小孩哭闹怎么办？

问题描述：

一岁4个月的孩子，脾气大的不得了。每天都有教她哪些事能做，哪些事不能做，可她就是不听，还要反着来。她爸不管就在旁边笑，还说孩子坏脾气都是我惯出来的。

孩子一哭起来什么都不要，也不让我们碰，就在那儿使劲的哭。白天还好，她哭就不理她。可有时晚上哭闹让人受不了，也睡不好觉。真的好想打她呀，又得忍住，真的要疯了。

1岁4个月的孩子，他（她）的能力发育具有以下这些基本特征：

1、以自我为中心，不在意他人：

1岁4个月的孩子，已经有了“自我意识”。会主动说“不”，在与小朋友一起玩耍和分享时，或者与父母相处时，宝宝能够清楚地意识到自己的存在，并自我认为这个东西是我的，你的东西也是我的，完全以“自我”为中心。

2、语言能力落后于听觉能力：

一岁4个月的小宝宝语言能力上，他（她）能够听懂很多话了，能使用比较多的单词，能执行一些简单的命令。比如说：当和爸爸妈妈或者爷爷奶奶说再见的时候宝宝会“挥手”，表达欢迎的时候宝宝会双手“鼓掌”等等。

但是这个阶段的宝宝，通常是听觉能力要比语言表达能力要强。因为宝宝语言发育规律就是这样的，先听懂然后再表达。所以当宝宝表达能力较弱时，在与家长沟通和对话不对等时，宝宝就会通过哭闹来表达自己的主张。

3、大动作和精细动作发展， 探索 范围扩大。

1岁多宝宝已经具备了独自站立和行走的能力，这就放宽了宝宝自我学习和 探索 的范围，宝宝对更多事物产生浓厚的兴趣。通过用手触摸、用嘴撕咬、用耳朵听摔东西的声音，用眼观察事物的颜色和运动轨迹，与小朋交流和玩耍等等。

面对这类型的宝宝，家长该怎么办？

1、 宝宝哭闹时，家长不要不理不睬，应该及时给予回应。但是可以通过转移宝宝注意力的方式，引导宝宝停止哭闹或耍赖。

比如说：当宝宝要拿一件易碎的或者贵重的物品，家长如果不满足宝宝就会哭闹。这时家长可以拿一个更有趣的物品给宝宝玩，这样通过转移宝宝注意力的方式来满足宝宝，来到止哭的效果。

这个阶段的宝宝，家长千万不要寄希望于和宝宝讲道理。你说这个东西不能玩，宝宝根本就不能理解为什么不能玩，因为正在 探索 期的宝宝他（她）们没有这方面的体验。如果家长对宝宝的哭闹置之不理，宝宝的 探索 欲望将会下降，并且对宝宝建立安全感都有损害。

2、安排孩子喜欢的活动，布置一个适合孩子的空间环境，准备孩子喜欢的绘本和图书，提供适合宝宝敲打的玩具。

比如说：给宝宝一个相对宽敞的开放式空间，给他（她）们准备一些手撕书或绘本、给宝宝买一些敲鼓或者击打小乐器，可以供宝宝拆卸和摔打的玩具等，以充分满足宝宝的 探索 欲望。

另外，这个阶段的宝宝很到适合户外环境去玩耍，比如玩沙子或石子，捡起飘落地上的一片树叶，发现和抓起爬行的虫子或蚂蚁，等等这些，宝宝都能观察很长时间。

3、安排有弹性的生活起居，适当地放宽宝宝玩耍的时间，以充分满足贪玩的心理。

比如说：宝宝在户外玩得非常开心不想回家时，你强制宝宝回家他（她）们就会哭闹或者在地上打滚撒泼。

此时家长应该应该放宽宝宝玩耍的时间，因为这个阶段的宝宝并没有规则意识。哪怕你们提前有约定和规则，对于以“自我为中心”的宝宝来说，有利于自己的规则才叫规则，否则宝宝随时都会违约，并且不认为这是错的。

总之：家长带娃，要根据宝宝不同年龄段的心理发育规律，再制定相应的对策。不要用我们成人的思想来理解孩子，也不要试图给宝宝讲太多道理。因为孩子的语言能力和理解能力还不够，你讲的道理就没有任何意义。

育见一个好问题：

小孩哭闹怎么办？

孩子是具有很好“同理心”的，如果一岁以后的孩子哭闹，父母劝阻会帮孩子“加油”。如果父母能够放下面子，孩子哭闹的时候，你的脾气比孩子还大、哭的还厉害，这是孩子会比较差异的看着您，甚至会安慰您“别哭啦”。不妨看看院子里有多个小朋友一起玩时如果有，现在已经很难见到了。 育邻人 正在筹划这个项目，您会发现如果有小朋友哭了，其他孩子会很好奇，有的孩子还会去关心哭的伙伴。

我们家孩子一岁多以后也出现过“同理心” 敏感期，当父母生气，或者心情不好时他会来关心、问候您。

一岁四个月的孩子，这个时候会走了，第一次开始跟父母适当分离，想去 探索 世界。此阶段心理发育的主题是自主性 最大的问题就是自我 探索 与父母的控制直之间的矛盾，父母如果控制过多，孩子会向两个极端形成性格，一是过度服从、追求完美、意志薄弱，而是过度反抗、意志过分坚定。

