临沭六实小幼儿园游戏观察记录——“轮滑”的奇妙

观察日期：2021年9月9日

观察地点：班级建构区

观察对象：王文哲、韦俊儒、于正泽

记录教师：大三班沈泉秀

观察实录：

来到新的班级，孩子们就对磁铁球有着浓厚的兴趣，可以小小的磁铁球好像满足不了他们的游戏。一次区域中，我发现了孩子们把磁铁球和积木结合在了一起，先是王文哲小朋友用积木搭了个“滑梯”，这就吸引了于正泽小朋友的加入，在搭建“滑梯”的过程中，他们俩又搭建出了轨道，之后玩起了磁铁球，利用磁铁球的冲力，他们玩的不易乐乎，可是玩了一会儿他们就发现了问题，磁铁球老是“跳”出来，这时韦俊儒小朋友加入了他们，他和王文哲小朋友一起对轨道改造起来，他们给轨道加上了一个盖子，之后有搭建了一个类似于“保龄球”一样的玩具，他们又开始玩起了游戏。

教师思考：

1、孩子对于搭建还存在问题，磁铁球还是会“跑”出来，老师要对孩子进行引导。

2、孩子对于磁铁的冲击力感兴趣，老师以后要多进行这种活动，帮助孩子们提高能力。

3、孩子们相互配合的越来越默契，遇到问题不会发脾气了，会相互配合解决问题，面对新的小朋友的加入，孩子们的分享能力也越来越好了。

存在的问题：

1、场地过小，一些搭建孩子们无法完成。

2、孩子们对于搭建知识了解不够，需要老师以后多进行引导。

3、收纳玩具拖拖拉拉，老师以后要寻找方法。

儿童学轮滑好吗？儿童学轮滑很好，因为轮滑可以锻炼孩子良好的平衡性，而且现在的孩子很多都宅在家里玩手机看电视，如果学了轮滑，就可以出门呼吸新鲜空气，充实自己的生活，还能交到很多志同道合的小伙伴，不过孩子学轮滑的时候需要注意安全，要做一些安全措施。

儿童学轮滑好吗

一、 轮滑可以锻炼孩子良好的平衡性。大家知道，平衡性体现了一个人的运动机能以及大脑与各身体部位之间的协调水平。怎样锻炼孩子的平衡性呢？轮滑。有些家长担心孩子轮滑时摔跤，就是因为轮滑时靠几个轮子着地，其平衡不太好掌握，需要一定的技巧，需要经过训练。在这里，我们不要担心孩子，认为孩子太小，不易学会，恰恰相反，从这几年我们教的孩子来看，越小的孩子学得越快。

二、 轮滑可以让孩子热爱运动，远离网络和电视。小朋友一起溜冰，既锻炼了身体，增进了小朋友之间的交往，还大大缩短了他们在家看电视上网的时间。

三、 轮滑可以提高孩子的身体素质。轮滑运动能促进心脑血管系统与呼吸系统机能的改善和代谢作用的加强，能增强臂、腿、腰腹等肌肉的力量和关节的灵活性。有的胖小孩的家长是抱着让孩子减肥的心理来给孩子买轮滑鞋的，事实证明，他们的选择是正确的。

四、 轮滑有助于培养孩子良好的个性。轮滑可以培养孩子不怕苦不怕累的精神，哪里跌到就从哪里爬起来的勇气，以及自信、顽强、坚韧不拔的品质。

五、轮滑与其他体育项目相比具有一定的趣味性、观赏性，孩子更乐于投身其中。特别是平地飞翔、自由自在的感觉，是其他体育项目无法给予的，这就是轮滑的魅力所在！孩子在运动中快乐，在快乐中运动，在快乐中成长。

轮滑教学促进儿童的发展

1、在幼儿学会了站立、走步等基本动作后，要请权威、资深的教练指点，使幼儿规范训练，达到事半功倍的效果。幼儿动作越规范安全系数就越高，而规范的动作能充分体现运动美感，提高幼儿的审美情趣。

2、轮滑教学过程中要根据孩子的性格特点对他们的表现欲进行正确的引导。对外向型的儿童，不能任其表现欲无限制膨胀，导致运动过量；对内向型的儿童，要及时发现并肯定进步，激发其表现欲。

3、轮滑扩大了孩子的社交范围，提高了交往能力。随着孩子们轮滑水平和能力的提高，练习场地改到广场上。面对许多不熟悉的人，要引导、鼓励幼儿之间进行简单的交往，比如主动说说自己的名字，在哪里上幼儿园，或询问对方；戴护具时互相检查、互相帮助，溜上几圈后切磋一下技能等等，让孩子与不同对象进行交流，有效增强交往能力。

4、针对不同性格的幼儿锻炼其勇敢、坚强的意志品质。对性格完全不同的幼儿，采用表扬、鼓励等不同的方式进行意志锻炼，同时也让其分清勇敢和鲁莽的区别。

轮滑教学对幼儿个性发展有积极的作用，但在教学中要注意：如何运用游戏手段进行练习；带班教师应该掌握熟练的轮滑技能，可以进行更安全的保护；争取家长的支持与配合。

精选幼儿园体育活动教案集锦六篇

　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园体育活动教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园体育活动教案 篇1

　 设计意图

　幼儿园根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动，并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”游戏贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。

