中班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　一、活动目标

　1、通过观察能比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。

　2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，乐意吃豆芽。

　二、活动准备

　黄豆芽、绿豆芽若干，**、绿色的篓子。

　 三、活动过程

　1．猜一猜出示黄豆和绿豆，请幼儿说一说儿歌豆豆买豆豆，现在黄豆和绿豆要变魔术了，猜一猜是谁变的。

　2、 幼儿分组观察讨论你认识它们吗？看看它们，你发现了什么？黄豆芽的茎是白色的圆柱体，茎下面有条细长的根，上面有两瓣黄豆辩。 绿豆芽有两片小绿叶。长有黄豆辩的豆芽粗，长有小绿叶的豆芽细。教师根据幼儿的观察和描述小结：粗粗的、有豆瓣的是黄豆芽。细细的、长小绿叶的是绿豆芽。分一分将黄豆芽和绿豆芽混在一起的以小组为单位，让幼儿将黄豆芽放在**篓子，绿豆芽放在绿色篓子里。

　3、说一说豆芽是从哪来教师煮豆芽汤，炒绿豆芽。幼儿品尝豆芽，教育幼儿要爱吃豆芽。

　 四、执教情况及反思

　即要遵循活动单的思想又要让这节活动变得生动有趣，我做了一番思考也有了一些改动，首先我利用幼儿已经学过的儿歌做引子，让幼儿认识黄豆和绿豆并比较其不同，接下来两种豆豆变魔术，变成了豆芽，猜一猜分别是哪个豆豆变的，观察豆芽的特征，经过观察比较幼儿发现豆芽一个头大，一个头小，一个粗，一个细，在操作过程中有的帽子掉了所以就不容易分出来，但惊喜的是孩子们找到一个很好的辨认点就根据茎的粗与细来认识黄豆芽和绿豆芽。孩子们全找对了。最后还进行了小实验，期待更多的奥妙等我们去发掘。

中班教案 篇2

　 活动准备：

　1．人手一幅大象的部分图。

　2．大象的。

　3．神奇的口袋，各种动物玩具若干。

　 活动过程：

　1．通过亲身体验，初步感受成语的寓意。

　(1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。

　(2)出示大象进行比较讨论，初步感受成语的寓意。

　★指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢

　2．知道成语“盲人摸象”，欣赏并理解故事内容，理解成语所表达的寓意。

　(1)欣赏成语故事。

　★指导语：

　①故事中四个盲人认为大象是什么样子的

　②他们说得对吗为什么

　③这个故事告诉我们一个什么道理

　(2)幼儿交流：大象到底是什么样子的

　3．游戏：《摸摸是什么》。

　资料链接：盲人摸象

　有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢咱们来摸一摸好吗”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。”

　他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。

　一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”

　四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢”

　 活动目标：

　1．知道成语“盲人摸象”，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。

　2．积极参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自己的意见。

　3．理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。

中班教案 篇3

　 活动设计背景

　本班学生年龄小，喜欢玩，但是他们的玩具都是现成的，我想激发他们的创造才能，所以想引导他们利用废旧材料自制玩具，旨在通过让幼儿制作各种玩具，探索自制玩具的玩法，培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。充分享受创作的满足感。

　 活动目标

　认知目标：养成讲卫生的好习惯。

　技能目标：练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　情感目标：感受自制拖拉玩具的乐趣。

　教学重点、难点

　通过让幼儿制作各种玩具，探索自制玩具的玩法，培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。

　 活动准备

　1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干；

　2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。

　 活动过程

　1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。

　2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。

　3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。

　4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。

　（1）教师出示黄豆，和幼儿探索装豆豆，着重讲解拧、捏的动作，提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。

　（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。

　（3）继续拧开瓶盖装豆豆，巩固拧、捏的动作。

　5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。

　6、总结，对幼儿的表现进行评价。

　 教学反思

　儿童通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享快乐。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。

　如果让我重新上这一节课，我将会把探索玩法的主动权交给学生，使他们的思维不再受老师的限制。

中班教案 篇4

　寿光市稻田镇幼儿园 伦九英 设计意图： 《迷路的小花鸭》是中班上学期主题五教学活动二中的音乐活动，我在原来活动的基础上进行适度的开发，设计了一节综合活动课，本节活动篇幅短小，结构单纯，形象鲜明，音乐旋律优美，歌词通俗易懂、美好、有趣、有意义，很适合年龄较小的幼儿。

　《迷路的小花鸭》这一音乐活动，集艺术、语言、科学、健康等于一体，“在小朋友去郊游听说了‘小花鸭迷路’这一件事”的主题的牵引下，成为一个主题性综合活动。大胆地将心情与乐曲相联系，让孩子们在宽松、和谐、新颖的过程中，身心愉悦的状态下提高综合素质，培养活动的兴趣；并希望通过这一活动体现出我们打破了以往分类式、听讲式的教学观念，逐渐适应了新《纲要》所提出的整和教育观的教学思想。

　 活动目标：

　1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。

　2、初步学会用表情（神态）、动作来表现不同的音乐情绪。

　3、激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。

　 活动准备：

　 场景布置： PPT课件，表情脸谱两个；小鸭子头饰；音乐《母鸭带小鸭》、《小黄鸭减肥》、《迷路的小花鸭》。

　 活动过程：

　 一、 听《母鸭带小鸭》进入活动室。

　 二、 跟做律动《小黄鸭减肥》。

　 三、 学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》。

　 （一）教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：

　师：1、小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？看到这么漂亮的风景，我们心情是怎样的？让我们一起老运动运动吧……

　2、听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？

　 （二）分段欣赏：

　1、欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。

　2、提问帮助幼儿理解第一段的内容：

　①池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？

　②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？

　3、再次欣赏歌曲第一段，感受“难受”的情绪。

　4、师：①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想）

　②大家想的办法真好，让我们听听歌曲，到底是谁帮助了小花鸭。

　5、欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

　6、提问：①是谁帮助了小花鸭？②怎么帮的？③现在大家的心情又怎么样了？

　7、再次欣赏歌曲第二段，感受“高兴”的情绪。

　 三、完整欣赏歌曲，引导幼儿用表情表现音乐的情绪：

　1、师边跟随音乐唱边做表情，完整欣赏歌曲一遍：

　2、师：好了，小朋友们我们再来回想一下这首歌讲了见什么事情？

　小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？（出示表情脸谱）大家一起学一学伤心、难受的样子！

　之后，小朋友帮助了它，大家心里怎样的？高兴又会是怎样的表情？

　3、再次放歌曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。

　 四、延伸：

　1、结合自己生活经验，展开想象，说一说你迷路的时候会怎样做？当你看到小朋友迷路或者需要帮助时你又会怎样做？

　2、教师小结。

　 五、结束：带幼儿离开教室。

　今天，小朋友都知道了自己迷路时该怎么办，同时也知道应该如何帮助别人，知道帮助别人是一件快乐的事情，现在老师就带领小朋友到外面去找一找有没有需要我们帮助的人。

中班教案 篇5

　 目标：

　1。引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。

　2。培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。

　准备：30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块}，”智慧树”的音乐。

　 过程：

　 一． 开始部分

　1。 队列队形练习：两排走——开花走（走成两个圆圈）——两排走。（要求有精神、有节奏地走）

　2。 准备活动：放音乐“小小智慧树”，带领幼儿活动身体的每一部分。

　 二． 基本部分

　1。 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔一定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。

　2。 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。

　3。 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，比赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。

　4。 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。

　5。 过河：把场地布置成河，几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河，看谁最先达到终点。

　 三． 结束部分

　1。 总结游戏情况：纸板游戏好玩吗？我们做了哪些游戏？还可以用它来做什么游戏？下课后你们还想玩的可继续玩。

　2。 放松活动：你们都是智慧星，玩累了吧，我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。

中班教案 篇6

　 相关知识：

　雄孔雀羽色华丽，尾毛很长，展开时像扇子。行走姿势与鸡一样，边走边点头。飞翔能力不是很好，因为它有点沉重，翅膀也没那么强劲。

　 活动目标：

　1 欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。

　2．能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

　3．与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

　 活动准备：

　1 孔雀、孔雀尾羽的局部

　2 教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频

　3 白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料（稍干）

　 活动过程：

　 一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解

　1．教师出示孔雀尾羽的局部，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？你从哪里看出这是孔雀的羽毛？（引导幼儿观察羽毛的图案）这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样？（引导幼儿了解羽毛的细密）

