叶有点孤独，小朋友愿意和小树叶交朋友吗？”“那让我们一起来认识今天的新朋友。”

　2、出示各种树叶，引导幼儿观察。

　教师：“这里有梧桐树叶、芙蓉树叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？”（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，芙蓉树叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子……）

　引出主题：“这些小树叶还可以印出美丽的画来，你们想学吗？”

　3、教师出示范画，引发幼儿的好奇与兴趣。

　（1）教师出示范画，让幼儿猜一猜、说一说这幅画是怎么画的？

　（2）引导幼儿发现画上的纹路、形状与树叶一模一样，是用树叶印上去的。

　4、小树叶变魔术：欣赏树叶印画，再次激发幼儿学习。

　5、幼儿自由拼摆树叶。

　（1）请幼儿选择树叶，在画纸中间拼摆出不同的图案。

　（3）请幼儿说一说，用树叶组成了什么图案？用了什么样的树叶？

　6、教师讲解并示范。

　步骤：在摆好的图案中取一片树叶，叶脉明显的一面朝上。用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满，再拿起叶子，移回到叶子原来的位子，将有颜色的一面朝下，慢慢地放到绘画纸上，用手轻轻地压一压叶片。按照以上方法有顺序的将其它树叶一一印好，一副漂亮的印画就出来了。

　7、幼儿印画，教师指导。

　（1）播放背景音乐，幼儿作画。鼓励幼儿选择不同的颜色印画，但要注意在蘸色时不要将颜色混淆。

　（2）作品完成后，放在空桌子上晾干。

　8、师幼共同欣赏作品，评价作品。

　活动延伸：

　将印出的树叶剪下，穿起来制作项链、拉花等装饰物。

幼儿园中班教案《树叶印画》 篇4

　孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”

　活动目标：

　1、享受创作的乐趣。

　2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

　3、锻炼小肌肉的活动能力。

　活动准备： 头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、 布置树林的场景

　活动过程：

　1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。

　师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”

　2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。（自由讨论）

　孩子们，你们都看到什么了？

　你想说些什么呢？

　你觉得小叶子象什么？

　你喜欢小树叶么？

　孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 （请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）

　3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）

　4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）

　5、孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。

　师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画） 你想用小树叶做漂亮的画么？ 你想做什么呢？ 这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的'毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

　6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作）

幼儿园中班教案《树叶印画》 篇5

　设计思路：

　散布回来，孩子们玩着

　活动目标：

　1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

　2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

　3、对陶艺活动产生喜爱之情。

　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　活动准备：

　1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

　2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。

　活动过程：

　一、欣赏课件，了解各种花纹。

　二、树叶印画。

　1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

　2、讲解印画的三个关键点。

　⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。

　⑵、树叶必须压平整。

　⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

　三、制作花纹实物。

　师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

　四、欣赏幼儿作品。

　活动反思：

　本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

幼儿园中班教案《树叶印画》 篇6

　活动目标：

　1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。

　2、通过用“树叶飘落到xx地方，变成xx颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。

　3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

　活动准备：

　1．幼儿收集各种形状的树叶。

　2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。

　3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。

　活动过程：

　一、幼儿收集的树叶，引出主题。

　师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。

　二、学习用树叶拓引画。

　（1）用“树叶飘落到xx地方，染上了x颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。

　教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

　（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。

　三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。

　（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。

　（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

　四、展示幼儿作品，进行活动评价。

　让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。

　看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

幼儿园中班教案《树叶印画》 篇7

　计划思绪： 分布返来，孩子们玩着

　运动目的：

　1、开端实验用树叶在泥板上印画种种美丽的斑纹。

　2、开端学会用木棒在泥板上滚压印画的方法。

　3、对陶艺运动孕育发生喜好之情。

　运动预备：

　1、幼儿手工制作课件《种种百般的斑纹》、音乐磁带。

　2、泥板、木棒人手一份、树叶多少。

　历程：

　一、观赏课件，相识种种斑纹。

　二、树叶印画。

　1、幼儿实验用木棒在泥板上印画的方法。

　2、解说印画的三个要害点。

　⑴、先将树叶品拼成斑纹再举行印画。

　⑵、树叶必需压平整。

　⑶、将叶脉的一壁贴着泥板。

　三、制造斑纹什物。

　师：“你们在什么处所见过斑纹？如今我们来做种种有斑纹的工具吧。”