　 活动目标

　1．巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。

　2．喜欢参加体育活动，感受与同伴一起运动的快乐。

　 活动准备

　1．物质准备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。

　2．经验准备：幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。

　3．场地布置。

　 活动过程

　 一、热身准备

　1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。

　2．带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。

　 二、游戏互动

　1．第一次游戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。

　(1)交代玩法和规则：妈妈在场地上建了很多的家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈，一起做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，一边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。

　(2)示范：请2名～3名幼儿示范双脚并拢向前跳，教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。

　(3)边念儿歌边游戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。

　2．第二次游戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。

　指导语：这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，一个家躲两只小兔。

　重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。

　3．第三次游戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号迅速两人合作，找家躲好。

　指导语：听到《小白兔白又白》的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做游戏，在家的周围双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐，小兔们要赶紧两个一组找到家躲好，不然会有危险哦。

　4．第四次游戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。

　引导小兔们在熟悉游戏的基础上，更迅速地找到家，并想办法尝试更多的人合作，在同一个家里单足站立，保持身体平衡。

　 三、放松整理

　1．播放舒缓音乐，小兔庆祝胜利，做放松动作结束活动。

　2．提醒幼儿帮助教师一起收拾场地。

幼儿园体育活动教案 篇2

　 活动目标：

　能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的配合。

　 重点难点：

　能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的配合。

　 活动准备：

　1皮球若干

　2地上画一条直线 球框

　 活动过程：

　1、与宝宝边念儿歌边模仿小熊走路的样子。

　2、用生动的语言讲解游戏的玩法：站在线的起点上，将手中的皮球传递给身边的宝宝，再由宝宝逐一往下传递，最后一名宝宝将球放入框中。

　——引导接球的宝宝手心向上抱球。

　——如在传递过程中皮球滚落，可鼓励宝宝将球捡回来继续游戏。

　——提醒宝宝在传球时要看见同伴的手后再将球轻轻的传给同伴。

　——对于能力弱的宝宝，可引导宝宝靠近同伴后再传球。

　3、可重复游戏2~3遍后鼓励宝宝模仿吃西瓜的动作，体验游戏的快乐。

幼儿园体育活动教案 篇3

　 活动日标

　开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球．提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

　活动材料与相关环境设计

　球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰DD《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

　 活动准备

　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

　 活动过程

　1．活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

　2．教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

　(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

　层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

　3．调整难度。分层指导

　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法DD皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

　(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

幼儿园体育活动教案 篇4

　 活动前评析

　易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。

　《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

　一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。

　 活动目标

　1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

　2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

　3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。

　 活动准备

　1、 旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。

　2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。

　3、 自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

　4、 场地布置如图：

　 活动过程实录

　 一、 开始部分

　师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩(幼儿每人取两只易拉罐)

　师：现在我们一起用易拉罐来做操。

　师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

　 二、 基本部分

　(一)、探索一人玩易拉罐的方法

　(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐

　(2) 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

　(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

　(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

　① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。

　② 展示尝试玩法

　师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢

　请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。

　③ 幼儿第二次尝试

　师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了怎样夹着向前掷幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。

幼儿园体育活动教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、运用滑板锻炼幼儿的我平衡能力和协调能力。

　2、使幼儿能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。

　3、让幼儿在游戏中感受到快乐。

　 二、活动准备：

　1、人手一块滑板。

　2、自制松果若干。

　3、场地布置。

　 三、活动过程：

　（一）、引起兴趣

　1、带领幼儿爬到松树上作睡觉状。

　2、松鼠宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！

　3、幼儿听音乐做律动，自由表现松鼠的生活情景。

　（二）、提供材料进行练习

　1、宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（松果）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？

　2、这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

　3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

　4、小结交流：小松鼠真聪明，你们把滑板变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？

　5、有的小松鼠搬回来的松果很美味，可有的'小松鼠不小心把松果掉到河里了，你有什么好办法不让松果掉到河里呢？（可以将松果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）

　6、讨论：你刚才是怎样搬松果的？你觉得这个办法好不好？

　7、小松鼠真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线（从桥上、马路上、河面上）运松果。

　（三）、放松活动

　我们来尝一尝松果的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。

　四、活动评价

　教师针对幼儿的表现给予不同的评价。使幼儿获得成功感和愉快感，并照顾到那些能力相对弱的幼儿，增强其自信心。

幼儿园体育活动教案 篇6

　设计意图：

　随着近日来电视中北京奥运火炬传递节目的播出，孩子们产生了对奥运火炬传递的兴趣，我随机顺应孩子们的这一兴趣，并结合我园运动特色活动――轮滑，运用分小组轮流开展的形式、给孩子们创设一个生动形象的轮滑火炬传递运动，使孩子们在北京奥运火炬传递的主题运动中获得身体和情感的体验。

