幼儿园科学活动教案

　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园科学活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、增进数数的能力。

　2、获得扮演开店游戏的乐趣。

　3、在游戏中学习以认真的态度工作。

　 活动准备：

　1、布置“商店”的道具，如收款机、纸制钱币、货物架、海报纸、卡纸、色纸、浆糊、彩色笔、卷标贴纸。

　2、事先选择一家商店，并和商店主人联系参观事宜。

　3、活动前一天，请家长为幼儿准备几枚一元硬币带到幼儿园。

　 活动过程：

　1、参观前，与幼儿讨论参观时应遵守的规则，如不能买超过多少元的东西，买好后记得索取发票或找零钱。

　2、实际到店里购物，并观察店里出售商品的种类以及老板是如何为顾客服务的。

　3、回园后，请幼儿分享购物过程中的趣事。然后问幼儿：如果你开了一个小商店，你想卖些什么东西？你会取什么样的店名？你准备如何招呼客人？

　4、将幼儿分成数组，各组决定所要开的店，并着手布置商店。然后实际进行扮演游戏。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标

　1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。

　2、了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备

　1、幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。

　2、每人1根搅拌管、背景音乐一首、

　3、几张画过的图画、各色颜料水等等。

　 活动重难点

　重点：初步了解水和油的不相溶性。

　难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。

　 活动过程

　一、导入

　师：今天，老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏，想知道是谁吗？

　（想）好，我们一起去看看都有谁？（教师介绍实验材料）

　二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们之间有什么变化。

　师：在做实验之前，老师有要求。请你们仔细听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，仔细观察，它们会出现什么现象？

　1、提问：发现了什么？（它们在一起融化变成黑色的水)

　师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。（教师验证实验结果）

　小结：你们观察的很仔细，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能融化在一起的。（解释融化意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，如果不能够合在一起说明它们是分开的。）

　三、让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象？

　师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密？我也不知道，现在请你们把油倒进融化的水里，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化？

　提问：1、油和水它们能不能融化在一起？

　2、为什么？

　师：真的是这样的吗？那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。（教师再次验证实验结果）

　小结：因为油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的，它们是分来

　的。

　四、延伸，请幼儿玩一玩油水分离画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？

　结束语：你们的表现太棒了，在我们的生活中，还有哪些物体是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我们一起去外面找找吧！

　 活动反思：

　油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则，培养幼儿主动探索的能力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观察中发现油和水的奥秘。也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。

幼儿园科学活动教案 篇3

　农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。通过活动在了解青蛙的出生和生长过程中培养了幼儿的观察力及语言表达能力因为幼儿特别喜欢动手操作我把快乐诗画与本节活动相结合更符和幼儿的年龄特点真正做到让幼儿在“玩中学学中玩”。

　活动目标：

　1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

　2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。

　3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。

　活动准备：

　青蛙卡片、青蛙头饰、稻田背景、多媒体课件。

　活动重点：

　了解青蛙的成长过程。

　活动过程：

　一、课题导入

　找朋友。“小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀”播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。

　设计意图：利用未见面的青蛙吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴致，提高幼儿参与活动的积极性。

　二、认识青蛙

　1、“小朋友你见到的青蛙是什么样子的”谈谈自己认识的青蛙。

　课前幼儿在观察发现:

　(⒈)小蝌蚪长着大脑袋，长尾巴,尾巴外面包着一层薄薄的、透明的、软软的、象鱼一样的皮;

　(⒉)小蝌蚪穿着黑衣裳,在水里游泳;

　(3)有的已经长出了短短的后腿。

　幼儿提出问题:

　(⒈)为什么有的已经长出后腿，有的还没有

　(⒉)小蝌蚪有牙齿吗

　(⒊)小蝌蚪它需要吃什么

　课前幼儿继续观察发现：

　(⒈)有的小蝌蚪已经长出了1条前腿，有的长出了2条前腿;

　(⒉)有的怎么还没长前腿呢

　(⒊)有的小蝌蚪四条腿长出来了，小尾巴变短了;

　(⒋)怎么小尾巴还在呢

　幼儿提出新问题 ：

　(⒈)小蝌蚪在什么时候才会变成绿色

　(⒉)是尾巴不见了以后才变成青蛙的吗

　2、教师总结幼儿的回答，并引导幼儿观察青蛙的外部特征。(多媒体课件展示)