　2．出示孔雀，欣赏孔雀的外形美

　师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整张孔雀）

　看，这只孔雀真美呀！他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮？

　3．出示范画，学用线条和图案来表现羽毛

　师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！（出示范画）你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么？画怎样的羽毛才好看？（细细的、密密的）教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

　 二、幼儿制版、拓印

　1．鼓励幼儿作画，交代作画要求

　师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像？一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。

　2．幼儿制版、拓印，教师巡回指导

　 三、展览评价

　师：你觉得哪只孔雀最美，为什么？

　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的

　2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织

　3．培养孩子的爱心

　 活动准备：

　1．白纸、水彩笔人手一份

　2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸

　 活动过程：

　一、引入

　出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）

　二、帮大鱼找家

　老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

　三、帮小鱼找家

　1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

　2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里

　3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里

　 活动结束

　幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多

幼儿园教案 篇2

　目的：

　认知昆虫的特征都有三对足，发展幼儿观察力，并略能区别益虫与害虫。

　做法：

　1．指认以下昆虫，问宝宝“你认识吗？它叫什么？”“名字？”

　①知了②蜻蜒③天牛④萤火虫⑤蚱蜢⑥苍蝇⑦蚊子⑧瓢虫

　告诉宝宝这些昆虫的名称，进一步引导宝宝观察这些昆虫，指出：虽然它们外形各异，但都有三对足（请讲解：相对应的两只脚就是一对足）。

　2．然后问宝宝：“除了这些虫，你还知道什么虫？”

　3．通过以下图示，指出哪个是害虫？哪个是益虫？使宝宝获得有关知识。

　害虫给打个“×”，益虫给画个五角星。

　益处：夏、秋季节是昆虫最活跃的时候，在此阶段，可教宝宝认知观察一些昆虫，以吸引孩子对大自然的兴趣。

　注意：

　要让孩子记住昆虫规范的名称，不要用双叠语“虫虫”等说法。更不要用虫来吓唬孩子。

幼儿园教案 篇3

　 《 美丽的扇面》

　 活动目标：

　1、 学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　2、 通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

　3、 在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。

　 活动准备：

　1、 幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

　2、 师生收集各种各样的扇子。

　 活动过程：

　1、 欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　2、 观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　（2）教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　3、 教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

　（1）讨论多种装饰方法。

　（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

　教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　4、 幼儿尝试进行装饰活动。

　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　5、 评价活动。

　欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。 如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

　2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。

　3、学唱歌曲《玩具进行曲》，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　1、空白记录卡若干、玩具（猫、狗、兔、娃娃）

　2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。

　 活动过程：

　一、听听说说

　师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。

　——播放《玩具进行曲》伴奏

　主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？

　小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了……。（根据幼儿的小结）

　过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢？

　——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小猫……）

　二、赏赏说说

　1、欣赏歌曲第一遍。

　师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》（出示歌曲名字并贴在板上）它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么？

　——播放歌曲音乐

　主要提问：你听到了什么？

　（说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音？”如果要记录在纸上可以用什么表示？）

　——幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

　过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

　2、欣赏歌曲第二遍。

　——教师清唱歌曲幼儿倾听

　主要提问：你听到玩具们是怎么排队的？它们的队伍排得怎么样？

　——根据幼儿说到的出示给玩具排队，共同完善图谱。

　过渡：你们帮它们排得到底对不对呢？还有没有没听清查的呢？请用你们的小耳朵来检查一下吧！

　3、欣赏歌曲第三遍。

　——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱

　师：玩具们排对了吗？

　三、唱唱玩玩

　1、学唱歌曲。

　师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。

　（1） 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

　（2） 边唱边用动作表现歌曲

　——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现

　师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示？（根据幼儿说的记录在记录卡上）“玩具快快来”怎么叫玩具来呀？“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（记录卡）又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗？哦，眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。

　——跟音乐边唱边动作

　（3）找朋友分角色游戏

　——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏

　——自由组合，音乐游戏。

　 活动延伸：

　——更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。

　 活动反思：

　第一， 谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。

　第二， 谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了。

　第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作（摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。

　小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园教案 篇5

　王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。

　一、 选材与时令紧密结合眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。

　二、 教学态度严谨，课前准备充分王老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前认真透彻地研究教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。

　三、教学方式具有开放性兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。

　四、教学内容新颖实用王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。给予了幼儿更大的发挥空间，充分调动了幼儿的学习积极性。

　五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性

　1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。学习中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。

　2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。使幼儿学习后能获得满足感；扩大了学习的自主性，使幼儿能独立自主地参与活动，增强了幼儿的自尊满足。

　3、及时展示已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。教师肯定的评价，使幼儿形成积极向上的态度，以促进其学习积极性的调动，达到幼儿心理满足。 总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。在赏评的同时，我也有以下几个思考：

　1、本节活动幼儿积极性很高，由于年龄小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是怎样组织孩子呢？

　2、本节是一节以展示为主的美术形式综合课，在课堂中是否可以再加入其他形式呢？ 以上这些是我对《欢欢喜喜过大年》一课的不成熟看法，也许有些肤浅，也许有不当和错误的地方，恳请各位老师给予批评指正，谢谢。

幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　1、观察画面，理解老公公与猴子之间发生的故事。

　2、学习用简单的句子表述老公公利用猴子爱模仿的特点要回草帽的过程。

　3、乐意表达，感受故事的趣味性。

　活动准备：

　1、《猴子学样》4张

　2、《猴子学样》动画

　活动过程：

　一、回忆已有经验，导入活动。

　1、讲讲猴子的特点。

　小朋友都很喜欢猴子，你能说说猴子是一个什么样的动物？（幼儿讲述：猴子聪明、调皮、会翻跟头、爱吃水果、爱学样）

　2、模仿猴子学样。

　对，猴子最喜欢学样，别人做什么，它就学什么，一学就会。你们也来学猴子，我做你学。（模仿拍手、抓头、说你好、我最聪明）

　3、今天我带来了4张，讲的就是《猴子学样》的故事。

　二、幼儿观察，讲述的主要内容。

　1、出示一：有一天，一位老公公挑着一担草帽到城里去卖，他走累了就坐在大树下睡着了。咦！老公公的草帽呢？发生什么事了？这群猴子为什么会把草帽戴在头上？（学老公公的样子：老公公戴着草帽，猴子也戴着草帽）它们戴了草帽好开心呀！猜猜它们会做什么呢（模仿理解：又叫又跳）

　小结：老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了就坐在大树底下睡着了。一群猴子看见老公公戴着草帽，就学他的样子，拿起草帽戴在头上。猴子们高兴的在树上又叫又跳。

　2、出示二：猴子又叫又跳，把老公公吵醒了，老公公醒来发现什么？怎么办呢？（幼儿猜测后老师讲述：快把草帽还给我! ）猴子有没有把草帽还给老公公？猴子做了什么动作？（师幼一起模仿表演：老公公伸出双手，说：“快把草帽还给我!” 猴子也伸出双手，说：“快把草帽还给我!”）

　小结：猴子在树上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看：哎呀，草帽不见了!老公公抬头一看：原来，草帽都给猴子拿走了。老公公伸出双手，说：“快把草帽还给我!”猴子也学老公公的样，伸出双手，“吱吱喳喳”地叫着，就是不肯把草帽还给他。

　3、出示三：猴子不肯把草帽还给老公公，现在老公公的心情怎么样？看看上老公公急的在干什么？那猴子呢？我们一起来学学老公公和小猴的样子。（边做边讲：老公公急得脱下草帽，抓脑袋；猴子也脱下草帽，抓脑袋。）

　小结：老公公急得脱下草帽，抓着脑袋想办法。猴子也学着老公公的样子，脱下草帽，抓起脑袋来。

　4、出示图四：在这些上你能不能发现什么秘密？（猴子喜欢模仿人的动作）你们有什么好办法帮助老公公把帽子拿回来吗？（幼儿想办法）

　老公公也想出了好办法，一起来看看是什么好办法？（幼儿讲述：老公公把草帽往地上一扔，猴子也把草帽往地上一扔，老公公拿回了自己的草帽。）

　小结：老公公看到猴子又在学他的样了，忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽，挑起担子就走了。