所以孩子哭闹是正常的，因为她要自主，要达到自己的目的，而且语言表达还跟不上，哭闹是她的表达方式。

如果哭闹比同期孩子过多，代表父母控制是否过度，看起来，妈妈脾气比较急，爸爸是比较纵容的。父母教育需要一些调整，既不要控制太多也不应纵容过多，定出规则伤己伤人伤害财物的事情不能做（最好不是用说的方式，直接用行为制止她，因为她还听不懂那么大人繁琐的道理），应该给予孩子一定的空间去做她想做的事情。

这个时候不能以大人自己的决定，一味想让孩子听话，她的自我意识正在萌芽，很多你我他的概念和性别概念都没有，她是在 探索 中学习成长，只要后果可以承受，应该允许。

宝宝哭闹是有原因的，或是身体不舒服，如饿了、累了、身体有疼痛等，或是情绪需求没有得到满足，如想要什么玩具、想要吃什么零食，有时纯粹是想要爸爸妈妈抱一抱，安抚一下等等。

面对宝宝的哭闹，用「吓唬式」方法教育孩子，其实是一种最无奈，不推荐选择的教育方式。宝妈宝爸们，还有更多更好的办法。

面对宝宝的哭闹， 首先，请抱一抱宝宝，对他进行情绪安抚。 不要一味的去吓唬他，吓唬止住哭闹，只是暂时的无效的方法，长期下去，让会让宝宝没有安全感，遇到什么事情，更容易哭闹。可以抱着宝宝，用身体语言安慰他，告诉他，爸爸妈妈在这里，你想哭就哭会儿。

第三， 对宝宝进行情绪引导转移。 如果宝宝只是纯粹的无理取闹，可以对宝宝进行引导，帮助他进行情绪转移。如带他出去玩会儿，看一会书，玩一下其它的玩具，抱一抱他等。情绪转移的方法是最有效用得最多的。

总之，对宝宝要多引导，少批评，适度的进行表扬。

儿童哭闹不停怎么办？

儿童哭闹不停，首先要安慰宝宝，稳定情绪；其次，也是最重要的，找到引起孩子哭闹的原因，再采取相应措施。一部分是生活方面的原因，一部分是病理原因。

提醒家长：儿童哭闹不停的原因很多，需慎重对待，及时就医，以免延误诊治。

本内容由北京中医药大学东方医院 儿科 副主任医师 赵丽斯审核

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很多时候孩子哭闹，其实没有特别原因，只是因为爸爸妈妈没有读懂他的意思他的感觉他的想法，一旦你描述出来了，他就能立即止哭。

当孩子哭闹时家长不知道他是生理问题还是心理问题，如果是三岁的孩子会说话了，如果他会说不说，家长要告诉他不行，要说而不能闹，孩子这时他明明不对，而给家长闹开家长要有意地在这个年龄段开始对他进入说不，一般两事一个是吃，一个是玩，吃的如冷饮，吃了还要再吃，他会把胃吃坏，第二玩具，见着就要，家长给不给，就这两事只要抓住一个，孩子只要闹开了，不管是公共场合还是在家里把他抱起来抱回家中的卧室，把孩子放下并关上门，教育孩子一定要一对一，不要让他看到很多人，不要在公共场所训孩子，一对一的家长谁都可以，（爷爷奶奶，爸爸妈妈）都可以，管孩子时一个人，孩子给谁闹谁来管，关上门四个不做只做一件事，（1）不要骂（2）不要打（3）不要在这时给他讲道理（4）不要走开。不打不骂是给他一个好的示范。只做一件事：告诉孩子你这样做是不对的，你要闹就闹吧！然后不出声就在他的对面坐下来，笑眯眯地看着他哭。孩子一般会闭着眼睛哭，睁三次眼，第一次是哭了半天很愤怒，心想你为什么不来抱我，再睁眼看看家长，一看家长在眼前笑，第二次再哭而且加大力力度，第二次哭他再睁眼时他就乞求家长了心想：我都哭这么久了，你怎么还不过来啊！第三次再睁眼一看，家长还是这表情，今天没戏了算了不哭了！但有的孩子脾气大，要撞墙怎么办？孩子如果撞墙上，家长绝对不能有任何动静，但是孩子出声了，家长可以出声，家长可以说：哟！撞这么响，痛不痛？如果你觉得不痛你接着撞，给我没关系！你不脾气大吗？撞吧！然后家长不过去，孩子一看你不过去他就不撞了。如果家长一过去，孩子就会觉得自残有效了!以后他就会用自残的方法对付家长！所以在这种情况下，家长绝对不要过去!当孩子哭闹时不知道他是生理问题还是心理问题在这种背景下，我们尽量迁就一点，可是三岁之后的孩子基本全会说话了，如果他会说不说，家长要告诉孩子不行，要说而不能闹，如果孩子明明不对而和家长闹，家长就要有意地在这个一年龄段开始对孩子说：不!