　活动目标：

　1、能积极参与小组的商议并在合作运动中获得对北京奥运火炬传递的兴趣。

　2、在火炬传递的情景运动中，发展轮滑蹲滑、开并步滑等动作。

　活动准备：

　1、幼儿在家看火炬传递节目，收集火炬传递资料（行走路线、传递方法）

　2、轮滑鞋、保护物品每人一套。

　3、火炬3个、山洞（呼拉圈或牛奶盒搭成）、路障、音乐、城市标志牌多个。

　4、布置奥运火炬传递线路。

　●香港――广东――福建――浙江――上海――北京

　（多以临近海洋为主，有很多的暗礁（牛奶盒制作），设置开并步滑行障碍物）

　●广东――澳门――海南――云南――四川――北京

　（多是热带丛林为主：设置饶弯滑障碍物）

　●西藏――新疆――山西――宁夏――内蒙古――北京（多以丘陵为主，设置蹲滑过障碍物）

　活动过程：

　一、扮演角色、活动身体（5分钟）

　教师带领幼儿在欢快的音乐伴奏下，念儿歌做身体各部位热身活动。

　二、奥运火炬传递（15分钟）

　1、探索尝试（5分钟）

　1）讲解：北京奥运火炬传递活动已经来到了中国，你们想不想也来当一回小小火炬手？（想！）今天我们要走三条火炬传递线路，你们8人组成一个小队，选一个队长来领取一支奥运火炬。火炬上的图案代表你们所要进行的那条火炬传递线路。（火炬上的标志：树林、山洞、盆地），看清楚你们火炬上的图案和城市，各组队员在组长的带领下到你所抽取的火炬递路线上进行尝试。

　2）分组第一次探索游戏(5分钟)

　小小火炬手们准备好了吗？（准备好啦！）我们的口号是：“传递火炬、迎接奥运！”幼儿分组探索各条火炬传递线路。

　3）、分享交流：分别说一说各队的火炬线路是怎样通过的？

　4）、教师根据幼儿探索现状，可以示范某条路线，同时讲解其动作要求。

　2、分组第二次探索游戏（5分钟）

　1）现在我们各队交换火炬进行传递，去试一试你没有走过的线路。看看你有没有新的发现。

　2）交换火再次尝试。

　（教师根据时间确定交换游戏的次数。）

　三、火炬接力比赛（5分）

　1、教师讲解比赛方法：3组火炬传递手在起点，听到信号开始进行传递比赛，第一位火炬手将火炬传递给第二位火炬手并跟滑，以此类推，到达北京的队伍，将手中火炬插在“北京烽火台”上。

　2、教师根据时间确定游戏比赛次数。

　四、小结讲评、放松整理（5分钟）

　1、引导各组幼儿交流火炬传递的感受。

　2、教师讲评。

　3、幼儿脱鞋、脱护套。

　4、师幼共同收拾整理器材，取轮滑鞋、护套离场

　点评：能把轮滑运动最基本的分并滑、蹲滑、曲线滑动作与分组合作性运动、竞争性运动等体现大班幼儿年龄特征的运动发展目标，自然融合于奥运火炬传递主题的运动教学过程中。

轮滑教学工作总结范文

　指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，先准备一份教学总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的轮滑教学工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

轮滑教学工作总结1

　为融合学校的办学理念，确立了校本课程开发的方向。学校的思路是，让轮滑运动立足学校特色，促进校园文化的形成，建立学校体育特色项目，培养学生运动兴趣和爱好，使学生养成具有一定耐挫力、独立性、奋发向上、敢于竞争的良好人格。培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。

　我校轮滑队历尽风风雨雨走过了丰硕的一个学期，下面把这学期的训练进行总结如下：

　 一、成立与训练过程：

　根据《新课程标准》的指导思想，融合学校的办学理念，确立了校本课程开发的方向。学校的思路是，让轮滑运动立足学校特色，促进校园文化的形成，建立学校体育特色项目。

　在训练过程中，结合我校的学生身体素质特点和环境，制定了适合我校学生训练的计划，开学初期，只教轮滑的基本功，让学生打下好的轮滑底子，为以后学习轮滑奠定基础，中期学习轮滑的技术技能，加强学生的体能锻炼，后期学习赛场经验，以及技巧，规则。让学生了解比赛。经过一学期的艰苦训练，学生能熟练掌握并表演出轮滑的基本动作，能很熟练并能进行表演直道滑行。能顺畅的进行弯道滑行，并且能动作规范。能熟练的掌握停止法和向后滑行。

　校轮滑队每天下午5点到6点在学校操场、体育馆进行训练，风雨不误，学生们都能刻苦训练，身体体能上、运动技能上、赛场经验上都得到了很大的提高。学生的轮滑装备也有很大的提高，并在市区多次运动会中进行表演。极大的鼓舞了我校轮滑队的士气。

　 二、存在的不足：

　1、训练队的人员不足。由于我校学生升源比较复杂，所以训练队员的挑选有些困难。

　2、训练队员的训练时间不能保证。主要是班主任怕耽误学习，不让学生训练。

　 三、改进措施：

　1、积极主动的进行运动员的挑选，挖掘有潜力的学生。

　2、积极跟班主任沟通，和学生家长沟通，确保学生训练时间。

　3、在学校操场上创设好的技能训练场地，确保学生安全和训练精力。

　4、积极的进行梯队建设，确保轮滑队员的后继力量。

轮滑教学工作总结2

　本学期，我带的校本课程是轮滑。本学期即将结束，我将本学期的工作总结如下：

　 一、合理利用校内现有师资场地设施，开展特色轮滑课程

　我校的操场使用面积丰富，并且是塑胶场地，一方面可以让孩子初次接触轮滑可以在这些摩擦力较大的地面站的更稳当，另一方面比较安全，即使是摔倒，受到的伤害也是很小的。

　 二、坚持安全第一，孩子第一，课堂第一，确保轮滑教学顺利进行

　为保障每一个孩子都能得到锻炼，我精心准备每节课的教案，没有缺过一节课，每次上课都亲自把道具摆上，关注每个学生的训练过程。

　 三、合理安排教学进度，精心设计课堂组织形式

　根据每个学生的基础不同，我主要安排以滑带练，以游戏代活动。偶尔会用计时器激励同学们把速度提升，鼓励学生奋发进取。

　 四、我吸收新成员的同时，让老队员带领新队员练习，结成对子，督促新成员的练习，调动老队员的积极性。

　本学期的工作即将结束，我们轮滑课程的'同学也有很大成绩。我会在今后的工作中扬长避短，继续完善我的工作。相信在我们学校的师生共同努力下，轮滑校本会越办越好!