　三、完整欣赏。

　1、刚才大家都说猴子是个聪明的小动物，那你们觉得这个《猴子学样》的故事中，谁更聪明呢？

　（老公公更聪明，他碰到困难会动脑筋想办法，而不是像猴子一样只会学样。）

　2、完整欣赏动画：师幼一起讲述。

　 《中班看图讲述教案 猴子学样》摘要： 子的特点。 小朋友都很喜欢猴子，你能说说猴子是一个什么样的动物？幼儿讲述：猴子聪明、调皮、会翻跟头、爱吃水果、爱学样 2、模仿猴子学样。 对，猴子最喜欢学样，别人做什么，它就学什么，一学就会。你们也来学

幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

　2培养对民间艺术的兴趣和爱好。

　3养成良好的作业行为和卫生习惯。

　活动准备：

　1故事《讲卫生的小猫咪》。

　28开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

　3课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

　活动过程：

　一、导入活动

　听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

　提问：花手帕有什么作用

　分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

　二、播放扎染PPT，欣赏并讨论

　引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

　分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

　三、指导幼儿制作扎染作品

　1戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

　2将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

　3将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

　4将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

　5提问：在给"小手帕"染色的时候我们要注意什么呢

　分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

　四、幼儿自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

　1通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的'图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

　2通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

　3过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

　夏季的背心

　活动准备：

　1、物质准备：千画纸做的背心人手一份(活动前，师生穿上纸背心);水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

　2、前期活动经验：找凉快。

　3、幼儿经验：有关夏天的了解(找凉快等)，绘画操作技能。

　内容与要求：

　1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

　2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

　3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

　重点与难点：

　重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

　难点：初步体验合作的快乐。

　活动流程：

　交流导入--操作体验--展示表现

　1、交流导入：

　(1)师："现在是什么季节"(夏天)

　师："你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢"(裙子，背心等)

　师："为什么"(穿上会很凉快。)

　(2)过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗那喜欢这件背心吗(引导幼儿讨论背心)你们以前穿的背心什么样的

　2、操作体验：

　(1)出示另一背心(师事先装饰好的)，师："你们喜欢这件背心吗这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样(引导幼儿讨论装饰好的背心。)

　(2)师："这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢(也来打扮一下)

　(3)师示范操作(背心前面)，引导背心后面请朋友帮忙操作。

　(4)师请个别幼儿介绍："你准备怎么打扮这件背心。"

　(5)引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。

　(6)幼儿自主选择材料操作(提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等)。

　3、展示表现：

　师："你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。"

　播放音乐，幼儿自主走秀。

幼儿园教案 篇8

　活动目标：

　1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。

　2、用小长条粘贴鞭炮，学习安排合理的粘贴位置。

　3、发展手指肌肉的灵活性。活动准备：人手一份纸工操作纸浆糊

　活动过程：

　一、开始部分

　教师：小朋友们，过年的时候你们听到过鞭炮声吗那你们见过鞭炮吗鞭炮是什么样子的(请个别幼儿说说)

　：鞭炮通常是一串串的，一个接着一个相连在一起，像小朋友站队一样，一个一个排的非常整齐，只要一点火在最下面的那颗鞭炮，它们就会一个跟一个地发出响声。

　今天老师给你们准备了材料，一起来做一串鞭炮好吗

　二、基本部分

　1、讲解操作方法

　请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这红色纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来，来部撕好了后，再用你的手指粘一点浆糊，涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧，它应该排在哪里呢应该一个跟着一个往下面排，这样一个一个的鞭炮排好了队，长长的一串鞭炮就做好了，你们也很想来试试了吗

　2、发放材料

　请小朋友把纸一份一份地传下去，就可以开始撕了，撕完了老师就会给你拿浆糊。

　3、幼儿操作，老师指导，提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮，并且让画面整洁。

　三、结束部分

　点评作品，表扬画面整洁的小朋友，并针对出现问题作出纠正。

幼儿园教案 篇9

　 活动内容：

　太空娃娃

　 活动一：

　理解阅读

　 活动目标：

　1、体会诗歌蕴含的神奇想象和趣味性。

　2、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌顶真的表现手法。

　3、认读重点字词：摸、婆婆。

　 活动重 点 ：

　体会诗歌的趣味性和神奇想象。

　 活动难点 ：

　感受诗歌的顶真的表现手法。

　 活动准备：

　1、幼儿准备：小图书人手一册。

　2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、自制诗歌大句卡。

活动过程：

一、谈话导入。

1、除了我们居住的地球，你们知道太空中还有什么？请幼儿说一说自己所知道的关于太空的知识。

　2、你们想到天上去看看吗？人怎样才能上天去呢？有一个娃娃就到天上去了，你们想知道他是怎么去的吗？

　二、自由阅读。

　1、将小图书发给每个幼儿，鼓励幼儿根据自己的观察，理解画面内容。

　2、师生一起观察画面，讲述画面内容。重点理解画面所反映的神奇想象，并鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

　 三、大图书阅读。

1、教师用轻松诙谐的语气朗读诗歌，幼儿完整地欣赏。

　2、师生共同看大图书阅读并讨论。

　（1）诗歌中的娃娃是怎样到天上的？到了天上后他摸到了什么？教师出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教师出示大字卡“婆婆”。

　（2）引导幼儿体会诗歌大胆而神奇的想象。

　3、了解诗歌的写作特点。

　（1）诗歌播放录音，幼儿跟着读诗歌。幼儿读出一句，教师在黑板上摆放出依据大句卡，直到摆放完整。

　（2）幼儿再次跟录音朗读诗歌，教师同时一句句指认大句卡。

　（3）引导幼儿观察句卡，初步感知“顶真”的写作手法，感受这种写作方法的趣味性。请幼儿看句卡读诗歌，教师在句末和句首相同的词下面做显著的记号。

　（4）用“接龙游戏”熟悉诗歌：将幼儿分成若干组，每组念一句后下一组接着念下一句，循环进行。

　 四、活动延伸——游戏活动。

游戏：词语接龙

　教师或者幼儿说出一个词，其他幼儿用词的最后一个字开头，说出新词。如：天上——上学——学校——校长——长大。。。。。。

五、结束活动。

师幼一起，整理物品，结束活动。

小班六一儿童节教案6篇

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的小班六一儿童节教案，欢迎大家分享。

小班六一儿童节教案1

　 活动目标：

　1知道“六一’国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。

　2培养幼儿良好的礼仪行为。

　核心要素： 儿童节 六月一 小朋友 同欢喜

　演节目 我参与 看演出 守规矩

　 活动准备：

　1带领幼儿排练“六一“儿童节节目。

　2幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。

　3告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。

　 基本过程：

　（一）导入活动：

　1教师：“小朋友要过自己的节日了，让我们一起庆祝庆祝吧。”

　2组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”联欢会，并表演节目。

　（二）关键步骤：

　1幼儿走进礼堂时，要做到互相不推也不挤。

　2表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。

　（三）游戏后与幼儿团讨：

　1“在人多的情况下，小朋友参加游园活动时，应该注意什么？”

　2“小演员上台表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）

　3“作为观众，看完表演要做什么？”（鼓掌）

小班六一儿童节教案2

　活动目标：

　知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。

　参与节日游戏。

　体验节日的快乐氛围。

　活动准备： 教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。

　活动过程：

　一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。

　(1)、幼儿观看教学挂图。

　教师：6月1号快到了，这是什么节日啊我们一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢

　(2)、集体观察讨论。

　二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。

　图一：这四位小朋友在干什么

　图二：表演前要做什么

　图三：大人们在干什么

　图四：这几位小朋友在干什么

　组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。

　(1)、引发幼儿讨论。

　教师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢

　(2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。

　分组准备：

　(1)、教师介绍教师区域活动。

　三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。

　(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。

　教学建议：

　(1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。

　(2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。

　(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。

　教学反思：

　为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。

小班六一儿童节教案3

　 活动目标:

　通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与快乐的同时，培养一份纯真的爱国之心，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。

　体验节日的快乐氛围。

　了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　 活动准备

　1、布置富有欢庆气氛的环境

　2、排练团体操《火红的旗帜》

　3、准备活动奖品和奖状。

　 活动时间：

　20xx年5月27日(星期五)上午八时。

　 活动地点：

　塑胶广场。

　 参加活动范围：

　全班幼儿及家长。

　 活动反思：

　"六一"应该是属于孩子的。只要每位教师怀着"把节日还给孩子"的理念，善于倾听孩子心声，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么让孩子拥有难忘的"六一"将不再是一句空话。通过一系列活动，取得了幼儿家长双丰收。

　 指导思想：

　通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。

　2小班六一美术教案：儿童节教案(附教学反思)