在3岁之前，孩子的表达能力并不是特别好，有的说话早，有的说晚，当孩子哭闹的时候，你不知道他是生理问题还是心理问题，那么在这种背景下，我们尽量迁就他一点，到了三岁之后，孩子基本都会说话了, 如果他会说不说你要开始干嘛呢，要开始和他说不行，要说而不能闹，小的时候一定要立好规矩且建立好和他的沟通，当孩子有什么不满或需求，引导他说出来，鼓励他用沟通方式解决问题。

在宝宝出生的几个几个月里，解决哭闹最好的方法就是迅速回应。如果及时回应，宝宝就不会哭那么久。回应宝宝哭闹，首先要解决他的迫切需要，如果他又冷又饿，尿片又湿透了，应该先取暖哦，再换尿片，然后喂奶。例如哭声听起来有点尖利和惊恐，应考虑可能有衣物或其他东西让他感觉不舒服——或许有头发勒住了他的手指和脚趾。如果婴儿不冷，尿片干爽，肚子不饿还是哭个不停，可尝试下列安抚手段并找出宝宝最喜欢的一种。

1抱起宝宝，安抚，袋鼠式护理，使宝宝感到安全。

2轻轻抚摸宝宝的头或拍打他的后背，前胸。

3打开襁褓（用宝宝毯将他抱起）

4翻唱歌或和他说话。

5放轻柔的音乐。

6抱她到处走动。

7发出有节奏的声音。

8给他拍咯，排出肚里的空气。

9洗热水澡。

假如这些方法都不管用，有时最好的方法就是让宝宝独处一会。很多宝宝不哭一下睡不着，让他哭一会儿就可以安然入睡。如果婴儿因为疲劳很想睡才哭，通常不会持续很久，假如不管怎么做，宝宝都无法安静下来，那他可能是病了。给他量体温，如果体温为38或者更高，应立刻就医。

她想干啥就干啥，不要这个不行那个不行的，气顺了就不哭了！

一、共情：孩子一烦躁，就容易发脾气和放弃，也让您很无奈吧？

二、具体话：您说孩子容易烦躁，可否举几个例子向我说明一下具体情况？

三、探究问题成因，并具体分析：

a孩子压力过大

解决：看孩子是否近期的学习或其他目标任务过重，或者学习遇到了困难，又不方便说出了。及时和孩子沟通疏导，并及时给予技术支持和鼓励。

b青春期的自然生理现象

解决：家长不必大惊小怪，平静对待，不进一步引发情绪即可。

c孩子的生活、生理上有不愉快、或难言之隐

解决：多关心孩子的生理、心理微妙变化，以朋友的身份和孩子多沟通。总之，烦躁往往是挫败的一种心理体验，家长不要不问青红皂白，火上浇油，而应细心应对，积极引导孩子的学习动力。

我们都知道现在社会经济发展越来越快，每家每户都会有一个甚至两个小孩，孩子自然也就成了家庭的掌中宝，人们对于孩子也是非常的包容的，如果孩子哭闹的时候，我们也应该学会处理才行，一定要先确定孩子是不是身体不舒服，因为我们都知道哭是孩子表达思想最直观的方式，特别是对于不到两岁的小孩来说，如果无缘无故的哭闹很有可能是身体不舒服，如果不是身体不舒服的话，那么父母应该先学会冷静下来再去哄孩子，这样可以让孩子有一个更好的过度，同时可以培养孩子的自我调节能力。

1、孩子如果是因为身体不舒服哭闹，我们应该如何处理？

孩子在刚开始的时候是不会用语言表达自己的难过之处的，因此一定要学会及时的观察才行，如果有发烧感冒现象的话，一定要及时的送到医院，只有这样才可以更好的避免危险的产生，希望每个人都能够知道这一点。

2、如果是因为情绪波动哭闹，我们应该怎样处理？

孩子在刚开始的时候就是对情绪表达有自己的认识的，但是我们需要注意的是，孩子的自我调节能力是非常的有限的，如果是因为没有意义的情绪波动哭闹的话，我们可以选择不管不问，这样可以更好的培养孩子的独立能力，对于他以后的成长来说也是有着非常大的好处的，同时父母镇定的可以帮助孩子掌握缓解负面情绪。

3、在生活中我们应该如何教育孩子？

我们都知道有一种小孩是一哭起来就没完，怎么哄也不管用的，因此我们需要注意的是一定要学会养成好的行为习惯才行，如果大脑无法控制愤怒挫折等负面情绪的话，那么这个孩子在以后的成长过程之中也会碰到很多的问题的。

面对孩子哭闹，家长需要有耐心，然后参考以下做法。

1、懂得孩子的语言

当孩子还是婴幼儿的时期，一旦发现孩子开始哭闹，作为家长一定要知道孩子为什么哭闹不止，找到原因及时解决，那样孩子的哭闹就会马上停止，久而久之你就会明白婴幼儿的语言，并能够在孩子还没哭闹时做出相应的对策，这样就不会引起孩子长时间的哭闹了。

2、不要害怕孩子哭闹任性

有太多家长，一看到孩子哭了，就慌的不知道怎么办好了，只要孩子不哭不闹，孩子想干嘛就干嘛。时间久了，孩子就会发现，原来哭闹任性可以满足自己的一切，那么孩子凭什么不哭不闹不任性所以说千万不要太娇惯孩子的任性，当孩子有了第一次任性，马上就会有第二次。

3、安静应对孩子的任性哭闹

孩子第一次对你展开哭闹任性时，请你一定要记住，千万不要依着孩子的心性，不要孩子一任性便顺从孩子。当你发现孩子特别是刚懂事的孩子，在对你实施他的任性时，先劝他几句。