　四、幼儿园教案观赏幼儿作品。

　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动目标 1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。

　2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。

　3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

　 重点 认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

　 难点 掌握游泳中的自我保护方法。

　 活动准备 1、海滩游泳。

　2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

　3、游泳溺水视频。

　 活动过程 一、创设情境，谈话导入。

　1、谈话：

　——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？

　2、出示海滩游泳景象的，创设情境，激发幼儿兴趣。

　二、认识游泳物品的名称及其用途。

　——游泳要带些什么物品呢？

　——教师出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。

　三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：

　——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。

　——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。

　——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。

　——随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。

　——不要把头放到水里或开玩笑游戏。

　——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。

　——游泳后要马上洗澡。

　四、播放有关溺水的视频，知道游泳时要注意安全。

　1、了解有关溺水的事情。

　——你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。）

　2、观看有关溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交流自救知识。

　3、教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。

　4、启发幼儿讨论引起溺水的原因。

　五、学习游泳时简单的自我保护的方法。

　——游泳时怎样才能既开心又安全？

　尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方；一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声呼救。

中班教案 篇2

　 目标：

　1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。

　2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。

　 准备：

　幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）

　师作画工具一份

　 过程：

　一、师现场作画（添画），逐步出示。

　1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

　人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）那里看出来的？（脚）

　2、师：好玩吗？幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。

　引导幼儿师生共同手指作画。

　二、了解速写的概念

　速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

　三、师引导不同动态，幼儿作画。

　1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。

　2、师动作，请幼儿提笔作画。

　3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

　4、请一家长上来动作，幼儿作画。

　四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。

　五、活动结束，师 小结、 评价。

　 活动反思：

　幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。在进行这些尝试和探索的过程中，我始终以幼儿的身心特点为基础，关注幼儿的需要和发展。因为只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。

中班教案 篇3

　 设计意图：

　秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。

　 活动目标

　1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。

　2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备

　1、各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。

　2、事先做好的挂图

　 活动过程

　一、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶

　教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

　幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。

　二、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。

　教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。

　“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么好像什么与平时我们见到的树叶一样吗有什么不一样呢”

　“这些树叶是什么形状的中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么什么时候还会去找妈妈呢(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)

　三、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。

　教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢画里面又藏着些什么呢谁能看出来

　四、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。

　教师：画里面的树叶是怎么样画进去的可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣

　阅读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。

　1、先选好树叶，可以用一种或者两种、

　2、然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。

　3、再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。

　五、幼儿动手尝试拓印画。

　大家想用什么样的树叶拓印呢

　1、幼儿分小组进行版画游戏

　2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，

　3、鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。

　4、把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。

　六、互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。

　请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印

　出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。

　七、幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。

　八、展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。

　 教学反思：

　整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

　2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

　3、培养幼儿不怕困难的品质。

　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备

　垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇若干份、几个小篮子等。

　 活动过程

　1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？

　2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

　①“遇到小山怎么办？”

　“爬过去。”

　让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

　②“遇到小河怎么办？”

　“从小桥上走过去。”

　“卷起裤腿趟过小河。”

　小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

　③“遇到小山洞怎么办？”

　“钻过去。”

　教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

　3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

　4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

　返回。

　 活动建议

　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。

　2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

　3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

　 活动反思

　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

中班教案 篇5

　活动标题：飞舞的蝴蝶

　活动目标：

　1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美；

　2、培养幼儿手部动作的协调能力。

　活动准备：

　1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。

　2、搜集蝴蝶，举办一个蝴蝶展。

　3、幼儿用书画面。

　活动过程：

　一、观赏蝴蝶，以模仿蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。

　师：看，老师带来了谁？它漂亮吗？看看他是什么样子的？翅膀上的花纹怎么样？

　小结：这些是蝴蝶，他们有美丽的翅膀，漂亮的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小朋友们，你们想不想制作美丽的蝴蝶呢？

