学校法制教育宣传活动总结合集5篇

　举行校园法制宣传活动后，此时，我们可以将自己的活动收获记录下来形成总结。这次我们进行活动总结便于后续工作的进步。你撰写过多少校园法制宣传活动总结呢？以下是由我们为你整理的《学校法制教育宣传活动总结》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

学校法制教育宣传活动总结篇1

　通过召开此次以"学习宪法，尊法守法"为主题的晚班会以及开展宪法知识测试活动，旨在响应国家号召，使宪法教育深入校园，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展，从而形成弘扬宪法精神，培育法治观念的校园氛围。同时，宪法主题班会的开展，有利于使文学院师生们深刻地体会到宪法的重要性，增强师生对宪法实施重要意义的理解，促进文明和谐校园的发展。

　更重要的是，文学院以本次班会召开为契机，不仅弘扬了宪法精神也使宪法知识深入人心，从而让文学院学生们更好地投入到学习、生活、工作之中，将自己培养成为更优秀的人，使文学院更加持续、稳定地发展。

　要以求真务实的作风抓好宪法的贯彻实施。深刻认识学习和贯彻实施宪法的重大意义，把学习和贯彻实施宪法作为当前的一项重要工作，认真抓好落实，切实以宪法为根本的活动准则，严格依照宪法办事，自觉地在宪法和法律范围内活动，维护宪法尊严，保证宪法的全面实施。要坚持"以人为本"把人民群众的利益放在首要位置，使人民群众在改革开放中得到更多实惠，更好地调动广大人民群众的积极性、创造性，坚定不移的推进经济体制改革与其他各项改革，推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展。

学校法制教育宣传活动总结篇2

　我校以某某思想为指导。坚持法制教育与道德教育相结合。做到有计划、有要求、有措施、有总结。认真抓好师生的法制教育，努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，通过扎实而有效的法制教育宣传活动，增强领导干部依法治校、教师依法执教的意识，学生的法制观念有所增强。

　一、加强领导，明确分工，落实任务

　建立某某工作领导小组，召开某某工作研究会议。明确“以强化法制教育为突破口，切实提高德育工作的水平和效率，确保素质教育全面推进”，进一步牢固确立“德育为首”的教育指导思想，党支部、教务处、大队部、班主任等各方面形成了法制教育的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法制教育的一致性。

　二、加强德育队伍建设，提高教育者的自身素质

　通过政治学习、法律知识讲座，组织教职工对《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》和《教师职业道德行为规范》等法律法规的学习，增强了教职工依法执教，依法治教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。促进教职工进一步树立遵纪守法、遇事找法的法制意识，增强民主参与、民主监督意识。

　三、学生法制教育课堂渗透、活动辅助

　遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。以课程教学为主要渠道，形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育的体系。利用课堂对学生进行比较系统的法制教育。通过小学思想品德课、小学社会课进行，有计划地对学生进行系统的法制教育。

　语文、数学、音乐等学科在教学中也爱校、结合本学科特点相应地渗透德育、法制教育内容。根据学生的身心特点和认知水平由浅入深地分阶段有层次地开展法制教育，并积极探索小学法制教育的内在规律，在校内主要通过课堂教学、课外活动和日常的思想教育进行；在学校的日常思想教育中，通过升降国旗的活动、对学生进行国家标志的教育、基础文明教育、法律常识和遵纪守法教育，促进学生树立法律意识。

　利用学校广播站、宣传橱窗、黑板报、等宣传阵地、宣传手段等法制宣传时机，广泛开展法制宣传教育活动，积极营造法制教育氛围。组织一系列法制教育宣传活动：

　1、组织学生通过法制副校长法制讲座，让学生在一个个案例中得到启示，受到教育，不断提高法律意识。

　2、组织各班辅导员、少先队中队干部进行“文明礼仪之星”主题班队会活动方案设计比赛。

　3、组织各班学生进行法制宣传剪贴报制作。

　4、组织学生举行“我爱祖国”主题大队队会。

　5、悬挂法制宣传教育标语、横额。

　6、组织全校学生看祖国某某年在前进板报。

　7、邀请警官到学校进行“关爱生命，安全自护我能行”——交通法规安全知识讲座。

　8、组织高年级学生参加学校”《道路交通安全法》比赛。

　9、开展禁毒宣传和毒品预防教育活动，举行“不让毒品靠近我”手抄报比赛，召开主题班队会，组织学生对识毒防毒拒毒进行讨论，使广大学生主动参与到抵制毒品的活动中。

　四、多方联合，拓展教育

　充分发挥学校、家庭、社会三方面的作用，采取多种有效措施加强对小学生的法制教育工作。不断增强广大学生家长的法律意识，通过家长学校、家校联系信箱对学生家长进行一定的法律法规知识的宣传，赢得家庭教育的密切配合。通过家长会向家长讲解家庭对子女教育的责任和重要性，传授子女教育的科学方法，引导他们正确处理工作与育人、言传与身教、教育与惩罚的关系。发动老师定期进行家访，加强老师、家长、学生的沟通和联系。从而增强了家长对子女进行法制教育的责任感和积极性，提高了家教质量。

学校法制教育宣传活动总结篇3

　xx小学通过开展法制教育系列宣传活动，在全校师生中大力宣传法制精神，学校结合实际、围绕主题，认真开展“五个一”活动，使全校师生的遵纪守法意识有明显提高。

　一是营造一个良好的宣传教育氛围。学校利用各种形式进行广泛宣传教育，在醒目位置悬挂法制宣传标语，各班级进行法制教育宣传专题板报。

　二是开展每周一课的专题教育活动。为预防校园欺凌事件的发生，班主任配合学校，与班级其他科任老师协同，采取多种方式方法，充分利用班队活动课、晨会课、品德课等时间，对班级学生进行思想教育，预防校园欺凌事件的发生。

　三是开展一次主题班会。充分利用法制宣传契机，在认真学习的基础上，召开一次法制主题班会，对学生开展《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》的宣传教育，让全体学生知道如何保护自己。

　四是进行一次守法宣誓活动。宣传日当天学校组织一次特殊的升旗仪式，全校师生进行守法宣誓，校长对全体师生进行一次法制宣传教育活动的讲话。

　五是给家长一封法制宣传信。在交通法规、自我保护、安全防范等方面形成家校共教，让孩子们从不同程度接受法制安全教育，把我们的理念宣传给家长，让家长也感受到学法、守法的重要。

学校法制教育宣传活动总结篇4

　在"124"全国法制宣传日到来之际，我校按照上级关于组织开展"124"全国法制宣传日活动通知精神，统一要求，精心部署，扎实工作，面向广大师生进行了形式多样的活动，取得了良好成效。现将主要工作总结如下：

　法制宣传日活动总结

　一、 灵活多样，开展了法制教育活动

　在法制宣传日的活动过程中，我校分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化了教育效果。

　(1)教。坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、班队活动等对学未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平，提高班会课、队活动的质量，我校各班开展了以“关爱、守纪、文明、表率”为主题的班队活动展示，同学们自编自演了许多活泼生动的小节目，在活动中锻炼了才干，寓教于乐，使法制教育活化于丰富多彩的活动之中，深受同学们的'喜爱。

　(2)听。听法制教育专题报告。一方面，我们利用小广播组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生明确各种常规要求。另一方面，学校领导、法制副校长、心理咨询老师等为学生作专题报告，教育学生要知法懂法，做一个遵守法律的小公民。通过一系列的法制报告，使学生受到了系统的法律知识教育，培养了良好的心理素质，也得到了高尚的道德引导。