若孩子不听甚至更加哭闹任性的厉害，请你马上告诉她，给他三分钟的时间擦干眼泪鼻涕，不然后果自负（放心孩子一定会懂你的意思），然后你就走到一边去，该干嘛干嘛，不用搭理他，这样一来一般孩子就会停止自己的任性行为。

4、对孩子的任性适当惩罚

当孩子无故哭闹任性时，作为家长就要及时给孩子指出错误，并适当警告孩子适可而止，当你的警告孩子无动于衷继续无理哭闹任性时，那么，你就该拿出一点小惩罚手段了。

但最好不要打骂孩子，你可以这样，比如孩子想以任性哭闹的方式达到自己的某一目的时，你可以拒绝以孩子任性为理由，拒绝孩子达到那个目的，让孩子明白，他的任性哭闹，只会让自己的的目的达不到。

5、及时表扬孩子的乖巧懂事

孩子是需要夸赞的，一个经常受表扬的孩子内心是阳光的。当孩子改掉一点任性的缺点时，你要及时的表扬孩子并适当的进行奖励，从而让孩子明白这样一个事实:乖巧懂事才会得到大人的喜爱，才能达到自己的意愿，时间久了，孩子自然不会用哭闹任性的方式表达自己的意愿。

6、平日不要对孩子百依百顺

不管你有多么疼爱你的孩子，请不要对你的孩子百依百顺，这一点要从小婴儿时期开始，当然了，你采取的方式必须是恰当的。我们可以给孩子提供最好的生活，可以给孩子最多的疼爱，但是孩子的脾气，我们绝对不能惯着，不能事事由着孩子来。嘟嘟见过不少家长，孩子说要去哪儿就去哪，说要怎么去就怎么去，你自己想一想，这样的孩子，当你有一天违背了孩子的意愿时，他不闹你闹谁去。

7、教育孩子要全家同步

一个孩子，身边会有爸爸妈妈，姥姥姥爷，爷爷奶奶，幸福的孩子可能一下子拥有六个人无尽的疼爱，就算爷爷奶奶不疼的，爸爸妈妈姥姥姥爷疼，不管怎么说吧，一个孩子要占太多的疼爱，特别是姥姥姥爷或爷爷奶奶，那真是隔辈亲。

这样就形成了一种局面，当爸妈准备教育孩子时，就会有四位或者两位老人出来反对你，这样一来，孩子就会觉得自己有靠山啊，那么孩子任性还不是天经地义的是嘛。所以说要教育孩子，就要全家同步，不能一个教育另两个惯。

8、给孩子养成和你谈心的习惯

从小和孩子谈心，告诉孩子不管心里有什么话都要告诉自己，开心的，委屈的，不解的，等等。那样一来，孩子就会及时把自己的想法告诉家人，而不是用一种哭闹任性的方式去表达。

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新生儿不会使用语言来表达他们的需要，哭就是他们的语言，从离开母体的一刹那，新生儿就用哭来向世人宣布，他来到了这个世界。

在婴儿还不会用语言、手势等和外界交流时，哭闹就是婴儿表达需求的唯一手段! 没有这第一声哭，医生们就会立即进入紧张的抢救之中，这哭是生命的象征，这哭声的大小是衡量生命质量的砝码。不但第一声哭是重要的，哭在整个新生儿时期都有其特有的意义，对于新妈妈们来说，最烦恼的，莫过于宝宝的哭闹。

但婴儿是不会无缘无故哭闹的，她哭闹总会有什么地方不适。新手妈妈们不要为婴儿的哭而烦恼，那是宝宝在和妈妈说话，新手妈妈要学会聆听婴儿“说”什么，了解一下宝宝为什么会哭闹。

参考资料：

_哭闹

孩子一言不合就闹，是因为以前一闹就马上得到了满足，所以他习惯性地认为哭闹是最好的解决需要的手段。

对于这种情况，家长要及时纠偏。

最好在家里就把这个习惯改掉。一旦哭闹就让他哭去，坚决不满足他的心意，同时给他说明不迁就他的原因。

几次这样的回合下来，他就知道该改变自己的解决方式了。

1、作榜样。孩子还小的时候，即便知道指示和规定，也不一定就能知道如何去做，所以当大人们看见孩子没有行动或者没有按指示做的时候，就会觉得孩子不听话。因此，家长在给孩子立规则时，还要教会孩子如何做，比如：如何坐好、如何摆放物品等。

2、耐心纠正。孩子的行为有一个累积的过程，不良的行为会逐渐演变成坏习惯。反过来也是一样，纠正也需要一个过程，所以要给孩子一个时间，而家长要多一些耐心。若孩子不讲道理或有其他不当举止，家长不能任其发展，要随时纠正孩子的错误行为。若家长没有这方面的耐心，孩子的不当行为很有可能会更糟。

问题一：孩子很爱哭怎么办？ 一般来说，孩子爱哭的原因有以下几个：

1、孩子先天多愁善感

以天生气质来说，就是“情绪本质”负向的孩子。情绪本质负向的孩子遭遇不如意时，通常会以负向的情绪：丹哭闹、发脾气等来表达。这是他的个性倾向，但家长不了解，就容易跟着孩子闹脾气，以致于亲子之间经常闹得不愉快，而无法心平气和地教导。