　二、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。

　师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。

　三、展示范画。

　师：小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最后为草地，小花，太阳和云朵图上美丽的`颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中，更加的开心。

　四、幼儿撕贴，教师指导。

　1、提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。

　2、撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。

　五、展示评价，结束活动。

　看看，谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。

中班教案 篇6

　教材简解：《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。丰收的水果，美丽的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。

　目标预设：

　1通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。

　2根据创作内容尝试创编诗歌。

　设计理念：感知秋天，最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性。

　设计思路：感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果，让幼儿通过各种感官认识秋天的特点，感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意境美。利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。

　教学过程：

　 一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。

　师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗(电脑投影仪播放第一页)

　师：你们看到了什么猜猜这是什么季节(接着 一页一页地翻下去，直至结束)

　师：老师的书里都藏着些什么呀

　师：树立不仅藏着好看的，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧1

　教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。

　 二、幼儿制作“秋天的画报”

　师：你们喜欢老师带来的这本书吗为什么

　(这时拿出事先装订好的本子)

　师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报”吧!

　师：你们想一想秋天都有些什么

　教师小结：秋天有这么多的水果、蔬菜，我们赶紧把他们都画在画报上吧!

　 三、创编活动

　师：小朋友们做的画报真美，里面有没有藏着诗歌呀(如幼儿说没有，教师可以加以引导，教师可以说：“我听到了，它是这么念的”，给幼儿做示范)

　师：现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。

　 四、结束活动

　将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。

　中班综合活动：红旗飘飘

　综合：红旗飘飘

　 目标：

　1知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　2掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

　3能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

　 准备：

　1国旗及各国国旗的。

　2歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

　 过程：

　1让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

　出示各国国旗的，让幼儿找出我们国家的国旗。

　2观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　3模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　4学习歌曲《国旗多美丽》

　教师演唱，幼儿欣赏。

　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　听音乐拍节奏。

　幼儿看图标学唱。

　5幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　国 旗 国 旗 多美丽，天 天 升 在 朝 霞里，

　国 旗 国 旗 多美丽，五 颗 星 星 照 大地。

　小 朋 友 们 爱 祖国，向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼

　祖 国 前 进 我 长大，我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。

意义如下：

1、引导幼儿愿意并喜爱用手站颜料的形式来作画。

2、引导幼儿能大胆形象且乐于表述自己的想法。

3、带领幼儿体验用手印作画带来的乐趣。

课程引导玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢？

小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

　美术教育应该从幼儿时期开始实施，因为幼儿年纪小，见过的事物有限，语言表达能力不够，但想象力丰富，能够用笔绘制简单的线条，表达自己的想法。下面是由我为大家整理的“小班美术教案：我的拓印画”，欢迎阅读。

