劳动可以带来什么好处

劳动可以带来什么好处

劳动可以带来什么好处，都说劳动是最光荣的，劳动是中华民族上下五千年流传下来的美德，多劳动更是对人们的身体健康有一定的好处，下面分享劳动可以带来什么好处相关内容，一起来看看吧 。

劳动可以带来什么好处1

1、强壮身体好，肌肉结实不，增加抵抗力少生病。

2、增加收入，养活自己和家人。让家人生活得更好。

3、劳动是美德，爱劳动是中华传统美德。

4、可以培养一个人做事的条理性，对人的思考也有一定的锻炼。

劳动可以带来什么好处2

劳动教育对宝宝成长的好处

1、劳动教育可以培养宝宝的独立性

事实上，宝宝出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的`独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。

2、 劳动能促进手脑并用，促进智力发育

动手是儿童发展思维的体操。俗话说：“心灵手巧”，而对儿童来说，则是手巧心灵。 体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。

对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。

3、 劳动教育能促进宝宝身体健康、增强体质

劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。

4、劳动教育能促进宝宝良好个性品质的形成

对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。

我们知道，学生从小学一年级进入学习状态后，一直到大学毕业这一系列几十年的努力，都是为了一个目标，那就是学习成绩，学习成绩是一个很残酷的名词，有些孩子追了一辈子，却没有追到一个成功。家长应该为孩子创造一个良好的学习氛围。在很多家长眼里，学习是孩子的事，家长只是提供外围支持。其实这并没有错，但什么是外围辅助？如果家长不注意自己的言行，除了接孩子、做饭、给钱、偶尔帮忙做作业外，很难做好孩子的教育工作。首先，不要让孩子认为学习是一件苦差事。在上学之初，就要告诉孩子，上学，是为了成为一个大孩子，学校是孩子成长的乐园，因为可以学到知识，还可以交到很多朋友。为孩子创造一个舒适的学校环境。

我真的不知道学习的热情能不能提高。因为一个人最难改变的是自己的思想。有句话说："这一切都很好，而我就是不喜欢"。对于一个对学习没有热情的孩子，我觉得很难让他有热情或更有热情。

学习要有明确的目的。让孩子知道为什么要努力学习，不学习知识的重要性。所以他觉得，无论如何，他必须努力学习。不管他是否喜欢这个科目，他必须把它学好。这就是教育学心理学常说的非自愿兴趣。有句话说 "孩子不需要管理，全靠德感"，好孩子不是教出来的，是父母优秀后影响孩子的。认为孩子爱学习，你就先爱工作，否则说什么都没用了。

孩子一岁多的时候，我26岁，参加全国会计中级职称考试，每天下班回来就开始看书，饭后她就教我看书，好像也要吃饭，我吃完她就不认识字，然后拿着书轰轰烈烈的开始学习，从那天起，她就爱上了书。

快乐的劳动情感能感到非常的幸福，更多的是一种喜悦，让自己不觉得很辛苦很累，更多的是一种快乐，微笑，然后所有的幸福充斥着，所以快乐的劳动是非常的自由自在，释放压力，释放心情，让自己陶醉在这种田园的这种气氛中，可以没有顾虑，可以放松自我，全身心的投入进去，和我的想法相同就采纳吧。

培育新时代大学生的劳动精神，有助于当代大学生树立正确的事业观，使他们真正认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；真正认识到人世间的美好理想，只有通过诚实劳动才能实现。

目前校园中存在着好逸恶劳、拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想，一些大学生妄想不通过辛勤劳动而一夜暴富，崇拜富豪式的生活而鄙视普通劳动者，表现出个人价值观念的扭曲。这既不利于个人心理的健康成长，也不利于良好社会风气的形成。

因此，不断强化新时代大学生的劳动责任感、使命感和荣誉感，培养他们以客观公正、平等尊重的态度对待一切劳动，并尊重每一位普通劳动者，可以使大学生树立正确的价值观念，克服不劳而获和投机心理，让诚实劳动的观念深深扎根于他们的内心。

劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；

体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。实践证明，爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，反而能够促进学习，有助于人的全面协调发展。

