关于女生的自我介绍范文10篇

众所周知， 自我介绍 是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，因此，让自己通过自我介绍或得到对方的认识甚至认可，一种非常重要的 职场 技术。这次我给大家整理了女生的自我介绍，供大家阅读参考。

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女生的自我介绍1

我想在这里看到我资料的朋友都会想了解我是个什么样的人现在以此文供大家参考了解。

我是一个动静皆宜的人，习惯独处，但也热衷于参加各种群体活动。安静的时候，静若止水，冷敛而深沉。闲暇之余，喜欢写写文字，在字里行间梳理自己或喜或悲的情绪和情感;玩的时候，热情如火，率性而疯狂。我不喜欢应酬，也不喜欢说好听奉承的话，尽管在单位工作，应酬与掩饰是必要的手段，但我保持自我的立场与原则，尽管多年的机关生活也让我颇具心机，但我并不是一个善于使用手段的女子!我的睿智只会用于自我的保护上。包括朋友，包括同事，我坦露我的真实，对他人有帮助的话我直言，如果实话伤人我则保持沉默。已所不欲，勿施于人，已所欲，乐施于人。别人对我的好，我感恩、回报;别人对我的伤，一笑置之。

我有一颗细腻、敏感的心。思想上，具备比较缜密的 逻辑思维 。个清冷清，不屑解释，一向是公认的独立、自强，面对质疑和要求，会因为害怕麻烦而冷冷对之，这也难免给人留下清冷孤傲的印象。但其实骨子里我是个温柔细腻的女子，只是极少人能见到我的温柔。我待人亲切温暖，但是真正的温柔，从不轻易示人，正因为不轻易看到，才足够的珍贵，不是矫情，也不是造作，因为明白，自重自爱者，方能得到全心的珍爱。所以我常常说：“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求。”

对于感情，我是一个追求极致的女子。我的要求非常高，这是相对于精神而言的，对于物质，从来不是我考虑和选择的主要条件。我比较传统，相信从一而终的爱情，纵然有过为情所伤的经历，但仍然会在继续寻觅的路上，执着“已欲求而先予”的真情关怀。我不喜欢那种心机太重、高傲不谦和的男人，与人交往总抱目的，有所图有所指，以自我为中心，不懂得包容与理解，也不懂得尊重女性。与这类男人相处会让人感到压抑，也不可能与他们成为朋友。许多人看我的文字，会觉得我是一个对爱太过理性的女子，所以冷静的思维下便承受不起情欲的激情其实真爱难觅，爱情本身就是一个必须双互给予与 理解的过程，我们总说世间知已难求，何况是知心的爱人在这个世界上，不是每个人都知道我们的个性喜恶，也并非每个人都能和我们两情相悦，世间总有很多人，不懂得我们的表达，不知道我们的想要，不理解我们的期待所以，爱情真正震撼人心的力量并不在于一时的情欲激情，而是在于相知相爱相惜的岁月过程两情相悦是太不容易的东西，理解相知又是更深层次的深情，所以，对于爱，我一直保持认真的心态，能牵手的时候不要以为只是肩并肩;能拥抱的时候不要以为只是手牵手;能得到爱的时候，不要以为只是游戏一场。珍惜爱，是因为相信缘份的使然。

关于婚姻，我一直强调：人的一生不可能总活于激情中，哪怕最真的爱，也逃避不了最终接受细水长流的命运。许多人，在婚姻中把爱的表达方式定位为自己面子上的争强好胜和无理取闹的索取宠爱，将爱情粉饰成在人前的一时光彩，其实，幸福不是做给他人看的，幸福是一种自己的感觉，再骄傲再光彩，缺乏了理解与包容，最终的结果也不过是痛失所爱，要知道，没有人，会爱一个不懂进退、风情全无的女子! 所以说婚姻是平淡的，爱也会由最初的轰轰烈烈转化为对彼此的包容和不离不弃，也许不足够美丽，但更能温暖人心。 生活上，我还算喜欢做家务，能包出各种馅料的饺子，但却不懂得饮食，一个人的时候，常常是泡了方便面或是一个苹果就打发了。但是，对于生活质量，我的要求很高，构划过如何把婚后的生活经营得条理而营养，滋润人心。穿着上我总是职业装扮，也喜欢化妆，浓淡皆宜的，除去工作的需要也和自己的外形气质有关，所以，在衣服上我有固定的品牌选择。虽然我并不是一个美得极致的女人。宁缺勿滥——永远是我对生命的追求，包括物品，包括爱情。 这就是我，行走在文字和生活边缘，崇尚真实，冷清却深情的女子，这样的女子相信唯有真正的接受和包容，才是真正一生一世的承诺，容颜会老去，千金也终会散去，唯有心灵之恋生生不息。

这样的女子，爱与不爱，是你的自由，可是，我仍然做好我自己，坚持一切能使自己快乐但不伤害他人的事情，一如既往。

女生的自我介绍2

大家好!

我叫___，是一个活泼、可爱又开朗的小姑娘。

我今年11岁了，有着一米四的身高，一对闪闪发光的眼睛，在有着高耸鼻梁的鼻子下面长着一张能说会道的樱桃形的小嘴巴，笑起来还挂着小酒窝。

我是一个粗心大意的小姑娘。记得有一次数学小测验的时候，我考了87分。原本我可以考90分以上的，都是因为我粗心大意，把两道应用题的得数算错了，最终那两道题使我丢了两分。我的爸爸妈妈和老师总是叫我“小马虎”呢。

我又是一个特别爱看书的小姑娘。呵呵……不是我吹牛，现在，我家的书可以搭一间房子那么高。

听了我的自我介绍，你们应该了解我了吧嘿嘿!这就是一个多姿多彩的我自己，怎么样，不错吧!

女生的自我介绍3

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!

我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!

我的特长是弹琴、跳舞、书法。

我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!

我还学过跳舞，我学了3、4年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈4级的证书。

我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!

这就是我!一个大方开朗的小女孩!

女生的自我介绍4

大家好，我是雨天，因为刚好出生在雨天，老爸又刚好姓夏，于是“下雨天”就首发出场了，而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上哦!呵呵后来因为一部分人实在不忍心在晴朗的天气里叫我雨天，为避免引起“混乱”，就只好舍弃了这个颇有个性的简单名字，退而成“小名“了。我的大名也简单，其实就一个“翌”字，因为我出生的日子刚好是爸爸妈妈结婚2周年纪念日的第二日。“夏翌”谐音宁波话“暇意”，大家希望我暇暇意意，呵呵，有点嫌”翌”字太文绉绉，就把它给拆了，一分为二成羽立了。

大家都说我是个阳光女孩，因为我是开心果啊。我老是坐不住，呵呵，能跟小椅子成为好朋友，是老师和爸爸妈妈现在的最大心愿。我喜欢跳舞，但最好能跟着音乐自己起舞，不用按老师的要求练基本功;我喜欢画画，但最好是信手涂鸦，把小朋友的脸画成绿色也没关系;我喜欢溜冰，但最有趣的还是约上三五好友，一起练习如何 摔跤

长大了，我想成为炒小菜的师傅，当然我也想念最好的大学。

女生的自我介绍5

各位学长、学姐：

你们好!

我是来自___。感谢学长学姐给我这次机会，让我可以参加校学生会女生部干事的竞选活动。请允许我做一下自我介绍。

我的性格开朗，是个大方外向的女孩子。 爱好 广泛，写作、读书、 唱歌 、跳舞，是我业余生活重要的组成部分。我独立倔强，做事认真仔细，不受外界干扰。不以物喜，不以己悲，自信、大度、睿智、淡定地处事，这就是我。

作为一名大一新生，我积极地通过参加各类活动，来锻炼自己的外交能力和磨练自己的口才。在上个学期，我加入了社团，成为生活委员，并多次参与学院内组织的各类活动。在社团，我多次负责组织社团活动，尽职尽责地做好分内工作，为社团贡献自己的绵薄之力。作为班级的生活委员，我全心全意地为同学服务，尽最大努力解决同学的困难。同时，我还参加了第五届谷歌杯中国大学生公益创意大赛，并进入了复赛。这些活动让我受益匪浅。

以下是我对于女生部的几点设想。1开展全校范围内的“女生节”活动。在“女生节”期间，组织假面舞会，加强校内男女生之间的联系和沟通。除此外，还可举办厨艺大赛、化妆大赛、棋艺比赛等活动，丰富广大同学的文娱生活，提高同学们的文艺素质。 2开设“礼仪大讲堂”，进行公共 礼仪知识 、服饰色彩搭配技巧、护肤知识、沟通艺术培训等，对女生从内心世界到外表形象，从个人体态锻炼到个人智慧、修养等方面进行全面指导。3举办女生风采大赛，如器乐、朗诵、主持、舞蹈、走秀、唱歌、绘画等，均可报名参加，充分展示当代女大学生的风采。 4设立女生意见信箱。针对女生进行“交心活动”，深入了解女生的思想动态，对她们出现的问题及时处理和解决，从而使女生在学习工作中更自信、自立、自尊、自强，也促进女生部自身的进步。

以下是我竞选女生部干事的优势。首先，我有很强的责任心，敢于担当。女生部的根本宗旨是维护女生权益，发挥女生优势，展现女生风采。多年的班委 经验 让我养成了“同学至上”的观点，而这种人正是女生部所需要的。其次，我有组织举办“利益大讲堂”的经验。再次，从自身出发，我很了解当代女大学生的心态和生活。最后，我还具有较强的应变能力，能够处理好各种突发事件，将矛盾和损失减少到最低限度。

这就是我的自我介绍。欢迎学长学姐调查监督和批评指正。

你们的焦点就是我的焦点。我是来自___。谢谢!

女生的自我介绍6

hi，我是一个很萌的女生，爱说，爱跳，有点疯狂的初一女生。喜欢交朋友，欢迎大家多多支持哦。我爱美食，但不很胖。我爱帅哥，有点花痴。我爱八卦，小道消息。

这就是我，一个真实的我。

也希望我们为了同一个目标，在各位老师的 教育 、指导下，考进理想的高中，度过美好的花季和雨季。我还喜欢弹古筝，现在我古筝已经考到了8级。但是因为九级没过，就半途而废了。这就是我，一个活泼、开朗的女孩。听完我的自我介绍后，你们愿意做我的好朋友吗谢谢大家!!!