　详细讲解青蛙的生长过程：

　卵→小蝌蚪→中蝌蚪(长出前腿)→大蝌蚪(长出后退)→小青蛙→大青蛙

　3、学学青蛙跳一跳。首先，让幼儿观察青蛙前腿和后腿的区别，通过课件展示、幼儿观察、教师总结让幼儿知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿长而有力。然后让幼儿模仿青蛙的跳，进一步加深幼儿的理解。

　 三、总结

　小朋友在这段时间里的观察、记录让老师与小朋友都获得很多收获。每天都坚持、主动观察小蝌蚪的变化，观察得很仔细。比如：小蝌蚪的生长变化程度有快有慢，有的长出后腿，有的前腿也长出一条等。小朋友基本上能在同一时间把小蝌蚪的不同程度变化分别绘画下来。小朋友对小蝌蚪的生长变化通过自己直接观察、记录后，有了很深的印象，也初步证实了小蝌蚪可以变成青蛙。

　活动延伸：幼儿把观察到的青蛙生长过程按照顺序画出来。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动设计

　秋天，当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时，多姿多彩的菊花吸引了孩子们的注意，孩子们在边看边讨论着，似乎发现了什么，从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次活动。一方面《纲要》中提出：为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探索的前提条件，因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花，了解菊花的用途，同时选择适合幼儿年龄特点的相关知识进行梳理，选材，制作视频（药用价值），选择教具（菊花制作的食品）。

　另一方面在教学过程中：我首先从幼儿熟悉的部分入手，以说一说、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发现菊花不同品种之间的差异，如色彩、形状等，同时将花瓣形状的不同作为本次活动的教学难点，让幼儿在观察和比较中用语言、肢体动作来表现自己的认识，按花瓣形状进行分类，既有科学依据，又符合幼儿的知识经验；其次我选择了不同的方式让幼儿来感知认识菊花的不同用途，使活动的形式具有丰富性，如：闻一闻、尝一尝、看一看等，帮幼儿了解菊花和我们生活的关系；最后我以新的问题如何种养菊花来结束活动，除了引导幼儿爱花惜花之外，还激发了幼儿继续探索的欲望。

　 活动目标

　1、知道菊花是秋季开放的一种花，其品种繁多，用途广泛。（重点）

　2、在观察比较中感知菊花的不同种类，初步了解菊花依据花瓣形状可分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等。（难点）

　3、感知菊花和我们生活的关系，萌发惜花爱花之情。

　 活动过程

　一、初步感知菊花多样性：

　1、师：（收集几盆不同种类的菊花）你们认识这是什么花吗？知道它是在什么季节开放？今天这些菊花有的是我们班的几位小朋友带来的，请他们说一说自己带的菊花的特征，大家来猜一猜到底是谁带的哪一盆。

　2、幼儿说一说，猜一猜。（从颜色、形状等来介绍）

　二、了解菊花不同的花瓣形状。

　1、刚才小朋友从色彩的不同找到了相应的菊花，瞧老师这儿有两盆一样颜色的菊花，他们之间有什么不同呢？（丝瓣、宽瓣）

　2、幼儿自由观察比较菊花花瓣的不同，（教师准备的不同花瓣形状的菊花：丝瓣、宽瓣、筒班、平瓣）说一说这些花瓣的形状像什么？（鼓励幼儿用语言和肢体动作来表现）

　3、尝试分类，将一样花瓣形状的菊花放在一起。（分组合作）并用适合的语言进行表述。

　4、你还见过什么形状花瓣的菊花？（爪瓣、针瓣、钩瓣等出示相应的菊花或）

　5、师，菊花在秋季开放，种类很多，颜色形状各不相同，按照花瓣的'形状来分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等，可以用一个好听的词多姿多彩来形容，所以人们很喜欢它，经常会用它来装饰环境。

　三、感知菊花的不同用途。

　1、出示几杯花茶，引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花与众不同的气味）

　2、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处？（观看一段视频了解其药用价值）

　3、准备一些菊花食品给幼儿品尝。

　四、延伸活动

　师：菊花品种繁多，可以供人们观赏，我们大家都很喜欢它，不过要记住花儿好看不能随便摘哦！我们还要好好的保护它们，同时它们还有特殊的药用价值，可以用来食用、酿酒、泡茶等，那怎样才能种养好菊花呢？我们一起回去了解一下，下次再来讨论，现在我们小心的把花盆捧到自然角中，让大家都能欣赏它们的美。