　 活动目标：

　1尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。

　2学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。

　3感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　4通过讨论，激发过节日的`情感，知道要愉快、合理地过节。

　 活动准备：

　有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。

　 活动过程：

　一、经验唤醒。

　提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日你最喜欢的是什么活动为什么

　请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。

　教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。

　二、交流画法。

　1讨论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。

　2个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。

　3其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。

　三、幼儿创作。

　重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。

　四、作品展示评价。

　1展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。

　2幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。

　3幼儿参与将自己的作品布置于环境中。

　 教学反思：

　通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的“六一”儿童节怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日吧“六一儿童节”这次准备活动让孩子们去积极参加，做自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日。

小班六一儿童节教案4

　 一、指导思想：

　“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。

　 二、活动目标：

　通过开展庆祝“六一” 活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　 三、活动主题及口号：

　主题：庆缤纷“六一” 展幼儿风采

　口号：“我能行，我努力，我真棒！”

　 四、活动安排：

　1、活动时间：

　5月28日早上9：00各班组织节目彩排；（9：00大班; 9:50中班；10：40小班）；

　5月29号早上9：00全园组织彩排；

　5月30日9：00节目正式演出。

　2、活动地点：龙头山镇中心幼儿园

　3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

　4、组长：洪昌艳 陈明月

　5、主持人：徐艳红 吴朝香

　6、安全工作：各班班主任、科任教师、门卫

　7、医疗卫生：吴朝香

　8、音响设备：卯俭

　9、后勤人员：姚艳丽、万敏、刘坤、冯忠菊、施国彩、杨和粉

　 五、活动流程：

　1、家长代表讲话

　2、幼儿文艺汇演

　3、园长总结讲话

　 六、活动准备：

　1、布置富有欢庆气氛的六一演出环境

　2、以班为单位作好参加活动的准备

　3、幼儿园准备活动奖品和礼品。

　4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　 七、活动方案及具体时间安排：

　（一）、庆祝大会

　1、入场9：00以前完成（各班按指定位置坐好，主持人开场白）

　2、园长讲话及家长代表发言

　（二）幼儿文艺汇演。

　1、文体节目表演

　（1）目的：让幼儿在表演中感受节日的快乐，同时带给大家愉快地节日体验；培养幼儿大胆表达、表现的能力。

　（2）要求：选材符合幼儿水平的体裁；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐良好。

　龙头山镇中心幼儿园

　20xx年5月23日

　节目单

　一、小班《花与蝴蝶》舞蹈

　二、大班《甩葱歌》 舞蹈

　三、中班《不是我的菜》 舞蹈

　四、小班《我爱我的幼儿园》合唱

　五、中班《爸爸去哪儿》 舞蹈

　六、小班《我的身体》律动操

　七、大班《水果拳》 舞蹈

　八、中班《自作聪明的小花猫》 童话剧

　九、大班《健康歌》 舞蹈

　十、小班《玩具进行曲》 舞蹈

　十一、大班《童心的小鸟》，《小青龙》 合唱

　十二、小班《锄禾》 诗朗诵

　十三、中班大班《服装秀》

　活动日程及人员安排 5月28号下午17：00

　1、舞台背景设计

　组长：陈明月

　成员：刘志涛 姚艳丽 卯俭

　2、会场布置准备

　组长：徐艳红

　成员：李玥 刘福艳 周丽 吴朝香 5月29号下午17:00

　1、会场整体布置：全体教职员工

　2、安全工作：洪昌艳 王启莲

　3、卫生应急准备工作：吴朝香

　4、后勤保障工作：姚艳丽 万敏 刘坤 冯忠菊

　5、秩序维持工作：家长代表 5月30日

　1、7：30分化妆、换装（小班教室） 2、8：30分幼儿吃早点

　3、9：00分文艺节目演出

　4、演出完分发幼儿食品

　5、家长代表、教职员工吃午饭

　6、清理会场

小班六一儿童节教案5

　 一、活动目标：

　通过活动，幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。

　 二、活动时间：

　20xx年6月1日上午8：30——10：30

　 三、材料准备：

　筷子、木株、鼓、保铃球、钓鱼材料、可乐瓶、圈、奖券、奖品等游戏用品、音乐带

　 四、活动地点： 幼儿园大操场及各班活动室

　 五、活动过程：

　1、与孩子共同讨论：今天是什么节日为什么又请来了家长

　2、 全体幼儿操场集中

　1) 园长讲话

　2) 家委会、幼儿代表发言

　3) 体操表演

　4)共同演唱歌曲：歌声与微笑

　3、游戏(游戏亲子活动)

　2人3足

　目标：培养合作能力，动作的灵敏性和协调性。

　准备：绑带若干、转弯处放一个椅子。

　玩法：家长和孩子手各绑住一只脚，成2人3足。老师发出口令后，从起点线开 始向前跑，饶过椅子跑到事先指定的地方。

　规则：分4组进行游戏，每组请1位家长和幼儿参加，谁先到达指定的地方就算谁胜。夹木株

　目标：培养手眼协调能力

　准备：筷子、木株若干

　玩法：家长与孩子在规定时间内，把木株从一个盘子夹到另外一个盘子里。多者为胜。

　规则：分4组进行游戏，每组请1位家长和幼儿参加，多者为胜。贴鼻子

　目标：培养幼儿的判断能力。

　准备：头像、磁铁

　玩法：幼儿在三米处走到头像前，根据判断在头像的适当位置贴上鼻子规则：每次组请1幼儿参加，贴对者为胜。

　保铃球

　目标：培养幼儿目测力和判断能力。

　准备：保铃球若干

　玩法：幼儿在三米处对准投球，看倒下多的为胜

　规则：每次组请1位幼儿参加。

　蚂蚁搬豆目标：提高家长和幼儿合作的能力。

　准备：蚂蚁头饰6个。背景音乐《蚂蚁搬豆》

　玩法：爸爸妈妈或一个家长做蚂蚁，孩子做豆，蚂蚁想办法把豆搬回家，可以 抬

　着走，也可以抱、背，只要豆离地面。

　规则：分6组进行游戏，每组请1—2位家长和幼儿参加，运豆时豆一定要离开地面，哪组先到为胜。

　套 圈

　目标：培养幼儿目测力和判断能力。 幼儿园20xx年迎六一儿童节的活动策划方案

　准备：收集空饮料瓶 圈若干

　玩法：每人发5个圈，幼儿在三米处对准套圈，套中的多的胜出。

　规则：每次组请1位幼儿参加，站在线上 ，不超线。

小班六一儿童节教案6

　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了配合幼儿园的大活动使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

　 一、活动目标

　通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

　 二、活动准备

　1、布置富有欢庆气氛的环境

　2、排练舞蹈《宁静的夏天》

　3、收集制作环保时装的废旧物品

　4、准备活动奖品和礼品。

　 三、活动内容

　（一）绘画展示

　时间：20xx年5月25日至20xx年6月1日。

　通过幼儿绘画作品的展示让孩子体验到绘画的乐趣和对美好生活热爱。让家长了解孩子的绘画能力和班级的教学成果。

　（二）系列活动

　本次“六一”儿童节活动以“环保时装秀为主，结合歌舞表演”、“小画家”、等系列活动的形式来进行。

　（三）活动流程

　1、布置环境

　2、热身游戏活动（追泡泡）（踩气球）

　3、环保时装秀表演

　4、歌舞表演《宁静的夏天》

　5、幸福拍手歌

　6、表彰六一好儿童

　7、分发礼品

　8、清理场地。

　 四、活动人员、地点安排

　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　2观察美丽的扇子，乐意用创意的图案装饰画面。

　3在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。

　 活动准备

　1ppt课件：制作扇子

　2幼儿用画纸，油画棒、彩笔若干。

　 活动过程

　 一欣赏：漂亮的扇子

　1ppt课件演示。

　2欣赏各种各样的扇面

　提问：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　 二、学习制作扇子

　1观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　（1）扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？

　我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？

　（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　（2）这是一个白色的扇面，想一想，

　可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　2教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