女生的自我介绍7

大家好，我叫___， 毕业 于__市第__中学。

我今年__岁了。我有许多的 兴趣爱好 ，但我最执着的一项，便是看书了。每当有人进入我的房间，便会情不自禁的说：“真是不可思议!”我的书种类繁多，有漫画类，有少年文学类，有参考书，还有励志类小说。只要看书，我便会全神贯注的游入书海，从中获取知识，欢乐与感动。那才叫神游其中，怡然自得呢!

关于性格，有人说，我是个文静的的小女孩，无论什么时候都在安安静静的看书;有人说，我是个疯狂的小丫头，爬高上低绝不在话下。

这就是我，一个多变的眼镜妹，一个活泼的书呆子，一个心理充满大爱的女孩。

谢谢大家!

女生的自我介绍8

我叫___，__岁了。

一般女孩子都喜爱音乐，我的最爱却是体育。本来我也喜欢唱歌，可是我那男孩子般沙哑粗犷的嗓音实在不敢恭维。我当然不会在大众广庭之下丢人现眼。后来，偶尔一次听了__的歌曲，不觉又惊又喜，我这粗嗓门原来也是一种特色啊。所以有时躲在家里把门窗紧闭后高歌一曲，自我感觉还蛮不错的。

我的性格也像男孩一样，天生好动。平时做作业，总不能静下心来像女孩子一样秀秀气气地仔细地做，每次都是一边孙猴子般的东张西望一边心不在焉地写字。当然这样做出来的作业肯定是错误百出，为此，我受过老师不少的批评、妈妈多次的责骂呢。

希望大家能喜欢假小子一样的我，谢谢!

女生的自我介绍9

尊敬的领导们：

大家好!

我叫___，毕业于___学校___专业，选修___。

在学校期间，主修的专业课有___，根据所学的知识，也参加过一些具体项目的事实，比如学院独有的___课，在其中负责___工作，应用了___技能及财务知识等，取得了___的成果。并在实践中，加深了对___的认识，提高了此类工作的实际操作能力。

另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如___，在其中加强了和同学们的交流，全方面认识了团队协作的带来的效率，对团队合作和责任感有了新的感受和知识。

个性上，首先是比较诚实、乐观、热情。其次，具有团队精神，踏实努力，很强的责任心。

谢谢!

女生的自我介绍10

大家好!

我叫___，今年__岁了，我家在__县，我的学校是__小学，我在__班。

我的眼睛大大的，鼻子尖尖的，我的嘴巴红红的像樱桃一样，牙齿很洁白。我的耳朵很像木耳，头发长长的，非常浓密。

我是一名小女生，今年上三年级了，我的性格活泼开朗，很喜欢笑。

有一次，我跟我同桌上课说话，不巧被老师发现了，让我们站了起来，站了一节课，我的同桌愁眉苦脸的，也被老师罚站了，他的牙齿使劲的咬着嘴唇，脸绷得紧紧的，老师眼里射出了熊熊烈火，吓得我们再也不敢上课说话了。

这就是我，我是一个开朗的女孩，你愿意和我交朋友吗

谢谢大家!

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大家都有写过信的经历，给老师,给父母,给孩子等等。写信是我们寄托感情的一种方式，可以增加人与人之间的情感。也是我们可以锻炼我们自己的写作能力。下面是我整理的五封信，以供大家参考阅读。

第1篇：致父母的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!时光流逝，再过两天，便是5。12汶川大地震__周年的日子了。于是，学校为我们在班会课上播放了有关地震常识的小片段，使我受益匪浅……

512汶川地震以来，灾情牵动着我们全家人的心。我们不仅为汶川担心着，也为我们的家乡——清徐担心着。

清徐，是煤炭采挖规模很大的县城。而地底下，那珍贵的“黑宝石”被挖出，只会给县城人民带来更大的担忧。听你们说，清徐的地层中，因为“黑宝石”的采集，现在已经是伤痕累累，摇摇欲坠了。这更把我的心提到了嗓子眼上，让我喘不过起来。现在的我，时刻担心着地震的到来，生怕一个不小心，就“死翘翘”了。

越是这样，我们就越要学习好防震，避震 措施 ，不要让地震吓倒我们!爸爸妈妈，我这就来给你们讲一些今天我学到的避难措施吧!

地震发生时，如果在室内，我们不可以乘电梯逃生。如果来不及逃出去，我们应该选择厨房、卫生间等面积比较小的地方躲避，等待时机，逃出房屋。

地震发生时，如果在室外，我们应赶紧找一些公园、操场等宽阔的地区，防止事故的发生。如果在山上，我们应该躲避泥石流、山体塌方等自然现象的袭击，找到一处比较安全的地方，等待救援。

512汶川地震让我受到了深刻的启示。爸爸妈妈，我们应该多多学习地震常识，在以后的危险中渡过难关，临危不惧。使我们的生活每天开开心心，快快乐乐!

您的女儿：__

__年5月9日

第2篇：给父母的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

您们好!时光飞逝，转眼间我已经是一名高中生了，不再是从前顽皮不堪、意气用事的小孩子了，现在已成为了懂事的大人了。

想起从前发生的一些事，心里酸酸的。那时候，总会因为一些小事与你们吵的不可开交，甚至还记恨你们，恨你们不能如我所愿，恨你们把我管的太严，恨你们的家教，恨你们总是约束我，恨你们总是让我做一些我不愿做但对我有益的事。现在我才发现我错了，我深深的错了。没有哪个父母不疼爱自己的孩子。我要对你们说声“对不起，我错了”我不应该误解你们，我请求你们的原谅，也希望你们能够原谅我。

现在，我是一名成年人了，我不会再与你们发生矛盾了，因为我长大了、懂事了，不会再像以前那样了。如今的我想起以前的我，发现我那时是多么的幼稚、多么的不懂事、多么的意气用事。

当初你们把我管的严，约束我，是现在的我成为一个有家教、懂礼貌的人。时光流逝，如今的我已经长大，你们也人到中年。我不会再让你们为我操心。我会谨记你们的教诲，决不辜负你们的期望，不会再给你们丢脸。

你们总是督促我的学习，我知道学习是非常重要的。只有好好学习，才能获得更好的工作，才会出人头地，这些我都懂得了。

在这里我要向你们保证，以后一定好好学习，谨记你们的教诲，尽我最大的努力，努力完成我的学业，实现我的梦想。不辜负你们的期望。

祝：身体健康天天好心情

你们的儿子

__年12月08日

第3篇：给父母的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

也许，你们知道，我是个喜欢寂寞与孤独的人。

我总是那么任性，一旦决定要怎么做，即使知道是错误的，不可能实现的。我总是那么顽皮，一再伤害自己最在乎的人。我喜欢沉默，成为叽叽喳喳人群中一抹黑色的影子，但我往往是这喧闹的人群中的一员;我喜欢在失败时哭一场，但我只能是挤下几滴干涩的眼泪;我喜欢写诗，喜欢那种舞文弄墨的快感，在字里行间寻求几丝慰藉，但我并不想让别人真正了解我，听到我的心声，我并不享受这种得到他人关心、理解的感觉，相反我认为这是一种同情、一种怜悯，而我并不需要。

您常认为，我很孤独。就像刺猬一样，把别人刺的头破血流，可我并不是这样，我只是想给自己一个空间，受到伤害时给自己留一席之地，如果一切都让别人知道，我又如何去思索、探究呢我读的书多，透过书看社会，我早已不天真，我想寻求一个处世 方法 。我总一副冷淡的面孔，心中却也有爱与温暖。在感受孤寂，受到伤害的日子里，我看那天蓝，鸟散，云消。忧伤。只是一种细密的感触。长大了，我也不希望你们把我当小孩子对待，我不渴望孤独，但我想给自己留下空间，去看天蓝，鸟散，云消。他人想理解我的内心，可我并不打算敞开心扉。内心，自己理解才是最好的释然。

我只想拥有一片自己的空间，但我也需要您的理解，我也会试着去和你们沟通，互相理解。

我并不很孤独，我只想给自己一个空间，一些理解，去看伤感的云消散，希望您理解我的内心。

您的儿子：__

__年2月26日

第4篇：给父母的一封信

亲爱的爸、妈：

你们说过你们的后半辈子就靠我了，可你们知道我的梦想吗我只想当一个平凡的人，过普通人应该过的一生。我想在杂志社当一个编辑，买一个依山傍水的小房子，养两只可爱的小狗，种两盆开的艳艳的满天星和牵牛花。每天的行程应该是这样的，早上七点起床，八点上班，打开信箱收阅稿件，然后打开邮箱看电子文稿，品评那些作者们的文笔和意蕴，偶尔听听最新的歌，然后在QQ空间偷偷菜，下午遛遛狗，喝一杯咖啡，然后自己写作，一切都是那么的惬意和美好!

现在呢考试排名一定要前，然后高中考名校，之后呢好好努力考上北大或清华吗可我觉得那样不一定最好!我喜欢武汉大学的樱花、厦门大学的寝室、清华园的美景，但那些不一定非得考上才可以体味呀!

我们一家可以一起去海南岛旅行，然后去北京看长城，到山东的德州瞧瞧，上海逛逛，这些根本不会花费太多的时间和金钱，但可以开拓我的视野，提高我的认知。

人生不可能一帆风顺，许多事不是听从了你们的告诫就能避免的，很多事情都需要自己去经历，才能真正明白的。过多的管束只会让我更有压力，偶尔放纵或许会更好一些的。

现在要提到的一样东西---书，对，是书!书可以提高我们的人文涵养和写作水平，感谢你们给我买的那么多课外书籍，这次期中考试的 作文 成绩高居全班之冠呢。可惜数学考砸了，拖累了总成绩的排名，让你们失望了吧!不过我会努力地让考分真正体现出自己的实力!!!

你们的女儿：__

20__11

第5篇：给父母的一封信

亲爱的爸爸、妈妈：

您们好!

最近一段时间学校一直在宣传环保生活，我也学到了很多，今天我通过对环保的一点了解，对咱们家的生活也提出一些建议。和爸爸、妈妈为建设一个清新、健康的地球家园共同努力!

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。

在马路上随处可见的垃圾，街道上的违法建筑物。。。。。。破坏环境，破坏地球大气层，破坏法律条理。爸爸、妈妈当我们看见地上的垃圾，请把它放去它该去的地方;当我们看见有人在搭建违法建筑物时，请去劝阻，不要让他们违法。

亲爱的爸爸、妈妈，让我们共同行动起来，在以后的日子里我们一定要重视环境保护，不要再让它危害到我们的生活，共建我们美好、和谐的家园!

祝爸爸、妈妈：

健康快乐!