幼儿园科学活动教案 篇5

　（一） 活动目标：

　1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。

　2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。

　3、萌发幼儿对科学的探索欲望。

　（二）活动准备：

　不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。

　（三） 活动过程：

　1、 谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。

　2、 出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。

　（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？

　（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。

　（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。

　3、 进入集体活动环节，教师提出以下问题。

　（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？

　（2）、不倒翁为什么不倒？

　（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。

　4、 探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

　（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。

　（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？

　（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。

　5、 教师小结。

　（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。

　（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。

　6、 幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

　7、 附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；

　头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；

　左推它不倒，右摇它不倒；

　倾斜的越大，摆动的越大；

　往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；

　往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；

　摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。

　（一）艺术活动：制作不倒翁

　（二）活动目标：

　（1）、通过制作不倒翁，巩固 和运用在科学课中学到的科学知识。

　（2）、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力，创造能力。

　（3）、激发幼儿在艺术中享受科学带来的乐趣。

　（一） 活动准备：

　1、 蛋壳、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。

　2、 彩笔，剪刀，胶水，及时贴等等辅助材料。

　3、 范例几个

　（三）活动过程：

　1、 出示范例，边玩边说科学课结束时的儿歌导入课题，引起幼儿参与的兴趣。

　2、 观察范例，请幼儿说说自己观察到的不倒翁的制作过程。

　（1）、请幼儿摇一摇不倒翁，发现不倒翁的肚子里首先要有东西，使其有重量。

　（2）、发现一下，在不倒翁肚子里的东西如果很少不倒翁能否不倒？

　（3）、不倒翁制作应该先进行那一步，然后呢？为什么？

　（4）、讲讲自己打算制作的不倒翁的样子是怎么样的？

　3、 分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬。

　4、 进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心。

　5、 与不到翁一起跳舞结束课程。（健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃真呀么真可爱！

　 教育随笔：

　陶行知说过：生活即教育，教育即生活。孩子在生活中学习，在学习中不断的丰富知识，教育契机隐藏在幼儿的一日生活各个环节，每个细节。

　元旦日日临近了，每个班都沉浸在元旦节目的排演中，大班双语剧的排演中 ，需要个西瓜的道具，用什么做呢？思来想去决定用气球吹上一定量的气，然后外加装饰，可是气球吹起来后，发现气球太轻了，自己就动了，怎么办呢？孩子们说：“里面加点东西，让它重点不就行了吗？是呀，于是我放掉了里面的气体，把在奇妙的植物主题中幼儿带来的种子和孩子们一颗一颗地放气球里去，然后把口扎紧放到了桌子上，这时，李鑫杰小朋友喊道：”老师，老师！气球不跑了，还左右摇晃起来！和我家的那个玩具不倒翁一样！可不是吗！气球象不倒翁一样左右摇晃起来，并且不倒下了。我心里暗喜，孩子们又发现科学的奥秘了。我马上问：“为什么气球不跑了？刘力源说：”它肚子里有种子，沉了！我又问：“为什么气球不倒了呢？孩子有点答不上来了，一个个自言自语地说：“为什么呢？为什么呢？”过了一小回，杜琳林嘟囔着有点不自信的说：“气球的的底是圆的，还有它下面有种子沉了压的气球不倒下。”我表扬了刚才发言的孩子，同时对孩子们说：“我也很想知道它为什不倒？刚才小朋友说和不倒翁一样，明天把自己有不倒翁玩具带来咱们一起发现不倒翁为什么不倒，好不好？”孩子们异口同声的说：“好！

　就这样一堂科学课形成了，在孩子们探索到不倒翁不倒的科学道理后，又产生了动手制作不倒翁的想法，于是一堂科学和艺术整合的课程形成了。

　在艺术课制作不倒翁的过程中，幼儿兴趣盎然，积极参与，这时，邹宇轩小朋友大声喊：“老师老师！不好了，不倒翁倒了！我连忙过去，原来鸡蛋装上种子等东西后，并不象想象中的那样摇晃起来，反而是往那推向那倒，我一看马上明白了，原来放入的种子由于没有固定，鸡蛋歪向哪，其内的种子一起就过去了，所以起不来，我故意装做没有办法的样子，着急的说：“那怎么办呀？”孩子们附和着：“对呀！怎么办呢？孩子们哑然了了一会，潘泰说：“让种子不跑不就行了吗？”这一提孩子开了锅一样的七嘴八舌的说开了：“用东西压住！”不行，不行！口小东西进不去！”老师！老师！有了，用双面胶带呀！”老师老师！用胶水粘！”我没有给予他们答案，我说：“孩子们，有这么多的好办法自己去试试吧！”在尝试操作中，孩子们即既要考虑别把蛋壳弄破了，考虑酸奶瓶口的大小，又要想办法把其内的种子固定，孩子热火朝天的做着，操作的结果最后出来，简单有效的方法是把种子装进蛋壳（或者）后，然后倒上适量的胶水，让胶水把种子固定在底部。制作现场一片狼籍，有破碎的蛋壳，有废弃的胶带，有各色的剪纸……