　（1）讨论多种装饰方法。

　（2）如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？

　（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

　（3）你们还有那些装饰的想法呢？

　（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，

　如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　3幼儿尝试进行装饰活动。

　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。

　教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰

　或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　 三、评价活动。

　1欣赏作品

　引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。

　2教师评价

　如果有幼儿用对称的方法进行装饰，可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，

　如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。

　3展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

幼儿园美术教案 篇2

　 教学目标：

　1、学习用油画棒在规定的范围内作画；

　2、感受画画的乐趣。

　 重点：

　给小兔的衣服添画上颜色；

　 难点：

　在指定的范围内画画。

　 准备：

　1、范画一幅；

　2、油画棒人手一份，操作材料人手一份。

　 教学过程：

　1、出示画有小兔的图画，用小兔的口吻向幼儿问好：（小朋友，你们好，你们认识我吗？）

　提问：

　（1）：你们看看小兔今天为什么不高兴呀？

　用小兔的口吻说：“你们看看我的衣服一点也不好看，我想穿一件花衣服，”教师：原来小兔是因为衣服不好看才不高兴的。

　（2）：你们想一想怎么让小兔的衣服的衣服变漂亮呢？

　2、教师示范。

　提问：你们在看看小兔高兴？

　3、幼儿作画；

　要求：

　（1）必须画在小兔的衣服轮廓线内；

　（2）幼儿作画教师巡回指导。

　4、评价幼儿作品。

　（1）：刚才是老师给小兔穿上了漂亮的衣服，现在我们一起来看看你们给小兔穿的衣服漂亮吗？请你们找出谁给小兔穿的衣服最漂亮。

　（2）：将幼儿的作品张贴在墙上供大家欣赏。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动背景

　本次活动内容来源于主题活动《玩具总动员》中一个组成活动，在实施过程中，幼儿始终围绕玩具为乐趣，目的是让幼儿在充分感知的基础上，对幼儿进行用艺术的手法创造性的表现出各种玩具的造型，发挥幼儿的想像力，创造力，体验成功的快乐。

　活动目标

　1、能跟随快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种玩具。

　2、体验大胆想象，自由表现的欲望与乐趣。

　3、培养创造力

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备

　1、参观过各种玩具店，亲自玩过各种玩具，并掌握一定的玩法。

　2、学习过《我的玩具》儿歌，熟悉掌握儿歌中的律动。

　3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲《玩具进行曲》。

　 活动过程

　1、导入活动：教师出谜语，引出今天学习的教学活动内容。

　2、教师播放音乐，带领幼儿来到玩具乐园区域中，让幼儿任意选取

　一件玩具，互相观看，自由交谈，讨论，感受玩具乐园的快乐。

　3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。

　①教师问幼儿：“你们最喜欢什么玩具，为什么”请幼儿自由回答。

　请幼儿想像自己如果是这件玩具，应该用动作怎样表达玩具的动态呢

　②教师播放快节奏的音乐，请幼儿在音乐伴随下，自由发挥模仿玩具动作。

　③教师出示一件玩具，鼓励幼儿用各种身体动作创造性的表现玩具最主要特征。

　④教师播放快节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，幼儿之间相互学习。

　⑤教师重点出示两种玩具，进行模拟。如“飞机”和“汽车”，引导幼儿充分体验和模仿的表现力。

　⑥教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现“飞机”或“汽车”，音乐一停幼儿立即用身体摆好造型，幼儿互相欣赏。教师请个别幼儿说说自己模仿的是什么玩具造型。鼓励幼儿大胆表述玩具的用处及特征。

　4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏，创造性的表现各种玩具。

　①教师说：“小朋友刚才在音乐中创造出了很多有趣的动作，现在我们再仔细听听，这段音乐和刚才我们听过的音乐在节奏上一样吗

　②教师播放慢节奏音乐，幼儿创造性地表现玩具，引导幼儿想像此时飞机在干什么，如“飞机慢慢的着落，停在了飞机场上”等。

　③教师播放完整的音乐《玩具进行曲》，请幼儿倾听感受音乐的快慢节奏，并引导幼儿想像，配上合适的动作来表现。

　5、游戏：玩具回家

　①小朋友在玩具乐园中表现得特别好，现在玩具也该回家了，你们一定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。

　②游戏开始：幼儿每人手里拿一样玩具，背诵儿歌《我的玩具》，鼓励幼儿边背诵儿歌边创意动作，将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。

　 活动反思

　活动结束了，在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过观察玩具，玩玩具等活动，幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店，动手玩玩具等过程，使幼儿积累了丰富的经验，因此，幼儿在活动中积极参与，大胆表现自己，发挥想像力，创造出了一个又一个玩具造型。幼儿想像力、 创造力都得到了培养。幼儿的自信心和自我表现力也得到了发展。

　在活动中，应鼓励每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法，积极支持每一位幼儿创造性的表现，拓宽幼儿的思路，创设了每一位幼儿展示自己的大舞台。如在模仿飞机时，有的幼儿用各种动作展示了各种飞机造型，如：“战斗机”、“民航机”“直升机”等，还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型，幼儿表现得很生动，具体。

　这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性，在活动中应该让每个幼儿得到发展，多与幼儿沟通，体现幼儿与幼儿间的互动，把握好幼儿学习的过程，来发挥幼儿主观能动性。教师如果有意识灵活地根据幼儿反馈信息，支持、协助幼儿，及时调整教学策略，幼儿就能更好的充分体验自由表现与创造的乐趣。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象，并保持画面的美观。

　2、进一步提高幼儿的想象能力，在活动中体验创造的乐趣。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动重难点：

　能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的事物形象，并保持画面的美观。

　 活动准备：

　白纸、范画、记号笔、水彩笔。

　 活动过程：

　一、出示范画，引起幼儿兴趣。

　师：昨天老师学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？（想）这是一本武功秘籍，我们要学的功夫呀就在上面，小朋友们想看吗？（出示“武功秘籍”）

　师：这是什么？（出示范画1）这个手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。怎么描呢？我们一起来看一看。

　教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？

　二、教师引导示范。

　1、教师指导幼儿练习描手印。（用手指做笔）

　2、神功的第二招：变魔术。（出示范画2）

　师：小朋友们真聪明，下面我们来学神功的第二招——变魔术。第二招可难了，小朋友们可要看仔细喽！我的手印变变变！我们来看一看，这个手印变成什么了？（孔雀）是怎么变过来的？在手印上添了些什么？原来啊，要在手印上添画上一些东西它才会变呢。我们也来试一试。画好以后啊我们还可以再给它添上漂亮的背景，让画变得更好看。

　教师示范在手印上添画。

　3、神功的第三招：涂颜色。（出示范画3）

　三、出示成品范画，扩散幼儿思维。

　1、师：昨天吴老师学会五指神功以后啊真开心，于是自己试了试，小朋友看看老师还把手印变成了什么。（依次出示范画仙人掌、小鸡、花朵、大公鸡）它们是怎么变过来的呢？请幼儿回答。

　2、你们还能用手做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势，说说像什么。

　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、小朋友们，师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要你们自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来比比谁的功夫练的最好。

　2、幼儿作画。

　 活动评价：

　将幼儿的绘画展示在黑板上，并请幼儿讲讲自己画的是什么？

　 活动反思：

　我用“五指神功”、“武功秘籍”来导入到活动中，孩子们较感兴趣，然后介绍添画步骤时，我用三招来教孩子，他们的学习兴趣也很浓，特别是第二招，我用变魔术的方法来重点介绍如何添画，孩子们也能够集中注意力，认真观察。最后引导小朋友讨论“手印还可以变成什么”时，我先出示了范画来扩散幼儿的思维，让他们先有一个直接的感官认识，然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在讨论时都能积极开动小脑筋，踊跃发言，使得课堂气氛较为活跃。

　但是有利必有弊，在课堂气氛活跃了的同时，也有个别生性好动的小朋友乘机玩耍、吵闹，这也会一定程度上影响到自己及其他小朋友，这也是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标：

　1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。

　2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

　3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。

　4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。

　 活动准备：

　1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做），旁边有栏杆、树等布景。

　2、内装**颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同）。

　3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同）。

　4、事先请一位教师扮猫姨。

　 活动过程：

　 一、设置情景，激发幼儿兴趣。 教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧！”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。

　 二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。

　1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”

　2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。

　3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。

　4、幼儿用最佳方式继续涂刷。

　 三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。

　1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗？”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。”

　2、交代要求，幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

　3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。

　 四、总结评价，结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。

幼儿园美术教案 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。

　2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

　3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

　活动准备：

　1、有过春游的经历

　2、刮腊画纸和竹笔人手一份

　3、《春天》PPT

　活动过程：

　一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

　1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？（请小朋友来说说）教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。

　2、春天到了，你们喜欢春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么变化呢？我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化？

　3、观看PPT。（春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？）教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！