女儿：__

__年5月19日

第6篇：给父母的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

我想对你说题目：“爸爸妈妈对不起，以前是我不懂事，伤透了您的心，自从我看了一段视频后，我便知道了孝这个的意思。”孝为人的根本，只有孝才能让你明白人生的道理，爸爸您犹如夜晚里的灯塔，为我照亮前方，让我走向成功的道路，你永远是我人生中最好的助手，妈妈您犹如我的房间，每天照顾我，妈妈你为了我，您的容颜不再秀美如花，谢谢您爸爸，谢谢您妈妈，但是总有一天，我会有自己的手电筒，有自己的屋子，爸爸妈妈你们犹如我的翅膀，让我飞翔湛蓝的天空，但总有一天，我会有自己的飞机，放心吧!我不在是那个胆小的自己，我长大了，放心吧!等我想念你们时，我会朝着最亮的那颗星星走去，因为那是我们的家。

爸爸妈妈我永远爱你们，你们永远是我最好的好朋友。

您的孩子：___

第7篇：给父母的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

妈妈伴着哇哇的啼哭声，我来到了这个世上。从您的讲述中我知道，那时的我有多调皮，整天大哭大闹，让您忙得不可开交。

后来，我应该上幼儿园了，老师把我抱进园门，我回头一看，您正用慈祥的目光望着我，仿佛在说题目：“孩子，要坚强，到幼儿园你一定会生活得更加快乐。”于是，已到眼角的泪水又咽了回去。

现如今，我们已经接受了新的 教育 ——孝行和雅行，我也知道了要有一颗感恩的心。想起这么多年您对我的恩情，我一直有许多心里话想对您说，今天，终于有勇气给您写了这封信。

爸爸，自从我懂事那天起，我就知道，我有一个开明的父亲。只要我不愿意的，您从不勉强，我感兴趣的，您都尽量满足我。

记得那一次临近数学竞赛，您想让我补习，但看看我的眼神，您知道了我的想法，便没有再催促。终于，我获奖了，您拿着证书，欣慰的笑了。

我的生命之书中有一种情感，它是我生命之歌的主旋律，一生一世都不会忘记母爱是一曲最深情的乐谱，为我弹奏出最动人、最圣洁的音韵，它是上苍给予我最丰厚的礼物。

父爱无需言语，无需何种方式，只默默生成，慢慢沉积，静静流淌。

祝你们：

开开心心，和和美美!

你们的女儿

__年9月16日

第8篇：给父母的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

我已经安全、平安地到达了少儿佘山 军训 营地。

亲爱的爸爸、妈妈，当我离开你们时，表面上是那么坚强，心里却是那么恋恋不舍。到了晚上睡觉时，妈妈以往唠叨的话语今天我就听不见，却让我感到好空虚。这是，我才觉得你们那唠叨的话语是为了我，你们真是我的好爸爸、好妈妈，真想念你们啊!

在以往，你们经常严格要求我，教育我。而我却有时候没领情，反而不停地哭泣!这一次离开了家，我受到了比你们更严峻的训练。这时，我才觉得你们严格要求我是应该的。我以往的愤愤不平是多么地不应该啊!每当我考了好成绩时，看到你们笑容是那么地灿烂，我的心是那么地甜蜜!然而我今天的训练已经让我尝到了苦头!比你们的严格要求还要多出好几倍呢!

今天，我已经走出了你们的怀抱，如同雏鹰出同走向大自然!在今天的活动中，我们走了仅仅半个小时的路程，这真使我累得气喘吁吁!这时我才感到军训是多么地艰苦!然而丰富多彩的活动却让我十分高兴、开心!

爸爸、妈妈，在家中我从来没有自理过。许多人都说我是温室里的花朵。我一定会用自己的努力来否认这句话，来体现新少年的风采。爸爸妈妈，你们放心吧!

祝你们身体健康，心想事成!

__

年月日

第9篇：给父母的一封信

亲爱的爸爸、妈妈：

您们好!

人们都说：“家是温馨的港湾，家是幸福的摇篮，家还是遮风挡雨的避风港”。我们一家三口就生活在这幸福的港湾里。

爸爸、妈妈，这么多年来，这个家记录了我们生活中的点点滴滴，这个家也经历了风风雨雨，品尝了生活的酸甜苦辣，感受了人间的喜怒哀乐。有许多感人的事情从我们身旁走过，有许多暖流向我们心田流入。在这个幸福的港湾里有充满欢乐的时光，也有令人难以忘怀的伤感。

记得我九岁那年春天的一个寂静的夜晚，在这个温馨的港湾里发生的那一幕，那一夜给我留下太多的伤感。妈妈，您还记得吗那晚您单位有应酬，夜已深了您还没有回来，爸爸心急火燎，既当心又生气，在屋子里走来走去，看到爸爸您那焦急万分的样子，我更是忐忑不安。“叮铃铃”，一阵电话声响起，顿时打破了夜晚的寂静，爸爸迫不及待的拿起电话，提高嗓门对妈妈谩骂了一阵，抛下“你再不回来你就不要回来了”的警告，“砰”的一声把电话挂了。

我被爸爸这一突然的举动惊呆了，不知过了多久才恍过神来，只见爸爸您坐立不安，我更是心急如焚，心里在呼唤：“妈妈您快回来吧，快回来吧……”，这时妈妈您又来了一个电话，爸爸您用不容分说的口吻说道：“这么多年了，你怎么那么多的应酬，我都不耐烦，咱们索性好合好散。”接着又是“砰”的一声把电话挂了。

此情此景我的心像打破五味瓶似的，感觉特别不是滋味，本来心就像十五个吊桶——七上八下，我的心既像被火烤过，又像被凉水冲过，眼泪像断了线的珍珠一样簌簌的直流。生龙活虎的我，一下变得无精打采。爸爸、妈妈您们一定不知道我是怎样度过了这个彻夜难眠的夜。

这件事给我那幼小的心灵蒙上了一层阴影，使我幼小的心灵受到了创伤。我多么喝望一个“创可贴”，抚慰我心中的伤口，而这创可贴要来自您们――爸爸、妈妈的爱和家的温暖。

俗话说的好“夫妻床头吵架床尾合”、“天上下雨地上流，夫妻吵架不记仇”。几天后您们和好了，我当时有多高兴，您们知道吗一个非正式的家庭会议召开了，知道礼亏的妈妈您先开了口“我们经历了那么多的磨难，这个美好的家是我们共同创造出的，我们不要舍弃爸爸也愧疚地说：“我也是太急，不该说那有伤感情的话。”听了您们的一番话我心里像吃了蜜似的，这一夜我睡得可香不做了一个美梦。

有人说：“夫妻吵架殃及孩子”，爸爸妈妈您们一定是知道的，我深深知道生活中您们有时还是有不同意见的，但您们为了这个家都能将矛盾化解，打那以后再也没有看到您们吵架了。我们却更加珍惜这个家的点点滴滴，用爱呵护这个家，让我们彼此都感受到家的温暖。

亲爱的爸爸，妈妈，我们共同来珍惜这个家吧!不要让痛苦成为回忆，不要让我们的家太孤单，因这我爱我家，我更爱爸爸妈妈!这些话已憋在我心中多时，心里堵得慌，今天一吐为快。

祝：

爸妈身体健康

您们的女儿：__

二0__年五月二十六日

第10篇：给父母的一封信

亲爱的爸爸、妈妈：

你们好吗生活怎么样爷爷奶奶身体都还好。

我很听话，在家里，经常帮爷爷奶奶做家务。在学校，我认真学习，尊敬老师，和同学们相处的也非程饽浚好。

爸爸妈妈我真的很想念你们。你们知道吗每当我看见别的孩子和他们的爸爸妈妈一起手拉手送去上学，一起吃饭的时候，我就特别的想你们，就希望你们能马上出现在我的身边;在我做作业不会的时候，能马上出现在我的面前，教我怎么做;在我遇到困难的时候，也能出现帮助我。

每次学校开家长会都是爷爷奶奶去。当我看到别的孩子的爸爸妈妈来给他们开家长会的时候，你们知道我的感受吗当别的孩子和爸爸妈妈一起嬉戏、撒娇的时候，我看见了，非常地羡慕他们，真希望自己也有那样的一天。

爸爸妈妈，出门在外，一定要照顾好自己，不要因为我而舍不得吃，舍不得穿。爸爸妈妈，请你们放心，女儿正在一天天长大，一定好好学习，为爸爸妈妈争光，会用最棒的成绩，报答爸爸妈妈的养育之恩。

最后祝爸爸妈妈工作顺利，身体健康，万事如意，早日回家!

您们的女儿：__ _

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1 语文5年级作文《信封上怎么写》

一：信封左上角写收件人邮编

二：信封右下角写寄信人邮编

三：信封左上中侧先写收信人的姓名，地址；

四：收信人姓名、地址下面就写寄信人的姓名，地址；

五：写好之后，在邮局邮之前不妨问问工作人员对不对，以免写错了，再寄不出去

□□□□（这里写收信人邮编）

（收信人地址，地址要详细，所以可能要占两行或者三行。）

（收信人姓名，字体稍大一点）

（寄信人地址、姓名，可写可不写，最好写上。假如信件无法投递时，邮局可根据你的地址退回给你。）

（最后写寄信人邮编）□□□□

本来编辑的时候是一个完整的格式，一提交后就变成了这样的格式。希望你能够明白。

2 信封怎么写 不是作文 要邮信 越详细越好

信封格式常见的一般有横式和竖式两种，而以横式为主。横式行序由上至下，字序由左至右；竖 式行序由右到左，字序由上而下。旧式信封一般都有竖式，中间还印有长方形的框叫签条， 签条内是用来写收信人的姓名和称呼的。目前大陆用的都是标准信封，专门印有邮编空 。 （收件人邮编） 收件人地址 收件人姓名 寄件人地址 （你的邮编） 信人的姓名、地址一般应写在封面的右边下半部，寄信人的姓名、地址一般应写在封面的左上角或信件的背面。收（寄）件人的姓名和地址应横向分行书写，第一行姓名，第二行写单位，第三行写街道门牌号码，第四行写出城市、地区名称，第五行写国名。地点、城市、国名应大写。 信封格式和写法 信封格式常见的有横式和竖式两种，而以横式为主。横式行序由上至下，字序由左至右；竖式行序由右到左，字序由上而下。旧式信封一般都有竖式，中间还印有长方形的框叫签条，签条内是用来写收信人的姓名和称呼的。目前大陆用的都是标准信封，专门印有邮编空格，并以横式为准，便于邮局部门检索。 横式信封上的内容包括：收信人邮政编码、收信人详细地址、收信人姓名、寄信人详细地址、寄信人及寄信人邮政编码等六个部分。书写信封内容时要字迹清楚、工整。注意书写收信人姓名时，不要将发信人对收信人的称呼写在信封上。因为信封是写给邮递员看的。如写成“父亲收”或“儿收”，是很失礼的。正确的写法是“先生收”或“**收”。 信笺的折叠方法一般来说，信笺如何折叠已不为人计较，顺其自然。但和海外人士书信交往时，还是有必要了解和掌握为好。折叠方法是文字向外，先直后横，顺折向上。以便收信人拆信后很容易看到自己的名字。而文字向内的折法，按传统风俗习惯的说法则是丧家凶信的折法。 第一个写邮政编码：XXXXXX