2、哭只是获取的手段

现在的家长孩子生的少，太过宝贝孩子，怕孩子哭，所以，从小只要孩子哭，大人总是满足他、妥协，让孩子感觉到“用哭来得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。

3、语言表达能力不够

由于家长或带孩子的人照顾太周到，从小孩子不必说话，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的语言表达应用能力无法成长，于是惯用哭闹动作来表达。

4、父母的态度过严厉

大人太凶，一点小事就对孩子疾言厉色，吓坏了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳妇”以博取同情。

5、常常被父母所忽略

父母连孩子的基本需要都不能完全满足。如：父母不常陪伴、接近的孩子；或者大人总忙着照顾小的或忙着自己的事。孩子的基本心理需求：如：被爱或安全感等不满足，就会显得焦虑、不安，表现出来的是爱哭或不快乐的神情。

解决办法：

1、找出问题原因

孩子的哭有它正面的意义，但哭得不是时候就要找出原因：天生情绪本质负向、惯用哭来达成目的、语言表达能力不够、大人对孩子太凶、或者被忽略的孩子等等，都比较容易表现出爱哭的倾向，你的孩子爱哭是属于哪种原因呢？找出来才有办法协助他。以下的亲子生活现场实例，跟你分享解决方法。

2、改善亲子教育方式

从小教孩子看事情的光明面，增进孩子的语言表达能力，凡事鼓励孩子说出来，只有他用说的不用哭的，才给予正面响应；培养孩子的情绪管理能力；同时也要反省自己对待孩子的态度，是不是忽略了孩子，或太凶、太严厉？或者太保护？当然更不能孩子一哭就妥协。最后，还要给孩子时间，协助他逐步改善，等孩子身心成熟度够了，情况自然会逐渐好转。

另外，哭，并不一定是件坏事。大哭后，孩子可以感觉轻松、减轻压力。有些学者发现爱哭的人甚至比不爱哭的人生理与心理更健康，因此，父母不要为了清静，过于抑制孩子的哭。

3、理解孩子的敏感性

敏感的孩子感到疼痛的阈比其他孩子更强烈。不准孩子哭是不道德、不友善的。为了让敏感的孩子少哭、少流泪，应该鼓励说他是一个坚强者，引导他克制哭，对他抱有理解、同情，反而可减少他的孤独感和脆弱感。

4、培养孩子的自尊心

缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我认可，产生成就感。不应该对孩子期望过高，要求他做超出能力之外的事。

5、不要强化孩子的哭

哭时不能给予表扬，不能因此给予特权或取消规矩，或因哭而免予惩罚等。父母对孩子的哭应采取中性态度，使孩子分散注意力而停止哭泣。可给一定的安慰，不能给太多同情，否则会哭得更凶。妈妈抱一抱，就会使他“雨转晴”而高兴起来。

6、让孩子用语言表达

教会孩子善于明白地表达自己的痛处，说清为什么要哭，这时妈妈给些安慰，可以减少哭的机会。

7、父母学会控制情绪

因这种孩子特别敏感，所以对大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感，极易被影响，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影响孩子。如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，免得孩子不断地猜想，加重敏感。但不可将自己的情绪向孩子没有必要承受父母的情绪。