　(3)看。组织影视教育活动。我们在播放室为学生播放了法制教育资料片和爱国主义教育影视片，还组织学生去大戏院观看加强未成年人思想道德建设的教育片，教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，学会自立自强，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

　(4)读。开展“红读活动”。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。学校开放好图书室，提供学生阅读。组织学生参加图书馆服务活动，让学生在参加图书馆服务的同时，积极阅读健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

　(5)写。举办法制教育征文活动。配合影视教育和读书活动，开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。

　(6)赛。我们开展了师生同学法的活动和法制教育竞赛活动。学生一头，我们举办了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等法律法规知识竞赛，加大了普法的推动力。将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。教师一头，我们组织了“五五”普法知识竞赛。通过这样的竞赛活动，全方位推进了我校依法治校的水平。

　二、家校互动协调，营造了法制教育氛围

　(1)加强校园净化、绿化、美化工作，使学校环境更具有艺术性；利用好橱窗布置，使校园环境更具有激励作用；开辟法制教育专栏，使校园内处处见法；利用播放室定期播出法制宣传教育内容。建设规范化校园的环境，形成浓郁的法制教育氛围。

　(2)建立校内法制教育基地，为我校法制教育的规范化提供了阵地和保证。

　(3)充分发挥少先队的组织作用。对学生进行纪律法制教育；通过开展形式多样的班队活动、节日庆典活动，把学生吸引到自己的周围。充分发挥队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。

　(4)积极指导家庭教育。一是举办家长学校，进行家庭教育知识讲座，帮助家长提高家教水平；二是经常与家长联系，及时沟通信息，广泛征求家长对学校教育的意见和建议；三是积极推行家访制度，要求教师对学生的家访面每年要达到80%以上；四是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进的教子经验；五是定期向学生家长印发《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律宣传资料。通过家校联系的加强和对家庭教育的系列指导，促进学校教育与家庭教育的协调一致。

学校法制教育宣传活动总结篇5

　为增强青少年法制观念，促进青少年健康成长，根据上级的统一部署，我县于20xx年4月24日至4月28日开展了以“与法同行，健康成长”为主题的全县青少年法制宣传教育周活动，我们的做法是：

　一、广泛发动，使活动的开展落到实处

　为使这次活动开展得有成效，我们首先要搞好宣传发动，使活动的意义深入人心。我们在接到上级通知以后，立即组织召开了县综治办、县团委、县关工委等单位参加的联系会议，县依法治县办还制定下发了《关于开展20xx年全县青少年法制教育周活动》的通知，县直中学和各乡镇教育办也分别召开了师生大会，使全县青少年法制宣传教育周得到各级各部门高度重视，确保活动的开展落到实处。

　二、精心部署，使活动的开展收到了良好的效果

　我们根据中小学生不同的年龄特点，采取不同的宣传教育方式，寓教于乐之中，收到了很好的效果。

　1、根据不同的年龄特征组织法律学习活动，我们联合教育局在全县高中生中开展模拟法庭等活动，在初中生中开展制作法制手抄报活动，在全县小学生中开展讲法制故事活动，各乡镇司法所在全县中小学，上法律(政策、思品)课。这样既让学生学到了法律知识，加深了法制观念，又丰富了校园文化，丰富了学生的业余生活。

　2、组织学生观看教育片。我们和县宣传部、文化局联合组织xx小学观看了具有教育意义的故事片《隐形的翅膀》。县一中还组织新生到看守所现场观摩体验，听犯罪青年现身说法，教育学生知法、守法、远离违法犯罪，增强免疫力，他们还开展了警校共建安全文明走廊活动，请交警派人来讲课一次，并长期协定，每学期来校讲课两次。

　3、充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用。在宣传周期间全县法制副校长共讲课65余节，除此外，各校还利用政治课、思想品德课学习法律知识，真正使法律占据了每个中小学生的心灵。

　4、大力整治学校周边环境，署假过后，一些网吧、游戏厅、录像厅等又在学校附近抬头，严重影响学生的身心健康，我们趁这次青少年法制宣传教育周活动开展的东风，由政法委、治县办牵头，成立了公、检、法、司、教育、城管等几大家组成的整治学校周边环境办公室，各乡镇相应成立由派出所、司法所、教育办、城管站等组成的领导小组具体负责学校周边环境整治工作。由于组织严密、工作慎重认真，全县两天之内基本消除了学校周边的污染源。目前，全县各学校两百米之内，再也见不到“三室两厅”了，净化了学校周边环境。

　三、各部门齐头并举，大力宣传法律法规

　1、开车宣传，制造氛围。九月二十四日至二十八日，由治县办牵头，各有关单位联合组成的宣传小组开着宣传车，行程六百余华里，深入到二十个乡镇码头和县直中学进行宣传并送发资料，进一步激发全县各中、小学要搞好活动周的热情。

　2、利用阵地深入宣传。在宣传周期间，全县各单位在其所辖范围内围绕《义务教育法》、《未成年人保护》、《刑法》、《宪法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》、《道路交通安全法》等法律法规进行广泛宣传，县电视台还开辟了专栏报道宣传周活动，并邀请法律专业人士宣讲《未成年人保护法》和《刑法》的有关内容，这些活动有力地促进了法制精神在青少年心中的树立和培养。

　四、认真总结，使活动成效长期保持

　我们为了使这次全县青少年法制宣传教育周活动的成果得以巩固、开花，我们认真地进行了总结、评比，评选出了安福中心校、城北中学、等单位为活动开展得好的先进单位，通过对法制教育的认识很高，和一支常抓不懈的法制教育队伍，学校师生学完了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《宪法》、《环境保护法》、《道路交通安全法》、《国旗法》等法律知识。收到了良好的效果。

答案：苏霍姆林斯基是第二次世界大战后苏联最有影响力的教育家，创立了独具特色的教学思想体系，其中最著名的是个性全面和谐发展的教育理论。(1)个性全面和谐发展的含义。苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将“全面发展” “和谐发展” “个性发展”融合在一起，提出个性全面和谐发展教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。在他看来，所谓个性全面和谐发展即意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁，这就意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。一个个性全面和谐发展的人，应当表现为：第一，是社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者；第二，是物质和精神财富的享用者；第三，是有道德和文化素养的人，是人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者；第四，是积极的社会活动者、公民；第五，是树立于崇高道德基础之上的新家庭的建立者。苏霍姆林斯基关于个性全面和谐发展的观点是他的教育思想和实践活动的基石，也是他的全部教育理论和教育实践活动的起点和终点。(2)个性全面和谐发展教育的途径。实施和谐教育。所谓和谐教育就是将人们认识和理解客观世界的活动与自我实现的活动相结合。苏霍姆林斯基的教育思想与过去片面强调学习间接知识、强调课堂教学和教师主导作用的教学和教育理论完全不同，他主张教育与创造性劳动结合，课堂教学与课外、校外教育结合，教育与自我教育结合。(3)个性全面和谐发展教育的内容。苏霍姆林斯基认为，个性全面和谐发展的教育由体育、德育、智育、劳动教育和美育组成。①体育。苏霍姆林斯基十分重视身体健康发展在个性全面和谐发展中的作用。把体育看作健康的重要因素，生命活力的源泉。②德育。苏霍姆林斯基指出，和谐全面发展的核心是高尚的道德，因此，在个性全面和谐发展教育中，德育应当居于首位。道德教育应当及早开始，以利于培养青少年良好的道德习惯。道德教育应当培养学生高尚的道德情感，也应当帮助学生确立以道德信念为目标。③智育。智育包括获取知识、形成科学世界观，发展认识和创造能力，养成脑力劳动的技能，培养对脑力劳动的兴趣和要求，以及对不断充实科学知识和运用科学知识于实践的兴趣和要求。④劳动教育。他认为，劳动教育任务就是要让劳动渗入学生的精神生活中去，使学生在少年时期和青少年早期就对劳动产生兴趣并热爱它。⑤美育。美育的第一步是要培养学生感知和领会美的能力，在感知美的基础上还要培养学生创造美的能力。