轮滑教学工作总结3

　为了促进学生的全面发展，面向全体发展个性和潜能、提高综合素质教育，使其潜能得到最充分的发挥，培养创新人才，培养富有个性的人才。

　结合少年儿童天真活泼、乐观开朗的性格和特点，为学生运动和学习创设良好的空间，同时培养学生自学、自练、自评能力和积极参与的意识，使学生在玩中学，学中玩，并从体育锻炼中体验到成功的

　喜悦，特开设了《轮滑》校本课程，这项活动的开展可以使学生组织纪律性不断增强，集体主义精神得到升华，从而促进良好班风和校风的形成，同时也陶冶了美的情操，锻炼了意志品质，提高了心理素质，对工作和学习起到促进作用。

　活动开展的主要方式是在周三的校本课上的集体训练与自由活动的个人练习相结合，通过会滑的、滑得好的学生带动其他学生，鼓励组成帮扶对子，互相学习、互相提高，使班级学生掌握轮滑的特点及技术，形成了一定的特色。

　与此同时，我也做好了安全防护的工作，强调学生在活动时做好安全措施，带好护具，并亲自检查是否牢靠，无护具的坚决制止其做高难的动作。

　另外，力争做到学生活动亲自跟随，随时防护可能出现的以外情况，以次来避免可能发生的意外伤害事故，让学生安全、快乐活动。

　轮滑活动的开展推动了学校的全面素质教育工作，为培养新时代全面发展人才，营造学生全面、健康、快乐成长的教育氛围，起到了强力地推动作用。

　1、轮滑活动启迪了孩子们的智力，增强了孩子们渴求知识的浓厚兴趣。轮滑的技巧性很强，运动中需要用脑，注意力要集中，孩子们在学轮滑的同时，也找到了学习的方法，提高了学习质量。

　2、轮滑活动锻炼了孩子们的意志品质，树立了顽强拼搏的精神使他们有了一种永争第一的上进心，激流永进。他们通过跌倒了爬起来再练的过程，提升了战胜各种困难的勇气和坚持到底的毅力。

　3、轮滑活动培养了孩子们的集体主义和团结友爱协作精神。运动中互相鼓励、互帮互学、互相关爱的场面层出不穷。同时，这一现象在学校的各项工作中明显增多。

　4、轮滑特色活动提高了学生的身体素质，增强了学生的体质。通过该项活动，学生的免疫力普遍增强，生病率比过去大幅下降。

　5、轮滑活动促进了学校、教师、学生以及家长之间的和谐关系，形成了学校家庭教师学生家长学校这样一种和谐关系链条，有力地促进了素质教育工作。

　6、轮滑活动赢得了社会和家长的喝彩。孩子们的变化明显，孩子们不仅在运动中得到了快乐，收获了健康，而且学会了生活，学会了认知，改变了过去的不良行为习惯，热爱劳动、吃苦耐劳、助人为乐、尊敬老人等文明礼貌的行为蔚然成风，培养了孩子健全的人格和良好的行为习惯。

　活动的整个过程中，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，充分注意学生身体条件，兴趣爱好和运动技能方面的个体差异，努力激发和保持学生的运动兴趣，促进学生健康意识，锻炼习惯的养成，从而树立“健康第一”的思想，使大批朝气蓬勃的学生茁壮成长，收获了很好的效果，这样的有意义的活动我们也会继续开展并力求有所突破，取得更大的成绩。

轮滑教学工作总结4

　轮滑兴趣班本着丰富孩子课余生活，培养孩子户外运动兴趣，提高孩子身体综合素质为主要宗旨，为后期“平地花式绕桩”、“短道速滑”打下基础，营造学生全面、健康、快乐成长的教育氛围为中心开设训练内容。2015年学期末我接手金蕾园轮滑兴趣班教学，学生为大班和小班两个班级43名学生。课程为期一个半月，课时累计10节课。每周一、二上午各一节课，训练时间为一个小时。

　 一、轮滑给孩子带来的好处：

　1、轮滑的技巧性非常强，运动中需要用脑快速分析并做出判断，要求注意力高度集中不得大意。孩子们在轮滑学习过程中，都会逐渐摸索到适合自己的学习方法，从而提升对个人行为能力的认知。

　2、轮滑可以锻炼孩子们的意志品质。孩子们通过跌打滚爬，摔倒了起来接着再练的过程，增强他们克服困难的勇气和坚持到底的毅力。

　3、轮滑可以培养孩子们的集体主义意识和团结互助精神。在训练中，技术好的带动水平低的，男孩子帮扶女孩子，相互帮助，互相关爱的场景层出不穷。

　4、轮滑是一项全身运动，他能促进心脑血管系统、呼吸系统的改善和代谢作用的加强，能增强臂、腿、腰、腹等肌肉力量和各个关节的灵活性。尤其可以提高孩子的身体素质，增强身体免疫力。长期坚持练习轮滑的孩子，进医院的机会少多了。

