哪些因素影响了孩子依恋心理

哪些因素影响了孩子依恋心理

哪些因素影响了孩子依恋心理，在养育孩子时候，你要清楚自己也是有一定的依恋风格的，而它必然会在抚养过程中发挥作用，影响孩子的依恋方式。以下分享哪些因素影响了孩子依恋心理。

哪些因素影响了孩子依恋心理1

1、抚养方式

照顾者(尤其是妈妈)能否提供孩子合适、积极、温柔、细致的照顾，即要“专心致志”、“身体接触”、“话语激励”、“物质激励”、“及时响应”。早期失去母亲的照顾(尤其是3个月～1岁之间)、容易忽略孩子、身体照顾不足或者过度照顾等，都可能造成依恋问题。

2、抚养的稳定性

有些孩子身边并不缺亲密的照顾者，照顾方式也比较合适积极，但却因为各种原因经常调换照顾者(如本文最初的案例丽丽)而造成依恋障碍。所以照顾者的稳定性与照顾的性质是同样重要的。

3、家庭因素

在孩子上幼儿园之前，家庭是他们最重要的生活场所和心理空间来源，所以家庭的各种问题——比如父母失业、婚姻问题、经济困难、兄弟姐妹的出生、照顾者有无足够的社会支持等会通过间接的方式影响依恋关系，不可小视。

4、孩子的先天“性情”

不论外界环境怎么变化或者父母的行为如何改变，有些孩子就是天生随和好相处，而有些就是喜欢发脾气，有些永远精力充沛，有些就是安静小心、动作缓慢，我们说这就是“性情”，是每个孩子先天具有的稳定的情绪反应及调节方式。父母要根据孩子的性情及时调整自己的养育风格。

5、父母的依恋风格

身为父母，我们曾经也是母亲怀里的孩子，所以在养育孩子的同时，你要清楚自己也是有一定的依恋风格的，而它必然会在抚养过程中发挥作用，影响孩子的依恋方式。

研究发现，安全型的父母容易养育出安全型的孩子，而回避依恋型的父母往往会对孩子的`要求回应不足，矛盾依恋型的父母则在养育遇到困难时表现焦虑、不知所措，对孩子的照顾没有足够的稳定性，这些都会对孩子产生潜移默化的影响。

哪些因素影响了孩子依恋心理2

母子形成依恋情结是孩子心理正常发育的必要条件。依恋情结会使孩子有安全感，具有探寻世界的好奇心和创造力，长大以后的独立性更强。所以，母亲要充分抓住与孩子建立感情的好时机。

当孩子出生后母亲应精心地照顾他，亲自哺喂母乳，为孩子洗澡、换尿布等等，以满足孩子的生理需求。同时母亲应多用充满爱的眼神和孩子交流，给孩子微笑、亲吻和爱抚，让孩子通过感知觉充分地体验到妈妈的爱，这就是建立母子依恋的过程。

孩子有了被爱的经历，他长大后才会爱别人，爱社会，友好地与他人相处。这种良好的与他人交往的能力是情商中的重要组成部分，也可以说是孩子未来事业能否成功的关键和基础。

缺乏母亲关爱的孩子无法建立母子依恋，常常造成孤僻的性格。这种孩子胆小，多疑，很难与人相处，又怎能期盼他未来的成功呢？

为了孩子的未来，妈妈要注意以下几点：

（1)提高做母亲的敏感性，及时地应答孩子的需求。不要忽略婴儿，不要听任其哭闹。

（2)按照宝宝需求去调整自己的行为，不要把自己的意识强加给孩子。千万不能自己心情好时和孩子玩耍，自己心情不好时迁怒于孩子。要知道孩子可不是你的出气筒，这种做法会对孩子形成心理伤害并影响他的一生。

（3)多和孩子做亲密的身体接触，婴儿抚触操就是一种很好的方法。

生活细节中的母子心灵交流

年轻妈妈初为人母的心情是喜忧并存，喜的是宝宝的降临带来了家庭的欢乐与幸福，忧的是自己没有育儿经验，不知怎样养育这幼小的生命。不用担忧，宝宝并不了解你是一个育婴新手，他也不是无能的被动的小生命。

他从出生之日起就具有主动探索的潜在能力，他会用哭声表达他的需要，吃饱喝足了他会满意地微笑，所以说他已具备了与你交往的能力。只要你有爱心和信心，终将成为育儿老手，新宝宝终将成为健康、聪明、活泼的好孩子。