　 小班美术教案：我的拓印画

　 教学目标

　1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。

　2、体验拓印带来的成功感。

　 教学准备

　1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料。

　2、幼儿知识经验准备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

　3、教师自身知识准备：对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。

　 教学过程

　一、观察介绍

　1、谈论各自收集的植物（实物）

　2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

　二、植物拓印

　1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

　——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

　——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

　——注意构图要有疏有密，前后有遮挡。

　2、晾干拓印好的宣纸。

　3、借形想象：添画人物或者动物。

　——大胆地想象，从不同的角度去观察想象。

　——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越有趣越好，最后组成一幅有故事情节的画面。

　——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节（身体花纹、背景等）

　三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。

　——介绍自己画里的故事吧！

幼儿美术课《蝴蝶》教案设计《蝴蝶》可以让幼儿体验绘画蝴蝶的乐趣，美术课上应该如何展示《蝴蝶》的教学教案呢下面是店铺为大家整理的幼儿美术课《蝴蝶》的教案设计，希望对你们有帮助。《蝴蝶》教案设计一活动目标1 在幼儿观察实物的基础上，欣赏蝴蝶，并使幼儿感受对称美。2 帮助幼儿懂得色彩深浅搭配，培养幼儿动手能力，设计制作一只美丽的蝴蝶教学重点、难点教学重点：颜色的深浅色彩搭配。教学难点 ：初步使幼儿感受对称美。活动准备1各种废旧材料制成的蝴蝶。2活动室的墙上布置一个：“小花园”，蝴蝶在花丛中飞。3每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。4绘画工具：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。活动过程一、开始环节：1幼儿欣赏教师作品，激发学习兴趣。2通过观察感受对称美。3幼儿讨论这些蝴蝶是用什么材料制成的二、基本环节：1教师示范讲解：(1)请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些(装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称)(2)重点讲解颜色的深浅搭配：深色翅膀上搭配浅色的花纹，浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。(3)幼儿观察，教师制作。(4)根据绘画工具的不同分为：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画五个小组，幼儿自由选择。2幼儿制作，教师巡回指导。(1) 鼓励幼儿大胆创作。(2)帮助幼儿掌握对称装饰和颜色深浅搭配。3展示幼儿作品，教师讲评。三、结束环节：师：蝴蝶都穿上了美丽的衣裳，让我们把它送到花丛中去吧!听音乐，幼儿模仿蝴蝶飞的动作离开教室。《蝴蝶》教案设计二活动目标：1能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。2掌握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。活动过程：一、利用课件，欣赏各种蝴蝶。1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。3、提问，了解蝴蝶的外形特征：

二、播放范图课件，利用故事情景进行讲述。三、幼儿描述，教师范画。1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去地方，给它添上的花纹”，孩子边描述，教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。2、教师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。四、每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：1、引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。2、鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。3、随时进行绘画常规的学习习惯培养五、展示交流《蝴蝶》教案设计三活动目标：1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验成功的喜悦。活动准备：1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀2、情境创设：活动室布置成大花园氛围活动过程：一、蝴蝶找花——律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的蝴蝶，飞到花园里去吧……(播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室)2、游戏“蝴蝶找花”(1)找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花(2)找朵黄花做朋友(同上)。(3)找个好朋友说说，还看见了什么颜色的花(4)音乐起，“蝴蝶”(师)绕着“花朵”(幼)自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。二、我来试一试——介绍作画工具——棉签，个别幼儿尝试作画’1、蝴蝶高兴吗你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢2、教师示范拓印先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力量适宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。三、幼儿创作活动。幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，教师巡视指导。

四、交流欣赏，激发成就感，把漂亮的蝴蝶剪下来。1、个别交流引导幼儿说说用了哪些颜色2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验成功的快乐。五、活动结束游戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结束活动。

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幼儿美术课《蝴蝶》教案设计

幼儿美术课《蝴蝶》教案设计

《蝴蝶》可以让幼儿体验绘画蝴蝶的乐趣，美术课上应该如何展示《蝴蝶》的教学教案呢下面是店铺为大家整理的幼儿美术课《蝴蝶》的教案设计，希望对你们有帮助。

《蝴蝶》教案设计一

活动目标

1 在幼儿观察实物的基础上，欣赏蝴蝶，并使幼儿感受对称美。

2 帮助幼儿懂得色彩深浅搭配，培养幼儿动手能力，设计制作一只美丽的蝴蝶

第 1 页

教学重点、难点

教学重点：颜色的深浅色彩搭配。

教学难点 ：初步使幼儿感受对称美。

活动准备

1各种废旧材料制成的蝴蝶。

2活动室的墙上布置一个：“小花园”，蝴蝶在花丛中飞。

3每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。

4绘画工具：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、尝试用衍纸的方法，合作完成各种各样的树。

　2、感受色彩搭配的美。

　 活动重难点

　重点：通过衍纸制作树。

　难点：渐变的搭配。

　 活动过程

　一、情境导入(价值：以情境引出街心花园里的树)