教育活动总结（精选10篇）

　在经历了某次活动以后，相信你一定有很多值得分享的收获，该好好写一份总结把这些都记录下来了。那要怎么写好活动总结呢？下面是我整理的教育活动总结（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教育活动总结1

　本学期我们学校组织全体老师认真地开展了师德师风教育活动，通过集中学习、自学等多种方式，使我们提高了对师德师风的认识，现在我把自己在这方面的工作总结如下：

　一、加强学习，提高认识。

　本学期我能认真的参加形式多样的学习教育活动，按要求认真的学习了以下内容：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，通过学习，我校职工能严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作，平时积极参加全校的各种集体活动，支持并配合其它部门开展好各种活动。

　二、在实际工作中体现高尚的师德。

　教育是学校工作中的重中之重，在日常的教育教学工作中，老师们热爱每一个学生，了解学生，不歧视学生，和学生一起活动、游戏，建立了民主平等、亲密的师生关系，争做学生的良师益友。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真，信任他们的潜在能力，每次开展活动时都放手让学生参与，让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。爱学生的同时也严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

对他们的缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。总之，师德要从小事做起，从自身做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质。今后我们会更加努力的学习，用现代的教育思想来武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，通过丰富多彩的少先队活动让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

教育活动总结2

　根据上级文件指示精神，在学校的大力支持下，为加强学校教育、家庭教育、社会教育三方面结合教育，培养学生公德意识，使同学们认识社区、了解社区、热爱社区，增长各方面的知识，适应社会发展的需要。结合实际积极开展了校外教育活动，现总结如下：

　一、加强领导，健全教育组织。

　为切实加强对教育工作的领导，保障教育工作顺利进行和活动的有效开展，我区成立了区教育领导小组，具体负责校外活动场所与学校教育相结合活动的管理、组织和协调工作，有效统筹辖区内各种教育资源，建立教育网络和工作流程，并在人力、物力、财力等方面给予全方位支持。

　二、活动内容

　文艺类：学校建立学生合唱团、舞蹈队、架子鼓、二胡、手风琴、电子琴、葫芦丝等兴趣小组;美术类开设了书法、素描、儿童画、国画等兴趣小组。分别由音乐、美术老师负责培训指导并组织比赛。

　体育类：学校成立排球队、篮球队、毽球队、乒乓球队、田径队、跆拳道、射击、象棋、围棋等兴趣小组，由体育教师和有专长的老师训练并组织比赛。科技类：学校成立科技制作、小种植、小养殖等兴趣小组。由科学老师负责指导培训并组织比赛。

　信息类：信息组开设网页制作、键盘文字录入、电脑绘画等兴趣小组，由信息技术老师负责指导培训并组织比赛。

　三、活动效果

　此项活动为孩子们带去了知识，为社区带去了活力，为居民生活增添了色彩。下一步我区将在此基础上，继续深化各种活动，强化校外教育活动的实效性，创造性开展工作，使我区校外教育活动再上一个新台阶。

教育活动总结3

　为响应学校“增强纪律与安全意识，构建和谐平安校园”的号召，增强我班学生的纪律观念，食工0901班于3月28号召开了纪律教育主题班会。

　活动内容：

　（一）活动首先由宣传委员讲解纪律教育的必要性，并带领大家结合《学生手册》，通过进一步对规章制度的学习，使大家详细掌握了有关请销假、违纪处理、综合测评、奖学金评定等有关规章制度。

　（二）对于一些生活、学习、日常行为等方面的纪律问题采取分组形式的讨论，即以小组为单位进行讨论，各小组出一名代表将本小组的讨论结果与大家分享。同学们热烈讨论并自我反思，使大家进一步明确自身责任，使学生更加深刻认识违反校规校纪的严重后果。

　（三）学习委员就学风考风问题进行了总结，督促大家养成良好的学习习惯，不迟到早退无故旷课，认真完成课堂任务，并根据《学生手册》让每个同学了解我校关于考风考纪的相关规定，力争我班以优良的考风诚信的态度迎接每一次考试。

　（四）最后由班长进行总结，叮嘱大家遵守学校纪律，指出大家可能违反的纪律，并强调了《关于禁止学生在校园内参与经商活动的规定》，希望大家能够为构建和谐校园加强自身约束并贡献出自己的力量。

　班会总结：

　虽然食工0901班总体来说班风良好，但仍存在这样或那样的问题，通过开展此次纪律教育班会活动，在班得到了良好的效果，不仅严谨了我班的学风纪律，而且创造出一个安全舒适的学习生活环境。我班还会再接再厉，通过班委和所有同学的共同努力，真正提高纪律教育的实效，为构建和谐校园做出应有的努力。

教育活动总结4

　为进一步提高全校师生的安全意识，提升个人的安全素养，3月28日，第22个“全国中小学生安全教育日”当天，竹山县柳林乡公祖小学围绕“我安全、我健康、我快乐”这个主题，结合本校实际，多举措开展“安全教育日”系列活动。

　一是利用周一的升国旗仪式，通过国旗下讲话，再一次对学生有针对性地进行安全教育。

　二是开展一次安全知识讲座。通过讲座，让全校师生提高安全责任感，加强自我防范意识。

　三是以班级为单位，召开一次安全主题班会，班主任老师通过身边的安全事故实例进行现身说法，重点从上下学交通安全、预防溺水、食品卫生、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等方面对学生进行教育，确保了教育效果。告诉同学谨记“安全第一”的重要性，提醒他们时时刻刻都要注意安全。

　四是学校对校舍、消防、食品卫生、宿舍、实验室以及校园周边环境等重点部位进行隐患排查，发现安全隐患并及时进行整改，绝不放过任何一个安全隐患。

　五是举行一次防震、防火、防踩踏应急疏散演练活动，让学生掌握基本的自救互救技能，遇到危险，快速撤离。

　六是发放教育部《致全国中小学生家长的一封信》，确保安全教育活动起到“教育师生、带动家庭、辐射社会”的良好效果；

　七是下午18：00时，组织学生分班级观看了湖南卫视安全教育节目《新闻大求真》，让学生解生活中存在的一些安全问题，同时知道如何避免安全事故的发生，使学生更加感受到生命的重要性。

　活动的开展，不仅增强了全体师生的安全防范意识，还提高了师生们的安全防范能力，在全校范围内形成了“安全关系你我他”的浓厚氛围。

教育活动总结5

　大班感恩节活动顺利结束，首先，和各位家长说声对不起!由于幼儿园网络故障，感恩节活动的视频、照片和文字这天刚刚传到博客，让大家久等啦!