8、多些鼓励少点批评

对孩子要少批评，多表扬，例如，“你自己把背心脱下来，真了不>>

问题二：孩子哭闹怎么办 主题：孩子哭怎么办 --孩子的眼泪常常令你抓狂吗？孩子哭闹，是每位家长都会遇到的问题，也是最令家长们头疼的问题。面对孩子歇斯底里的哭声，家长们往往束手无策！孩子的眼泪常常令你抓狂吗？那本堂课我们将一起学习如何应对孩子哭闹。下面我们一起看一下本堂课的主要内容！这堂课我们主要通过四个部分来和大家学习，孩子哭怎么办？第一部分：我们主要分析孩子哭的原因，找出原因，才能对症下药！第二部分：我们主要学习哭闹可能导致的问题！第三部分：是案例分析第四部分：要带给大家的是处理孩子哭闹的7大小妙计下面我们首先进入第一部分：孩子爱哭的6大原因。原因1：孩子先天多愁善感以天生气质来说，就是“情绪本质”负向的孩子。情绪本质负向的孩子遭遇不如意时，通常会以负向的情绪：如哭闹、发脾气等来表达。这是他的个性倾向，但家长不了解，就容易跟着孩子闹脾气，以致于亲子之间经常闹得不愉快，而无法心平气和地教导。那对于先天多愁善感的孩子的哭闹，家长该如何应对呢？这里给大家建议两条对策：1心平气和的教导2耐心细心地教导家长在教育孩子方面一定要有足够的耐心！原因2：哭是孩子获取的手段也就是要挟的哭，把哭当成一种达到目的的手段！如：孩子想要小汽车因得不到满足而大哭！现在的家长孩子生的少，太过宝贝孩子，对待孩子哭闹问题是让独生子女家长最头痛的事。打，舍不得，哄，他不听，往往是以屈从孩子的要求为代价，结束孩子的哭闹行为。而这恰为孩子下一次哭闹提供了成功的范例，使他下一次哭得更凶，闹得更欢，形成恶性循环。我们看孩子愿望得不到满足，就大哭，家长心软，目的达到，这样循环导致哭成了孩子达到目的的有利武器！让孩子感觉到“用哭来得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。应该说，孩子哭闹是家长溺爱娇惯的产物。被宠爱的孩子喜欢以我为中心，由着性子要求大人干这拿那，稍不满足他的要求就躺倒在地，大哭大闹。当孩子发现只要哭，就能引起大人的注意和妥协的时候，哭就变成了孩子有力的武器，百试不爽。到了这个时候，孩子就变成了一个爱哭的孩子。孩子用哭闹要挟父母，是家庭中最常见而又令爸爸妈妈最感束手无策的事情。孩子哭闹常常是因某些欲望得不到满足而提出“ ”，或者“逼近”父母“让步”。那么，孩子用哭闹要挟父母怎么办父母如何有效地加以制止我建议，当孩子哭闹时，家长不妨采取以下三种方式来处理：一、冷处理；二、转移注意力；三、强制执行。首先，我们一起来看一下什么是冷处理？（一、冷处理）一旦发现孩子是在“要挟”时，可以采取“冷处理”，也就是不理他，告诉他：“好好说，不然我不理你。”或者明白地告诉他：“妈妈不爱听宝宝哭。等你哭完了妈妈再来看你（或者给你某种你要的东西）。”不强迫孩子马上停止哭闹，而是静静地坐在一边，或者干脆去干别的事，等待孩子“冷静”下来，再跟他讲道理，使他认识错误，感到大哭大闹“要挟”不了父母，只有合理的要求，爸爸妈妈才会给予满足。如果属于爸爸妈妈的错误引起孩子哭闹，则应勇于改正。 孩子一旦停止哭闹，立即满足他的要求。几次之后，孩子就有了经验，不再用哭来威胁成人了。这里要注意的是，家里成人的意见有时是不一致的，一个管孩子，另一个舍不得让孩子哭，其结果就是力量抵消，助长孩子的哭闹要挟。当独生子女滚在地上大哭大闹时，面对这种情况，我建议，家长应不动声色，也可以选择走开干别的事情，不理睬他。哭闹，本质上讲是孩子对家长的一种试探，是想引起家长重视的一种手段。你理睬他、去哄他，你就无形中鼓励了他的哭闹行为。您不理他，他的哭闹失效了，哭闹的动力没了，一会儿也就停止了。“家长的冷淡态度一定要持续一段时间，让孩子明白自己的做法>>

问题三：孩子爱哭任性怎么办 孩子任性哭闹怎么办 孩子哭闹的时候，家长除了有必要的安抚之外，还必须帮助宝宝及时改掉任性的坏习惯，不能听之任之。 任性，是独生子女的通病，主要表现为固执、抗拒、不服从父母管教、不按照父母的要求去做等，或者表面上答应，内心不服，父母不在旁边时，就由着自己的性子来。孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母就会对孩子不满，就容易出现不理智的表现：有的会采用打骂的方式对孩子严加管教；有的对孩子放任自流；有的则对孩子的要求妥协，天长日久更助长了孩子的任性行为。 家长对待孩子任性的方法：1冷处理当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。这种“冷处理”的方法往往比较有效。2转移注意力这种方法适用于年龄较小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。3提示在先掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好：“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。”4激将法利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。5适当惩罚对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走。不用担心饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。

问题四：孩子一说就哭怎么办；已经五岁了 这样的孩子应该给予更多的呵护，不要轻易责怪孩子，有需要教育的时候通过小故事来教育，说故事里的好孩子怎么怎么做，应该怎么做，不应该怎么做，通过故事让孩子明白道理，并逐步培养孩子应对挫折的能力

问题五：5岁的孩子爱哭怎么办 妙计1：释放――“如果你很伤心，就大声地哭吧。”

情境：

妈妈和冬冬一起散步，冬冬不小心摔了一跤。扶起冬冬，看看他通红的小脸，妈妈判断他肯定摔得很疼。妈妈没有呵斥他“你为什么不小心一点”，也没有说

“勇敢点，男子汉不哭的”。而是蹲下来，摸摸孩子摔疼的地方，对他说：“如果你觉得很疼，就趴在妈妈身上大声哭吧。”说完，妈妈把冬冬搂在自己的怀里。奇怪的是，冬冬的哭声很快就止住了。妈妈为冬冬拭去泪水，问他：“现在还疼吗”冬冬摇摇头，主动拉起妈妈的手，说：“妈妈，走吧，我已经不疼了。”

分析：

○孩子的伤痛，不是一句“勇敢”就能够很快缓解的。相反，如果你告诉孩子“想哭就哭吧”，你对他的感受的认可和宽容让孩子获得了安慰，“妈妈知道我很痛，妈妈是关心我的”，于是，疼痛似乎变得可以忍受了。

○类似的情况还有：养的小金鱼死了，孩子很伤心;奶奶要回老家了，孩子很不舍;因天气原因，去踏青的计划临时取消了，孩子很失望等等，不妨对孩子说，妈妈知道你因为……很难过，想哭就哭吧。孩子的情绪需要得到适当的释放。

妙计2：幽默――“你的眼泪很重要。”

情境：

莉莉在看一本书，转身的时候却被丁丁拿走了，莉莉见状大声哭喊，丁丁立即把书还给她了，可是莉莉还是哭个没完。老师走过来，笑眯眯地说：“莉莉，你的眼泪其实很重要的。你看，老师拖地需要用水，妈妈洗碗需要用水，小朋友洗手也需要用水，你的眼泪也是水，如果你还能哭的话，我就拿一个杯子接着，把你的眼泪收集起来给大家用，好吗”听了这话，莉莉立即破涕为笑。