　1、(出示背景)今天，老师带你们去参观街心花园，街心花园里有些什么

　2、除了这些，花园里还会有什么

　3、你知道街心花园里会有哪些树

　：街心花园里种上你们说的树肯定会很漂亮，空气会更加新鲜。

　二、制作衍纸树(价值：尝试运用衍纸来制作渐变的树)

　1、今天我们用衍纸来做树。

　2、要求：

　(1)三人一组，商量谁来画树，谁来准备材料。

　(2)合理搭配色彩，装扮小树。

　(3)音乐结束时我们就要完成作品，一组选一个代表，把完成的小树贴在展示板上。

　3、讲评：

　(1)你觉得那棵树最漂亮

　(2)今天，老师也带来了一棵树，你们觉得这棵树哪里最漂亮

　(3)我的树叶用了渐变的方法，树叶使用了三种颜色深绿色、浅绿色和黄绿色。

　4、幼儿操作。

　三、欣赏(价值：欣赏衍纸作品的美)

　作品贴在背景上

　：我们的街心花园里种上了各种树，让我们的花园变得更漂亮了。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月吃月饼的习俗。

　2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备

　1、《中秋月儿圆》教学资源；

　2、不同款式的月饼；

　3、彩笔、油画棒（水彩笔）。

　活动过程

　一、谈话引出课题。

　小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）

　二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。

　三、介绍中秋节的由来及相关习俗。

　出示月饼，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？

　小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收、家人团聚、赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。

　四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

　五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。

　在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、**——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

　六、作品欣赏并展示。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。

　2、培养幼儿手的控制能力。

　3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。

　 活动准备：

　1、绘画纸、油画棒、范例等。

　2、已观察过下小雨和下大雨的情景。

　 活动过程：

　 一、谈话导题。

　1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？

　它们一样吗？（鼓励幼儿大胆讲述）

　2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来。

　 二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

　1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。

　2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。

　3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。

　 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。

　2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

　（1）雨落下的方向

　（2）要画两种线；

　（3）要画满整张纸；

　（4）正确的绘画姿势与握笔方法。

　 四、教师总结评价，结束活动

　表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 设计背景

　孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样？让孩子们画一画，开心的说一说。

　 活动目标：

　1 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

　2 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。

　3 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4 培养幼儿的欣赏能力。

　5 感受作品的美感。

　 活动准备：

　各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸

　 活动过程：

　一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美

　1今天老师带来了两幅画，你看到了什么？

　2你觉得它们是什么形状组合在一起的？

　3小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……

　二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法

　1 出示材料

　小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么？

　小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。

　2 教师示范拓印的方法

　刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？

　小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。

　3 在拓印中要注意什么？

　小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。

　三、幼儿操作

　桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。

　四、集体欣赏、交流

　1教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。

　2你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。

幼儿园大班美术教案 篇5

　窗花一种非常传统的民间艺术，下面这节课来教大家学习用正方形纸张怎么做出不同窗花的方法，激发幼儿喜爱民间剪纸艺术的情感，从而培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 1、活动目标：