宝宝期待新妈妈为他做什么？

初生婴儿无法独立生活，他必须依赖父母的生活照顾，尤其是母亲无微不至的关怀，才能正常地生长发育，养成良好的性格。那么，宝宝期待妈妈为他做些什么？

1、供给生长发育所需的营养――母乳及营养食物；

2、保证充足的睡眠――身体及大脑的休息；

3、帮助处理大小便，保持清洁――身体的卫生保健；

4、开发智能吸取感官经验――脑需要的“精神食物”；

5、防止伤害避免危险――安全的环境。

怎样在生活照顾中和你的宝宝进行心灵交流？

母乳喂养是你和宝宝心灵交往的开端。新生儿来到人间，在母亲的搂抱与爱抚中立即感受到母爱与安全，增进母婴之间的情感。新生儿的皮肤感觉出现最早而且非常灵敏，当他投入母亲的怀抱，接触到母亲肌肤的温柔时，宝宝获得的不仅是舒适的柔软和气息，他会把母亲当成他的整个世界。从此，他每时每刻都盼望母乳的喂哺，来满足他生理的需要，同时渴望着母亲的搂抱来满足他的“皮肤饥饿”和“情感饥饿”。

社会感情发育与孩子的经历表现，情绪控制及与他人的积极友好关系有关。感情发育包括孩子的心和与他人的心的旅程。感情发展的核心是识别和理解自己的感情。解释和理解别人的感情。控制自己的感情和表达方式。控制自己的行为对他人的同情，与他人保持良好关系。孩子情感和认知发展的阶段，婴幼儿情绪发展的重要时期

孩子在完全理解感情之前就已经经历，表达和接受了感情。婴幼儿在与他人互动的过程中，通过与亲属、同伴等的交往学到了这些技能。这些技术是孩子们应对更复杂社会的基础。积极稳定的家庭关系能使孩子的感情充满同情心，更有助于孩子的感情发育。最近的研究表明，感情和孩子的认知能力共同发展，它们共同影响着孩子的行为。同时，学习能力也受到感情和认知的影响。情感和认知发展的阶段，感觉运动阶段0-2岁，这个阶段的孩子通过他们的感官和对物体的接触来理解世界。行动前2-7岁

孩子们在这个阶段开始形成想象力和记忆力，象征性地开始理解事物，开始理解过去和未来。正确的行动阶段7-11岁，孩子们在这个阶段越来越关心外部事件和他人的感受。他们开始明白，不是以自我为中心，不是每个人都能同意自己的想法、价值观和感情。正式行动阶段11岁以上，孩子们开始逻辑地解决问题，看着周围的世界，规划未来。很多研究表明，一个人调节自己感情的能力取决于感情、认知和行为的相互作用。孩子的理解力和语言能力的逐渐增加是孩子感情发育的关键。

父母在子女面前演示如何控制自己的感情是很重要的，父母对幼儿需要的及时反应，保护孩子不暴露在幼儿和幼儿的致命环境中，不要过度刺激或忽视孩子，这对孩子的感情发育至关重要。孩子的每一天都是感情发育的重要时期，给孩子一个充满爱的环境很重要，但也要坚守底线。在决定谁来抚养婴幼儿时，父母认为应该想清楚一件事。也就是说，不管孩子想和谁建立最深的感情纽带，是自己，还是其他什么人。

（1）情绪的丰富和深刻化：从情绪所指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。幼儿情绪的丰富主要表现为：情绪体验继续分化，引起体验的动因不断增多；情绪的深刻化是指它指向事物的性质的变化，表现为情绪从指向事物的表面现象转化为指向事物的内在特征。随着幼儿年龄的增长，活动范围不断扩大，有了许多新的需要，继而也就出现了多种新的情绪体验。在幼儿中、晚期也逐渐出现了一些高级社会性情感，如友谊感、集体荣誉感等；此外，情绪指向的事物不断增加，有些先前并不引起儿童情绪体验的事物，随着年龄增长，可不断引起幼儿的各种情绪体验。

（2）情绪的稳定性逐渐提高：随着脑的发育以及言语的发展，幼儿的情绪稳定性逐步提高。首先表现为幼儿情绪的冲动性、易变性逐渐减少；其次表现为情绪逐渐从外露到内隐。幼儿初期的儿童对自己的情绪体验，不能意识到自己情绪的外部表现，通常丝毫不加以控制和掩饰，而完全表露于外，喜、怒、哀、乐都清楚地在脸上反映出来。到幼儿晚期，随着言语和心理活动有意性的发展，幼儿逐渐能调节自己的情绪情感和外部表现。幼儿还可学会在不同场合下以不同的方式表达同一种情绪。

婴幼儿情绪和情感外露的特点，有利于成人及时了解孩子的情绪，给予正确的引导和帮助，但同时，控制调节自己的情绪，是社会交往的需要。

（3）情绪情感的社会化：表现在情感在社会交往中越来越起作用。幼儿情绪的社会化主要表现为：引起情绪反应的社会性动因不断增加；情感中社会性交往的内容的增加和表情社会化；高级社会情感的发展。