XXXXXXX（要寄的地址）

XXX收

XXX寄

XXXXXXXXXX（寄出的地址）

寄出地的邮编 □□□□□□（这里写收信人邮编）

（收信人地址，地址要详细，所以可能要占两行或者三行。）

（收信人姓名，字体稍大一点）

（寄信人地址、姓名，可写可不写，最好写上。假如信件无法投递时，邮局可根据你的地址退回给你。）

（最后写寄信人邮编

3 这作文怎么写 要有信封的格式

给老师的一封信

最亲爱的某老师：

您好！是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。老师，您是专注的。老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲！老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！

此致敬礼

的学生：某某

4 珍惜什么的作文以信封的方式写400字

珍惜时间

今天，当我在家认真读了朱自清所写的《匆匆》后，又为自己度过得这十一年深感惋惜。

他写的《匆匆》这篇著名散文告诉人们时间是宝贵的，时间像流水一样一去不复返，人的一生价值也正体现于对时间的珍惜，我们要珍惜时间。

散文中的每一句话都值得我去体会，去思索。比如：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”“我们的日子为什

么一去不复返呢？―是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”作者默默的算着八千多日子已从他手中溜去，不禁头

岑岑而泪潸潸了。作者深感时间过的是多么匆匆，吃饭、睡觉和思考时，时间都在溜走，留下的只有徘徊和叹息罢了。

仔细品味文章中的每一句话后，我的心里久久不能平静。在一年365个日夜中，寒暑假虚度了70多天，节假日是10几天，双休日又休去了70多天。这

样我们能真正学习的时间又只有多少呢？在我尽情玩耍时，时间向我挥手告别；当我散步在公园时，时间从我脚下溜走；当我在电脑上聊天时，时间又从我的手指间

逃之夭夭。有人说过，人的一生仅有三天，昨天，今天和明天。不管是哪位伟人或成功者，他们没有一个是浪费时间，虚度光阴的。正如昨天的阳光怎么也照不到今

天的校园，昨天只代表着过去，成为了历史，在无数个明天的背后，也仅仅只有一个今天，古人说的好“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的确，时间就是金钱，

时间也是生命，难怪有这样一句话“浪费别人的时间就等于图财害命，浪费自己的时间就是慢性自杀”，“花有重开时，人无再少年”要取得巨大的成就，就只有珍

惜时间。

今天不仅是我最快乐的一天，也是我最有收获的一天。因为我懂得了人世间最宝贵的东西是时间。

5 信封内容格式作文

信封内百容格式作文寄件人地址姓名应写在信封左上角。

（2）收件人地址姓名应写在信封右下角。 （3）用法文、英文书写时，按姓名、地名、国名逐行顺序填写，地名、国名用大写字母书写。

。 （4）用中文书写时，按国名、地名、姓名逐行顺序填写。

（5）用法度文或英文书写以外的文字书写时，寄达国国名和地名应用中文或法文、英文（字母要大写）加注知。寄件人名址如只用中文书写时，必须用法文、英文或寄达国通晓的文字加注我国国名和地名。

（6）寄往日本、韩国以及港、澳地区的特快邮件封面收、寄件人名址可以用中文书写道。补充：称呼： 你好！ 正文。

。

这次 就先谈到这，我们下次再聊！（结束语） 祝 身体健康！（祝语） 署名 日期。

6 信封如何写

怎样写信封信封主要是写收信人的地址和姓名，供投递使用，同时也要写明寄信人的地址和姓名。

信封的格式有三种： 一、竖式信封。右边写收信人的地址，书写部位从右上部开始直行写，可略低于收信人姓名。

一般应一列写完。如字数太多太长，可写小一点，或换行，从首列正中部往下再写一列。

收信人姓名写在中间，字稍大些，从顶格写起。左边下部写寄信人地址和姓名，一列写不下，可写两列，第二列一般要比第一列低几个字。

二、横式信封。第一行写收信人地址，写不下，可从第一行中部往下写第二行。

中间写收信人姓名，字稍大些。最后一行写寄信人的地址、姓名或写上发信日期。

写不下，可在该行下面添写一行。 三、寄往国外的信件。

收件人的姓名、地址一般写在信封的右边下半部，寄信人的姓名、地址一般写在信封的左上角或写在信封的背后。姓名地址应横向分行书写，第一行写收（寄）件人姓名，第二行写收（寄）件人的单位，第三行写街道、门牌号码，第四行写城市、地区名称，第五行写国名。

地址、城市、国名应大写；收（寄）件人姓名、地址均应用英文、法文或寄达国使用的文字书写清楚。 写信封应注意几个问题： ①收信人地址要写全称，不能简称。

如收信人在部队或保密单位，则应写部队番号或信箱代号，不能写单位地址，以免泄密。 ②字体要正楷，字迹清楚，用钢笔或毛笔，不能用铅笔，不能用红墨水写信或信封。

③寄挂号信或包裹，在寄信人地址下面一定要写上寄信人姓名。以便无人收领时好退给寄信人。

④收信人姓名后面要写上“同志”、“先生”、“父亲”、“兄”等称呼。

7 怎么写信封

写信封的格式：

1、在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。

2、在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。

3、在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。应在信封的右下角填上寄信人的邮政编码，信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。

4、信封正面距右边55毫米至160毫米、距底边20毫米以下的区域是条码打印区，不要在这个区域里写字或署名，以免影响投递。

5、信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为。

6、托人转交的信，在信封上要写“面交”“烦交”等字样，在信封第三行的后半行上，写“托”或“拜托”就可以了。

信封（Envelope）一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状包装，是做成长方形的纸袋。信封也指信封盆地（四川盆地）、译林出版社出版的图书《信封》、木马信封，例如QQ信封。信封在我国出现很早，（战国策·齐策》曾记载说厂齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者日：“岁亦无恙耳阶民亦无耳阶。”新中国第一套普通邮资信封发行于1956年，信封上印有普9型邮资图。美国曾发行一种可供盲人用手指触摸，压有点字（盲文）的邮简封，此封于1981年8月13日发行，为世界首创。

8 信封怎么写

写作基本要求 由于书信是人类借助文字交流思想感情、互通信息或联系各种事务的一种方式，因此在撰写书信时，态度要诚恳，意想要鲜明，叙述要清楚，内容要具体，语言要得体，书写要工整。

这样才能使实现交际的目的。 书信要用毛笔黑、或蓝色水笔、圆珠笔写。

不能用铅笔，以防模糊不清。也不能用红笔写，这会让对方以为是绝交信。

信纸要用专门信纸或稿纸。 （1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。

（2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。 （3）要抓住重点，力求写的充实、圆满、简短。

书信的5个主要部分 般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。 （1）称呼。

根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“老师”、“同学”。

称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。

（2）正文。这是信的主要部分。

写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。

如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。

每段起行空两格，转折顶格。 （3）结尾。

结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。

祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

（4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。

（5）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。

最报写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。

但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样。 信写好了，要寄出去，还必须要有信封。

现在的标准信封是横写的。信封上面写惧人的邮政编码、收信人地址；中间写收信人的姓名；下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码 国际通用信封的格式和写法寄往国外的书信信封写作与国内的有所不同，除须用寄往国家的文字书写（也可用英文、法文书写）外，格式的明显区别是：信封左上方依次写发信人的姓名、地址（包括邮政编码）、国名（这三项内容也可写在信封背面的上半部）；右下方依次写收信人的姓名、地址（包括邮政编码）、国名；右上角贴邮票。

还必须强调指出的是，寄往国外的信，必须写明收信人和寄信人的国家、地区、城市、街道名称和门牌号码。下面这个信封是用英文写的。

From:Ou Ruilin The South Industrial School Hongqi Ave Ganzhou 贴邮 票处 PRChina TO:MrZhong Shi 268 Christie Street Toronto,OntarioM6H3C1 Canada。

9 写一个人（信封）作文400字,急,我要写作文,因为我不知道

我有一个不爱争辩，也不怎么会说话，却很有耐心的人。

有一次，爸爸没有上班，结果没有看见卫生间里面堆放着一些脏衣服，因此受到妈妈的严厉责备。

那天早晨，他起床后与往常一样，吃好早饭就去上班了。来到厂里，那里的人对他说：“老詹，今天没有什么事情可做，所以厂长说今天放假。你可以回家去休息了。”他就回到家里休息了。由于，那几天他干活干得实在太累了，所以回到家里就到床上倒下就睡觉。他一直躺到下午二点才起来。自己到厨房烧了一点吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草，又是放水，还要施肥……一直做到了四点半才回家烧饭。五点钟，妈妈回家了，他看到爸爸已经在家里烧饭就问：“今天，你怎么这么早就在家里了。是休息了吗？”爸爸说：“是的。今天厂里没有活干，所以就放了一天假。”这时，妈妈看到卫生间里的脏衣服没有洗，于是，她大发雷霆，大声吼了起来：“怎么，你今天休息？你在家里干了哪些事情，怎么这些脏衣服都没有洗呢？你老实说你在干什么？”爸爸一声不吭，只是默默地烧饭炒菜。妈妈更火了，骂得更加厉害了。但是爸爸就是不开口，不为自己辩护。我想爸爸的脾气真好，于是，我对妈妈说：“我放学回家时看到爸爸在田里干活，你可以去田里看一看就知道我说的话是真的。”妈妈果然走到门外田边去看了一看。她回家时火气全消了，不好意思地对爸爸说：“你真好，怎么不把真相跟我说一说呢？还是孩子好，我才没有错怪你了。以后有什么事情要对我说一个明白。”爸爸还是没有说，只是憨厚地笑了笑。