　 二、教学内容及开展情况

　 课前准备工作

　1、学习正确穿戴护具。轮滑兴趣班孩子们年龄大抵5岁左右，通常大都已经具备了自行穿戴护具的能力，过分的依赖带班老师去一一帮着穿戴，不仅让孩子们丧失了自己动手的自理能力的锻炼机会，更会耽误为时不多的上课训练时间。为此，我和带班老师沟通，逐渐的让孩子们自己动手去穿戴护具，对极个别实在不会穿的施以援手。这样，孩子们的自理能力得以加强。

　2、保持训练场地整洁、细小养成。之前孩子们来上课总是把脱下的鞋子、衣服、包随手往地上一扔，整个室内乱糟糟一团。和带班老师沟通后，每次上课前我都会督促孩子们归整好自己的衣物。带班老师先是给孩子们摆好，引导他们后期如何摆放，这对孩子们慢慢养成良好的个人习惯，无疑是大有裨益的。

　3、做好安全防护工作，强调孩子们在训练中做好安全措施。

　每次训练前，我都会和带班老师仔细检查孩子们的装备。鞋子不牢靠，就再紧两下，护具不齐全的，不要求其去做高难度动作。在休息间隙，对有逆行、追逐打闹行为的坚决予以制止，避免撞击给孩子们带来身体上的伤害。

　 二、上课训练内容

　 1、短道速滑基础训练。

　将训练用的桩摆放呈椭圆形圈，孩子们围绕着圈快速滑行。该项训练内容，不仅可以提升孩子们正常滑行的稳定性，还将大大增强摆臂加速、弯道压步这两项训练内容的技能水准。多数孩子可以做出摆臂加速的模样，但是目前还没有孩子能做出弯道压步的动作。

　 2、连续拐弯滑行训练 。

　经过前任教练的悉心教导，孩子们基本上都可以掌握连续拐弯技巧，可以通过踏步走，轻松自如的完成这个动作。但是，对于不抬脚连续滑行的诀窍，孩子们掌握的还不是太到位。在我的指导下，有2个孩子可以马马虎虎做出连续动作。下学期需要进一步加强这方面训练。

　 3、A字刹停训练。

　经过不断做示范，孩子们大部分可以做出分腿滑行过障碍动作，但是对于过障碍之后的A字刹停，就只有个别孩子能做出来了。通过观察，能够顺利、自如做出这个刹停动作的孩子不仅个人滑行动作娴熟，轮滑鞋子的配置也是相当给力的。他们的鞋子是平花鞋的配置，可以更容易更轻松做出这个A字刹停动作。

　 4、化弧拐弯刹停训练 。

　这个动作难度系数比A字刹停要高很多，他需要孩子们适当的向前弯腰，伸开手臂，两腿分开，迅速过弯，最后做出A字刹停动作。这个过程，孩子们会轻微体验到离心力带来的失控和刺激。经过一个多月的训练，有几个孩子是可以完美的做出这个动作，同样，他们的鞋子也是平花鞋子配置，这有利于他们轻松的过弯、刹停。

　 5、屈膝抱腿滑行训练 。

　将桩摆成两排，中间留下一定空档，让孩子们在有限的范围内，蹲下去抱着腿，抬头目视前方，长距离滑行。这个项目，孩子们基本上掌握的都非常好。后来在尽头，将桩的摆放拐弯了，很多孩子就拐不过去了，后期还需要加强拐弯蹲滑训练。

　 6、蛇行训练。

　将6个桩，每2个一组，相同间隔摆放好，中间留出些许距离。让孩子们以S形滑行，滑过两个桩之间，滑行过程中不能抬脚。这个动作，主要靠腰带动胯来实现S形滑行。孩子们算是刚刚接触这个动作，技术含量稍微高点。滑行过程中，能够自由掌控身体的不多，多数孩子都会跑偏行程。

　 7、前化弧训练 。

　这个动作的技术要领很简单，教给孩子们之后，他们都能够双手掐腰，向前微微弯腰，然后双脚不断做内八字和外八字交替过桩动作。只是，这个项目过桩的扭曲度非常大，对鞋子要求极高。故，只有两个穿着平花鞋子的孩子可以快速过桩并实现内外八字快速交替，并能持续不断滑行。其他的孩子虽然掌握了动作要领，但是鞋子不给力，很费劲的过桩，而且是断断续续的过桩，达不到这个项目的实际训练效果。

　 8、单脚S滑行训练。

　要求孩子们一只脚滑直线，另外一只脚走S路线绕桩滑行。这个项目训练了孩子们身体重心在两腿上不断转移，强化身体平衡能力。同样，这个动作对鞋子的要求也很高，平花鞋子可以轻易过桩，其他鞋子就很难漂亮完成这个简易的动作。这个项目应该是新动作，孩子们正在逐渐掌握和熟练之中。

　 9、速停弯腰捡桩训练。

　这个项目主要以训练孩子的反应能力为主。眼睛追逐桩的飘落，并快速对落点做出判断，同时急速滑出去，追逐桩的运行轨迹，在最短的时间里，最短距离内，冲到桩跟前，刹停，弯腰，捡桩。动作一气呵成。这个项目其实是对前面所有训练项目掌握熟练程度的一个综合考评参照。孩子们在抢桩的过程中所凸现出来的技能都来自于上面的各项训练。有哪一个地方学艺不精，就会明显地阻碍他去完成相应的动作。