　1 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　2 发展手部运动的灵活性。

　3 激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

　4 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 2、活动准备：

　1 窗花范例。

　2 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

　3 操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

　 3、活动过程：

　一、引入活动，激发兴趣。

　教师出示窗花范例。

　师：你们知道它叫什么名字吗看!这上面的花纹好看吗想一想它是怎么弄出来的

　师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

　二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

　师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

　三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

　师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

　师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

　四、展览并评价作品。

　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

幼儿园大班美术教案 篇6

　教育目标：

　1、运用线条、图形、色彩的混合运用装饰花瓶或花朵。

　2、引导幼儿根据观察和想象设计花瓶或花朵。

　3 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　4、体验合作成功的快乐。

　重点： 能运用线条、图形、图案和色彩的混合运用装饰花瓶和花朵的画法。

　教育准备：

　1、范例四幅，小组画框框架各一副。

　2、音乐磁带《轻音乐》、《请你和我跳个舞》。

　3、幼儿油画棒、黑色水彩笔、剪刀、固体胶水人手一份。

　流程设计：导入情境——>讨论欣赏——>联想创作——>引导讲评

　教育过程：

　 一、导入情境

　出示一个用黑塑料袋包裹起来的花瓶，让幼儿猜一猜，里面装的是什么：用手摸一摸，它是什么样子的。

　 二、讨论欣赏

　1、讨论一

　师：来来来，我们来猜猜这只花瓶上有什么图案！

　（幼儿扩散，幼儿说什么教师就示范画什么）。

　2、 讨论二

　问：这花瓶上会插上什么样的花朵呢？

　（幼儿扩散，幼儿说什么教师画什么）。

　3、欣赏

　（1）出示四副画来请幼儿欣赏。看看画框和框里的颜色怎样？（画框里面的颜色尽量少和边框的颜色一样。）

　（2）看看花瓶里的花漂亮吗？这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低）

　 三、联想创作

　1、请幼儿闭上眼睛想一下，你准备用那些各种线条、图形以、颜色来画花瓶或花。

　设计前要求：先想好用什么线条、什么图形，画好要鲜艳的颜色，涂色要均匀，向一个方向涂，看谁设计得花瓶或花朵最漂亮。

　2、幼儿设计花朵或花瓶、老师巡视指导，同时提出设计花朵或花瓶的要求。（鼓励幼儿发挥创造性，设计图案。）

　3、设计、画好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）

　 四、引导讲评

　师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）

　1、 今天我们的教室里做了几副花？（幼儿数数）

　2、 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们设计的花瓶和花朵吧！（幼儿绕教室走）

　3、 师引导幼儿看花瓶上的花纹，有些什么形状的、颜色的等。

　（1）评价别人作品。

　（2）评价自己作品。

　（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶画的最好，为什么？有什么地方不好，为什么？

　 五、活动结束

　1、教师打开黑塑料袋，幼儿看到了里面的花瓶究竟是什么样子的。（幼儿都认为自己《一瓶花》最好看，从中得到了美的熏陶和成功的喜悦。）

　2、听音乐《请你和我跳个舞》跳邀请。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 一、活动目标：

　1．在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

　2．引导幼儿大胆表述自己的想法。

　二、活动准备：

　爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的'背景音乐三、活动流程：讨论--绘画--分享（一）讨论1．引入--我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。

　--他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）--那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。）--那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）--还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。

　2．小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。

　（二）绘画--看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。

　--幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）（三）分享--先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。

　--现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。

　--有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。

　--幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？

　（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……）--老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）--那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物……）--我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。

　--你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。（教师添画贴好的手成一棵树状。）--我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树……）--今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动结束。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

　2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

　 活动准备：

　多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

　 活动过程：

　 一、导入活动。

　今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）

　二、播放课件讲解绘画。

　1、播放课件学念儿歌。

　（1）、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？

　幼：母鸡。

　（2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想。

　师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。

　2、播放课件观察画面。

　（1）、师：母鸡好看吗？

　幼：不好看或者好看。

　师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？

　幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。

　播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。

　（2）、出示母鸡回头看的画面。

　师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢

　幼：母鸡向后面看小鸡。

　师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？

　幼：朝后面的。

　师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？

　幼：看小鸡。

　师：咦！小鸡是怎么画出来的？

　幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。

　师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？

　幼：看蓝天、看白云、看小鸟。

　师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？

　幼：在看草地、在找虫子吃。

　（3）、师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢出示母鸡散步的画面。

　幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。

　师：对了，带着小鸡出去做游戏。

　（4）、出示母鸡吃米的画面。

　师：现在母鸡在干什么

　幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

　师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。

　（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么出示母鸡生蛋的画面。

　幼：母鸡在生蛋。

　师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？

　幼：在草堆上生蛋。

　3、幼儿作画，教师给予指导。

　（1）、提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。

　（2）、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。

　（3）、幼儿在绘画的过程中，教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

　4、讲评。

　把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画？

　 三、结束活动。

　小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！