　制作过程中，孩子们在学习中操作，在操作中又学到了和巩固了知识。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 目标：

　1认识澳大利亚有着美丽的森林，里面有着许多可爱的袋鼠树袋熊等。

　2培养幼儿爱护环境的意识。

　 准备：

　袋鼠树袋熊偶森林的场景操作材料及工具

　 流程：

　1在教室的一角布置出森林的样子。请幼儿自己想想，澳大利亚有那些小动物。

　2告诉幼儿澳大利亚有天然森林约155亿公顷（三分之二为桉树），里面最著名的是袋鼠。树袋熊等。

　3出示袋鼠树袋熊模型，让幼儿看看摸摸说说。

　 总结出他们的特点。

　4教师邀请幼儿为我们班的森林请进这些可爱的袋鼠及树袋熊。教师示范制作方法，幼儿分组操作。

　5让幼儿将作品放入森林，并且留影留念。

　 延伸活动：

　1为森林做出草坪，树叶等装饰材料。

　2邀请别班的小朋友来班游玩参观。

幼儿园科学活动教案 篇7

　活动目标

　1 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

　2 激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。

　活动准备

　泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

　活动过程

　1“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣

　用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。

　2幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

　3教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!

　总结：

　两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

　4幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。

　分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。

　总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。

　5幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。

　发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。

　6发现生活中的静电现象。

　脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。

　活动延伸

　在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。

幼儿园科学活动教案 篇8

　 活动目标：

　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　 活动准备：

　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　3、收集一些关于绳的照片。

　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　 活动过程：

　一、了解材料，引出绳子的主题

　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　 二、分组试一试，绳子的用途

　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　2、每组幼儿展示自己的成果

　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　 三、说一说用过的绳子

　师：刚才你们干什么了？

　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　 四、合作玩绳子

　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　 五、生活中的绳子

　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　1、幼儿自由讨论

　2、播放各种绳子的照片

　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　 六、结束

　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

　探索求知：信息是如何传递的

　1、 活动目标：

　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

　2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

　3、 活动过程：

　1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

　2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

　3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

　4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

　4、 活动延伸：

　1） 组织幼儿自己操作电脑。

　2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　 运动配景

　每次出游，孩子在“清除”了满背包的食物之后，留在园地上的食物包装盒，老是一片散乱的气象。只管在分开的时间，我们不会忘却摒挡，却也惊慌失措，不敷有序自在。一次，在摒挡快餐盒的时间，忽然发明盒子可以做游戏，于是就网络好带回幼儿园。一起上在想：可弗成以让孩子不随便抛弃这些废包装，来一个化废为宝，同时候接地掩护情况呢？于是，就有了本运动。运动前可以带孩子感觉污染情况所带来的不便利，如参不雅脏乱的市场等等。

　 内容与请求

　1、相识乱扔垃圾的伤害，知道掩护本身生存的情况。

　2、实验用差别的粘连要领制造玩具。

　 运动预备

　1、小动物“春游"的景象演出。

　2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的。

　3、种种包装纸盒以及粘连质料。

　 历程与引导

　1、看演出：

　斑马先生带小动物们去嬉戏。正午，各人在小河滨的草地上，边说边吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。

　—用童话演出来表示孩子生存中的题目，比力轻易引起孩子的存眷，引发孩子的爱好。

　2、评论辩论：

　（1）过几天，这里会产生什么事？用河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的引诱评论辩论。

　幼儿园教育随笔—在评论辩论的历程中，可以用演出中的脚色，举行激发，如斑马先生“这里怎么酿成如许啦”等等。

　（2）你还瞥见那里有污染？

　—把视线引向孩子的四周生存，使评论辩论的话题变得有实际意义。

　（3）怎么样才不让污染涌现？（可以用小猴等来引诱评论辩论）

　小动物演出：

　先生（小结）情况污染的害处，并按各人评论辩论的效果，处置惩罚和收拾这些包装盒等垃圾。

　 二、操纵废料，实验制造

　斑马先生出示用纸盒制造的玩具（猫头鹰），激发爱好：这是用什么做的？

　评论辩论制造要领：这么多盒子是怎么酿成玩具的？

　先容：这里有很多我们嬉戏时网络来的包装盒，你们也尝尝做个玩具，这里另有很多胶水、玻璃胶、双面胶、图钉……你尝尝哪些是你用得着的。

　幼儿制造，先生引诱。

　—引诱孩子偶然识的制造，酿成有目标的制造，由于，有的中班孩子，还会目标不明白地做到那里算那里，如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的表示，就制造小猪了。