　在此，要感谢要为班级准备装饰品的家长们，本次活动的环境布置主要采用的是在玻璃窗上彩绘的方式，所以您们的心意我们深深感激!经过了2天的加班，班级布置完毕，我们选取了鲜艳的颜色来勾勒出我们班孩子的快乐。每个班级都要画出一棵许愿树，我们把许愿树画的五颜六色，就像孩子们的世界，五彩缤纷，神奇无比!其他班级的老师还给我们的许愿树起了个名字————心花怒放!哈哈，就是这意思，我们班的小朋友何老师要一齐快快乐乐!心花怒放!

　同事感谢家长们及时把宝宝的全家福照片带到班级，我们进行了简单的装饰，贴在了教师的玻璃窗上，孩子们看着自己的照片，脸上洋溢着幸福

　感恩节当天，孩子们表演了手语舞蹈《感恩的心》，虽然他们年纪尚小，但我相信，他们懂得。在他们幼小的心里埋下一颗感恩的种子，期望这种完美的情怀他们走过幸福的每一天! 

教育活动总结6

　根据金水区教育体育局《关于深入开展节粮节水节电活动的通知》文件要求，金水区凤凰双语小学积极开展“节粮节水节电，建节约型学校”主题活动，动员全校师生参与节粮节水节电活动，大力营造节粮节水节电氛围，增强节粮节水节电意识。为了使活动起到较好的效果，学校制定切实可行的节粮节水节电活动实施方案，并完善了相关制度。

　在全体教师会上，常校长重点谈了节约对于学校的重要意义。学校办公室向全体教职工解读了学校节约制度，德育处发出倡议，希望全体教师从自身做起，宣传介绍粮食、水、电等资源的严峻形式，使广大学生了解节粮节水节电的重要性和紧迫性，初步形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的良好习惯。活动很快在全校开展起来。

　学校利用电子显示屏，各中队利用班级黑板报、主题班会等开展“节粮节水节电，建设节约型学校”的主题宣传，倡导“节约光荣，浪费可耻”的观念。

　中高年级学生编辑制作“节粮节水节电知识手抄报”，并张贴在教室供同学们相互学习交流，创造了良好的节水宣传氛围和环境。

　严格控制用水量，要求全校师生用完水及时关闭、关严水龙头，教学楼各层水房有专人负责，课后认真检查关闭水源，对发现的问题及时采取措施解决，严禁跑、冒、漏、滴水现象发生。

　加强用电管理，做到人走灯关。学校办公室和德育处由专人负责每天下午放学后进行巡视检查，及时与没有按要求做到节约用电的老师取得联系，加强节约用电意识。

　活动的开展，使学校节约之风兴起，并由学生带动家庭和社区一起行动，为创建节约型社会尽自己一份力量。

教育活动总结7

　懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。

　学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小就知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。

　学校“感恩活动月”为我们提供了一个很好的教育平台。围绕这一主题，我们主要举行了以下活动：

　一、我们班召开了“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会，进行全员发动。

　二、结合学校要求出了一期感恩教育专题板报和手抄报，并参加了学校组织的检查评比。

　三、布置爱心家庭作业。

　1送父母一句温馨的祝福。

　2给父母讲一个开心的故事。

　3给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

　4给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚。

　5我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。

　四、感激父母养育之恩，为父母过节。

　适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

教育活动总结8

　今年3月28日是“全国中小学生安全教育日”，根据上级通知要求，结合我校学校安全工作实际，决定在学校开展20xx年“中小学生安全教育日”活动，主题为“强化安全意识，提升安全素养”紧紧围绕“安全教育日”活动主题，有针对性地开展安全教育和紧急疏

　散演练活动。活动情况总结如下：

　1组织全体教师学习县教育局下达的“关于开展20xx年全国中小学生安全教育日活动做好学校安全工作的通知”的有关精神，明确专人负责此次活动的开展，要求全体教师进一步高度重视安全工作，力争做到“四个到位”。

　2积极组织开展了“五个一”活动：

　①悬挂一幅安全教育主题宣传标语;

　②开展一次以安全教育为主题的国旗下讲话;

　③出一期安全教育宣传栏;

　④组织一次紧急疏散应急演练;

　⑤举办一次安全教育主题班会，让每名学生列举一条身边的安全隐患。

　3组织有关人员在学校范围内进行了一次安全隐患大排查，排查并整改了几处安全隐患：部分开关盒及插排损坏，电线裸露，有触电隐患，当场进行了更换。

　4总务处向全校印发《河小学校突发事件应急安全预案》、《自然灾害突发时间快速应急处置工作流程图》等安全自救材料，并召开班主任培训会。

　5各班利用班会课，通过现场自护自救的演练，对学生进行预防火灾、交通、溺水、防震等方面的专题教育，通过检查并选出演练较好的班级。

　通过这次“全国中小学安全教育日”活动，强化了广大师生的安全意识，增强了师生的自我防范能力，提高了师生的安全素养。今后，我校决心在搞好教育教学工作的同时，继续对师生进行安全教育并及时排查隐患，为创建平安校园而努力。

教育活动总结9

　20XX年12月3日下午，小学全体教师开展了师德主题教育活动。本次活动，主要是学习和弘扬宋耀平、王滟娜老师的高尚品德和献身教育的精神，进一步落实和推动XX小学师德建设工作的常态化和长效化，规范和引导广大教师以德立身、以德施教，以德育德，全面落实立德树人的根本任务，建设政治思想过硬、师德高尚、业务精良、充满生机和活力的教师队伍。

　一、加强领导，周密安排。

　按照安排，我们结合实际，对师德建设主题教育活动及时进行了部署安排，成立了以校长为组长，副校长为副组长，全体教师为组员的师德建设主题教育活动小组。

　二、活动内容丰富。

　1、观看宋耀平老师事迹视频

　2、夏爱琼分享：《宋耀平依依不舍援疆情》

　3、梁燕清老师分享：《学生联名信留下了“化学爸爸”》

　4、罗敏惠老师用真挚的情感读《王滟娜老师写给孩子的一封信》

　5、钟荣举、黄诗婷老师结合学习宋耀平、王滟娜老师事迹材料，敞开心扉说出了自己的感受;还谈到本学校发生的优秀师德表现事例，挖掘体现高尚师德修养的身边人、身边事;最后谈了自身在师德修养方面可以改进和需要努力方向。

　三、总结到位，增强使命感。

　最后，高永能校长做了精辟的总结。其中，高校长提到，我们全体教师要从政治高度看问题，从民族团结的大局出发;我们要学习和弘扬宋耀平、王艳娜老师的大爱和无私奉献精神;在日常工作中要做到让学生喜爱，家长认同，好好诠释如何对学生的爱。

　本次活动，进一步提高XX小学教师爱岗敬业、甘于奉献的意识，使大家牢记人民教师的神圣职责和重要使命，为教育事业科学发展做出应有的贡献。

教育活动总结10

　“谁言寸草心，报得三春辉”。尊敬长辈，孝顺父母，是中华民族的传统美德，是中华民族伦理观念和道德品质的精华。也是青少年必须具备的最基本素质。“百善孝为先”，孝为德之本，在小学生中开展孝敬教育，是学校思想道德教育的重要内容。本学期，长宁区愚园路第一小学开展了“孝敬父母，学会感恩”为主题的中华经典诵读活动，同时，利用了校园网、少先队博客、走廊、黑板报、图书角、红领巾广播、宣传窗、感恩教育专题展等方式途径，广泛宣传孝敬教育，使孝父母、敬长辈的思想深入到每一位学生的意识中。