我们那里的人都说我爸爸是一个老实人，脾气好。我的爸爸就是这样一个人。

广告，生活中到处都有，打开电视机、翻开报纸、走在大街小巷，甚至打开手机。广告像一个“隐身人”一样，无处不在，下面分享广告的利与弊作文范文：

广告的利与弊范文1

随着时代的发展，广告已经成了人们生活中不可缺少的一部分。平时在家看电视，各种各样的广告都会插播在电视节目中，让人不得不看。在春节期间，大家出门买东西，广告牌上也打着某某商品的广告，还有车站站牌上，也有许多类似的广告。那么，广告对于消费者来说到底是利还是弊呢

广告的利与弊正是事物矛盾的两方面，所以要解决这一矛盾，必须坚持一分为二的方法，防止片面性。

广告的优点是能正确引导消费者消费，使消费者更加了解商品，买得放心。但它的缺点是虚假广告太多，蒙骗消费者，并且站用电视太多时间。因此，不能只看到广告的好处，也不能只强调它对人们造成的不好的一面。我们应该做的是适当发展广告行业，提高其质量。

广告的利与弊范文2

我记得我考普通话时，最后一关的时候我抽中了这个题目。因为是去　广告的作用就是宣传，可是它并没有它的宣传负责。它所宣传的信息中，有不少虚假信息。好似一个化妆品去痘的广告，在中央台我看到了一期节目，也是说里面化学成分超标，致使一个消费者毁容了。但是现在又有了两个电视台为这个产品做广告，你让我们消费者去相信谁呢

广告的利与弊范文3

广告在当今社会中无处不在。看起来无论你走到哪里，她都会映入你的眼帘：超市、地铁、车站、公共建筑的墙体、垃圾桶甚至T恤衫。广告的内容可以关于任何东西：从卖电话到租房，从治疗疑难杂症到办假证。/(从家用物品到大型机器、从玩具到航天器) 毫不夸张的说，我们生活在一个广告世界里。

广告的优点很明显。它给我们提供大批量的商品和服务，供我们做出最好的选择。对于商家而言，他们可以利用广告展示自己商品的特点，以便抓住消费者的视线来获取利润。

然而，我们也不能小视广告的缺点。①太多的广告会搞乱我们的生活并浪费我们宝贵的时间。它们打断电视节目，塞满我们的信箱，损毁了我们对自然的欣赏代替兴趣。人们通常对它们感到负担而不是满足。②另一方面，有些广告是非法的，传递错误信息并意在欺骗那些想急于解决问题的人。

该到了我们采取紧急并有效措施来抑制这一现象的时候了。①我们应加大市场监管的力度。关键是我们要严格规范市场秩序以避免有些人钻市场管理的漏洞。②任何利用广告欺骗消费者的人都应受到惩罚或入狱。③我们应教育人们遵守法律并把诚实守信放在首位。只有把这些措施付诸实践，我们的社会才会被净化成一个居住的天堂。

广告的利与弊范文4

户外广告显示屏为我们的生活带来了很多我们所需要的信息，使得我们对信息的知悉度有了更大的提高。但是，户外广告显示屏除了自身存在的优点之外，还存在着一些缺点。下面就是对户外广告显示屏的利与弊的分别介绍：

军区公益广告灯箱信息展示出了户外广告显示屏的有利之处。

1、便捷性。户外广告一天24小时从不间断地负载讯息，受众不可能像对待录像那样快进、跳跃，也不可能像对待电视那样把它关掉，或者像对待书报那样置之一旁。

2、到达率。按同样的金额计算，在同一城市针对同一目标受众时，与点播广告(765%)、广播广告(723)、报纸(722%)相比，户外广告的到达率为864%，受众绝大多数年轻、有文化、富裕而且有车。对全国性广告主来说，也是很有诱惑力的一个目标。

3、频次。在毛评点100的节目所到达的观众中，10个有9个在30天时间内平均每人会看到29次户外广告。

4、地理灵活性。户外广告主可以在全北美洲9000多个市场任选投放范围和位置。

5、人口灵活性。可以侧重于按人口分布特点投放信息，如年轻人经常光顾、来往的地区、高收入人群经常光顾来往的地区或某个民族聚居的地区。随着电脑的产生，户外广告受众的特点选取(年龄、性别、收入以及生活方式等)已可深入到街区这个层次。

6、成本。在所有主流广告媒介中，户外广告的单位暴露成本最低。当然，市场的大小不同、密度不同，收费标准也不同，但毛评点体系使广告主能够对各个市场的成本进行对比。

7、冲击力。由于户外广告可以迅速地建立起毛评点，因此，对那些发布简单、短小和命令式讯息的广告主来说，它不失为一种理想的媒介。

8、创意灵活性。户外广告展示面巨大，百看板则具备灯光、动画和艳丽色彩等特点，光纤、大屏幕和背后照明陈列技术又给广告人提供了更广阔的创意空间。

9、位置。户外广告可以按人们活动的类型瞄准消费者，到达购物途中的顾客、上班途中的工商人士或赶赴机场的旅客，在他们作出购买决策之前对他们施加影响。

弊：

1、讯息短促。顾客经过户外广告的时间很短，广告必须强攻才会有效。设计和文案必须精练、干脆、一字千钧。

2、环境影响。户外广告受众的人口统计因素难以测定，因为并非每一个经过广告的人都会看见广告，为此，有些买主很怀疑媒介卖主所提供的到达率估算数字。

3、供不应求。使用户外媒介的广告主太多，以致广告位置供不应求。

4、视觉污染。有人反对户外广告，认为这是一种视觉污染。他们会对使用户外广告的广告主作出不利反应。

　为了确保活动有序地进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的有关于心理健康教育活动方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

心理健康教育活动方案1

　一、活动理念

　以学生为本，以学生的发展为本

　自我探索、自我体验、自我感受、自我成长

　助人自助

　二、活动目标

　培养学生良好的心理素质和社会适应能力

　三、活动内容

　1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。

　2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛 围中，开启心扉，调适心理。

　3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答。

　4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助。

　5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。

　6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识。

　7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识。

　四、活动课理论阐释

　1、学习辅导

　它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。

　2、人格辅导

　青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自已的长处，正确对待自己的长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自己的不足。自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为敏感，最为活跃的心理成分。学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。

　3、生活辅导

　生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质。教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。

心理健康教育活动方案2

　活动目标：

　1、通过学习，让学生理解友谊的真谛。

　2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。

　3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。

　活动重点：

　理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。

　活动形式：

　游戏、小品表演、问题讨论。

　活动准备：

　课件，歌曲《友谊天长地久》。

　活动过程：

　一、感受开心

　1、欣赏：课间活动游戏。你喜欢玩这些游戏吗？都喜欢和谁一起玩？

　2、谈感受：你能体会到中这些同学现在的心情吗？和好朋友一起玩游戏，感受如何？

　3、引出课题：和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友谊。友谊就像一枝花开满了我们的校园。怎么能让这朵花开得更漂亮，更美丽呢？今天我们就一起来研究《让友谊之花常开》，共同培育友谊之花吧！

　二、交友标准

　1、我的朋友：老师知道每个同学都有不少的好朋友，谁来向大家介绍一下你的'朋友？

　生自由汇报。

　2、交往中：你为什么喜欢和他（她）交朋友？

　3、交友标准：在和朋友交往的过程中你是怎样做的？应该怎样做呢？

　先在小组说说，然后请部分学生说

　（待人和善、大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等）

　三、联系实际，谈做法

　1、《争吵》

　和好朋友在一起的时光是充满快乐，但是有时候也会闹矛盾。请看这两个好朋友。学生表演小品《争吵》，大概内容；韩少岳经过好友吴怡欣的桌子，不小心碰倒了小明桌面上的书，两人争吵起来，还打起来。

　（1）看小品《争吵》后讨论：他们为什么会吵起来？如果这件事不解决会有什么结果？

　（2）让我们一起想办法帮他们恢复友谊好吗？以对话的形式直接告诉故事中的人物。

　（3）如果你和好朋友发生了矛盾内心感到内疚的，借助今天这个机会，现在就对朋友真诚地说一句……

　朋友之间难免也会有矛盾，闹别扭。如果解决的方法不得当，友谊会冷淡、降温，甚至可能破裂。所以有了别扭时，应当开诚布公，不失礼貌地谈开，使友谊得到维持和巩固。

　2、真正的朋友

　是不是朋友说的、要求做的任何事都应言听计从，百依百顺，从不说一个“不”呢？请看下面的好朋友。

　学生表演小品《抄作业》，大概内容：老师马上就要收作业，但董照瑞还没做完，就向好友李淑婕借作业来抄，李淑婕答应了。

　（1）看了小品后，同学们有什么看法？

　（2）我们在什么情况下说“不”呢？（先讨论，再回答）

　四、玩游戏，维护友谊：

　生活中没有了朋友，我们的感受是怎样的呢？现在我们玩一个“找朋友”的游戏

　（1）、“找朋友”游戏规则：以小组为单位，老师叫人数（2个人、3个人等）音乐停下来，同学们就按规定的人数拥抱在一起，看哪组最快、最准确。

　谈感受：找到朋友时，你的感受怎样？找不到朋友时，你的感受又是怎样？

　（2）、有朋友的感觉真好！那你认为怎样做才能维护朋友间的友谊，让友谊之花常开呢？让我们通过下面的游戏来体验一下。

　小组合作完成，连词成句，使其组成一个短句：“用真诚换取友谊，用热情灌溉友谊，用原则净化友谊，用谅解保护友谊。忠厚是友谊的桥梁。”

　你能说说对这句话的理解吗？（先讨论，再回答）

小结：同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧。你将会无比的幸福和快乐！

　五、赠友谊卡，共享温馨

　通过今天的学习，我想已经有不少的同学很想和自己的好朋友，说几句心理话了。老师提个建议，把你最想说的话写下来，设计一张友谊卡，亲手交给你的好朋友怎么样？

　先让几位同学读读卡上写的内容，然后送给他的好朋友，感受友谊的温馨。然后同学们互赠友谊卡。（放《友谊天长地久》一歌。）

　3、谈收获：通过学习，同学们学到了什么？懂得了什么？

小结：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵，其中之一就是友谊。

　著名科学家培根说“友谊能使快乐倍增，能使痛苦减半”。同学们学会了怎样维护我们的友谊。那就祝愿我们的友谊之花常开吧！

心理健康教育活动方案3

　一、活动意义

　开展心理健康教育活动是学生整体素质教育的核心内容，是提高人口质量的重要途径，是国际、国内形势发展对我们提出的必然要求，它能提高教学效率和教学质量，对于提高教师的心理素质具有同样的促进作用。