分析：

○用这种方式，孩子很自然地平息了情绪，且一点也不会感到尴尬。

○你要判断什么样的情况下可以采用这种幽默手段。发生对孩子来说较有“杀伤力”的事件时，一般不适合这样做。

妙计3：自视――“请你对着镜子看一看。”

情境：

凡凡哭闹着不肯自己吃饭，妈妈很平静地说：“如果你喜欢哭，请你端着椅子坐到镜子前面大声哭。如果你觉得哭的样子很好看，就继续哭;如果你觉得不好看，就回来继续吃饭，好吗”说完，妈妈把椅子放在镜子的前面，示意凡凡坐下。凡凡看了看镜子里自己通红的眼睛，对妈妈说：“我要自己吃饭。”

分析：

○利用镜子的作用，让孩子把镜子中的自己当作别的正在哭泣的孩子，从这个角度体验：他哭泣时，别人看了会有什么感受。多数时候，孩子会自动中止哭泣的。

○很重要的一点是，妈妈要保持平静的态度，让孩子感到这并非惩戒，哭与不哭，他可以选择。

问题六：小孩一直哭是怎么回事？ 哭是婴儿的本能性反应。婴儿还不具备语言表达能力，哭闹是他们表达感情、对外界 反应的重要方式。不同的哭声表示自己不同的需求和反应。所以说，婴儿哭闹并非都是有病；孩子少哭、不哭反倒可能是疾病的征兆；而有些婴儿过多哭闹，亦可为疾病的信号。

正常哭声

运动性哭声 婴儿睡觉醒来，运动肢体时，常伴有节奏性的哭声，声音响亮，音调柔和，不嘶不哑，而脸色红润，呼吸正常。这对肺的舒张和呼吸肌的锻炼均有益。

觅食性哭声 其声调与运动性哭声接近，但哭性急，节奏紧密。这时，如果母亲用奶头或手指触及孩子的口角，婴儿就会立即转向奶头或手指侧，口唇做吮吸动作，哭声停止。

求抱性哭声 开始哭声缓和，断断续续。当一直得不到家人抱时声调逐渐提高，哭声变为连续性。被抱起后，则哭声立即停止。这常见于某些已养成爱抱习惯的孩子。

反抗性哭声 孩子感到不舒服，如尿布浸湿、衣着过紧、感觉冷热、锐物刺痛以及昆虫叮咬时，也会发出哭声。开始时是间歇性的“咿咿呀呀”，一般不剧烈，哭哭停停。如果没有人注意，帮助解决“问题”，那么哭声会逐渐变大，变为连续性。

异常哭声

肠套叠性哭声 多为阵发性，孩子突然嚎叫，哭声紧迫，音调亢进，同时脸色苍白，大汗淋漓，表情痛苦，烦躁不安，手足舞动。一会儿，哭闹停止，趋于平静，如此反复发生。患儿常伴有呕吐、腹部肿块和便血等。

腹泻前哭声 腹泻患儿在排便前因肠蠕动增加，感觉不适，常会哭闹，排便后，哭声自停。

肠痉挛性哭声 突然发生的阵发性啼哭，音调高亢，两腿蜷曲，一阵哭闹后转而安静，反复发生。

中耳炎性哭声 患儿哭闹时用手抓耳，摇头。若牵拉患儿的耳廓时，哭闹加剧，这时要想到孩子是否得了中耳炎。

吃奶时哭声 孩子感冒鼻塞，口腔有炎症、溃疡，咽后壁有脓肿时，多在哺乳或进食时哭闹，甚至拒绝饮食。

此外，若孩子的哭声嘶哑，要想到喉炎、喉头水肿；新生儿出现尖叫样哭声要警惕是否为颅内出血；哭闹时伴有点头样抽搐，孩子可能患了婴儿痉挛症；哭时无泪时，则是脱水的表现；而持续性哭闹、 、烦躁不安、可能是心力衰竭所致。