　结合各个班级的实际情况，选择性地进行孝敬教学，上好每周20分钟的孝敬课。班主任每周布置一次孝敬作业，运用“孝敬教育实践作业本”予以指导和实践。内容主要有：给父母长辈过生日、洗衣服、搞卫生；烧菜、做饭、泡茶、端饭等。做到家长有评价和反馈，学生在作业本中记录自己献孝心的具体内容和真实感受。

　为培养学生的感恩之情，我校大队部、各中队举行了孝敬教育主题班会。各班多姿多彩的节目诠释了“孝敬”的涵义，通过小品故事、经典感悟、真情感言等形式演绎了学生对“孝敬”的理解。活动中，朴素的话语让孩子们真正体会到了父母的拳拳爱心。在迭起的感动中，时间悄然流逝，而对父爱与母爱的深思却正在升华，更深远的人生思考也正在开始。丰富多彩的班队活动，为孝敬教育增添了靓丽的色彩，更让同学们接受了一次爱的洗礼。通过一次次的活动，同学们对“孝敬”有了自己的理解，相信孩子们能在今后的人生中用感怀之心体谅父母的艰辛与不易，用感恩之行感谢父母的养育之恩。

每个家长对自己的孩子都有很高的期望,望子成龙,望女成凤这不免让很多家长都紧盯着孩子的成绩,希望孩子们通过升学来让自己走的更远,更好每年名落孙山的人并不在少数,可是为什么他们会在如此看重孩子学习的时代没有榜上有名呢

一、没有规划好自己的人生

应该在自己的人生的道路上有长期的规划,在探索时发现属于自己的道路,不走别人再走的路,明确自己的人生规划,只有有了明确的学习计划,对人生未来的规划才可以在人生的长路上走的更加舒坦,没有规划的人生可能会让人陷入循环无法自拔所以我们需要规划好自己的人生

二、没有建立属于自己的目标

在学习生活中我们要学会给自己建立长期或者短期的学习目标,我们只有跟着自己定下的目标去努力就可以找打自己的价值,找到自己的价值就可以在生活中找打存在,找到存在自然而然也愿意去做手头上的事学习也是一样的,我们都需要找到一个目标然后奔着自己的目标去努力,在该学习的时候去学习,不留遗憾,相信自己可以学好

三、没有找到适合自己的的方法

有的孩子可能适合在很多小孩的环境下,突出自己进而学习不错,但是有的小孩反而单独学习更有感觉,这类小孩可能就会被忽视,被家长和老师认为是差生,所以家长应该了解自己的孩子到底是哪种类型,才能更好的针对孩子的情况制定出适合孩子的学习方案,那么1对1家教就提供了很好的机会和平台,为了孩子的未来,家长都要对此重视起来

课外辅导不在于去或者不去,而在于去哪里找家教,一个值得信赖的品牌难能可贵,找打好的课外辅导是值得的,找到不好的课外辅导是悲哀的有没有必要完全取决于课外辅导的性价比哦

研学旅行，又名研学实践教育。作为综合实践活动的重要组成部分，对中小学生提升核心素养有着极其重要的意义。它是集社会调查、参观访问、文化体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体的综合性文化实践活动，是基础教育课程体系中的综合实践活动课程。

我国全社会上下对素质教育问题的关注，其实是从“研学旅行”开始的。

研学旅行是校外教育的重要形式，是一所没有围墙的学校，让其成为素质教育的主要载体，在目前既是现实的需要，更是社会发展的重要途径。

不可否认，当前青少年学生缺乏冒险精神、生活自理能力不强、社会责任感淡薄等现象普遍存在，要扭转这些情况，仅仅靠课堂教育的形式是远远不够的，还需要深刻情感体验的研学旅行，才能逐渐地内化一个人的人生态度和价值观。

研学旅行给孩子的成长带来哪些好处？

1可以培养孩子自主意识

中国几千年的应试教育，在培养孩子知识水平方面的作用是非常强大的。

中国孩子的数学水平，逻辑分析能力，和世界其他国家同龄孩子相比，都十分优秀。但有利就有弊，千篇一律培养出来的孩子，缺少自主意识，创造性缺失。而独立的思考能力，果断处理问题的能力，以及有个性的创造思维，对一个孩子成长同样十分重要。

研学旅行有个好处就是让家长和孩子暂时分开，每个家庭都可以利用这个机会改变一下生活方式。事实上，离开家是学会独立的最大推动力。

2可以训练孩子沟通能力

中国几千年的应试教育下的孩子，往往存在重智商偏情商的情况。将大部分精力放在文化课的学习上，而忽略了孩子的沟通能力以及语言表达能力。

事实证明，在孩子长在成人走上社会后，良好的沟通能力不仅仅可以帮助他取得事业上的成功，更能增加一个人本身的幸福感。但这种能力在书本上是学不到的。

参加修学旅行，在大环境中，孩子得到了充分的话语权，作为独立的个体得到尊重，与同样的孩子相处，和不同的风土人情的人群接触，会使孩子的语言表达能力得到锻炼，沟通能力会有大幅度提高。

3走出虚拟，增强孩子现实感

当今的孩子现实感非常弱，我们的孩子从小到大一切现实事物都被替代了，他们只知道好好学习，而我们的学校很少有提供给孩子参加实践的机会。孩子在现代化的电脑世界里生活，现实感很弱。他们在虚拟的世界感受真实，在真实的世界里却有虚拟感，这就是他们的特征。所以孩子们需要换一个环境，在自然的中、在集体中、在旅行中来进行更多的真实体验和感受。

4可以实现寓教于乐的目的

寓教于乐口号在中国教育界喊了很多年，但如何寓教于乐，通过什么途径寓教于乐？却一直是教育学家在思考的问题。

玩是孩子的天性，那么能不能在玩的过程中学习到知识？能不能在玩的过程中培养良好性格？答案是肯定的。当然这个玩绝不是传统意义的玩，而是一门专业的学术。要通过特定的环境，要有掌握方法的导师带领。而这一切通过研学旅行就可以实现。

在不知不觉中，在玩的欢声笑语中，孩子成长了。没有乏味的课堂，没有无聊的讲述。只是在潜移默化中，做了场游戏就会有很多感悟。

思沃德研学积极响应教育部号召，借助研究性学习和研学旅游，强化学生综合素质培养，拓宽综合实践渠道，注重对学生全面发展的重要导向作用，对帮助学生确立兴趣方向和学习目标都发挥着积极引导作用，必将成为当下学生教育发展中不可或缺的一种创新型培养模式。

小学英语教学毕业论文参考文献

　转眼间充满意义的大学生活就即将结束，众所周知毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验大学学习成果的形式，那么什么样的毕业论文才是好的呢？下面是我收集整理的小学英语教学毕业论文参考文献，希望对大家有所帮助。