幼儿的情感发展表现一定的趋势：从在很大程度上的与生理需要相联系转为多和社会性的需要相联系；从容易不随意的外露转向能有意识地控制；从容易变动转向逐渐稳定。

孩子语言发育迟缓的原因有很多，可能是缺乏训练，智力和情绪因素，感觉统合失调，环境影响等。

1缺乏训练:孩子语言发育迟缓的原因可能是语言关键期时未进行适时的语言训练，导致孩子没有接触到及时的训练，导致孩子语言发育迟缓。

2智力和情绪因素:孩子有可能出现智力发展迟缓的问题，导致语言发展也相应的迟缓，在语言发展的各个方面都要比正常儿童慢一步，导致儿童在人际关系方面难以交往，影响对语言的理解和表达。

3感觉统合失调:感觉统合失调也会造成孩子语言发展迟缓，感觉统合有三大系统:触觉、前庭觉、本体觉。可能孩子前庭觉失调，对于输入大脑的信息，孩子无法判断、筛选和过滤，从而造成孩子说话开口晚、语言逻辑不好、说话颠三倒四等情况。

4环境影响:孩子语言发育迟缓也有可能是环境因素导致的，因为生活环境比较单一，或者是缺乏锻炼和教育的机会，父母很少与孩子进行情感交流，使宝宝失去学习语言的机会。

儿童生长发育规律和影响因素

　儿童生长发育规律和影响因素，儿童的成长一直是家长们关心的重要问题，在陪伴儿童成长的同时，家长们会发现一个共性，这就是规律性的表现。以下了解儿童生长发育规律和影响因素

儿童生长发育规律和影响因素1

　 一、生长与发育的概念

　生长是指儿童身体各器官系统的长大。

　发育是指细胞、组织、器官根本上的分化与成熟，是机体质的变化，它包括情感心理的发育成熟过程，不能用数量指标来衡量。

　生长和发育，密不可分，生长是发育的物质基础，而发育成熟往往贯穿于整个生长过程中，表现在生长量的变化上。

　 二、生长发育有什么样的规律呢？

　1、具有连续性和阶段性，

　2、有发育的不平衡性，

　3、发育有普遍的规律性，

　4、有其个体的差异性，

　 三、生长发育的连续性和阶段性

　首先生长发育是一个连续不断的过程，但不同年龄的生长发育速度不同，呈现的阶段性也不一样。一般年龄越小体格增长越快，例如出生后第1年，即我们说的婴儿期，往往是第1个生长的高峰，到青春期又出现第2个生长的高峰。

　所以，婴幼儿时期和青春期，属于生长发育的高峰期，能量的摄入及其重要，在这两个阶段，一定要注意给孩子提供优质饮食，毕竟多长一厘米，就多一分竞争优势啊！！！

　 四、生长发育的普遍规律

　1、由上到下。 如小儿出生后先学会抬头转头，继而出现抬胸、直坐、爬和行走这个过程。

　2、由近到远。 如小孩最开始的抬肩抬胸，到控制手的活动的整个的过程。

　3、由粗到细。 如从开始的盲掌抓物到学会手指的猎物，

　4、由简单到复杂。 比如从最开始简单的画线到后面的画圈，然后从开始的咿咿呀发音到流利的说话的这个过程，

　5、由低级到高级。 比如从小儿最开始的看，听，感觉到我们的独立思维，分析和判断事物的这个过程，就是一个由低级到高级的发展的过程，

　儿童生长发育虽然按普遍的规律发展，但因内在和外在因素的影响，存在着较大的个体差异，也就是说他有自己的生长轨迹，因此评价小儿生长发育，必须考虑个体不同因素的影响，否则会影响我们正确的判断。

　 五、影响孩子生长发育的因素

　影响生长发育的因素，有内在的遗传因素和外在的环境因素。

　遗传因素决定了小儿生长发育的轨道，例如通过基因的传递，子代可以显现出亲代的特征，潜力，性质和心理素质等等特点。还有某些严重影响生长的遗传代谢性疾病，内分泌障碍性疾病，染色体畸形等等更加与遗传因素直接相关，

　环境因素的变化往往就比较大，它包括有营养状况，疾病的因素，病母情况，家庭和社会环境因素等等，他决定了儿童生长发育的现实性，制约着遗传潜力的充分的发挥。

　 六、不同环境因素对小儿生长发育的影响。

　 1、营养状况对小儿生长发育的影响。

　营养是保证生长发育的物质基础。小儿时期10%-15%左右的能量都用于生长发育，足够的能量，优质蛋白质，不饱和脂肪酸，各种微量元素和维生素都是保障小儿体格生长发育和智力发育的重要因素。尤其是上述两个阶段营养状况更要关注，加强营养。