从一定意义说，学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，这是教育的重点与方向。

鼓励学生从小主动辛勤劳动，践行孝敬父母、尊重老师、乐于助人等德行，通过日积月累的点滴劳动塑造学生正确的人生观价值观。在教学中，以体验式教学使学生感悟自身的变化与成长，理解辛勤劳动对于丰富和发展自我的重要性，激发学生在未来学习生活中努力奋进、自主追求与实现梦想的勇气。

1、劳动教育可以强健学生体魄，磨练学生意志。

在劳动教育中，学生亲身参与进行实践，在此过程中，学生不可避免地会遇到一些挫折，面

对困难，有人失落，有人难过，有人愤怒，也有人焦虑。但消极的情绪过后，学生能逐步意识

到正面挫折、战胜困难才能获得成功。他们在感悟挫折的过程中逐渐拓展了思维的宽度，深切

地发觉所有人生命深处都蕴含着自我承受能力、自我调节能力、自我修复能力，从而学会在逆

境中生存，培养自强不息的精神。

2、劳动教育有助于培育学生正确的劳动价值观。

近年来，功利主义流行，出现轻视体力劳动、歧视普通劳动者的不良现象，社会对劳动文化

育人作用认识不足，缺乏统一认同。而劳动教育是旨在促进学生形成劳动价值观和养成劳动素

养的教育活动，培育学生认识劳动、尊重劳动，帮助学生形成正确的劳动观点、积极的劳动态

度以及热爱劳动和劳动人民的情感，激发他们对于劳动的内在热情。

3、劳动教育是个人发展与社会发展统一。

人的发展的最高境界是充分体现自我价值和自我意志的自由。劳动教育是为了促进人的全面

发展基础上掌握职业技能，做到全面发展与重点突破相结合，劳动教育促进与德育、智育、体

育、美育的有机融合。劳动教育的价值诉求在于培养全面发展的人并且赋予其实现有意义和有

尊严的生活能力。

劳动教育对孩子的成长作用如下：

1、培养学生奋斗精神

学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，这是教育的重点与方向。

2、培养学生诚信品质

学习并遵循社会发展的规律，努力为国家社会经济发展作出贡献。在诚实劳动教育的实践中，重在学生“诚”的品质的培养。

3、提高学生创造能力

新时代，建设中国特色社会主义现代化强国，要大力实施创新驱动发展战略，将经济发展与科技创新紧密结合。这对我国教育事业的发展提出了新的更高要求。

劳动教育介绍：

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

在社会主义中国，实现了生产资料公有制，消灭了剥削与压迫，劳动人民当家作主，劳动是每一公民的光荣义务。各尽所能按劳分配是社会主义的基本原则。每一个公民都应该以自己的辛勤劳动对社会主义现代化建设作出贡献。

劳动教育的内容：

树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者

培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。

学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

劳动教育的实践意义如下：

第一劳动教育可以强健学生体魄，磨练学生意志。

在劳动教育中，学生亲身参与进行实践，在此过程中，学生不可避免地会遇到一些挫折，面对困难，有人失落，有人难过，有人愤怒，也有人焦虑。但消极的情绪过后，学生能逐步意识到正面挫折、战胜困难才能获得成功。

第二劳动教育可以培育学生的良好品格。

劳动教育有助于培育学生正确的劳动价值观。近年来，功利主义流行，出现轻视体力劳动、歧视普通劳动者的不良现象，社会对劳动文化育人作用认识不足，缺乏统一认同。

第三劳动教育是个人发展与社会发展统一。

人的发展的最高境界是充分体现自我价值和自我意志的自由。劳动教育是为了促进人的全面发展基础上掌握职业技能，做到全面发展与重点突破相结合，劳动教育促进与德育、智育、体育、美育的有机融合。劳动教育的价值诉求在于培养全面发展的人并且赋予其实现有意义和有尊严的生活能力。

劳动教育的主要内容：

1、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

2、培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。

3、学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

1、可以培养孩子的独立性

事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。

2、能促进手脑并用，促进智力发育

动手是幼儿发展思维的体操。俗话说：“心灵手巧”，而对孩子来说，则是手巧心灵。 体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。 对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。

3、能促进身体健康、增强体质

劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。

4、能促进良好个性品质的形成

对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，切勿剥夺了孩子早期劳动训练的机会。