　二、出示刮腊画纸，激发幼儿兴趣

　这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的朋友，它们可调皮了，喜欢和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲在这张神奇的纸里面！要我们小朋友把它们找出来。你们想不想和老师一起把春天的朋友找出来呢？

　三、教师示范作画，引导幼儿观察

　老师这里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出来。（教师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等）你们也来试试好吗

　四、交代绘画要求。

　1、现在老师给每个小朋友一支魔棒，请小朋友把春天的朋友找出来。

　2、要求幼儿根据春天的特征作画。

　3、鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

　五、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。

　2、提醒幼儿注意画面的整洁，构图丰富。

　六、总结评价幼儿作品。

　1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品，

　2、老师把小朋友画的作品展示在主题墙上，分享共同创作后的喜悦。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1学习用拍、滚压等方法制作泥板。

　2学会用简单的刻画工具在泥板上作画。

　3体验陶艺活动的乐趣。

　 活动准备：

　1每组一套刻画工具，陶泥人手一份。

　2拍子人手一个。

　 活动过程：

　1出示泥板和泥球，引起幼儿的兴趣。

　(1)教师：看，今天老师给你们带来了什么它们像什么

　(2)教师：一种是扁扁的，像饼、像满月，我们给它一个名字，叫泥板;另一种像球一样，我们也给它一个名字，叫泥球。

　2引导幼儿讨论、探索泥球变泥板的方法，并适当讲解、示范。

　(1)泥球变泥板。

　教师：泥板是由泥球变出来的。谁知道圆圆的泥球是怎样变成泥板的呢 (幼儿思考回答)

　●此环节让幼儿有足够的时间去思考如火如荼改变陶泥的形状，这样既能拓展幼儿的知识，又改变了教法与学法，使幼儿对陶艺活动更加感兴趣。

　(2)出示拍子：认识拍子的外形特征，了解使用方法。

　(3)教师示范拍泥板。

　 要点提示：

　1)用手握住拍子的前端部分，一边拍一边晃动手腕，这样能够让泥球很快地展开来。

　2)最重要的是拍几下后就要把陶泥翻个身，以免泥巴粘在桌子上。

　3)拍的时候用力要均匀。

　3装饰泥板，注意细节刻画。

　(1)教师：泥板已经好了，可是光秃秃的不漂亮，我们可以在泥板上添些什么呢 (幼儿大胆建议)今天我们还要在泥板上用特殊的工具作画，你想画什么呢 (幼儿讲述，教师有选择地示范作画)

　(2)教师：拍好泥板以后，我们就可以在泥板上刻画出美丽的线条和图案了。

　4幼儿尝试拍泥板并作画。

　(1)教师交代注意事项及安全、卫生要求。

　(2)请先完成作品的幼儿轻声交流作品内容。

　5展示幼儿作品，幼儿互评，教师有选择地点评。

　 活动建议：

　☆区角活动 在美术区泥板、刻画工具，让幼儿继续进行泥板刻画活动;也可以一些种子，让幼儿在泥板上进行种子镶嵌画。多种材料、手段的介入，会吸引幼儿的创作欲望，作品也往往会有意想不到的效果。

　☆家园共育 家长为幼儿准备一份陶泥，用擀面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄伤)，鼓励幼儿回家后继续尝试制作泥板画，巩固习得技能。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动设计

　这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

　 活动目标

　1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

　2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。

　3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、事先有观察蚂蚁的经验。

　2、蚂蚁照片、视频。

　 活动过程

　一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

　出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

　1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）

　2、谁来介绍一下它可爱的外形？

　二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

　播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

　（1）小蚂蚁们在干什么呢？

　（2）谁来学学蚂蚁的动作？

　三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

　游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？

　（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。

　（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？

　四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

　幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

　五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。

　请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。

　教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目标

　1引导幼儿在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。

　2学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿独立塑造的能力。

　 活动准备

　1：餐具

　2幼儿用橡皮泥、泥工板若干，辅助工具。

　 教学过程

　 一、出示小碗导入活动。

　 1教师：小朋友，你们看这是什么？（小碗）

　小碗有什么用？

　 2如果让你制作一个小碗，你会怎样做呢？

　幼儿观察讨论制作要点。

　 二、教师示范制作

　 1你们想不想看老师来制作一个小碗呢？

　引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。

　 2学习用团圆、压坑、的方法捏小碗。

　教师：这个小碗，从上向下看，你发现了什么？

　（一个圆圆的凹坑）

　要先将泥团圆，用大拇指压个坑，

　其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，

　只要把边捏的一样薄就行了。

　 3出示盘子

　 （1）教师：仔细看看这个盘子是什么样子的？和小碗有什么不同吗？

　（圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。）

　 （2）学习用捏边、压扁、的方法捏盘子。

　先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

　 4学习用搓、压的技能，捏制勺子。

　教师：勺子一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。

　先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。

　 5学习用搓的技能制作筷子

　将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。

　 三、幼儿制作，教师巡回指导。

　指导幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。

　 四、布置娃娃餐馆

　将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。

#教案# 导语幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！上好公开课是幼师成长的必由之路，以下是 为大家整理的幼儿园小班简单好上的公开课教案10篇，希望对大家有所帮助。

篇一幼儿园小班简单好上的公开课教案

　一、活动目标：

　1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

　2、重点认识柚子的外形及特征。

　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

　二、活动准备：

　1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

　2、音乐磁带、录音机、魔术屋

　三、活动过程：

　(一)送礼包

　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？

　（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）

　（2）我看到的是圆圆的，橘**的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

　2、哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

　（二）找水果

　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”

　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？

　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）

　——依次类推，将所有水果出示。

　(三)和水果做游戏

　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。

　2、哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！

　——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么？

　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”

　“里面的肉是怎么样的”

　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

　（四）找柚子

　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

　（五）延伸

　带着孩子一起吃柚子

篇二幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标

　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　活动准备

　故事内容，ppt。

　活动过程

　一、激趣导入。

　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

　二、分段讲述。

　（一）幼儿观看故事前半部分。

　1、师：鼠先生遇到了什么问题？

　2、师：鼠先生为什么找不到鼠**的家？（因为鼠先生迷路了）

　3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

　（二）观看故事后半部分。

　1、师：那最后鼠先生找到鼠**的家了吗？幼：找到了。

　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠**的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）

　3、教师与幼儿角色扮演。

　三、经验迁移。

　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠**的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）

　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……

　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　四、活动延伸。

　今天我们帮鼠先生找到了鼠**的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠**跳舞好吗？

篇三幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

　1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣；

　2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

　活动准备：

　1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。

　2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

　3、戏水盆四只，里面放些水；抹布若干块。

　活动过程：

　一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣，引导幼儿讲述小脚的用途。

　二、第一次感知表达活动。

　1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受。

　2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

　三、第二次感知表达活动。

　1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

　2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

　四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

　五、延伸活动：小脚玩水。

篇四幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

　1、初步感知4的构成。

　2、感受招待客人的快乐。

　活动准备：

　小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

　活动重难点：

　感知4的构成。

　活动过程：

　1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

　2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。

　3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。

　（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

　（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

　师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”

　4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的构成3添1是4。

　师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）

　5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种构成。

　（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）

　（2）师检查是否每个盘子都是4个。

　（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

　6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。

　游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

　7、结束

篇五幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标

　在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿明白自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。

　活动准备

　幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI。

　活动过程

　一、开始部分

　1、透过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。

　2、请幼儿听歌曲《我家有几口》，透过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。

　二、基本部分

　1、运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。（解决重点）。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。

　2、教师小结小朋友说得真好，不仅仅明白自己有一个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还明白全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再之后说好吗

　3、此刻老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么。

　（解决难点）请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。

　4、教师小结：这天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，期望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈，爱自己的家，使每个小朋友的家都能完美幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗？

　三、结束部分

　教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家一齐高高兴兴地表演给客人看好不好。”

　幼儿群众表演《我家有几口》，使幼儿在简单愉快的气氛中结束本次活动。

篇六幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

　1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

　2、透过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

　3、体验美术活动的乐趣。

　活动准备：

　1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。

　2、广告颜料，娃娃。

　活动过程：

　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃

　小朋友们看，这天娃娃来和我们一齐玩，咦？娃娃怎样不开心？老师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎样帮娃娃呢？）

　2、教师示范制作方法

　这天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

　小朋友们看此刻老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，此刻老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后留意打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