　别的，提醒孩子粘连得只管即便牢一些。

　 三、玩具展览

　1、幼儿园教案将做成的玩具放在一路展览。

　2、先容本身的玩签字称、质料。

　3、先容并评论辩论：奈何粘连才会更牢一些。

　—这个运动后，险些天天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来，于是，课堂里多了一个大筐，供孩子网络、储存利用。

幼儿园教案 篇2

　一、目标：

　感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。

　二、材料提供：

　纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果冻杯，彩纸，铁片，纸条，玻璃，斜坡槽，药用空胶囊，小钢珠。

　三、操作层次：

　第一层次：做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行实验，在不断摆弄材料的过程当中感知物体重心，知道物体重心越低站的越稳，并设计表格，填写后进行比较。

　第二层次：会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊，在斜坡上实验，观察由于重心的移动，胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。

　第三层次：会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具，在斜坡上实验。

　四、指导建议：

　1、制作会翻斤斗的胶囊和丑娃娃需注意三点：一是胶囊的承载物底部要圆；二是内部要装圆球状的重物，便于重心移动；三是必须在斜坡上实验才能出现“翻斤斗”的现象。

　2、幼儿对小果冻盒进行装饰，当不倒翁的帽子。

　3、可用硬纸片折成，背部用硬纸板固定。

　幼儿园大班区域活动――感知重心

　幼儿园大班区域活动――感知重心

　一、目标：

　感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。

　二、材料提供：

　纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果冻杯，彩纸，铁片，纸条，玻璃，斜坡槽，药用空胶囊，小钢珠。

　三、操作层次：

　第一层次：做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行实验，在不断摆弄材料的过程当中感知物体重心，知道物体重心越低站的越稳，并设计表格，填写后进行比较。

　第二层次：会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊，在斜坡上实验，观察由于重心的移动，胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。

　第三层次：会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具，在斜坡上实验。

　四、指导建议：

　1、制作会翻斤斗的胶囊和丑娃娃需注意三点：一是胶囊的承载物底部要圆；二是内部要装圆球状的重物，便于重心移动；三是必须在斜坡上实验才能出现“翻斤斗”的现象。

　2、幼儿对小果冻盒进行装饰，当不倒翁的帽子。

　3、可用硬纸片折成，背部用硬纸板固定。

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　幼儿园大班数学教案：感知几何形体――做做玩玩

　幼儿园大班数学教案：感知几何形体――做做玩玩

　活动名称：感知几何形体――做做玩玩

　活动目标：

　1．通过操作，感知立方体与平面图形之间的关系，了解正方体的特征。

　2．能开动脑筋设计制作教具。

　活动准备：

　1．正方体积木若干、同样大小的白色及彩色的正方形纸若干。

　2．制作礼盒的平面图形若干、正方体的插片若干。

　3．胶水及彩色水笔。

　活动过程：

　1． 分组操作，感知正方体的特征

　第一组：做礼品盒。用画有6个一样大的正方形的图形纸，动手动脑做成礼品盒。

　第二组：做数学角教具。“数一数，这块积木有几个一样大的正方形的面，就拿这样的正方形的纸，在每张正方形的纸上写1个数字或符号(+、一、×)，写好贴在积木的每一个面上，供数学教学游戏用”。

　第三组：让积木变漂亮。“这些积木旧了，你们数一数它们有几个什么形状、大小是怎样的'面”“请你选用大小、形状一样的彩色纸，把积木贴起来。”

　第四组：插积木。用插片插出一个正方体。2．教师引导幼儿介绍自己的小制作

　(1)“礼品盒是什么形状的数数看，它有几个面，大小是怎么样的是什么形状的面”

　(2)“你们给数学角做的教具是什么形状的它有几个什么形状的、大小是怎样的面每个面有几个数字”“用你们做的玩具，合在一起给小朋友出一道算术题好吗”

　(3)“这些五颜六色的积木真漂亮!数数看，一块积木用了几张什么形状的、大小是怎样的纸贴好的你们把积木摞在一起吧。”