问题七：孩子爱哭怎么办？ NLP导读：孩子都小学一年级了，还这么爱哭，怎么会那么脆弱呢？真叫人着急。有什么办法能让他变得勇敢一些？我们常听人家说：这个人的泪腺很发达，那个人的泪腺不发达，其实说的是这个人是否爱哭。爱哭说得好一点是多愁善感，说得不好是情绪管理不佳。不过有的人虽然不哭，可是天天心里愁云惨雾，表面却强颜欢笑也不见得是件好事。 在中国有名的古典小说《红楼梦》中，爱哭的林黛玉和开朗的薛宝钗，最后的下场严格说起来也没有绝对的好坏。只是在一般人的观念里，爱哭总让人觉得很诲气、很令人不愉快。所以，只要孩子一哭，家长就莫明其妙的跟着情绪不稳，这是人之常情。 实际上，无论是成人或小孩，哭有它正面的意义。想想我们每个人刚出生时，如果不哭，接生人员都要想办法让我们哭，哭表示健康、生命力，但从那一刻以后，我们却要想尽办法阻止孩子哭泣，似乎有点违反常理。 当然，我们并不赞成孩子没事乱哭，一点小事就用哭来表达，这是情绪表达不适当，不纯粹是哭的问题。也就是说，我们要教导的不是叫孩子不哭，而是教他：应该在适当的时候哭，而且不该哭的时候不要哭。 孩子爱哭的原因 那么，我们也要了解：为什么孩子总是哭得不是时候？才能够适当协助他们管理情绪。一般来说，孩子爱哭的原因有以下几个： 1、孩子先天多愁善感 以天生气质来说，就是情绪本质负向的孩子。情绪本质负向的孩子遭遇不如意时，通常会以负向的情绪：如哭闹、发脾气等来表达。这是他的个性倾向，但家长不了解，就容易跟着孩子闹脾气，以致于亲子之间经常闹得不愉快，而无法心平气和地教导。 2、哭只是获取的手段 现在的家长孩子生的少，太过宝贝孩子，怕孩子哭，所以，从小只要孩子哭，大人总是满足他、妥协，让孩子感觉到用哭来得到想要的或避免做自己不想做的事是很有效的。 3、语言表达能力不够 由于家长或带孩子的人照顾太周到，从小孩子不必说话，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的语言表达应用能力无法成长，于是惯用哭闹动作来表达。 4、父母的态度过严厉 大人太凶，一点小事就对孩子疾言厉色，吓坏了孩子，使得孩子成了好哭的小媳妇以博取同情。 5、常常被父母所忽略 父母连孩子的基本需要都不能完全满足。如：父母不常陪伴、接近的孩子；或者大人总忙着照顾小的或忙着自己的事。孩子的基本心理需求：如：被爱或安全感等不满足，就会显得焦虑、不安，表现出来的是爱哭或不快乐的神情。 找出问题原因 孩子的哭有它正面的意义，但哭得不是时候就要找出原因：天生情绪本质负向、惯用哭来达成目的、语言表达能力不够、大人对孩子太凶、或者被忽略的孩子等等，都比较容易表现出爱哭的倾向，你的孩子爱哭是属于哪种原因呢？找出来才有办法协助他。以下的亲子生活现场实例，跟你分享解决方法。 小孩子在外受委屈后，除了哭，其他什么都不会，你说怎么能不让人揪心？ 改善亲子教育方式 从小教孩子看事情的光明面，增进孩子的语言表达能力，凡事鼓励孩子说出来，只有他用说的不用哭的，才给予正面响应；培养孩子的情绪管理能力；同时也要反省自己对待孩子的态度，是不是忽略了孩子，或太凶、太严厉？或者太保护？当然更不能孩子一哭就妥协。最后，还要给孩子时间，协助他逐步改善，等孩子身心成熟度够了，情况自然会逐渐好转。 另外，哭，并不一定是件坏事。大哭后，孩子可以感觉轻松、减轻压力。有些学者发现爱哭的人甚至比不爱哭的人生理与心理更健康，因此，父母不要为了清静，过于抑制孩子的哭。 恰当的做法是 1、理解孩子的敏感性 敏感的孩子感到疼痛的阈比其他孩子更强烈。不准孩子哭是不道德、不友善的。为了让敏感的孩子少哭、少流泪，应该鼓励说他是一个坚强者，引导他克制>>

问题八：3岁孩子爱哭怎么办 孩子哭，就说明在发脾气．

孩子爱发脾气是一种正常现象。因为这一年龄段的孩子易冲动，自制力差，对挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家长不允许，为什么不允许，他不明白，有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情。而4岁以上的孩子，对挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果还频频哭闹、经常发脾气，其原因大多在家长身上。说明家长教育孩子的方法存在问题，使孩子养成了好发脾气的习惯。

脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态，而且也使家长狼狈不堪，感到很棘手。所以您要想方设法制止孩子哭闹、发脾气。怎样制止呢？一定要根据发脾气的原因“对症下药”，方能奏效。

一、因为需求没有得到满足而发脾气。由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和造就，不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住为孩子讲道理，及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的，采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求，是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的，只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹，也可以避免孩子疏远父母的亲情。

二、由于受忽视而乱发脾气。对于这样的孩子，要安抚他们并转移注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。例如，给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝孩子不哭；要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。

三、由于不被理解而发脾气。3岁以上的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。所以，家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子的话语，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊，说一说，那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。

四、因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿，尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易 ，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子学得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。

除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外，家长还要注意自身的言行。家长的言行是孩子行为的一面镜子。

一、家长的教育态度要一致。当孩子发脾气时，千万不要在成人中间形成几派，有人>>

问题九：孩子一遇到困难动不动就哭怎么办 一是改变教育态度。有的孩子从小较娇惯，父母呵护过多，没有经受过什么困难和挫折，所以一旦面对困难、挫折和委屈，就手足无措，表现出爱哭。这于这种情况，家长应在平时有意识地培养锻炼孩子的独立自主的能力，多鼓励孩子解决力所能及的问题，当孩子表现出进步时加以表扬；二是教给解决问题的方法和技巧。如在活动中若遇到困难，应向家长求助等。当孩子掌握常见问题解决的办法后，情况就会好得多；三是在平时，通过语言、行为的鼓励、故事中的榜样等手段，有意识地让孩子意识到自己的能力，意识到“我能行”，应该勇敢坚强，自己解决问题。一旦孩子有了这种初步的意识，情况就会好得多。最后还要注意，“冷处理”并非是当孩子哭时就简单地置之不理，而是在事后向孩子说明道理。