　二、指导思想

　1、以学生心理发展的年龄特点为基础。

　2、以学生每个年龄阶段所存在的心理问题为主线。

　3、以学生的思维品质为核心。

　4、以学生的自我为出发点。

　三、遵循原则

　1、平等性原则。

　2、尊重性原则。

　3、鼓励性原则。

　4、参与性原则。

　5、目的性原则 。

　6、娱乐性原则。

　四、参与人员

　心理教育课题小组成员及全体中队辅导员。

　五、具体活动方案

　（一）、中队辅导员心理教育理论学习

　给全体中队辅导员发一套关于学生心理健康教育的网上下载资料，内容包括：《“心理治疗”是转化后进生的关键》、《逆反心理和脾气倔强》、《“逆反心理”的疏导例说》、《“出走”行为的心理探因与防治》、《青春期异性交往正误说》、《高年级学生不良倾向的分析与矫正》。阅读这些资料，可以让辅导员们了解学生的一些心理问题并重视心理健康教育，还可以指导他们具体开展学生心理辅导工作。

　（二）、进行心理健康课课例评比

　步骤如下：

　1、发给中队辅导员一份有关心理健康课的教学参考资料，要求辅导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。

　2、选定课题后，辅导员可向课题小组索要有关活动课程的指导资料，然后填写活动表格。

　3、上一节心理健康课，课题小组领导分低、中、高年级全面听课，评出优质课例三个。

　4、评选出的优质课经专家指导改进后作为观摩课面向区内外学校开放。

　（三）、设立情感信箱

　各中队设一个悄悄话信箱，名称自拟，要求：

　1、美观实用。

　2、只限于师生间情感交流。

　该信箱的设立有利于：

　1、学生宣泄情绪、表达感情。

　2、辅导员及时了解学生的情感动向并给予指导。

　3、辅导员纠正自身的言行，和学生更亲近。

　4、辅导员及时把特殊情况向上反映。

　（四）、加大宣传和表扬力度

　针对学生爱听表扬话的心理特征，发动各中队把队员的先进事迹、进步事迹和好人好事用作文纸誊写好交给大队辅导员，大队部利用每天早操后时间在全校师生面前表扬和宣传（稿件数量不计）。该活动有利于树立后进生的自信心，增强优生的自豪感，让队员正确认识自己、评价自己，还可以提高各班的知名度，有助于评选优秀中队和优秀少先队员。

　　服刑人员，他们是犯下过错误。但是他们用他们的行动在获得别人的尊重。我们可以写信鼓励他们的。下面我整理了致服刑人员的一封信，欢迎阅读。

致服刑人员的一封信篇一

各位社群服刑人员：

你们好!市司法局组织大家集中进行了中华传统文化教育，特别邀请张发老局长上了一堂非常生动的人生励志课，相信你们一定受益匪浅。张发老局长任省监狱管理局局长期间，在省司法厅党委的支援下，把优秀传统文化教育引进监狱，使无数狱中囚子在跌入人生低谷之时，重又找到人生的方向。很多家庭从中受益，当他们看到自己的亲人在跌倒之后重又振作起来的时候，他们比任何人都充满了对监狱领导和监狱民警的感恩之情。是呀，有什么能比挽救一个失落的灵魂更弥足珍贵的呢!现在，张发老局长虽然已经退休，但仍然每个月有三分之二的时间，应邀在全国各地讲传统文化，他希望通过自己的讲解能够唤醒每个服刑人员，使每一个服刑人员能够重拾信心，从而承担起应该承担的家庭责任和社会责任。

各位社群服刑人员，我局组织大家集中进行中华传统文化教育，就是希望通过集中学习、集中教育，让你们明白学会做人和做事，对一个人成就幸福美满人生的重要性;也让你们明白树立基本的道德观念和法律意识，对一个人赢得家人和社会的尊重是多么的重要。我希望通过集中学习、集中教育，唤起每一个人—一个有思维、有尊严的人，应有的基本良知和责任感。从而促使你们努力改造，将自己改造成为一个积极向善的，一个有道义感的，一个守纪律的，一个学法、知法、懂法、守法的合格公民。为达成这一目标，在此，我对全市的社群服刑人员，提三点希望和要求：

　　一是要懂得感恩，加倍珍惜。在过去的生活中，你们因为思想上的冲动、认识上的糊涂、行为上的过激和不理智等等，出现了违法犯罪的行为。“一失足成千古恨”，不但给社会和他人的生命财产安全造成了损害，还给自己、家人和亲属带来了身心的创伤，给自己子女造成了心理阴影，你们也受到了相应的法律惩罚，也流下悔恨的泪水、有了心灵的反思。现在，党和 本着以人为本、宽大为怀，采取社群矫正这种轻微惩戒的办法，让你们远离铁门、铁窗，和家人团聚在一起，重见阳光，重见欢笑，重新回归社会生活。你们要扪心自问， 为什么要这么做这说明了一个问题，那就是 、社会各界和家人亲友都没有抛弃、嫌弃你们，对你们一直寄予厚望。特别是基层司法所的干警，精心加强对你们的监管、帮教，不歧视，不另眼相看，积极创造条件为你们改造新生，付出了大量的心血和劳动。你们必须要懂得感恩，加倍珍惜在社群服刑的机会，要正确认识自己，摆正位置，认罪服法。古人曾说“浪子回头金不换，梅花经冬香满园”，你们要相信，只要勇于自新，认真改过，诚实劳动，向善守法，你们的明天一样会更加美好。

二是要端正态度，引以为戒。社群矫正是刑罚执行一部分，彰显的是社会的文明和进步，体现的是党和 人道主义精神的本质和内涵。虽然“没有高墙、没有电网”，但是你们一定要认识到，这并不意味可以放任自流，为所欲为。接受社群矫正，就要求你们必须严格遵守《社群矫正实施办法》、《省社群矫正实施细则》等法律、法规的规定，什么时点报到、什么时点汇报思想动态、什么情况要请假，这都是明文规定的，必须严格遵守。在日常监管中有个别服刑人员不服从监管、日常报到不自觉、个别服刑人员不请假私自外出等等，在这里我告诫你们，这种表现是再次徘徊在高墙外，非常危险!必须端正态度，悬崖勒马、回头是岸。改了，就能成为新人，不改，有可能再次犯错。今后，我局将进一步加大社群矫正工作力度，加大考评奖惩的力度，对那些不服从改造，不服从监管，不遵守纪律的，我局将维护法律的尊严，该警告的及时警告，该上报的一律上报，该收监的一律收监，绝不心慈手软，决不姑息迁就。在此提醒你们，目前全市共有19名社群服刑人员不服监管被依法裁定撤销缓刑、收监执行。如服刑人员梁某某，于2007年因故意伤害罪被判缓刑，进行社群矫正，此人忘乎所以，胆大妄为，未按规定时间到司法所报到，严重违反社群矫正监督管理规定，被依法撤销缓刑，收监执行，并被加重了处罚。

三是要加强学习，自重自强。在《依靠学习走向未来》一文中指出：“只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境”。借此机会，我要明确地告诉各位社群服刑人员要加强学习，只有通过强化学习意识，自觉去学政治、学法律、学政策、学技术，才能不断增强综合素质，才能为今后的生活与发展打下坚实基础。希望你们认真把握正确的教育改造方向，把遵规守法作为重新做人的起点，把刑期当学期作为重塑自我的关键点，把学习先进典型作为完善自我的着力点，诚实劳动，勤劳致富。如秀英街道的服刑人员王某某，于2004年因盗窃罪被判入矫，但他积极改造学习，通过自己的勤劳的双手努力诚实劳动，努力经营，通过承包养猪，成功走向上致富之路，重拾做人尊严，受到乡邻敬重。

各位社群服刑人员，《弟子规》有一句话“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜”。意思是：无心之过称为错，若是明知故犯，有意犯错便是罪恶。知错能改，是勇者的行为，错误自然慢慢的减少消失，如果为了面子，死不认错，还要去掩饰，那就是错上加错了。“知过能改，善莫大焉”，知过能改，是向善的开始。《易经》上说的“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”。《书经》上讲“作善降之百祥，作不善降之百殃”。2013年11月26日在山东考察时讲：“国无德不兴，人无德不立。必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。”“向上、向善”是我们每一个中国人，每一个炎黄子孙应该一生为之追求的目标。

各位服刑人员，在人的一生中，总会有风风雨雨，坎坷和磨难终将过去，阳光必将驱散阴霾。希望你们一定要好好，珍惜在社群服刑的机会，坦然面对现实，用实际行动赢得社群的承认和尊重，从今天做起，彻底告别昨天，做好今天，迎接新的明天!

祝:各位社群服刑人员早日融入社会,共筑美好明天!

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致服刑人员的一封信篇二

某某您好!

你的来信我已经收到，我一篇，后来我又一篇。对书信的内容了解一部分。先还是告诉你们家里的一些情况。11月26日，你的母亲到我的办公室来坐了一阵子，唠唠叨叨好大一会我才明白，原来她是要我转告你，你姐姐与你交流的内容有些是不真实的。说你姐姐的想法有点自私。你妈妈让我转告你，你姐姐的话是不能够完全相信的。你妈妈的意思是你一旦刑满，要回到自己的家里，三庙是你的家。你们爸爸妈妈都买了社保，领取工资了。你和你姐姐一人都有一套房子，姐姐修房出的钱是要多一些。如果姐姐要说小话，他们也有能力偿还姐姐修房垫付的钱。所以你的妈妈让我告诉你，不要有心理压力。金联，一个知识面很广泛的人，他的内心是敞开的，他对问题的看法也是清楚地，你不会因为姐姐对你交流了什么而有负气和自卑的想法吧有也是正常的，只是要放下。家是最温馨的港湾。你不回家伺候家中老父老母而是远离他们，这不是正常人该有的想法和做法。你姐姐也到我办公室你来过，我觉得你姐姐比较强势，他对你父亲的评价和要求比较负面和苛刻。我当着你父母的面批评了她。你比如说他要你父亲出去打工，我立即对你的姐姐产生了负面看法先一阵子的好感转化为平常。所以说一个正常的人说话做事情要符合人世之道，社会之道，伦常之道。不是这样，他人就会改变对他的看法和评价。我们这些常人往往又受他人的看法和评价来影响自己的心情和生活。我们需要正面的评价而不是负面的想法，常人都是这样的，只有圣人不受情绪的影响。其实，家家都有一本难念的经。