　 10、游戏。

　临近下课，我和带班老师通常会带领孩子们做开火车、钻山洞的游戏。要求后面的小朋友双手拉住前面小朋友衣服的下摆，两腿分开，跟着队伍的势头做出相应的方向改变。这个游戏对孩子们的平衡能力、协调能力带来极大挑战，孩子们通常都是在尖叫声中去体验滑行方向突然改变所带来的身体失控，感受着离心力给他们带去的刺激。身前身后小朋友的不离不弃也渐渐让他们感受到只有集体才能带给他们的这种异样欢乐。

　按照以往教学惯例，我自带拍摄设备，给孩子们摄影并以照片形式，将每个参加轮滑训练的孩子做了档案记录，对每个孩子的训练情况做了一个概述。正本已留给学校存档之用。

　孩子生性活泼、好动，对流动的元素更是感兴趣。尤其是穿上轮滑鞋之后，感觉长了翅膀一样，时不时地就有飞翔的冲动。故想让他们老老实实地呆在那里不动，不接头接耳，不私下搞携作，不搞怪做鬼脸，是不现实的。呵呵。带班老师在上课的时候，总会竭尽全力帮助我维持秩序，使得课程在有限的时间内得以正常开展。武洁主任每节课都会过来细细观看一番，通常会主动征询我教学方面的需求。就我提出的教学意见和建议，她总会及时反馈给我相关信息。很负责哦！

　在孩子们快乐的笑声中，这个学期的轮滑课程结束了。孩子们在汗水中得到了淬炼，在一次次的跌倒中他们的技能也得到了相应提升。我坚信，在学校领导的支持和帮助下，有带班老师的认真和努力，有孩子们的拼搏进取精神，轮滑兴趣班一定会成为金蕾幼儿园最亮丽的一道风景。

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现在为培养孩子的兴趣爱好很多家长们都会建议孩子学习溜冰，那么，孩子多大可以学溜冰呢？孩子学溜冰的最佳年龄是在什么时候？孩子学溜冰有哪些好处？孩子学溜冰需要注意的事项介绍。

宝宝学轮滑的最佳年龄

轮滑运动是比较少见的一项被广大家长所接受的、适合孩子参与的户外运动项目。

轮滑运动欢乐、健康、有趣，虽然具有一定的危险性，但只要能够遵守安全规范，反而要比自行车、滑板等户外运动更加安全。

不过，在学习轮滑的最佳年龄方面，各界人士却存在争议。有人说3岁就可以学，还有人说8岁以上才好。但个人以为，孩子学习轮滑的最佳年龄应该是4-6岁，既不是轮滑培训机构所说的3岁以上，也不是骨科专家建议的8岁以上。

按照轮滑教练的说法，3岁以上的孩子已经具备了较强的身体平衡能力和运动能力，再加上孩子的身体轻巧，重心较低，完全有能力参与到轮滑练习中去。

但个人认为这样的说法多少有点片面。3岁的小朋友虽然已经具备了一定的平衡能力和运动能力，但在语言沟通、专注力、动作理解等方面的能力还不够全面，短时间的学习效果不佳，长时间练习又可能会增加足、腿等部位受伤的风险，并非学习轮滑的最佳年龄。

进一步讲，当孩子的年龄达到4周岁时，大多都已经是幼儿园中班的小朋友。在过去一年的幼儿园教学活动中，孩子的身体发育、语言表达、专注力、安全防范等方面都会得到较大提升，对于相对严格的教学活动也更容易有一个正确的认识，此时也许才进入到轮滑的最佳学习阶段。

另外，据我了解，我国一些城市的幼儿园从中班开始才为孩子们开设轮滑课，欧美等发达国家也比较提畅让孩子在4周岁之后开始接触轮滑运动，这应该都是有相同依据的。

对轮滑运动比较了解的朋友可能已经发现，这项运动的参与者具有显著的年龄特征：幼儿园的小朋友非常多，大学校园里的俊男靓女也有不少，然后还有一些“夕阳红”的老年人参与其中。

十几岁的少年倒也有，但非常少见，多是从小学习轮滑且百里挑一的拔尖者；中青年也有，但一般都是轮滑行业的从业者。

之所以会出现这种情况，主要原因就是因为小学生、中学生还有中青年们都很忙，根本没有时间去参与轮滑运动。

综合所述，我们说“4-6周岁是孩子学习轮滑的最佳时期”是有原因的，一是出于发育状况、学习能力等方面的考虑，二是现实原因：孩子上了小学之后，在学校、老师甚至家长的重压之下，基本就没有时间和精力再去接触轮滑这种与学业毫无关系、但却充满乐趣和挑战的户外运动，到时候再想学轮滑，恐怕为时已晚。

宝宝学轮滑有什么好处

1、增强体质

孩子学溜冰有什么用？孩子学溜冰都有哪些好处？据了解，孩子学溜冰的话可以有效增强孩子的体质，因为溜冰的话孩子需要巧用自己身体的力量，长期锻炼学习溜冰的话有助于增强体质，可以有效减少孩子体弱多病的情况。

2、增强关节灵活性

孩子学溜冰的话还可以有效增强关节的灵活性，因为孩子在学习溜冰的时候会不断运用到自己的关节，长期如此的可以有效锻炼孩子关节的灵活性，据有关数据表明孩子学溜冰关节灵活性要比一般没有学习溜冰的孩子要灵活得多。