小学英语教学毕业论文参考文献1

　[1]费巧莲激情教学法在小学英语教学中的应用[J]内蒙古教育(职教版)，2016,05:72

　[2]李征娅舞台式教学法在小学英语教学中的应用[J]英语教师，2016,06:78-80

　[3]李莉夸张手法在小学英语课堂教学中的有效运用[J]教育现代化，2016,09:272-274

　[4]李彦子浅谈小学英语课堂变革[J]亚太教育，2016,01:40

　[5]何轶君PBL模式对小学英语自我效能的影响[J]科教文汇(中旬刊)，2016,01:110-111

　[6]王东芳如何让动成为小学英语课堂的主旋律[J]科学大众(科学教育)，2016,02:68

　[7]韩笑绿色背景下的小学英语课堂教学探析[J]生物技术世界，2016,02:244

　[8]宋丽敏互联网+背景下小学英语未来课堂探微[J]中国教育技术装备，2016,01:120-121

　[9]杨进小学英语教师创造性使用教材策略研究[J]中小学教材教学，2016,01:20-23

　[10]刘妲治小学英语开展对话教学的策略[J]教育教学论坛，2016,02:267-268

　[11]路亚涵浅谈小学英语教育中的创造教育[J]教育现代化，2016,01:228-229

　[12]完玛草自然拼读法在小学英语教学中的应用[J]西部素质教育，2016,04:179

　[13]王秀国小学英语课外阅读习惯的养成分析[J]西部素质教育，2016,02:166

　[14]王思佳思维导图在小学英语词汇教学中的应用[J]读与写(教育教学刊)，2016,01:101+112

　[15]刘思瑶故事教学法在小学英语教学中的应用[J]黑龙江教育(理论与实践)，2016,03:56-57

　[16]王凤英浅谈小学英语两级分化的成因以及改进方法[J]才智，2016,04:193

　[17]沈丽萍浅谈小学低年级英语听说能力的培养[J]科学大众(科学教育)，2016,01:63

　[18]岳凌云小学英语口语有效教学的设计[J]中国校外教育，2016,03:85

　[19]周海玲浅谈小学英语教材插图资源的有效开发[J]中国校外教育，2016,05:98

　[20]卢林，张传福论赏识教育在小学英语教学中的实施[J]学周刊，2016,10:146-147

小学英语教学毕业论文参考文献2

　[1]张海娟 针对小学英语高段教学中两级分化现象的研究策略[J] 学周刊，2016,05:52

　[2]李艳文 浅谈如何构建小学英语高效课堂[J] 学周刊，2016,05:104

　[3]张盼静 小学英语教学中学生学习兴趣的培养[J] 学周刊，2016,05:185

　[4]张婷婷 如何提高小学英语词汇教学的有效性[J] 学周刊，2016,08:63

　[5]石丽君 浅谈如何提高农村小学英语课堂教学的有效性[J] 学周刊，2016,08:123

　[6]张琦 小学英语有效教学途径的几点尝试与探索[J] 学周刊，2016,08:178

　[7]骆北刚，陈伟娜 性别差异对小学英语学习成绩影响的研究[J] 教育观察(中下旬刊)，2016,02:45-46+135

　[8]陈欢 小学英语口语教学存在的问题及建议[J] 科教导刊(下旬)，2016,01:130-131

　[9]刘顺利 小学英语歌谣情境剧课堂教学模式的研究[J] 英语广场，2016,04:153-154

　[10]马毅新 让情感教育成为小学英语和谐课堂的催化剂[J] 教育观察(下半月)，2016,06:123-125

　[11]彭熹 小学英语翻转课堂教学模式应用探索[J] 现代商贸工业，2016,09:178-179

　[12]张婧 小学英语教育理论与移动学习资源设计和应用的有效结合[J] 电子测试，2016,07:165-166

　[13]张桂莲 小学英语教学策略探究[J] 学周刊，2016,20:38-39

　[14]张忠伟 小学英语课堂情境教学研究[J] 学周刊，2016,20:49-50

　[15]郝晨霞 自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J] 学周刊，2016,20:86-87

　[16]易凤 浅谈小学英语教学中的单词记忆方法[J] 学周刊，2016,20:200-201

　[17]刘敬文 小学英语小组合作学习的探究[J] 当代教育实践与教学研究，2016,06:171-172

　[18]炎萍 河南省农村小学英语教师专业发展的困境与对策[J] 海外英语，2016,05:50-51+59

　[19]陈丽萍，汪玉冰 小学高年级学生英语写作现状分析[J] 海外英语，2016,06:7+9

　[20]江景干 农村小学英语教学问题与对策探讨[J] 海外英语，2016,06:12-13

　[21]何小雪 以故事为主题的小学英语教学方法的应用[J] 海外英语，2016,04:14-15

　[22]胡晨媛 小学英语课堂中活动教学的研究[J] 华夏教师，2016,S1:20

小学英语教学毕业论文参考文献3

　[1]霍叶敏小学英语课后作业的有效布置之我见[J]学周刊，2016,11:197-198

　[2]陈庆华，魏茂玲小学英语教学中导学案的运用[J]延边教育学院学报，2016,01:123-124+127

　[3]毛新小学英语自主学习能力的培养方法管窥[J]华夏教师，2016,02:65

　[4]汪慧小学英语课堂提问艺术研究[J]读与写(教育教学刊)，2016,03:106-107

　[5]高建霞小学英语课堂创新教学浅析[J]中国校外教育，2016,08:103

　[6]赵玉鑫小学英语教学现状及反思[J]中国校外教育，2016,08:108

　[7]季娟小学英语课堂生命化教学的缺失与重构[J]内蒙古教育(职教版)，2016,03:55-56

　[8]刘娜情感因素在小学英语教学中的运用[J]天津市教科院学报，2016,01:49-51

　[9]吕硕如何培养小学低年级英语口语交际能力[J]学周刊，2016,30:182-183

　[10]沈青小学英语形象联想教学法的实施[J]基础教育研究，2016,10:67

　[11]金文雅浅谈微课在小学英语教学中的应用[J]考试周刊，2016,29:103

　[12]程方网络环境下小学英语的模式构建[J]校园英语，2016,10:135

　[13]张春燕新课改农村小学英语教学的策略[J]校园英语，2016,10:202

　[14]李安萍基于多元智能理论的小学英语教学研究[J]校园英语，2016,12:90

　[15]王朝梅小学英语歌曲教学的原则与方法[J]校园英语，2016,12:107-108

　[16]张敏小学英语教学中听力教学盲区的突破[J]疯狂英语(教学版)，2016,03:105-106

　[17]黄琳小学英语绘本阅读教学实践研究[J]课程教育研究，2016,08:129

　[18]韩立霞小学英语教学中错误资源的有效利用[J]英语画刊(高级版)，2016,04:33

　[19]王赫微小学英语课堂分级阅读教学应用初探[J]中国校外教育，2016,14:95

　[20]张琪小学英语教学中激发阅读兴趣的探索[J]内蒙古教育(职教版)，2016,05:43

　[21]李爱平在农村小学英语教学中做好学困生转变工作[J]中国教育技术装备，2016,07:79-80

　[22]陈金业构建小学英语快乐课堂初探[J]学周刊，2016,21:229-230

　[23]盛敏小学英语各板块预习模式的探究[J]基础教育研究，2016,08:73-74

　[24]梁君玉小学英语语法教学的现状和对策[J]西部素质教育，2016,10:171

　拓展：强化专业英语教学提高毕业论文的质量

　毕业论文是大学本科教学最重要的环节，对培养合格的大学生有非常重要的作用。通过毕业论文要求培养学生具有综合运用所学知识、分析并解决理论和实际问题的能力及科学研究能力，实践证明，毕业论文工作的成效，对大学生综合素质和能力的培养至关重要。近年来，由于多方面的原因，毕业论文的质量有所下降，这已经成为共识。其中，专业素养和创新能力的培养方面反映的问题尤为突出。如何提高毕业论文的质量，满足大学培养人才的目标要求，是当前急需研究和解决的课题。本文从强化专业英语教学的角度，初步探讨理工科类大学提高毕业论文质量的方法和途径。