关于你给我的来信中提到---“《时间》如果是在我这里---”的问题，那我还是很幸福的告诉你，时间果真还在我这里，一直伴随着我。在当下，在此时此刻，在临在。在微笑，在爱，在感恩，在谢谢，在对不起，在原谅。在心花怒放中，在情感释放里，在指尖里，在书信里，在字里行间的孔隙俄里，在黑色的键盘上，在寂静的夜幕里。时间就在我这里，片刻也没有离开过我。不在过去，不在未来，不在开头，不在结尾，不在昨天，不在明天，不在上一个时钟，也不在下一个片刻，就在这儿，在当下，此时此刻。我们总认为下一个片刻比现在更美好，其实，下一个片刻是错觉。时间也在你那里，在你的眼睛里，在你的手里，在你的心里，在字里，在字与字之间，在滔滔的情绪里，在室内，在窗外。此刻，你也可以幸福的告诉我：时间是在我这里。金联，请你再看一遍，“时间”无时无刻不是在你那里。

说到时间，我就想到古时候一个关于时间的故事。有一个 ，很想念他居住在楚国的朋友。想得实在受不了的时候，于是，一大早就出发看朋友去了，他涉过几条河,翻过几座山,来到朋友的窗前,已是黑更半夜，他看到朋友在窗前阅读的身影,这个 没有敲门，一阵子转身离去了。过了几周他又开始想念他的朋友，这个 又涉过几条河,翻过几座山,来到朋友的窗前,他看到朋友在窗前来回走动的身影, 还是没有敲门，一阵子又转身前离去。如此往返上百次，有人就问他：既然你如此想念你的朋友，你为何不敲门和他见上一面呢这样来回跑来跑去不是很浪费时间吗这个 说，我没有浪费时间，在来回的过程中，时间一直跟随着我，我们已经见面了，难道还不心满意足

文泽强

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致服刑人员的一封信篇三

各位服刑人员：

你们好!

你们写给我的信全部收到，感谢你们对我的关心和挂念!

将失足的你们改造好、管理好、教育好，使你们早日新生，成为对社会和人民有益的守法公民，是我们监狱民警的工作和职责所系。我没有想到，我的点滴付出，能够得到你们如此高的评价，事隔这么久了，你们还念念不忘。你们身处监狱这样一个特殊的环境，能有这样的想法和行动，说明你们思想上又进步了，懂得了感恩，我感到很欣慰!但我仅仅是一名普通的监狱管教民警，和其他民警一样只是做了一名民警份内该做的事。如果说要感谢的话，要感谢的是党和国家!党和国家没有忘记你们，为你们提供了越来越好的改造条件;如果说要感谢的话，要感谢的是恩施监狱的全体民警!是全体民警的共同努力，为你们营造了良好的改造环境;如果说要感谢的话，要感谢的是社会!社会并没有抛弃你们，为你们的今后的新生提供了良好的发展平台;如果说要感谢的话，要感谢的是你们的亲人!你们的亲人没有嫌弃你们，他们在默默地支撑着你们，日夜盼着你们回家团聚，享受天伦之乐……

人生自古无坦途。面对人生中的种种困难和挑战，每一个男人必须选择坚强。目前，我的身体状况正在恢复中，但我常用一本书中的一句话——“男人，立起来应是一座山，倒下应是一座碑。做，就要做一个坚强的男子汉。”——来鼓励自己，笑对生活中的暂时困难，顽强的与病魔做斗争，我想很快回到工作岗位，做自己喜欢做的工作，在与你们的相处中寻找人生的价值!

“塞翁失马焉知非福”，只要你们自立自强，从头再来，美好的生活会再呈现于你们眼前，不要放弃，更不要自弃，人生无论长短，只要我们努力，只要我们下定了重新做人的决心，“朝闻夕死吾何恨”弄清楚你真正想要的东西，珍惜眼前重塑自己的机会，以往在人生的岔路口曾经迷失了自己，现在应鼓足勇气，洗去不好的东西，自尊、自立、自强，用行动证明自己与过去不同!人生短暂，我们应该珍惜自己，珍惜所有与你们结缘的亲人、朋友，坦然面对现实。人的一生中其实只有三天……昨天、今天、明天。让大家都从今天起，做好过好三天的准备，告别昨天，珍惜今天，憧憬奋斗明天，你们的人生生活一定是美好的!

2011年只有短短几十天了，我们又将迎来新的一年，大家都要问问自己在即将过去的一年里，自己是否从内心、从思想、从行动上改造了自己，我相信你们都会这么做的。半年、一年、二年……你们都会重归社会，回到你们温暖的家，那里才是你们的人生生活。所以，在这里，在这个冬天里，我希望你们及时扫除心灵里的积雪，并默默地许下迎接春天的心愿，然后合指真诚地表示一下你们对亲人的祝福，让亲人早一日感受到你们对他们的回报和感激!

最后，希望你们把刑期当学期，用真诚的心做事，用感恩的心做人，在新的改造征程上取得更大的进步!

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致服刑人员亲属的一封信篇四

服刑人员的家人、亲戚、朋友：

沂水县将判了刑的犯人送到山东省运河监狱服刑改造。地址：微山县欢城镇，通讯地址：微山县201信箱XX分箱。

你们的亲人判刑入狱，你们在家中一直牵挂，总是想、托关系、不惜花钱找人，使你们的亲人在里边能受到某种照顾，这种心情、想法可以理解，但是你们错了。离沂水县600里以外的监狱，沂水人到那里根本找不着关系，找不着人。于是，你们当中的一些人由于某种原因，就联络上了在监狱附近居住的煤贩子、做生意的，这些人根本不是监狱的干警，使不上劲，也起不到任何作用，白花了钱，奉劝大家不要再找他们，不要听这些煤贩子、做生意的花言巧语，给他们的钱都打了水漂，千万不要上当!

其实大家根本不用托关系找人，不用花钱。监狱方面及干警都是公正执法，对犯人文明管理，人性化管理，实行狱务公开。犯人的安全生产劳动条件、环境都是一流的，确保犯人的安全，不必要为他们担心。在会见的时候，打电话的时候，写信的时候，嘱咐你们的亲人在里头自觉遵守监规，，听 队长的话，服从管理教育，积极参加生产劳动，好好干，都会得到不同程度的减刑，提前回家。没有必要，也不用花钱托关系找人。

我说的都是实情、实话，请一定相信我!

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致服刑人员亲属的一封信篇五

致服刑人员家属：

为深入推进“平安监狱、法制监狱”建设，全面贯彻狱务公开制度，充分争取服刑人员家属支援监狱工作，更好得调动罪犯改造积极性、端正改造态度，萨拉齐监狱以“党的群众路线教育实践活动”为契机，开展了致在押1643名服刑人员亲属的一封信活动。

监狱党委对此项活动高度重视，要求相关科室要充分认识开展此项活动的重要意义，并抽调专人对 进行起草、修改，完善。并要求在最短时间内发出。

致服刑人员家属的信中不仅细致的说明了“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的党的监狱工作方针，做好服刑人员的教育转化工作。而且争取家属协助配合监狱做好帮教工作，讲明监狱在依法保障服刑人员的合法权益的同时，严厉打击私藏、使用手机、现金等违禁品的行为，帮助服刑人员走上正确的改造道路。重点对服刑人员在狱中的饮、食、起、居、就医、职业技能培训、减刑假释、购物、拨打亲情电话做了详细的环节介绍。信中还提醒服刑人员家属提高警惕，谨防社会不法分子以任何身份、任何理由，利用对服刑人员的关爱之心行骗。

目前，萨拉齐监发出的1643封信件已收到回复过半，服刑人员家属纷纷表示感谢党和 对他们亲人的教育和管教，表示会全力配合监狱做好帮教工作，令他们的亲人重新做人，早日获得新生。

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年月日

   关于学校心理健康教育宣传活动策划方案范文精选1

  为贯彻落实《中共xx省委高校工委、xx省教育厅关于开展20xx年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》（教思政〔20xx〕x号）的精神，我校决定开展第十二届大学生心理健康教育宣传周活动。现将有关事项通知如下：

  一、活动主题

  “ 不忘初心 成就自我”

  二、活动时间

  20xx年10月17日—21日

  三、活动要求

  1、加强领导，精心组织。各学院心理健康教育领导小组要高度重视，积极发动本学院学生广泛参与，力争丰富多彩。各学院要借助本次活动的开展，进一步了解和掌握学生的心理健康状况，加强和改善心理健康教育工作。

  2、加强宣传，营造氛围。各学院要充分利用常规宣传渠道，特别是网络渠道广泛宣传心理健康知识；要充分发挥学院学生会心理保健部和班级心理保健员的作用，结合实际开展心理影片赏析、心理素质室外拓展训练、心理知识培训、参观学校心理教育咨询中心等学生喜闻乐见的活动，营造我校心理健康教育的良好氛围。

  3、突出主题，务求实效。各学院要紧紧围绕“不忘初心，成就自我”这一活动主题，教育和引导学生关注自身心理健康，提高心理调适能力。尤其要加强大一新生的心理健康普查工作，使教育新生能以积极的心态和良好的个人素质积极适应大学生活。

  4、加强督导，促进交流。许昌学院第十二届心理健康教育宣传周总体工作责任单位是学生心理教育咨询中心。具体活动方案由各学院另行制定并认真组织实施。学生心理教育咨询中心将心理健康教育宣传周活动纳入各学院的工作考评体系。

  活动结束后，各学院将活动总结及资料于10月1日前上报学生心理教育咨询中心。

   关于学校心理健康教育宣传活动策划方案范文精选2

  为了广泛宣传普及心理健康知识，丰富心理健康教育形式，营造良好的校园心理健康教育氛围，促使我校心理健康教育工作再上新台阶，根据省高校工委、省教育厅相关通知精神，结合我校工作实际，经研究决定开展我校“2016年大学生心理健康教育宣传月”活动。现将活动的安排通知如下：

  一、活动主题

  不忘初心成就自我

  二、活动时间

  2016年10月10日—11月6日

  三、活动内容

  （一）宣传发动。心理健康教育中心及各学院通过广播、校报、板报、校园网络及主题班会等形式宣传“不忘初心，成就自我”活动通知及开展启动仪式，启动我校2016年心理健康教育宣传月活动。