3、提高平衡力

孩子学溜冰还可以有效提高自身平衡力，孩子在学习溜冰的时候需要不断学习控制自己身体的平衡，只有找到控制自己身体平衡的办法才能学好溜冰，除此之外，孩子学溜冰还有助于左脑发育呢。

4、利于提高人际交往能力

孩子学溜冰还可以从中锻炼自己的人际交往能力，孩子学溜冰的话家长们一般都会送孩子到专业的学习机构去学习，在和很多孩子一起学习的大环境下孩子的人际交往能力会有很大提高，而且孩子学溜冰的话还可以锻炼吃苦耐劳的精神。

怎么教宝宝学轮滑

1、站立

先穿戴好轮滑鞋和护具，然后站起来，站好以后，可以试着让宝宝两臂从体侧平举至肩高，左脚跟顶住右脚内侧，成T字形站立。这是最基础的轮滑姿势，也是对宝宝胆量的第一个考验。对于三岁的宝宝而言，日常的行走对他们而言已经很轻松了，但是穿上轮滑鞋站起来可是头一次，因为这里面存在太多的不确定因素，宝宝不能确定到底有没有危险。

2、踏步

包括原地踏步、侧踏步、踏步前行等动作。在踏步前行前，最好花几分钟时间热身，例如可以做15次原地高抬腿、踏步及跺脚，主要是为了增强宝宝的腿部力量，为开始滑行做准备。

然后双脚由T字变成外八字向前踏步，重心移至左腿右腿稍抬起、放下。再把重心移至右腿，左腿稍抬起、放下。反复进行练习，逐渐加快速度。

3、滑行

在练习一段时间的踏步前行后，可以开始学习滑行。这可不要太急，最好等宝宝踏步熟练后。有的宝宝很快就能熟练，有的宝宝要练上好几个小时。

滑行动作的要领是左脚在前成弓步，右脚向侧蹬出，上身向前微倾斜，两臂平伸与肩同高，重心放在左脚上。然后右脚收回到左脚内侧，右脚向前滑出，左脚向后外侧蹬出，同时重心由左脚移动到右脚，收脚到右脚内侧。此外，就像我们考驾照一样，弯道滑行也很重要。转弯的时候，注意重心下降，并落在一只脚上。

4、停止

在滑行中，有时需要及时停止滑行，所以在孩子初步掌握滑行基本动作的同时，就要学会停止滑行的方法。停止的方法分：正中切法、A字停刀、T字停刀、转弯急停。

宝宝学轮滑有什么注意事项

1、不宜过早学

宝宝学溜冰的最佳年龄是在7岁左右，孩子过早学习溜冰的话对身体的发育没有任何好处，练习轮滑时，孩子身体的重量几乎都集中在踝关节和膝关节上。年幼的孩子肌肉力量还不足，韧带也远未发育完善，在运动时关节得不到足够的保护，很容易出现扭伤，长大后甚至会因此出现习惯性关节脱位。如果孩子的骨骼受损的话，则可能造成发育的畸形。

不建议4岁以下小孩学习轮滑，10岁以下小孩必须在父母的监护下练习。7岁以下的孩子可以学习双排轮滑，但不建议学习单排轮滑，因为单排轮滑需要将双腿向外侧撇，7岁以下的孩子骨骼尚未发育成熟，容易导致X形腿。

孩子过早学习溜冰很容易造成腿部变形哦，所以不要过早送孩子去学习溜冰，以免造成反作用效果。

2、注意安全

孩子学溜冰是具有一定的风险性的，所以孩子学溜冰一定要格外注意安全问题，孩子学溜冰一定要送到专业的机构进行训练，而且一定要佩戴安全帽和护膝、护肘和手套哦。

孩子练习轮滑时一定要穿戴好安全装备，包括护腕、护肘、护膝、头盔，这对于在轮滑时保护孩子的头部和关节安全至关重要。为了保证质量，尽量不要去小商品市场购买这些安全装备。

3、专业教练

如果孩子的年龄和肌肉力量都符合练习轮滑的条件了，家长最好为孩子找一个专业的、有资质的教练。一个合格的教练会让孩子在练习前做足充分的热身，练习完成后也会做相应的放松训练，这样可以将运动损伤的概率大大降低。

另外，有资质的教练在训练孩子时会教他们正确的姿势，并且循序渐进，这样也可预防肌肉和关节的损伤。有些家长认为自己会滑，就可以教孩子了，其实这样并不可取。自己会滑不意味着就会教，孩子受到运动损伤的概率会因为不正确的教导和训练而大幅增加。

4、不要操之过急

孩子学溜冰并不是一朝一夕的事情，孩子学溜冰的时候家长们不要过分着急孩子怎么还没有学会呢，由于每个孩子的情况不同所以学溜冰的时间也会有所不同，孩子学溜冰家长们不要盲目打击和打压以免影响孩子学习的结果。