　(4)“插了这么多积木，它们是什么形状的插好一块积木需要用几块插片插片的大小一样吗一共有多少块积木能用这些积木搭成一个大正方体吗试试看。”

幼儿园教案 篇3

　 （一）设计思路

　深圳的五月是炎热的，也是荔枝成熟的季节，提起荔枝幼儿的第一反应就是荔枝肉可以吃，而对于用处很大的荔枝仁却很少留意。这说明，幼儿对荔枝的作用了解得还不是很全面，鉴于此，让幼儿能够较全面地了解荔枝的外形特征及种类，从而对荔枝的作用有一个正确的了解，同时为荔枝仁可做中药等作好铺垫。

　 （二）方法思路

　以操作法、尝试探索和发现法为主，幼儿通过剥、尝等各种尝试操作活动，探索荔枝的奥秘，认识荔枝的外形特征及其作用。

　 （三）活动目的

　1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动，认识荔枝的外形特征及作用。

　2、引导幼儿全面地、有目的地观察。

　3、丰富词汇；甜甜的、嫩嫩的、滑滑的。

　4、发展幼儿观察 总结的能力，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

　5、知道怎样剥开荔枝不会弄脏衣服。

　 （四）活动准备

　1、每一组有切开的荔枝几个，不同种类的荔枝若干。

　2、字卡：糯米枝、桂味、三月红、增城挂绿

　3、记录表人手一份

　 （五）活动过程

　1．谈话引出课题

　师：小朋友吃过荔枝吗？你吃的是什么荔枝？

　引导幼儿说出荔枝的颜色、形状、味道、里面有些什么？

　师：荔枝除了荔枝肉可以吃、里面还有些什么？

　2．幼儿动手操作，探索荔枝的奥秘

　引导幼儿由外至里有顺序地观察，感知荔枝的外形及内部结构特征。

　（1）摸一摸，看一看荔枝是什么样子的，感知荔枝的外形。

　（2）剥一剥、闻一闻感知荔枝的内部结构。

　（3）品尝荔枝的味道，并作好记录。

　3．交流与分享

　（1）荔枝有什么颜色的？它们的形状是什么样的？荔枝分那几种？

　（2）它们味道是怎样的（丰富词汇：甜甜的、滑滑的、嫩嫩的）？

　4．幼儿介绍自己的记录表

　5．教师

　 总结

　 （六）延伸活动

　引导幼儿思考，查资料。

　1．为什么夏天才能吃到荔枝而冬天没有荔枝吃？

　2．荔枝出了可以吃之外，荔枝仁还可以做什么？

　（七）活动反思

　1．活动中，为幼儿 提供了丰富的可操作的材料和适当的工具，幼儿在剥剥、、摸摸、尝尝等自主性的操作探索中，发现荔枝的种类不同从而形状不同、味道不同，幼儿积极主动，真正做到了全身心调动起来了，潜能得到了开发，培养了幼儿主动学习的能力。

　2．在指导幼儿观察时，特别注意引导幼儿由外及里的顺序有序观察，对其中的每一个内容，注意引导幼儿全面观察，即用眼睛看一看颜色、形状，用鼻子闻一下气味，用舌头尝一下味道，用手摸一摸感觉一下表面的粗糙程度等，使幼儿潜移默化地形成有序、全面的科学观察习惯。