　（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时必须要轻轻的，留意些。）

　3、幼儿操作，动手染画

　鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

　此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友此刻把小椅子轻轻搬到位子上，能够开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要留意点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

　4、延伸活动

　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

篇七幼儿园小班简单好上的公开课教案

　教学目标：

　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

　2、培养幼儿的初步分析、比较潜力。

　教学准备：

　3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子

　教学过程：

　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

　老师给小朋友请来了两KCB不锈钢齿轮泵位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

　二、出示礼物，感知物体的多少。

　这天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　出示①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（群众）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　出示②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪RYB电动齿轮泵狗收到了什么礼物？哪个小朋友明白3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法明白的？

　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

　出示③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法明白的。请幼儿操作，发现了什么？

　三、游戏：

　⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停立刻坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

　⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子务必找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一齐和老师去外面做游戏。

篇八幼儿园小班简单好上的公开课教案

　一、活动目标

　1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合潜力。

　2、体验体育运动的乐趣。

　二、活动准备

　为幼儿身上粘上双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开；枣、苹果或其它果子；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿明白自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）

　三、活动过程

　（一）开始部分

　1、问好（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做动物模仿操，活跃气氛：这天天气真好，我们一齐来锻炼身体吧！

　2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。但是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

　3、组织幼儿入场。

　（二）基本部分

　1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子。

　2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

　3、分组（三组或两组）。

　4、活动开始，教师进行辅助。（注意不要过多地干涉幼儿）。

篇九幼儿园小班简单好上的公开课教案

　小班活动：

　认识三角形。

　活动目标：

　1、透过观察、操作认识三角形的特征。

　2、培养幼儿的观察潜力和操作潜力。

　活动准备：

　1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

　2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

　活动过程：

　1、导入：有个图形宝宝 来我们班做客，你们想明白是什么图形宝宝吗？

　2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。

　3、提出问题：“你怎样明白它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。

　4、出示三角形组合的挂图：

　（1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

　（2）请幼儿说说怎样明白是三角形组成的。

　5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

　6、老师与小朋友一齐讲评连接三角形的状况。

　7、剪贴花：

　（1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

　（2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎样办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）

篇十幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

　2、能大胆选取色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

　3、体验美术活动的乐趣。

　活动准备：

　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　2、各种颜色的油画棒若干。

　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　活动过程：

　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　师：小鱼们，这天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

　二、引出课题。

　师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。

　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？

　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

师：那我们一齐去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

　三、幼儿操作。

　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　四、相互欣赏幼儿作品。

　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一齐来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的用心性）

　五、结束部分。

　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一齐出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）

　　艺术课是在教育改革中诞生的新型课程，它是在我国已有的音乐、美术分科课程基础上建构的一门综合性课程。它从传统的分科教学转变为多门学科的沟通和融合，强调不同艺术门类，不同学科之间的连接与相互渗透。《艺术课标》指出：艺术课程是一种人文性的课程，它的最终目标是学生艺术能力和人文素养的整合发展。新课程关注学生人格的健全发展，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，在各种艺术活动中，拓展学生艺术视野，培养学生的艺术情感、艺术能力，提高学生的艺术素养，使每个学生都获得成功感。因此，我们要重视艺术教育，上出有新意，有特色的艺术课。我们可以在以下几方面探讨艺术课程的有效策略。

　　

　　一、 创设良好氛围，激发艺术兴趣

　　

　　“兴趣是最好的老师！”如果学生对艺术课产生了浓厚的兴趣，那么也就会对艺术产生的浓厚的兴趣。这种兴趣的培养对学生一生的发展都起着很重要的作用。教师在艺术教学过程中，应采取活泼多样的方法，创设良好的艺术氛围，尽可能的激发学生积极主动地参与艺术欣赏和艺术表现活动，使他们获得艺术审美的愉悦体验，从而激发学生学习兴趣，培养学生对艺术的兴趣和爱好，提高他们的艺术审美能力。方法有：讲故事、歌舞表演、猜谜语、做游戏、教师富于描述性的语言等。

　　如：我在教学《我有十个好朋友》这一课时，我先出示谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”由学生猜出谜底，再说说“手可以做些什么事情呢？由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构，用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为学习本课作积极铺垫。

　　

　　二、 抓好课堂教学，养成艺术习惯

　　

　　艺术课程重视学生的参与和体验，主张开展具有游戏倾向的艺术活动。艺术与游戏密不可分，想象和自由创造是艺术和游戏的共同性。教学中通过有组织或随机的游戏活动，增进学习的趣味性，使学生在游戏中、在潜移默化的情感体验中学习艺术。游戏性的艺术活动，不仅使知识技能的掌握更轻松、愉快，更能使人淳朴、率真的本性得到自然的激发和流露，使人的生命变得富有意义和充满激情与快乐。但课堂中，教师对学生放开的度难以把握，放开后就很难收回。针对这种情况，教学中强调教师要培养学生养成习惯，训练学生学会听音乐指挥、听节奏指挥、听口令指挥、看手势指挥等，使之有效调控课堂，让课堂做到“活而不乱，活而有序”，提高课堂效率。如我在教学时常用一句学生熟悉的旋律组织教学，效果极佳。学生只要听到我弹的旋律，就会自觉地停下手中的活动并安静坐好。其次，我要求学生养成在画画时，不使用铅笔、橡皮擦，直接用彩笔画；唱歌时，坐直吸气等一些艺术习惯，这些习题的养成，就可以有效提高学生的艺术能力。

　　

　　三、 围绕人文主题，形成艺术能力

　　

　　艺术课程的明显特征就是体现人文性。我们的教育并不是把每一位学生都培养成艺术家,而是使学生成为一个合格的具有健全人格的人。因此，我们要着力改变艺术学习中的机械模仿与枯燥训练，不以单纯掌握专业知识技能为目的，而是让学生在围绕人文主题的艺术学习中，轻松快乐地学习艺术基本知识和技能，了解艺术的历史和文化内涵，形成“感知、欣赏、创造、表现、交流、合作、知识、技能”

等艺术经验和艺术能力，获得尊重、关怀、友善、分享等人文素养。在平时的教学中,教师要把人文精神渗透到课程之中。如《小鸟的家》中，我给学生讲解了人类对大森林的破坏，使得很多小鸟无家可归。一名学生画了一幅画，画中小鸟的眼泪变成“泪雨”，滴在伐木者的机器烟囱里，他说：“小鸟想让机器变坏，人类就不会破坏它们的家了。”又如上《小土粒》一课,教师给学生讲了1998发生的特大洪水灾难,许多小朋友失去了亲人和家园,并让学生讨论,使学生明白了人类应该爱护自然、爱护土地。这样，人文精神潜移默化地渗透给了学生。

　　

　　四、 改变学习方式，提高艺术修养

　　

　　艺术课程是一门综合性的课程，不仅音乐和美术开始交叉、融合，连戏剧、舞蹈、影视等也进入艺术课程。新课程为学生提供了多角度、多方面、式渠道的情感体验，学生有机会选择自己喜爱的方式进行自我表达和交流，使情感得到丰富。教师应在新课程理念的指导下,

积极创设良好的学习氛围,利用艺术的魅力吸引感染学生,使教学内容的展现形式尽可能地多样化、丰富化,让学生积极主动、富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与艺术活动。如《玩具进行曲》拉开了帷幕。“你最喜欢哪件玩具？请你演给大家看。”顿时，一群孩子呼啦一下钻在玩具堆里，七手八脚地玩起来，有的三五成群，凑在一起谈论自己喜欢的玩具来。课堂里“乱”成一锅粥，连我也被学生拉来拉去帮忙。孩子们的忙碌终于有了结果，在优美的音乐里，他们一个个亮出自己的“绝活”：小木偶、洋娃娃、小狗、小马、小鸽子……孩子们手拿自己的“绝活”进行出色的表演，惟妙惟肖，我惊叹于孩子们丰富的想像力和无穷的创造力，整个课堂在乐曲声中充分表现了艺术美。这种学习方式不仅使学生体验了学习艺术的乐趣,还使他们的创造思维得以活跃；学生互相结对讨论，培养了团结、合作、友善、分享等积极的个性和品质。

　　

　　五、 推行多元评价，促进艺术发展

　　

　　评价是整个艺术教学的重要环节。在艺术教学中教师应注重对学生综合素质的考察,强调评价指标的多元化,以促进学生全面发展。艺术课程对学生主要采取发展性评价方式。关注个体的处境与需要;突出了发展、变化的过程,注重发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,关注学生的主观能动性,注意保护学生的自尊心和自信心,