　一、正确认识专业英语在毕业论文中的重要作用

　根据修订后大学英语教学大纲，理工科类大学的专业英语必须注重读、听、说、写、译等方面能力的均衡发展，使学生不仅能顺利阅读各种英文专业文献，而且能用英语进行学术交流。因此，专业英语的落脚点在于“应用”；，这与毕业论文的目标是非常吻合的。目前，毕业论文的质量不如人意，与对专业英语的认识偏差有一定的关联。

　专业英语教学对毕业论文的重要影响主要体现在以下方面：

　1、提高学生的专业英语水平可以进一步提高毕业论文的专业素养毕业论文要求具有查阅文献资料的能力，搜集资料、获取数据的能力，并在专业方面具有综合、分析、概括问题的能力。专业英语的学习能有针对性地与毕业论文有机结合。具有良好的专业英语能力，就可以从国际互联网上及时获取和传递准确的专业等信息，从而进一步提高大学生的专业素养。

　2、提高学生的专业英语水平可以有效地拓宽学生在做毕业论文前的学识视野现代科学技术的发展日新月异，然而专业课程的许多内容由于种种原因还停留在二十世纪八十年代中后期水平的经典理论阶段。如果大学生的学识视野只停留在中文参考书，显然就会影响到大学生毕业论文质量。通过专业英语学习，一方面可以学习参考专业英语的思维方式和叙述方法；另一方面，专业英语中介绍最新的科学技术发展和本专业新研究成果和新技术的文章能有效地开阔学生的视野。

　3、通过专业英语的学习可以有效地培养毕业论文中的创新思维创新思维是一个成功科技工作者必不可少的素质，毕业论文可以在大学阶段通过实践和训练充分地体现出来。掌握专业英语对于继承科技成果和研究成果的取得或创新实力的形成具有决定性的作用，因此，精通专业英语，可以培养和促进学生开放、创新品质的形成，从而使创新思维能力在不断学习和实践应用中提高。

　二、着力专业英语教学效果，提高毕业论文质量

　专业英语在工科院校是一门重要的课程，在促使学生将基础英语用于专业工程技术学习中起很大作用，对培养学生及时了解和掌握国外科技的最新发展和动态的能力是不可缺少的，也是贯彻外语教学“不断线”；的重要步骤。专业英语既涉及到基础英语，又涉及到专业内容。因此，专业英语教学的重要性在于它一方面是基础英语到应用英语的过渡，另一方面应该更注重其应用性，强调围绕着专业交流的实际需要。

　1、着力明确专业英语的教学目标和毕业论文的有机内在联系明确的专业英语教学目标，有利于减少教学目的的不确定和随意性。专业英语与毕业论文的直接联系反映在毕业论文的英语摘要和查阅英语资料中，而实际上它们之间的联系更为广泛和深入。为了增强专业英语与毕业论文的内在有机联系，对于专业英语的教学宜安排在部分专业课之后毕业论文之前。时间在大学四年级上学期期末左右。这样既有利于提高专业英语总体的教学水平和教学效果；又有利于学生在了解毕业论文要求的基础上，增强专业英语学习的主观能动性，并增进学生对专业英语的学习信心。

　2、着力加强专业英语教学效果，为毕业论文打下坚实基础众所周知，专业英语有别于基础英语，因此，专业英语教学有其自身的特点和方法。目前各个理工科类大学的专业英语的教学模式、教学方法、教材内容、教师情况均有所区别，无论采取何种形式都应该强调以教学效果为宗旨。其一，加强专业英语教学效果，必须着力加快从以“教”；为中心向以“学”；为中心的教学模式转变。专业英语课的教师在教学环境中应注重指导和示范，帮助学生建立学好专业英语的信心；开阔学生英语学习、专业学习的视野。其二，加强专业英语教学效果，必须着力加强教学方法和教学手段的改革和创新。要善于采用现代化和多功能的教学手段但又不迷信于多媒体教学手段，重在教学效果。

　同时，注意优化教学手段，重点在于“参与式”；和 “互动式”；的教学方法，充分调动学生的学习兴趣和参与的主动性。最后，加强专业英语教学效果，教学内容应与各专业课程衔接。在教学过程中教学内容应该紧扣专业内容，学以致用充分挖掘学习潜能。补充或采用部分全英文教材内容， 介绍一些本学科的前沿知识和动态，以促进本专业学生的英语学习和实际应用。总之， 着力专业英语的教学效果的提高将为毕业论文奠定坚实的基础。

;

第9章 课外、校外教育

一、单项选择题

1 中小学课外活动的基本形式是(2013年济宁嘉祥)

A 群众性活动

B 小组活动

C 个人活动

D 团体活动

2 学校课外活动的组织形式有个别活动、小组活动和(2013年莱芜市莱城区)

A 班级活动

B 文学艺术活动

C 群众性活动

D 社会公益活动

3 最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是

A 社会教育

B 社区教育

C 家庭教育

D 学校教育

4 课外教育工作与课堂教学在上是统一的。

A 教育目的

B 教育内容

C 教育方法

D 教育组织形式

5 教育学生的基本途径是

A 学校教育

B 课外教育

C 校外教育

D 家庭教育

6 课外、校外教育与课堂教学

A 是同一种活动

B 方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动

C 都是一种正规的教育活动，但方向不一致

D 都是一种正规的教育活动，且方向一致

7 我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了相结合的教育思想。

A 游戏与学习

B 课内与课外

C 学习与思考

D 学习与行动

8 由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于

A 综合实践活动

B 教学计划 之内的活动

C 教学计划之外的活动

D 社会实践

9 课外、校外教育共同之处在于，它们是(德州经济开发区)

A 师生共同参加的

B 学生自愿选择的

C 有目的、有计划、有组织的

D 受教学计划和教学大纲规范的

10 课外、校外教育的主要组织形式是(2012年莱芜市莱城区)

A 小组活动

B 集会活动

C 个人活动

D 文体活动

11 不属于报刊、广播、**等大众传播媒介特点的是

A 灵活性

B 生动形象

C 趣味性强

D 知识深奥

12 除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外，社会教育的途径和形式还有社区、各种校外教育机构和

A 学校

B 大众传播媒介

C 家庭

D 社会生活

13 与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于

A 发展学生个性

B 促进温故知新

C 加强“教学相长”

D 坚持“循序渐进”

14 是课外、校外活动的主体。

A 学生集体和个人

B 学生集体

C 学生个人

D 班干部

15 是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。

A 家庭教育

B 社区教育

C 社会教育

D 课外教育

16 学校为提升升学率，取消文化娱乐等活动，这侵犯了学生的时间。(2015年淄博真题)

A 兴趣小组

B 课外活动

C 自习

D 素质教育

17 学校的中心工作是(2013年莱芜市莱城区)

A 教学工作

B 公共关系工作

C 行政工作

D 总务工作

18 下列属于课外活动的特点的个数是(2015年临沂真题)

①灵活性②开放性③综合性④兴趣性⑤自主性

A2个

B3个

C4个

D5个

19 下列属于常见的心智技能的是(2013年莱芜市莱城区)

A 驾驶汽车

B 洗衣服

C 解应用题

D 拉小提琴

20 学校课外活动的主体部分是

A 社会活动

B 科技活动

C 文学艺术活动

D 学科活动

21 下列关于家庭教育的说法中，错误的是

A 家庭教育中家长应该理解和尊重孩子

B 家庭教育的内容较之学校教育更生活化

C 家庭教育的方法不是固定不变的

D 家庭教育与学校教育一样，都具有浓厚的情感色彩

22 班主任的领导方式一般可分为三种类型，即(烟台龙口)