宝宝学轮滑要准备什么东西

学习轮滑的宝宝很多，是儿童时期流行的运动项目。宝爸一定要注意，如果让宝宝练习轮滑，首先要做好安全防护工作哦！

学习轮滑能够锻炼宝宝的耐力、平衡能力和身体的灵活性，纠正注意力不容易集中、胆小、没有耐心等问题。不过在轮滑时难免会摔倒，出现擦碰伤也是很正常的。如果宝宝只是轻微的擦伤，只要做基本的消毒处理即可。宝宝在轮滑时最需要注意的就是预防骨折的损伤，因为宝宝的骨骺尚处在发育阶段，一旦受到大力撞击很容易骨折。而最容易受伤的部位是腕关节、肘关节和踝关节，戴好护具是对宝宝最首要的保护。所以，让宝宝学习轮滑，要给他选购质量过关对脚踝有支撑的轮滑鞋，同时要选购一套较好的护具保护宝宝的关节和骨骼。即便如此，也要让宝宝掌握正确的轮滑姿势，滑行不能太坏，否则即便伤不到骨骼，也会伤到身体其他部位。

1、护腕、护肘、护膝和头盔

露在外面的关节处要好好地“保护”起来。需要准备的装备有：护腕、护肘、护膝和头盔。这些装备都比较容易买到，基本上每个商场都有。为了保证质量，尽量不要去小商品市场买。

很多宝宝出于怕被认为娇气或者嫌麻烦的心理不愿带护具，但其实带护具不仅能保护自己，还能保持良好的练习心态。

2、轮滑鞋

最难挑选的是轮滑鞋。轮滑鞋整体上一分钱一分货，不要购置300元以下的鞋，此类鞋常导致初学者丧失对轮滑的兴趣，甚至导致受伤；技术熟练后这双鞋又留着没用，不用可惜。一些超市在卖的色彩缤纷的儿童轮滑鞋，看看又便宜又漂亮，但是都是塑料做的，既不安全又不好滑。最好也不要在网上买鞋，你很可能在漫长的等待之后，拿到一双并不那么适合的鞋。因为每个人的脚的确不一样，要穿了才知道。

如果宝宝的脚有特殊性，比如是平足或者哪里有伤，最好直接和店主说清楚，他可能会有办法或者好的推介；如果你不说，可能拿回来的鞋穿几天宝宝的脚受不了，拿回去退货，徒增麻烦。

（1）冰上运动

安乔是全世界唯一拥有真冰场的幼儿园！

滑冰是一项考验孩子平衡力、受挫折能力、耐力和速度的运动，能训练孩子的肌肉发展、运动能力及反应能力。我们设计了多样化课程（如冰上曲棍球、速度滑冰、花样滑冰等），让孩子尽情享受冰上运动的无穷魅力！

（2）武术

安乔聘请2002年世锦赛、2005年全运会武术冠军、全国武术套路多项冠军的专业老师，担任孩子们的武术老师，教授孩子们专业又系统的武术课程。此课程极大提高孩子的免疫力，改善身体柔软度、平衡力和四肢协调力，同时帮助孩子克服胆怯和被动的性格，培养健康开朗的人格。

（3）轮滑课程

轮滑是学校冰上课程的先修课。孩子们穿上轮滑鞋，戴上安全帽及护手护膝，化身成为运动健将，充分锻炼平衡感及速度感。

（4）打击乐

由外籍老师Reymund任教的打击乐课一直是最受孩子们喜爱的课程之一。丰富的打击乐器配上有趣的课堂形式，孩子们尽情地敲打，享受音乐所带来的快乐！

（5）舞蹈

学校专业的舞蹈老师通过对孩子独舞及团体合作的舞蹈排演，训练孩子们的身姿仪态。如果需要参加中国舞的考级，老师亦可以训练并带领前往考试！

（6）安乔探索营

城市孩子不缺物质与关怀，但需要更多的挫折教育以培养抗压能力，以及吃苦耐劳的精神，所以安乔精心设计的亲子探索营（中大班孩子参加）和独立探索营（大班孩子参加）活动，给予孩子适当的挫折教育，强健孩子的身心，并激发孩子的内在潜能，以及生活自理与独立能力，同时也能有效增进亲子关系。

（7）音乐课程由上海交响乐团与上海音乐学院老师共同设计。

作为上海交响乐团的幼儿音乐教学基地，学校每年将从中大班中征选40名学生，由上海音乐学院姜珊老师所带领的团队授课，每周来园三次（费用另计）。每学期期末，参与该课程的学生将与来自上海交响乐团和上海音乐学院的老师们同台演出。

（8）舞台表演

亚洲剧场之翘楚赖声川老师及台湾金马奖影后得主唐群老师是安乔的艺术顾问，他（她）们为学校的舞台表演课程提供了宝贵的软性资源。

在两位大师的指导下，学生们在舞台上尝试不同角色，学校鼓励学生尽量参与戏剧类的演出，因为这是培养自信心最好的方法之一，同时也能让孩子们对艺术的热情得到释放。

（9）美术（色彩绘画与国画）

通过让孩子尝试各种不同的艺术工具及其用法（如毛笔，水彩笔，蜡笔等），催化孩子们的想象力与创造力。另外学校还将聘请各国艺术家进行驻校创作，并且定期在校园内举办画展，进而陶冶孩子艺术情操，提升其审美及对事物的观察角度。

（10）烹饪

烹饪课程既能增加孩子的动手能力，满足孩子对食物制作过程的好奇心，又能增加孩子对饮食的兴趣，而让孩子们自己动手制作饼干、小食的烘焙课程，更是让孩子们乐在其中！同时也为长大后独立生活奠定良好的基础。

为了提供最安全且无添加的点心，安乔创建食品工厂，秉承“健康、绿色、无添加”的理念，为孩子推出了一系列安心健康的食品。