  （二）心理健康知识讲座。心理健康教育中心将邀请专家进行三场心理健康专题讲座（见附1）。

  （三）开展“心语心声”故事大赛。宣传月期间举办“心语心声”故事大赛，大赛由心理健康教育中心主办，医学技术与工程学院和人学院承办（见附2）。

  （四）现场心理咨询。心理健康教育中心将组织专家分别在开元校区和西苑校区开展现场心理咨询活动（见附1）。

  （五）心理健康微视频和心理**展播。分别在开元校区和西苑校区利用多种媒体形式开展心理健康微视频和心理**展播，活动由心理健康教育中心主办，车辆与交通工程学院承办（见附1）。

  （六）心理问题联合评估会诊。各学院于宣传月期间对本院学生进行心理问题筛查，将典型心理问题学生情况于10月28日前报至心理健康教育中心，由心理健康教育中心组织有关专家会同学院进行联合评估会诊。

  （七）新生心理健康状况普查。组织2016级学生开展心理健康状况普查。

  （八）“向阳花使者”服务团成立仪式。心理健康教育中心在班级心理委员中选拔优秀成员，经系统专业的培训后上岗成为“向阳花使者”，组成“向阳花使者”服务团。服务团以“自助、助人、互助”为理念，开展学生朋辈心理辅导和服务工作。

  （九）团体辅导活动。心理健康教育中心根据不同年级、不同群体学生心理发展的特点与需求，开展相应主题的团体辅导。

  （十）学院二级心理辅导站建设。发放“关于加强学院二级心理辅导站建设的通知”，通过强化机构建设、提升队伍素质、健全工作机制、拓展活动载体、突出学院特色等举措，切实推进学院二级心理辅导站建设。

  （十一）学院特色活动。各学院要在认真组织参加学校活动的基础上，围绕“不忘初心，成就自我”活动主题，结合本学院实际，开展特色鲜明、行之有效的心理健康宣传教育活动。

  （十二）学生心理社团活动。充分发挥学生心理社团作用，开展心理健康宣传教育主题活动。同时协助心理健康教育中心在全校分发心理健康知识宣传材料。

  四、活动要求

  （一）高度重视，认真组织。

  开展大学生心理健康教育宣传月活动是集中宣传心理健康知识的重要方式，是培养学生健康心理、提高自我调适能力的重要手段。对于帮助大学生树立心理健康意识、培养良好的心理素质，促进自我发展等具有重要的意义。各学院要高度重视，力求结合学院实际和学生心理状况制定切实可行的方案，认真组织开展系列活动，确保活动顺利实施。

  （二）突出主题，确保实效。

  各学院要以宣传月为契机，开展丰富多彩的 主题教育 活动。通过形式多样的活动宣传普及心理健康知识，帮助学生解除心理困扰，增强心理适应能力，努力开发个人潜能，促进学生全面成长。要充分发挥心理联络站、学生会、学生心理健康社团等组织的积极作用，发挥大学生在心理健康教育中的自助和互助作用，切实帮助学生缓解自学习、生活等方面的压力。要进一步完善心理健康教育工作机制，根据大学生生理心理特点，认真做好心理卫生常识辅导和心理危机预防、干预工作，为学校的和谐稳定提供支持和保障。

  （三）拓展形式，形成特色。

  各学院要充分发挥积极性和创造性，积极探索科学有效的管理模式，探索心理健康教育新方法，努力构建更加完善的心理健康教育工作体系，推动学院大学生心理健康教育工作迈上新的台阶。要在学院二级心理辅导站建设、学生心理档案建立与管理、学生心理社团培育、朋辈辅导、心理健康教育活动体系建设、与家庭沟通形成教育网络等方面进行积极的探索与尝试，形成特色与亮点。

  （四）抓好宣传，营造氛围。

  各学院要充分利用学校广播、校报、校园网络等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。

  （五）认真总结，不断提高。

  活动过程中要注意对相关资料的收集和保存，活动结束后各学院要写出总结报告，于11月14日前报送心理健康教育中心，并将电子档发至邮箱。

  五、评比奖励

  本次宣传月活动将设学院优秀组织奖、“心语心声”故事大赛单项奖等奖项。活动结束后学校将对各学院活动情况和活动效果进行评比，请各学院及时报送相关材料。

  

关于学校心理健康教育宣传活动 策划方案 范文精选3

  一、领导机构

  二、心理健康教育的目标：

  学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为：

  (一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

  (二)、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。

  (三)、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。

  (四)、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

  三、学校心理健康教育的内容：

  中学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：

  (一)发展性心理健康教育

  发展性心理健康教育是指中学教育工作者或心理辅导人员在了解中学生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在中学阶段所面素质临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。

  1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。

  2、情感和意志的心理健康教育。中学时期是人格塑造的重要时期，根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。

  3、人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制;尊重他人、乐于助人的良好品质。

  4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。

  5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的时期，随着学生生理、心理的不断成熟，一些特殊的生理现象和心理问题，特别是学生的性成熟问题，经常困挠着他们，因此，加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。

  (二)补救性心理健康教育

  补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健康。

  主要有以下两方面的内容。

  1、以心理卫生为中心的教育内容。

  这部分教育内容主要包括处理学生的教育，问题行为的早期发现及矫正。不良习惯对学生身心的危害及指导，不良个性对心理健康的影响及其纠正等，这部分内容强调问题的早期发现，及时补救，避免问题的加重，逐步消除学生的不良心理和行为。

  2、以心理治疗为中心的教育内容。

  主要是对中学生中常见心理疾病的咨询和诊断、治疗和护理等。从而让学生消除某些心理疾病,得以健康地成长。

  四、搞好心理健康教育的主要途径。

  1、建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。学校设立心理咨询信箱，配备懂心理学、教育学，伦理学等学科知识，又具有丰富教育工作经验的教师担任心理咨询员，建立学生心理档案，跟踪学生心理变化，及时矫正学生的心理偏差。

  2、充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指导，做到全员育心。

  3、疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长心理素质，使学校教育与家庭教育密切配合，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。

  4、开展丰富多彩的班团队活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中健康成长。

  5、利用校园之声广播站、文学社，墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。

  6、开展社会实践活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培养学生的社会适应能力。

  总之，要注重并加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，减少学生违法犯罪的隐患，为学生正常成长营造良好的环境

  

关于学校心理健康教育宣传活动策划方案范文精选4

  一、中小学心理健康教育研究的意义

  1、中小学心理健康教育研究是国际竞争的需要。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪心理健康的一代新人提出了更加迫切的要求。是故，必须重视中小学生心理健康教育的研究和实践。

  2、中小学心理健康教育研究是适应时代挑战的有力应答。现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，这些都与人的心理品质有关。可以说，年轻人如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得中小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养人才提出了更高的要求，要求他们不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

  3、中小学心理健康教育研究是贯彻教育方针的需要。我国现行的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。全面发展的基础和前提是健康的发展。惟有学生具有健康的体魄和健康的心理，才能真正成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，本课题的研究是为贯彻国家教育方针的需要。

  4、中小学心理健康教育研究是素质教育的必然要求。随着教育改革的深化，全面推进素质教育工作的开展，提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平已逐渐成为教育改革的重要内涵。值得注意的是，近年来，中小学生自杀、离家出走的事件屡有发生，这其中，除了外部因素外，无不与学生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有关。因此，大力加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，教会学生进行自我心理调节，以缓解紧张的学习压力、人际压力，树立正确的人生观、世界观，成为素质教育的迫切任务。

  5、中小学心理健康教育研究是学生健康成长的需要。心理健康是学生健康成长的先决条件。中小学生经常出现以下这样一些诸如胆怯、焦虑、苦恼、烦闷、自卑、自私、嫉妒、不合群等行为时，往往是心理不健康的表现。尤其在青少年时期，迅速而特殊的生理变化也容易引发心理问题，他们的内心世界逐渐复杂，又不会轻易将内心活动表露出来;他们自主独立意识逐渐增强，但又有很大的幼稚成分。这些都是我们必须面对的客观事实。中国科学院心理研究所的王极盛教授公开发表了他对全国中学生的调查，结果显示高达32%的中学生有心理问题。中小学生的心理健康状况由此可见一斑。因此，有必要针对中小学生可能出现的各种心理问题，从正面给他们以具体的帮助和指导。只有这样，才能使他们的心理始终处于良好的健康状态，德智体美劳全面健康地成长。

  6、中小学心理健康教育研究是改变中小学心理健康教育现状的需要。目前上海市各类中小学的心理健康教育走在了前列，很多学校开设了心育课，配备了专职心育教师，建立起心育及心理咨询网络，以上心育课、团体咨询、个体咨询等形式对中小学生进行心理健康教育和咨询，有力地促进了中小学生心理健康的发展。我省近几年的心理健康教育在有关部门的大力促动下有了较大的发展，但以小学、初中为主，在高中学校发展的情况也不尽如人意。

  7、中小学心理健康教育研究是课程改革的需要。2010年秋，我省中小学将全面进入新课改。这次新课改将实施新的中小学课程方案，而新方案是根据时代发展所提出的新要求，且在培养目标上作了重要调整。它既改变了过去中小学心理健康教育片面强调服务于政治需要的“社会本位”价值取向的缺陷，也避免了“学生本位”以及“知识本位”的价值取向的局限性。较好地体现了社会、个体、自然三者的有机结合、统一。在这些目标中，既有对学生社会性发展的要求(如为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望、具有社会责任感等);也有关于学生个体自我成长的要求(如具有终身学习的愿望和能力、具有健康的体魄和心态、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，具有独立生活的能力、职业意识、创业精神等)。

  二、中小学心理健康教育研究存在的问题

  根据调查和了解，目前中小学生健康心理素质培养的实践中普遍存在以下几个突出问题:

  1、中小学心理健康教育研究是针对人格和生活心理问题展开的，相对忽视学习和生涯健康心理的培养。健康心理培养的重要目的包括帮助学生提高学习效率，发挥学习潜能，培养学生选择未来发展方向的能力。所以，忽视学习和生活发展的健康心理的培养教育是片面的。

  2、中小学心理健康教育研究的科学化和专业化水平不高。虽然许多学校已采取了诸如上课、讲座、学科渗透、热线电话、咨询信箱、个别咨询和团体咨询等活动，但由于缺乏系统规划而使健康心理素质的培养在不少地方游离于学校整体教育工作之外，表现为心理辅导教师“孤军奋战”，健康心理素质的培养活动被其他教育活动随意取代，“心理辅导室”有牌无人等现象。有的活动过于形式化，如大面积建心理档案、搞心理测量;有的活动过于成人化、课程化、知识化，把健康心理素质的培养变成了心理学知识的学习。此外，市场上各种教材和读物良莠不齐，有些是匆匆组织“枪手”编写而成的。这些都不利于健康心理素质的培养的科学化和专业化水平提高。