　3．幼儿对操作中的发现，表达的不够完整填写记录表的能力不够，需进一步加强。

幼儿园教案 篇4

　活动主题："花好月圆，庆中秋"、"彩旗飞扬，迎国庆

　活动时间：20xx年9月21日下午15点--17点

　活动地点：教师会议室

　活动对象：本班幼儿和家长

　活动形式：亲子茶话会

　 活动内容：

　教师宣布茶话会活动正式开始！

　 活动环节：

　（一）：蒙眼吃东西准备：小番茄、勺子玩法 ：家长蒙上眼睛，幼儿喂其吃小番茄，吃得又多又快的获胜。

　（二）：请你跟我这样做准备：音乐磁带、红苹果贴纸，幼儿与老师事先设计好的一套动作。

　玩法：幼儿与教师站成一排，家长站成一排，家长跟老师和幼儿学做舞蹈动作若干次后家长集体"汇报演出"。

　幼儿将自己手中的红苹果投给自己认为发挥得最好的家长。

　（三）：爸爸妈妈，我想说。

　准备及实施：事先幼儿录制好的视频，内容是对父母想说的话，和一个要求。家长在观看自己宝宝的视频后当场回应。重点是对幼儿提出的要求的回答。

　结束活动：分角色集体演唱"我爱我家"准备及实施：《我爱我家》音乐磁带和歌词，幼儿事先在班级练习过此歌曲。爸爸妈妈看着歌词与幼儿一起完成大合唱。

　在充满温馨的氛围中结束本次茶话会活动。

　 教学反思：

　中秋节、国庆节是我国重要的传统节日，为激发幼儿的爱国主义情感，进一步加强未成年人的思想道德建设，同时展现我国丰富的节日活动，增进家园联系，特举行迎"中秋"，庆"国庆"亲子茶话活动。

　小百科：茶话会，顾名思义，是饮茶谈话之会。它是由茶会和茶宴演变而来的。茶话会也是近代世界上一种时髦的集会。它既不像古代茶宴、茶会那样隆重和讲究，也不像中国“茶道”要有一套严格的礼仪和规则，而是以清茶或茶点（包括水果、糕点等）招待客人的集会，有时也用于外交场合。

幼儿园教案 篇5

　 一、活动目标

　(一)认知目标

　通过熟悉小熊处理“救生圈扔给谁”这一问题，发展幼儿思维的发散性、灵活性、批判性。教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。

　(二)情感目标

　启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。

　(三)人格目标

　鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。

　 二、活动准备

　(一)物质准备

　1．小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊和两个救生圈及头饰各一。

　2．实物投影机。

　(二)知识经验准备

　1．了解会游泳的动物。

　2．了解一些安全知识。

　 三、活动过程

　(一)导人法，引起幼儿听故事的兴趣。

　1．教师逐一出示各小动物(利用实物投影机)，让幼儿认识小动物名称。

　2．让幼儿边观看故事边听故事。(小动物们今天要乘船去哪里它们发生了什么事请小朋友们听故事)

　提问：故事中有哪些小动物它们坐上小船后，发生了什么事

　(二)教师再讲述一遍故事，让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。

　提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡这样做对吗为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢你能再说出一些会游泳的动物吗请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会游泳的动物名称，如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。复习动物名称与特征。

　(三)请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。要求幼儿学说一句话：

　“快把救生圈给我吧!”也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。

　(四)鼓励大胆表演的幼儿。小结：教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。

　 四、各领域渗透

　1．社会：教育幼儿遇到困难互相帮助，动脑筋想办法。

　2．科学：通过故事让幼儿了解各小动物的特征与名称。

　 五、生活中渗透 教育幼儿乘船、乘车时不能吵闹、乱跑，要注意安全。

　 六、环境中渗透 提供各种小动物，让幼儿找出会游泳的小动物，说出名称。

　 七、家庭中渗透

　1．要求家长向幼儿介绍一些会游泳的小动物，介绍其生活习性，丰富幼儿有关动物的知识。

　2．教育幼儿注意安全，遇到问题善于思考，勇于想办法解决。

　 八、活动评价

幼儿园教案 篇6

　 目标：

　1巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　2培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　 准备：

　1课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

　2每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

　 过程：

　1小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

　1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？” “绿色你为什么住在我的房间里？” ……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

　2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

幼儿园教案 篇7

　 活动名称 ：日常生活——传递剪刀

　教具构成：

　剪刀、托盘

　 教育目的：

　1 培养幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。

　2 学习安全措施及保护。

　 操作方法：

　1 教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡。

　2 教师拿用具，托盘内放置一把剪刀，介绍今天的工作名称。

　3 教师展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖锐处，双手五指抓握剪刀尖锐处，尖端朝下，将剪刀手柄传递给他人。