A 民主型、惩罚型、放任型

B 权威型、放任型、民主型

C 放任型、监督型、正义型

D 惩罚型、正义型、权威型

23 是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。

A 体育活动

B 学科活动

C 科技活动

D 社会实践活动

24 以实践作业为主的兴趣小组属于

A 技术小组

B 学科小组

C 艺术小组

D 体育小组

25 课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的特点。

A 自愿性

B 自主性

C 广泛性

D 实践性

26 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育

A 有利于发展学生智力

B 有利于发展学生的个性特长

C 可促进学生身心的健康发展

D 是进行德育的重要途径

27 在课外、校外教育中，教师处于

A 领导地位

B 启发指导地位

C 顾问地位

D 主导地位

28 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于(2012年烟台市市直)

A 发展学生个性

B 促进温故知新

C 加强教学相长

D 坚持循序渐进

29 合作教育一般指(2015年淄博真题)

A 家庭、环境和学校教育合作

B 班主任、任课教师和家长教育合作

C 校长、教师和家长教育合作

D 学校、家庭和社会教育合作

30 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了

A 深化课堂教学

B 因材施教，发展青少年个性特长

C 培养竞赛人才

D 充分发掘学有余力的学生的学习潜力

31 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是

A 在课程计划(教学计划) 之中

B 在学科课程标准(教学大纲) 之中

C 在学校之外

D 在课程计划和学科课程标准之外

32 课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是

A 有目的、有组织、有计划的

B 师生共同参与的

C 在学校里进行的

D 学生自愿参加的

33 的目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野，培养他们的自学能力和思维能力。

A 课外阅读活动

B 读书指导活动

C 文学艺术活动

D 学校教育活动

二、多项选择题

1 小组活动的特点是

A 自愿组合

B 小型分散

C 灵活机动

D 独立性

E 强制组合

2 课外活动的组织形式一般分为(2012年烟台市市直)

A 群众性活动

B 小组活动

C 个别活动

D 师生活动

3 家庭教育的教育方法有

A 解答疑难

B 指导读书

C 游戏

D 上课

E 树立榜样

4 下列活动属于体育活动的是

A 夏令营

B 春游

C 文艺汇演

D 冬令营

E 实验制作

5 课外教育的优点有(青岛)

A 有利于发展学生的多种兴趣

B 灵活性强

C 有利于调动学生的主动性

D 有利于培养学生的实践能力

E 有利于系统知识的掌握

6 校外教育组织的任务有

A 研究学生的各种表现

B 宣传好人好事

C 制定转变后进生的计划

D 共同协商一些主要问题

E 指导读书

7 三结合的教育一般是指三结合。

A 学校教育

B 家庭教育

C 环境教育

D 社会教育 年烟台龙口) (2014

8 课外、校外教育的主要内容包括(2012年烟台市市直)

A 社会实践活动

B 社会公益活动

C 文化艺术活动

D 课外阅读活动

9 教育活动中应注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是(2015山东枣庄)

A 家庭教育

B 社会教育

C 班级教育

D 学校教育

E 社区教育

10 下列活动中属于科技活动的有

A 举办科技讲座

B 成立无线电小组

C 成立航模小组

D 开展“小发明”“小创造”活动

E 成立数学活动小组

11 学校可以通过途径加强与家庭之间的联系。

A 定时举行家长会

B 举办家长学校

C 家庭相互访问

D 组织家长委员会

E 建立通讯联系

12 学校教育与家庭教育相互配合的方法有。(2012年淄博张店)

A 互访

B 民主评议

C 家长会

D 家长委员会

三、判断题

1 教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。

2 对学生的教育要实行学校、家庭、社会三结合。(2012年烟台市市直)

3 学校教育在教育网络中起决定作用。(2014年烟台龙口)

4 孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。

5 社会公益活动属于社会实践活动。

6 校外活动是课堂教学的延续。(2013年济南市直)

7 任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。

8 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程计划之内的。

9 三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结合。

四、填空题

1 课外、校外教育具有________、________和实践性等基本特点。(滨州阳信)

2 社区教育的实质是________。

3 教育合力是指以学校教育为主体，以________为基础，以________为依托的共同育人的理想。

4 课外、校外教育是课堂教学的一种________。(济宁市中)

5 学校教育教学活动的类型包括________、课外活动、________。(临沂市直)

6 课外、校外教育活动多数是以学生的________活动为主。

7 学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这体现了课外校外教育的________特点。

8 课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用，这体现了课外、校外教育特点的________。

五、名词解释

1 群众性活动

2 教育合力

3 课外、校外教育

4 小组活动

5 个别活动

6 社会教育

7 社区教育

六、简答题

1 简述个别活动的作用。

2 简述课外、校外教育的意义。

3 简述课外、校外教育的主要内容。

4 简述课外、校外活动小组的基本形式。

5 简述课外、校外教育的组织形式。

6 简述课外、校外活动小组的基本要求。(2012年济宁市中)

7 家庭教育的特点有哪些？

8 简述课外、校外教育的基本要求。(济宁市中)

9 如何理解学校教育在学校、家庭、社会三结合教育中占主导地位？

10 简述课外、校外教育的主要特点。

七、论述题

1 试述课外、校外教育与课堂教学的关系。

2 试述课外、校外教育的主要要求。

3 试述怎样加强学校与社会教育机构之间的联系。

“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求,是社会主义精神文明的重要组成部分“五爱”教育是学校德育的一面旗帜,是学校思想品德教育的主体部分,发挥着主导、统率的作用《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了“五爱”在学校德育中的重要地位社会主义市场经济体制的建立,给学校德育工作提出了许多新课题,也给“五爱”教育增添了新的教育内容在当前条件下,中小学实施“五爱”教育要注意做到四个结合：

1．“五爱”教育要与重大节日、社会活动、时事政治等结合起来如结合春节、“五一”、“五四”、“六一”、“七一’、“八一”、“十一”等重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育等结合当前国际国内形势,对学生进行爱祖国、爱人民、爱社会主义教育,建设繁荣、昌盛的社会主义国家

2．与生产实践、工农相结合“五爱”教育要体现鲜明的时代特征要使学生具有高尚的道德情操、优秀的思想品质,学校的德育教育就必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变学校要积极为学生创造与生产实践相结合的机会,到农村、工厂去,走与工农相结合的道路,在实践中检验所学的知识,磨炼他们的意志,把“五爱”教育延伸到校外大课堂,形成“五爱”教育的良好氛围

3．与落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结合起来“五爱”是一种情感,一种精神,也是一种规范搞好“五爱”教育,就要使学生的“五爱”之情落实到日常行为规范和礼仪常规中去重视学生的品质、人格教育,重视公民道德素质的提高在德智体美劳各项活动中,使学生形成良好的行为规范通过开展做文明学生,争文明班集体活动,使学生从小事做起,从自身做起,从我做起

4．与学校专题活动、学习榜样、典型结合起来学校要精心设计安排各项教育活动,将“五爱”教育融于各项活动中,使学生在潜移默化中受到教育如举行主题班会,读书演讲比赛、知识竞赛等同时树立校内外的学习榜样,特别是学生身边、生活中的先进典型,引导学生不追歌星追英雄,使抽象说教变为具体可感的形象,增强教育效果