　 2、体育锻炼对小儿生长发育的影响。

　体育锻炼是促进身体发育，增强体质的强有力的因素，经过锻炼消耗了能量，身体各器官系统的发育得到明显的提高，尤其对骨骼和肌肉的影响明显，它能促进骨骼的钙化，增强骨骼的力量，促进肌肉长得更加强壮，另外还能增加肺活量，改善心肺功能等等。

　 3、疾病因素对小儿生长发育的影响

　疾病因素，尤其是慢性疾病和先天性疾病，例如我们的儿童肾病综合症，先天性心脏病等等都可以影响儿童的生长发育，导致发育迟缓。还有胎儿在宫内的发育受孕膜的生活环境，营养状况，情绪等等各种因素的影响，例如入膜早期感染了风疹病毒就可以导致胎儿的畸形，孕母营养不良也可以导致它的生长发育迟缓，孕母如果受到辐射的'影响或者服用了一些不应该服用的药物等等都可以使胎儿生长发育异常。在小儿的生长发育过程中，尽量不生病或者少生病，尽量不生大病，一次生病，对孩子的一生都看产生影响，尤其是重大疾病。

　 4、家庭和社会对小儿生长发育的影响

　家庭和社会环境对儿童生长发育的影响亦不可忽视，良好的教育注重环境，社会环境和生活习惯是促进儿童生长发育达到最佳状态的重要因素，如世界上许多的战乱国家，像伊拉克，叙利亚等等这些国家儿童健康状况都急剧下降，就是社会环境影响到儿童健康的很好的例子，

　小儿生长发育是一个动态连续的过程，它又具有不平衡的特性和个体的差异。在这个过程中遗传决定了生长发育的潜力，这种潜力从宫内发育开始就受到环境因素的作用与调节，因此，生长发育水平是遗传和环境因素共同作用的结果，我们这些家长，如果不能改变遗传因素，那就多改变改变环境因素，汇聚更多的有利因素来促进孩子的健康成长

儿童生长发育规律和影响因素2

　 儿童的生长发育有哪些规律？

　由于生长发育是由遗传和环境两方面决定的，因此，在同性别、同年龄的儿童中，每个孩子的发育水平、发育速度、体型特征和达到成熟的时间等方面都有不同，即使是一对同性别的双胞胎之间也存在着微小的差别。但是，每个孩子成长的过程大致是相同的，一般遵循以下规律：

　 连续性

　在整个生长发育期，所有儿童的生长过程都是连续不断进行的，有时快些，有时慢些。一般体格生长，年龄越小增长越快，出生后以最初6个月生长最快，尤其是前3个月；后半年起逐渐减慢，到青春期又猛然加快。

　 不平衡性

　身体中的所有组织、器官不是以同一速度生长，也不是同时停止生长。即有先有后，快慢不一。如脑的发育先快后慢，7~8岁脑的重量已接近成人。生殖系统发育较晚，淋巴系统则先快而后回缩，皮下脂肪发育年幼时较发达，而肌肉组织则要到学龄期才发育加速。

　 程序性

　一般生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。例如，出生后运动发育：先会抬头，其次抬胸，再会坐、爬、站、走。头在胎儿和婴幼儿期领先生长，以后生长不多，所以新生儿和小婴儿头大身体小，四肢短。以后四肢的增长速度快于躯干，逐渐变得头小躯干粗，四肢长。婴儿头占身高的1/4，到成年头占身高的1/8。

儿童生长发育规律和影响因素3

　 儿童生长发育的规律是怎样的

　儿童的生长发育一般都是遵循着由上而下，由近到远，有粗到细，由简单到复杂，由低级到高级的顺序，但是也存在着一定的个体差异性，受到许多先天以及后天的多种因素的影响。小儿的生长发育是连续性的有阶段性的过程，而且各个器官系统的发育的速度也是不同，都是有一定的先后顺序。

　例如神经系统和淋巴系统的发育是先快后慢，生殖系统是最晚发育的系统，皮下脂肪和肌肉组织的发育，在年幼时期和青春期比较发达，孩子的生长发育也受到遗传因素以及外在因素的影响。

　 儿童的生长发育是连续的有阶段的过程：

　第一、生长发育在整个儿童期不断进行，各个年龄阶段生长发育有一定的特点，不同年龄阶段生长速度不同。

　第二、各系统器官生长发育不平衡，人体各系统器官的发育遵循一定规律，比如神经系统发育较早，脑在生后两年发育最快，淋巴系统在儿童期迅速生长于青春期前达高峰，以后逐渐下降，而生殖系统发育较晚。

　第三、生长发育的个体差异，儿童生长发育，虽然一定规律发展，但在一定范围内会受到遗传,环境的影响，存在着相当大的个体差异，每个人的生长轨道不会完全相同。

　第四、生长发育的一般规律，生长发育遵循由上到下，由近到远，由粗到细，由低级的高级，由简单到复杂的规律。