　4 请幼儿尝试操作。

　5 展示完毕，从哪拿得放回哪去。

　 变化与延伸：

　可以传递其他危险品，如：针、铅笔、刀、各种容器等。

　 错误控制：

　1 物品掉落、翻倒。

　2 伤害到自己或他人。

　 兴趣点：

　1 教具的形状、颜色。

　2 互相注视对方的双眼。

　 注意事项：

　尖端处朝下，不会伤到自己。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标

　1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。

　2、能仔细观察图形，并积极参与讨论。

　3、听懂操作要求，并按要求操作。

　 活动准备

　1、各种颜色、形状、大小的图形若干。

　2、图形特征标记、空白记录表一张。

　3、课件-各种各样的图形

　 活动过程

　一、彩色图形来了

　1、以游戏情境引起幼儿的兴趣。

　教师：今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了！

　2、出示各种形状、大小不一的彩色图形。

　引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。

　3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。

　二、彩色图形找朋友。

　1、教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。

　教师：彩色图形要找朋友一起去游乐场，它们找到朋友了。

　它们什么地方一样，成为朋友呢？

　2、教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。

　3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。

　4、师幼进行检验讨论。

　5、教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征。

　6、小结：彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。

　三、彩色图形进游乐场。

　1、出示空白表格

　教师：彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。

　2、教师边说边将红色和正方形标记贴上。

　教师：原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？

　3、个别幼儿上前示范。

　4、师幼检查。

　5、教师：这个游乐场很神奇，这次进去的条件变了，这次要进游乐场必须要满足两个条件，

　一个是**的，还要是大的。谁愿意来做检票员？

　6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。

　7、师幼讨论检验。

　8、小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。

　彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了。

　四、幼儿操作活动

　1、讲解题目要求。

　2、教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。

　幼儿园找图形教案，幼儿对于各种各样的图形都是很有兴趣的，很多幼儿都喜欢玩七巧板的游戏，通过各种图形游戏让幼儿能够认识各种图形，锻炼幼儿的观察能力。

幼儿园教案 篇9

　设计意图：

　猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物，它们的故事更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去？追老鼠呗!为了使幼儿掌握折身跑的技能，增强幼儿跑动中的自我保护意识，特设计了追追乐这一活动。

　活动目标：

　1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。

　2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。

　3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。

　活动准备：

　《猫和老鼠》光碟、 一个哨子、 猫、鼠头饰若干活动设计：

　 一、准备活动

　1、幼儿看光碟《猫和老鼠》，请他们说一说猫和老鼠的故事。

　2、教师讲述《十二生肖》的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。

　3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。

　 二、学习折身跑

　1、教师示范折身跑的过程。

　2、鼓励幼儿做折身跑的练习，个别指导，注意提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

　3、讨论：在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑？个别幼儿做示范。

　 三、做游戏，熟练掌握折身跑的方法

　1、教师介绍游戏玩法及规则。

　2、分角色游戏(1)将参加游戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。

　(2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑向终点，当第二次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。

　3、交换角色进行游戏。

　活动延伸：

　两组幼儿进行折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。

幼儿园教案 篇10

　体育活动:接力赛

　活动目的:

　1 教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿,培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。

　2 培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

　设计思路:

　本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中,让幼儿能够很有兴趣地进行活动,以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。

　活动准备:

　1、 物质准备:

　(1) 园内操场,并在规定区域画好起跑线以及终点线;

　(2) 接力棒两根;

　(3) 在终点处放两面小鼓。

　2、 前期知识准备:

　幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。

　活动流程:

　游戏《山上有个木头人》马路 热身运动 游戏“接力赛”

　放松运动

　活动过程:

　1、游戏“山上有个木头人”

　指导: 师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。

　游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人,

　三,三,三,三个好玩的木头人,

　不许说话不许动。

　2、热身运动

　指导: 幼儿跟着老师做热身操:上肢运动、下蹲运动以及全身运动等,活动各个身体部位、关节。

　指导语:我们做完了热身操,就有力气去玩下面的游戏啦!

　3、新授游戏“接力赛”

　指导:(1)教师将全班幼儿平均分成两组,在起点线前排成两竖队。

　(2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。

　玩法:

　两人分站起跑线左右,每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒,听口令朝终点处快速跑,到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。

　指导语:让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名,好吗

　4、放松运动

　指导: 幼儿随教师做“小鸟飞”的律动,自然离开场地,返回教室。

　活动延伸:

　此游戏可在早晨晨锻时继续进行。

“三年级科学倒立的小丑”的原理：不倒翁原理。

不倒翁稳定性：

不倒翁在受到外力的作用时，就要失去平衡，而在外力去除后，不倒翁能自行回复到平衡状态，这说明不倒翁具有一种抵抗外力干扰保持平衡的能力，这就是平衡的稳定性。而且这个这种抵抗干扰保持平衡的能力的形成，应该从不倒翁的受力情况来看。

受力情况：

不倒翁平衡的受力情况。 不倒翁在桌面上，受到两个外力的作用：一个是重力G，地球对不倒翁的吸引力；另一个是支持力，桌面对牛球体的反作用力。

不倒翁倾斜的受力情况。不倒翁倾斜时受到两个力矩的作用，我们称外力的作用为干扰，外力形成干扰力矩；另一个叫抵抗力矩，由自身的重力形成。