体现尊重与爱护,

以激励、表扬为主，能提升学生学习艺术课的兴趣，使他们增强信心。老师千万不要吝啬表扬学生，更要善于运用表扬的语言。你的一句:“画的不错,你的想法太棒了”、“你真了不起！”、“你比老师还聪明”、“你真勇敢”、“你的歌声真美！”、“你的表情太可爱了！”等等一些激励的话,对于孩子们产生的作用有时是无法估量的。

评价，不单由老师来进行，还可以让学生自评、互评，甚至采取成长记录袋等形式。

　　循规蹈矩走不出封闭的大门，固步自封编不出优美的童话。在艺术教学中，我们要转变观念：“面向全体学生，以学生发展为本”，着眼于学生的未来，注重艺术课程，提高学生的艺术修养，培养学生的想象能力和创新能力，为每个学生提供发挥潜力的机会，让他们体验艺术学习的快乐、满足。

一、让学生踏着美妙的音乐进入课堂

音乐课的课前引入是个关键的环节，例如：每节课我都会结合新的歌曲根据音乐风格的不同配以相关的律动曲。上课前学生在美妙的乐曲声中进入课堂，随着乐曲的旋律，按节奏做律动，师生融为一体，情不自禁地沉浸在一种美的享受之中，这种美的享受就是一种美的体验，为学生营造了一个美好的学习氛围，也使一堂课有了一个好的开端，从而使学生乐学的基础上做出了情感上的铺垫。在音乐课堂教学中，我们要善于挖掘教材中的审美因素，以生动丰富的情感去陶冶学生，才能激发学生去体验美、创造美、从而达到提高学生审美情趣的目的。

二、以生动的音乐培养学生的审美情趣

音乐是形象感人的艺术，可以通过生动感人的音乐形象来感染人。因为具体生动的形象，能使学生产生强烈的情感体验，更好地感受音乐、理解音乐。在课堂教学时，为了让学生理解音乐主题，我们可以通过演示故事情节的方式，让学生在演示的过程中体验音乐的快乐、活泼的情绪，从而使学生产生强烈的美感。特别是对不太爱好音乐、内向性格的学生，让他们亲身体验，鼓励他们讲出自己的感受，多启发，多感受，多鼓励，让他们有更多的表现机会，从而增强他们的自信心、进取心。在教学过程中，我们要创造机会让他们感受美、理解美、创造美，在优美起伏的旋律中体验情感的魅力，只有亲身体验，这样才能切实有效的提高学生的审美情趣。如教学《让我们荡起双桨》时，今天老师带领同学们去郊游你们高兴吗？可展示蓝天、碧水、美丽的东湖等画面让学生欣赏；看到这样美的景色你有什么样地灵感？同学们会异口同声的说：我们太高兴了，我想唱歌。然后再配上优美的旋律，让学生聆听。这样，教师通过展示情境，激发了学生美的情感，让学生进入到作者创设的美的意境中，从而使学生在欣赏的过程中有了新的感悟，能更深入地理解歌曲的内涵，也更好地品味到了美。由于学生的内心产生了平和、悠然之感，美好的音乐形象便也留在了他们的心里。

三、运用各种教具培养学生的审美情趣

形象、逼真的教具能在音乐和儿童之间架起一座桥梁，便于儿童更好地理解音乐，感受受音乐。因此，音乐教学可从儿童的生活实际出发，发掘教材中的审美因素，制作成精美的教具，使学生在轻松、愉快的气氛中发现美、感受美、创造美。如在音阶学习上，可准备七个小动物画像，以吸引学生的注意。把小象贴在音阶的最底下一层，告诉学生它家的门牌号码是“do”；鹅住在二楼，它家的门牌号码是“re”；可爱的小猫住三楼，它家的门牌号码是“mi”；美丽的小喜鹊住在四楼，它个儿小，房子只有小猫的一半高，它家的门牌号码是“fa”；小白兔住五楼，门牌号码为“sol”；小猴子的家在六楼，它爱拉猪八戒的耳朵，门牌号码是“la”；猪八戒的家在七楼，因为好吃西瓜，它家的门牌号码就叫“xi”，又因为它懒惰，为了方便上下楼，房子也只有小喜鹊的那么高。这样鲜明、形象的教具给学生带来了美的享受，使枯燥的唱名练习变成了趣味性的儿童故事，因此，学生马上在愉快而富有情趣的学习气氛中学会了七个唱名，并记住了每个唱名的具体位置。

为了提高学生的视唱能力，教师可画出旋律线条。紧凑、分散代表不同节奏。或演示克尔文手势来唱旋律。这样通过直观的演示学生们不但爱学而且唱的也比较准确。使其达到良好的效果。

四、通过作品鉴赏培养学生的审美情趣

音乐教学的目的是使 “学生具有敏锐的听觉意识，对听觉现象和音乐作品能做出积极的独特的反应；能自觉、自信地用各种音乐表现手段和方法表达自己的观念和情感；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。”

1要让学生提高音乐审美能力，就必须让学生了解音乐语言。

音乐语言是由音乐表现手法和要素等组成（如音高、旋律、节奏、音色、和

声、节拍、速度、力度等）。

知道拍子、拍号、节奏是构成音乐的骨架。小学生不一定要理解它们的意思，但一定要懂得：随着乐曲的拍子、拍号、节奏的变化，乐曲所表达的音乐意境也会随之发生变化。《玩具进行曲》中第一乐句和第三乐句基本节奏和旋律一样，都是：“1

55 ┃1 55┃12

32┃5—┃”，第二乐句和第四乐句却都是在第一乐句的基础上变化而来的，体现了小玩具那种滑稽、可爱的木偶形象。了解乐曲中的节奏和音调，能帮助学生理解音乐主题，提高音乐感受能力。了解音区、速度、力度是常见的音乐表现手法，知道不同音区的音高及音的强弱变化对音乐形象的塑造起着重要作用。

音乐是听觉的艺术，音乐传入人的耳膜，刺激大脑中枢神经，能够使人体分泌多种有益的生化物质，从而达到净化心灵，陶冶性情的作用。如听管弦乐《乘雪橇》，教师在初听前先给学生听抽马鞭的音响。学生一下安静了，就听到了马儿的奔跑。当教师询问学生：乐曲中有些什么特别的音响，你们仿佛看到了什么场景？学生由于在静听中有了音乐感受，听到了马蹄、铃铛、马鞭、欢笑声等等，这样就有利于教师带着学生进入更深层次的听赏环节中，去感受人们欢快乐的心情。

2要让学生提高音乐审美能力，还必须让学生理解音乐作品。

我国幅员辽阔，各地人民的语言、风俗、劳动、生活方式、文化传统都不一样，各族的音乐宝库是极其丰富的。教师在音乐课堂上，要把传统的民族音乐放在重要的地位上。广泛了解它们的特点、类型，知道民族音乐的丰富多彩，帮助学生增加许多关于民族音乐的基础知识；并让学生了解民歌、民族乐器、戏曲等我国音乐宝库中的精品的音乐特色。并通过对这些传统经典音乐的学习，来增加学生的民族自信心和自豪感，从而产生对民族音乐的热爱。

中国的许多古典文学作品（包括诗、词、赋等），都是能够演唱的。了解、学习这些中国古典文学的精华，有助于加深学生对高雅音乐的喜爱。根据唐朝诗人张若虚的诗歌改写的《春江花月夜》和德国作曲家贝多芬的钢琴曲《月光曲》，都是因为和语文教学相融，深受学生的喜爱；许多民族乐器弹奏的曲子：二胡《二泉映月》、古筝《渔舟唱晚》、《高山流水》；琵琶《十面埋伏》、《阳春白雪》、《大浪淘沙》等，也都是因为有文学作品铺垫，让学生加深了对音乐的审美感受。

用辨证的眼光去看待流行音乐：对小学生喜欢的健康向上的流行音乐应该加以赞赏和肯定。不仅可以让学生去欣赏，还要和学生进行讨论分析，分析这些歌曲的题材风格上有哪些特点，内容上有什么积极的意思，并且引导他们学会正确鉴赏。

总之音乐的魅力是无穷无尽的。在教学实践的过程中，我们每一位音乐教师都应把培养学生良好的审美情趣作为音乐教学的重要任务。教师应根据教学内容和教学对象的不同特点，精心设计，巧妙安排，采用不同的策略来提高学生的审美情趣。